漂亮的艺术字

《艺术字体扮漂亮》教学设计
一、教学背景分析
（一）背景信息
1.模块：《给文章配插图》
2.学时：1课时
3.课型：新授课
（二）教材分析
艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。

本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。

（三）学生分析
五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。

（四）教学策略
本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.掌握插入艺术字的方法。

2.能够对艺术字进行简单的调整。

3．能根据实际需要，设计艺术字。

（二）过程与方法目标
1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。

2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。

3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。

（四）教学重、难点
重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。

难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。

三、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入新课
激发兴趣
1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。

”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。

（图中艺术字不明显，换或删）
2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？
3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌
4.提问：这就是用艺术字制作出来的，你们想不想做？
观看课件听讲解，明确本课任务。

通过前后对比，激发学生的学习兴趣。

2．自主探究
学习新知
1.学校需要“艺术字设计小能手”来帮忙制作校园安全展示牌，想从同学们当中选出几位。

要想成为“艺术字设计小能手”必须通过老师设置的两个关卡，大家有没有信心？
2.请同学们打开桌面上的“校园安全知识”文档。

仔细观察一下，这个文档中缺少了什么？
2.1 初试锋芒
同学们真是火眼金睛！下面我们进入第一关
1.出示关卡一：给文档加上“校园安全知识”艺术字标题。

完成本任务，如有疑问，先由组长带领共同解决。

2.巡视指导，选择几个典型的学生作品（不同样式的艺术字），在教师机上广播展示。

3.请学生演示操作过程，讲解遇到的困难，并让学生帮忙解决困难。

4.请学生根据示范调整艺术字的样式，字体和字号。

5.请学生展示更多的，调整艺术字的大小的方法。

随后进行点拨：单击艺术字可以选中，选中的艺术字周围会有8个操作点……
6.布置任务。

把标题改为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”，哪位同学会修改？教师引导：方法很多，可以分别尝试双击艺术字、在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。

7. 请学生示范修改艺术字的内容，教师总结学生的操作方法。

8.请学生自己试着修改艺术字的内容。

随后展示学生作品，归纳总结。

2.2 大显身手
通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了在Word中插入艺术字，并进行样式，字体、大小和内容的调整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。

1.出示第二关：大显身手
·为自己小组制作一副个性的艺术字标牌，以展现本组风采。

·为自己设计一个漂亮的艺术字签名。

·为校园草地设计第一个醒目的警示标语牌。

要求：每个小组必须完成以上三项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员分别完成。

2.巡视指导
3.检查作品完成情况。

回答问题
按照教师要求打开指定的文件，思考，回答。

参照教材，尝试在Word中插入艺术字──“校园安全知识”。

观看展示的作品。

在教师机上演示操作步骤并讲解，其他同学观看演示。

根据观看的操作步骤进一步完善自己的作品。

观看演示学习第二种调整艺术字大小的方法。

进行练习。

思考，回答。

观看演示。

根据学到的操作方法自己尝试修改标题为：“平安校园我爱它，人人平安靠大家”。

尝试操作
提出争当“艺术字设计小能手”激发学生学习的积极性。

让学生根据教材自学，培养学生学会学习，主动学习，合作学习。

探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高
通过小组竞赛或者组员的帮助让每个学生体验成功，增强学生的集体意识。

3．展评作品交流经验
3.1 学生互评
任务：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组设计的作品，对比自己的作品进行交流和修改，把过关小卡片送给你觉得设计的好的同学。

3.2 展示学生作品
提问：老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下（教师机展示），你能给大家说说你为什么这样设计呀，你是怎么做的？（演示着说）
3.3继续完善作品
任务：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面就让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。

教师巡视
4．课堂小结，知识拓展
4.1拓展视界
提示：同学们的作品真漂亮，想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字作品更漂亮！(教师引导使用艺术字工具栏)。

展示学生作品，点评。

总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。

同学们在制作艺术字的时候，应该根据文字内容而选择恰当的字体、颜色及样式，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。

4.2 畅谈收获
1.让学生谈收获。

2.总结学生操作中出现的问题
4.3 课后延伸
提示：用我们今天学的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭，打印出来，我们下节课继续交流。

参照教材尝试修改。

引导学生对艺术字设计、应用更深层次的了解，提高信息文化素养。

培养学生的总结归纳和表达能力，同时检验学生的学习效果。

巩固课堂所学，体会所学技能在实际生活中的应用。

5．教后反思
本次教学活动讲、演、练相结合，充分利用课堂40分钟，调动学生的学习兴趣，使学生当堂掌握了所教授的内容，达到了既定的教学目标。

需要注意的问题是：
·学生要熟练掌握电子教室的使用方法。

·教师不要频繁地切换教师机和学生机。

·教师要随时掌握学生的动向，把握教学进程，吸引学生的注意力。

·“以任务为驱动”，提出问题，解决问题，发现问题，随时检查学生的练习情况，及时解决学生提出的问题。

做好课堂评价。

·合理安排时间，本次课堂教学，教师和学生活动时间比例为1:5。