第三章学前儿童的营养需求
学龄前儿童的营养需求和膳食原则课件 (一)
学龄前儿童的营养需求和膳食原则课件 (一)学龄前儿童是成长发育最为迅速、营养需求最高的群体之一,因此给他们提供均衡、多样、适量的膳食对于健康成长至关重要。
下面我们来详细探讨一下学龄前儿童的营养需求和膳食原则。
一、学龄前儿童的营养需求1. 蛋白质蛋白质是构成机体组织的基本营养素,对身体发育至关重要。
适宜的每日摄入量应该占总能量的10%~15%,不过需要注意,对于小孩子来说,蛋白质来源要偏向于动植物蛋白质搭配饮食,保持均衡。
2. 碳水化合物碳水化合物是身体的主要能量来源,可以提供脑力和体力所需的能量。
适宜的每日摄入量应该占总能量的50%~60%。
但需要注意的是,碳水化合物的质量要高,优先选择粗粮和谷类食物,如大米、面包、面条等。
3. 脂肪脂肪是构成身体组织不可或缺的营养素,但是不宜摄入过多,适量摄入的每日比例应占总能量的25%~30%。
小孩子要尽量少摄入脂肪,选择天然食品为主,如油菜、小油菜、豆腐等。
4. 维生素和矿物质营养素还包括多种维生素和矿物质,如铁、钙、锌等,这些元素对身体的健康成长同样至关重要。
建议多多食用铁、钙、锌等含量高的食物,如牛奶、豆腐、豆制品、动物内脏等。
二、学龄前儿童的膳食原则1. 多样化的食物孩子们需要吃各种各样的食物,因为这样才能摄入不同种类的营养素。
家长们要让孩子尽量多尝试不同的食物,并确保孩子的饮食均衡。
2. 小份量的饭菜学龄前儿童的食量不是很大,家长们要注意不要让他们吃太多,小份量、多餐少量才是最好的餐饮方式。
3. 定时定量的饮食每个孩子的饮食习惯都不一样,但对于学龄前儿童来说,定时定量的饮食非常重要。
制定好每天的饮食计划,确保孩子能够按时进食,并且摄入的营养物质达到要求。
4. 大量的水分对于孩子们来说,他们的身体还在不停的成长发育中,所以水分摄入也是非常重要的。
家长们要确保孩子能够每天喝足够的水,并且避免让孩子饮用过多的果汁和软饮料。
总之,学龄前儿童的营养需求和膳食原则需要家长们认真,详细地了解,让孩子们能够尽早养成好的饮食习惯,确保健康成长。
儿童的营养需求
儿童的营养需求儿童是成长发育的阶段,他们的身体和智力都处于快速发展时期,因此对营养的需求也相对比较特殊。
儿童的营养需求涉及到蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质以及水分等多个方面。
了解儿童的营养需求,提供科学合理的饮食方案,将对儿童的健康成长起到积极的促进作用。
一、蛋白质的需求蛋白质是构成人体细胞组织的基本物质,也是儿童生长所必需的重要营养素。
在每天的膳食中,儿童应该摄入足够的蛋白质。
根据年龄段的不同,儿童的蛋白质需求也有所差异。
婴幼儿期:0-3岁的婴幼儿是生长最快的阶段,每天所需的蛋白质量相对较高,大约为每千克体重需要2-3克蛋白质。
学龄前期:3-6岁的学龄前儿童每天所需蛋白质摄入量为每千克体重需要1.5克左右。
学龄期:7-12岁的学龄期儿童每天蛋白质的需求量相对较低,大概为每千克体重需要1.2克左右。
二、碳水化合物的需求碳水化合物是人体能量的主要来源,也是儿童成长所必需的营养素之一。
儿童需要在饮食中摄入适量的碳水化合物以满足身体的能量需求。
根据年龄段的不同,碳水化合物的需求也有所差异。
婴幼儿期:0-3岁的婴幼儿每天所需碳水化合物约为每千克体重需要50-60克。
学龄前期:3-6岁的学龄前儿童每天碳水化合物的需求量为每千克体重需要40-50克。
学龄期:7-12岁的学龄期儿童每天所需碳水化合物约为每千克体重需要30-40克。
三、脂肪的需求脂肪是儿童身体发育所必需的能量来源,同时也是脑部发育所必需的物质。
适量的脂肪摄入对儿童健康发育至关重要。
根据年龄段的不同,脂肪的需求也有所差异。
婴幼儿期:0-3岁的婴幼儿每天所需脂肪量为每千克体重需要40-50克。
学龄前期:3-6岁的学龄前儿童每天脂肪的需求量为每千克体重需要30-40克。
学龄期:7-12岁的学龄期儿童每天所需脂肪约为每千克体重需要25-35克。
四、维生素和矿物质的需求维生素和矿物质是儿童健康成长所必需的营养素,对儿童的生长发育和各项生理功能发挥着重要作用。
学前儿童的营养需要
1 J = 0.239 cal 1 cal = 4.184 J
cal>J
第五页
一、能量单位与能量系数
(二)能量系数 定义:它是指每1克碳水化合物、脂肪、蛋白质等营养素在
体内氧化产生的能量值。 1g碳水化合物 产生能量为 16.7kJ(4.0kcal) 1g脂肪 产生能量为 36.7kJ(9.0kcal) 1g蛋白质 产生能量为 16.7kJ(4.0kcal)
第二十五页
第二节 蛋白质的需要
生理功 能
第二十六页
一、蛋白质的组成和分类
1.元素组成
❖ 碳50-55% ❖ 氢6.7-7.3% ❖ 氧19-24% ❖ 氮13-19% ❖ 硫0-4% ❖ 磷铁碘锰锌
第二十七页
一、蛋白质的组成和分类
2.氨基酸
❖ 必需氨基酸:亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、蛋氨
赖氨酸
5.5
4.1 5.6 7.2 4.9 1.8 2.3
蛋氨酸+半胱氨酸
3.5
3.4 2.4 3.2 1.2 2.8 2.3
苯丙氨酸+酪氨酸
6.0
5.5 7.3 6.2 3.2 7.2 3.8
苏氨酸 缬氨酸 色氨酸
2.9
2.8 3.1 3.6 2.8 2.5 2.9
4.8
3.9 4.6 4.6 3.2 3.6 4.8
42.0
55
35.4
40.3
60
34.9
37.9
65
34.4
36.3
70
33.8
35.5
75
33.2.
35.3
80
33.0
35.2
女(kcal/m2)
35.1 35.0 34.9 34.5 33.9 33.3 32.7 32.2 31.7 31.3 30.9
第三章 学前儿童营养(第一节营养学基础知识)
• (2)食物来源 • 动物性食物:瘦肉、动物内脏、蛋黄、鱼及海产 品 • 蔬菜和水果含锌很少 • (3)锌缺乏症的表现 • A、生长发育迟缓 • B、体虚多汗 • C、口味异常,偏食 • (4)锌的供应量 • 注意:锌可随汗液缺失,多汗季节要重视补锌
(二)维生素
• 维生素的生理功能 • 维生素是维持人体正常生理功能所必需的 一类营养素,在物质代谢中起着重要的作 用。 • 维生素不能在人体内合成,需从食物中摄 取。 • 根据维生素的溶解性质,可分为水溶性和 脂溶性两大类。
• ③维生素B1缺乏症 维生素B1缺乏症又称为“脚气病”(人们 常说的“脚气”是指霉菌所致的脚癣,与 维生素B1缺乏症无关)。
患脚气病最初的症状是乏力,腿无力。病 情进一步发展,可出现肢体麻木、水肿、 感觉迟钝,严重时因心力衰竭而死亡。
• (2)维生素B2(核黄素) ①生理功能 维生素B2是人体具有许多重要功能的黄酶 辅酶成分,参与糖类和脂肪的代谢。还参 与维生素B6、烟酸及某些药物的代谢。 • 缺乏时主要表现为口角炎及舌炎。口角湿 润、发白、糜烂,渐生裂缝,唇部纵裂增 多,在张大嘴或哭时,裂缝可出血,舌面 光滑,呈鲜艳的红色。
• 1、维生素A (1)维生素A的生理功能 维生素A与正常视觉有密切关系
• (2)维生素A的食物来源 • (3)维生素A缺乏症
• (4)维生素A中毒 维生素A摄入过多可致中毒。 • 常因家长给儿童服用过多浓缩鱼肝油或维 生素A制剂所致 婴儿短期内服用维生素A30万国际单位,即 可发生急性中毒,表现为食欲减退、烦躁、 呕吐、前囟隆起。
• ②维生素C的食物来源 • 膳食中的维生素C主要来源于新鲜的蔬 菜和水果。 • 某些野果如酸枣、猕猴桃含维生素C丰 富。
• ③维生素C缺乏症 维生素C缺乏症又称为坏血病,是一种以多 处出血为特征的疾病。 • 坏血病除可引起皮下出血(出现瘀斑)、 牙龈出血等多处出血外,还可引起骨膜下 出血,以致肢体在出血局部疼痛、肿胀。
学前儿童营养卫生与保健
学前儿童营养卫生与保健学前儿童的营养卫生与保健是家长和教育机构需要高度重视的问题。
提供良好的营养和保持良好的卫生习惯对于孩子的身体健康和全面发展至关重要。
本文将分别从营养和卫生两个方面来探讨学前儿童的需求以及相关的保健措施。
一、学前儿童的营养需求学前儿童正处于生长发育阶段,他们需要充足的营养来满足身体发育的需求。
而且,他们的免疫系统尚未完全成熟,容易受到各种疾病的影响。
因此,提供丰富多样的食物种类是十分重要的。
1.均衡的饮食结构学前儿童的饮食结构应该包含五大类食物,即谷物、蔬菜、水果、乳制品和蛋白质食物。
谷物提供能量,蔬菜和水果富含维生素和矿物质,乳制品和蛋白质食物是孩子健康成长所必需的。
家长和教育机构应该合理搭配饮食,确保每一餐都能为孩子提供所需的营养。
2.增加营养密度学前儿童的食量有限,为了满足其生长发育的需求,应尽量选择富含营养的食物。
例如,选择全谷类食物而非精细加工的食物,选择富含蛋白质的食材如鱼肉、家禽、蛋类以及豆类等。
此外,还应增加食物中的维生素和矿物质的摄入量,可以通过增加蔬菜和水果的种类和用量来实现。
3.避免过度加工食品过度加工食品通常含有更多的盐和糖,并且缺乏天然的营养物质。
因此,学前儿童的饮食应尽量避免过多食用糖果、碳酸饮料、快餐等经过加工的食品。
应鼓励孩子培养食用新鲜食材的习惯,如新鲜水果、蔬菜和自制食品。
4.定期进食学前儿童的胃容量有限,因此需要定期进食。
分成3餐和2-3个小食,保证孩子每餐都有足够的营养摄入。
定时进食可以帮助孩子培养良好的饮食习惯,也有助于维持稳定的血糖水平。
二、学前儿童的卫生与保健除了合理饮食,学前儿童的卫生与保健同样不可忽视。
良好的卫生习惯有助于预防疾病传播和保持身体健康。
1.手部卫生孩子容易接触到各种细菌和病毒,正确的洗手习惯对于健康至关重要。
家长和教育机构应该教育孩子正确洗手的方法,例如用肥皂和流动水洗手,搓揉至少20秒。
特别是在触摸嘴巴、鼻子、眼睛、使用厕所、玩耍前后等场合,洗手是必须的。
学前儿童合理膳食的要求
学前儿童合理膳食的要求
一、学前儿童的膳食需求
学前儿童正处于生长发育的关键阶段,他们需要获取充足的营养来支持身体发育和大脑发育。
以下是学前儿童合理膳食的要求:
1.能源需求:学前儿童的能量需求相对较高,因为他们处于快速生长的阶段。
约75%的能量来自碳水化合物,15-20%来自脂肪,5-10%来自蛋白质。
2.蛋白质需求:蛋白质是学前儿童身体发育所必需的。
每天的蛋白质摄入量应
为0.95g/千克体重。
3.脂肪需求:适量的脂肪摄入对学前儿童的生长发育和大脑发育至关重要。
脂
肪的摄入应该不超过总能量的30%,其中多不饱和脂肪酸的比例占50%以上。
4.碳水化合物需求:学前儿童的主要能源来自碳水化合物。
他们应该摄入足够
的主要碳水化合物,如米、面、面包等。
5.维生素和矿物质需求:学前儿童需获取足够的维生素和矿物质,如维生素A、
维生素C、铁、钙等,以促进身体各系统的正常发育。
二、学前儿童合理膳食的建议
为了满足学前儿童的膳食需求,以下是一些建议:
1. 多样化的食物选择:
•提供丰富的蔬菜和水果:蔬菜和水果是维生素、矿物质以及膳食纤维的重要来源。
家长应该鼓励孩子多样化地选择蔬菜和水果,以确保他们获取不同种
类的营养。
•提供富含蛋白质的食物:蛋白质是学前儿童发育所必需的,可以从肉类、鱼类、禽类、奶类和豆类中获取。
•提供富含碳水化合物的主食:主食是提供能量的重要来源。
家长应提供多样化的主食选择,如米饭、面条、面包、玉米等。
2. 注意合理。
学前营养学课后习题参考答案
学前营养学课后习题参考答案Revised by BETTY on December 25,2020学前营养学课后习题参考答案第一章绪论1、简述营养学的基本概念答:(1)营养:人体摄取、消化、吸收和利用食物中对身体有益的物质以维持生命活动的整个过程。
(2)营养素:指保证人体生长、发育、繁衍和维持健康生活的物质。
(3)食品:指各种供人食用或饮用的成品和原料,以及按照传统既是食品又是药品的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。
(4)健康:不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应的完好状态。
(5)营养学:指研究人体营养规律以及改善措施的科学。
(6)儿童营养学:研究学前儿童生长发育对营养的需求规律,探讨促进学前儿童生长发育的营养因素,提出相应的喂养要求、食物选择方法和平衡膳食,以及营养性疾病的防治措施,促进学前儿童健康成长。
2、改善我国学前儿童营养应采取哪些措施?答:(1)重视孕期妇女营养与健康状况的改善;(2)全社会都要关注和支持母乳喂养;(3)科学、合理添加辅食,维持婴幼儿良好的生长发育速率;(4)防治婴幼儿的铁缺乏和缺铁性贫血,制订有效改善措施成为当务之急;(5)进一步研究评估婴幼儿喂养状况的新指标;(6)注重幼儿园和散居学前儿童营养状况的改善;(7)制订中国婴幼儿和学前儿童喂养指导建议。
第二章学前儿童的生长发育特点1、学前儿童体格发育的特点。
答:(1)体重增长的规律:4~6岁儿童体重在这个年龄阶段增长的速度与1岁以内相比显得慢了不少,平均每年约增加2kg。
(2)身高增长的规律:4~6岁儿童身高的增长也是一个相对稳速增长的阶段,每年增长6~7cm。
2、学前儿童大脑发育的特点答:(1)儿童脑组织对缺氧十分敏感,对缺氧的耐受力比较差。
(2)学前儿童脑组织对血液中葡萄糖(血糖)的变化十分敏感。
(3)学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善,兴奋过程强于抑制过程,兴奋和抑制在皮质较易扩散,神经活动的强度较弱。
学前儿童的营养需求
学前儿童的营养需求学前儿童是指3岁至6岁这一年龄段的儿童。
在这个阶段,每个孩子都需要得到足够的营养以支持身体和大脑的开发。
正确认识到学前儿童的营养需求十分重要。
本文将详细介绍学前儿童的营养需求,并提供一些有用的食谱建议来满足这些需求。
蛋白质蛋白质是学前儿童成长所需的重要营养素之一。
蛋白质是身体建造和修复所需的基本元素,可以提供肌肉、组织和细胞的生长和修复。
学前儿童每天的蛋白质需求量应该在13至19克之间。
请注意,这个数字只是一个指导,因为不同的孩子可能需要不同的蛋白质量。
蛋白质丰富的食品有:鸡肉、火鸡肉、瘦牛肉、鱼类、豆类、鸡蛋和牛奶。
给孩子准备一份均衡的饮食,包括不同种类的肉类、蔬菜和水果可以满足他们每天所需的蛋白质。
碳水化合物碳水化合物是学前儿童所需能量的来源之一。
该营养素可分为两类:简单的碳水化合物和复杂的碳水化合物。
简单的碳水化合物是可口可乐和糖果之类的食品中所含的简单,易于消化的糖类。
复杂的碳水化合物是由淀粉、大米、糙米和面食等食品中所含的多糖化合物构成。
每天给孩子提供大约130克的碳水化合物有助于提供足够的能量。
尝试将粗粮、水果、天然淀粉类蔬菜和全麦面包纳入孩子的饮食中。
这些食物可以满足孩子每天所需的碳水化合物。
脂肪脂肪是学前儿童的营养需求的另一个关键因素。
脂肪对于大脑和身体的健康都非常重要。
而过度饮食脂肪时也会如同其他任何事物一样,将给身体带来负面影响。
每天给孩子提供大约33克的脂肪有助于维持学前儿童健康的生长。
健康的脂肪食品包括:坚果、花生酱、鳄梨、鱼、橄榄油等。
尽量避免食用高脂的食品,如流油的炸鸡和薯条,或浸泡在冷冻油中的速食类油炸食品。
维生素和矿物质维生素和矿物质对于学前儿童的营养需求至关重要。
维生素的消耗对于儿童身体及大脑的健康发展至关重要,并提供了构建免疫系统所需的重要素。
而矿物质包括铁、钙和锌等元素,是保持骨骼和身体功能顺畅所必需的元素。
金规律是提供均衡饮食。
饮食中建议含有豆类、坚果、全麦面包,深色蔬菜和酸奶这类饮食,它可以满足学前儿童每日所需的矿物质和维生素需求。
第章学前儿童的营养与膳食卫生
2.婴幼儿容易缺乏的几种无机盐
我国居民膳食中比较容易缺乏的是钙、铁、锌,某些 特殊的地理环境和生理条件下,还存在碘等元素的缺 乏问题。
钙
钙是人体中含量最丰富的矿物质元素,其中有99%存在于骨 骼和牙齿中。婴幼儿骨骼中的钙在沉淀和溶解的动态过程中 更新快,因此婴幼儿对钙的需要量相对比成人要大得多。
铁的食物来源
动物性食物含铁丰富,吸收率高。动物的肝脏、 瘦肉、动物血、鱼类 植物性食物中含铁较高的有黑木耳、海带、芝麻 酱等。
铁吸收的促进和阻碍因素
机体对植物性食物中的铁吸收率较低,对动物性 食物中铁的吸收率较高。
植酸根、草酸根、磷酸根、缺乏胃酸都会阻碍机 体对铁的吸收。
Vc及动物性蛋白质可以促进机体对铁的吸收。 乳类含铁极少,每100毫升乳类含铁仅0.1—0.2毫
租借一两本淡色书来
(一)蛋白质
蛋白质是一切生命的物质基础,没有蛋白质就没有 生命。
约占人体总重的15-20%,占总固体量的45%,是构 成和制造肌肉、血液、皮肤、骨骼等多种身体组织的 主要物质。
1、蛋白质的生理功能
1.构成和修补人体组织
皮肤、毛发、肌肉、 神经细胞等
2.调节生理功能
3.供给能量
14%,4.0 kcal/g
学前儿童每日钙的需要量:
年龄(岁) 0-
0.5147-
钙的每日摄入量(毫克) 300 400 600 800 800
钙的食物来源
以奶及奶制品最好,是婴儿最理想的供钙食品; 鱼干、虾皮、海带、紫菜和豆类含钙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较丰富; 绿叶蔬菜。
铁
铁是人体必需的微量元素中含量最多的一 种元素,成人体内含铁约3-5克,主要存在 于两大物质——血红蛋白和肌红蛋白。
3.1.3 学前儿童需要的营养素
4.维生素B2(核黄素) (1)生理功能: 维生素B2是酶的重要组成部分,保护口腔。 (2)缺乏症: 口腔溃疡、口角炎、舌炎、唇干裂及角膜炎等。 (3)食物来源: 动物性食物(主要):动物内脏、蛋类、乳类
植物性食物:豆类和绿叶蔬菜
(4)幼儿的需要量:与维生素B1相同
5.维生素C(抗坏血酸) (1)生理功能: ①抗坏血病作用
3.铁
(1)生理功能:
合成血红蛋白的主要成分 人体中60%—70%的铁在红细胞中
(2)缺乏症:缺铁性贫血,影响幼儿体格及智力的发育。
(3)食物来源: 动物性食物(主要):肝、瘦肉、动物血、蛋黄等 动物性食物:绿叶蔬菜、豆类中含有少量的铁。 (4)幼儿的供给量:
每日铁的供给量标准为10mg
4.锌 (1)生理功能: ①促进生长发育 ②促进性器官发育
2.维生素D(骨化醇) (1)生理功能: 增进人体对钙、磷的吸收和利用,促进骨骼和牙齿的 生长。 (2)缺乏症:佝偻病和手足搐搦症 (3)食物来源:接受日照是获得维生素D的主要来源 动物肝脏、鱼肝油、蛋类等也有少量 (4)幼儿的需要量: 每日约需400国际单位
3.维生素B1(硫胺素) (1)生理功能:酶的重要组成部分 保持神经系统和心脏的正常生理功能。 (2)缺乏症:脚气病 (3)食物来源: 谷类、豆类、麦胚、硬果类及动物内脏、蛋类等 粗粮比精细粮食含量多,杂粮比精米含量多。 (4)幼儿的需要量: 每日需要量为0.6 —1.3mg。
③促进消化系统功能
④促进免疫功能 ⑤促进皮肤健康
(2)缺乏症:厌食、味觉降低,口腔炎及口腔溃疡,严重的
会导致异食癖及缺锌性侏儒综合症。 (3)食物来源: 动物性食物: 肉类、肝、鱼类 植物性食物:花生、玉米 (4)幼儿的供给量:幼儿每日供给量标准为10mg
《学前儿童健康教育的内容》教案
《学前儿童健康教育的内容》优质教案第一章:绪论教学目标:1. 理解学前儿童健康教育的意义和重要性。
2. 掌握学前儿童健康教育的目标和基本原则。
教学内容:1. 介绍学前儿童健康教育的定义和目的。
2. 讲解学前儿童健康教育的重要性。
3. 阐述学前儿童健康教育的目标和基本原则。
教学活动:1. 讨论:让学生分享对学前儿童健康教育的理解和认识。
2. 案例分析:分析实际案例,让学生深刻理解学前儿童健康教育的重要性。
第二章:学前儿童身心健康与发展教学目标:1. 了解学前儿童的生理和心理发展特点。
2. 掌握促进学前儿童身心健康发展的方法。
教学内容:1. 讲解学前儿童的生理发展特点。
2. 阐述学前儿童的心理发展特点。
3. 介绍促进学前儿童身心健康发展的方法。
教学活动:1. 小组讨论:让学生探讨如何根据学前儿童的生理和心理发展特点进行教育。
第三章:营养与健康教学目标:1. 了解学前儿童的营养需求。
2. 掌握学前儿童健康饮食的指导原则。
教学内容:1. 讲解学前儿童的营养需求。
2. 阐述学前儿童健康饮食的指导原则。
3. 介绍健康饮食的实用方法。
教学活动:1. 小组讨论:让学生探讨如何为学前儿童提供合理的饮食。
2. 案例分析:分析实际案例,让学生了解不合理的饮食对学前儿童的影响。
第四章:身心障碍与特殊需求教学目标:1. 了解学前儿童身心障碍的特点和成因。
2. 掌握应对学前儿童身心障碍的策略和方法。
教学内容:1. 讲解学前儿童身心障碍的种类和特点。
2. 阐述学前儿童身心障碍的成因。
3. 介绍应对学前儿童身心障碍的策略和方法。
教学活动:1. 小组讨论:让学生探讨如何识别和应对学前儿童的身心障碍。
第五章:健康行为与生活方式教学目标:1. 了解学前儿童的健康行为和生活方式。
2. 掌握培养学前儿童健康行为和生活方式的方法。
教学内容:1. 讲解学前儿童的健康行为和生活方式。
2. 阐述培养学前儿童健康行为和生活方式的重要性。
3. 介绍培养学前儿童健康行为和生活方式的方法。
学前儿童营养需要
2
学前儿童营 养补充
食物来源
奶制品:牛奶、酸 奶、奶酪等
肉类:牛肉、猪肉、 蔬菜水果:胡萝卜、
鸡肉等
பைடு நூலகம்
菠菜、苹果、香蕉等
谷物:大米、小麦、 豆类:黄豆、黑豆、 坚果:核桃、杏仁、
玉米等
红豆等
花生等
营养补充剂
01
维生素:如维生素A、B、C、 D、E等,有助于生长发育 和免疫系统
03
蛋白质:如乳清蛋白、大豆 蛋白等,有助于肌肉和组织 生长
03
食物烹饪方式:清淡,少 油、少盐、少糖
02
食物比例:均衡,谷物为主, 蔬菜、水果、肉类、蛋类、 奶类为辅
04
食物摄入量:适量,根据儿 童年龄和体重进行合理搭配
3
学前儿童营 养误区
盲目补充营养
04
过量补充脂肪:可能导
致肥胖和心血管疾病
03
过量补充蛋白质:可能
导致肾脏负担加重
02
过量补充钙:可能导致
饮食建议
• 食物多样化:保证各种营养素的摄入 • 适量摄入蛋白质:促进生长发育 • 适量摄入脂肪:提供能量,促进大脑发育 • 适量摄入碳水化合物:提供能量,维持正常生理功能 • 适量摄入维生素和矿物质:促进生长发育,增强免疫力 • 适量摄入膳食纤维:促进肠道健康,预防便秘 • 适量摄入水:维持正常生理功能,促进新陈代谢 • 适量摄入水果和蔬菜:提供维生素和矿物质,促进生长发育 • 适量摄入奶制品:提供钙质,促进骨骼发育 • 适量摄入豆制品:提供优质蛋白质,促进生长发育 • 适量摄入坚果和种子:提供优质脂肪,促进大脑发育 • 适量摄入鱼类和海鲜:提供优质蛋白质,促进生长发育 • 适量摄入全谷类食品:提供膳食纤维,促进肠道健康
简述学龄前儿童营养需求特点
简述学龄前儿童营养需求特点
学龄前儿童是指3-6岁的儿童,这个阶段的孩子正处于生长发育的关键期,营养需求特点如下:
1. 能量需求高:学龄前儿童的身体活动量大,能量需求相对较高,每天需要摄入足够的能量来支持身体的正常运转和生长发育。
2. 蛋白质需求量大:蛋白质是构成人体组织的重要成分,对于学龄前儿童的生长发育至关重要。
每天需要摄入足够的蛋白质来支持身体的正常发育。
3. 钙质需求量大:钙质是构成骨骼的重要成分,对于学龄前儿童的骨骼生长发育至关重要。
每天需要摄入足够的钙质来支持骨骼的正常发育。
4. 铁质需求量大:铁质是构成血红蛋白的重要成分,对于学龄前儿童的身体发育至关重要。
每天需要摄入足够的铁质来支持身体的正常发育。
5. 维生素需求量大:维生素是维持身体健康的重要成分,对于学龄前儿童的身体发育至关重要。
每天需要摄入足够的维生素来支持身体
的正常发育。
总之,学龄前儿童的营养需求特点是多样化、全面化、均衡化,家长应该根据孩子的实际情况,合理搭配食物,保证孩子的营养需求得到满足。
第3章小儿营养与喂养教案
第3章小儿营养与喂养教案1. 引言在小儿生长发育阶段,正确的营养和喂养对于儿童的身体健康至关重要。
本教案将介绍小儿营养和喂养的基本原则和方法,旨在帮助家长和保育人员了解如何为儿童提供均衡营养和安全的喂养环境。
2. 小儿营养需求小儿在生长发育过程中需要充足的营养来支持身体的发育和器官的功能。
以下是小儿不同年龄段的营养需求:2.1 婴儿期(0-12个月)•母乳是婴儿最理想的食物,应尽量纯母乳喂养至6个月。
•如果无法纯母乳喂养,应选择合适的婴儿配方奶粉。
•婴儿期的主要营养需求包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
2.2 幼儿期(1-3岁)•幼儿期的主要营养需求包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和纤维等。
•应尽量提供多样化的食物,包括蔬菜、水果、谷物、奶制品和肉类等。
2.3 学龄前期(3-6岁)•学龄前期的主要营养需求与幼儿期类似。
•需要特别关注钙的摄入,以支持骨骼生长和发育。
3. 小儿喂养原则为了保证小儿获得均衡的营养,以下是一些小儿喂养的原则:3.1 频率和分量•婴儿期每天应喂养8-12次,每次应提供足够的奶量。
•幼儿期和学龄前期每天应提供3餐和2-3次小食。
•可根据孩子的饥饿程度来控制每次的分量。
3.2 多样化食物•提供多种不同的食物,包括蔬菜、水果、谷物、肉类、奶制品等。
•鼓励孩子尝试不同的食物,并尽量避免只提供某些特定食物。
3.3 饮水•小儿需要充足的水分来满足身体的需要。
•鼓励孩子多喝水,避免饮料和果汁的过度摄入。
3.4 餐桌礼仪•培养孩子良好的餐桌行为习惯,包括坐着进餐、慢咀嚼食物、不挑食、不乱丢食物等。
4. 儿童营养问题与解决方法儿童在营养和喂养方面可能会遇到一些问题,以下是一些常见问题和解决方法:4.1 偏食•偏食是很常见的问题,孩子可能会拒绝吃某些食物。
•尝试提供多样化的食物,以激发孩子的食欲。
•可以将食物制成有趣的形状或色彩,增加孩子的兴趣。
4.2 过食零食•过食零食可能会导致孩子对正餐失去兴趣。
第三章学前儿童的营养与膳食卫生
第三章学前儿童的营养与膳食卫生学习目标1.掌握营养、营养素、能量、基础代谢、食物特殊动力作用等的概念。
2.理解人体热能消耗的方面。
3.了解营养与学前儿童的生长发育。
4.掌握六大营养素的生理功能、组成与营养价值、食物来源、缺乏症以及幼儿的需要量。
5.掌握合理营养、平衡膳食的概念。
6.掌握幼儿合理营养的内容。
7.掌握幼儿平衡膳食的条件。
8.掌握学前儿童的膳食特点。
9.了解学前儿童健康的膳食环境。
10.掌握学前儿童膳食配制的原则。
11.了解食谱质量检测。
12.了解饮食卫生,预防中毒的相关知识。
一、学前儿童的营养卫生(一)关于营养(1)营养是指机体摄入、消化、吸收和利用食物的整个过程。
也可用来表示食物中营养素量的多少和质量的好坏。
(2)营养素是指维持机体健康,提供生长发育、劳动和活动所需的各种食物中所含的营养成分。
六大营养素:蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素和水。
营养素的作用:第一,修补旧组织,增生新组织;第二,供给能量;第三,调节生理活动。
(3) 能量是人体进行生理活动和生活活动所需的动力来源,人体每时每刻都在消耗能量。
幼儿所需的能量主要用在以下几个方面:1、基础代谢(人体在空腹、静卧、清醒及18-25℃的环境下,用以维持基本生命活动时,机体的能量需要量。
幼儿基础代谢的能量需要比成人高20%左右);2、食物特殊动力作用(也可称为食物的代谢反应,是指消化和吸收食物时所需的能量,蛋白质的特殊动力作用为最大);3、活动所需;4、生长发育所需(幼儿特有);5、排泄的消耗。
幼儿所需热能:幼儿所需膳食中通过蛋白质供应的能量应占总能量的12%~14%;通过脂肪供应的能量应占总能量的25%~30%;通过糖类供应的能量应占总能量的55%~60%。
(二)营养与学前儿童的生长发育1.营养不良会影响幼儿的身体发育;2.营养不良会影响幼儿的智力和行为。
(三)学前儿童需要的营养素蛋白质、脂肪、糖类是三大产热能的营养素。
(1)蛋白质1.蛋白质的生理功能:构成组织;调节生理功能;增强抵抗力;提供热能。
《学前营养学》教学大纲
《学前营养学》教学大纲课程名称:学前营养学课程编号:总学时:36适用对象:学前教育本科专业一、教学目的和任务1.教学目的:通过本课程的学习,学生应了解均衡营养对儿童健康成长的重大意义,树立正确的营养观、健康观;懂得七大类营养素的生理功能及其食物来源,了解学前儿童的营养需求及营养性疾病的防治办法,掌握儿童食谱编制的方法,为学生今后从事幼儿园保教工作奠定基础。
2.教学任务:通过本课程的学习,使学生掌握营养的基本概念,各种营养素的基本功能和食物来源,各种食物的营养价值,了解学龄前儿童的营养需求和营养性疾病的防治方法,掌握幼儿配方制作的技巧,对幼儿园菜谱进行评价和分析,为学生今后从事幼儿园教育和教育打下良好的基础。
二、教学基本要求通过本课程的教学,学生应满足以下要求:(1)知识教学要求1.能够阐述营养、营养素、膳食的概念及各种营养素的生理意义。
2.掌握合理膳食的理论基础。
3.理解营养对健康的作用和影响。
4.描述营养与疾病之间的关系。
(2)能力培训要求1.能为儿童提供基本的膳食指导。
2.能对儿童进行营养教育。
3.能够为幼儿园准备食谱,并对食谱进行适当的评估。
3、教学内容和要求第一章学前营养学概述一、营养学的基本概念二、我国学前儿童的营养现状三、我国学龄前儿童营养研究的重点与问题教学重点:营养、健康、营养学的概念教学难点:营养的概念本章教学要求:通过学习,掌握营养、健康和营养的概念,熟悉中国学龄前儿童的营养状况,了解中国学龄前儿童营养研究的重点和问题。
第二章学前儿童的营养需要第一节蛋白质一、蛋白质功能二、氨基酸和必需氨基酸三、食物蛋白质的营养评估IV.学龄前儿童的蛋白质需求v.蛋白质的食物来源II.脂类一、脂类的分类及功能二、脂类的生理功能三、学龄前儿童的脂肪需求IV.脂肪的食物来源III.碳水化合物I.碳水化合物的分类II。
碳水化合物的功能。
3、学龄前儿童的碳水化合物需求IV.碳水化合物的食物来源IV.膳食纤维一、膳食纤维及其分类二、膳食纤维的功能三、学龄前儿童膳食纤维需求IV.膳食纤维来源V.矿物质I.概述。
学前教育的营养与饮食指导
学前教育的营养与饮食指导为了确保儿童健康成长和全面发展,学前教育的营养与饮食指导起着重要的作用。
合理的饮食安排不仅能够满足儿童生长发育的需要,还有助于培养健康的饮食习惯。
本文将重点介绍学前教育期间的营养需求和饮食建议,以指导学前儿童科学、均衡饮食。
一、学前儿童的营养需求学前儿童正处于生长发育的关键期,他们的营养需求往往比成人更高。
以下是学前儿童常见的营养需求:1. 蛋白质:蛋白质是儿童生长发育所必需的营养素,对于细胞生长和修复非常重要。
建议每天供应适量的动物蛋白和植物蛋白,如鱼、肉、禽类、豆类等。
2. 碳水化合物:碳水化合物是提供能量的重要来源,可以选择米、面、杂粮、蔬菜和水果等富含碳水化合物的食物。
3. 脂肪:适量的脂肪对于儿童的生长发育至关重要。
选择健康的脂肪来源,如植物油、坚果和鱼类,以提供必需的脂肪酸。
4. 维生素和矿物质:维生素和矿物质在儿童生长发育中发挥重要作用。
建议提供富含维生素和矿物质的食物,如蔬菜、水果、全谷类、牛奶、鸡蛋等。
5. 水分:儿童的身体组织水分含量相对较高,因此保持良好的水分摄入对于维持体液平衡和健康非常必要。
饮用足够的水和吃含水分丰富的食物是保持水分摄入的重要途径。
二、学前儿童的饮食建议为了满足学前儿童的营养需求,以下是一些饮食建议:1. 多样化的食物选择:提供多种类、多样化的食物,以确保儿童获得来自不同食物的各种营养素。
同时,通过丰富的口味和颜色激发他们对食物的兴趣。
2. 饮食平衡:合理安排三餐和两次小食,确保儿童摄入足够的营养。
包括主食、蔬菜、水果、蛋白质和适量的脂肪等。
3. 控制糖分和盐分的摄入:限制糖分和盐分的摄入对于儿童的健康至关重要,以预防肥胖、高血压等慢性疾病的发生。
4. 合理的零食安排:零食选择应以水果、蔬菜和坚果等为主,避免高糖、高盐、高脂肪的零食。
合理安排零食时间和量,避免不良的饮食习惯。
5. 餐饮环境的营造:儿童的餐饮环境应该愉快、轻松,营造积极的用餐氛围。
幼儿卫生学之第三章婴幼儿营养
肥胖症是由于能量摄入长期超过能量消耗引起的体重过度增加,表现为体重超过同年龄、同性别儿童平均值的 20%以上。
详细描述
肥胖症会增加宝宝成年后患心血管疾病、糖尿病等疾病的风险,同时也会影响宝宝的心理健康和社会适应能力。 预防肥胖症的关键是控制饮食和增加运动量,建立健康的生活方式。
05 婴幼儿营养与健康
人工喂养
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当无法进行母乳喂养时,可以 使用配方奶作为替代品。
人工喂养时,要选择适合婴儿 年龄的配方奶,并注意正确的
冲泡方法和喂养量。
人工喂养的婴儿需要更多的关 注和护理,因为可能出现喂养
不当或过度喂养的情况。
人工喂养可能会导致婴儿缺乏 某些营养成分,因此需要定期 进行体检和咨询医生的建议。
矿物质与心理健康
镁、硒等矿物质对情绪调 节和心理健康有重要作用, 缺乏这些矿物质可能会影 响心理健康。
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幼儿卫生学之第三章婴幼儿营养
目录
• 婴幼儿营养基础 • 婴幼儿饮食与营养 • 婴幼儿营养管理 • 婴幼儿常见营养问题 • 婴幼儿营养与健康
01 婴幼儿营养基础
营养学基本概念
营养
指生物体摄取、消化、吸收、利用食物中的养料,以维持生命活动的 全过程。
营养素
指食物中含有的,能维持生命、促进生长发育、从事体力活动及生理 功能所必须的物质。
营养与智力发育
营养是智力发育的物质基 础
婴幼儿期是智力发育的关键时 期,合理的营养摄入能够促进 大脑发育和神经网络的连接。
脂肪酸与智力发育
维生素与智力发育
DHA等脂肪酸对大脑发育和神 经功能有重要作用,缺乏这些 脂肪酸会影响智力发育。
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2、氨基酸构成
蛋白质是一种十分复杂的结构,他的基本组成单位 是氨基酸,而氨基酸又有许多种,其基本结构如下: NH2 -- COOH--C—
H 不同的氨基酸这个结构不同
(1)必需氨基酸(8种+1) (2)条件必需氨基酸(2种) (3)非必需氨基酸(8+2种)
必需氨基酸的作用
饥饿时,组织蛋白分解增加,每输入100g葡 萄糖约节约50g蛋白质的消耗,因此,对不能 进食的消耗性疾病患者应注意葡萄糖的补充 (葡萄糖在能量方面的作用),以减少组织 蛋白的消耗。
三、学前儿童蛋白质的需要量
(一)必需氨基酸的需要量及需要量模式 氨基酸模式:是指某种蛋白质中各种必需氨基酸的 构成比例 食物蛋白质的氨基酸模式与人体蛋白质越接近时, 必需氨基酸被机体利用的程度越高。 蛋、奶、肉、鱼及大豆被称为优质蛋白质。其中 鸡蛋蛋白质最接近人体蛋白质的氨基酸模式,因此 在实验中常作为参考蛋白。 参考蛋白是指用来测定其他蛋白质质量的标准蛋白
一、蛋白质的组成和分类
蛋白质是一类含氮的生物高分子,分子量大, 结构复杂。 例如,血红蛋白的分子式是 C3032H4816O812N780S8Fe4。蛋白质的基 本组成单位是氨基酸。蛋白质基本上由20种 常见氨基酸按不同序列组成。
血红蛋白模型
(一)蛋白质的组成
1、元素构成 碳、氢、氧、氮、硫 有些蛋白质还含有磷、铁、碘、锰、锌等 由于碳水化合物和脂肪中含有C、H、O,不 含N,所以蛋白质是人体氮的唯一来源,这 是碳水化合物和脂肪不能代替的。
1、亮氨酸(L-Leucine)它能降低血糖浓度,促进骨骼、皮 肤、肌肉组织的修复。是手术后康复的补充品。 2、 异亮氨酸(L-Isoleucine)它是形成血红蛋白所必需 的,而且能稳定和调节血糖与能量的含量。 3、缬氨酸(L-Valine)它可以缓解肝功能衰竭,保护肝 脏,也可以加快创伤的愈合。 4、赖氨酸(L-Lysine)是人体必须的氨基酸,它具有增 强骨质、抗骨质疏松、增高身体、促进生长发育、组织修复 及产生抗体、激素和酶,可以减低或防止单纯疱疹感染的发 生、增强集中注意力、并能使制造能量的脂肪酸得到正常利 用。 5、 苏氨酸(L-Threonine)它对体内胶原蛋白、弹性蛋 白酸合成很重要。而且与天门冬氨酸及蛋氨酸结合时,能协 助肝功能发挥作用,参与脂肪代谢,预防肝脏脂肪化病变。
(二)蛋白质的分类
1、按化学组成分类 单纯蛋白质:只由氨基酸组成 水解产物最终只有氨基酸,如清蛋白、球 蛋白、谷蛋白和鱼精蛋白 结合蛋白质:氨基酸+辅基(非蛋白物质) 实际上就是由单纯蛋白质和非蛋白质构成 如核蛋白、糖蛋白、脂蛋白等
(2)按形状分 纤维状蛋白:多是结构蛋白(支架、支柱), 皮肤、肌腱、软骨的胶原蛋白 球状蛋白:具生理活性,酶、转运蛋白、补 体等。
反之,食物蛋白质中一种或几种必需氨基酸 相对含量较低,导致其他的必需氨基酸在体 内不能充分利用而被浪费,造成其营养价值 相对较低,这些含量相对较低的必需氨基酸 称为“限制氨基酸”。 限制氨基酸中缺乏最多的称“第一限制氨基 酸”。赖氨酸是谷类蛋白质第一限制氨基酸; 蛋氨酸是非谷物蛋白第一限制氨基酸。
二、人体能量的消耗
基础代谢 食物的特殊动力作用 生长发育 动作需要 排泄的损失 (P22-23)
三、学前儿童能量的需要量
一般而言,儿童正常的食欲得到满足,其热 能需要一般得以满足,其生长发育和身心活 动正常。 儿童每日热能需求量参见P23表3-1.
四、能量的来源
产热的三大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化 合物,产热比是4︰9︰4。 蛋白质不应作为主要热能来源; 碳水化合物是热能的主要来源; 脂肪是能量的储存库。
二、蛋白质的生理功能
1、构成和修复组织 蛋白质是构成机体组织、器官的重要组成部分,人 体各组织无一不含蛋白质,在人体的瘦组织中(非 脂肪组织),如肌肉组织和心、肝、肾等器官均含 有大量蛋白质、骨骼、牙齿、乃至指、趾也含有大 量蛋白质;细胞中,除水分外,蛋白质约占细胞内 物质的80%,因此构成机体组织、器官的成分是蛋 白质最重要的生理功能。
Байду номын сангаас
2、调节生理功能,维持生理活动 机体生命活动之所以能够有条不紊的进行, 有赖于多种生命活性物质的调节。而蛋白质 在体内是构成多种重要生理活性物质的成分, 参与调节生理功能。
如核蛋白构成细胞核并影响细胞功能;酶蛋白具有促进食物 消化、吸收和利用的作用; 免疫蛋白具有维持机体免疫功能的作用; 收缩蛋白如肌球蛋白具有调节肌肉收缩的功能; 血液中的脂蛋白、运铁蛋白、视黄醇结合蛋白质具有运送营 养素的作用; 血红蛋白具有携带、运送氧气的功能; 白蛋白具有调节渗透压、维持体液平衡的作用(肝癌); 由蛋白质或蛋白质衍生物构成的某些激素,如垂体激素、甲 状腺激素、胰岛素及肾上腺素等等都是机体的重要调节物质。
第三章 学前儿童 的营养需求
第一节 能量
本节学习内容: 一、能量的单位; 二、人体能量的消耗; 三、学前儿童能量的需要量; 四、能量的来源。
一、能量的单位
1kcal(千卡)是把1000g水升高到1°C所需 要的热量。 1J(焦耳)是1N的力作用在一质点上使它沿力 的方向移动1m所作的功。 1kJ=1000J,1MJ=1000KJ 1kcal=4.184kJ ;1kJ=0.239kcal
非必需氨基酸的作用
1、丙氨酸(L-Alanine)对体内蛋白质合成过程起重要作用, 体内氨基酸代谢时,脱氨后生产酮酸,按照葡萄糖代谢途径 生成糖。 2、天门冬氨酸(L-Aspartic Acid)它与金属离子的敖合 物,能补充体内的微量元素,还可以降低血氨,用于利尿, 还是生产心血管药物的中间体,并是制成高能量太空食品的 主要成分。 3、半胱氨酸(L-Cystcine)是止咳化痰的药物,常用制 成气雾剂及片剂在市场上有成品出售。 4、谷氨酸(L-Glutamic Acid)它参与脑蛋白和碳水化合 物的代谢,是改善和维持脑机能不可缺少的氨基酸。同时它 与胱氨酸(L-Cystine)及甘氨酸(Glycine)的三肽,是极 好的治疗眼疾的药物,近年来商家寻求的最多。
(二)蛋白质的供给量
参见教材28页
(三)蛋白质的代谢
1、分解 进食正常膳食的正常人每日从尿中排除氮约12克。 若摄入的膳食蛋白质增多,随尿排出的氮也增多, 完全不摄入蛋白质或禁食一食物时,每日仍随尿排 出2-4克,这些事实证明,蛋白质不断在体内分解成 为含氮废物,随尿排出体外。 氮平衡:(P28-29) 2、合成:合成新的蛋白质、合成新的含氮化合物。
(3)按营养价值分 完全蛋白 :所含必需氨基酸种类齐全、数量充足、 比例适当,不但能维持成人健康,并能促进儿童 生长发育,如乳类中的酪蛋白、乳白蛋白,蛋类 中的卵白蛋白,小麦中的麦古蛋白等。 半完全蛋白:所含必需氨基酸种类齐全、但数不 足、比例不适当,可以维持生命,但不能促进生 长发育,如小麦中的麦胶蛋白。 不完全蛋白:所含必需氨基酸种类不齐全,即不 能维持生命,促进生长发育,如动物结缔组织和 肉皮中的胶质蛋白。
(四)食物蛋白质的营养评价
“质和量”(P29-31) 评价指标:食物蛋白质的含量;食物蛋白质 的消化率;食物蛋白质的利用率(蛋白质生 物价;氨基酸评分)
四、蛋白质的食物来源
可分为植物性蛋白质和动物性蛋白质两大类 植物蛋白质中谷类含量不多 10%,但因为是 主食,所以是膳食蛋白质的主要来源。 豆类丰富36%-40% 蛋类11%-14% 优质蛋白质的主要来源。 奶类3.0%-3.5% 婴幼儿蛋白质的最佳来源。 肉类15%-22%
第二节 蛋白质
本节学习内容: 一、蛋白质的组成和分类; 二、蛋白质的生理功能; 三、学前儿童蛋白质的需要量; 四、蛋白质的食物来源。
蛋白质(protein)是化学结构复杂的一类有 机化合物,是人类的必需营养素,蛋白质一 词源于希腊文的proteios,头等重要的意思, 表明蛋白质是生命活动中头等重要的物质。 现在已证明,生命的产生、存在和消亡都与 蛋白质有关,蛋白质是生命活动中的物质基 础,没有蛋白质就没有生命。
植物性蛋白往往缺少下列必需氨基酸:赖氨酸、蛋 氨酸、苏氨酸、色氨酸,大米和面粉中赖氨酸含量 最少,往往将两种或两种以上的食物混合,达到互 补效果,称为“蛋白质互补作用”,如肉类和大豆 可补充粮食中赖氨酸的不足。 蛋白质的互补3个原则: 1食物的生物学种属越远越好 2搭配种类越多越好 3食用时间越近越好,同时食用
5、脯氨酸(L-Proline)是合成常用心血管药物卡托普利、 依那普利、巯甲丙脯酸等的重要原料。其衍生物可以制成治 疗关节炎的药物,还是妇女产后恢复的必要营养品,以增加 体内的胶原蛋白。 6、酪氨酸(L-Tyrosine)是治疗忧郁症的良药,它能产 生各种神经冲动传导物质在大脑中制造肾上腺素、有助于记 忆、学习、控制肥胖症。因为作用于中枢神经,可以调节人 的心情,消除抑郁以及减轻偏头痛、月经痛和关节炎痛等。 7、甘氨酸(Glycine)它可以中和过多的胃酸,减少水杨 酸对胃的伤害。它还可以提供非必须氨基酸的氮源。同时还 可以与谷氨酸、丙氨酸一起使用,对治疗前列腺肥大并发症、 排尿障碍、频尿、残尿等症状也有效果。 8、丝氨酸(L-Serine)对美容、美肤、美发有重要作用。 还是合成嘌呤、胸腺嘧啶、胆碱的前体。
身体的生长发育可视为蛋白质的不断积累过程。蛋 白质对生长发育期的儿童尤为重要 人体内各种组织细胞的蛋白质始终在不断更新。例 如人血浆蛋白质的半寿期约为10天,肝中大部分蛋 白质的半寿期为1-8天,还有一些蛋白质的半寿期很 短,只有数秒。 只有摄入足够的蛋白质方能维持组织的更新。身体 受伤后也需要大量蛋白质作为修复材料。成人体内 每天约有3%的蛋白质更新,借此完成组织的修复更 新。