记忆力训练教案-参考模板
记忆力训练幼儿园教案
记忆力训练幼儿园教案教学主题：记忆力训练适用年龄段：幼儿园儿童教学目标：1. 帮助幼儿对重要信息进行记忆，并提高记忆能力；2. 培养幼儿的注意力和集中力；3. 激发幼儿的思考和判断能力；4. 培养团队合作和竞争意识。
教学步骤：第一步：引入1. 引入活动：老师拿出喜欢的玩具或者图片，让幼儿先静静观察几秒钟后收回，然后老师问幼儿“刚才老师拿了什么东西？”引导幼儿回答。
2. 介绍教学目标：老师介绍今天的活动是记忆力训练，旨在帮助孩子们提高记忆能力，培养注意力和集中力。
第二步：单人记忆游戏1. 老师拿出物品，让幼儿们在10秒钟内仔细观察，然后收回。
随后，老师让幼儿“闭上眼睛，试着想一下刚才老师拿了什么东西？”鼓励幼儿回忆。
2. 老师掌握时间和难度，逐渐增加物品数量和更换物品种类，变化内容增加游戏乐趣和挑战性。
第三步：团队合作游戏1. 老师让幼儿结成小组数个单位，每个小组站成一圈，老师将在圈中间放置一个物品，随后让孩子们在10秒钟内观察，然后盖住物品，小组内之间商量三次，然后再回答问题，#覆盖物品后让所有小组同时回答抢答的游戏等。
2. 将小组之间的比赛渐次升级，逐渐增大游戏的难度和挑战，增加游戏刺激性和趣味性。
第四步：讲解游戏玩法1. 老师介绍游戏要求和规则，让幼儿们趣味交叉，带动身体活动，培养考虑自己的行动、考虑他人行动和集体解决问题的能力。
2. 游戏开始前为幼儿讲解游戏玩法和注意事项，提高游戏成功率和减少出错概率，避免游戏失败对幼童产生过大影响。
第五步：活动总结1. 老师活动总结：点评孩子表现好的孩子并鼓励他们，帮助那些还有所欠缺的幼儿展示优劣处、提供改进方法。
2. 鼓励幼儿表达对活动的感受，总结活动的内容和收获，以及未来如何继续保持好习惯，并向幼儿强调记忆力提高的重要性。
教学资源1. 游戏道具：小物品、图片、盖子等。
2. 活动工具：计时器，指示器等。
3. 辅助材料：幼儿园课程书籍、绘本、图片。
评估方法：1. 观察方法：老师对幼儿在单人或者团队活动中的表现进行观察，检查孩子的参与度、积极性和表现。
记忆力训练精品教案
记忆力训练精品教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十五章“记忆力与学习”，具体内容包括：1. 记忆的基本概念与分类；2. 记忆力的训练方法；3. 提高记忆力的实用技巧。
二、教学目标1. 理解记忆的基本过程，掌握记忆力训练的方法；2. 学会运用提高记忆力的实用技巧，提升自身记忆力；3. 培养学生主动探究、合作交流的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：记忆力的训练方法及其运用；2. 教学重点：记忆的基本过程、提高记忆力的实用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于记忆力的实际案例，引发学生对本节课的兴趣，提出问题：“如何提高自己的记忆力？”2. 新课导入：介绍记忆的基本概念、分类及记忆的基本过程；3. 记忆力训练方法：讲解记忆力训练的常用方法，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等；4. 提高记忆力实用技巧：分享提高记忆力的实用技巧，如合理安排学习时间、保持注意力集中、适当休息等；5. 实践情景引入：设置一个实际场景，让学生运用所学方法进行记忆力训练；6. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用记忆力训练方法解决问题；7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识；六、板书设计1. 记忆力与学习记忆的基本概念与分类记忆力训练方法提高记忆力的实用技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆的基本过程；（2）列举三种提高记忆力的实用技巧；（3）结合实际生活，谈谈如何运用记忆力训练方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸（1）查阅相关资料，了解更多关于记忆力的知识；（2）运用所学方法，提高自己在学习、生活中的记忆力；（3）与同学分享自己的学习心得，共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
初中记忆力课程教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解记忆力的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用科学记忆方法提高记忆效率。
3. 提高学生在学习过程中对记忆技巧的运用能力。
教学重点：1. 记忆力的基本概念和重要性。
2. 科学记忆方法的应用。
教学难点：1. 学生对记忆方法的理解和掌握。
2. 学生在具体学习过程中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 相关记忆训练材料。
3. 学生笔记本。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍记忆力的概念和重要性。
2. 提问：你们认为记忆力对学习有什么影响？二、新课讲授1. 讲解记忆力的基本概念和重要性。
2. 分析记忆力在初中阶段学习中的具体体现。
3. 引导学生认识到提高记忆力的重要性。
三、记忆方法介绍1. 教师介绍几种常用的记忆方法，如联想记忆、归纳记忆、图像记忆等。
2. 通过实例讲解每种记忆方法的特点和应用场景。
四、课堂练习1. 教师提供一段文字或图片，要求学生运用所学记忆方法进行记忆。
2. 学生进行练习，教师巡视指导。
五、总结与反馈1. 学生分享自己的记忆心得和练习体会。
2. 教师对学生的表现进行点评和总结。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的记忆方法。
2. 学生互相提问，巩固记忆。
二、拓展训练1. 教师提供一段较长的文字或图片，要求学生运用所学记忆方法进行记忆。
2. 学生进行练习，教师巡视指导。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一种记忆方法进行讨论。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调记忆方法的重要性。
2. 学生分享自己的学习体会。
五、课后作业1. 学生根据所学记忆方法，自行设计一段记忆练习。
2. 课后完成练习，并记录自己的记忆效果。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
幼儿园记忆力训练教育教案
幼儿园记忆力训练教育教案一、教学内容本节课选自幼儿记忆力训练教材第三章节，详细内容主要围绕“图像记忆”和“序列记忆”两大方面展开。
通过丰富的图片、实物和故事，引导幼儿观察、思考和记忆，提高他们的记忆力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的图像记忆和序列记忆方法，提高记忆能力。
2. 培养幼儿观察、注意力和想象力，提高思维品质。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：图像记忆和序列记忆的技巧与方法。
重点：培养幼儿观察、注意力和想象力，提高记忆力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、故事书、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、讲述故事等形式，引导幼儿观察、思考和回忆，激发他们的学习兴趣。
2. 图像记忆训练（10分钟）（1）展示一组图片，让幼儿观察并尝试记住图片内容。
（2）教师提问，检验幼儿的记忆效果。
（3）指导幼儿运用联想、想象等方法，提高图像记忆能力。
3. 序列记忆训练（10分钟）（1）教师展示一系列动作或物品，让幼儿按顺序记住。
（2）教师提问，检验幼儿的记忆效果。
（3）指导幼儿运用重复、复述等方法，提高序列记忆能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道图像记忆题和一道序列记忆题，进行详细讲解，让幼儿明白解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
6. 小组合作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行图像记忆和序列记忆比赛，培养团队精神。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬，增强自信心。
六、板书设计1. 图像记忆方法：观察联想想象2. 序列记忆方法：重复复述记忆口诀七、作业设计1. 图像记忆题：画出一组图片，让幼儿回家后回忆并描述图片内容。
2. 序列记忆题：列出一系列动作，让幼儿按照顺序进行复述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的指导下进行记忆力训练，提高记忆效果。
提高学生记忆力的教案
提高学生记忆力的教案教案一：活动名称：记忆力训练游戏教学目标：通过游戏活动培养学生的记忆力，并提高他们的学习成绩。
适用对象：中学生教学内容：1. 游戏一：记忆图形- 将一系列图形以一定的顺序展示给学生观看。
- 学生们需要在展示结束后按照记忆顺序依次说出所看到的图形。
- 每次游戏逐渐增加图形数量，以挑战学生的记忆能力。
- 提示学生注意观察细节以提高记忆精度。
2. 游戏二：记忆单词- 以卡片的形式展示一组单词给学生观看。
- 学生们需要在展示结束后尽量回忆并写下他们所看到的单词。
- 每次游戏逐渐增加单词数量和展示时间，以提高学生的记忆容量和速度。
- 鼓励学生使用记忆助手，如联想和关键词，来增强记忆效果。
3. 游戏三：连线记忆- 将一组相关的图片或文字随机排列展示给学生观看。
- 学生们需要记住展示的内容，并将相关联的项目用线连起来。
- 游戏难度可根据学生的记忆能力适当调整，如增加选项数量或减少展示时间。
- 鼓励学生使用心智地图或关键词来帮助记忆和复习。
4. 游戏四：数字链记忆- 展示一串数字给学生观看，学生需记忆。
- 学生们需要根据记忆的数字，依次说出下一个数字。
- 游戏过程中逐渐增加数字长度和难度，以提高学生的数字链记忆能力。
- 鼓励学生使用数字编码或者以歌曲的形式来记忆数字链。
教学要点：1. 设计多样的记忆力训练游戏，确保活动的趣味性和挑战性，激发学生的参与度和学习动力。
2. 引导学生在游戏过程中注意观察和细节，帮助他们提高记忆的准确性和精度。
3. 在游戏过程中鼓励学生使用记忆助手，如联想和关键词，培养他们记忆的技巧和策略。
4. 通过逐渐增加游戏难度，有针对性地提高学生的记忆容量和记忆速度。
5. 提供积极的反馈和奖励，鼓励学生在记忆力训练中取得进步，并培养他们的自信心和学习动力。
教学后记：通过本次教学中的记忆力训练游戏，学生们得到了一次有趣而有效的记忆力锻炼机会。
通过多次练习，他们的记忆能力明显得到了提高，不仅在课堂学习中取得了更好的成绩，而且在日常生活中也能更好地应对记忆任务。
提高学生记忆力教案
提高学生记忆力教案教案目标：通过本教案的教学活动，学生将能够理解记忆的基本原理并掌握一些有效的记忆技巧，提高自身的记忆能力。
教学资源：白板、笔、教材教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师简单介绍记忆的重要性，并与学生进行互动，了解学生对记忆力的认识和想法。
二、记忆的基本原理（15分钟）1. 老师讲解记忆的基本原理，包括感知、编码、存储和检索。
2. 老师通过实例和图示向学生解释每个原理的具体含义，并与学生进行互动，确保学生理解。
三、记忆的有效技巧（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举出一些常见的记忆问题和困难。
2. 小组展示：每个小组派代表将问题和困难向全班进行汇报，并给予其他小组提供解决方案的机会。
3. 老师总结并补充其他有效的记忆技巧，如分段记忆法、联想记忆法、图像联想记忆法等，并对每种技巧进行简单的说明和示范。
四、记忆训练活动（40分钟）1. 记忆游戏：以卡片记忆游戏为例，将一些物品的图片随机排列在白板上，每个学生观看几分钟后，要求关闭视线并尽量回忆并列举出自己记住的物品。
2. 老师引导学生讨论在游戏过程中使用了哪些记忆技巧，并与学生分享一些更高级的记忆技巧。
3. 学生分组进行进一步的记忆训练活动，例如角色扮演、口诀记忆等，鼓励他们分享经验和互相提供建议。
五、反思与总结（10分钟）1. 学生个人反思：让学生写下他们在本课中学到的一些有效的记忆技巧，并对自己的记忆力有一个评价。
2. 全班分享：让一些学生分享自己的反思和总结，鼓励其他学生提问和互动。
3. 老师总结课堂内容，强调记忆的重要性和持续训练的必要性。
教学延伸：学生可在日常生活中应用刚刚学到的记忆技巧，例如背诵诗歌、学习新词汇等。
老师可定期安排记忆力竞赛或小测验，激励学生不断提高自身的记忆能力。
教学评价：观察学生在记忆训练活动中的表现，并收集学生个人反思的记录，对学生的记忆力提升情况进行评估。
教学反思：通过本次教学，学生们了解了记忆的基本原理和一些有效的记忆技巧。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容1. 记忆力的基本原理与分类2. 常见记忆力训练方法及其操作步骤3. 提高记忆力的实用技巧二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在学习和生活中的作用。
2. 掌握常见的记忆力训练方法，并能运用到实际学习和生活中。
3. 学会运用提高记忆力的技巧，提高自身的学习效率和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：记忆力训练方法的理解与运用。
教学重点：记忆力的重要性、记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT课件、记忆力训练手册。
2. 学生准备：笔记本、笔、记忆力训练手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于记忆力在日常生活中的应用的图片，引导学生思考记忆力的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记忆力的基本原理与分类。
（2）讲解常见记忆力训练方法及其操作步骤。
（3）阐述提高记忆力的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何运用记忆力训练方法。
（2）分析提高记忆力技巧在实际学习中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行记忆力训练，教师指导并解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生结合自身学习经历，分享提高记忆力的经验和方法。
六、板书设计1. 记忆力的重要性2. 记忆力训练方法基本原理与分类操作步骤3. 提高记忆力的技巧4. 实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆力的重要性。
（2）举例说明至少三种记忆力训练方法。
（3）结合自身实际，谈谈如何运用提高记忆力的技巧。
2. 答案：（1）记忆力的重要性：记忆力是学习和生活中不可或缺的能力，有助于提高学习效率、增强工作能力等。
（2）记忆力训练方法：如联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后进行记忆力训练，将所学方法运用到实际学习和生活中。
（2）推荐学生阅读关于记忆力训练的书籍，深入了解相关领域知识。
小学记忆力公开课教案模板
一、课程名称小学记忆力公开课二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在学习中的关键作用。
2. 培养学生掌握几种有效的记忆方法，提高记忆能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生自信心。
三、教学对象小学一至三年级学生四、教学时间40分钟五、教学准备1. 教学课件：包括记忆方法介绍、记忆游戏、记忆训练等内容。
2. 实物教具：如卡片、图片、纸币等。
3. 音乐：用于调节课堂氛围。
六、教学过程一、导入1. 老师与学生互动，询问学生是否记得上节课的内容，让学生意识到记忆力的重要性。
2. 引导学生思考：如何提高记忆力？激发学生对本节课的兴趣。
二、新课讲解1. 讲解记忆力的概念，让学生了解记忆力的定义和作用。
2. 介绍几种有效的记忆方法，如联想记忆、重复记忆、图表记忆等。
3. 通过实际案例，让学生理解记忆方法的应用。
三、记忆游戏1. 游戏一：快速记忆。
老师出示一系列数字或词语，要求学生在短时间内记忆并复述。
2. 游戏二：猜谜语。
老师出谜语，学生通过联想记忆，猜测谜底。
四、记忆训练1. 训练一：记忆单词。
老师出示一系列单词，要求学生在规定时间内记忆并默写。
2. 训练二：记忆数字。
老师出示一系列数字，要求学生在规定时间内记忆并复述。
五、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调记忆力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的记忆方法，提高自己的记忆力。
六、课后作业1. 学生回家后，尝试运用所学的记忆方法，提高自己的记忆力。
2. 学生将所学内容分享给家人和朋友，共同提高记忆力。
七、教学反思1. 老师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
八、教学评价1. 学生对本节课的满意度。
2. 学生在课后运用所学记忆方法的效果。
3. 学生记忆力水平的提升情况。
初中生提高记忆力教案模板
初中生提高记忆力教案模板
课时：1课时
年级：八年级
教学目标：
1. 让学生了解记忆力的相关知识，认识到提高记忆力的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯和记忆方法。
3. 提高学生的记忆力，提高学习效果。
教学内容：
1. 记忆力的重要性
2. 记忆的原理
3. 提高记忆力的方法
4. 训练记忆力的小技巧
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过向学生介绍记忆力的重要性，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己在学习中遇到的记忆力问题。
二、讲解记忆的原理（10分钟）
1. 教师讲解记忆的三个阶段：编码、存储、回忆。
2. 学生了解记忆的原理，认识到记忆力可以通过训练提高。
三、分享提高记忆力的方法（10分钟）
1. 教师分享提高记忆力的方法，如：重复、联想、图像记忆等。
2. 学生学习并讨论这些方法的有效性。
四、训练记忆力的小技巧（10分钟）
1. 教师讲解一些训练记忆力的小技巧，如：定时回忆、做记忆游戏等。
2. 学生实践这些技巧，提高自己的记忆力。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：
1. 学生课堂参与度：是否积极参与讨论、实践。
2. 学生课后反馈：是否掌握提高记忆力的方法和小技巧。
3. 学生记忆力提升：通过课后练习和考试，观察学生的记忆力是否有提高。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
记忆力教案
记忆力教案第一篇：记忆力教案记忆有方，学习有道一、教学目标1、通过活动，使学生了解记忆的基本规律；2、通过活动，使学生掌握一些记忆策略；3、使学生在平时的学习生活中能够运用记忆策略提高记忆水平。
二、教学重点与难点1、使学生确实了解人的记忆规律。
2、记忆的规律有哪些？如何将记忆策略与具体的学科学习相联系。
三、教学准备多媒体设备，PPt四、教学方法小游戏、讨论、问答、讲授法五、教学用时总共1课时（40分钟）。
六、教学设计及过程一、暖身活动 1．记忆大比拼大家先全神贯注的观察下列6组数字，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。
3141592653510383310918370707 908172635405***491625364964 请同学报告记忆结果，分享记忆方法。
教师总结：虽然大家记忆的结果不同，但是都说出了自己是怎样记忆的，可见不同的人有自己不同的记忆方法。
2．记忆大搜索请大家写出一句广告词的准确内容，并思考自己为什么对它记得如此牢？每卖10罐凉茶,就有7罐是加多宝万宝龙，非君莫属。
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
好迪真好，大家好才是真的好。
怕上火，就喝加多宝。
新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。
百度一下，你就知道（老师可把学生的回答写在黑板上）教师总结：原因有很多，如经常播出，形象，朗朗上口，感兴趣等。
通过上面两个小游戏，大家猜到今天上课的内容了吗？没错，今天，我们就来共同研究一下如何提高记忆效率。
升入高中以后，科目增多，大家普遍觉得课程紧，要记的内容多，脑子整天似乎忙不过来了，而且经常出现“记得快，忘得快；记得慢，忘得更快”的现象。
许多人抱怨记不过来，或者埋怨脑袋不灵光，但实际的情形却不完全是这样。
很大程度上是因为我们不了解记忆和大脑的工作方式和规律，逆规律而行，因此，学点记忆和遗忘方面的知识很重要。
下面我们就先简单地了解一些关于记忆和遗忘的知识。
（导入好）二、打开记忆之门教师：大家可能都知道这样一种现象，当你数两叠钞票，在数到第二叠一半的时候，有人插进来和你说话，干扰了你的数数，这时你可能还记得第一叠钞票有多少张，但却不记得第二叠数到哪里了。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十二章“记忆与遗忘”，详细内容主要包括记忆的基本过程、记忆的类型、提升记忆力的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解记忆的基本过程和类型，理解记忆力的重要性。
2. 培养学生运用有效的记忆方法，提高记忆力。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：记忆的基本过程、记忆的类型和提升记忆力的方法。
难点：如何运用记忆方法提高实际记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，展示一组图片，让学生观察并尝试记住图片内容。
提问学生观察和记忆的过程，从而引出本节课的主题：记忆力训练。
2. 基本概念讲解（15分钟）利用PPT和黑板，讲解记忆的基本过程、记忆的类型，让学生对记忆力有一个全面的认识。
3. 记忆方法介绍（15分钟）介绍提升记忆力的方法，如联想记忆、图像记忆、故事法等，并结合实例进行分析。
4. 例题讲解（15分钟）出示一组数字、词语或图形，运用所学的记忆方法进行记忆，并现场示范解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行记忆力训练，互相交流心得，分享记忆技巧。
六、板书设计1. 记忆力训练2. 内容：记忆的基本过程记忆的类型提升记忆力的方法实践案例七、作业设计1. 作业题目：（2）运用联想记忆法，记忆一组词语（如：苹果、书本、太阳、电视、大象）。
2. 答案：（1）示例：方法一：图像记忆法；方法二：故事法；方法三：联想记忆法。
（2）示例：苹果书本：想象一个苹果放在书本上；太阳电视：想象太阳照射在电视上；大象（自由发挥）：想象大象在做什么有趣的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对记忆力训练表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
但在讲解记忆方法时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他提升记忆力的方法，如音乐法、运动法等，并进行实践。
记忆教案模板及反思
一、教学目标1. 让学生了解记忆力的概念和重要性。
2. 通过训练，提高学生的记忆能力。
3. 培养学生良好的记忆方法和习惯。
二、教学重点与难点1. 重点：记忆方法的应用和记忆力的提高。
2. 难点：如何将记忆方法有效地应用到实际生活中。
三、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们觉得记忆力重要吗？为什么？（2）简要介绍记忆力的概念和重要性。
2. 讲授记忆方法（1）介绍记忆宫殿法、联想记忆法、图表记忆法等记忆方法。
（2）通过实例讲解每种记忆方法的应用。
3. 训练环节（1）分组进行记忆比赛，让学生运用所学记忆方法进行记忆训练。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决记忆过程中遇到的问题。
4. 总结与反思（1）让学生分享自己的记忆心得和体会。
（2）教师总结本节课的重点内容，强调记忆方法的应用。
四、教学反思1. 教学效果评估本节课通过讲解记忆方法、分组训练和分享心得，大部分学生能够掌握并运用所学记忆方法。
在记忆比赛中，学生的表现也较为出色，说明教学效果较好。
2. 教学内容与方法的改进（1）在讲解记忆方法时，可以增加一些生动有趣的实例，让学生更容易理解和接受。
（2）在训练环节，可以适当增加难度，让学生在挑战中提高记忆能力。
（3）在总结与反思环节，鼓励学生提出自己的疑问和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 教学过程中存在的问题（1）部分学生在训练环节中存在注意力不集中的现象，需要加强课堂纪律管理。
（2）个别学生对于记忆方法的应用不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
4. 改进措施（1）在课堂上，加强对学生的纪律教育，提高学生的注意力。
（2）课后针对学生个体差异，进行个别辅导，帮助学生熟练掌握记忆方法。
（3）定期开展记忆力训练活动，巩固所学知识，提高学生的记忆力。
通过本次教学，我发现记忆力的训练对于提高学生的学习效率具有重要意义。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，帮助学生提高记忆力，为他们的学习之路保驾护航。
提高学生记忆力的教案
提高学生记忆力的教案教师姓名：XXX所属学校：XXX中学课程名称：心理辅导一、教案背景在现代社会中，学习已经成为学生的主要任务之一。
然而，学习过程中往往需要大量的记忆。
因此，提高学生的记忆力对其学业发展至关重要。
本教案旨在帮助学生掌握有效的记忆方法，提高他们的记忆力。
二、教案目标1. 了解记忆的基本原理和记忆的分类。
2. 学会并应用多种记忆方法。
3. 培养学生对学习内容的积极兴趣和主动性。
4. 提高学生的学习成绩和学习效率。
三、教学内容1. 记忆的基本原理1.1 记忆的定义和意义1.2 记忆的过程：编码、存储和提取1.3 记忆的遗忘规律和原因2. 记忆的分类2.1 情景记忆2.2 语义记忆2.3 过程记忆3. 记忆方法的教授和应用3.1 图像联想法3.2 编码再编码法3.3 分组法3.4 链接法3.5 反复温习法四、教学步骤1. 导入（5分钟）介绍记忆的重要性，并通过故事或实例引起学生的思考和兴趣。
2. 讲授记忆的基本原理（15分钟）通过示意图和简单的例子，讲解记忆的定义、过程和遗忘规律。
3. 介绍记忆的分类（10分钟）分别介绍情景记忆、语义记忆和过程记忆的概念，以及它们在学习中的应用。
4. 教授记忆方法（25分钟）分别讲解图像联想法、编码再编码法、分组法、链接法和反复温习法的原理和使用技巧。
并结合具体实例，引导学生掌握这些方法的应用。
5. 学生实践（20分钟）学生们根据教师的指导，选择一个适合自己的记忆方法，并在教师的辅导下进行实践。
学生可以选择自己感兴趣的学习内容进行记忆练习。
6. 总结与反思（10分钟）教师引导学生反思学习过程中的体会和困难，并总结本节课的重点内容。
五、教学资源与评估1. 教学资源：- 投影仪、电脑- 示意图、实例演示2. 评估方式：- 学生课堂表现- 学生对教师提问的回答情况- 学生参与记忆方法实践的积极程度六、教学延伸1. 配合记忆方法的应用，教师可以组织学生进行课堂小测验，检测他们的记忆效果。
记忆力训练教学教案模板
记忆力训练教学教案模板课程名称：记忆力训练适用年级：全年级教学目标：1. 理解记忆的基本概念及其在学习、生活中的重要性。
2. 掌握科学的记忆方法和技巧，提高记忆效率。
3. 培养学生的观察力、注意力，提升记忆力水平。
4. 增强学生的自信心，激发学习兴趣。
教学时间： 40分钟教学材料：- 记忆力训练教材- 多媒体教学设备- 图卡、记忆卡片、记忆游戏道具等教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍记忆力的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们在日常生活中遇到过哪些记忆力方面的问题？二、理论讲解（10分钟）1. 讲解记忆的基本原理，如短期记忆、长期记忆等。
2. 分析记忆过程中可能遇到的问题，如注意力分散、记忆干扰等。
3. 介绍几种常见的记忆方法，如联想记忆、重复记忆、场景记忆等。
三、实践操作（20分钟）1. 游戏活动：通过记忆游戏，让学生实际操作，体验不同记忆方法的效果。
- 游戏一：记忆姓名游戏。
学生分成小组，互相记住小组成员的名字，并进行接力记忆。
- 游戏二：记忆数字游戏。
学生按照一定的顺序记忆一组数字，然后尝试倒背如流。
2. 技巧训练：教师指导学生运用记忆方法，如联想记忆、场景记忆等，进行实际记忆训练。
- 训练一：记忆课文段落。
学生分组，选择一篇课文段落，运用记忆方法进行记忆，并分享记忆过程。
- 训练二：记忆历史年代。
学生按照历史顺序记忆一系列年代，并进行自我测试。
四、总结反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的心得体会，总结记忆方法。
2. 教师总结课程内容，强调记忆方法的重要性。
五、课后作业（5分钟）1. 布置记忆任务，如记忆一篇短文、记忆一组数字等。
2. 要求学生在课后复习，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和实践操作的效果。
2. 课后收集学生作业，评估记忆训练的效果。
3. 定期进行记忆力测试，跟踪学生记忆力水平的提高情况。
---备注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年级、不同学生的需求。
关于幼儿园的记忆力训练教案
关于幼儿园的记忆力训练教案一、教案背景：记忆力是幼儿智力发展的重要方面，对幼儿园儿童的学习和生活都有着重要的影响。
因此，开展有效的记忆力训练对幼儿园的教育工作至关重要。
本教案旨在通过一系列的记忆力训练活动，提升幼儿的记忆能力和认知能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿理解记忆力的重要性和作用；2. 提供多样化的记忆力训练活动，培养幼儿的记忆能力；3. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力；4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学准备：1. 图片、卡片等教具；2. 记忆力训练游戏或活动的准备；3. 幼儿园课堂或户外的教学环境。
四、教学内容与步骤：1. 记忆力概念和重要性的介绍（10分钟）采用故事、图片等方式，引发幼儿对记忆力的兴趣，并介绍记忆力对他们的学习和生活的重要性。
2. 观察力与注意力的训练（15分钟）a. 通过观察卡片中的图案，并要求幼儿准确地描述图案的形状、颜色等特征；b. 利用教具或图片展示一些物品，随后让幼儿回答关于这些物品的问题，如数量、颜色、形状等。
3. 记忆力与联想能力的训练（20分钟）a. 准备一些卡片，每张卡片有两幅图案，让幼儿逐个翻开卡片，然后试图记住卡片中的图案；b. 要求幼儿尽量准确地回忆卡片中的图案，并通过联想的方式提高记忆效果。
4. 故事记忆力练习（20分钟）a. 讲述一个简单的故事，并要求幼儿倾听；b. 故事结束后，提问幼儿故事中发生了什么事情，以及故事中的人物名字、顺序等。
5. 数字记忆力练习（15分钟）a. 利用数字卡片或板书数字序列，要求幼儿记住数字的顺序；b. 让幼儿根据记忆回答出数字序列。
6. 合作记忆力游戏（15分钟）a. 分成小组，每个小组选择一个队长；b. 每个队长依次说出一串数字，并要求队员们按顺序回忆并报出；c. 进行数轮，看哪个小组能记忆并报出最长的数字序列。
五、教学反思：通过此次记忆力训练教案的实施，幼儿在听、说、观察、联想、记忆等多个方面得到了全面的提高。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十章“记忆力与学习”，具体内容包括：记忆力概述、记忆的种类、记忆力训练方法、提高记忆力的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解记忆力的基本概念，掌握记忆的种类及其特点。
2. 培养学生运用科学的记忆力训练方法，提高自身记忆力。
3. 培养学生运用提高记忆力的技巧，解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点难点：记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
重点：记忆的种类及其特点，以及如何运用记忆力训练方法提高记忆力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入：让学生回忆一下昨天课堂上所学的内容，发现大家在记忆力方面存在的问题，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：（1）记忆力概述：介绍记忆力的定义、重要性。
（2）记忆的种类：陈述性记忆、程序性记忆、情景记忆、情感记忆等。
（3）记忆力训练方法：①分散学习法；②联想记忆法；③图像记忆法；④故事法等。
3. 例题讲解：以“如何记住一个陌生人的名字”为例，讲解如何运用联想记忆法和图像记忆法。
4. 随堂练习：强调记忆力的重要性，提醒学生在日常学习中注意运用记忆力训练方法和提高记忆力的技巧。
六、板书设计1. 记忆力概述2. 记忆的种类3. 记忆力训练方法4. 提高记忆力的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在学习过程中常用的记忆力训练方法。
（2）举例说明如何运用提高记忆力的技巧解决实际问题。
2. 答案：（1）略（2）例如：运用联想记忆法记住一个单词；通过合理安排学习时间，提高学习效率等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对记忆力训练方法和提高记忆力的技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关记忆力训练的书籍，如《记忆宫殿》、《超级记忆力》等，进一步了解和提高记忆力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小学记忆力训练课教案模板
一、课程名称记忆力训练课二、教学目标1. 帮助学生了解记忆力的重要性，认识到记忆在学习和生活中的应用。
2. 培养学生掌握多种记忆方法，提高记忆效果。
3. 通过游戏和活动，激发学生对记忆力的兴趣，培养良好的记忆习惯。
三、教学对象小学三年级四、教学时间40分钟五、教学准备1. 教师：多媒体设备、教学卡片、小奖品等。
2. 学生：提前预习相关知识点。
六、教学过程【活动导入】1. 通过趣味记忆游戏，让学生体验记忆的乐趣，激发学习兴趣。
2. 引导学生分享自己在学习过程中遇到的记忆难题，了解学生的记忆需求。
【环节一：记忆力知识讲解】1. 讲解记忆力的定义、作用以及重要性。
2. 介绍常见的记忆方法，如联想记忆、重复记忆、归纳总结等。
【环节二：记忆方法训练】1. 联想记忆训练：通过图片、故事等，引导学生进行联想记忆练习。
2. 重复记忆训练：让学生重复记忆一些知识点，强化记忆效果。
3. 归纳总结训练：引导学生对所学知识进行归纳总结，提高记忆效率。
【环节三：记忆游戏活动】1. “记忆接龙”：学生依次记住并复述前一位同学说的内容，考察学生的记忆能力。
2. “记忆卡片”：将卡片背面写上知识点，让学生记忆卡片正面内容，考察记忆效果。
3. “记忆猜猜看”：学生分组进行记忆比赛，看哪一组记忆准确率更高。
【环节四：总结与反馈】1. 学生分享自己在活动中的收获，教师点评并给予鼓励。
2. 教师总结本节课所学内容，强调记忆方法的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学记忆方法，提高自己的记忆力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对记忆方法的掌握程度。
2. 通过课后作业或小测验，评估学生的记忆效果。
八、教学延伸1. 建议学生在家庭中与父母一起进行记忆力训练，提高家庭氛围。
2. 鼓励学生参加学校的记忆比赛，提高学生的竞争意识和记忆力。
九、注意事项1. 教师在讲解记忆方法时，要注重生动形象，便于学生理解和掌握。
2. 在活动中，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
记忆训练考级教案设计模板
一、教案标题记忆训练考级教案二、教学目标1. 让学生了解记忆训练的基本概念和方法。
2. 培养学生的记忆能力，提高记忆力。
3. 通过考级，检验学生记忆训练的效果。
4. 增强学生的自信心和成就感。
三、教学对象适用于小学生、中学生、大学生及成人。
四、教学时间40分钟（可根据实际情况调整）五、教学准备1. 记忆训练教材或相关资料。
2. 记忆训练工具（如卡片、数字、词语等）。
3. 记忆训练考级评分标准。
六、教学过程1. 导入- 简要介绍记忆训练的重要性和方法。
- 引导学生关注自己的记忆力，激发学习兴趣。
2. 讲解记忆训练方法- 讲解记忆术（如联想记忆、图像记忆、定位记忆等）。
- 举例说明记忆训练方法在实际中的应用。
3. 记忆训练实践- 分组进行记忆训练，每组选用不同的记忆训练方法。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 考级准备- 介绍记忆训练考级评分标准。
- 学生根据评分标准，准备自己的记忆训练内容。
5. 记忆训练考级- 学生进行记忆训练考级，教师现场评分。
- 考级内容包括：数字记忆、词语记忆、文章记忆等。
6. 考级结果反馈- 教师对学生的考级结果进行点评，指出优点和不足。
- 学生分享自己的学习心得和经验。
7. 总结与反思- 教师总结本次记忆训练考级课程，强调记忆训练的重要性。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
七、教学评价1. 学生记忆训练效果的评价：通过考级成绩，了解学生在记忆训练方面的进步。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的表现，了解其对记忆训练的兴趣和积极性。
3. 教师教学效果的评价：根据学生反馈和教学目标达成情况，评估教师的教学效果。
八、教学延伸1. 鼓励学生课后继续进行记忆训练，提高记忆力。
2. 开展记忆训练比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生参加相关记忆训练活动，拓展知识面。
九、教学注意事项1. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，要注重学生的实践操作，提高记忆训练效果。
记忆训练考级教案模板范文
一、课程名称：记忆训练考级课程二、教学对象：初中生三、教学目标：1. 帮助学生掌握科学的记忆方法，提高记忆力。
2. 通过记忆训练，增强学生的自信心和成就感。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
四、教学重点：1. 记忆方法的讲解与应用。
2. 记忆技巧的训练与提升。
五、教学难点：1. 学生对记忆方法的接受程度。
2. 记忆技巧在实际学习中的应用。
六、教学时间：共8课时七、教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生讨论记忆在学习中的重要性。
2. 提出记忆训练的目的和意义。
二、教学内容1. 讲解记忆的基本原理。
2. 介绍常见的记忆方法，如联想记忆、图表记忆、故事记忆等。
三、课堂练习1. 让学生尝试运用所学方法记忆一组随机数字。
2. 互相交流记忆过程中的心得体会。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾记忆的基本原理和常见方法。
2. 学生分享上节课的记忆练习成果。
二、教学内容1. 讲解记忆宫殿法。
2. 介绍记忆宫殿法的操作步骤。
三、课堂练习1. 学生尝试运用记忆宫殿法记忆一组图片。
2. 教师点评并给予指导。
第三课时一、复习上节课内容1. 回顾记忆宫殿法的操作步骤。
2. 学生分享记忆练习成果。
二、教学内容1. 讲解数字编码法。
2. 介绍数字编码法的操作步骤。
三、课堂练习1. 学生尝试运用数字编码法记忆一组随机数字。
2. 教师点评并给予指导。
第四课时一、复习上节课内容1. 回顾数字编码法的操作步骤。
2. 学生分享记忆练习成果。
二、教学内容1. 讲解谐音记忆法。
2. 介绍谐音记忆法的操作步骤。
三、课堂练习1. 学生尝试运用谐音记忆法记忆一组词语。
2. 教师点评并给予指导。
第五课时一、复习上节课内容1. 回顾谐音记忆法的操作步骤。
2. 学生分享记忆练习成果。
二、教学内容1. 讲解关键词记忆法。
2. 介绍关键词记忆法的操作步骤。
三、课堂练习1. 学生尝试运用关键词记忆法记忆一组课文段落。
2. 教师点评并给予指导。
第六课时一、复习上节课内容1. 回顾关键词记忆法的操作步骤。
记忆力科学教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解记忆力的基本概念和重要性。
2. 通过实验和实践活动，培养学生的记忆力。
3. 引导学生运用科学方法分析记忆过程，提高记忆效率。
4. 培养学生的科学探究精神和团队协作能力。
教学重点：1. 记忆力的基本概念和分类。
2. 记忆力的训练方法。
3. 记忆力实验的设计与实施。
教学难点：1. 记忆力实验的严谨性和科学性。
2. 学生对记忆力的正确认识和态度。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、实验器材、实验指导书。
2. 学生准备：笔记本、笔、实验报告单。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是记忆力吗？记忆力在我们的生活中有什么作用？2. 引导学生思考：记忆力对于我们学习、工作和生活的重要性。
二、新课讲授1. 讲解记忆力的基本概念和分类，如短期记忆、长期记忆等。
2. 分析记忆过程，包括编码、存储、提取三个阶段。
3. 介绍记忆力训练的方法，如重复记忆、联想记忆、图像记忆等。
三、实验探究1. 分组实验：将学生分成若干小组，每组进行一项记忆力实验。
2. 实验内容：例如，记忆一组无规律的数字或单词，记录记忆时间。
3. 实验指导：教师讲解实验步骤，强调实验注意事项。
四、实验报告1. 学生根据实验结果，填写实验报告单。
2. 小组讨论，分析实验数据，得出结论。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生记忆力的基本概念和训练方法。
2. 引导学生思考：如何提高自己的记忆力？二、新课讲授1. 讲解记忆宫殿法，介绍其原理和操作步骤。
2. 分析记忆宫殿法的优点和适用范围。
三、实践活动1. 学生尝试运用记忆宫殿法记忆一组无规律的数字或单词。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调记忆力训练的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学方法提高自己的记忆力。
教学评价：1. 实验报告：评价学生实验操作的严谨性和实验数据的准确性。
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应用一：所以我们记不住，而平时老师讲课时，会告诉你们哪些章节是重点，所以复习时千万不要将整本书，漫无目的地去看，这样尽管你很认真，但你的进步会很慢。你们要学会有目的地去复习重点，去记忆重点。
2、现场小实验：要求10秒内记住下面两段句子
A：遗中在同夺枯虹 B：花自飘零水自流
探讨为什么同样字数的句子，却只能记住第二句？
四、总结
（4分钟）
1、小组讨论，巩固学习：这节课我给同学们讲解了记忆的过程，也通过一些实验和例子让大家总结出了五种提高记忆的方法，下面我想问一问大家这五种方法具体是哪五种？
让学生了解记忆的过程、记忆的容量，再通过提问过渡到如何提高记忆力。
三、记忆的窍门（30分钟）
1、请先回答这个问题：你家住的宿舍楼或学校的教学楼，每层有多少台阶？尽管你从它上面走过无数遍，怕也是十有八九不记得了。为什么？
老师讲解一段课文后，对甲组学生提出“次日考”的要求，对乙组学生提出“一周后考”的要求，事实上对两组学生都是两周后考。结果乙组的记忆效果高于甲组。我们在学习某一部分知识之前，态度上给予重视，提出较长时间的要求，再提出具体的问题，然后试图寻找答案。这样目的明确，就容易记住。
教学方法：
根据中学生的理解能力，采用课堂讨论法，启发法等教法，让学生充用理解本课的重点与难点。
教学过程：
如下
一、导入主题
（3分钟）
小笑话引入：有三个人在一起聊天，其中一个说他记忆力很差，经常忘记做作业、洗脸、关门。第二个人说我的更差，有一次我在楼梯上遇到一个邻居，聊了几句后，我就不知道我是在上楼还是在下楼。第三个就问：“你们在聊什么？”
人们可以通过意义识记去记第二句话，而第一句是由随机的文字组成的，没有意义可言。
小结方法二：充分理解
应用二：背诵文言文时，如果你没有理解这篇文言文在说什么，也不理解其中的一些语法、字词的意思，那么你背诵起来将会很困难。而当老师讲解过后，你完全理解了，背起来就会轻松很多。
4、心理学有一个实验：以10张画片的材料，单凭眼看，记的效果为70％，单凭耳听，效果为60％，而眼看耳听再加上口说，效果则为既86.3％。你看，是不是眼、耳、口并用效果好？这是因为多个感官并用，可以在大脑皮层建立多通道神经联系。
记忆力：人脑对信息的识记——保持——回忆和再认的能力。
2、我们人的记忆力是惊人的。有人假定，一个汉字按10个信息单位计算，一个人每小时读10000个汉字，一天读8小时，那么，大脑的容量就相当于一个人读300万年所接收的信息量。
3、现在我们已经知道记忆的概念和记忆的容量。问：大家想不想提高自己的记忆力呢？
小结方法四：利用形象
应用四：在背诵一些枯燥的内容时要多想去想象，大胆想象，想的越离奇越好。
5、试一试：如何以最快的速度记住战国七雄“齐、楚、韩、燕、赵、魏、秦 。谐音：“七叔含烟找围巾”
小结方法五：附加意义法
对有些缺少意义联系或没有意义联系的知识，前四种方法就不管用了，只好死记了。别愁，下面的窍门可帮你变“死记”为“成长导航（普通高中试用教材）
测试人姓名：
陈周文
教学目标：
1.理解记忆的概念及意义。
2.掌握提高记忆力的方法。
3.激发学生的学习兴趣，有意识的增强记忆效率
教学重点：
本节课的主要目的是：认识记忆及记忆过程，掌握提高记忆力的方法。
教学难点：
撑握并有效运用记忆方法。
教学准备：
1.教具准备：教材、多媒体、课件、其他一些工具材料
A歌诀法。一句“一三五七八十腊，三十一天整不差”，不是曾帮你记住了哪个月是31天吗？你还可以把书本上一些知识自编成歌诀，让它顺口好记。
B谐音法。比如，八国联军“俄、德、法、美、日、奥、意、英”谐音：“饿的话每日熬一鹰”
C形象法。比如，马克思诞生于1818年5月5日，怎么记效果好？你可以形象化地想成：从马克思诞生，一巴掌一巴掌（1818年）打得资产阶级呜呜（5月5日）直哭。这样既形象又谐音，一下子就记住了。
D推导法。比如，辛亥革命发生在哪一年？可以这样推导：它比中国共产党建立（1921）恰好早10年，是1911年，还可以由中国共产党诞生于1921年往前推导，前两年（1919）爆发“五四运动”，再前两年（1917）爆发“十月革命”。这样一推导，不是一下可以记住几个重要历史年代了？
E附会法。该记的东西本没这个意思，我们硬给它附会上这个意思。比如，富士山海拔12365英尺，我们硬把富士山说成是“两岁”的山——前两位数看成12个月为一岁，后三位数看成365天为一岁。好，一下子记住了。
生活中记忆力差的人很多，但也有些人的记忆力很好，例如世界记忆比赛的冠军（图片、事例）。设问：同样是人，为什么记忆力的差别就那么大呢？如何将自己的记忆力提高？
通过小笑话和举例记忆强人的事例引入这节课的主题。起到课前热身，也能激起学生的兴趣，提高注意力。
二、概述（8分钟）
二、本课内容：
1.概念：记忆：人脑对经历过的事物的反映。它分为“记”和“忆”两个过程。记，就是识记和保持过程；忆，就是回忆或再认识的过程。
6.课堂小练习：
1.快速记忆我国的四大牧区：内蒙古、新疆、青海、西藏。（内、新、青、西=内心清新）
2.快速记忆以下数字:5288518879829 (我爱爸爸，我要邀爸爸去酒吧喝酒）
通过问题、现场小实验、举例让学生体验并理解各种记忆方法，采用了启发式教学方法，让学生通过问题、小实验、生活中的例子，总结出各种高效记忆方法，并学会将方法应用于学习和生活中。同时给出小练习，巩固本节所学的方法。
小结方法三：感官并用
应用三：平时记知识，应该既用眼看，又用耳听，当然还包括用口读出声，用手写一写，特别是对于英语单词和古诗词等等。
4.想一想：在小学时记阿拉伯数和拼音时，老师常常会将这些字与一些大家熟悉的物品连续起来，例如“2”就是鸭子，“4”就是红旗“O”就要想到公鸡叫等等。为什么老师会这样做？
在心理学中这些代表物都称为表象；语言存储系统存储的主要是通过听觉通道传导到大脑中的语言信息，属于抽象信息。表象存储有形象清晰、结构鲜明的特点，易于保存和回忆；而语词存储则是以事物的符号形式储存，比较抽象概括，不如形象的东西容易记忆。