大学生阅读情况的PPT演示
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二、调查的基本情况：
1、调查的时间：2013年5月24日星期五下午 2、调查的地点：学校餐厅和教室 3、调查的对象：我校全体在校大学生 4、调查的方式：采用书面问卷的形式 5、调查的方法：采用小样本简单随机抽样的方法 6、调查的内容：本次调查从“阅读时间、阅读环境、阅读目的、阅读倾
向、阅读结构、阅读态度、阅 读习惯、阅读数量、阅读质量、阅读 渠道、阅读花销”等方面入手，以此来综合反映出我校在校大学生的 阅读现状。 7、调查问卷的发放情况：本次调查共发放调查问卷50份，男女各25份， 收回有效调查问卷46份，男22份，女24份，回收率为92%。
（二）学校方面：
1、学校需要加强阅读硬件设施方面的建设，尤其是学 校图书馆的建设。
2、学校应该定期组织人员去出版市场上采购最新的图 书种类，用来替代部分馆藏老旧图书，丰富馆藏图书 的种类，跟上信息发展的速度，满足同学们对新知识 的学习诉求。
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3、重视学校数字图书馆的建设，方便在校学生不收阅读地 点和方式的限制和制约，如必须去图书馆才能借书。随时随 地的享受在线阅读带来的乐趣和便捷。
我校大学生阅读渠道呈现出多样化，传统渠道 与现代渠道并存，电子阅读渐成时尚。
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（九）阅读数量方面的数据分析：
从总体的分布状况来看，由于受到多种因素的 影响和限制，我校学生在阅读数量方面表现出明显 的不足，情况不容乐观，很令人担忧。
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（十）阅读的主要载体选择：
从饼状分布图可以发现，传统的纸质书籍和数 字化的电子图书并存，但纸质书籍仍是大多数同 学的首选，但现代化的数字化电子图书也呈现出 较强的发展势头。
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（十五）关于我校读书氛围的调查：
通过阅读范围饼状分布统计图可以发现，我 校的阅读氛围不是很好，读书氛围不强。
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（十六）阻碍阅读的最主要因素：
从柱状图可以发现，阻碍我校学生阅读的因素有 很多，但最主要的因素是时间，缺少时间成为了大多 数人的阅读障碍。
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（十七）购书花费：
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（七）调查对象的阅读时间分布情：
通过饼状图可以发现，我校学生的阅读时间普遍太少，用于 阅读的时间明显的不足，阅读现状不容乐观，很令人忧虑。将近 七成的调查对象平均每天的阅读时间在2小时以内，只有不到3成 的调查对象每天的阅读时间在2小时以上。
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（八）对阅读书籍获取渠道的调查与分析：
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15.您认为读书对您的帮助_______ A、非常大 B、一般 C、不大 D、没有 16.您认为我校的读书氛围怎么_______ A、特别好 B、一般 C、很差 D、不清楚 17.您认为影响您阅读的最主要障碍是什么_______ A、没时间 B、没兴趣 C、没资源 D、其他____ 18.您平时的课余时间大都用来做什么_______ A、社交娱乐 B、上网 C、阅读 D、学习 E、其他 19.您平均每学期用于购书的花费有多少_______ A、20元以下 B 、20-50元 C、50-100元 D 、100元以上 20.您对自己目前的读书现状是否感到满意_______ A、很满意 B、基本满意 C、不太满意 D、不满意
学院 _______
姓名_______
一、选择题：
1.您的性别 _______
A、男
B、女
2.您所在的年级_______
A、大一 、大二 C、大三
D、大四
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3.您以前的学科属性_______
A、文科生
B、理科生
4.您认为在大学期间读书重要吗_______
A、非常重要 B、比较重要 C、不太重要 D、不重要
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（十一）阅读方式的选择：
我校学生的阅读习惯主要是以快速阅读为主，大 部分同学没有养成一个精读的良好阅读习惯，这会影 响到阅读的实际效果，导致阅读质量很差。
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（十二）阅读质量：
从阅读的计划性和阅读效率两个方面可以看出， 我校学生的阅读计划性不强，阅读效率不高，可以得 出的结论基本是我校学生的阅读质量普遍很差，不是 很好。
A、快速浏览 B、仔细阅读并做笔记或批注 C、仔细阅读，但不做笔 记或批注 D、其他
12.您阅读是否有计划_______
A源自文库没有
B、有
13.您觉得自己的阅读效率如何_______
A、很高 B、比较高 C、比较低 D、很低
14.您阅读的主要目的是什么_______
A、开阔视野，增长知识 B、娱乐消遣，放松身心 C、学习考试需要 D、 其他_______
4、学校应该为同学们提供更多的适合阅读的场所，满足同 学们对阅读环境的要求，使想读书的同学能够有一个安静 的阅读环境，提高他们的阅读效率。
5、学校应该多举办一些类似于读书交流会的阅读活动，广 泛发动同学参与，借此调动同学们的阅读积极性，增进同 学们的阅读兴趣并培养良好的阅读习惯。
我校大部分学生每学期用于购书的花销并不 是很多，阅读消费不足。
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（十八）对读书现状的满意度：
整体上，调查对象对自身的阅读现状的主 观感受是不好的，说明我校的阅读现状不是很乐 观。
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五、存在的问题及结论：
1、阅读倾向方面：阅读动机不良、目的不明确，阅读倾向 出现严重的偏差，功利性的阅读倾向严重，重实用，而轻
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三、调查问卷的设计：
本次调查问卷的类型为自填式问卷，问卷具体是由“开头、正文 和结尾”三部分所组成。其中，又将问卷的主体部分分为了4个大模 块，各模块的功能设置分别是： 第一模块：“关于被调查者个人基本信息”的调查（第1题------第3题） 第二个模块：“关于我校在校大学生对阅读的态度及重视程度”的调 查（第4题、第15题） 第三个模块：“关于我校在校大学生阅读现状”的调查（第5题----第 14题、第16题、第19题） 第四个模块：“关于影响和制约阅读因素”的调查（第17题、第18题）
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我校在校大学生阅读情况的调查问卷
调查地点：
调查时间：
问卷编码：01
亲爱的同学：
您好! 我是10级劳动与社会保障专业的一名学生，非常感谢您参与 我们此次的问卷掉查。这是一份关于我校在校大学生阅读情况的问卷 调查，请您根据自身具体情况，认真填写问卷，我们将对您的个人信 息严格保密，非常感谢您的合作与支持！谢谢！
（五）学科属性对阅读偏好的影响：
根据柱状分布图可以看出，学科属性对大学生阅读偏好存 在一定的影响。其中，文科生比较喜欢“文学艺术类和娱乐休 闲类”书籍，而理科生则比较喜欢“自然社科类”书籍。出现 这种差异与文科生、理科生不同的学科要求有关。
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（六）对阅读地点的调查与分析：
通过圆柱状统计分布图可以发现，可供我校学 生的阅读地点有很多，但绝大多数调查对象选择了 教室或自习室作为自己的地点，比例将近四成，其 他阅读地点成为大学生的次要选择。
5.您平常比较喜欢读哪种类型的书_______
A、文学艺术类 B、自然社科类 C、娱乐休闲类D、应用技术类 E专业 技术类 F、其他
6.您平均每天的阅读时间是多少_______
A 、1小时以内 B、1-2小时 C、2-3小时 D、3小时以上
7.您获得阅读书籍的主要途径是_______
A、自费购买 B、借阅 C、从互联网上下载 D 、其他
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（四）性别对阅读偏好的影响：
从柱状图我们可以发现，性别对阅读偏好有一定的影响， 男女生在“自然社科类、文学艺术类、娱乐休闲类”方面的 阅读偏好存在着较大的差异，这可能与男女性格差异有关。 但在“专业技术类、应用技术类”方面的差异较小，这与近 几年严峻的就业形势密切相关。
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（二）调查对象所在年级的具体分布情况：
通过饼状图可以发现，调查对象的年级总体分布情况 是主要是以大一、大二、大三年级学生为主，大四学生人 数较少。其中，大三学生人数最多。
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（三）调查对象对阅读重要性的认识：
总体而言，我校在校大学生对阅读重要性的认知 还算可以的，有近超过六成的同学认识到了大学期间 的阅读对于个人的重要性，让人感到比较欣慰。
2、政府应该在全社会建立和推崇一种正确的、符合大多数 人实际情况的读书核心价值观念，大力倡导正确读书价值 观，并且构建一个多元化的阅读价值体系，减少社会上不 良阅读风气对人们阅读的负面影响，渐渐引导社会大众回 归到正常的阅读轨道上来，使阅读回归到理性上来，
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3、国家也应该尽快行动起来，采取多种措施，加大对 阅读的关注度。例如，国家加大对全民阅读设施和服务 的财政投入力度，成立全民阅读指导委员会、设立国家 阅读节、开展各类读书活动等，大力推广全民阅读活动， 提升国民的阅读水平。
一、调查背景：
根据中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读 调查结果数据显示，2012年我国18-70周岁国民图书阅读 率为54.9%，人均纸质图书的阅读量仅为4.39本。由此可 见，我国整体的阅读现状不容乐观，在此背景下，进行有 关我校在校大学生阅读情况的调查就具有很重要的现实意 义。为此，我们组织开展了这次针对我校在校大学生阅读 状况的问卷调查，以期掌握第一手的原始数据资料，深入 了解我校大学生阅读现状及存在的问题，并在此基础之上 提出个人合理的建议和解决办法。
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四、问卷分析：
（一）调查对象的性别比例分布：
本次调查共发放问卷50份，男女按1:1的比例发放，在回收到的 46份有效问卷中，男生22人，女生24人，男女性别比例大体保持平 衡。避免因调查对象的性别比例不均衡，对调查结果造成偏差，这 样有利于调查结果的科学性和公平可靠性。
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关于我校在校大学生阅读情况的调查报告
学院：财税与公共管理学院 班级：10级劳动与社会保障专业 姓名：李度 学号：201010030122
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一、调查背景 二、调查的基本情况 三、调查问卷的设计 四、问卷的数据分析
五、问题及结论 六、建议及措施 七、对未来的预测
关于我校在校大学生阅读情况的调查
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（十三）阅读目的：
我校在校大学生的阅读目的多种多样，呈现出多样化和 个性化的分布态势，但主要是为了学习考试的需要而去读书， 这说明了阅读的被动性成分在阅读中扮演很重要的角色，缺 乏主动性，对阅读目的的认知存在很大的误区。
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（十四）对“阅读作用”的看法：
我校学生对阅读重要性的认识不是很充分，很 多人并没有认识到阅读是何等的重要，对阅读持有 的是一种比较消极的态度。
8.您平均每学期课外书籍的阅读量是多少_______
A、少于1 B、1-3本 C 、3-5本 D、5本以上
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9.您通常喜欢在什么地方看书_______
A、书店 B、宿舍 C、教室或自习室 D、其他地方
10.你阅读的主要载体是什么_______
A、数字化电子图书
B、传统纸质书籍
11.您平时阅读一般采用以下那种方式_______
8、阅读环境方面：社会宏观阅读环境和校园微观阅读 环境表现出一种浮躁的不良阅读风气，影响大学生的阅 读心态，导致阅读的功利性太强。
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六、针对问题提出的建议与措施：
（一）国家、社会方面：
1、社会、政府有责任和义务营造一个良好的社会阅读大环 境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁的全民读书 氛围，通过社会良好的阅读大环境去影响和带动学校阅读 小环境朝着一个好的方向发展。
理论。
2、阅读结构方面：单一化，趋同化。
3、阅读态度方面：首先，大部分同学对阅读的作用、 重要性没有一个清醒的认识。 4、阅读目的方面：阅读的目的性、针对性太强， 太过于单一。
5、阅读时间、数量方面：我校学生的阅读时间普遍太短， 阅读数量普遍过少，导致阅读的最终效果不是很理想。
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6、阅读习惯方面：浅阅读方式逐步取代以往的精读方式， 导致同学们的实际阅读效果大大降低。 7、阅读质量方面：阅读缺乏长远的计划性，盲从性成 分较大。未形成良好的阅读习惯，阅读的效率过低。
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二、简答题： 1、请谈谈您对大学生阅读方面的建意：
______________________________________________________ ______________________________________________________
再次感谢您的支持与合作！ 祝您身体健康！ 生活愉快！
二、调查的基本情况：
1、调查的时间：2013年5月24日星期五下午 2、调查的地点：学校餐厅和教室 3、调查的对象：我校全体在校大学生 4、调查的方式：采用书面问卷的形式 5、调查的方法：采用小样本简单随机抽样的方法 6、调查的内容：本次调查从“阅读时间、阅读环境、阅读目的、阅读倾
向、阅读结构、阅读态度、阅 读习惯、阅读数量、阅读质量、阅读 渠道、阅读花销”等方面入手，以此来综合反映出我校在校大学生的 阅读现状。 7、调查问卷的发放情况：本次调查共发放调查问卷50份，男女各25份， 收回有效调查问卷46份，男22份，女24份，回收率为92%。
（二）学校方面：
1、学校需要加强阅读硬件设施方面的建设，尤其是学 校图书馆的建设。
2、学校应该定期组织人员去出版市场上采购最新的图 书种类，用来替代部分馆藏老旧图书，丰富馆藏图书 的种类，跟上信息发展的速度，满足同学们对新知识 的学习诉求。
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3、重视学校数字图书馆的建设，方便在校学生不收阅读地 点和方式的限制和制约，如必须去图书馆才能借书。随时随 地的享受在线阅读带来的乐趣和便捷。
我校大学生阅读渠道呈现出多样化，传统渠道 与现代渠道并存，电子阅读渐成时尚。
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（九）阅读数量方面的数据分析：
从总体的分布状况来看，由于受到多种因素的 影响和限制，我校学生在阅读数量方面表现出明显 的不足，情况不容乐观，很令人担忧。
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（十）阅读的主要载体选择：
从饼状分布图可以发现，传统的纸质书籍和数 字化的电子图书并存，但纸质书籍仍是大多数同 学的首选，但现代化的数字化电子图书也呈现出 较强的发展势头。
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（十五）关于我校读书氛围的调查：
通过阅读范围饼状分布统计图可以发现，我 校的阅读氛围不是很好，读书氛围不强。
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（十六）阻碍阅读的最主要因素：
从柱状图可以发现，阻碍我校学生阅读的因素有 很多，但最主要的因素是时间，缺少时间成为了大多 数人的阅读障碍。
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（十七）购书花费：
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（七）调查对象的阅读时间分布情：
通过饼状图可以发现，我校学生的阅读时间普遍太少，用于 阅读的时间明显的不足，阅读现状不容乐观，很令人忧虑。将近 七成的调查对象平均每天的阅读时间在2小时以内，只有不到3成 的调查对象每天的阅读时间在2小时以上。
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（八）对阅读书籍获取渠道的调查与分析：
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15.您认为读书对您的帮助_______ A、非常大 B、一般 C、不大 D、没有 16.您认为我校的读书氛围怎么_______ A、特别好 B、一般 C、很差 D、不清楚 17.您认为影响您阅读的最主要障碍是什么_______ A、没时间 B、没兴趣 C、没资源 D、其他____ 18.您平时的课余时间大都用来做什么_______ A、社交娱乐 B、上网 C、阅读 D、学习 E、其他 19.您平均每学期用于购书的花费有多少_______ A、20元以下 B 、20-50元 C、50-100元 D 、100元以上 20.您对自己目前的读书现状是否感到满意_______ A、很满意 B、基本满意 C、不太满意 D、不满意
学院 _______
姓名_______
一、选择题：
1.您的性别 _______
A、男
B、女
2.您所在的年级_______
A、大一 、大二 C、大三
D、大四
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3.您以前的学科属性_______
A、文科生
B、理科生
4.您认为在大学期间读书重要吗_______
A、非常重要 B、比较重要 C、不太重要 D、不重要
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（十一）阅读方式的选择：
我校学生的阅读习惯主要是以快速阅读为主，大 部分同学没有养成一个精读的良好阅读习惯，这会影 响到阅读的实际效果，导致阅读质量很差。
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（十二）阅读质量：
从阅读的计划性和阅读效率两个方面可以看出， 我校学生的阅读计划性不强，阅读效率不高，可以得 出的结论基本是我校学生的阅读质量普遍很差，不是 很好。
A、快速浏览 B、仔细阅读并做笔记或批注 C、仔细阅读，但不做笔 记或批注 D、其他
12.您阅读是否有计划_______
A源自文库没有
B、有
13.您觉得自己的阅读效率如何_______
A、很高 B、比较高 C、比较低 D、很低
14.您阅读的主要目的是什么_______
A、开阔视野，增长知识 B、娱乐消遣，放松身心 C、学习考试需要 D、 其他_______
4、学校应该为同学们提供更多的适合阅读的场所，满足同 学们对阅读环境的要求，使想读书的同学能够有一个安静 的阅读环境，提高他们的阅读效率。
5、学校应该多举办一些类似于读书交流会的阅读活动，广 泛发动同学参与，借此调动同学们的阅读积极性，增进同 学们的阅读兴趣并培养良好的阅读习惯。
我校大部分学生每学期用于购书的花销并不 是很多，阅读消费不足。
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（十八）对读书现状的满意度：
整体上，调查对象对自身的阅读现状的主 观感受是不好的，说明我校的阅读现状不是很乐 观。
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五、存在的问题及结论：
1、阅读倾向方面：阅读动机不良、目的不明确，阅读倾向 出现严重的偏差，功利性的阅读倾向严重，重实用，而轻
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三、调查问卷的设计：
本次调查问卷的类型为自填式问卷，问卷具体是由“开头、正文 和结尾”三部分所组成。其中，又将问卷的主体部分分为了4个大模 块，各模块的功能设置分别是： 第一模块：“关于被调查者个人基本信息”的调查（第1题------第3题） 第二个模块：“关于我校在校大学生对阅读的态度及重视程度”的调 查（第4题、第15题） 第三个模块：“关于我校在校大学生阅读现状”的调查（第5题----第 14题、第16题、第19题） 第四个模块：“关于影响和制约阅读因素”的调查（第17题、第18题）
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我校在校大学生阅读情况的调查问卷
调查地点：
调查时间：
问卷编码：01
亲爱的同学：
您好! 我是10级劳动与社会保障专业的一名学生，非常感谢您参与 我们此次的问卷掉查。这是一份关于我校在校大学生阅读情况的问卷 调查，请您根据自身具体情况，认真填写问卷，我们将对您的个人信 息严格保密，非常感谢您的合作与支持！谢谢！
（五）学科属性对阅读偏好的影响：
根据柱状分布图可以看出，学科属性对大学生阅读偏好存 在一定的影响。其中，文科生比较喜欢“文学艺术类和娱乐休 闲类”书籍，而理科生则比较喜欢“自然社科类”书籍。出现 这种差异与文科生、理科生不同的学科要求有关。
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（六）对阅读地点的调查与分析：
通过圆柱状统计分布图可以发现，可供我校学 生的阅读地点有很多，但绝大多数调查对象选择了 教室或自习室作为自己的地点，比例将近四成，其 他阅读地点成为大学生的次要选择。
5.您平常比较喜欢读哪种类型的书_______
A、文学艺术类 B、自然社科类 C、娱乐休闲类D、应用技术类 E专业 技术类 F、其他
6.您平均每天的阅读时间是多少_______
A 、1小时以内 B、1-2小时 C、2-3小时 D、3小时以上
7.您获得阅读书籍的主要途径是_______
A、自费购买 B、借阅 C、从互联网上下载 D 、其他
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（四）性别对阅读偏好的影响：
从柱状图我们可以发现，性别对阅读偏好有一定的影响， 男女生在“自然社科类、文学艺术类、娱乐休闲类”方面的 阅读偏好存在着较大的差异，这可能与男女性格差异有关。 但在“专业技术类、应用技术类”方面的差异较小，这与近 几年严峻的就业形势密切相关。
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（二）调查对象所在年级的具体分布情况：
通过饼状图可以发现，调查对象的年级总体分布情况 是主要是以大一、大二、大三年级学生为主，大四学生人 数较少。其中，大三学生人数最多。
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（三）调查对象对阅读重要性的认识：
总体而言，我校在校大学生对阅读重要性的认知 还算可以的，有近超过六成的同学认识到了大学期间 的阅读对于个人的重要性，让人感到比较欣慰。
2、政府应该在全社会建立和推崇一种正确的、符合大多数 人实际情况的读书核心价值观念，大力倡导正确读书价值 观，并且构建一个多元化的阅读价值体系，减少社会上不 良阅读风气对人们阅读的负面影响，渐渐引导社会大众回 归到正常的阅读轨道上来，使阅读回归到理性上来，
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3、国家也应该尽快行动起来，采取多种措施，加大对 阅读的关注度。例如，国家加大对全民阅读设施和服务 的财政投入力度，成立全民阅读指导委员会、设立国家 阅读节、开展各类读书活动等，大力推广全民阅读活动， 提升国民的阅读水平。
一、调查背景：
根据中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读 调查结果数据显示，2012年我国18-70周岁国民图书阅读 率为54.9%，人均纸质图书的阅读量仅为4.39本。由此可 见，我国整体的阅读现状不容乐观，在此背景下，进行有 关我校在校大学生阅读情况的调查就具有很重要的现实意 义。为此，我们组织开展了这次针对我校在校大学生阅读 状况的问卷调查，以期掌握第一手的原始数据资料，深入 了解我校大学生阅读现状及存在的问题，并在此基础之上 提出个人合理的建议和解决办法。
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四、问卷分析：
（一）调查对象的性别比例分布：
本次调查共发放问卷50份，男女按1:1的比例发放，在回收到的 46份有效问卷中，男生22人，女生24人，男女性别比例大体保持平 衡。避免因调查对象的性别比例不均衡，对调查结果造成偏差，这 样有利于调查结果的科学性和公平可靠性。
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关于我校在校大学生阅读情况的调查报告
学院：财税与公共管理学院 班级：10级劳动与社会保障专业 姓名：李度 学号：201010030122
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一、调查背景 二、调查的基本情况 三、调查问卷的设计 四、问卷的数据分析
五、问题及结论 六、建议及措施 七、对未来的预测
关于我校在校大学生阅读情况的调查
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（十三）阅读目的：
我校在校大学生的阅读目的多种多样，呈现出多样化和 个性化的分布态势，但主要是为了学习考试的需要而去读书， 这说明了阅读的被动性成分在阅读中扮演很重要的角色，缺 乏主动性，对阅读目的的认知存在很大的误区。
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（十四）对“阅读作用”的看法：
我校学生对阅读重要性的认识不是很充分，很 多人并没有认识到阅读是何等的重要，对阅读持有 的是一种比较消极的态度。
8.您平均每学期课外书籍的阅读量是多少_______
A、少于1 B、1-3本 C 、3-5本 D、5本以上
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9.您通常喜欢在什么地方看书_______
A、书店 B、宿舍 C、教室或自习室 D、其他地方
10.你阅读的主要载体是什么_______
A、数字化电子图书
B、传统纸质书籍
11.您平时阅读一般采用以下那种方式_______
8、阅读环境方面：社会宏观阅读环境和校园微观阅读 环境表现出一种浮躁的不良阅读风气，影响大学生的阅 读心态，导致阅读的功利性太强。
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六、针对问题提出的建议与措施：
（一）国家、社会方面：
1、社会、政府有责任和义务营造一个良好的社会阅读大环 境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁的全民读书 氛围，通过社会良好的阅读大环境去影响和带动学校阅读 小环境朝着一个好的方向发展。
理论。
2、阅读结构方面：单一化，趋同化。
3、阅读态度方面：首先，大部分同学对阅读的作用、 重要性没有一个清醒的认识。 4、阅读目的方面：阅读的目的性、针对性太强， 太过于单一。
5、阅读时间、数量方面：我校学生的阅读时间普遍太短， 阅读数量普遍过少，导致阅读的最终效果不是很理想。
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6、阅读习惯方面：浅阅读方式逐步取代以往的精读方式， 导致同学们的实际阅读效果大大降低。 7、阅读质量方面：阅读缺乏长远的计划性，盲从性成 分较大。未形成良好的阅读习惯，阅读的效率过低。
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二、简答题： 1、请谈谈您对大学生阅读方面的建意：
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再次感谢您的支持与合作！ 祝您身体健康！ 生活愉快！