高中生物一轮复习资料大纲
高中生物一轮复习知识点
高中生物一轮复习知识点一、细胞生物学1.细胞组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞器官：线粒体、高尔基体、内质网、核糖体等。
3.细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
4.细胞的结构与功能：原核细胞和真核细胞的结构差异；动物细胞与植物细胞的结构差异。
5.细胞生命活动：物质的摄取与消化、物质的合成与转运、物质的排泄等。
6.细胞的增殖与发育：细胞分化、干细胞、组织培养等。
二、遗传学1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传信息的表达：DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译。
3.遗传信息的传递：有丝分裂和减数分裂。
4.基因的结构和功能：基因的结构、突变和基因工程。
5.遗传变异与进化：自然选择、突变和基因漂变。
三、生物技术与人类健康1.DNA技术：PCR、电泳等。
2.基因工程：基因克隆、转基因等。
3.细胞工程：细胞培养、克隆动物等。
4.生物药物和基因诊断：重组蛋白、干细胞等。
四、进化与生态1.生物进化：达尔文进化论、自然选择等。
2.生物进化的证据：化石记录、生物地理学和生物化石。
3.物种形成与多样性：物种概念、多样性的维持等。
4.生态系统的结构与功能：群落、生态位、食物链和食物网等。
五、生物多样性保护与可持续发展1.生物多样性的价值和濒危原因：生态服务、破坏生境等。
2.生物保护与恢复：保护区建设、物种保护等。
3.生态系统的可持续发展：生物资源的利用、环境保护等。
4.环境污染与生态平衡：环境污染对生态系统的影响。
以上是高中生物一轮复习的主要知识点，每个知识点都包含了相关理论和实践方面的内容。
除了理论知识，学生还需要进行实验、观察和分析等实践活动，加深对生物学的理解和应用能力。
希望以上内容能对你的学习有所帮助！。
1-2-1高中生物必修一一轮复习
第1讲 细胞膜与细胞核
开始上课
揭密 3个 必 考点
澄清 2个易 错点
获取详细资料请浏览：
➢细胞膜的结构、功能及特性 ➢细胞核的结构、功能及实验探究 ➢细胞膜的制备及成分鉴定
➢离子过膜都必须通过主动运输 ➢蛋白质进入细胞核要穿过几层膜
规避 2个 误区
➢细胞膜的结构特点=功能特性 ➢大分子能通过核孔，小分子也能 ➢高考真题演练 ➢备选素材展台
返回目录
结束放映
揭秘高考必考点
细胞膜的结构、功能及特性
获取详细资料请浏览：
1.细胞膜的成分
2.细胞膜的功能
返回目录
结束放映
揭秘高考必考点
细胞膜的结构、功能及特性
获取详细资料请浏览：
看视频
返回目录
结束放映
揭秘高考必考点
细胞膜的结构、功能及特性
获取详细资料请浏览：
【 种运典输例方1式】，(改下编列题叙)述下正图确表的示是细(胞多膜选的) 亚(显A微C结)。构，其中a和b为物质的两
返回目录
结束放映
澄清2个易错点
获取详细资料请浏览：
1.离子过膜的方式一定是主动运输？
离子通过细胞膜的方式一般为主动运输，因为离 子都带电荷过膜时需要载体和能量。但是也有例外， 如神经细胞中的K+流出细胞外，只通过离子通道进行， 属于协助扩散。
2.蛋白质进入细胞核要穿过几层膜？ 蛋白质分子进入细胞核是通过核孔，不穿过核膜。
1.美西螈细胞核移植 2.横溢蝾螈受精卵 3.将变形虫切成两半 4.伞藻嫁接实验
实验结论
美 是 蝾 化 变 再 伞 细西由螈是形生藻胞螈细的由虫、核“帽皮 胞 细 细 的 应 控”的肤核胞胞分激制形颜控分核裂性的状色制裂控、是是遗的和制生由由传分的长细、 胞核控制的
人教版高中生物必修(1)一轮复习资料
生物必修一复习（1）考纲要求（1）全国卷五年考题考点命题1.多种多样的细胞Ⅱ2．细胞学说的建立过程Ⅰ3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞2015卷ⅠT12013卷ⅡT1从近几年高考试题看，本部分主要考查原核细胞与真核细胞的区别，其结构与功能也一直是本部分高考命题的热点1、病毒：无细胞结构，只能寄生活细胞体内，遗传物质DNA或者RNA，其他细胞内的遗传物质都是DNA。
2、细胞：施莱登和施旺共同提出“细胞学说”，其基本内容如下：1、细胞是一个有机体，一切动植物都．由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新的细胞可以从老细胞中产生。
新细胞在老细胞的核中产生，或在细胞质中像结晶那样产生新细胞。
(体现了----统一性)细菌：_______________________________________________________蓝藻：__________________________________________________真菌：【例1】如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题：(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_______________________________________。
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是_______________________________________。
(3)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有______________________________________。
(4)________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
[练习1]1．下列关于细胞的说法正确的一组是：（ C ）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行自养的生物不一定是绿色植物A．①③ B．①④ C．③④ D．②⑤2.细胞学说揭示了( B )A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞统一性和生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程3.下列生物属于原核生物的一组是（ A ）①颤藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤变形虫⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧噬菌体A、①⑦B、①②⑥⑧C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧4.下列叙述中，不属于RNA功能的是（ A ）A．细胞质中的遗传物质 B．作为某些病毒的遗传物质C．具有生物催化功能 D．参与核糖体的组成5.(2017•南宁测试)关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是 ( D )A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活常见病毒：遗传物质为DNA的病毒：噬菌体、天花病毒和乙肝病毒；遗传物质为RNA的病毒：HIV、烟草花叶病毒和流感病毒。
高三一轮复习生物：人教版高中生物必修一知识清单(1—2章)
第一章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的统一性。
其主要内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
（病毒是没有细胞结构的生物，必须寄生在活细胞内，由蛋白质外壳和内部遗传物质核酸构成）3.生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
①在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为种群；②在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为群落；③在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为生态系统。
④植物没有系统层次，单细胞生物属于细胞层次又属于个体层次，病毒无细胞结构，不属于任何层次。
第2节细胞的多样性和统一性1.真核细胞与原核细胞的本质区别：细胞内有无核膜包被的细胞核2.常见的原核细胞：主要是细菌、衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌；常见的真核细胞：动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌、，蘑菇）3.统一性：原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质（有细胞结构的生物遗传物质都是DNA）4.差异性：①在细胞器上，原核细胞只有一种细胞器（核糖体），真核细胞存在多种细胞器②在细胞壁上，原核细胞的细胞壁成分主要为肽聚糖（细菌的细胞壁成分），真核细胞的细胞壁成分主要为纤维素和果胶（植物的细胞壁成分）③在细胞核上，真核细胞有由核膜为界限的细胞核，核内存在染色体；原核细胞无核膜为界限的细胞核，但存在特定区域称之为拟核，无染色体，有环状的DNA 分子。
5.蓝细菌：作为一类原核生物，是一类能够进行光合作用的自养生物，原因是蓝细菌体内含有叶绿素和藻蓝素第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1.各种生物的元素种类大致相同，体现统一性；元素的含量不同，体现差异性2.元素的分类：①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③最基本元素：C④基本元素：C、H、O、N⑤组成细胞的元素大多以化合物的形式存在3.组成细胞的化合物分类①有机化合物：蛋白质、糖类、脂质、核酸②无机化合物：水和无机盐③不同食物中物质的含量有很大差别，因此我们在日常膳食中要做到不同食物的合理搭配，以满足机体的需要。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 4.3、4 群落的结构和演替
各种生物种群
群落的演替 (2)物种数目 目测估计
2．(1)物种组成
二、1.另一种生物 3．寄主的养分
2.两种或两种以上
4.有利
三、1.垂直结构 2．阳光 光照强度 四、1.另一个群落 3．地衣 苔藓
水平结构 土壤湿度 盐碱度
栖息空间和食物条件
2.初生演替
次生演替
灌木
4．(1)退耕还林、还草、还湖 (2)砍伐森林、填湖造地、捕杀动物
三、群落的空间结构
1．写出图中群落空间结构的类型： A图：________。B图：________。
2．根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：(1)植物分层：________。 (2)动物分层：________。 B图：地形的变化、________、________的差异、 ________的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物 的影响等。
疑难突破 群落中生物种间关系分析
误区剖析 几种难辨别的种间关系 (1)要正确区别竞争和捕食的关系： ①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件 而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。
②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得 食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕 食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同 种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗 争。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂 直分布主要是受温度的制约。
四、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被________代替 的过程。 2．类型：________、________。 3．写出群落演替的一般过程 裸岩阶段→________阶段→________阶段→草本植物 阶段→________阶段→森林阶段。
必修二生物一轮复习资料
必修二生物一轮复习资料生物学作为理科必修课程，是对生命现象及其相关科学知识的科学研究。
在高中阶段，生物学作为学科的学习是非常重要的，它既具有理论性，更具有实践性。
因此，必修二生物学的一轮复习资料是备考，掌握高中知识的必备资料。
一. 植物生长发育植物生长发育是一门从单细胞到成熟的多细胞的课程，涉及到细胞增殖、细胞分化等多个方面。
生长发育过程中，植物需要吸取水分和养分，产生能量，呼吸，排泄废物，同时要与周围环境相互作用。
对于生长发育的细节，我们需要详细了解植物的细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、以及光合作用等过程，对植物的生长发育研究有很大的帮助。
二. 生态系统生态系统是指生物相互作用形成的生物集合体在特定环境下的组成和相互关系。
它由生物群落、生态位、食物网、物种的多样性和演替等细节组成。
人类在生态系统中的地位及其对生态的影响也是必须了解的。
生态系统在自然发展与人为干预等趋势中的演变状态和发展趋势极为重要。
我们可以通过生态环境调查、环境污染控制等手段来保护生态环境。
三. 遗传与进化遗传理论是理解物种起源，进化过程，物种和遗传变异的所有现象。
在进化过程中，遗传信息比较重要。
这种遗传信息通过DNA分子传递。
对这种遗传信息的很好的理解，就能够更好地了解物种的变异与进化。
此外还可以通过基因诊断，研究疾病发生的遗传学机理，从而达到基因治疗的目的。
四. 生物的多样性生物多样性指的是生物的种类以及它们在环境中产生的不同层次的组成。
生物多样性是现代生态学不可或缺的一个重要部分。
研究生物多样性能够深入了解自然规律，保护生物多样性，促进经济发展与环境友好型的生态环境保护。
五. 生命体系中的物质循环生命体系中的物质循环涉及到能量的转化。
例如，植物通过光合作用吸收CO2和光能后突变成有机物质，同时释放出氧气。
而在消费者体系中，群落里的成员互相之间利用食物链来连接，物质又被再循环利用。
因此，理解生命体系的物质循环对于了解生命现象和自然规律有很大的帮助。
高三生物一轮复习生物与环境提纲
第一章种群及其动态1.种群的定义2.列举种群的数量特征3.种群密度是什么4.说说调查种群密度的一些方法5.标记重捕法怎么应用？公式？6.理解用样方法调查某种双子叶植物的种群密度7.区分数学模型、物理模型、概念模型8.理解种群J型增长曲线和S型增长曲线9.什么是环境容纳量？会受到什么因素影响？10.自然条件下，什么时候种群的增长速率最大？什么时候种群密度最大？11.区分周期性波动和非周期波动12.学会用血细胞计数板去调查培养液中酵母菌种群数量的变化13.影响种群数量变化的非生物因素和生物因素14.区分密度制约因素和非密度制约因素第二章群落及其演替1.群落的定义2.什么是物种丰富度？影响物种丰富度的因素3.数量多就是优势物种吗？为什么4.种间关系有哪些？明白某些物种之间的关系5.群落的垂直结构和水平结构各受什么因素影响6.群落季节性的含义7.什么是生物的生态位？具体到动物或植物怎么来理解8.生态位形成的原因及意义9.调查土壤中小动物类群的丰富度用什么方法10.列举群落的主要类型及其中生存的生物特点11.阐明群落的演替过程12.初生演替和次生演替的相同点和区别13.人类活动对群落演替会有什么影响？14.怎么改善生态环境第三章生态系统及其稳定性1.生态系统的含义2.生物圈的含义3.生态系统的结构包括哪些4.生产者的组成内容，作用，地位5.消费者的组成，作用，地位6.分解者的组成，作用，地位7.非生物物质和能量都有哪些？作用是什么？8.会写食物链，开端和终端是什么成分？9.在食物链中，消费者级别和营养级级别有什么关系？10.食物网的复杂程度取决于什么？11.生态系统的三大功能是什么？12.能量流动的过程13.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？14.能量流动的途径，能量在食物链中传递的形式，能量散失的途径，能量散失的形式，能量流动过程中的转化15.能量流动的特点16.生态金字塔都有哪些？17.研究生态系统能量流动的意义18.提高能量利用率的措施19.碳循环的过程图20.碳在生物群落与非生物环境之间循环的方式21.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？22.碳循环的特点23.什么是生物富集？24.能量流动和物质循环的关系25.生态系统中信息的种类26.信息传递在生态系统中的作用27.生态系统的稳定性表现在什么方面？28.负反馈调节的含义和作用29.怎么提高生态系统的稳定性？第四章人与环境1.人口增长对生态环境的影响2.全球性生态环境问题主要有哪些？3.生物多样性有哪些？4.生物多样性的价值有哪些？5.生物多样性丧失的原因6.保护生物多样性的措施7.生态工程所遵循的基本原理。
必记-高中生物第一轮复习知识点大全
高中生物第一轮复习知识点大全（一）
5-8月份是第一阶段总复习，即第一遍总复习，要以基础知识为本，重点放在课本上，这一阶段不要好高骛远，不要做过偏过难的习题。
因为十几年来，许多教师在总结高考时，都得出高考的根本重点在于课本上的基础知识，万变不离其宗，这才是“本”！到了寒假，可以在放松生活节奏和心理的基础上，适当将第一阶段所复习的内容归纳总结一下，整理、弄清概念，明晰自己的思路。
如下：绪论
第一章生命的物质基础
第二章生命的基本单位——细胞
第三章生物新陈代谢
第五章
生物的生殖和发育
第六章遗传和变异
第七章生物进化
第一章人体生命活动的调节及营养和免疫
第二章光合作用与生物固氮
第三章遗传与基因工程
第四章细胞与细胞工程
第五章微生物与发酵工程
第六章人与生物圈。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修2 2.1 减数分裂和受精作用
精(卵)原细胞的增殖依靠有丝分裂，而生殖细 胞的形成需要靠减数分裂来完成。
二、减数分裂过程中染色体的行为 1．减数第一次分裂过程 (1)图象
(2)图象
(3)图象
2．减数第二次分裂过程 (1)画出中期和后期细胞分裂图
(2)写出上述两个时期染色体的行为变化 ①中期：染色体排列在________上。 ②后期：______________，染色体数目加倍。
三年考情分析 2011· 江苏· T11 2010· 江苏· T21 2010· 江苏· T21 2011· 山东· T8 2010· 安徽· T2 三年 6 考 三年 2 考
2012· 四川· T31 2011· 安徽· T31 2010· 江苏· T20
2012· 江苏· T10 2010· 山东· T27 2010· 天津· T6 三年 10 考
4． 教材 23 页模拟减数分裂过程各种行为及产生子细胞 情况，注意颜色和大小长短的含义。 5．教材 25 页[想象空间]中，父方、母方提供的遗传物 质相同吗？
提示：不同，母方提供多，因受精卵中细胞质的遗传物 质绝大多数来自卵细胞。
考点1
精子和卵细胞的形成
知识必备 1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
(2)生殖细胞数目 ①精细胞：________ ②卵细胞：________ (3)是否变形(横线上填“经过”或“不经过”) ①精子的形成____________变形。 ②卵细胞的形成__________变形。
①均等分裂的除了精子的形成过程外，还有极 体的分裂。 ②不均等分裂的细胞若有同源染色体， 则为初级卵母细 胞；若无同源染色体则为次级卵母细胞。 ③与有丝分裂相比， 减数分裂过程中同源染色体发生联 会，形成四分体，四分体排列在赤道板上，同源染色体分开 分别进入两个子细胞中。
高中生物一轮复习教案
高中生物一轮复习教案高中生物一轮复习教案高中生物一轮复习教案1 第一单元世界地理概况提纲挈领1.世界海陆分布、海底地形、陆地地形。
2.世界气温和降水的程度分布规律及主要气候类型。
3.世界森林资、土地资、水资、矿产资的利用现状及存在问题。
4.世界人口的增长及世界四大人口稠密区的分布、世界面积大国及领土。
第一节世界的陆地和海洋稳固夯实根底一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占71％，陆地占29％。
分布特点：陆地主要集中在北半球。
在任何半球，海洋面积都大于陆地面积。
各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。
某些大陆还南北对称，某些大陆的东部边缘被一连串的岛屿群环绕，形成向____出的岛弧。
二、世界陆地1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念一般把面积广阔而完好的陆地叫做大陆，陆地被海洋分成大大小小的许多块。
面积较小的陆地称为岛屿。
陆地伸进海洋的部分称为半岛。
世界最大的陆地是亚欧大陆。
世界最小的`陆地是澳大利亚大陆。
高中生物一轮复习教案2 稳固夯实根底一、全球变暖1.表现：近百年来全球平均气温上升0.6-0.9℃。
2.人为原因：工厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油和天然气等矿物燃料，排放出大量的二氧化碳，加上毁林特别是热带森林的破坏，使大气中的二氧化碳浓度不断增加。
二氧化碳能强烈吸收地面放出的红外线长波辐射，使气温升高。
3.影响〔1〕引起海平面上升，对低地国家和地区构成直接威胁。
〔2〕引起世界降水和干湿状况的变化，导致各地经济构造的改变。
4.防御措施〔1〕进步能利用技术和能利用效率。
〔2〕采用新能。
〔3〕保护森林，植树造林。
〔4〕要努力加强国际间的合作。
二、臭氧层破坏1.原因：人类大量使用消耗臭氧的物质。
如使用冰箱、空调时释放出大量的氟氯烃化合物，上升到平流层后，通过光化学反响大量消耗臭氧，从而使到达地面的太阳紫外线增加。
2.危害：直接危害人体安康，对生态环境和农林牧渔业造成破坏，使全球变暖。
3.解决措施：减少并逐步制止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，积极研制新型的制冷系统，加强国际合作。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修2 3.2、3、4 DNA分子的结构
(3)双链DNA分子中，非互补碱基之和所占比例在两条 互补链中互为倒数。 A1＋G1 设双链DNA分子中，一条链上： ＝ m， T1＋C1 A1＋G1 T2＋C2 A2＋G2 1 则： ＝ ＝m，互补链上 ＝ 。 T1＋C1 A2＋G2 T2＋C2 m 简记为：“DNA两互补链中，不配对两碱基和的比值 乘积为1。”
一、1.磷酸
脱氧核糖
腺嘌呤
腺嘌呤脱氧核苷酸 3.双螺
2．磷酸、脱氧核糖 旋 二、1.亲代DNA
碱基对
碱基互补配对
2．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 3．解旋后两条母链 DNA聚合酶 游离的4种脱氧核苷酸 ATP
4．解旋
DNA聚合
5.半保留复制
6.边解旋边复制
7．从亲代传给子代 三、1.线性 3．遗传效应 2.d
模型 图解
3.结构特点 (1)稳定性：DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不 变；两条链间碱基互补配对的方式不变。 (2)多样性：DNA分子中碱基对排列顺序多种多样。 (3)特异性：每种DNA有别于其他DNA的特定的碱基排 列顺序。
疑难突破 1．DNA分子中的有关数量关系 (1)DNA分子中，脱氧核苷酸数:脱氧核糖数:磷酸数:含 氮碱基数＝1:1:1:1。 (2)配对的碱基，A与T之间形成2个氢键，G与C之间形 成3个氢键，C—G对占比例越大，DNA结构越稳定。 (3)每条脱氧核苷酸链上都只有一个游离的磷酸基，因 此DNA分子中含有2个游离的磷酸基。
三、基因——有遗传效应的DNA片段
1．据图①写出基因与染色体的关系： 基因在染色体上呈________排列。 2．将代表下列结构的字母填入图②中的相应横线上： a．染色体、b.DNA、c.基因、d.脱氧核苷酸。 3．基因的实质：具有________的________片段。
高中生物高考一轮总复习讲义 选修1 专题2 微生物的培养与应用
(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂， 若指示剂变蓝，则说明筛选到分解尿素的细菌。( )
三、分解纤维素的微生物的分离[填空] 1．纤维素酶 (1)组成：一种________酶，它至少包括三种组分，即 ________。 C1酶 葡萄糖 (2)作用：纤维素――→________ ――→ 葡萄糖 CX酶 苷酶 2．筛选方法 (1)方法：刚果红染色法，即通过是否产生________来 筛选纤维素分解菌。 (2)培养基：以________为唯一碳源的选择培养基。
高中生物高考复习讲义
选修部分
选修1
生物技术实践
专题2 微生物的培养与应用
忆教材 溯本源
研考点 破疑难
明题型 析典例
练真题 悟考情
课时作业
研
基础导学
一、微生物的分离与培养 1．培养基[判断正误] (1)据物理状态的不同，培养基只有液体培养基和固体 培养基两种类型。( )
(2)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种 成分。( )
方法 平板划线法 (1)接种环的灼烧： 注 意 事 项 ①第一次划线前：杀死接种环上的 微生物，避免污染培养物 ②每次划线前：杀死残留菌种，保 证每次划线菌种来自上次划线末端 ③划线结束后：杀死残留菌种，避 免污染环境和感染操作者 稀释涂布平板法 (1)稀释操作时：每支 试管及其中的9 mL
水、移液管等均需灭 菌；操作时，试管口和 移液管应在离火焰1～2 cm处
3．实验流程 土壤取样：富含________的环境 ↓ 选择培养：用________培养，以增加纤维素分解菌的 数量 ↓ 梯度稀释 ↓
涂布平板：将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基 上 ↓ 挑选产生透明圈的菌落：产生________的菌落周围出 现透明圈
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 5.4、5节 生态系统的信息传递及稳定性
必修部分
必修3 稳态与环境
第5章
生态系统及其稳定性源
研考点 破疑难
明题型 析典例
练真题 悟考情
课时作业
研
基础导学
一、生态系统的信息传递 1．信息传递的种类
来源 物理信 ________、 湿度、 息 磁力等
传递形式 ________过程 化学物质，如
疑难突破 1．信息传递与能量流动、物质循环的区别与联系
2.生态系统三大基本功能的重要性 任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递， 它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。 (1)能量流动——生态系统的动力。 (2)物质循环——生态系统的基础。 (3)信息传递 ——决定能量流动和物质循环的方向和状 态。
信息传递存在于生态系统的各种成分之间， 不 仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。 二、生态系统的稳定性 1．生态系统自我调节能力 (1)自我调节能力的基础：________调节。 (2)生态系统的自我调节能力是________的。
2．解读生态系统的稳定性 (1)种类 ①抵抗力稳定性： 生态系统抵抗________并使自身的结 构与功能________的能力。 ②恢复力稳定性： 生态系统在受到________因素的破坏 后恢复到原状的能力。
举例 萤火虫的光、哺 乳动物的体温 昆虫的性外激 素、狗利用小便 气味作标记
化学信 息
生物的代谢活动
________、 ________、 ______等
行为信 动物的特定行为 动物的______行 蜜蜂跳舞、孔雀 息 特征 为 开屏
2.信息传递在生态系统中的作用 (1)个体：________的正常进行，离不开信息的作用。 (2)种群：生物种群的________，离不开信息的传递。 (3)群落和生态系统：能调节生物的 ________，以维持 生态系统的稳定。 3．信息传递在农业生产中的应用 (1)提高________的产量。 (2)对________进行控制。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修1 3.2 细胞器——系统内的分工合作
2.细胞结构相关知识归纳 (1)产生水的结构：线粒体 (有氧呼吸 )、核糖体 (脱水缩 合)、叶绿体(光合作用)等。 (2)产生 ATP 的结构：叶绿体(光合作用：光能→ATP 中不稳定的化学能→稳定的化学能)、线粒体(有氧呼吸：稳 定的化学能→ATP 中不稳定的化学能)、 细胞质基质(无氧呼 吸、有氧呼吸的第一阶段)。
①生物膜系统指细胞内的全部膜结构而不是生物 体内的。 ②原核生物、病毒类生物无生物膜系统。
一、1.线粒体 2．有氧呼吸 3．(1)中心体 液泡
内质网 光合作用
高尔基体 有丝分裂 [f]液泡
溶酶体
[b]叶绿体
(2)[b]叶绿体
[f]
(3)[d]高尔基体 二、 核糖体
(4)叶绿体
线粒体 囊泡 细胞膜
①分离各种细胞器的方法是差速离心法； ②原核生物唯一的细胞器是核糖体； 低等植物细胞含有 细胞器的种类最多。 ③细胞器的种类决定了细胞功能的复杂程度。
二、细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例： 合成场所：附着在内质网上的 ↓ 初步加工场所： ↓ 通过 离开内质网，到达高尔 运输： 供能 基体 线粒体――→ 进一步加工场所： ↓ 包裹着蛋白质的 与 分泌： 融合，将蛋白质分泌到
巧记双膜和无膜细胞器 线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜)，无心糖(没有膜结构 的是中心体和核糖体)。
疑难突破 1．线粒体和叶绿体的比较 1．线粒体和叶绿体的比较 项目 不 同 点 线粒体 叶绿体
增大膜面 内膜向内腔折 由囊状结构重 积的方式 叠形成嵴 叠而成基粒
项目 完成的生 不 同 点 所含的酶 种类 理过程
内质网
囊泡 高尔基体
细胞外 三、1.细胞器膜 多种酶 核膜 2.(1)能量转换 信息传递 (2)
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 2.4 免疫调节
四、免疫功能与功能异常 将有关内容用线连接起来： ①癌细胞的清除 ②杀死机体内的细菌 ③系统性红斑狼疮 ④艾滋病 a．免疫系统的防卫功能 b．免疫功能过高 c．免疫系统的监控及清除功能
d．免疫功能过低
对外来物质的清除，属于免疫系统的防卫功 能，清除体内衰老细胞以及病变细胞、癌变的细胞，属于免 疫系统的监控和清除功能。
一、1.免疫细胞 2．吞噬 3．抗体 淋巴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
免疫活性物质 胸腺 骨髓
淋巴因子
二、1.吞噬细胞
B 细胞
浆细胞
抗体
2．B 细胞或记忆 B 细胞 3．浆细胞 4．抗体 抗体 T 细胞 淋巴因子
沉淀或细胞集团 2.不能
三、1.效应 T 细胞
3．T 细胞或记忆 T 细胞 4．效应 T 抗原 病原体 ③—b 吞噬、消灭 ④ —d
四、①—c ②—a
回扣教材
1．教材 35 页[问题探讨]，明确免疫对内环境稳态的重 要性。 2．教材 35 页最下面免疫系统的组成。 3．教材 36 页[资料分析]和教材 41 页[科学· 技术· 社会] 有关艾滋病及其病毒相关知识。
4．教材 37 页图 2—15 和图 2—16，理解体液免疫和细 胞免疫的过程及关系。 5．教材 38 页左边“想像空间”、“相关信息”及最 下面思考题，加强对知识理解。 6． 教材 39～40 页[资料分析]——器官移植有关热点问 题。
答案：D
考点2
巧记体液免疫和细胞免疫
知识必备 1．体液免疫的过程
2．细胞免疫的过程
3.体液免疫和细胞免疫的区别和联系
免疫 类型 体液免疫 细胞免疫 被抗原侵入的宿主 作用 对象 游离于体液中的抗 原 细胞、自身突变细 胞和来自异体的移 植组织器官 免疫 细胞 主要是 B 细胞 主要是 T 细胞
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生物一轮复习资料大纲
必修部分
模块1分子与细胞
1-1 细胞的分子组成
（1）蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ
（2）糖类、脂质的种类和作用Ⅱ
（3）水和无机盐的作用。
Ⅰ
1-2 细胞的结构
（1）细胞学说的建立过程Ⅰ
（2）多种多样的细胞Ⅱ
（3）细胞膜系统的结构和功能Ⅱ
（4）主要细胞器的结构和功能Ⅱ
（5）细胞核的结构和功能Ⅱ
1-3 细胞的代谢
（1）物质进入细胞的方式Ⅱ
（2）酶在代谢中的作用Ⅱ
（3）ATP在能量代谢中的作用Ⅱ
（4）光合作用的基本过程Ⅱ
（5）影响光合作用速率的环境因素Ⅱ
（6）细胞呼吸Ⅱ
1-4 细胞的增殖
（1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ
（2）细胞的无丝分裂Ⅰ
（3）细胞的有丝分裂Ⅱ
1-5 细胞的分化、衰老和凋亡
（1）细胞的分化Ⅱ
（2）细胞的全能性Ⅱ
（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ（4）癌细胞的主要特征及防治Ⅱ
2-1 遗传的细胞基础
（1）细胞的减数分裂Ⅱ
（2）动物配子的形成过程Ⅱ
（3）动物的受精过程Ⅱ
2-2 遗传的分子基础
（1）人类对遗传物质的探索过程Ⅱ
（2）DNA分子结构的主要特点Ⅱ
（3）基因的的概念Ⅱ
（4）DNA分子的复制Ⅱ
（5）遗传信息的转录和翻译Ⅱ
2-3 遗传的基本规律
（1）孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ
（2）基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ
（3）基因与性状的关系Ⅱ
（4）伴性遗传Ⅱ
2-4 生物的变异
（1）基因重组及其意义Ⅱ
（2）基因突变的特征和原因Ⅱ
（3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ
（4）生物变异在育种上应用Ⅱ
（5）转基因食品的安全Ⅰ
2-5 人类遗传病
（1）人类遗传病的类型Ⅰ
（2）人类遗传病的监测和预防Ⅰ
（3）人类基因组计划及其意义Ⅰ
2-6 生物的进化
（1）现代生物进化理论的主要内容Ⅱ
（2）生物进化与生物多样性的形成Ⅱ
3-1 植物的激素调节
（1）植物生长素的发现和作用Ⅱ
（2）其他植物激素Ⅰ
（3）植物激素的应用Ⅱ
3-2 动物生命活动的调节
（1）人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ（2）神经冲动的产生和传导Ⅱ
（3）人脑的高级功能Ⅰ
（4）脊椎动物激素的调节Ⅱ
（5）脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ
3-3 人体的内环境与稳态
（1）稳态的生理意义Ⅱ
（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ（3）体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ（5）艾滋病的流行和预防Ⅰ
3-4 种群和群落
（1）种群的特征Ⅰ
（2）种群的数量变化Ⅱ
（3）群落的结构特征Ⅰ
（4）群落的演替Ⅰ
3-5 生态系统
（1）生态系统的结构Ⅰ
（2）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用Ⅱ（3）生态系统中的信息传递Ⅱ
（4）生态系统的稳定性Ⅱ
3-6 生态环境的保护
（1）人口增长对生态环境的影响Ⅱ
（2）全球性生态环境问题Ⅰ
（3）生物多样性保护的意义和措施Ⅰ
选修3现代生物科技专题6-1 基因工程
（1）基因工程的诞生Ⅰ
（2）基因工程的原理及技术Ⅱ
（3）基因工程的应用Ⅱ
（4）蛋白质工程Ⅰ
6-2 克隆技术
（1）植物的组织培养Ⅱ
（2）动物的细胞培养与体细胞克隆Ⅰ
（3）细胞融合与单克隆抗体Ⅱ
6-3 胚胎工程
（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础Ⅰ
（2）胚胎干细胞的移植Ⅰ
（3）胚胎工程的应用Ⅱ
6-4生物技术的安全性和伦理问题
（1）转基因生物的安全性Ⅰ
（2）生物武器对人类的威胁Ⅰ
（3）生物技术中的伦理问题Ⅰ
6-5 生态工程
（1）简述生态工程的原理Ⅱ
（2）生态工程的实例Ⅰ
实验（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布
（2）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质
（3）用显微镜观察多种多样的细胞
（4）观察线粒体和叶绿体
（5）通过模拟实验探究膜的透性
（6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原
（7）探究影响酶活性的因素
（8）叶绿体色素的提取和分离
（9）探究酵母菌的呼吸方式
（10）观察细胞的有丝分裂
（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系
（1）观察细胞的减数分裂
（2）低温诱导染色体加倍
（3）调查常见的人类遗传病
（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（2）模拟尿糖的检测
（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化
（4）土壤中动物类群丰富度的研究
（5）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
DNA的粗提取与鉴定。