沪科版八年级物理下学期教学计划
沪科版八年级物理教学工作计划3篇精选
沪科版八年级物理教学工作计划3篇精选沪科版八年级物理教学工作计划1一、指导思想以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
二、工作目标1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。
发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。
2、继续强化分组实验的教学。
教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。
通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
三、现状分析本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。
四、具体措施1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。
6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
沪科版物理八年级下学期教学计划
沪科版物理八年级下学期教学计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准相关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不但应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究水平、创新意识以及科学精神的培养。
所以物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的理解过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要注重每个学生，注重学生的全面发展，注重学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，增强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适合社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，实行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的水平。
三、教材分析教材是以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理的规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这个章的主要内容，并附有章节照片，照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，协助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
教材从全面提升学生素质的要求出发，在知识选材上，适当增强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前绝大部分初中学生的学习水平的实际可能。
最新沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
沪教版八年级物理下册教学计划
沪教版八年级物理下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生掌握沪教版八年级物理下册的基本概念、原理和公式，并理解相关物理现象及其背后的物理规律。
2.技能与能力：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，以及进行实验操作和数据分析的能力。
3.态度与情感：激发学生对物理学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索、勇于创新的精神和科学态度。
二、教学内容概览沪教版八年级物理下册主要包括力学、电学、光学和现代物理初步等内容，涵盖牛顿运动定律、重力、压强、电路、电磁感应、光的折射与反射、原子结构等基础物理知识点。
三、教学重点难点1.教学重点：牛顿运动定律、重力与运动、电路与电磁感应等核心概念和应用。
2.教学难点：复杂电路分析、光的折射与反射原理及应用、原子结构与量子力学初步理解。
四、教学方法与策略1.启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考，发现问题并寻找答案。
2.直观演示与实验：利用实验器材进行现场演示和实验，使学生直观感知物理现象。
3.多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。
4.小组合作探究：组织学生进行小组合作学习和探究活动，培养团队合作精神。
五、课时分配与进度根据教学内容和目标，合理安排课时分配与进度，确保教学内容的完整性和连贯性。
建议每周安排3-4个课时，共进行约16周的教学。
六、实验教学计划1.实验目的：通过实验验证物理理论，培养学生的实验操作和观察能力。
2.实验内容：包括力学实验（如重力实验、牛顿第二定律实验）、电学实验（如电路连接与测量、电磁感应实验）、光学实验（如光的折射与反射实验）等。
3.实验安排：根据教学进度每周安排1-2次实验课，确保学生有足够的实践机会。
七、评估与反馈机制1.作业与测验：布置适量作业和进行定期测验，以评估学生对知识的掌握情况。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动和讨论，及时给予反馈和指导。
3.实验报告：要求学生完成实验报告，以检验实验操作的准确性和数据分析能力。
2024年沪科版八年级物理教学计划
2024年沪科版八年级物理教学计划第一章：物理与科学方法（2节课）1. 科学与科学方法的概念2. 科学与非科学的区别3. 科学方法的步骤4. 运用科学方法解决问题的例子第二章：运动的基本概念（4节课）1. 位置、位移和路径的概念2. 速度和速度的计算3. 加速度和加速度的计算4. 直线运动和曲线运动的区别第三章：力的概念与力的作用（6节课）1. 力的概念和力的计量2. 压力和压强的概念3. 重力的作用及计算4. 摩擦力的作用及计算5. 弹力的作用及计算6. 静力平衡和动力学平衡的概念第四章：力的合成与分解（4节课）1. 力的合成与分解的原理2. 平衡力的合成与分解3. 非平衡力的合成与分解4. 利用力的合成与分解解决问题的例子第五章：物体的压力（4节课）1. 压力的定义和计算方法2. 不同形状物体的压力3. 压力和面积的关系4. 压力传递和液压原理的概念第六章：机械能与能量的转化（6节课）1. 功和功的计算方法2. 功率和能量的关系3. 势能和动能的概念4. 势能转化为动能的例子5. 动能转化为势能的例子6. 机械能守恒定律的概念第七章：简单机械（6节课）1. 杠杆的概念和杠杆原理2. 轮轴的概念和轮轴原理3. 斜面的概念和斜面原理4. 滑轮的概念和滑轮原理5. 各种简单机械的应用6. 利用简单机械减少力的大小和方向的例子第八章：电路基础（8节课）1. 电流和电流强度的概念2. 电流的测量和电流表的使用3. 电流的方向和带电粒子的移动方向4. 电路中的电阻和电路中的导线5. 串联电路和并联电路的概念6. 串并联电路的相对亮度比较7. 电路中的电压和电源的作用8. 电源的大小和电压表的使用第九章：能源与能源转化（4节课）1. 能源的概念和常见能源的分类2. 能量的转化和传递3. 化学能转化为机械能的例子4. 电能的转化为其他形式的能量的例子第十章：光的反射与折射（6节课）1. 光的传播和光的直线传播定律2. 光的反射和反射定律的概念3. 视、实物与镜像的关系4. 镜面反射和平面镜成像的规律5. 折射现象和光的折射定律的概念6. 光的折射在物理世界中的应用第十一章：声音的特性（6节课）1. 声音的产生和传播2. 声音的传播速度和介质的影响3. 声音的音调和音量4. 声音的吸收、反射和共鸣5. 声音的干扰和回声的产生6. 声音在物理世界中的应用这份教学计划旨在培养学生对物理学科的兴趣和实践能力，通过理论与实践的结合，帮助学生深入理解物理学的基本概念和原理，提高其科学思维能力和问题解决能力，为学生的进一步学习和未来的科学探索打下坚实的基础。
沪科版八年级物理下册教学计划
沪科版八年级物理下册教学计划八年级下册物理教学计划一、指导思想：在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身研究愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：二、学情分析：本学期担任八年级二个班的物理教学任务。
八（3）的基础较好，有良好的研究习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。
八（16）班的基础相对较差，有少部分学生的研究成绩很差，心思未放在研究上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的研究，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。
需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。
经过八年级第一学期的研究，对于初中物理知识的研究有了一定的基础，研究方法逐渐成熟，但探究性的研究方式却很欠缺。
物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。
教师应充分把握这一特点，充分调动学生研究物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，研究掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。
尤其是这下学期的研究任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创学，尤其是解决实际问题的能力。
三、知识体系分析：教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡研究方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。
沪科版八年级物理教学工作计划
沪科版八年级物理教学工作计划一、指导思想八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求:1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析:八年级物理下册主要学习力学。
本册共分六章。
第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施:1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
沪科版八年级物理教学工作计划
沪科版八年级物理教学工作计划沪科版八年级物理教学工作计划篇一1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八(1)、(2)班学生差距较大，八(1)班学生活跃;八(2)班学生相对而言比较沉默寡言。
3、教材分析：教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自我的目标。
在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
二、学期的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事;3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
三、改善教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人。
只有当他们处于一种进取的状态，经过认真的观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的技能。
沪科版八年级物理下册教学计划
沪科版物理八年级下学期教学计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材是以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理的规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
【沪科版八年级物理下册教学计划】八年级下册物理沪科版
【沪科版八年级物理下册教学计划】八年级下册物理沪科版八年级有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学习方法上不正确，对此，教师应该怎样制定计划解决这个问题呢?下面是由的沪科版八年级物理下册教学计划，一起来看看吧。
一、基本情况分析我所教的416班共有学生65人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多， __较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想本教材是经 __直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
沪科版物理初二下学期教学计划
沪科版物理初二下学期教学计划英文回答：Unit 1: Energy Transformation and Utilization.Objectives:Understand the concept of energy transformation and apply it to different scenarios.Describe the principles of energy utilization and their applications.Develop problem-solving skills related to energy conversion and efficiency.Unit 2: Momentum and Impulse.Objectives:Define momentum and impulse and understand their mathematical relationships.Analyze the conservation of momentum in simple collisions and explosions.Apply the principles of momentum and impulse to real-world situations.Unit 3: Work and Power.Objectives:Define work and power and understand their relationship.Calculate work done by various forces and analyze the efficiency of machines.Apply the principles of work and power to everyday situations.Unit 4: Simple Harmonic Motion.Objectives:Describe the characteristics of simple harmonic motion and its equation.Analyze the energy changes in a simple harmonic oscillator.Apply the principles of simple harmonic motion to real-world applications, such as vibrations and sound.Unit 5: Waves.Objectives:Understand the properties of mechanical waves and their propagation.Describe the reflection, refraction, and diffraction of waves.Apply the principles of waves to explain phenomena such as sound, light, and earthquakes.Assessment:Regular quizzes and assignments.Unit tests and exams.Class participation and projects.End-of-semester portfolio assessment.Differentiated Instruction:Provide support for struggling students through extra help sessions and modified assignments.Challenge advanced students with enrichment activities and research projects.中文回答：沪科版物理初二下学期教学计划。
2023年八年级下学期物理(沪科版)课堂教学计划
2023年八年级下学期物理(沪科版)课堂教学计划本文档是2023年八年级下学期物理(沪科版)课堂教学计划，旨在指导教师科学有序地规划物理教学。
教材教材采用《物理(沪科版)八年级下册》。
教学目标1.了解物体的运动和力的概念。
2.掌握平抛运动和自由落体运动的基本知识。
3.能够用简单的计算方法解决与力、加速度、运动、功和能有关的问题。
4.具备较好的科学实验和科学实践能力。
教学安排课程名称学时数教学内容第一课基本概念2学时物理学概述，力的概念和产生力的条件第二课物体的运动2学时运动的基本要素，参照系，匀速直线运动和变速直线运动第三课平抛运动3学时平抛运动的规律及应用第四课自由落体运动3学时自由落体运动的规律及应用第五课力的合成与分解2学时力的合成规律，力的分解及其应用第六课作用力与反作用力2学时作用力与反作用力，牛顿第三定律第七课力的大小和方向2学时物体所受合力的特点，力的大小和方向的测定第八课力的计算4学力的单位、力的大小和方向的合成与时分解，力的合成问题的解法第九课运动规律与牛顿三定律4学时牛顿运动定律的概念、内容及应用第十课动量和动量定理4学时动量和动量定理的概念，动量守恒定律第十一课功、能、功率和机械能守恒4学时功、能的概念、单位、测量，功率和机械能守恒定律教学方法1.授课方式：讲授、探究、演示和实验教学等多种方式相结合。
2.教学重点：平抛运动和自由落体运动，力的合成与分解，牛顿第三定律，动量和动量定理，功、能、功率和机械能守恒。
3.教学难点：力的计算，运动的规律和牛顿三定律。
教学考核1.课堂表现：包括听讲、提问、回答问题、课堂秩序等。
2.实验考核：对学生在实验中的表现进行考核。
3.成果考核：以小组为单位，完成科学实践活动，提交相应的实践报告。
总结本文档对2023年八年级下学期物理(沪科版)课堂教学计划进行了详细的教学安排和教学方法的说明，为教师科学有序地开展物理教学提供了参考，有利于培养学生的科学实验和科学实践能力。
(完整版)沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
最新沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
沪科版八年级物理下册(学期)教学计划
沪科版物理八年级下学期教学计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材是以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理的规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
沪科版八年级物理教学工作计划
沪科版八年级物理教学工作方案沪科版八年级物理教学工作方案篇一一、指导思想八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析^p 情况制定了工作方案。
二、目的要求:1.培养学生科学探究的实验才能，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，进步学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析^p :八年级物理下册主要学习力学。
本册共分六章。
第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分表达了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析^p ;物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维灵敏、承受性强、自学才能强的学生能按照老师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习才能、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的进步。
针对以上各种情况老师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣进步自己的成绩。
五、措施:1、培养学生良好的学习习惯。
分析^p 学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识构造，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
2024年沪科版八年级物理教学计划（二篇）
2024年沪科版八年级物理教学计划一、教材结构剖析本教科书遵循学生认知发展规律，按照由浅入深、由简至繁的原则，以学生的发展水平为主线，构建了系统性的物理知识体系。
全书各章节设置合理，每节内容均设有小标题，以便学生把握核心要点。
在内容引入、知识传授、总结归纳等环节，以及实验、插图、练习等方面，教材精心设计了大量启发性问题，旨在激发学生思考，提升思维能力。
二、学年教学总体目标与要求1. 引导学生掌握物理学的入门知识及其在实际应用中的运用，理解物理学在科技进步和社会发展中的重要地位。
2. 培养学生初步的观察和实验技能，基本的分析和概括能力，以及运用物理知识解决实际问题的基础能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，树立实事求是的态度，培养良好的学习习惯和创新能力，同时通过物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学生情况分析1. 学生是学习的主体，只有处于积极的学习状态，通过观察、实践和思考，才能深刻理解物理现象背后的规律，对物理世界产生探索的兴趣，从而掌握所学知识，提升自身能力。
2. 教师应深入研究学生的心理特点，了解他们的知识基础和能力水平，根据实际情况调整教学策略，并根据学生的反馈及时调整教学计划。
四、具体教学目标1. 知识与技能A. 让学生初步了解力学的基本概念和内容。
B. 使学生初步了解物理学及其相关技术的发展历程，认识到科学进步的艰辛与复杂。
2. 过程与方法A. 让学生经历观察物理现象的过程，能够简要描述观察到的物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。
B. 通过参与科学探究活动，使学生认识到科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观A. 培养学生对自然的好奇心，让学生初步领略自然现象中的美好与和谐，培养对大自然的亲近感和和谐共处的情感。
B. 激发学生对科学的探求欲望，鼓励他们积极探索自然界和日常生活中的物理现象。
五、教学策略1. 提倡科学探究的教学方法，注重培养学生个人和团队间的交流合作能力，以适应现代社会和科学研究的需要。
沪科大版物理八年级下册教学计划2教案与反思
八年级物理下册教学计划满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】，不迷路！一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2.培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：1.知识与技能A．初步认识力学的基本内容。
B．初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2.过程和方法：A．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3.情感态度与价值观：A．能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B．具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：1.鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
沪科版八年级下册物理教案5篇
沪科版八年级下册物理教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学物理教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇沪科版八年级下册物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！沪科版八年级下册物理教案1功学习目标:1、知识与技能理解做功的两个必要因素。
认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。
理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
2、过程与方法培养学生分析概括推理能力3、情感、态度与价值观乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理教学重点：理解做功的两个必要因素，会用功的公式进行简单计算教学难点：判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。
学习过程一、创设情境,二、自主学习，合作探究 ,三、展示汇报自学指导一、阅读课本前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格:如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功.二、观察课本中前三个图,找出三个实例的共同点:____________________课本中的后三个图中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_____________________________________ ___________.乙图:没有做功的原因是:_____ ___________________________________________.阅读课本第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________.阅读课本第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功.课堂达标判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功 ( )(2)物体只要移动了距离,就做了功 ( )(3)物体从高处落下重力做了功 ( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功 ( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功 ( )(6)人用力推车,但车未动,人没有做功 ( )三、阅读课本“功的计算”部分的内容,然后填写下列空白.作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功.功=_____×______________________ ______.公式表示为:________________.符号的意义及单位:W---- 功 -----_________( )F----____-----_________( )S----____-----_________( )在国际单位制中,力的单位是___ ____,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____Nm【典型例题】质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?五、拓展提升1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m.4.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.5.下面几种情况下,力做了功的是( )A 用力把杠铃举在空中不动B 用力提着水桶水平匀速移动C 用力在斜面上拉车前进D 物体在光滑的平面上运速移动6.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.7.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )A 6×103JB 9×103JC 3×104JD 3.9×104J8.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )A 750JB 150JC 没有做功D 做了功,但条件不足,无法确定9.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )A 拉大车做的功多B 拉小车做的功多C 拉力对两车做的功一样多D 无法比较10.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )A 只适于甲B 只适于乙C 只适于甲和丙D 甲、乙、丙都适用11.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)沪科版八年级下册物理教案2●教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。
2024年沪科版八年级物理教学计划(二篇)
2024年沪科版八年级物理教学计划一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
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新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期
八年级物理教学工作计划
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想
在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析
通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析
教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，能
帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑到当前大多数初中学生的学习水平的实际情况。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得科学素质上的提高。
四、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。
五、改进教学，提高教学质量的主要措施
1、积极开展科学探究的教学
①鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学探究的方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
在本学期力争开齐开全演示实验与分组实验，组织好家庭实验与课外小实验活动。
②使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
在实验探究与各类探究活动中，培养学生自我
评价与相互评价的能力，并通过评价改进探究方法，更深刻的领会物理知识。
③重视探究活动中的交流与合作。
教师在组织活动过程中，通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节，有意识的培养学生的团队意识和合作精神。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识。
教师主要利用同步学习的导学案帮助学生形成自主学习的能力。
3、培养学生的学习兴趣。
教师在授课时，注重物理知识与生活实际紧密结合，并通过物理知识解决生活实际问题，从而培养学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
①以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，选取学生常见的事例进行教学。
②把阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
③尽可能让学生用身过的物品进行物理实验。
让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。
6、深入开展教学研究。
以实践活动为载体，积极参加校本培训，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用教研组团队优势，开展集体备课，同课异构，集体研讨。
互相学习，提高教学实效。
立足学校实际，解决教学难题，以研促教。
六、教学内容、课时安排和进度。