《石壕吏》完美版ppt课件

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《石壕吏》ppt课件完美版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

《石壕吏》ppt课件

《石壕吏》ppt课件

现代学者的评价
文献价值
现代学者普遍认为《石壕吏》具 有很高的文献价值,对于研究杜 甫的生平和思想以及唐代历史具
有重要的参考意义。
文学地位
许多学者认为《石壕吏》在杜甫 的文学地位中占据着非常重要的 位置,是理解杜甫诗歌不可或缺
的一环。
批判意识
现代学者也强调了《石壕吏》中 所体现的批判意识,认为这首诗 深刻反映了唐代社会的种种弊病
05
作品评价
后人的评价
高度评价
后人对《石壕吏》的评价普遍很 高,认为它是杜甫的代表作之一 ,具有高度的文学价值和历史意
义。
情感共鸣
许多人认为《石壕吏》所表达的情 感和思想内涵深刻,能够引发读者 的共鸣,让人对生活和人性有更深 刻的理解。
艺术特色赞赏
后人也对《石壕吏》的艺术特色给 予了高度赞赏,认为杜甫在这首诗 中展现了他的卓越才华和精湛技艺 。
结构紧凑
首尾呼应
作品结构紧凑,逻辑清晰,层次分明 。
作品首尾呼应,主题突出,整体感强 。
过渡自然
作品过渡自然,衔接紧密,无突兀之 感。
04
作品影响
对后世的影响
文学价值
《石壕吏》作为杜甫的代表作之一,其独特的文学风格和深刻的社会洞察力对后世的诗歌创作产生了深远的影响 ,成为了中国文学史上的经典之作。
生动形象
通过生动的比喻和描绘, 使作品形象生动,引人入 胜。
富有节奏感
作品语言节奏感强,读起 来抑扬顿挫,富有韵律。
作品情感表达
情感深沉
作品情感深沉,表达了作 者对社会的关注和思考。
情感真挚
作品情感真挚,表达了作 者对人民的同情和关爱。
情感强烈
作品情感强烈,表达了作 者对社会不公的愤慨和抗 议。

24课《石壕吏》课件(共30张PPT)

24课《石壕吏》课件(共30张PPT)
反映了“安史之乱”给广大劳动人民带来的深重 灾难,“二男新战死”表现了当时战争的惨烈。
“天明登前途,独与老翁别。”“独”字有怎样的 表达效果?
“独”字暗示了老妇已被带走,老翁 已回到家中。仅一个“独”字,凄苦、 悲愤尽在不言中。
诗中的主要人物有哪些?他们各有什么特点?
老妪、石壕吏。
老妇是主要人物形象,她在危急之下, 挺身而出,主动从军,有敢于承担苦 难的精神。 石壕吏开头出现,中间便隐入幕后,“捉 人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横, 凶暴无比。
夜久/语声绝,如闻/泣幽咽。天明/登前 途,独与/老翁别。
暮投石壕村,有吏 夜捉人。老翁逾墙走, 老妇出门看。
暮: 傍晚。 投:投宿。 逾:越过。 走:跑,这里指逃跑
故事的开端,诗人日暮投宿,
夜遇差役捉人,烘托紧张气氛。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
一何: 多么。
译文: 傍晚时分我投宿在石壕村,夜里听到
字词学习
石壕( háo ) 邺城( yè ) 老妪( yù )
逾墙( yú ) 戍( shù ) 幽咽( yè )
整体感知
• 有感情地朗读课文,注意节奏。 石壕吏
杜甫 暮投/石壕村,有吏/夜/捉人。老翁/逾 墙走,老妇/出门看。 吏呼/一何怒!妇啼/一何苦!
听妇/前致词:三男/邺城戍。一男/附书 至,二男/新战死。存者/且偷生,死者/长已 矣!室中/更无人,惟有/乳下孙。有孙/母未 去,出入/无完裙。老妪/力虽衰,请从/吏夜 归,急应/河阳役,犹得/备晨炊。
背景链接
本诗选自《杜诗详注》卷七(中华书局 1979年版)。唐肃宗乾元元年(758),为平 定安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使 率兵二十万围攻安庆绪(安禄山之子)所占 的邺郡(今河南安阳),胜利在望。

第24课《石壕吏》课件(共28张ppt)统编版语文八年级下册

第24课《石壕吏》课件(共28张ppt)统编版语文八年级下册

凄苦。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
走上前去(对差役)说话。
防守。
捎信回来。
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,
二男最新近战。 死。存且偷者,生姑,且且苟偷,且暂活生且 着。。,停死止者,这长里已指生矣命!结束。
差役大声吆喝多么凶狠!老妇人哭哭啼啼多么凄苦!

听见老妇人走上前去(对差役)说话:(我的)三个儿子都在邺城防守。
被差役
逼迫
石壕吏:你__家__的_男__丁_都__到_哪__儿__去_了__?_快__交_出__来__!_ 老妪:三男邺城戍。一男附书至,二男新
战死。存者且偷生,死者长已矣! 石壕吏:老婆__子__,_谁__知_道__你_说__的__是_不__是_真__的__?难__道_你__家__里_没__有_别__人__了_? 老妪:室中更无人。 石壕吏:_房_里__怎__么_有__人_在__哭_?_______________ 老妪:惟有乳下孙。 石壕吏:你_竟__敢__撒_谎__!_有__吃_奶__的__娃_娃__,_一__定_还__有__个_娘!赶紧交出来! 老妪:有孙母未去,出入无完裙。 石壕吏:_那_我__们__不_管__,_今__天_你__家__必_须__交_一__个__人_出__来! 老妪:老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
停止。
登,踏上。 前途,前行的道路。

夜深了,说话声消失,隐约听到低微、断续的哭声。
文 天亮登程赶路的时候,(我)只同那个老头儿告别。
活动一:整体感知
1、从内容看这是一篇叙事诗,记叙的时间、地点、事件以及人物分别 是什么?
时间:晚上 地点:老妇人家里(百姓)。 事件:官吏抓壮丁。 人物:老妇人和官吏。
2、请用诗中的原话精炼概括图片内容。

《石壕吏》课件(共45张PPT)

《石壕吏》课件(共45张PPT)
少年丧父, 中年丧偶, 老年丧子。
听妇前致词:三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至,二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生,死者长已矣! 翁逾墙走”一事,是不得已而言。
室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体(衣衫褴褛),也包含了 老妪力虽衰,请从吏夜归, 食不果腹的意思,表现了老 急应河阳役,犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村,有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村,正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走,老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了,老
吏呼一何怒,妇啼一何苦! 妇赶忙出门察看。
喊,叫嚷
多 么

差役的叫嚷的多么暴怒!老
悲苦,凄苦 妇哭的又是多么悲苦!
疏通诗意
听妇前致词:三男邺城戍。
吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附 书至,二男新战死。存者且偷生,死者 长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有 孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰, 请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登 前途,独与老翁别。
原:暮投石壕村,有吏夜捉人。 改:暮投石壕村,有吏来征人。
古代兵役制度:
听妇前致词:三男邺城戍。丧子 一男附书至,二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》:开 元旧例凡民年二十为兵, 六十而免。
存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,惟有乳下孙。困窘 有孙母未去,出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》: 二十为丁,六十为老。 每岁一造计帐,三年一 造户籍。
老妪力虽衰,请从吏夜归,最苦后四句为老妇人勇于承担,

部编版八年级《石壕吏》公开课件ppt(完整版)

部编版八年级《石壕吏》公开课件ppt(完整版)

本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答,明 暗结合”的手法,“吏呼一何怒,妇啼一何苦”概 括了双方的矛盾,但在后面妇人的致辞中并没写吏 的蛮横凶暴,而是从老妇的致词中暗示出来。 试补出吏的逼问。
石壕吏: 汝家有男丁否? 老妪:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣! 石壕吏:尚有他人否? 老妪:室中更无人。 石壕吏:内室是何人? 老妪:惟有乳下孙。 石壕吏:定有他人! 老妪:有孙母未去,出入无完裙。 石壕吏:还有他人否?交出来!快交出来! 老妪:老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态;还
要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情
节。
























掌 效描言通

握 果写,过 感分 文 。刻理想 。析


画解象


人明补



物暗充


形结石


象合壕


的,吏


表侧的


达面语

逾: yú
戍: shù
要 求
妪 : yù
二、把握节奏
五言古体诗 夜捉人,老翁逾 ( 越过 )墙走(逃跑 ),老妇出门看。吏呼一何 ( 多么 )怒,妇啼一何苦! 听妇前(上前 )致词 ( 说话):三男邺城戍( 防守)。一男附书(书信)至, 二男新( 最近 )战死。存者且偷生( 苟且地活着 ), 死者长已(停止生命结)束矣!室中更无人, 惟有乳下孙 ( 吃奶的孙子 )。有孙母未去,出入无完裙。 ( 泛指衣服)老妪( 老妇 )力虽衰,请从吏夜归, 急应( 应征 )河阳役,犹得(还能够 )备晨炊。

《石壕吏》课件(27张)

《石壕吏》课件(27张)
石壕吏:从沉默到响亮
本次PPT主要介绍《石壕吏》这首诗歌的作者、背景和文本内容。
作者介绍
作者:毛泽东
代表作品
Mao Zedong (1893 – 1976) 是中 华人民共和国的主要奠基人之一。
《矛盾论》、《实践论》、《红 楼梦》注解等众多著作。
《石壕吏》的创作背景和 意义
该诗歌曾激励中国游击战争中的 壮士和抗日烈士,成为了一首经 典的革命歌曲。
参考文献
• 《石壕吏》全文 • 《毛泽东评传》 《文化苦旅:毛泽东时代的艺术追求》 作者:黄河
电影《石壕吏》剧情 介绍
电影《石壕吏》是根据该诗歌 改编的影片。该片屡获好评, 成为一部经典的影视作品。
结论
看法与感受
通过学习《石壕吏》,我们能够更好地认识中国 革命的艰辛与伟大,感受到了中国革精神的伟 大力量。
文学艺术的理解和认识
本次学习不仅使我们深入理解了诗歌创作的艺术 性、审美性、以及文化内涵等多个方面,同时也 有助于提升我们的人文素养。
诗歌分析
1
诗歌结构
《石壕吏》是一首四节五行古诗。其结构简洁明了,章法各具优点。
2
诗歌意境
该诗歌表达了游击队员在长期斗争中的寂寞与孤独。
3
诗歌艺术特色
大量采用反复、夸张、比喻等修辞手法,艺术效果突出。
文化价值
1 反映时代背景的文学作品
《石壕吏》不仅是新诗运动时期的名作之一,还是一部具有革命意义的文学作品。
2 对后人的启示和影响
《石壕吏》描写了在革命时期人们如何牺牲自己,发扬英勇作为。它对我们对革命精神 的认识有深远的意义。
传承演绎
名家朗诵《石壕吏》
鲁迅、巴金、郭沫若、舒芜等 名家朗诵过《石壕吏》,书写 了一段亮丽的文化历史。

《石壕吏》课件(27张)

《石壕吏》课件(27张)

《石壕吏》对后世的影响
文学价值
《石壕吏》被广泛认为是 杜甫的代表作之一,对后 世的诗歌创作产生了深远 影响。
社会影响
这首诗唤起了人们对历史 的关注,促使人们反思战 争对普通百姓的影响,激 发了人们对和平的渴望。
教育意义
《石壕吏》被选入多种教 材,成为教育学生了解历 史、关注民生的重要素材 。
04
下节课预告
《茅屋为秋风所破歌》的赏析
பைடு நூலகம்
01
杜甫另一首反映民生疾苦的重要作品。
唐诗的发展与演变
02
从初唐到盛唐、中唐,唐诗风格的变迁及其影响。
杜甫与其他大诗人的对比
03
如李白、白居易等,探讨他们各自的特点与贡献。
THANKS
感谢观看
杜甫的创作风格
杜甫的诗歌语言精练、内涵丰富,常常通过描绘具体的生活场景来反映社会现 实,被誉为“诗史”。他的诗歌风格沉郁顿挫,意境深远,对后世影响深远。
02
课文内容解析
《石壕吏》的情节概述
情节概述
唐代安史之乱时期,官差深夜捉 人当兵,老翁逾墙逃走,老妪出
门应对,被官差带走。
总结词
故事情节紧凑,反映了当时社会 的动荡和不安。
主题思想探讨
《石壕吏》的主题思想
批判战争的残酷
同情人民疾苦
《石壕吏》通过对老妇人的遭遇的描 述,展现了战争对普通百姓的无情摧 残,表达了诗人对战争的强烈批判。
诗人杜甫对老妇人的遭遇深感同情, 表达了对人民在战争和动荡中遭受的 苦难的关切。
揭示社会矛盾
通过石壕吏夜晚抓人的事件,反映了 当时社会的阶级矛盾和统治阶级的残 酷无情。
《石壕吏》的创作意义
01
02

《石壕吏》ppt课件完美版

《石壕吏》ppt课件完美版
------困窘之苦
老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。
------应征之苦
观吏之怒
插上想象的翅膀: 老妇的话不是一口气
说出来的,而是吏一步 步逼问出来的。试据此 想象吏与老妇对话的情 景。
石壕吏:___汝__家_有__男__丁_否__?_____________ 老妪:三男邺城戍。一男附书至,二男新
战死。存者且偷生,死者长已矣! 石壕吏:__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪:室中更无人。 石壕吏:__内_室__是_何__人__? __________________ 老妪:惟有乳下孙。 石壕吏:_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪:有孙母未去,出入无完裙。 石壕吏:_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪:老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河
所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇永远不会败落


杜甫 诗
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途,独与老翁别。
指向Байду номын сангаас赶路
到了深夜,说话的声音没有了,我好像听到 有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候,只 同那个老头儿告别。(老妇已被差役抓去服 役了。)
石 壕 吏
一句话概述内容
吏 --------- 夜捉人 老翁--------- 逾墙逃跑

第24课《石壕吏》课件(共12张ppt) 部编版语文八年级下册

第24课《石壕吏》课件(共12张ppt) 部编版语文八年级下册


开端 事件、人物 —— 吏夜捉人,吏、老翁和老妇
次 第二部分(②③):故事的发展、高潮,写“致词”
结 构
的内容:老妇人自述,展示一个饱受战祸的家庭。
发展、 差役 —— 怒 高潮 老妇 —— 苦
对比
服役惨景——二男战死 家中困境——媳无完裙
第三部分(④):故事的结局:写诗人独与老翁告别, 暗示老妇人已被抓走。 结局 —— 独与老翁别 —— 凄惨
6、老妇人的话围绕哪个字展开?围绕这个字,展现了 老妇人的哪些遭遇?表现了什么? 苦。①经受丧子之苦,三个儿子全部上战场,其中两个 儿子已经战死,人生最苦的莫过于白发人送黑发人;② 生活条件之苦,家人衣不蔽体,出入无完裙;③饱受征 兵之苦,提心吊胆,夜不能寐,惶惶不可终日。 表现了战争惨烈、战争破坏、严重百姓饱受战争之苦。
石壕吏
作者简介
杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自号少 陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员 外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义 诗人。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反 映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。 诗 风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影 响极大,因其诗常表现他忧国忧民的情怀被誉为 “诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”,李商隐与 杜牧即“小李杜”。
诗歌主旨
《石壕吏》通过写诗人亲眼所见的石壕 吏乘夜捉人的故事,揭露了封建统治者的残 暴,反映了安史之乱给人民带来的深重灾难, 表达了诗人对劳动人民的深切同情。
4、通读课文,说说“有吏夜捉人”在文中起什么作用 ?为什么不说“征兵”“招兵”“ 点兵”而说“ 捉 人 ”? “有吏夜捉人”一句,起到了总领全文的作用,它是
总括全诗事件的句子,后面的情节都从这里生发出来。
“捉”字暗示当时百姓并不愿意去当兵,但是官吏却

第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共22张ppt)

第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共22张ppt)
急应河阳役,犹得备晨炊。
石壕吏(杜甫)
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走, 老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至, 二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室 中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入 无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河 阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途, 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河

阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明
登前途,独与老翁别。
初 读 概 括,把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
合作学习
要求:
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。

男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更
无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得
备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独
与老翁别。
拓展延伸
推荐阅读
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》



有读 感品 情诗


默读悟诗,还原作者心境
诗人为什么不站出来?是怯懦还是 什么原因?
背景链接
公元759年春天,郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下, 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上,相州一带早已“人烟断绝,千里 萧条”,造成征兵困难。

《石壕吏》课件(共34张ppt)---2021-2022学年部编版语文八年级下册

《石壕吏》课件(共34张ppt)---2021-2022学年部编版语文八年级下册
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
石壕吏
作者介绍
杜甫(公元712~770),
字子美,他在诗中自称少
陵野老,后人称他为杜少
陵。他是唐代伟大的现实
主义诗人,为我们留下了
1400多首诗歌。
作者介绍
他的诗歌即被公认为“诗
史”,诗人本人也被看作
大灾难而深感悲痛。
拓展练习
根据课文内容写一个课本剧。
时间——
地点——
人物——
背景——
场景——
家庭作业
抄写诗句,并背诵。
下课
成的。
“三吏”:
《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
“三别”:
《新婚别》《垂老别》《无家别》
写作背景
其中,《石壕吏》因情
节生动而流传最广。
扫除障碍
壕(háo)
邺(yè)
戍(shù)
逾 (yú)
妪(yù)
咽 (yè)
注意节奏
石壕吏
[ 唐 ] 杜甫
暮投 / 石壕村,有吏/夜/捉人。
老翁/逾墙/走,老妇/出门/看。
吏呼 / 一何/怒,妇啼/ 一何/苦 !

注意节奏
听妇 / 前/致词:三男 / 邺城戍。
一男/附书至,二男/新/战死 。
存 者/且/偷 生 ,死 者/长 已 矣 !
室 中/更/无 人 ,唯 有/乳 下 孙 。
有 孙/母/未 去 ,出 入/无/完裙 。
老 妪/力/虽 衰 ,请 从/吏/夜归 。
急 应/河 阳/ 役 ,犹得/备/晨炊 。
到,说明什么?
作者一夜未眠
9、作者为什么一夜未眠?

第24课《石壕吏》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册

第24课《石壕吏》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册

5.段解
<4>夜久语声绝,如闻泣幽咽(yè)。天明登前途,独与老 翁别。
① 夜久:夜深了。 ② 绝:断绝;停止。 ③ 如:好像,仿佛。 ④ 闻:听。 ⑤ 泣幽咽:低微断续的哭声。有泪无声为“泣”,哭声哽
塞低沉为“咽”。 ⑥ 明:天亮之后。 ⑦ 登前途:踏上前行的路。登,踏上。前途,前行的道路。 ⑧ 独:唯独、只有。
② 戍:防守,这里指服役。 ③ 附书至:书,书信。至,回来。捎信回来。 ④ 新:刚刚。 ⑤ 存:活着,生存着. ⑥ 且偷生:且,姑且,暂且。偷生,苟且活着。姑且活一天算一天。 ⑦ 长已矣:已,停止,这里引申为完结。永远完了。 ⑧ 室中:家中 ⑨ 更无人:更,再。再没有别的(男)人了。 ⑩ 惟:只,仅。 ⑪乳下孙:正在哺乳期的孙子
石壕——即石壕村,在今河南三门峡东南。 吏——小官,文中指差役。 点明了故事发生的地点和故事中的人物。
3.作者简介
4.背景简介
公元758年,为平息安(安禄山)史(史思明)之乱,郭子仪、李光弼(bì) 等九位节度使,率兵20万围攻安庆绪(安禄山的儿子)所占的邺郡(今河南安阳), 胜利在望。
但在第二年春天,由于史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆 转,在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳(今河南孟州),并 四处抽丁补充兵力。
石壕吏
杜甫
1.重点字音
石壕吏
[ 唐 ] 杜甫
பைடு நூலகம்
暮投石壕(háo)村,有吏(lì)夜捉人。老翁(wēng)逾(yú) 墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù) 。一男附书至,二男 新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有 孙母未去,出入无完裙。老妪(yù)力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役, 犹得备晨炊。
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上前
儿子 防守
一男附书至,二男新战死。
捎信回来 新的完结 活着的
只听见老妇上前对差役说话:“我三个儿子都 到邺城防守了,一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着,死 去的人就永远的完结了。
6
室中更无人,惟有乳下孙。
指男人
有孙母未去,出入无完裙。
因为“有孙”,所以“母 没有完整的衣服。裙,这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰,请从吏夜归,
老妇
跟从
急应河阳役,犹得备晨炊。
应征 兵役 还能够
家里实在没有能打仗的男人了,只有一个吃奶的孙子。 因为有孙子,所以他的母亲还没有离去,(可怜)她 进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰, 但请您让我跟您连夜归营,赶快去应征河阳的兵役, 还能来得及给军营准备早饭呢。
三层:战争惨烈;家境困难;自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么?
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层 意思是一口气表达出来的,你怎么认为? 幻灯
片16 不是,是官吏再三逼迫的
9、如果用文中一句话概括全文,应该是哪句?
有吏夜捉人
13
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。幻灯片 20
7
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
指夜深
好像 低声的哭泣
天明登前途,独与老翁别。
指向前赶路
到了深夜,说话的声音没有了,我好像听到 有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候,只 同那个老头儿告别。(老妇已被差役抓去服 役了。)
8
石 壕 吏
9
一句话概述内容
吏 --------- 夜捉人 老翁--------- 逾墙逃跑
主 题幻灯片 18
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻, 详写老妇的痛苦申诉, 描绘出战乱给人民带 来的沉重灾难,揭露 了官吏的横暴;表露 了作者对时局的忧虑, 对劳动人民的深切同 情。
14
听妇之苦
三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣!
------丧子之苦
室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。
时间:晚上 地点:老妇人家里(百姓) 事件:官吏抓壮丁。
2、文中主要人物是谁? 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”?
夜晚老百姓都在家里,白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有?
抓走了老妇人,到河阳军中做饭。
5、这两个人物出场各自态度反应如何?
吏呼一何怒,妇啼一何苦。 12
请思考并回答 6、思考妇人交代的内容,可分几层意思?幻灯片15
《石壕吏》 子仪、李光弼等九位节度使,率兵二十万围攻安
禄山的儿子安庆绪所占的邺郡(今河南安阳县), 胜利在望。

但在第二年春天,由于史思明派来援军,加
上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转。在敌人两
面夹击下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳
(今河南省孟西县),并四处抽丁补充兵力。
• 杜甫这时刚好从洛阳回华州,途经新安、石 壕、潼关等地,根据自己目睹的现实,写了一组 诗:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。



甫 诗



杜 甫
1
杜甫,字 , 代伟
大的
诗人,他的诗作
总体上反映了唐王朝有盛而衰
的变化过程,号称 “ ”,
他本人也被后世尊称为
“ ”。
因一度在长安城南少陵附近居
住,曾自称“
”,世称
“ ” ,又因一度挂着检
校工部员外郎的官衔,后人也
称之为“
”,著有
2
写作背景

公元758年,为平息“安史之乱”,唐将郭
石壕吏:_还__有__他_人__否_?___________________
老妪:老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河
阳役,犹得备晨炊。
17
幻灯片 13
察作者之情
在这苦难的现场,杜甫做了些什么? 从文中哪些诗句可以看出?
听----夜久、幽咽、独 言简意深,凄清绵绵无尽
18
察作者之情
诗人为什么不站出来?是怯弱还是 什么原因?
疏通文意
暮投石壕村,有吏夜捉人。
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走,老妇出门看。
越过 跑,逃跑
吏呼一何怒,妇啼一何苦! 喊,叫嚷 多么 哭 悲苦,凄苦
傍晚我投宿在石壕村,正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了,老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒!老妇哭的又是多么悲苦!
5
听妇前致词:三男邺城戍。
国事危急需添兵,然而丁壮殆尽,兵员枯 竭,全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
妇人-------- 致词、 被逼应征
我 -------- 投宿、 独与老翁别
开端
发展 高潮
结局
10
• 通过我们对诗文的理解,我们能够看出:
差役是凶(恶、蛮)横的 老妇是(可怜 )的
战争是( 残酷 )的 作者对老妇一家是(同情)的
作者对战争是(憎恶 )的
11
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗,记叙的时间、地点、事 件分别是什么?
3
石壕吏 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。 4
战死。存者且偷生,死者长已矣!
石壕吏:__尚__有_他__人__否_?__________________
老妪:室中更无人。
石壕吏:__内_室__是_何__人__?__________________
老妪:惟有乳下孙。
石壕吏:_一__定__还_有__人_!___________________
老妪:有孙母未去,出入无完裙。
------困窘之苦
老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。
------应征之苦 15
观吏之怒
插上想象的翅膀: 老妇的话不是一口气
说出来的,而是吏一步 步逼问出来的。试据此 想象吏与老妇对话的情 景。
16
石壕吏:___汝__家_有__男__丁_否__?_____________
老妪:三男邺城戍。一男附书至,二男新
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