一年级第5讲拓展题及答案
一年级思维题及答案
一年级思维题及答案【篇一：一年级思维训练和答案】第一讲：排排做12：猪八戒排队从左往右数它是第3个，从右往左数是第4个，那么一共有（ 6 ）动物排队呢？3+4-1=6（人）拓展3：小丁丁和爸爸、妈妈三人拍照，三人站成一排，一共有几种不同的排法？丁丁、爸爸、妈妈爸爸、妈妈、丁丁妈妈、丁丁、爸爸第二讲：巧算1：【1】+【 9】=10，【 2】+【 8】=10，【 3】+【 7】=10【 4】+【 6】=10【 5】+【 5】=102：15-7+4+7-4=【15】15+8-5+2=【20】3：有14个小朋友玩捉迷藏，大强扮鸡妈妈，小强扮老鹰，现在大强已经捉到了7只小鸡，还有多少只小鸡没有被捉到？ 14-2-7=5（人）第三讲：方向与位置【相对的物体，方向相反】1：镜子里的小强举了右手，那么实际小强举了【左】手2：镜子里的钟显示3点钟，那么实际是【9】点第四讲：比一比{比大小，比轻重，比长短}1：a?b,b?c那么 a[ ]c2: 33, 96, 45, 8, 69, 38, 61, 5 58333845616996 3：等于那么【】第五讲：认识图形{线段，角，一些平面图形数线段的方法} 1:一共有【21】条线6+5+4+3+2+1=21(条)2：有【6】个正方形4+1+1=6(个)3：有【 6】个三角形3+2+1=6(个)第六讲：认识立体图形1：有【 10】个正方形1+3+6=10(个) 段2：给下面两个排在一起的正方体表面涂色，一共可以涂几个面6+6-2=10(个)期中考试第八讲：有趣的水杯【简单的浓度，容积问题】[物体越大水面升的越高，]1；在装有水的脸盆里，第一次扔了一只鸡蛋，第二次扔一只西瓜，小朋友你猜猜哪一次水面升的高呢？扔西瓜那一次水面升的高.2：水的杯子里面，放进1个鸡蛋，水面升高2格；如果放进2个鸡蛋，水面会升高（ 4）格，{鸡蛋都沉入水中}第九讲：找规律画图答案:第十讲：找规律填数1： 1，5，9，13，（17 ），（21 ）2： 15，17，20，24，29，（35 ），（42 ）3：68124：第十一讲：等量代换（1）：一支铅笔二个头，二支半铅笔(6 )个头2+2+2=6(个)（2）3只鸭子=1只鸡 2只鸡=1头猪 2头猪=1只牛 1只牛=?鸭子? 1头牛=2头猪=4只鸡=12只鸭第十二讲：拼凑图形和找出不一样图形1：个饼分成一样大小的饿四块，每块还必须分到半个鸡蛋，请你分一分第十三讲：巧解生活中的趣事（1）：树上共有20只小鸟，有5只小鸟从这一棵树飞到那棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟？20-5+5=20(只)(2): 筐里有20只萝卜，小白兔先吃了一半，过了一段时间，又吃了剩下的一半，你知道筐里还剩下几个萝卜吗？第一次吃：20个萝卜，吃了10个，还剩10个；第二次吃：10个萝卜，吃了5个，还剩5个。
第5讲和差问题
第五讲：和差问题姓名专题分析：已知大小两个数的和及它们的差，求这两个数各是多少，这类问题我们称为“和差问题”。
掌握了和差问题的特征和规律，加上采用假设法，同时结合线段图进行分析，可以假设小数增加到大数同样多，先求大数，再求小数；也可以假设大数减少到小数同样多，先求小数，再求大数。
解答和差问题的关系式是：（和＋差）÷2＝大数或者（和－差）÷2＝小数一、入门题：1、期中考试中，小明和小红语文成绩的总和是188分，小明比小红多4分。
两人各考了多少分？2、两筐水果共重124千克，第一筐比第二筐多8千克，两筐水果各重多少千克？3、三年级两个班的学生共124人，如果从二班调入2人到一班，两班人数就同样多。
三年级两个班原来各有多少个学生？4、一个两层书架共放书72本，若从上层中拿出9本给下层，上层还比下层多4本。
这个书架上下两层原来各放书多少本？5、电脑培训班有54人学习打字，四月份有一部分人学会打字，五月份又有8人学会打字，这样会用电脑打字的人数比不会使用电脑打字的多30人。
四月份学会打字的有多少人？二、练习题：1、小明和小红身高总和是264厘米，又已知小明比小红矮8厘米。
两人身高分别是多少厘米？2、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多2张。
哥弟俩原来各有邮票多少张？3、姐姐和妹妹共有糖39块，如果姐姐给妹妹7块后就比妹妹少3块。
那么姐姐和妹妹原来各有糖多少块？4、两笼兔子共16只，若甲笼再放入4只，乙笼取出2只，这时两笼兔子就同样多。
求两笼兔子原来各有多少只？5、两筐苹果共重130千克，先从甲筐取出30千克放入乙筐，又从甲筐取出20千克，这时乙筐比甲筐多50千克。
问两筐苹果原来各有苹果多少千克？6、甲、乙两个笔筒共有钢笔35支，小明先从乙筒中取出6支钢笔送给了妹妹，又从甲筒中拿出8支钢笔放入乙筒中，这时甲筒比乙筒还多5支。
问甲、乙两盒笔筒原来各有多少支？7、甲、乙、丙三个数，甲、乙两数的和比丙多59，乙、丙两数的和比甲多49，甲、丙两数的和比乙多85。
部编版小学语文一年级下册《识字5 动物儿歌》教学设计及课后作业设计
识字5 动物儿歌备课素材【写作背景】《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。
本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。
作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。
【其他资料】. 动物儿歌：（一）小乌鸦，爱唱歌， 参加独唱心里乐： 拍翅膀，翘尾巴， 未来的歌星是我！ 瞧台下，脸发热， 观众走得剩两个， 小猪崽，打呼噜， 小猴在把虱子捉。
（二）蜜蜂花蕊勤采蜜， 青蛙田里吃害虫， 燕子空中啄飞蚊， 小羊山上吃青草， 鲨鱼海里称霸王。
课后作业一、把音节补充完整。
m zshng ī 迷造 食粮蜘二、我能分辨双胞胎。
（ ）） （ ）（ ）（ ） （ ）间 问告造（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）三、连一连。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜜蜂松土 采蜜 展翅 飞舞四、重点段落品析。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.我会填一填。
游得欢 游得 得2.请你说一说。
蝌蚪生活在 ，蜘蛛生活在 。
五、你还知道其他小动物的生活环境吗？请你说出几个吧！参考答案一、í ào í liá zh 二、中间 问题 上网 同事 告诉 造纸 也是 小池 欢乐 一双 云彩 运动 三、蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蜜蜂采蜜 四、1.快 飞得高 2.池里 房前 云 运也池欢 双。
奥数一年级教学导案第五讲移多补少
奥数-一年级-教案-第五讲-移多补少————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：本节课主要内容：1、通过画图或摆一摆游戏，让学生明确多和少的概念，怎样把多的部分平分移到少的部分达到平衡或者相等.2、学习简单的移多补少应用题.使学生通过画图1、教学点为各位老师准备了本节课的挂图.【教学思路】对于这道题，首先我们可以用图片先来摆一摆，或者画图进行分析，大白有15个萝卜，小黑有9个萝卜，大白比小黑多15-9=6（个）萝卜，我们把这多的6个萝卜，平均分成两份，把其中的一份给小黑，这时它们的萝卜才会一样多，所以大白要给3个萝卜给小黑.① 星期天，大白和小黑到菜地里拔萝卜.两个人的篮子快装满了，于是他们结束了劳动，回家去.② 回家一看，大白有15个大萝卜，小黑有9个大萝卜.小黑见自己的萝卜比哥哥的少，要求哥哥给他几个，大白给了小黑几个萝卜.这时，兄弟二人的萝卜个数相等了.③ 回到家，小黑把大白给它萝卜的事情讲给妈大白和小黑的萝卜不一样多，怎样才能使得他们的萝卜个数变得一样多呢?小朋友们都知道只需将多的那部分移一些到少的那边就可以了.但要移多少个呢?如果一个个地移，当然可以，可数目大，那就太麻烦了.所以，只要我们仔细研究这两个数之间的关系，就一定能找到一种既巧妙又方便的方法.现在我们就一起来研究移多补少的学问.下面左右两筐南瓜不一样多，从左边拿（）个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多.【教学思路】本题要求从左边拿几个到右边，两边一样多，那么南瓜的总数是不能变的.左边有12个南瓜，右边有6个南瓜，左边比右边多12-6=6（个），我们把这多的6个平均分成2份，每份就是3个，把其中一份中的3个给第二筐，两筐的南瓜就一样多，都是9个.两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢?【教学思路】本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一种方法.(1)如果桃子总个数不变，就在两堆之间调整；(2)如果桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆减少，或者把较少的一堆添加.第一堆桃子比第二堆多几个呢?18-12=6(个).方法一：把多的6个桃分成两等份，每份是3个.所以第一堆给第二堆3个，两堆就同样多了.方法二：再摘6个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了.方法三：把第一堆去掉6个桃子，两堆桃子数就同样多了.根据要求画一画.（1）第一行：第二行：___________________________从第一行移3朵到第二行，两行的就同样多.第二行应画（）朵 .（2）第一行：第二行：______________________第二行移2个到第一行，两行的就同样多.第二行应画（）个.（3）要使上行和下行的相差4个，总数不变怎样摆?【教学思路】（1）第一种想法：第一行有10朵小花，从第一行移3朵到第二行，两行一样多就是10-3=7（朵），第二行原来的朵数就比7朵要少3朵，所以应该画：7-3=4（朵）第二种想法：第一行移3朵到第二行，两行的小花一样多，通过前面的学习，我们就会知道，第一行比第二行要多6朵，第二行就是10-6=4（朵）（2）这道题是上一题的拓展，要我们求较大的数，有两种思维的方法.第一种想法：第一行有7个苹果，从第二行移2个苹果到第一行，两行的苹果一样多，这时第一行就有7+2=9（个），第二行也应该有9个，而第二行原来的个数应该把给第一行的2个加起来，这样第一行就应该是9+2=11（个）第二种想法：从第二行移2个苹果到第一行，两行的苹果就同样多，2+2=4（个）可知第二行比第一行多4个苹果，第一行摆7个苹果，第二行应摆7+4=11（个）（3）通过这个题使学生明确，从上行拿1个到下行，下行就比上行多2个，而不是1个.这样要使上下相差4个，就要从上面拿2个到下面，或者从下面拿2个到上面.两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的.可现在有两个彩球放错了位置.请你把它们换回来【教学思路】先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪一盘和数大些，然后根据移多补少的方法解答.左边=3+1+2=6，右边=6+4+2=12，左边比右边少6，所以，把左盘中的3号球与右盘中的6号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来的和就相等了.有两桶水，第一桶有15千克，第二桶有7千克，从第一桶里倒入（）千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是（）千克.【教学思路】学生对于抽象的文字题理解比较困难，那么我们不妨把文字题转换成图画应用题，这样更容易使学生理解，也从小培养学生通过画图来解决运用题的能力.因此这道题老师可以通过画图来解决.第一杯有15千克水，第二杯有7千克水，我们知道第一杯比第二杯多15-7=8千克水，要使两杯的水一样多，就要从第一杯多的8千克中，倒入4千克到第二杯中，这样两杯的水就一样多，是11千克.小白兔有10个萝卜，它给了小灰兔3个萝卜后，它俩的萝卜就一样多，小灰兔原来有多少个萝卜？【教学思路】方法一：老师可通过画图来分析这道题，小白兔有10个萝卜，它给了小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜一样多，就是7个，小灰兔的萝卜要比7少3个，所以小灰兔的萝卜应该是4个.列式：10-3=7（个）7-3=4（个）方法二：小白兔给了小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜一样多，说明小白兔比小灰兔多6个萝卜，小白兔原来有10个萝卜，小灰兔原来的萝卜就应该是10-6=4（个）列式：3+3=6（个），10-6=4（个）想想做做小灰兔有10个萝卜，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？【教学思路】这道题是上题的拓展，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，一样多时都是13个，求小白兔原来的萝卜，就要把它给小灰兔的3个加上所以是16个.列式：10+3+3=16（个）【教学思路】这道题对于学生很抽象，那么通过画图就能更形象，更容易理解.通过画图进行分析可知，红红有13张邮票，她给了3张给云云，给了1张给明明后，就还剩13－3－1=9（张），这时他们三人的邮票一样多，都是9张，云云原来的邮票就应该比9少3张，就是9－3=6（张），明明的邮票就应该比9张少1张，就应该是9－1=8（张）附加题（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.）下面三组数的和各不相同，请你只调换2个数的位置，使三组数的和都相等.【教学思路】先分别求出每组数的和，比较大小，再进行移多补少的调整.第一组：5+7+3=15第二组：8+1+9=18 第三组：4+6+2=12容易得出，调整之后每组数的和是15.所以．只要把第二组中的9与第三组中的6对调一下就可以了.小明有9个桃，小兰有4个桃，小宁有5个桃，怎样才能使三个小朋友的桃一样多？拓展与提高红红有13张邮票，她给了3张给云云，给了1张给明明后，他们三人的邮票一样多，云云和明明原来各有几张邮票？小明：小兰：小宁：【教学思路】通过图我们来观察，三个小朋友一样多的部分是4个桃，小明多出5个，小宁多出1个，要使三个小朋友的桃一样多，就要把这多的6个桃拿来平均分成3份，每个小朋友分2个，这样每个小朋友分7个才能分的一样多.而小明多了3个，小明就应该给2个小兰，给1个小宁，这时三个小朋友的桃才一样多.1．第一行摆第二行摆____________________________从第二行移2片叶子到第一行，两行叶子的片数相等，第二行应摆几片叶子? 【答案】第二行应摆3+4=7片叶子.2．第一行摆:____________________________第二行摆：□□□□□□□从第一行移3个□到第二行，两行的□就同样多，第一行应摆几个□?【答案】第一行应摆：7+3+3=13（张）3．要使上行与下行相差6个，怎样摆?怎么分【答案】把上面拿3个到下面，或者下面拿3个到上面.4．小朋友排队，第一队有6个小朋友，第二队有12人，要使两队的人数同样多，应该怎样办? 【答案】把第二队调3个小朋友到第一队，这时两队人数一样多，都是9人.5.(1)哥哥有10枝铅笔，如果哥哥给弟弟2枝，那么兄弟俩的铅笔就同样多.原来弟弟有几枝铅笔?(2)弟弟有10枝铅笔，当哥哥给弟弟2枝以后，兄弟俩的铅笔就同样多了.原来哥哥有几枝铅笔?【答案】列式：(1)两人“同样多”时，每人有铅笔数：10-2=8(枝).弟弟原来有铅笔数：8-2=6(枝).(2)两人“同样多”时，每人有铅笔数：10+2=12(枝).哥哥原来有铅笔数：12+2=14(枝).天天练勇夺小冠军——小熊分油两只小熊用一个大油瓶装有8千克油.现在要将它分成两个4千克，但是没有秤和其他东西，只有一个能装5千克油的中等油瓶和一个能装1千克油的小油瓶.你能帮帮小熊利用这三个油瓶将油分开吗?【教学思路】先把中油瓶5千克油倒满，然后用中油瓶的油把小油瓶倒满.这时，中油瓶中只剩下4千克油了.再把小瓶中1千克油倒人大油瓶中，则大油瓶中也有4千克了3+1=4.奇特的树最高的树世界最高的树种是澳洲的杏仁按树，它的高度一般都超过100米，树梢直插云霄，人站在树下听鸟儿唱歌，就好像听蚊子哼一样.据植物学家研究，树的高度有一定的限制，一般不会超过130米，这是什么原因？美国亚利桑那州立大学的乔治·科赫博士，曾率领一批“爬树运动员”，爬上了世界最高的5查树，从树顶取回样品进行研究.其中一查生长在美国加州的红巨杉，高近113米，曾享有“世界第一高树”的美称，他们研究发现，尽管土壤中水分充足，但由于重力制练了水向上的运输，水从树的根部运送到顶部竟需要24天，因此，树顶部的叶子处于缺水状态.科赫等人下结论说：地球上树木如果超过130米这一高度，水就难以运输到树顶，树顶枝中光合作用就无法进行了.可是，后来人们在美国的加利福尼亚发现了一棵巨杉，高度竟达到142米.看来，130米虽不是树的高度的极限，但从水向高处输送能力有限这一点看来，树的高度也不可能再高了.最毒的树见血封喉树是世界上最毒的一种树，它有20至30米高，要四五个人才能合抱，割破树皮，便有一种白色的浆汁流出.这种浆汁有剧毒，人的皮肤若有破损，一旦碰上它，毒汁便从创口渗入，不消几分钟，血液立即凝固，即使立即送往医院，也来不及抢救.我国云南省也有少量见血封喉树.当地少数民族猎人过去曾用弓箭打猎，这种弓长度有1米多，必须要有120磅以上的拉力才能拉满，射程可达150米，箭头上涂有见血封喉树毒液.虎、豹、熊、象、野牛，无论个头有多大，一旦中箭，上坡最多能跑7步，下坡能跑8步，因此，当地猎人中有“七上八下九不活”的说法，可见这种毒汁的厉害程度了.一树一林的榕树孟加拉榕树不仅枝叶茂盛，而且它能由树枝向下生根.这些根多数扎入土中，起着支持树枝和吸收养分的作用，部分是悬挂在空中，吸收水份和养料.一棵榕树最多可有4000多根气根，远远望去，像是一片丛林.它的树冠可覆盖地面15亩土地，相当于一个半足球场那么大.当地人在这样的老榕树下举办集市，做着生意，真是热闹.。
黑龙江省语文2020年一升二暑期衔接训练：第5讲 看图写话D卷
黑龙江省语文2020年一升二暑期衔接训练：第5讲看图写话D卷一、看图写话 (共26题；共131分)1. （5分）如果你能听懂小鸟的语言，你会跟小鸟说些什么？为小鸟做些什么？想象一下，编一个小故事，写下来。
2. （5分）以下词语，简要地写写藏戏传奇故事的起因。
雅鲁藏布江咆哮吞噬为民造福3. （6分）(2016·深圳模拟) 下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？4. （5分）连词成句。
(写序号)（1）①国旗②爱③我们的④我（2）①国旗②我们③敬礼④向5. （5分）用下列词语造句6. （5分）综合性学习。
班级要开展《轻叩诗歌大门》的综合性学习，请你说说应该怎样策划这项活动。
7. （5分）把下面的词语整理成句子，加上标点符号。
①好事做的这件谁是②马路种在两旁树少先队员8. （5分）照样子，用划线的词语写句子。
①蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
②商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
9. （5分）用词语组成通顺的句子。
①安静邻居盲童小孩一个是的②浓郁安静每天花香吸引的着③仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的10. （5分）用下列的词语造句。
酷爱：栩栩如生：11. （5分）疫情中，我要记住。
病毒无情，人间有爱。
抗疫期间涌现了许多英雄，请准确写出两位英雄的名字，感恩他们：________、________。
你想对疫情期间的志愿者和工作人员说:________12. （5分）陈辉的妈妈下岗了,为了维持生活,她自谋职业,去卖菜,可是赚的钱很少。
陈辉的爸爸在秤上做了手脚,被陈辉看到了,陈辉不同意这样的做法。
请你以陈辉的口气向父母说明自己的看法和理由,劝一下他的父母。
13. （5分）用下列词语造句。
③滑稽④照顾14. （5分）读下面两组例句，体会加下划线的部分表达的不同感情，照样子写后面四个句子。
【详解】一年级第5讲 妙用加减号
第五讲 妙用加减号1. 例题1答案：答案不唯一（1）1236++=；（2）1230+-=；（3）9720--=；（4）9724-+=详解：从前往后依次推理，逐步接近答案．（1）中，123+=，与答案比较发现还差3，所以为1236++=；（2）中，123+=，与答案比较发现多了3，所以为1230+-=；（3）中，9716+=，观察发现无法得到答案，所以尝试972-=，与答案比较发现多了2，所以为9720--=；（3）中，9716+=，观察发现无法得到答案，所以尝试972-=，与答案比较发现还差2，所以为9724-+=．2. 例题2答案：答案不唯一（1）2222+-=；（2）33336++-=；（3）444444+-+-=详解：根据答案推理算式．（1）中，答案为2，所以固定2不动，将剩余的算式凑为0即可，2222+-=；（2）中，答案为6，所以固定33+不动，将剩余的算式凑为0即可，33336++-=；（3）中，答案为4，所以固定4不动，将剩余的算式凑为0即可，444444+-+-=．3. 例题3答案：答案不唯一（1）12344+-+=；（2）123459+-++=详解：根据答案推理算式．（1）中，答案为4，所以固定4不动，将剩余的算式凑为0即可，12344+-+=；（2）中，答案为9，所以固定45+不动，将剩余的算式凑为0即可123459+-++=．4. 例题4答案：答案不唯一（1）22224+=；（2）333339++=；（3）444488+=详解：先找出算式中与答案最接近的数，再推理即可．（1）中，答案为24，算式中与答案最接近的数是22，所以推理得出22224+=；（2）中，答案为39，算式中与答案最接近的数是33，所以推理得出333339++=；（3）中，答案为88，算式中与答案最接近的数是44，所以推理得出444488+=．5. 例题5答案：答案不唯一（1）123428++=；（2）1234560++=详解：先找出算式中与答案最接近的数，再推理即可．（1）中，答案为28，算式中与答案最接近的数是23，所以推理得出123428++=；（2）中，答案为60，算式中与答案最接近的数是45，所以推理得出1234560++=．6. 例题6答案：答案不唯一（1）123420+-=；（2）12345645+++-=详解：先找出算式中与答案最接近的数，再推理即可．（1）中，答案为20，算式中与答案最接近的数是23，所以推理得出123420+-=；（2）中，答案为45，算式中与答案最接近的数是45，剩下的算式凑0即可，所以推理得出12345645+++-=．7. 练习1答案：答案不唯一（1）53210++=；（2）5324-+=；（3）7421--=；（4）7425-+= 简答：从前往后依次推理，逐步接近答案．8. 练习2答案：答案不唯一（1）1111+-=；（2）22224++-=；（3）333339+++-= 简答：根据答案推理算式．9. 练习3答案：答案不唯一（1）23454++-=；（2）135797+++-=简答：根据答案推理算式．10. 练习4答案：答案不唯一（1）11112+=；（2）222244+=；（3）3333342+++= 简答：先找出算式中与答案最接近的数，再推理即可．11. 作业1答案：答案不唯一（1）2349++=；（2）2341+-=；（3）8341--=；（4）83415++= 简答：从前往后依次推理，逐步接近答案．12. 作业2答案：答案不唯一（1）1113++=；（2）22220-+-=简答：根据答案推理算式．13. 作业3答案：答案不唯一（1）24684++-=；（2）3456711+++-=简答：根据答案推理算式．14. 作业4答案：答案不唯一（1）111113++=；（2）333366+=简答：先找出算式中与答案最接近的数，再推理即可．15.作业5答案：答案不唯一（1）123437++=；（2）123446+=简答：先找出算式中与答案最接近的数，再推理即可．。
一年级下册数学试题-奥数思维讲练：第五讲 有趣的水杯(含答案)全国通用
第五讲有趣的水杯（含答案）动手操作1.小朋友们都听过《乌鸦喝水》的故事，乌鸦为什么能喝着水呢？大家也亲自做做实验吧！2.准备两个一样的水杯，准备两颗一样大小的糖.往两个杯子里盛入不同量的热水，然后把两颗糖分别放入两个杯子里，不停搅拌让糖融化，尝一尝哪个杯子里面的水更甜一些呢？通过刚才的两个实验，你有什么发现呢？请跟你的同学讲一讲.小朋友们，我们知道把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水位就会升高，把放进去的石头再拿出来,瓶子里的水位又会下降.又比如把一样大小的糖放入两个不同的杯子里，盛水少的杯子里的糖水要比盛水多的杯子的糖水要甜一些.可见往杯子里放东西，还有很多的学问呢，下面就让我们一起来研究这有趣的水杯问题吧！聪明屋里学科学瓶子外面有两块石头，一块大的，一块小的.大的石头放进瓶子里与小的石头放进瓶子里，水的变化有什么不同?拓展练习1.将大小不同的两块石头放入盛水相同的两个瓶中，哪个瓶中放入的是大石头?【答案】瓶里盛水相同时，放入的石头大则水位就升得高，放入的石头小，则水位就升得少.l号瓶水位高，说明l号瓶里放入的是大石头.瓶里放有石头.哪个瓶里的石头最大? 为什么?【教学思路】通过观察可知：三只形状和大小相同的瓶里分别盛着不一样多的水，各放入一块石头后，现在三个瓶里的水位一样高.根据大石头放进瓶里水面升高得多，小石头放进瓶里水面升高得少可知：原来水最少的瓶里，放进的石头最大.所以，中间瓶里的石头最大.这道题可以先让学生去猜测，最后老师通过实验来进行验证，这样学生更能加深对抽象知识的理解.拓展练习1.把瓶子里的铁块拿出来后三个杯子里的水一样多.哪个瓶子里面拿出来的铁块最大?【答案】拿走铁块后每个杯子的水都一样多，那么原来杯子里面水多的说明放入的铁块大，2. 把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入3个碗里，猜猜它们分别放在哪个碗里？【答案】2号碗放的是鹅蛋，3号碗放的是鸡蛋，1号碗放的是鸽子蛋.下面是两块一样的红色颜料，各放一块到杯子里，哪杯水更红一些?为什么？【教学思路】先让学生观察，两个杯子盛着的水不一样多.如果往两个杯子里各放一块红色颜料，那么水少的杯子里的水更红一些，水多的杯子里面的水颜色就淡一些.因为这里渗透了浓度问题，学生光凭想象和生活的经验来解答是比较有限，而且不透彻.所以我们可以通过直观的实验来说明道理，红色颜料可以用红墨水来代替.三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少?拓展练习1.仔细观察，说说哪杯水最甜，哪杯水最淡？2. 四杯盐水一样咸，哪杯水里放进去的盐最多?请你按从多到少的顺序排一排.【答案】四杯盐水一样咸，那么水最多的放的盐也就最多，因此盐最多的是第二杯，然后是第三杯，其次是第一杯，最少的是第四杯.下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多.如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边两个杯子里的水还是一样多吗?【教学思路】从直观上看，学生会认为变化后上面杯子里面的水，要比下面杯子里面的水多.但是原来两个杯子是一样大的，水也是一样多的，倒入不同的杯子后，水是没有发现变化的，所以右边这两个杯子里面的水还是原来杯子里面的水，它们没有减少，还是一样多.有两团重量相等的橡皮泥球.(1)如果把其中一个球搓成香蕉的样子，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢?(2)如果把其中一个球分成三块，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢?(3)如果把其中一个球捏成一个环，放到天平上，天平会怎么样呢?【教学思路】这道题就是让学生理解，橡皮泥无论变化成什么形状，它的重量是没有变化的，所以无论是变成香蕉，还是分成三份，或是变成环行，它们的重量和以前一样，因此这三个橡皮泥变化以后还跟以前一样重，还会保持平衡.第一个选择1，第二个选择2，第三个选择1.拓展练习1.奶糖的块数和水果糖的块数一样多.如果把奶糖放入左边的玻璃杯内，把水果糖放入右边的玻璃杯内，左边杯里的奶糖多还是右边杯里的水果糖多?【答案】奶糖的块数和水果糖的块数一样多，虽然放在不同的玻璃杯里，但是颗数是没有变化的，因此它们还是一样多.瓶子里放进2个球，水面升高了一格.如果放进去4个球，水面升高几格?如果放进去5个球呢?要使水面升高5格，应该放进去几个球?【教学思路】①放入2个球水面升高了一格，那么放入4个球，水面就会升高2格；②放入2个球水面升高了一格，那么也就是说放入1个球水面会上升半格，所以放进去5个球，水面会上升2格半.③升高1格需要2个球，要升高5格，就应该放入10个球.研究有趣的水杯时，通常考虑以下两种情况：1．原来水杯里的水一样多，哪一杯里放入的物体大，这一杯水位就升得高；哪一杯里放入的物体多，这一杯味道就比较浓(如：甜).2．原来水杯里的水不一样多，放入物体后，水位就升到一样高，说明原来水少的放入的物体大(或多).练习五1．瓶里放有石头，哪个瓶里的石头最小?【答案】和原来比第二个瓶子水上升的最少，所以第二个瓶里放的石头最小.2．大象、水牛、山羊、鸡分别载在同样的船上，小朋友，你能说出几号船装的是什么吗？【答案】体重越大，船往下沉的就越多.所以大象在4号船上，水牛在1号船上，山羊在2号船上，鸡在3号船上.3．把方糖放进杯子后，把糖水从甜到淡编号，并说说为什么.【答案】放入同样多的糖，水越少糖水就越甜.所以最甜的是2号杯子，然后是4号杯子，其次是3号杯子，最淡的是1号杯子.4.3个水杯的大小是一样的，各放入一块石头后，水的刻度发生了变化，放入的石头谁大谁小？【答案】第一个杯子里的水从2上升到5，上升了3格；第二个杯子里的水从3上升到6，也上升了3格；第三个杯子里的水从3上升到5，上升了2格.可见第一个杯子和第二个杯子放入的石头是一样大的，第三个杯子放入的石头较小.5．下面三个容器一样大，它们各装了一半水.如果在三个容器里放入同样多的盐，哪个容器里的盐水最淡?【答案】虽然这三个容器的形状不一样，但是它们的容量是一样大的，它们都各装了一半的水，那么它们现在装的水是一样多的，如果再放入同样多的盐，这三个容器里面的盐水也就一样淡.趣味数学(1)鸡多，还是鸭多？(2)各拴在几号木桩上?(3)三角形、正方形、长方形、圆形各有几个?(4)圆形多，还是方形多?。
一年级下册数学试题-第5讲：没有那么简单教师版奥数板块全国通用含答案
没有那么简单一、知识讲述在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四根绳子连成一根长绳子，需要打几个结呢？明明说：“需要打4个结。
”红红想了想说：“只需要打3个结。
”小朋友，你说应该打几个结呢？在实际生活中，有关间隔问题看起来容易解决，但计算起来并没有那么简单。
这就需要小朋友从不同的角度去认真思考问题，再正确解答。
教学目标：了解一些物体的个数和这一排物体中相邻两个物体之间的间隔的个数之间的关系：物体的个数-1=间隔个数。
能够初步运用这个数量关系式解决简单的实际问题。
重难点：理解并能运用：物体的个数-1=间隔个数二、例题精讲例1．把一根木头锯成5段，要锯几次？如果每锯一次用时2分钟，一共要锯多少分钟？5-1=4(次)2+2+2+2+2=8(分钟)变形练习：1.把一根钢管截成6段，每截一次要1分钟，一共需要几分钟？6-1=5（次）1×5=5（分钟）2.把一根粗细均匀的木头锯成3段需要20分钟，每锯一次平均要用多少分钟？3-1=2（次）20÷2=10（分钟）例2．时钟在2时敲2下，2秒敲完，4时敲4下，几秒敲完？2+2+2=6（秒）变形练习：1.时钟敲3下，2秒敲完；时钟敲5下，几秒敲完？3-1=2（个）2÷2=1（秒）5-1=4（下）1×4=4（秒）3-1=2（个）2÷2=1（秒）5-1=4（个）1×4=4（秒）2.时钟4时敲4下，3秒敲完；8时敲8下，几秒敲完？4-1=3（个）3÷3=1（秒）8-1=7（个）1×7=7（秒）例3．小明家住三楼，他每上一层楼要走14级台阶。
小明从一楼到三楼要走多少级台阶？14+14=28（级）变形练习：1.小亮从一楼到三楼用了2分钟，照这样的速度，他从一楼到六楼需要几分钟？3-1=2（层）2÷2=1（分）6-1=5（层）1×5=5（分）2.李林家住四楼，他从一楼到二楼要走18级台阶，那么他从一楼到四楼要走多少级台阶？4-1=3（层）18+18+18=54（级）例4．一些同样长度的短绳子，每两根打一个结，连成一根长绳子。
奥数-一年级-教案-第5讲[1].基础班.教师版
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数数游戏本节课主要是给学生介绍一些不规则图形的计数方法，比如跳棋孔有多少个，蜘蛛网上有多少个点等问题。
把数数和生活联系起来，让学生在练习的过程中，能根据不同的情况，找到最简便的计数方法，这里也巧妙的巩固了前面所学的乘法，让学生进一步理解了乘法的意义。
1、教学点为各位老师提供了本节课挂图。
数数游戏【教学思路】课前通过这两个题的铺垫，让学生很块融入到学习中．第一道题，我们要注意引导学生在下图是由14个小正方形组成的图形。
在这个图形中包含有苹果的正方 形，共有多少个？猜一猜下图每个图中看不见的小方块有几个？数图形的时候不重复、不遗漏，那么在这个图形中包含苹果的正方形一共有6个，包含在1个小正方形里面的有1个，包含在4个小正方形里面的有3个，包含在9个小正方形里面的有2个，一共有6个．第二道题中要求我们数出我们看不见的小正方体，主要培养学生的空间想象能力．在这三个图形中第一个图形看不见的小正方体有3个，第二个图形看不见的小正方体有4个．小朋友们都是数数的小能手，在生活中有很多需要我们通过数数来解决的问题，在解决问题时数数的方法有很多，你会用什么方法来数呢？今天这节课就让我们这些小能手们再次来比试一下吧！你还背得这首诗吗？去掉标点后，这首诗一共有几个字？【教学思路】第一排有3个字，后面的三排每排有5个字，我们这样数比较简单：53318⨯+=（个）或35318⨯-=⨯+=（个）．还这样把第一排也看成5个，然后把多数的两个减掉．54218（个）或45218⨯-=（个），在这道题中，引导学生把变加为乘的速算方法，灵活的应用到计数中来．小朋友们，请你数一数下面的图形里面有多少个．【教学思路】在数的过程中，我们要按顺序来计数．首先我们来看横行，每一横行能数出3个，4横行一共能数出，3412⨯=个．再来看竖行，每一竖行能数出3个，4竖行一共能数出，3412⨯=个．这样在这个图形中，一共能数出121224+=个．通过这道题进一步巩固乘法的意义．像下图这样摆出一个长方形，一共用了多少根小棒？摆出一个正方形，一共用了多少根小棒？【教学思路】摆出一个长方形，一共用了多少根小棒？可以这样数横着的小棒有8216⨯=（根）竖着的小棒一共有9根，合起来一共有16925+=（根），第二个图中摆出一个正方形，一共用了多少根小棒？可以这样数横着的小棒一共有3412⨯=（根），竖着的小棒一共有3412⨯=（根），合起来一共有121224+=（根）．【教学思路】首先我们可以把这8个数进行分组：18275436+=+=+=+，每一组中的两个数相加都得9，有这样的四组数（1，8）、（2，7）、（3，6）、（4，5），我们只需要把任意的两组数组合到一起就可以了，答案不唯一．小新用圆片摆了“中国“两个字，你知道一共用了多少个“”？【教学思路】在这道题中，如果我们一个一个的数，那么会比较慢，在此老师要引导学生进行观察，通过找规律用简便方法来计算．每个字我们都可以分组来数：“中“一共有：7211111248⨯+++=（个）或1313521248++⨯+=（个）“国”一共有：1111101083773++++⨯+=（个）或12129283773++⨯+⨯+=（个）一共用了4873121+=（个）圆片．在这个题中有几个相同的数，如果这个数字超过了10，我们就直接加，不用乘法计算．幼儿园老师带领8个小朋友做游戏，他先用粉笔在8个孩子的背上写上了号码，然后把他们分成两组，一组的号码为：1、2、3、4；另一组的号码为5、6、7、8。
一年级数学教学大纲
小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________（三）xx年一年级寒假（十级体系二级上）大纲详解第1讲：突破加、减竖式本节课主要内容：1.进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，以及两步计算的加减混合运算。
2.在此基础上学习用竖式笔算两位数的进位加法和退位减法，为春季学习速算和巧算打好基础。
【例题分析】通过这道题，学生不仅要会计算，而且还要会实际应用．无论买几样物品，只要最后的总钱数不超过40就可以．答案不唯一：⑴可以买哈密瓜和蛋糕．列式：15+24=39（元）⑵可以买哈密瓜和汉堡包．列式：15+18=33（元）⑶可以买哈密瓜和玩具．列式：15+16=31（元）⑷可以买玩具和蛋糕．列式：16+24=40（元）⑸可以买玩具和汉堡包．列式：16+18=34（元）第2讲：巧填算符本节课主要内容：1.巧填数字：根据加法和减法的运算，填出未知的数。
（如（）+7+10＝30 ；（）- 6-5 ＝ 5）通过这类题的训练，使学生理解加减法各部分之间的关系，会熟练的求其中的某一个数。
2.巧填算符：（如在数字之间添上“＋”或“－”，使算式成立. 2○2○2○2=0 ），通过在数字之间添加“＋”“-”符号使算式成立这类问题的学习，使学生的计算更加熟练，为春季学习数字谜打好基础。
【例题分析】我们可以这样来思考，先选1和9，合在一起是10，再选5，10和5合在一起是15；接着选2和8，合在一起也是10，可是5已经选过了，所以应选2和7，再选6和就是15．剩下的3个数就是3、4和8，和正好也是15．在分组的时候要注意应该把较大数和较小数搭配组合在一起．答案如下：1+9+5=15,2+7+6=15,3+4+8=15.第3讲：剪拼图形本节课主要内容：1.通过剪拼，来发现平面图形相互转换的方法，初步理解平移的思想。
（如把一个平行四边形简拼成一个长方形等）2.把不规则的图形简拼成规则图形，初步理解割补的思想，培养学生的动手操作能力。
高思奥数一年级下册含答案第5讲 妙用加减号
第五讲妙用加减号前续知识点：一年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲5 8 3 = 0是一个卡通化的等式，中间注意留空，数字的表情都很开心，背景可以做的比较绚丽一些。
+和-在下面抬头望着上面的等式，满脸疑惑的说：“我们应该去哪里呢？”周围有问号。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 这一讲要学习关于“＋”、“－”算符的知识．学习中我们要运用：“＋”可以使算式结果变大，“－”可以使算式结果变小．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -例题1在两个数字之间填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）1 2 3 ＝ 6 （3）9 7 2 ＝0（2）1 2 3 ＝0 （4）9 7 2 ＝ 4【提示】从前往后进行分析，怎样计算才能更接近答案？练习1在两个数字之间填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）5 3 2 ＝10 （3）7 4 2 ＝ 1（2）5 3 2 ＝ 4 （4）7 4 2 ＝ 5例题2在两个数字之间填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）2 2 2 ＝ 2（2）3 3 3 3 ＝6（3）4 4 4 4 4 ＝ 4【提示】从一部分已知数入手，看看与结果相差多少．练习2在两个数字之间填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）1 1 1 ＝ 1（2）2 2 2 2 ＝4（3）3 3 3 3 3 ＝9例题3在两个数字之间填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）1 2 3 4 ＝4（2）1 2 3 4 5＝9【提示】如果算式中的一部分已知数和结果相同，那么其余的已知数需要凑几才能保证结果不变？练习3在两个数字之间填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）2 3 4 5＝4（2）1 3 5 7 9＝7- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 通过上面的题目我们发现：当无法直接判断算符时，我们可以从等式右边的数入手，将它与等式左边的数进行比较，逐一分析，判断出各个算符．接下来，我们要找合适的位置填算符，那么我们怎样才能更加快捷地找到“合适的位置”呢？那就是在等号左边找一个与等号右边的数最接近的数．很关键的知识哦，马上运用到下面的题目中吧！- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题4在合适的地方填入“＋”，使等式成立．（1）2 2 2 ＝24（2）3 3 3 3 ＝39（3）4 4 4 4 ＝88【提示】如果把全部已知数都加起来还是比结果小，那么我们就要找到算式中和结果最接近的数．练习4在合适的地方填入“＋”，使等式成立．（1）1 1 1 ＝12（2）2 2 2 2 ＝44（3）3 3 3 3 3 ＝42 例题5在合适的地方填入“＋”，使等式成立．（1）1 2 3 4 ＝28（2）1 2 3 4 5 ＝60 【提示】找到与结果接近的数，看看和结果相差几．例题6在合适的地方填入“＋”或“－”，使等式成立．（1）1 2 3 4 = 20（2）1 2 3 4 5 6 = 45 【提示】找到与结果接近的数，不仅可以填“＋”，也可以填“－”．课堂内外曹冲称象在距离现在一千七百多年前，中国是处于魏、蜀、吴三强鼎立的三国时代．有一天，吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只大象，长久居住在中原的曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物的体重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称．”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提议把大象一块一块地切下分开称，再算算看加起来有多重，可是在场的人觉得太残忍了，而且曹操喜欢大象可爱的模样，不希望为了称重失去它．就在大家束手无策正想要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲突然开口说：“我知道怎么称了！”他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号．然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。
第五届全国学生学宪法讲宪法活动 小学一年级《什么是国家》习题(绿色序号字母为标准答案)
第五届全国学生学宪法讲宪法活动小学一年级《什么是国家》习题(绿色序号字母为标准答案)什么是国家第1题/共30题下列哪个故事体现了爱国精神？（）精卫填海苏武放羊愚公移山夸父逐日第2题/共30题下面哪首歌表达了爱国情怀？（）《世上只有妈妈好》《虫儿飞》《春天在哪里》《龙的传人》第3题/共30题下面哪个选项能更好地比喻国家与个人的关系？（）国家与个人的关系像植物和动物的关系国家与个人的关系像身体与细胞的关系国家与个人的关系像鲜花与草地的关系国家与个人的关系像天空和海洋的关系第4题/共30题关于公民的义务，下列哪项是正确的？（）应当维护祖国统一应当遵纪守法应当维护民族团结以上全对第5题/共30题文天祥是哪个时代的英雄人物？（）唐代南宋元代清代第6题/共30题中国的全名是什么？（）中华人民共和国中华民国中华苏维埃人民共和国合众国第7题/共30题中国目前有多少人口？（）不足10万不足10亿超过14亿超过20亿第8题/共30题下列哪个作品是文天祥的作品？（）《满江红》《正气歌》《卜算子》都不是第9题/共30题中国一共有多少个民族？（）51个19个56个55个第10题/共30题国家有什么任务和功能？（）促进经济发展促进文化繁荣保障政治民主以上全都是第11题/共30题“豕”字是什么意思？（）猪，在一定意义上代表着财富狼，代表强壮犬，代表忠诚狐狸，代表智慧第12题/共30题下面哪句话是错误的？（）中国是历史最悠久的国家之一中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化中国只有很短的历史中国具有光荣的革命传统第13题/共30题军队的作用是什么？（）保家卫国抵抗侵略展示国家硬实力以上全是第14题/共30题请问“國”是哪个字的繁体形式？（）国围家或第15题/共30题下列哪一项不是国家的职能？（）经济职能政治职能文化职能测试职能第16题/共30题中华人民共和国中央人民政府在哪一年成立？（）1935年1949年1921年1981年第17题/共30题几位小学生对于“国家”有不同的理解，下列说法，哪一个是错误的？（）小明认为，国家已经渗透在个人生活、学习的每个角落，与我们息息相关小红认为，国家为我们提供了安定的生活环境和丰富的娱乐活动小光认为，国家在经济、政治、等各个方面保障我们的生活思思认为，国家与我们没有关系第18题/共30题文天祥的《正气歌》表达了什么样的思想？（）爱国情怀革命的精神敷衍的态度创新精神第19题/共30题下列说法，哪项是错误的？（）马路上的各种交通设施，是国家建立的《中华人民共和国宪法》对教育问题进行了规定《中华人民共和国义务教育法》对教育问题进行了规范《中华人民共和国义务教育法》没有对教育等问题进行规定第20题/共30题关于下列说法，哪一个是正确的？（）孔融让梨的故事讲了孔融在四岁的时候把大的梨子让给哥哥们吃，体现了爱国主义情怀女娲补天是一个带有神话色彩的故事，讲述的是女娲时代，因为水神共工氏和火神祝融氏，在不周山大战，结果共工氏因为大败而怒撞不周山导致天塌陷，造成女娲用五彩石补天的故事，这个故事体现了创新精神后羿射日是古代神话传说，该故事主要讲述远古的时候，10个太阳同时出现，带来了严重的旱灾，为了拯救人类，后羿射下了9个太阳，天上只留下一个太阳的故事，这个故事体现了革命的精神苏武放羊讲述的是西汉时期的苏武宁愿放羊数十年也不投降的故事，体现了爱国精神第21题/共30题根据《宪法》规定，我国公民有维护民族团结的义务。
一年级上册语文试题【课课练】第5课《影子》 人教(部编版)(,含答案)
人教统编版一年级上学期语文课文第5课《影子》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
影________（yǐn yǐng）友________（yǒu lǒu）朋________（pén péng）前________（qián qán）2.读拼音，写词语。
yǐng zi cháng cháng gēn zhe________________________3.填空。
“在”字共________画，第一画是________，组词________。
“后”字共________画，第三画是________，组词________。
“我”字共________画，第二画是________，组词________。
“好”字共________画，第二画是________，组词________。
4.比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
后________石________跟________根________5.读课文，看图填一填。
①太阳在前，影子在________。
②太阳在左，影子在________。
6.读儿歌，给人物加上名字。
小青前面是田田，小青后面是飞飞，小青左面是小文，小青右面是小月。
7.找座位动洞①小青蛙在________里睡着了，没有参加活________。
完晚②小白兔在________饭前做________作业了。
右又③小明________到________边的那一队去了。
8.选词填空。
常常长长①影子________跟着我，就像一条小黑狗。
②我家门前的小河________的。
二、阅读理解9.按课文填空。
影子yǐng zi zài qián影子在前，yǐng zi zài hòu影子在后，yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ影子常常跟着我，jiùxiàng yìtiáo xiǎo hēi gǒu就像一条小黑狗。
人教版部编语文一年级下册《语文园地五：单元拓展》教案2
语文园地五：单元拓展教案一、教学目标1.复习并巩固本单元所学内容。
2.引导学生运用所学知识，开展拓展活动，提升语文水平。
3.增强学生对于语文的学习兴趣，培养学生的阅读能力和创造力。
二、教学重点1.运用本单元所学内容，展开拓展活动。
2.培养学生的思维能力和观察力。
3.增强学生对于语文学习的主动性和自信心。
三、教学内容1. 单元复习•复习本单元所学的诗词、文言文和现代文段落。
让学生展示对于课文的理解及背诵能力。
2. 拓展阅读•带领学生进行拓展阅读，引导学生选择与本单元内容相关的其他课外读物，展现学生的阅读兴趣，可以通过小组讨论或填写阅读心得的形式展现。
3. 创意写作•以本单元所学内容为基础，布置创作作文任务，鼓励学生用自己的感悟和想象力进行创作。
可以涵盖叙事、议论和说明等不同类型的作文。
4. 词语拓展•给学生提供一些与文中词语相关的拓展词汇，让学生尝试运用拓展词汇进行造句，拓展词语的使用范围。
四、教学方法1.师生互动式教学法：通过师生互动，引导学生主动参与课堂，增强学习效果。
2.合作学习法：鼓励学生在小组内展开合作学习活动，促进学生间的互助和交流。
3.鼓励探究式学习法：引导学生通过自主探究、发现问题、解决问题的方式深入学习，培养学生的自主学习能力。
五、板书设计•本单元所学核心概念和知识要点的概括性展示。
•本单元重点诗词、文言文和现代文段落的摘录，以及相关词语拓展内容。
六、教学反馈1.对学生的书面作业进行及时批改和评价，及时给予肯定和指导。
2.可以设置学生自评、互评环节，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
通过本节课的教学，让学生巩固了本单元所学内容，进一步拓展了语文知识和技能。
同时，也培养了学生的创造力和阅读习惯，促进了学生语文素养的提升。
希望学生通过本节课的学习，能够更加热爱语文，提高自身的语文水平。
牛津译林版一年级英语上册第五单元知识点汇总+例题讲解
Unit5A cherry,please 一.重点词汇（1）基础词汇banana香蕉peach桃子cherry樱桃grape葡萄please请OK好的，行，可以look看Ha!Ha!哈哈（2）拓展词汇look and see看一看yummy好吃的orange橙子pear梨lemon柠檬apple苹果pineapple凤梨coconut椰子二.目标句型及语法1.--A…,please.请给我一个……。
--OK.好的。
--Thank you.谢谢。
E.g:A banana,please.请给我一个香蕉。
2.please表示“请”，用于请求或命令，是基本的礼貌用语。
E.g:Come in,please.请进。
3.Look！看！此句为祈使句，表示命令、请求、劝告等。
look意为“看，瞧，望”E.g:A banana,please.请给我一个香蕉。
4.称呼(1.)Mr表示先生，后面跟姓，首字母需要大写。
E.g.格林先生：Mr Green(2.)Miss表示小姐，后面跟姓，首字母需要大写。
E.g.李小姐：Miss Li(3.)Mrs表示太太、夫人。
用于已婚妇女姓名前的尊称。
E.g.格林夫人：Mrs Green三．例题训练1.根据图片，写出所学水果类单词。
y r r h c ea p e h ca b a n a na p e g r2.选出正确的翻译。
()1.A yummy grape.A．一个好看的桃子。
B.一个美味的葡萄。
()2.A cherry,please.A.请来一颗樱桃。
B.请来一根香蕉。
()3.This is a pear.A．这是一个梨。
B．这个一个苹果。
(参考答案见下一页)参考答案1.Cherry,peach,banana,grape2.B A A。
【详解】一年级第5讲 加与减
答案：
详解：通过观察可以发现图中的18个篮球被虚线分成了两部分，被圈起来的一部分是9个，求剩下一部分，列式为 ，因为个位 不够减，所以运用“破十法”把18拆分成10和8，所以 （个）， （个）．
5.例题5
答案：
详解：先通过观察可以发现有8个柠檬、7根香蕉、2个芒果，列出算式为 ，再用凑十的方法进行计算，所以一共有 （个）水果．
10.练习4
答案：
简答：15拆成10和5，10先减去8等于2，再加上5等于7．
11.作业1
答案：
简答：数一数，有6个桃子，有4个梨，共有 （个）水果．
12.作业2
答案：
简答：凑十法．通过观察可以发现8个草莓加上2个芒果就可以凑成10个水果，而6个芒果可以分成2个和4个，则10个加上剩下的4个芒果，可以得到一共有14个水果．
第五讲加与减
1.例题1
答案：
详解：观察即可看出，图1有5根柱子，图2有6根柱子，图2柱子较多．
2.例题2
答案：
详解：通过观察可以发现8个紫色棒棒糖加上2个绿色棒棒糖就可以凑成10个棒棒糖，而4个绿色棒棒糖可以分成2个和2个，则10个加上剩下的2个，可以得到一共有12个棒棒糖．
3.例题3
答案：
详解：通过观察可以发现图中一共有10只蝴蝶，圈起来5只蝴蝶，还剩 （只）蝴蝶．
6.例题6
答案：
详解：分别计算，求得每个算式的答案，从中找到和是13的卡片即可．
7.练习1
答案：
简答：图中有7个草莓，3个香蕉，可列式为 ．
8.练习2
答案：
简答：观察桌子上的桃子，可以发现左边盘子里加1个桃子即可凑成10个，所以可以列式： ．
9.练习3
答案：
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爱
一年级第5讲拓展练习题
1、找规律，请根据规律继续往下画。
2、下面的图形有什么规律，请继续往后画。
3、下图中的“？”处应该填什么图形？请接着把它画出来。
4、请根据规律在空白圆中填上相应的颜色。
5、下图中“？”处应该填什么图形，请把该图形下面相应的序号填在“？”处。
一年级第5讲拓展题答案
1、找规律，请根据规律继续往下画。
2、下面的图形有什么规律，请继续往后画。
3、下图中的“？”处应该填什么图形？请接着把它画出来。
4、请根据规律在空白圆中填上相应的颜色。
5、下图中“？”处应该填什么图形，请把该图形下面相应的序号填在“？”处。
答案：应选3号。
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