五下回顾拓展三hu

合集下载

部编版语文五年级上册父爱之舟导学案(推荐3篇)

部编版语文五年级上册父爱之舟导学案(推荐3篇)

部编版语文五年级上册父爱之舟导学案(推荐3篇)部编版语文五年级上册父爱之舟导学案【第1篇】《父爱之舟》教案设计第二课时教学目标:1. 正确流利有感情地朗读课文。

2. 通过课文别有情趣的语言文字,感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情。

3. 联系课文内容,说说为什么以“父爱之舟”为题,并学会感恩父母。

教学重难点:1.正确流利有感情的朗读课文,感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情。

2.联系课文内容,说说为什么以“父爱之舟”为题,并学会感恩父母。

教学方法:自主合作,讨论探究教具准备:多媒体课件等教学过程:一.复习引入,唤醒旧知:1.课件出示生词“蚕茧、考试、糖葫芦、暑、煮”等。

采用指名读,开火车读,齐读等方式进行朗读,巩固生字词。

2.指名说说上节课文学习的主要内容。

学生互相补充师总结:“我”在梦中,梦到了父亲卖蚕茧给“我”买枇杷、住旅店、给我买豆腐脑、给我做万花筒以及父亲雨雪天背我上学等事情,感受到父亲对“我”无声的爱,我对父亲也有说不尽的感激。

二.精读课文,品味语言。

学习课文6-10小节1. 出示任务:1)默读课文6-10小节,边读边想象画面。

2)还有哪些场景,让我泪洒枕边?圈画相关语句,并做简单的批注。

2. 学生自学,教师巡视指导。

3. 小组互学,取长补短。

4. 全班交流,引导提升。

预设一:心酸的哭了。

1)这段文字,你喜欢哪些词句?简要说说原因。

2)边读边想象画面,“我”为什么心酸?我心底会有什么样的想法?3)这里的“新滋味”指的是什么?(心酸的滋味,凑钱很艰难但是全家都愿意把钱花我身上;感受到父亲对我的关爱,也感受到自己肩上的责任很沉重)4)为了回馈家庭,我做出了怎样的努力?有怎样的收获?预设二:父亲划船送我上学。

1)为什么选择划船?这里第二次提到借船,你感受到了什么?2)这时候,父亲和姑父轮流为我摇船,却让“我”去睡觉,能睡着吗?你觉得“我”心里是怎么想的?3)为了维护“我”的自尊心,父亲又做了什么?(预设:船不靠靠近学校就停)4)功夫不负有心人,“我”考取了。

xx年人教版六年级上册词语表拼音

xx年人教版六年级上册词语表拼音

2019人教版六年级上册词语表t a o zu i第八单元第24课六年级上册语文教学计划为使教学工作能顺利开展,也为了及时、有效完成教学任务,同时为今后的教学工作提供参考,六年级语文组特拟定本教学计划。

一、教材分析本册教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。

综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。

二、教学目标(一)总目标1.有较强的独立识字能力。

本册要求会写120个字。

硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

4.积累语言,鼓励运用。

5.把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。

6.抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。

7.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

8.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文30篇。

9.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

能根据习作内容表达的需要,分段表述。

10 .学写读书笔记和常见应用文。

(二)具体目标第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。

二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

8 卖火柴的小女孩(教案)

8 卖火柴的小女孩(教案)

8 卖火柴的小女孩(教案)教学目标1.认识“捡、旧”等11个生字,读准“挣、几”等4个多音字,会写“柴、旧”等13个字,会写“火柴、围裙”等14个词语。

2.能说出小女孩五次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。

(教学重难、难点)3.能和同学交流印象深刻的部分,说出自己的感受。

教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。

教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“捡、旧”等11个生字,读准“挣、几”等4个多音字,会写“柴、旧”等13个字,会写“火柴、围裙”等14个词语。

2.了解课文内容,初步感受小女孩的形象。

3.能简要复述课文故事。

教具准备课件资源教学过程Ⅰ观察插图,导入新课1.观察插图,引发思考。

仔细观察教材中的第一幅图画,你知道了哪些信息?有什么疑问?预设1:这是一个冬天的夜晚,屋子里、街道上都亮着灯,屋外正下着鹅毛大雪。

预设2:屋顶上、街道上都覆盖着一层白雪。

街道上只有一个小女孩,她穿得很单薄,光着脚走在雪地里,身后留下了一串孤独的脚印。

预设3:这么冷的天,还下着雪,小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢?2.引导:是啊,这还是一年的最后一夜呢,家家户户团聚的日子,小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢?让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去寻找答案吧。

3.板书课题,齐读课题。

(板书:卖火柴的小女孩)讲解“柴”字,结合方法巧记:“此”“木”为柴。

4.课件出示安徒生的相关资料,介绍作者。

【设计意图】由课文插图切入,引导学生仔细观察,抓住关键信息,提出疑问,有助于唤起学生的阅读期待,激发自主阅读童话的兴趣。

Ⅱ初读课文,排疑解难1.学生自由朗读课文。

要求:读准字音,读通句子。

2.指导学习生字词。

(1)课件出示带生字的词语,指名学生朗读。

小组交流,自主识记“捡、旧、饿”等11个生字。

(2)读准多音字“挣、几、晃、喷”。

学习多音字,可以采用据意定音。

据意定音是指根据一个字在具体的词语或句子中表示的意思来判断读音。

2019年人教版小学语文六年级上册课堂作业本及答案

2019年人教版小学语文六年级上册课堂作业本及答案

2019年人教版小学语文六年级上册课堂作业本及答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。

和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。

qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)隐蔽、僻静的小路。

(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。

(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。

(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。

(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。

(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。

(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

5、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。

你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。

2022年人教版五年级下册语文复习计划及教案课件教案

2022年人教版五年级下册语文复习计划及教案课件教案

2022年人教版五年级下册语文复习计划及教案课件教案人教版五年级下册语文复习计划及教案一、指导思想1.明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固。

2.复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3.复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

4.复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

二、全册知识概况1.本册教材继续以专题组织单元,共八组。

全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。

每组由导语、课例、口语交际.习作、回顾.拓展四部分组成。

2.全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。

要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。

3.从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

4.在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。

三、复习目标1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2.在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。

3.提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。

四、复习方法先单元复习再分类性复习:分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2.积累运用总结出题型重在平时的练习。

3.阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

4.作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

五、复习措施1.以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。

复习单元同步练习中出现的词语。

听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。

集中讲学习这些字词的方法。

2.课堂抽背和默写重点语段相结合。

人教版六年级(上)语文作业本全册答案

人教版六年级(上)语文作业本全册答案

1山中访友一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√hãhâ)的春日里,我和(huo hã√hâ)爸爸在小溪旁散步。

和(huo hã√hâ)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hãhâ√)着,感觉多么美妙啊!二、看拼音,写词语。

qīng shuǎng yín sîng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)(挺拔)(身躯)jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(精致)(蕴含)(奥秘)(侠客)(别有深意)三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1、隐蔽、僻静的小路。

(幽径)2、水波忽明忽暗的样子。

(波光明灭)3、品德高尚,名望很大。

(德高望重)4、很感兴趣地谈论。

(津津乐道)四、照样子,用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录呢?2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

五、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。

你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。

人教版六年级上册语文课堂作业本答案完美版

人教版六年级上册语文课堂作业本答案完美版

人教版语文六年级上册课堂作业答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√h è)爸爸在小溪旁散步。

和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。

qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào(清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭)tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mìxiákèbiéyóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)隐蔽、僻静的小路。

(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。

(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。

(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。

(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。

(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。

(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

5、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。

你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。

统编版小学语文五年级上册半期检测试卷及答案

统编版小学语文五年级上册半期检测试卷及答案

统编版小学语文五年级上册半期检测试卷及答案(本卷满分100分,考试时间90分钟)一、判断题。

(正确的在答题卡上涂T,错误的在答题卡上涂F)(5分,每题1分)1.中国四大民间故事有:《白蛇传》《牛郎织女》《水浒传》《孟姜女哭长城》。

2.“臣”是独体字,部首是“臣”,第六笔是竖折。

3.“桂花盛开的时候,香飘十里”这句话运用了夸张的修辞手法。

4.《将相和》中,“完璧归赵、渑池会面”发生在“负荆请罪”之前。

5.《七子之歌》是闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗。

二、选择题。

(在答题卡上涂出正确答案的选项)(5分,每题1分)6.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.嗜好( shì)眼眸(mōu)眼睑(liǎn)海域(yù)B.冠军(ɡuān)堡垒(lěi)岔道(chà)监狱(yù)C.辛亥(hài)雏儿(chú)壮哉(zāi)灰烬(jìn)D.鱼鳞(línɡ)计划(huà)半亩(mǒu)间断(jiàn)7.下列词语中,没有错别字的一项是()A.同心协力无价之宝众星拱月不计齐数B.难以置信无穷无尽长途跋涉千真万确C.振天动地承家立业相依为命举世闻名D.金壁辉煌亭台楼阁诗情画意完璧归赵8.下列句子中,画横线的词语使用不正确的一项是()A.我们是学生,理所当然要完成作业。

B.虽然敌人足智多谋,但还是打不过解放军。

C.谢敏这次考试考了一百分,真令人难以置信。

D.咱们打开天窗说亮话,你的东西,我是不会动的。

9.下列加点词语的意思相同的一项是()A.花冤枉..钱冤枉..了人家 B. 温暖..的阳光温暖..的话语C.价钱便宜..爱占便宜.. D. 见识..广博增长见识..10.下列有关阅读策略的说法有误的一项是( )A.阅读时,集中注意力,连词成句地读,一个字一个字地读,可以加快阅读速度。

B.阅读时,遇到不理解的词语可以先联系上下文猜想,这样也可以提高阅读速度。

2022-2023年部编版五年级语文下册期末考试卷及答案【精选】

2022-2023年部编版五年级语文下册期末考试卷及答案【精选】

2022-2023年部编版五年级语文下册期末考试卷及答案【精选】班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音,写词语。

jiǎ rúdǎn qièlǎn duòhuǒ jiànliè bào xiū zhùjiān chífáng ài二、用“√”给加点的字选择正确的读音。

栽种.(zhǒnɡzhònɡ)假.期(jiǎjià)散.发(sàn sǎn)盛.开(shènɡchénɡ)栽.种(zāi zài)镢.头(juéjūe)三、比一比,字组词。

巨(_______)寇(_______)讯(_______)掉(_______)喷(_______)臣(_______)冠(_______)汛(_______)绰(_______)愤(_______)四、先把下面的四字词语补充完整,再按要求完成练习。

(____)(____)落魄(____)暑(____)夏震耳(____)(____)恋恋(____)(____)(____)不(____)待一如(____)(____)1.上面的词语中,描写人物神态的是_____________;描写人物心理活动的是__________;描写环境的是______________。

2.画“”词语运用了_________的修辞手法,这样的四字词语还有:__________、_________。

五、选词填空。

飘浮漂浮1.水蒸气凝成了无数的小水滴,(____________)在空中,变成云。

2.荷花凋谢了,花瓣像小船一样轻轻地(____________)在水面上。

强烈猛烈剧烈激烈3.经过(___________)的讨论,大家终于统一了认识。

4.战士们冒着敌人(__________)的炮火匍匐前进。

五年级下册语文书带拼音词语

五年级下册语文书带拼音词语

五年级下册语文书人教版词语班级:姓名:第一课:渲xuàn染勾勒lè襟jīn飘带舞蒙měnɡ古包好hào客鄂è温克同行xínɡ天涯y á第二课:矗chù立高鼻凹āo眼满载zài 大漠mò身着zhuó戎rónɡ装不计其数shù循xún 着铃声作揖yī还礼博望侯hóu张骞qiān 陛bì下薄bó礼大包袱fú绫línɡ罗绸缎鸵tuó鸟蛋匕bǐ首助兴xìnɡ商贸mào 缫sāo丝凿záo井芝zhī麻犀xī牛美轮美奂huàn第三课:戈bì壁枝干ɡàn第四课:妖娆yāo ráo 机械xiè隧suì道开凿záo 巍峨wēi é媒méi体世界屋脊jǐ冰碴chá子狰狞zhēnɡnínɡ混hùn凝土逞chěnɡ凶一时缺氧yǎnɡ撕扯chě杯水车薪xīn 效xiào率废寝qǐn忘食第五课:收篙ɡāo停棹zhào 清平乐yuè•村居翁媪ǎo 亡wú赖剥bāo莲蓬第六课:毡zhān帽卸xiè煤咀jǔ嚼jué慢慢地嚼jiáo 系jì着一个铃铛倒dǎo出来一去不还huán 重chónɡ临第七课:蚂蚱zhà嗡嗡wēnɡ明晃huǎnɡ晃啃kěn果树樱yīnɡ桃结jiē果子蚌bànɡ壳毛嘟嘟dū倭wō瓜花水瓢piáo 下雨啰luo第八课:胚pēi胎澄chénɡ澈天赋fù岂qǐ止草履lǚ虫绞jiǎo尽脑汁zhī伊万诺nuò夫娜困窘jiǒnɡ第九课:脚丫yā汲jí取扇shān动翅膀第十课:聪惠huì儿曰yuē家禽qín 为wèi设果应yìnɡ声第十一课:晏yàn子乘chénɡ机侮辱wǔrǔ瞅chǒu了一眼临淄zī撒谎huǎnɡ敝bì国规矩ju 押yā着囚犯qiúfàn 淮huái南柑ɡān橘枳zhǐ盗贼zéi 赔péi不是角jué色大dà夫为wéi难第十二课:德国佬lǎo 我们得děi不惜代价守住它胸脯pú例行xínɡ瞥piē第十三课:呃è耗hào子啰luō唆suō嘚dē儿啷lānɡ甭bénɡ提拨bō号不见不散sàn外号h ào 报账zhànɡ这边唱来那边和hè回顾•拓展三:五更jīng第十四课:阿妈妮nī战役yì花huā了心血供ɡōnɡ应背bēi进情谊yì捣米谣yáo 看kān守混hùn进乘chénɡ机噩耗èhào 大嫂sǎo 挎kuà着篮子血泊pō友谊yì朝cháo鲜第十五课:炊chuī事班长颧quán骨两鬓bìn 数shǔ她岁数shù大和huó着青稞kē面缝fénɡ衣针宿sù营禁jīn不住搪tánɡ瓷碗嚼jiáo着结实jiēshí保姆mǔ熬áo过唉ài 收敛liǎn 疙瘩ɡēda 咽yàn着鱼汤搀chān了一段四处chù念叨dāo 芦秆ɡǎn 掣chè起奄yǎn奄一息粗糙cāo 抽噎yē红锈xiù第十六课:狂奔bēn 势不可当dānɡ折zhé回来窄zhǎi窄的桥狞nínɡ笑没mò腿乱哄哄hōnɡ放肆sì揪jiū出瞪dènɡ了一眼呻吟yín 吞没mò搀chān扶祭奠jìdiàn第十七课:迫pò不及待挣zhènɡ钱雇ɡù他去下旬xún募mù捐水泵bènɡ兴xīn ɡ奋执著zhuó筹chóu齐钻zuàn井机一声不吭kēnɡ号召zhào 行hánɡ列颠簸diān bǒ节奏zòu 簇cù拥第十八课:和氏璧bì着zháo急召zhào集上他的当dànɡ答应dāyinɡ蔺lìn相如强qiǎnɡ逼允诺nuò渑miǎn池胆怯qiè鼓瑟sè击缶fǒu 拒jù绝上卿qīnɡ削xuē弱第十九课:周瑜yú妒忌jì都督dūdu 当dānɡ面假jiǎ话青布幔màn子翎línɡ毛私sī自调diào度水寨zhài 擂léi鼓弓弩nǔ把船掉diào过来丞相chénɡxiànɡ第二十课:景阳冈ɡānɡ晌午shǎnɡ挑着一面旗tiǎo 切qiē二三斤吓唬hǔ诡ɡuǐ计剥bō落踉liànɡ踉跄跄qiànɡ蹿cuān下来腰胯kuà霹雳pīlì泄xiè了一半簌sù地折shé做两截迸bènɡ出鲜血动弹tán 酥sū软转zhuǎn过挨āi下冈来第二十一课:遂suì有獐zhānɡ鹿为友猕mí猿yuán为亲顽wán耍耍子去耶yé拖男挈qiè女钻zuān进去瞑mínɡ目蹲身石窍qiào 倒dào挂却似sì石碣jié楷kǎi书镌juān着抓耳挠náo腮综合性学习:处chǔ理烽fēnɡ火戏诸候hòu 昏庸yōnɡ无能宠妃褒姒chǒnɡfēi bāo sì率shuài兵出击故伎jì重演侵略luè军折花逢驿yì使,寄与陇lǒnɡ头人驿差chāi报刊kān 基础chǔ署shǔ名苏珊shān 瘫tān痪huàn 赫hè尔辛基灼zhuó痛难当两肋lèi 心急如焚fén 警惕tì猝cù死瞳tónɡ孔无底深渊yuān 毒dú害铤tǐnɡ而走险抢劫jié憧chōnɡ憬jǐnɡ奴nú役束缚fù陷阱jǐnɡ忠言逆nì耳利于行硫liú酸有毒dú二氧yǎnɡ化硫刑xínɡ法郭ɡuō氏赐cì予第二十二课:小嘎ɡǎ子胖墩dūn儿公鸡鹐qiān架精神抖擞sǒu 合了裆dānɡ破绽zhàn 扳b ān不动别bié住咕咚dōnɡ严监jiàn生吴敬梓zǐ侄zhí子痰tán一声不倒dǎo一声揩kāi揩眼泪皆jiē媳xí妇丫鬟huán 神妃fēi金丝八宝攒cuán珠髻jì绾wǎn着朝阳五凤挂珠钗chāi 赤金盘螭chī璎yīnɡ珞luò圈缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉kèn袄翡翠撒花洋绉zhòu裙风骚sāo 贾jiǎ母熙xī凤携xié着嫡dí亲用帕pà拭shì泪第二十三课:这一行hánɡ刷浆jiānɡ屁pì股师傅fù小包袱fú和hé着琴音屏pínɡ障露馅xi àn儿名气有诈zhà捏niē着第二十四课:蹩bié脚钞chāo票蛆qū虫熔rónɡ岩窘jiǒnɡ况大阔佬lǎo 撵niǎn跑第二十五课:占zhàn有栽zāi种脊jǐ梁莞wǎn尔一笑姹chà紫嫣yān红仿佛fú第二十六课:小艇tǐnɡ纵横交叉chā船艄shāo 翘qiào起船舱cānɡ驾jià驶倒dào退夹jiā了保姆mǔ祷dǎo告雇ɡù定散sàn开笼lǒnɡ罩第二十七课:熟视无睹dǔ以一当dānɡ十驯xùn服喷pēn到松弛chí按摩mó卷juǎn着尴ɡān尬ɡà彬bīn彬有礼绅shēn士芭bā堤dī雅气氛fēn 踮diǎn脚抬腿第二十八课:色彩斑斓lán 炽chì热天穹qiónɡ充沛pèi 硕shuò大火炬jù树绽zhàn开含情脉mò脉巨蟒mǎnɡ黑白相间jiàn 渗shèn透奥旺wànɡ多聆línɡ听反差chā殷yān红红沙瓤ránɡ点缀zhuì强悍hàn 粗犷ɡuǎnɡ篝ɡōu火。

新型玻璃词句解析(精选4篇)

新型玻璃词句解析(精选4篇)

新型玻璃词句解析(精选4篇)《新型玻璃》词句解析篇一一。

说教材《新型玻璃》是五年级第9册第三单元的一篇精读课文。

这篇精读课文分别先容了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在当代生存中的遍及应用。

课文一共有6个天然段。

这篇课文语言浅近,普通易懂,重要是想让门生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解敏捷生长的科学技能成绩及其在当代生存中的作用,引发门生勤劳学习的自学性。

在小语课本中入选了不少像本文如许的科学小品文,如《太阳》、《只有一个地球》、《鲸》、《新型玻璃》等。

门生通过阅读,了解大千天下,探索天然秘密,扩大视野,增长伶俐,从而学习语言,生长语言,造就阅读本领和精良的阅读风俗。

它和科学课本中的知识漫笔相比,固然同样表述科普知识,但目标和作用均不雷同。

前者重形象,后者重理性。

二、说目标基于这样的理念,结合学生的思维发展特点,我设定本课教学目标为:1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容及运用的说明方法。

2、引导学生领悟作者的表达方法,并学习运用,通过说话训练,再仿写一段自己想设计的玻璃。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重点:理解作者运用的说明方法,领悟作者的表达方法。

教学难点:学习作者的写作方法,学生仿写一段介绍新型玻璃。

三、说教法和学法学法上,我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生,让学生在充分的听说读写的训练中,主动参与,最大限度地发挥他们的主观能动性。

四、说教学过程为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下几个环节展开。

一、复习回顾,导入新课师:同学们,上节课我们学习了《新型玻璃》,知道这篇课文向我们介绍了五种新型的玻璃,请一个同学来说说它们分别有什么特点和作用。

二、设计产品,说话训练师:大家了解了这么多新型玻璃,有没有信心自己也来设计一种。

《巨人的花园》教案

《巨人的花园》教案

《巨人的花园》教案《巨人的花园》教案1一、教材解读这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。

从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。

一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。

当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。

后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

__的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。

文中有许多处进行了对比,如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。

选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。

本课教学的重点是想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化,教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

(1)对句子的理解。

①小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

“凝视”是指聚精会神地看。

小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出美丽的花朵。

是他使巨人幡然醒悟,他用眼睛专注地看着巨人,仿佛在跟巨人说着什么,孩子用他那双会说话的眼睛,给巨人带来了怎样的震撼?巨人从小男孩的眼里读懂了什么?课文中没有写出来,给我们留下了无限的想象空间。

但从后来巨人的变化,我们可以体会到,巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。

②唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!“任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。

这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因:是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。

第三单元日日清

第三单元日日清

基础题(你一定能过关!)一、给加点的字选择正确的读音,用横线标出。

答曰(yuērì)为设果(wãi wâi )未闻(wâi mò) 应声(yìng yīng)二、辨字组词。

梁()惠()诣()乃()曰()粱()穗()指()奶()日()发展题三、查字典。

“闻”的读音是,用音序查字法先查大写字母;用部首查字法先查,再查画,“闻”的解释有:(1)听说;(2)听见的事情,消息;(3)有名望的;(4)用鼻子嗅;(5)名声。

1、未闻孔雀是夫子家禽。

()2、泰山是全国闻名的风景区。

()3、今天的新闻联播你看了吗?()4、一走进化工厂,就闻到一股焦臭味。

( )四、解释带点的字并说说句子的意思。

1、儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”未:句意:2、梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

甚:惠:句意:3、孔指以示曰:“此是君家果。

”示:句意:提高题(坚信你最棒!)五、精彩回放。

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

,父不在,。

为设果,。

孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”1、根据课文内容填空。

2、你认为杨氏子的回答妙在哪里?3、《杨氏之子》选自南朝的,这是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

基础题一、书法展示台。

wūrǔsāhuǎng bìguóguījùqiúfàn xiào xīxī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()gān júdào zãi pãi qián dàchãn()()()()二、组词。

辱()枳()谎()弊()囚()淮()唇()帜()慌()蔽()困()准()发展题三、照样子写词语。

1、威风→风趣→趣味→味道(1)取笑→()→()→()(2)尊重→()→()→()2、笑嘻嘻得意扬扬实话实说高高兴兴四、根据意思写词语。

跳水教案部编版一等奖

跳水教案部编版一等奖

跳水教案部编版一等奖这是跳水教案部编版一等奖,是优秀的五年级下册语文教案文章,供老师家长们参考研究。

跳水教案部编版一等奖第1篇一、情景导入《跳水》优秀教案同学们,有这样一个故事:有一个孩子为了取回被夺走的帽子,爬上了船的桅杆的顶端,正面临着生命的危险。

这是怎么回事呢?结果会怎样呢?今天,我们就一块来研究这个故事———《跳水》二、交流预,以学定教1、课前同学们已经读了这个故事,谁能说一说这个故事发生在什么时候,什么地方?故事是怎样引起的?2、在读这个故事的时候,你遇到了哪些不明白的问题或者想进一步理解的地方?﹙梳理问题,以学定教。

视学生问题的多少决定是否需要小组交流。

﹚三、自主研究,读书感悟1、刚才,同学们已经说了故事是由于水手拿猴子取乐引起的,课文的第几自然段交代了故事的起因?2、那事情产生的经过怎样?下面请同学继续读课文二三四自然段,边读边找出你印象最深的地方,多读几遍,试一试从这些句子你体会到了什么?什么原因促使孩子不顾生命风险爬到了桅杆的顶端?此时处境怎样?你是从什么地方体会到的?试一试,能把你的体会读出来吗?3、如果当时你就站在甲板上,看到这样危险的情景,你会怎样做呢?面对这样危险的情景,那船长----孩子的父亲是怎样做得呢?自读课文的最后两个自然段,看一看船长是怎样做得?刚才同学们提出这样一个问题:船长为什么用枪逼着孩子跳入水中?请同学们再把这几个自然段读一读,想一想:船长当时会怎样想?把自己想到的先在小组内交流,然后全班交流。

﹙提示:你可以这样说:船长当时会这样想或船长还可能这样想…﹚4、感情朗读:这是一位机智、勇敢、果断的船长。

你能把自己的.体会读出来吗?5、说到这里,老师不由得想起这样一个真实的故事:那是一个秋天,一家三口去爬山游玩,坐索道时,绳索突然断了。

在这千钧一发的时刻,父母同时想到要救自己的孩子。

在绳索快要落地的一瞬间,发生了什么事?父母双双用手把孩子举了起来,孩子幸存活了下来,而她的父母却永远离开了她。

(完整版)五年级语文全易通(答案)

(完整版)五年级语文全易通(答案)

第一组走进西部1草原【注意字音】渲.染(xuàn xuān)迂.回(yūyú)襟.飘带舞(jīn jīng)羞涩.(sè shè )蒙.古包(měng méng)似.乎(sìshì)同行.歌手(xíng háng)好.客(hào hǎo )【注意字形】疾(驰弛)礼貌.羞涩.天(涯崖)襟.飘带舞【形近字】渲(渲染)蹄(马蹄)羞(羞涩)偏(偏西)喧(喧哗)啼(啼叫)差(差别)遍(走遍)暄(寒暄)谛(真谛)【词语解释】一碧千里翠色欲流襟飘带舞洒脱渲染勾勒境界迂回拘束【选择字义】给加点的字选择合适的解释1.“欲”在字典中的解释有:①欲望;②想要,希望;③需要;④将要。

求知欲.(①)翠色欲.流(④)胆欲.大而心欲细(③)畅所欲.言(②)2.“一”在字典中的解释有:①全,都;②相同;③专一一.碧千里(①)一.视同仁(②)一.心一意(③)【重点句段】1.这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,(一碧千里),而并不(茫茫)。

四面都有(小丘),(平地)是绿的,(小丘)也是绿的。

羊群一会儿(上了小丘),一会儿(又下来),走在哪里都像(给无边的绿毯绣上了白色的大花)。

那些小丘的(线条是那么柔美),就像只用(绿色渲染),不用(墨线勾勒的中国画)那样,到处(翠色欲流),轻轻(流入云际)。

这种境界,既(使人惊叹),又(叫人舒服),既愿(久立四望),又想(坐下低吟一首奇丽的小诗)。

在这境界里,连骏马和大牛都(有时候静立不动),好像(回味着草原的无限乐趣)。

(原文填空)(1)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”这句话是这一段的中心句。

“碧”形容青草很绿“千里”指草原的范围辽阔无边。

“一”是全,都的意思。

总起来是说整个草原全是碧绿望不到边的青草。

这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。

五年级语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品课件_2

五年级语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品课件_2

满面春风 地走到_____________ 3、小张______________ 垂头丧气的小李面前,寻问着缘由。 健步如飞啊! 4、他走得飞快,形影如风犹如飞一般,真是____________
5、一副金丝边眼镜,温文儒雅的出尘气质,出口成章的诗句,无一不显现出 他是一个_____________ 文质彬彬 的人。
把故事讲好的方法: 1、故事最好比较有趣, 情节完整生动。
2、讲之前要做好准备。 3、语速不能太快,声音要洪亮。
作文指导课
审清题意
一个特点鲜明的人,总是给人留 下深刻的印象,即使偶然见上一面, 他(她)的音容笑貌、举手投足,也 会留在心中挥之不去。这次习作,我 们就来写这样一个人,可以是身边熟 悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。 写的时候,试着运用课文中一些写人 的方法,写出他某一方面的特点。写 完以后,同学之间互相评一评,改一 改,让人物特点更加突出。
词语盘点· 练一练
pò zhàn láng zhōng
miáo tiao fēng sāo zǔ zong
gū dōng xí fù
chuān suō dǎ liang kě lián
zhí zi huī huáng
qì pài biāo zhì shǒu jí yǎn kuài
shī fu
bāo fu
凿壁偷光
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小 时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。 后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的 能力。 匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候, 书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别 人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打 短工,不要工钱,只求人家借书给他看。 过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要 劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午

五年级下册P 77页语文书初识伸手第一题

五年级下册P 77页语文书初识伸手第一题

五年级下册P 77页语文书初识伸手第一题1 草原一,看拼音写词语。

ɡāoɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lè dī yín qí lì()()()()()()()huí wèi sǎtuōyū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù()()()()()()()xiū sè shuāi jiāo tiān yá rè hu hū yí bì qiān lǐ()()()()()cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ()()二,词语手拉手:无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三,依据意思写词语。

1,形容草原上绿色无边的景象。

()2,十分自在,不受拘束。

()3,绿色浓郁得将要流动似的。

()4,过分约束自己,显得不自然。

()5,细细地回忆,品味。

()6,形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。

()四,按课文内容填空。

1,那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。

在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。

那些小丘的线款是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。

这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。

2,草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见(),也看不见(),除了一些()的小鸟。

五年级猎人海力布练习题

五年级猎人海力布练习题

五年级猎人海力布练习题在五年级的语文学习中,《猎人海力布》这篇课文给同学们带来了深刻的印象。

为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文,下面我们一起来看看一些相关的练习题。

一、字词基础1、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。

酬谢(chóu cóu)发誓(sì shì)谎话(huǎng huāng)牺牲(xī qī)迟延(yán tíng)崩塌(tā tān)2、看拼音,写词语。

liè rén ()bēng tā ()jiāo jí ()fā shì ()hòu huǐ () chí yán ()zhēn bǎo ()dīng zhǔ ()3、比一比,再组词。

珍()叮()谎()悔()诊()钉()慌()诲()二、句子理解1、按要求改写句子。

(1)海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。

(改为“被”字句)______________________(2)他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(改为陈述句)______________________2、下列句子中,没有语病的一项是()A 海力布听到了消息,急忙跑回家对大家说。

B 虽然海力布焦急地催促大家,但是谁也不相信他。

C 大家看见海力布变成了石头,非常后悔悲痛。

3、理解句子含义。

“他急忙跑回来对大家说:‘咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!’”从这句话中,我们可以感受到海力布()A 非常着急,想尽快让乡亲们搬走B 很害怕,自己想先逃走C 很慌张,不知道该怎么办三、课文内容回顾1、海力布是一个怎样的人?请结合课文内容简要分析。

______________________2、海力布为什么要变成石头?______________________3、当乡亲们看到海力布变成石头后,他们会说些什么?发挥想象写一写。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

联语以“月半”为题,说的是月圆与时间两者之间 的关系。一个15字的上联,“月”字就占了6个,围绕 含有“月”字的“月亮”、“月份”做文章,出得巧妙。 怎么对下联呢?法式善默不作声,静静地想出着,从眼 下的中秋想到了一年一度的新春佳节,以仔细一琢磨, 对出了下联: 今夕年尾,明朝年头,年年年尾接年头 这下联以“年”为题,说的是旧的一年与新的一年 交接的情况,即旧的一年结束, 新的一年又开始了, 年复一年,年年年尾接年头,年头总是接着年尾。15字 中,“年”字占了6个,围绕着“年”字的“年尾”、 “年头”做文章,答对得也很巧妙。 法式善的父亲听了,非常高兴,站起身来,连连给 塾师拱手作揖,赞道:“严师出高徒!”然后,满满地 给塾师斟了一杯酒,二人举杯一饮而尽。
【同字异音联】
调琴调新调调调调来调调妙 种花种好种种种种成种种香 上联:一、三、八字读音 (条),调整的 (调), 其余读音(掉), 音调的(调)。 下联:一、三、八字读去音,种植的 (种), 其余读上音,品种, 种类的(种)。 朝朝朝朝朝朝汐 长长长长长长消——福州罗星塔 上联读音:朝朝潮,朝潮朝汐。
【针顶联】 松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 船载橹、橹摇船,橹动而船行 线穿针、针引线,线缝而线缀
白鸟忘饥,任林间云去云来、云来云去 青山无语,看世上花开花落、花落花开
【回文倒顺联】 客上天然居 居然天上客 水水山山处处明明秀秀 秀秀明明处处山山水水 晴晴雨雨时时好好奇奇 奇奇好好时时雨雨晴晴
静泉山上山泉静 清水塘里塘水清 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄
• 四是节奏相应。
• 就是上下联停顿的地方必需一致。: 如: • 莫放 春秋 佳日过;最难 风雨 故人来。 • 这是一副七字短联,上下联节奏 完全相同,都是“二——二——三”。 比较长的对联,节奏也必须相应。

五是平仄相谐。
• 什么是平仄?普通话的平仄归类,简言之,阴平、阳平 为平,上声、去声为仄。古四声中,平声为平,上、去、 入声为仄。平仄相谐包括两个方面: • (一)上下联平仄相反。一般不要求字字相反,但 应注意:上下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上联为 仄,下联为平; 词组末字或者节奏点上的字应平仄相 反;长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。 • (二)上下联各自句内平仄交替。 • 书山有路勤为径。 • ○○●●○○● • 学海无涯苦作舟。 • ●●○○●●○ • (○为平,●为仄。)
数字联
人过大佛寺 寺佛大过人
郎中王若俪 俪若王中郎
回文联
客上天然居 居然天上客
万瓦千砖 百日造成十字庙 一舟二橹 三人遥过四通桥
花甲重开 外加三七岁月 古稀双庆 内多一个春秋
数字联
一心守道道无穷,穷中有乐 万事随缘缘有份,份外无求
顶针联
烈火煎茶,茶滚釜中喧雀舌 清泉濯笋,笋沉涧底走龙孙
山径晓行,岚气似烟,烟似雾 江楼夜坐,月光如水,水如天
(二)对联之格律
• 对联的正规名称叫楹联,俗称对子, 是我国特有的一种汉语言文学艺术 形式,为社会各阶层人士所喜闻乐 见。对联格律,概括起来,是六大 要素,又叫“六相”,分叙如下:
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况,即上下联故意字数不等, 如民国时某人讽袁世凯一联: “袁世凯千古;中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的,意 思是袁世凯对不起中国人民。
使君子花,朝白、午红、暮紫 虞美人草,春青、夏绿、秋黄
经典对联欣赏--- 改联
爱民如子(金子银子皆吾子也) 执法如山(钱山靠山其为山乎)
便宜不便宜?便宜(便宜不,便宜,便宜) 实惠不实惠?实惠(实惠不,实惠,实惠)
门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无) 家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
• 楹联具有很高的艺术性,同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂;可以撰联、赠联、征联、 集联;可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏;一句话,它可以渗透到社会各 个领域。
• 对联源远流长,相传起于五代后蜀 主孟昶。他在寝门桃符板上的题词 “新年纳余庆,佳节号长春”,谓 文“题桃符” 。这要算我国最早 的对联,也是第一副春联。
行行行行行行行读音:杭行杭行杭杭行。 长长长长长长长读音:长涨长涨长长涨。
乐乐乐乐乐乐乐读音:骆曰,骆曰,骆骆曰 朝朝朝朝朝朝朝读音:招潮,招潮,招招潮
——故宫太和殿 长长长长
横额联:涨涨涨涨。 长长长长长长长上联读音:长涨长涨长长涨; 长长长长长长长下联读音:涨长涨长涨涨长。
在有些方言中“落”、“乐”同音, “崩”、“奔” 同 音。 遂有读者对了下面这副: 童子打桐子,桐子落,童子乐 丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌 向阳门第春常在 --苏 轼 积善人家庆(罄)有余(鱼) --佛 印
经典对联欣赏--- 缺字联
二、三、四、五(缺一)--谐音(缺衣) 六、七、八、九(少十)--谐音(少食) 横批:南北意指(无东西)
我辈复登临,目极湖山千里而外。 奇文共欣赏,人在水天一色之中。 (滕王阁对联) 千古诗才莲莱文章建安骨 一身傲骨青莲居士谪仙人 (马鞍山采石矶太白楼)
号称「古今第一长联」 清.孙髯翁180字 上联: 五百里滇池,奔来眼底。披襟岸帻,喜茫茫空阔 无边。看:东骧神骏; 西翥灵仪;北走蜿蜒;南翔缟 素。高人韵士,何妨选胜登临。趁蟹屿螺 州,梳襄就 风鬟雾鬓。更频天苇地,点缀些翠羽丹霞。莫孤负: 四周香 稻;万顷晴沙;九夏芙蓉;叁春杨柳。 下联: 数千年往事,注到心头。把酒凌虚,叹滚滚英雄 何在。想:汉习楼船; 唐标铁柱;宋挥玉斧;元跨革 囊。伟烈丰功,费尽移山心力。尽珠帘画 栋,卷不及 暮雨朝云。便断碣残碑,都付与苍烟落照。只赢得: 几杵疏 钟;半江渔火;两行秋雁;一枕清霜。 注解: 见於昆明大观园大观楼
• 对联的对仗,虽然与诗有相同之处, 但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联,而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中,采用宽对较多,而狭对则往 往因为对仗的要求太严,束缚了人们 的思维,有因文害意之嫌,故而很少 应用。
• 楹联的艺术性,可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括:
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中,有两大词类,即实词 和虚词。前者包括:名词(含方位 词)、动词、形容词(含颜色词)、 数词、量词、代词六类。后者包括: 副词、介词、连词、助词、叹词、象 声词六类。词性相当指上下联同一位 置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称,指上下联语句的语法 结构(或者说其词组和句式之结构)应当 尽可能相同,也即主谓结构对主谓结 构、动宾结构对动宾结构、偏正结构 对偏正结构、并列结构对并列结构,等 等。
• 李白爱山爱水 • 杜甫忧国忧民 • 琵琶琴瑟八大王,王王在上。 • 魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边。
拓展阅读
法式善敏对手塾师 蒙古族的法式善,是清代的文学家。他聪明好学, 刚刚7岁就学会了作诗联句。 一年中秋节的晚上,法式善的父亲和往常一样,在 家里设宴款待塾师。为了试试儿子的才学,席间,法式 善的父亲做借机请塾师出联让儿子对。于是,塾师随口 说道: 马尾菜 法式善瞥了花园一眼,立即答道: 鸡冠花 他父亲听了很高兴,但觉得这对子出得太简单了, 就问塾师:“长联如何?”塾师点点头,望了望空中的 明月,于是出了上联: 天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半
拓展练习: 下列对联分别属于哪一类?
地楼之上起楼,楼间无地
顶针联
一门父子三词客 千古文章四大家
数字联
──眉山三苏祠对联
三词客:苏洵、苏轼、苏辙 四大家:韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏轼
• 济南大明湖有一联: • 四面荷花三面柳, • 一城山色半城湖.
数字联
• 大学士纪晓岚巧对乾隆帝: • • 花甲重开,外加三七岁月; 古稀双至,内多一个春秋.
【叠字复字联】
绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝
水水山山 处处明明秀秀 晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联
重重迭迭山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 ——杭州清代行宫花园古亭柱联 风扇扇风,风出扇,扇动风生。 ——唐伯虎出 水车车水,水随车,车停水止。 ——祝枝山对
佛脚清泉飘,飘飘飘,飘下两条玉带。 源头活水冒,冒冒冒,冒出一串珍珠。
对联
(一)对联简介
• 对联作为一种习俗,是中华民族优秀 传统文化的重要组成部分。2005年国 务院把楹联习俗列为第一批国家非物 质文化遗产名录。楹联习俗源于我国 古代汉语的对偶现象,西晋时期(290 年左右),出现合律讲究的对句,可视 为其形成的重要标志。

楹联以“副”为量词,一般以两行文 句为一副,并列竖排展示,自上而下读, 先右后左,右边为上联,左边为下联。楹 联属格律文学,有种种讲究,但无字数和 句数的限制,少则一字,多至千言。上下 对举、字数相等、词性相同、平仄相对、 辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体 特性。楹联言简意赅,雅俗共赏,人称 “诗中之诗”。
• 风声雨声读书声,声声入耳 家事国事天下事,事事关心 (顾宪成) • 发愤识遍天下字 立志读尽人间书 苏东坡 • 墙上芦苇,头重脚轻根底浅 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
(解 缙 )
与有肝胆人共事 从无字句处读书
(周恩来)
日照纱窗,莺蝶飞来,映出芙蓉牡丹 雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花
山羊上山,山碰山羊角,咩 水牛喝水,水淹水牛鼻,哞
顶针联
• 大肚能容,容天下能容之事 • 开口便笑,笑世上可笑之人
顶针联
• 望天空,空望天,天天有空望空天 • 求人难,难求人,人人逢难求人难
顶针联
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
叠字联
名联欣赏
相关文档
最新文档