数学教研组工作职责
小学数学教研组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学数学教研组建设，提高教师队伍的专业素养和教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 教研组长：负责组织、协调、指导教研组活动，监督本制度执行情况。
2. 教研组成员：积极参与教研活动，共同研讨教学问题，提升教学水平。
3. 教研组顾问：由学校领导、资深教师或专家担任，为教研组提供指导和建议。
三、活动原则1. 遵循教育方针，以学生发展为本，以提高教学质量为目标。
2. 注重实践，结合教学实际，解决教学中的问题。
3. 鼓励创新，积极探索新的教学方法，提升教学效果。
4. 团结协作，共同进步，形成良好的教研氛围。
四、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家课程标准和教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展研讨活动，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
5. 教学技能培训：针对教师教学技能的提升，开展专项培训活动。
6. 教学课题研究：鼓励教师申报、参与课题研究，提升科研能力。
7. 教学成果展示：定期举办教学成果展示活动，推广优秀教学经验。
五、活动形式1. 定期教研活动：每月至少举行一次教研活动，时间不少于2小时。
2. 教学观摩活动：每学期至少组织一次教学观摩活动，观摩优秀课例。
3. 教学研讨活动：针对教学中的问题，定期开展研讨活动。
4. 教学反思活动：鼓励教师撰写教学反思，每月至少一篇。
5. 教学技能培训活动：根据教师需求，定期开展教学技能培训。
6. 教学课题研究活动：鼓励教师申报、参与课题研究，每学期至少一次。
7. 教学成果展示活动：每学期至少举办一次教学成果展示活动。
六、活动要求1. 教研组长负责制定活动计划，报学校审批后组织实施。
2. 教研组成员应积极参加教研活动，认真履行职责。
3. 教研活动应注重实效，提高教师的专业素养和教学水平。
数学教研组的规章制度
数学教研组的规章制度第一条组织机构1.1 数学教研组设主任一名，副主任若干名，成员不少于五人。
主任由教研组成员经过投票选举产生，任期一年，连选连任不得超过两届。
1.2 数学教研组主任负责组织、协调和领导教研组的工作，副主任协助主任进行日常管理和教研活动的组织。
1.3 数学教研组成员应当积极参与教研活动，提出建设性意见和建议，共同完成教研组的各项任务。
第二条教研活动2.1 数学教研组每学期至少组织一次集体备课活动，确定教学计划、资源整合和教学方法等方面的内容。
2.2 数学教研组每学年至少组织一次学科研讨会，邀请专家学者和同业教师进行学术交流和经验分享。
2.3 数学教研组每学期组织一次集体研究课题，深入探讨教学中的难点和重点问题，提高教师的教学水平。
第三条教研成果3.1 数学教研组每学年组织一次教学成果展示活动，展示教师们在教学改革、教育教学研究等方面取得的成果和经验。
3.2 数学教研组应当定期总结并分享教研成果，提高教师的专业素养和教学水平。
第四条奖惩制度4.1 数学教研组设立奖励机制，对在教研活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，并在教育教学方面给予重点关注和支持。
4.2 数学教研组对在教研活动中不服从组织、不遵守规章制度的教师，将给予批评教育并视情节轻重给予相应的惩罚。
第五条规章制度5.1 数学教研组应当严格遵守校规校纪和教研组的规章制度，维护组织的正常秩序和教研活动的顺利进行。
5.2 数学教研组应当保护教研组成员的合法权益，建立和谐良好的团队氛围，共同促进教研工作的开展。
5.3 数学教研组对违反规章制度的行为将进行严肃处理，并保留必要的法律追究权利。
第六条其他6.1 数学教研组应当加强团队意识和合作精神，共同努力，提高整个教研组的综合实力。
6.2 数学教研组应当积极参与学校的各项教学评比和教学活动，为学校的发展做出积极贡献。
以上为数学教研组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，为提高教育质量和推动学校的发展做出积极贡献。
2024年六年级数学教研组工作计划样本（3篇）
2024年六年级数学教研组工作计划样本一、指导思想本教研组将遵循学校教务处制定的工作计划，认真履行各项职责，致力于六年级数学教研组工作计划的实施。
我们将继续以“关注课堂”为核心工作方针，注重教学整合，更新教学理念，转变教师的教学行为和学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为关键，深化课堂教学改革，有效提升本年级组的教学品质。
二、工作目标1. 转变教师的教学理念。
2. 改变学生的学习方法。
3. 提升课堂教学品质。
三、工作内容1. 认真学习《新课程标准》，深入理解新课标的精神实质，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学理念。
(1) 本学期重点学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念应用于课堂教学，以提升教育教学品质。
主要学习资料包括《课程标准解读》及相关专业杂志。
(2) 促进理论知识与教学实践的相互促进。
我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，也要在日常教学实践中积累经验，加强思考，积极进行理论总结，确保理论知识与教学实践的深度融合和相互促进。
2. 关注课堂教学，确保课堂品质教师需转变教学理念，以新理念指导课堂教学，坚持以学生为中心，运用启发式、开放式教学，大力提倡研究性、发现性、体验性及实践性学习。
鼓励每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。
充分发挥备课组的作用，课前课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3. 摒弃形式主义，注重实效，强化教学常规管理。
(1) 备课：①进一步规范教案书写，设计格式，严格按照学校规定的格式进行书写。
②提升教师备课质量和教学效益，备课时要体现学生的主体性，教案中要突出教师的教与学生的学。
强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免形式主义。
③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真反思教学过程，及时记录教学中的点滴感受，深入思考教学工作，每单元撰写有质量的教后记。
(2) 作业：①注意根据新理念设计作业，避免作业内容和形式的单一化。
提倡根据学生不同类型布置有针对性的作业。
数学教研组工作计划10篇
4、加强对教学过程的管理。在教导处的安排下，定期或不定 期地对本组教师的教学工作进行检查，主要检查教师的上课、备 课、作业批改等情况，发现问题及时指出并真诚地帮助老师改正。 各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测，使问题能 及时得到发现并及时解决，不把问题拖到无法补救的地步，并根 据问题反思自己教学的成败，在今后的教学过程中扬长避短，更 好地为学生服务。
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基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施，确保今年的中考 数学科取得优异成绩。
数学教研组工作计划 4 一、指导思想 从我校全局的观点出发，立足学校实际，全面落实国家教育 方针、政策，从学生的知识与技能、数学思考、解决问题、情感 态度入手，全面培养学生的综合素质，围绕“促进教师专业化成 长”、“作业布置与批改”实验课题全面培养教师的业务素质。 二、工作目标 1、系统的进行作业布置与批改实验，通过“作业的布置与批 改”这个平台提高学生的学业成绩。 2、促进教师的解题能力，使教师具备扎实的基本功，为教师 提高教学水平打好坚实的基础。 3、深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精髓，指导 教学，建设一支有先进教学经验的教师。 4、全面提高教师的课堂教学水平。 三、具体内容 1、每位教师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应 用”领域的知识体系，使教师形成系统。 2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题 选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一
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新困惑。牢固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学 学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，交流经验体会。 4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。 5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和 研究情况。 三、主要工作与措施： 1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。教师业务水平的 高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关 新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会 加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内 涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际 教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教 学效果，从而提高教师实施新课标的能力。全组教师在充分抓住 学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研 要质量。 2、注重学生良好学习习惯的培养。好习惯，益终生。平时的 作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素， 不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注， 循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯， 我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度第一章总则第一条为贯彻执行国家教育政策，加强学校数学教研工作，提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，建立和健全数学教研组规章制度，是数学教研组全体教师应遵循和执行的基本准则。
第二条数学教研组是学校数学教学管理的重要组成部分，其主要任务是组织开展数学教学研究和教改活动，协调和指导数学教研工作，提高教师的教学水平和教学质量。
第三条数学教研组应当遵守学校的教育教学方针政策，认真执行国家有关教育法律法规，积极配合学校领导的工作，完成学校交办的各项任务。
第四条数学教研组应当建立健全科学管理机制，明确各项工作任务和责任分工，加强组织协调与沟通，保证工作的有序进行。
第五条学校领导应当重视数学教研组的建设和发展，给予支持和保障，为教研组提供良好的工作条件和环境。
第二章教研组建设第六条数学教研组应当根据学科特点和学校实际情况，制定教研组建设方案，确定教研组的组织结构和人员配置。
第七条数学教研组应当设立教研组长，由学校领导任命，负责组织和协调教研组的工作，领导教研组成员开展教学研究和教学改革活动。
第八条数学教研组应当设立教研组成员，由学科骨干教师和优秀青年教师组成，根据个人特长和专业水平确定教研组成员的分工和任务。
第九条数学教研组应当设立教研组助理，协助教研组长开展工作，协调教研组内部事务，处理日常教研工作。
第十条教研组成员应当积极参与教学研究和教学改革活动，提高教学水平和科研能力，在教研组长的指导下认真履行工作职责。
第三章教研活动第十一条教研组应当根据学校教学计划和教学安排，组织开展教学研究和教学改革活动，为学生提供更加优质的教育教学服务。
第十二条教研组应当定期召开教研会议，讨论教学问题和教研方向，制定教学计划和教研方案，总结教学经验和教学成果。
第十三条教研组应当编写教学论文和教学教材，参与校本课程建设和教学改革活动，提升学校的教学质量和学校的学术声誉。
第十四条教研组应当组织开展教学观摩和教学研讨活动，推动教师之间的合作和交流，促进教学工作的互动和进步。
小学数学教研组工作职责
一、前言为了更好地推进小学数学教育教学改革，提高数学教学质量，培养高素质的数学教师队伍，我校特设立小学数学教研组。
本教研组旨在加强数学教师之间的交流与合作，共同研究数学教育教学问题，提高教育教学水平。
以下是小学数学教研组的工作职责。
二、工作目标1. 提高数学教学质量，促进学生的全面发展。
2. 培养一支高素质、专业化的数学教师队伍。
3. 加强数学教育教学研究，推动数学课程改革。
4. 提升数学教研组在学校的地位和影响力。
三、工作职责1. 教学研究（1）组织教师学习新课程标准，掌握课程改革方向。
（2）开展集体备课、听课、评课等活动，提高课堂教学质量。
（3）组织教师开展课题研究，撰写教育教学论文，推广教育教学经验。
（4）关注数学教育教学前沿动态，及时更新教学内容和方法。
2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师业务竞赛，激发教师的教学热情。
（3）关注教师心理健康，提供心理辅导和支持。
（4）组织教师开展教育教学交流活动，促进教师共同成长。
3. 教学管理（1）制定数学教学计划，明确教学目标、内容和方法。
（2）监督教师执行教学计划，确保教学进度和质量。
（3）收集、整理教学资料，为教师提供教学参考。
（4）开展教学评价，总结教学经验，改进教学方法。
4. 教学资源建设（1）收集、整理数学教学资源，丰富教学内容。
（2）开发校本教材，满足不同学生的学习需求。
（3）建立数学教学资源库，方便教师查阅和使用。
（4）推广优秀教学资源，提高教育教学效果。
5. 教学评价（1）制定数学教学评价标准，对教师的教学进行评价。
（2）关注学生学习情况，分析学生成绩，改进教学方法。
（3）开展学生评价活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
（4）总结教学评价结果，为教学改进提供依据。
6. 校际交流与合作（1）与其他学校数学教研组开展交流与合作，学习先进经验。
（2）参加各类数学教学研讨会，拓宽教师视野。
（3）邀请专家、学者到校开展讲座，提高教师教育教学水平。
小学数学教研组管理制度
第一章总则第一条为加强小学数学教研组建设，提高数学教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校小学数学教研组全体成员。
第三条本制度旨在通过规范教研活动、加强教师培训、提升教学研究水平，推动小学数学教育教学改革，提高学生数学素养。
第二章组织机构第四条小学数学教研组设组长一名，副组长一名，成员若干名。
第五条组长负责全面领导教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同推动教研组发展。
第六条组长职责：1. 制定教研组工作计划，组织、协调、监督教研活动的开展；2. 组织教师学习国家教育政策和数学教学大纲，提高教师教育教学水平；3. 负责教研组内部沟通，及时反映教师意见和需求；4. 组织开展教学研究，推动数学教育教学改革；5. 定期向上级部门汇报教研组工作情况。
第七条副组长职责：1. 协助组长开展教研组工作；2. 组织教师参加各类教学研讨活动；3. 负责教研组资料整理和归档；4. 协助组长处理日常事务。
第八条成员职责：1. 积极参加教研活动，认真完成教研任务；2. 遵守教研纪律，按时参加教研活动；3. 积极参与教学研究，提出合理化建议；4. 加强与同事间的沟通交流，共同提高教学水平。
第三章教研活动第九条教研组每月至少组织一次教研活动，包括集体备课、教学研讨、专题讲座、教学观摩等。
第十条集体备课：1. 每周进行一次集体备课，由备课组长负责组织；2. 集体备课时，教师应提前备好教学案，相互交流教学心得；3. 集体备课应注重教学方法的探讨、教学资源的整合和教学效果的提升。
第十一条教学研讨：1. 定期组织教学研讨，针对教学中的热点、难点问题进行研讨；2. 教师应结合自身教学实践，提出问题，分享经验；3. 鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
第十二条专题讲座：1. 定期邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类学术交流活动，提升自身专业素养。
第十三条教学观摩：1. 定期组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短；2. 教师应认真观摩，做好记录，撰写心得体会。
学校数学教研组工作计划7篇
学校数学教研组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续“以研促教，以教促学，以学促思，以思促教”的循环教研模式，积极落实县校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。
二、工作目标1. 深化常规教学，优化教学过程。
2. 构建高效课堂，培养学生自主学习能力。
3. 加强教科研力度，提升教研组研究能力。
4. 做好后进生的辅导工作，大面积提高教学质量。
5. 加强数学特色活动建设，丰富学生课余生活。
三、主要工作（一）深化常规教学，优化教学过程1. 备课：继续实行集体备课制度。
备课要充分体现新课程理念，追求简约、高效、实用。
要重视教学反思，及时总结得失，写出教学反思。
2. 上课：努力构建高效课堂。
充分利用多媒体教学资源，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3. 作业：作业的布置要规范，用好现有的补充习题和练习册，要分层布置作业，努力做到作业适量、高效。
及时批改作业，做好作业的讲评工作。
4. 辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。
（二）构建高效课堂，培养学生自主学习能力1. 深化课堂教学改革。
继续推行“自主互助学习型课堂”教学模式，总结上学期经验，力争使“自主互助学习型课堂”教学模式更加完善、更加高效。
通过集体备课、上课、听课、评课、反思等环节，让每位教师都能在课堂上运用自如。
2. 加强课堂交流与研讨。
在开展“自主互助学习型课堂”教学模式的同时，注重加强数学组教师之间的课堂交流与研讨。
每位教师上一节“公开课”，高级教师上一节“示范课”，中级教师上一节“创优课”，初级教师上一节“汇报课”，做到人人参与，人人评议，共同提高。
3. 注重学生自主学习能力的培养。
通过设置预习作业、培养学生自读自悟的能力；通过布置拓展延伸性作业和开展数学日记活动，提高学生自主探究的能力；通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生自主学习的兴趣。
数学教研组2023工作计划
数学教研组2023工作计划前言数学教研组是学校重要的教学组织之一，其职责是研究和开展数学课程的教学改革和教学研究工作。
本文档旨在规划数学教研组未来一年的工作计划，力求提升我校数学教学水平，推动学生数学素养的提高。
目的和意义1.提高我校的数学教学质量，加强师资队伍建设，拓宽教学思路，实现学生数学素养的提高；2.加强教学研究和教育教学公共服务工作，推动我校数学教育教学水平的不断发展；3.鼓励数学教研组成员自主学习，探索创新教学方法、教育技术和教育理念；4.提高数学教研组内部协作和教学管理水平，为学校发展提供支持。
工作任务任务一：教师培训与交流1.研究教学材料，更新课程教材；2.举办单位内、外部数学教师培训及交流活动，邀请来自不同单位的专家教授来分享其在数学教学中的实践和经验，提升教师教学技能及教学理念；3.建立教师教学反馈机制，帮助教师进一步改进教学方法，提升教学效果。
任务二：课程改革1.研究并推广介绍最新的数学教育理念、教育方法和教育技术，全面提高数学教学水平；2.调研分析校内外普及数学教育的情况，探索与本地社区合作；3.建立学科竞赛、研学体验等活动，激励学生参与数学科研，提高学生自主学习能力。
任务三：教学管理1.根据实际情况进行选手分级管理，定期组织数学省一等、二等、三等奖获奖选手与学习突出的学生进行一定的深入学习；2.实行优秀教师的课堂录像系统，对教学质量进行监督；3.建立班主任制，领导班级整体上升。
工作计划春季学期1.参加教育领导部门组织的教研活动，吸收各区型、县乡优质的数学教学经验、教育理念、教育技术并运用到本校教学中；2.制定春季学期课程计划，并开展课程教学改革试点尝试，利用各种教育资源探索数学教学新思路、新方式；3.启动“美丽数学绿色行动”活动，倡导环保，发扬文明和理性的科学精神。
夏季学期1.参加全国性、本地区的数学教师培训和学术交流会，获取最新、最优秀教育理念、教育技术及教育方法的知识和信息；2.制订学生暑期数学兴趣班计划，号召广大数学爱好者积极参与；3.完成年度总结与规划，安排教研组成员的夏令社会实践活动。
数学教研组工作计划
数学教研组工作计划数学教研组工作计划篇1﹙一﹚抓好教学及常规工作1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。
要求每位教师每周至少听2节课。
2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。
3、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进去，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比，以此推动学校的教科研发展。
4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果。
5、注重指导学生良好习惯的养成教育。
重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。
加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。
6、继续探索课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习的兴趣。
争取创出自己的特色。
注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的.点点滴滴。
﹙二﹚主题研训工作1、确定主题，制定计划，开展理论学习，使研训活动有计划、有面积、有步骤的开展，真正做到有效性，为教学服务。
2、总结反思是将通过一学期的研训活动，认真反思，进行总结。
总之，我们中年级组这支积极奋进的团队，依托“课改”的深入推进，以“准名师工作室”为抓点，全力配合学校领导的部署，认真工作、积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长.数学教研组工作计划篇2新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的`教研计划如下：一、开展课堂教学研究。
初中数学教研组规章制度
初中数学教研组规章制度第一章总则第一条为加强初中数学教师的教研工作，促进教学质量的提升，提高学生的数学学习兴趣，教研组制定本规章制度。
第二条初中数学教研组是学校数学教师的教研机构，主要负责教师之间学习交流、教学研究和教学实践。
第三条初中数学教研组应遵守学校有关教研工作的规定，按照《教育法》和《教育部关于教育教学工作的规定》开展教研活动。
第二章组织结构第四条初中数学教研组由组长、副组长、教研员、教研秘书等组成，任期一般为两年，组长由学校数学学科骨干教师担任。
第五条组长负责教研组的日常工作，组织并主持教研组各项活动，协调教研组内部关系，是教研组的主要领导人。
第六条副组长协助组长负责教研组的工作，主持组长交办的工作，以及处理教研组内部事务。
第七条教研员负责组织和协调教研活动，推动教师的教学改革和发展，提高教育教学质量。
第八条教研秘书负责教研组文件的整理和归档工作，协助组长处理相关事务。
第三章教研活动第九条初中数学教研组每学期至少组织一次教研活动，内容包括教学观摩、教学研讨、教学实践等。
第十条教研组要注重教师之间的交流与合作，共同探讨教学上的难题和疑惑，相互学习，共同提高。
第十一条在教研活动中，教师要积极参与，发表见解，提出问题，共同寻求解决办法，不断改进教学方法和手段。
第四章教学评价第十二条初中数学教研组定期对教师进行教学评价，评价内容包括教学质量、教学效果和教学态度等。
第十三条教研组要建立健全评价体系，提供客观的评价指标和标准，确保评价结果的公正、公平和科学性。
第十四条教研组要及时向教师反馈评价结果，指导教师改进教学方法，提高教学水平。
第五章教学研讨第十五条初中数学教研组鼓励教师开展教学研究，进行教学探索，不断创新教学方法和手段。
第十六条教师要主动参与教学研讨，提出研究课题，撰写研究成果，分享研究经验，促进教学理念的交流与碰撞。
第十七条教研组要组织教学研讨活动，让教师之间互相学习，相互启发，促进共同进步。
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校工作计划为核心，以《小学数学课程标准》为指引，立足课堂教学，夯实基础，提升质量。
我们将继续聚焦“学生核心素养”和“学科关键能力”，努力培养学生数学学习的兴趣和自主性，提升教学质量。
二、工作目标1. 加强理论学习，更新教学观念，提高教学水平。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
三、具体措施1. 加强理论学习，更新教学观念。
组织教师学习《小学数学课程标准》，深入理解课程的基本理念、设计思路和教育目标。
鼓励教师参加各种业务培训和学术交流活动，不断提高自身业务水平和教学能力。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
在课堂教学中，注重培养学生的数学核心素养和学科关键能力。
通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和自主性。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的见解。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
组织学生进行数学竞赛、数学故事会、数学小报制作等活动，让学生在活动中感受到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
同时，也可以借此机会锻炼学生的数学思维和表达能力。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
加强集体备课，每周安排固定的时间进行集体备课活动。
在集体备课中，教师可以共同讨论教学中的问题，分享教学经验和方法。
同时，也可以借此机会提升教师的合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
定期进行教学质量检测和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果。
根据检测结果，及时调整教学策略和方法，促进教学质量的不断提升。
四、工作安排九月份：制定教学计划并上传教研网；更换黑板报；组织参加县教师备课教案评选；参加市小学数学核心素养线上研讨会；参加县小学数学核心素养线上研讨会；参加镇小学数学教学研讨活动。
小学数学教研组工作制度
小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度1·教研组组织架构1·1 教研组组长：负责统筹协调教研组工作，并代表教研组与其他部门沟通交流。
1·2 教研组成员：包括全体数学教师，共同参与教研组的工作和决策。
2·教研组职责2·1 制定小学数学教学计划与教学大纲，协助学校制定数学课程目标。
2·2 研究总结教学方法和教学资源，提供教学辅助材料和指导。
2·3 定期组织教研活动，包括教学观摩、教学案例分享、课题研究等。
2·4 指导教师进行个性化教学，提供专业指导和意见。
2·5 组织评估和评价教学效果，改进教学质量。
3·教研组工作程序3·1 每学期初，教研组成员根据教学大纲和学校要求，制定本学期的教研计划。
3·2 教研组组长组织召开教研组会议，汇报上学期工作情况，并讨论下学期教研计划。
3·3 教研组组长在会议上安排教研任务，并分配具体负责人。
3·4 教研组成员按照分配的任务，完成教研工作并提交汇报。
3·5 教研组组长汇总教研成果，评估教研效果，并向学校领导报告。
4·教研组内部交流4·1 教研组成员定期开展教学观摩活动，相互学习交流经验和教学方法。
4·2 教研组成员共享优秀教案、教学资源和教学经验。
4·3 教研组成员可以提出教学问题和困惑，寻求其他成员的帮助和指导。
5·教研组与其他部门的合作5·1 教研组与教务处合作，协助制定课程计划与教材选择。
5·2 教研组与学科组合作，开展跨学科教学研究与实践。
5·3 教研组与家委会合作，开展亲子教育活动。
附件：2·教研成果汇报表3·教研观摩记录表法律名词及注释：1·教育法：指中华人民共和国教育法，是国家关于教育事业的基本法律。
数学教研组工作计划
小学数学教研组工作计划一、指导思想本学期，我校数学老师将在学校教学工作的指导思想下，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为出发点，以提高教学质量为目标。
深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。
教师们要在校领导的指示下，全面贯彻落实新的观课的要点，提高教师课堂教学效率。
二、主要任务1、强化课改意识，深化教学改革。
（1）深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“新课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小学数学课堂教学效率为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
2、改变教研形式，激活教研热情（1）改变教研形式。
本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。
引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。
数学教研组的工作计划和要求
数学教研组的工作计划和要求一、工作计划1.制定年度教学计划：数学教研组要根据学校的教育教学要求和教学进度，制定年度教学计划，明确每个学期的教学目标和教学内容。
2.整理教材资源：教研组要定期整理教材资源，包括教材习题、试题和辅助教材等，确保教师有充足的教学资源支持。
3.设计教学活动：教研组要设计一些有趣、富有创意的教学活动，增加学生们对数学学科的兴趣和积极性。
4.定期研讨小组会议：教研组要定期召开小组会议，回顾教学进展，分享教学经验，探讨教学方法和策略，改进教学质量。
5.教学评估和改进：教研组要负责组织教学评估活动，监督教师的教学效果和教学质量，根据评估结果进行教学改进。
二、工作要求1.了解教学大纲：教研组成员要熟悉学校和教育部颁布的数学教学大纲，了解教学要点和目标，确保教学活动符合教育教学政策。
2.相关知识和能力：教研组成员要具备扎实的数学知识和丰富的教学经验，能够熟练运用不同的教学方法和战略，提高学生的学习效果。
3.团队合作能力：教研组成员要有团队合作精神，互相协作，共同完成教学任务，积极参与教研组活动，相互支持和学习，形成良好的教研氛围。
4.追求创新和改进：教研组成员要积极探索新的教学方法和教育理念，不断改进自己的教学方式，提高教学质量和效果。
5.责任心和敬业精神：教研组成员要有高度的责任心和敬业精神，承担起教学工作的责任，尊重学生的个性和需求，关注学生的学习情况和进步。
以上是数学教研组的工作计划和要求，通过制定年度教学计划、整理教材资源、设计教学活动、定期研讨小组会议以及教学评估和改进等方式，教研组能够确保教师在教学中有所依据和支持，提高教学质量和效果，促进学生的学习兴趣和能力发展。
同时，教研组成员也需要具备相关的知识和能力、团队合作能力、追求创新和改进的精神，以及责任心和敬业精神。
只有如此，教研组才能真正做到有效的教研活动，进一步推动整个学科的发展。
博雅学校数学教研组主任
一、引言在我国，教育改革不断深入，基础教育阶段的教育质量成为全社会关注的焦点。
作为基础教育的重要组成部分，数学教育肩负着培养创新型人才的重任。
为了提高数学教学质量，博雅学校特设立数学教研组，由一位经验丰富、富有教育情怀的主任带领。
本文将详细介绍博雅学校数学教研组主任的职责、工作内容以及取得的成果。
二、数学教研组主任的职责1. 组织领导数学教研组工作作为数学教研组的主任，首先要负责组织领导数学教研组的工作。
这包括制定教研组工作计划、协调教研组成员之间的关系、督促教研组工作的落实等。
2. 指导数学教学研究数学教研组主任要指导数学教学研究，关注国内外数学教育的发展动态，及时将先进的教学理念、教学方法引入到数学教学中。
同时，要关注教师的专业成长，帮助教师提升教育教学水平。
3. 组织开展教研活动数学教研组主任要组织开展丰富多彩的教研活动，如专题讲座、教学观摩、课题研究等，以提高教师的教学能力和科研水平。
4. 检查教学质量数学教研组主任要定期检查教学质量，对教师的教学工作进行评估，对学生的学习情况进行跟踪，确保数学教学质量稳步提升。
5. 沟通与协调数学教研组主任要与其他教研组、年级组、学校领导进行沟通与协调，确保数学教学工作与其他教育教学工作的顺利进行。
三、数学教研组主任的工作内容1. 制定教研组工作计划数学教研组主任要根据学校工作安排，结合数学学科特点，制定切实可行的教研组工作计划。
计划应包括教研活动、课题研究、教学质量检查等内容。
2. 组织开展教研活动数学教研组主任要组织教师参加各类教研活动，如专题讲座、教学观摩、课题研究等，以提升教师的专业素养。
3. 指导课题研究数学教研组主任要关注教师的研究兴趣，指导教师开展课题研究，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。
4. 检查教学质量数学教研组主任要定期检查教学质量，对教师的教学工作进行评估，对学生的学习情况进行跟踪，确保数学教学质量稳步提升。
5. 沟通与协调数学教研组主任要与其他教研组、年级组、学校领导进行沟通与协调，确保数学教学工作与其他教育教学工作的顺利进行。
小学数学教研的规章制度
小学数学教研的规章制度一、总则为了提高小学数学教育教学质量，促进师生交流与合作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，特制定本规章制度。
二、组织机构1. 教研组长负责组织教研活动，协调组内教师工作。
2. 教研组由各年级的数学教师组成，每年级至少有一名教师担任组长。
3. 教研组每学期至少召开一次集体教研会议，进行教学经验交流与总结。
4. 学校数学教师必须参加教研组活动，积极参与教研组讨论。
三、教研活动1. 教研组每学期确定一至两个教研课题，进行深入研讨和探讨。
2. 每位教师根据教研课题，撰写教学反思和心得体会，形成教学经验分享。
3. 每学期至少组织一次教学观摩活动，相互借鉴优秀课堂教学案例。
4. 制定教学计划，保证按时完成教研组规定的教学任务。
四、教研成果1. 教研课题研究成果需在学校教研交流会上进行汇报。
2. 教研成果需要及时分享给全校其他数学教师，推广优秀教学方法和案例。
3. 教师在教学实践中取得显著成效的，可获得校内教研优秀奖励。
五、教研评估1. 定期对教研组活动进行评估，提出意见和改进建议。
2. 对教师完成教研任务的质量进行考核，对教育教学成效不达标的教师进行指导和帮助。
六、教研档案1. 教研组每次会议内容需记录在案，形成会议纪要。
2. 每位教师需在学校教研档案中留存教研成果和奖励证明。
3. 教研组领导需定期查阅教研档案，及时了解教研情况。
七、责任和惩处1. 对不认真参加教研组活动和未完成教研任务的教师，给予口头警告。
2. 对多次不配合教研组活动或影响教研活动进程的教师，给予书面警告。
3. 严重违反教研规章制度的教师，给予停止教研资格或其他纪律处分。
八、附则1. 本规章制度经教研组长和校领导审定后正式施行。
2. 对规章制度内容有争议的，由教研组领导和校领导共同商议解决。
3. 本规章制度自颁布之日起生效，如有修改，需根据实际情况另行制定并经领导批准后执行。
以上为小学数学教研规章制度，希望广大数学教师认真遵守，共同提高数学教学质量，为学生成才成才之路添砖加瓦。
小学数学教研领导组机构
一、前言为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校特成立小学数学教研领导组。
该机构旨在通过组织教研活动、开展教学研究、提供教学支持等方式，推动我校小学数学教学工作的深入开展。
二、机构名称小学数学教研领导组三、机构性质小学数学教研领导组是学校教育教学管理的重要组成部分，属于学术性、服务性机构。
四、机构职责1. 组织和协调全校小学数学教学工作，确保教学计划、教学大纲、教学进度等各项工作的顺利实施。
2. 开展小学数学教学研究，探讨教学规律，总结教学经验，提高教学质量。
3. 组织教师参加各类教学培训，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 组织教师开展课题研究，推动学校教育科研工作的深入开展。
5. 定期检查和评估小学数学教学质量，提出改进意见和措施。
6. 加强与上级教育部门的沟通，及时了解和传达上级教育政策。
7. 组织教师开展教育教学交流活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。
8. 配合学校其他部门，共同做好教育教学工作。
五、机构组成1. 组长：由学校校长担任，负责全面领导小学数学教研工作。
2. 副组长：由分管教学副校长担任，协助组长开展工作。
3. 成员：由小学数学教研组长、各年级教研组长、骨干教师组成。
4. 特邀顾问：邀请上级教育部门领导、知名专家学者担任。
六、机构运作1. 定期召开教研会议，研究小学数学教学工作，解决教学中的问题。
2. 组织教师参加各类教学培训，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 开展课题研究，推动学校教育科研工作的深入开展。
4. 定期检查和评估小学数学教学质量，提出改进意见和措施。
5. 组织教师开展教育教学交流活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。
6. 加强与上级教育部门的沟通，及时了解和传达上级教育政策。
七、机构保障1. 人员保障：确保机构成员的稳定性和专业性。
2. 经费保障：为教研活动、培训、课题研究等提供必要的经费支持。
3. 时间保障：为教研活动、培训、课题研究等提供充足的时间保障。
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数学教研组工作职责
1.组织教师学习党和国家关于教育改革的各项方针、政策；学习教育理论和新课程改革理论，提高教师的教育教学水平。
2.组织教师明确数学学科的教学目标和各年级的教学要求，指导教师制定每学期教学计划。
3.组织教师认真学习、研究新课程标准下的教学大纲和中考、高考考试说明，帮助教师吃透大纲、考纲。
4.组织教师针对数学教学中存在的问题进行各种形式的研讨，开展相互听课、评课等教学研究活动。
5.组织教师针对教学中存在的问题进行课题研究和专题研究；组织对本校优秀教师的教学经验进行总结、交流和推广。
6.组织教师积极参与校本教材的开发、研究和编写。
7.组织教师进行数学试题命题的研究以及对考试质量的分析工作。
8.协助学校教务处和教科室，落实教研组以及教师个人学期或学年的研究课题和研究计划的落实，
9.组织和帮助教师制定教师进修规划和措施，提高教师的业务能力、教育教学理论水平和教学能力。
10.关心青年教师成长，帮助青年教师尽快提高教学水平与教学能力。
11.组织和指导学生开展数学课外活动与各项数学竞赛活动。
12.搞好数学教研资料的总结和积累工作。