最新人美版小学美术教案《刷牙》
二年级上册美术教案---第十三课《刷牙》 人美版
二年级上册美术教案—第十三课《刷牙》人美版一、教材分析《人美》二年级上册美术教材中，第十三课的主题为《刷牙》。
这节课的目标是通过学习“刷牙”的方法和意义，让学生形成良好的卫生习惯和意识，同时提高他们的美术技能。
本节课语言简单易懂，图文并茂，适合小学二年级的学生。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节；3.掌握使用画笔的基本技能；4.培养观察力和细节处理能力。
三、教学重难点本节课的教学重点为：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节。
教学难点为：1.掌握使用画笔的基本技能；2.培养观察力和细节处理能力。
四、教学过程1.导入环节让学生通过回答问题、观察图片及视频等方式，了解口腔卫生和刷牙的重要性。
老师还可以通过贴画、宣传海报等方式对口腔卫生进行宣传。
2.知识和技能讲授1.对于刷牙的正确姿势和方法进行解释说明，并让学生进行操作演示。
重点讲解刷牙时要注意的事项，如左右磨牙、上下磨牙和使用牙线等。
2.对于绘画技巧进行讲解，包括人物形象、背景细节和画笔的使用技巧。
让学生明白如何通过精细的细节处理和使用工具获得更好的画面效果。
3.实际操作1.让学生按照刷牙的正确方法进行绘画，重点是细节处理。
学生应注重头部姿势、肢体动作和牙齿形态等方面的描绘。
2.指导学生合理使用画笔，掌握画笔的运用技巧，比如颜色和笔触的搭配、过渡和调整等。
学生应该尽量精细化的描绘人物和背景细节。
4.总结对学生的作品进行评价和总结反馈，包括对学生绘画技巧的评价和对其口腔卫生意识的总结评价。
同时，老师还要总结教学中学生易犯的错误，指出学生需要继续努力的方向。
五、师生互动在课堂教学中，老师和学生之间有很多形式的互动。
例如，学生可以在观察图片和视频时回答老师提出的问题；老师在讲解知识和技巧时可以让学生进行提问；学生在绘画时可以向老师或同学寻求帮助和指导。
师生互动的目的是让学生参与到教学过程中，提高学生的学习主动性和参与度。
美术《刷牙》教案7篇
美术《刷牙》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《刷牙》(教学设计)人美版美术二年级上册
人美版二年级上册《刷牙》教学设计【教材分析】《刷牙》是紧密联系学生生活经验的表现主题。
本课以学生日常生活经验为切入，通过故事、表演、游戏及多媒体教学手段等，创设刷牙时的真实有趣的情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙的知识、回忆刷牙时的有趣场景，观察体验刷牙的夸张表情动作，感悟刷牙的情趣，感受日常生活的乐趣，唤醒儿童潜在的想象力、创造能力，用绘画的方式表达自己的所见所闻、所感所想，体验美术造型活动的乐趣。
最后让学生在欣赏感悟作品趣味的过程中，激发学生的创新思维。
整节课渗透人文主义教育，能够促进学生在生活中养成爱牙护牙的好习惯，还能使学生初步认识到绘画创作与观察生活细节的重要联系，做到关注生活，表达自己的思想和情感，在艺术实践活动中提升核心素养。
【学情分析】本课的教学对象是二年级学生，他们天真活泼，具有强烈的求知欲和好奇心，具有天马行空的想象力和大胆的表现能力，他们对生活中的细节和美好有一定的观察力和感知力，乐于观察、体验、探究、表现。
“刷牙”是他们熟悉的生活经验，但要把刷牙过程中人物的生动表情、动作、甚至环境表现出来，还需要教师通过创设情境，进一步引导学生观察、体验、想象。
经过一年级《妈妈和孩子》、《画自己》及二年级前面《下雨了》等课的学习，学生初步了解了表现人物的方法，本节课将继续引导学生在情境、游戏中感受新知、在小组探究中激活思维，进行大胆创作。
【学习目标】1、在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法，体验刷牙的表情、动态特点；并能大胆回忆、想象刷牙场景，用绘画的形式进行表现。
2、通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，培养学生的记忆、观察、表现能力，在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现与创造能力。
3、学生在绘画中感受创作的乐趣，激发他们热爱生活，乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯。
【教学重难点】1.教学重点：了解和体验刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
《刷牙》美术教案
《刷牙》美术教案教学目标：1.让学生通过观察和创作，掌握绘画刷牙场景的基本技巧。
2.培养学生对生活细节的观察力和表现力。
3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学重点：1.刷牙场景的绘画表现。
2.线条、色彩和形状的运用。
教学难点：1.刷牙动作的描绘。
2.生活场景的真实再现。
教学准备：1.教师准备刷牙场景的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入1.教师展示一张刷牙的图片，引导学生观察并描述画面。
2.学生分享自己刷牙的经历和感受。
二、观察与讨论1.教师展示刷牙场景的图片，引导学生观察刷牙的动作、刷牙的工具和环境。
三、示范与指导1.教师示范刷牙场景的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
2.学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
四、创作与展示1.学生独立创作刷牙场景的画作，教师巡回指导。
2.学生完成作品后，展示自己的画作，分享创作心得。
一、刷牙场景的绘画表现1.刷牙动作的描绘：讲解刷牙时手部的动作，如握牙刷、刷牙等。
2.刷牙工具的描绘：讲解牙刷、牙膏等物品的形状、颜色和质感。
3.环境的描绘：讲解卫生间、浴室等环境的布局、色彩和氛围。
二、线条、色彩和形状的运用1.线条：讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及线条在画面中的作用。
2.色彩：讲解色彩的搭配、对比和调和，以及色彩在画面中的表现力。
3.形状：讲解形状的归纳、简化，以及形状在画面中的构成。
1.观察牙刷的形状，用线条描绘出牙刷的外轮廓。
2.观察牙刷的颜色，用相应的色彩填充牙刷。
3.观察牙膏的形状和颜色，描绘出牙膏的外轮廓，并填充颜色。
4.观察刷牙时的手部动作，用线条描绘出手部动作。
5.观察卫生间或浴室的环境，用线条和色彩描绘出环境。
6.将牙刷、牙膏、手部动作和环境组合在一起，形成一幅完整的刷牙场景画作。
教学评价：1.学生能准确地描绘刷牙场景的要素。
2.学生能运用线条、色彩和形状表现刷牙场景。
3.学生能分享自己的创作心得，展示自己的作品。
2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文
2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文一、教学目标1.让学生了解刷牙的基本步骤和重要性，培养学生的生活自理能力。
2.培养学生观察、表现和创造美的能力，激发学生对生活的热爱。
3.通过绘画活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察刷牙的过程，用绘画表现刷牙的场景。
2.教学难点：刷牙动作的描绘，刷牙场景的空间布局。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们每天都要刷牙吗？刷牙有什么好处呢？生：刷牙可以清洁牙齿，预防蛀牙，保持口腔卫生。
师：对了，刷牙对我们的口腔健康非常重要。
今天我们就来学习如何用绘画表现刷牙的过程。
2.观察讨论师：请同学们观察一下，刷牙时都有哪些动作和物品？生：刷牙时，我们需要用到牙刷、牙膏、杯子等。
刷牙的动作有挤牙膏、刷牙、漱口等。
师：很好，那我们来讨论一下，如何将这些动作和物品表现在画面上呢？3.示范讲解师：下面我来给大家示范一下如何绘画刷牙的场景。
（1）先画出刷牙的主要人物，注意人物的动作和表情。
（2）添加牙刷、牙膏、杯子等刷牙用品。
（3）描绘刷牙的动作，如挤牙膏、刷牙、漱口等。
（4）画出背景，如浴室、卫生间等。
4.学生创作师：现在请大家拿出画纸，开始创作自己的刷牙画面。
（1）先构思画面，确定人物、物品和背景。
（2）用线条描绘出画面轮廓。
（3）涂色，注意色彩的搭配。
（4）检查画面，修改完善。
5.展示评价师：同学们，现在请大家展示自己的作品，并相互评价。
（1）展示作品，介绍创作思路。
（2）同学之间相互评价，指出优点和需要改进的地方。
四、课后作业1.家长协助孩子完成一幅刷牙的绘画作品。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、示范、创作等环节，让学生掌握了绘画刷牙场景的方法。
2.学生在创作过程中，动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神得到了培养。
重难点补充：1.教学重点补充：师：同学们，刷牙的每一个动作都非常有趣，你们能告诉我刷牙时牙刷和牙膏是怎么配合的吗？生：我们要把牙膏挤在牙刷上，然后轻轻地刷牙齿。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的作用。
2. 培养学生养成正确的刷牙习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生运用美术手段表现刷牙的场景，激发他们的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 学习牙齿的结构和功能，了解刷牙的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
3. 运用绘画和手工制作相结合的方式，创作刷牙场景的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段表现刷牙的场景。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括牙齿的结构、功能、刷牙的重要性及正确刷牙方法等。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 讲解与示范：教师利用PPT讲解牙齿的结构、功能和刷牙的重要性，示范正确的刷牙方法。
3. 实践操作：学生按照教师示范的刷牙方法，自行尝试刷牙，并互相检查。
4. 创作指导：教师引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现刷牙的场景。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，完成刷牙场景的美术作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与反思：教师引导学生总结刷牙的重要性，反思自己在刷牙方面的不足，并提出改进措施。
六、教学延伸：1. 邀请牙科医生进行讲座，让学生更加深入地了解刷牙的重要性。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健的相关知识。
3. 开展“口腔健康日”活动，让学生向家人和朋友宣传刷牙的重要性。
七、教学评价：1. 学生刷牙习惯的养成情况。
2. 学生刷牙方法的掌握程度。
3. 学生作品的表现力和创新意识。
八、教学建议：2. 鼓励学生发挥创意，在作品中表现出独特的刷牙场景。
3. 加强家校合作，让家长了解学校教学内容，共同关注学生的口腔健康。
二年级上册美术教案---第十三课《刷牙》 人美版
二年级上册美术教案第十三课《刷牙》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性，培养学生良好的卫生习惯。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解刷牙的正确步骤，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、讲究卫生的良好习惯，增强学生的自我保护意识。
二、教学内容1. 刷牙的正确方法2. 刷牙的重要性3. 刷牙的注意事项4. 刷牙习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性。
2. 教学难点：培养学生养成良好的刷牙习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：牙刷、牙膏、杯子、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解刷牙的正确方法，让学生跟随视频一起学习刷牙步骤。
3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论与分享：学生分享刷牙的感受，讨论刷牙的好处及注意事项。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调刷牙的重要性。
6. 课后作业：学生绘制刷牙的图画，加深对刷牙步骤的记忆。
六、板书设计1. 《刷牙》2. 内容：（1）刷牙的正确方法（2）刷牙的重要性（3）刷牙的注意事项（4）刷牙习惯的培养七、作业设计1. 绘制刷牙图画，要求画面清晰，步骤正确。
2. 家长监督孩子每天刷牙，记录刷牙情况，培养良好的刷牙习惯。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了刷牙的正确方法，了解了刷牙的重要性。
2. 通过实践操作，学生提高了动手能力，培养了良好的卫生习惯。
3. 课后作业加深了学生对刷牙步骤的记忆，有助于养成良好的刷牙习惯。
4. 在教学过程中，注意关注每个学生的操作情况，及时纠正错误动作。
5. 加强与家长的沟通，共同培养孩子良好的卫生习惯。
6. 今后教学中，可加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性，认识到正确刷牙的方法和频率。
学生能够通过绘画和手工制作，表达刷牙的场景和过程。
1.2 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，掌握正确的刷牙方法。
学生通过绘画和手工制作，培养美术创作能力和动手能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：引导学生了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
引导学生观察刷牙的场景，想象和表达刷牙的过程。
2.2 教学资源：提供相关的图书、图片、视频等资源，帮助学生了解刷牙的重要性。
提供绘画和手工制作的材料，鼓励学生创作。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入牙齿的模型或图片，引起学生对牙齿的关注。
提问学生关于刷牙的经历和知识，引导学生思考刷牙的重要性。
3.2 教学讲解：通过讲解和示范，教授正确的刷牙方法和频率。
引导学生观察和模仿正确的刷牙动作，进行实践。
3.3 创作活动：引导学生分组进行绘画和手工制作，创作刷牙的场景和过程。
鼓励学生发挥想象力和创造力，用美术的方式表达刷牙的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生在绘画和手工制作中的表现，关注作品的创意和技巧。
评价学生在刷牙实践中的表现，关注学生的动作准确性和刷牙习惯。
4.2 学生自我评价：学生对自己的刷牙习惯和美术作品进行自我评价，反思和改进。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后与家长一起制定一个刷牙的计划，记录每天的刷牙情况。
学生可以在家中尝试绘画和手工制作，展示刷牙的场景和过程。
5.2 教学拓展：学生可以参观牙医诊所，了解牙医的工作和口腔健康的重要性。
学生可以参加学校的口腔健康讲座，学习更多关于刷牙和口腔健康的知识。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：教师提前准备好绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教师准备好相关的图书、图片、视频等资源，以便在课堂上使用。
小学美术《刷牙》说课稿及教案
第十六课刷牙说课稿[ 教材分析]本课是人美版小学第三册第十六课，属于第一学段“造型·表现”学习领域。
刷牙是司空见惯的日常小事，它与学生的生活经验紧密联系，因此容易激发学生探究的乐趣。
本课教学以学生生活经验为基础，创设刷牙时的愉悦情境，让学生在积极的情感体验中观察并了解刷牙时的各种生动的形象。
结合视频、音乐、律动、直观示范等教学手段，让学生享受美术活动的乐趣，唤醒儿童潜在的对美术创作的本能理解。
通过师生合作、生生合作的学习形式使学生在自主探究过程中充分体验、思考、想像和实践，进行撕画创作。
通过对刷牙这一活动的全面分析和艺术表现，使学生认识到艺术创作和生活的紧密联系，养成良好的卫生习惯。
[ 学情分析]本课的教学对象是小学二年级学生。
他们的思维能力活跃，敢说敢想敢画，在教学中就要通过各种丰富的手段着力引导他们发挥在这方面的优势。
但同时他们的造型能力较弱，缺乏撕纸造型的体验，也不懂构图、色彩搭配等知识，因此在教学中教师就要有目的地进行示范，通过直观的演示让学生大致了解创作方法和规律。
[ 教学目标]1、知识与技能：培养学生运用撕纸添画的方法进行人物造型表现，了解色彩搭配知识，掌握简单的构图知识。
2、过程与方法：通过教学活动，使学生体会和发现生活中有趣的细节，锻炼动手培养合作意识。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到艺术创作和生活的紧密联系，同时增强学生口腔保健的意识。
[ 教学重点]观察刷牙时人物的表情与动作的变化，引导学生大胆表现自己的感受。
[ 教学难点]用撕纸添画的方法创造性地表现刷牙这一活动的特点。
[ 教学准备] 教师：多媒体课件、卡纸、各色彩纸、广告纸等。
学生：图画纸、各色彩纸、广告纸、固体胶、水彩笔等。
[ 教学设计]一、导入（2'）1、广告欣赏，激趣导入。
师语言提示：有一位小朋友可喜欢吹气球了。
这不，一大早他拿着气球就吹了起来，同学们看看接下来发生了什么事？多媒体课件播放一段国外的牙刷广告，学生猜测广告的创意。
小学美术人美二年级上册1刷牙二年级上册美术教案《刷牙》 省赛获奖
《刷牙》教案教学目标：通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并且用绘画的形式进行表现。
教学重难点：1.了解刷牙时的表情及动态，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
2.刷牙的表情及动态的表现。
教学过程：一、组织教学，检查学具强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。
二、导入新课1. 故事引导教师：今天老师为大家带来一个故事，故事的名字叫《小熊不刷牙》。
同学们想因为不刷牙牙齿变得全部没有吗？要知道没有牙齿就什么好吃的都吃不了，说话也说不清楚，所以我们要爱惜自己的牙齿，勤刷牙、爱刷牙哦！2.板书课题：刷牙三、讲授新课1. 探究新知①刷牙的顺序教师：说到刷牙，你知道刷牙的正确顺序吗？学生：先挤牙膏，然后刷牙，最后漱口。
②唱歌引导教师：一起来唱刷牙歌，一边唱一边做动作。
小牙刷手中拿，我呀张着小嘴巴。
刷左边刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。
③表演刷牙教师：刷牙的时候你的表情是怎样的？你的身体是怎样运动的？谁能来表演一下呢？学生：张大嘴巴，摆动手臂，轻轻地上下左右进行运动。
2. 欣赏学生作品①老师：请同学们说一说这些作品，谁画的表情最生动？（体验生动，引导学生认真观察，找出生动的原因）②说一说你喜欢哪一幅作品为什么？（引导学生发表大胆自己的主见，引起创作的热情）③看一看画面中都添加了哪些环境？（让学生意识到一幅完整的作品，需要的基本要素有什么）四、教师示范教师只创作一部分作品，只用笔简单地勾勒出形状，然后再展示提前画好的作品（带颜色）。
引导学生学会夸张的表现刷牙的动作与表情。
环境的添加要丰富，使画面有层次感。
（强调重点，节省时间）五、艺术实践1. 把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情。
注意环境的添加。
2. 小组之间相互展示作品、相互评价。
六、总结拓展把自己的作品带回家，对自己的亲戚朋友进行护牙、爱牙宣传活动！。
二年级上册美术教案-刷牙-人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解刷牙的基本概念。刷牙是保持口腔卫生的一种重要方式，它能有效去除牙齿上的食物残渣和细菌，预防口腔疾病。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确刷牙的方法和步骤，以及它如何帮助我们保持口腔健康。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刷牙的正确姿势和刷牙步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
然而，我也注意到一些孩子在绘画表现上还存在困难，特别是在描绘人物动态和表情时。在未来的教学中，我需要更多地关注这部分学生，提供更多的示范和指导，帮助他们突破这个难点。
此外，我意识到在课堂上，我需要更有效地利用时间。在讲解重点难点时，我应该更加精简语言，避免冗长的解释，确保每个孩子都能够跟上课程的节奏。同时，我也应该鼓励学生在课堂上积极提问，这样可以及时解答他们的疑惑，提高课堂效率。
1.讨论主题：学生将围绕“刷牙在日常生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-脸部表情：如闭上眼睛、嘴角上扬等。
（2）运用绘画元素创作出富有生活气息的刷牙场景。
-刷牙用品的形状和质感表现：如牙刷、牙膏的轮廓和纹理。
-环境背景的添加：如浴室的瓷砖、洗漱用品等。
（3）培养创新意识，为刷牙场景添加有趣、新颖的细节。
-个性化装饰：如在牙刷上画上喜欢的图案，或为牙膏设计独特的包装。
2024版人美版美术二年级上册《刷牙》PPT课件
要求学生认真听讲，积极参与课堂 互动，掌握刷牙的正确步骤和方法， 能够在生活中自觉实践。
教材内容及特点
教材内容
本课程主要介绍口腔卫生知识、正确 的刷牙方法以及预防口腔疾病的方法。
教材特点
内容贴近学生生活实际，图文并茂，易 于激发学生的学习兴趣；注重实践操作， 通过示范和练习让学生掌握正确的刷牙 方法。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、练习相结合的教学方法，注重学生的实践操作和体验。
教学手段
利用PPT课件辅助教学，通过图片、视频等形式展示教学内容，增强直观性和趣 味性；同时，准备牙刷、牙膏等实物，让学生进行现场练习，加深对正确刷牙 方法的理解和掌握。
02
刷牙知识普及
牙齿结构与功能
牙齿的组成
刷牙后使用牙线清洁牙缝，去除食物残渣和 牙菌斑。
03
美术元素在《刷牙》中体现
色彩运用与搭配
明亮清新的色调
使用浅蓝、淡黄等明亮色 调，营造清新、洁净的氛
围。
色彩对比与协调
运用色彩对比，突出主体 人物和背景的差异；同时 注重色彩协调，保持画面
和谐统一。
情感表达
通过色彩的变化和运用， 表现出刷牙时的愉悦、轻
05
课堂互动环节设计
提问交流，引导学生思考
针对刷牙的正确方法、频 率、时间等提出问题，引 导学生思考并回答。
通过问题引导学生了解口 腔卫生的重要性，培养学 生的卫生习惯。
鼓励学生提出自己的疑问， 与老师和同学进行交流讨 论，共同解决问题。
小组合作，共同完成任务
将学生分成小组，每组分配不 同的任务，如搜集刷牙的正确 方法、制作刷牙流程图等。
提高生活质量
良好的口腔卫生习惯有助于提高生活质量， 使人更加自信、健康。
13刷牙 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《13刷牙》课程目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，培养学生良好的生活习惯。
2. 通过观察和绘画，提高学生的观察能力和美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活，关注生活细节的情感态度。
教学内容：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的重要性。
3. 刷牙的绘画表现。
教学重点：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的绘画表现。
教学难点：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的绘画表现。
教学准备：1. 教师准备刷牙的图片和视频。
2. 学生准备绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示刷牙的图片，引导学生观察。
2. 学生分享自己对刷牙的认识和经验。
二、新课内容1. 教师讲解刷牙的正确方法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起学习刷牙的正确方法。
3. 教师讲解刷牙的重要性，如保护牙齿，预防口腔疾病等。
4. 学生分享自己对刷牙重要性的理解。
三、绘画表现1. 教师出示刷牙的绘画作品，引导学生观察和分析。
2. 学生根据教师的引导，进行刷牙的绘画创作。
3. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，为下一节课做好准备。
教学延伸：1. 学生回家后，观察家人的刷牙方法，提醒家人正确刷牙。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表现刷牙的场景，如手工、剪纸等。
教学反思：本节课通过观察、讲解和绘画，让学生了解了刷牙的正确方法和重要性，提高了学生的观察能力和美术表现能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，鼓励学生积极分享自己的观点和作品，培养学生的自信心和表达能力。
同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高绘画技能。
在课后延伸活动中，教师可以引导学生将所学内容应用到生活中，培养学生的实践能力。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：2. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握正确的刷牙方法。
3. 培养学生的审美观念，提高绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识。
2. 演示正确的刷牙方法，引导学生实践操作。
3. 引导学生绘制关于刷牙的美术作品。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解刷牙的重要性及正确方法。
2. 采用示范法，演示正确的刷牙操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手刷牙。
4. 采用绘画法，让学生绘制刷牙的场景。
四、教学准备：1. 准备相关口腔卫生宣传资料。
2. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 新课讲解：讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识，演示正确的刷牙方法。
3. 学生实践：让学生亲自动手刷牙，体会正确刷牙的方法。
4. 绘画环节：引导学生绘制关于刷牙的美术作品，培养学生的审美观念。
5. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。
7. 作业布置：让学生回家后实践刷牙，并绘制一幅家庭刷牙场景的画作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的刷牙实践，评价他们是否掌握了正确的刷牙方法。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够体现刷牙的主题，以及绘画技巧是否有提高。
3. 课后收集学生提交的作业，评价他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙习惯。
七、教学拓展：1. 邀请牙医来校进行讲座，让学生更加深入地了解口腔卫生和刷牙的正确方法。
2. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身体验牙齿检查和清洁过程。
3. 开展“口腔卫生宣传周”活动，让学生参与到宣传中来，提高全校师生的口腔卫生意识。
八、教学反思：1. 学生是否真正理解了刷牙的重要性？2. 教学过程中是否有足够的时间让学生进行实践和绘画？3. 学生的作品是否达到了预期的教学目标？4. 如何改进教学方法，以便更好地引导学生掌握知识。
二年级上册美术教学设计---第十三课《刷牙》人美版
《刷牙》教学设计教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构，学会刷牙的方法步骤。
2. 培养学生关爱自己、关爱他人的健康意识。
教学内容：1. 学习牙齿的基本结构，掌握刷牙的方法步骤。
2. 培养学生绘画技能，创作出富有创意的刷牙绘画作品。
教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构，学会刷牙的方法步骤。
难点：绘画出富有创意的刷牙绘画作品。
教具与学具准备：教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谜语导入：口腔里的小宝宝，洁白可爱招人爱，吃饭说话都靠它，保护牙齿人人爱。
（谜底：牙齿）2. 引导学生关注牙齿的重要性，导入新课《刷牙》。
二、牙齿的基本结构（5分钟）1. 讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。
2. 演示牙齿模型的摆放，让学生直观地了解牙齿的结构。
三、刷牙的方法步骤（5分钟）1. 讲解刷牙的方法步骤，包括牙刷的选择、刷牙的正确姿势等。
2. 演示刷牙的方法步骤，让学生跟着老师一起学刷牙。
四、绘画创作（10分钟）1. 引导学生发挥创意，绘制自己喜欢的刷牙场景。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享刷牙的重要性。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根刷牙的方法步骤：牙刷选择、正确姿势、刷牙顺序作业设计：1. 回家后，按照课堂上学的刷牙方法，给家人演示刷牙。
2. 绘画一幅关于刷牙的家庭场景，展示自己的绘画技能。
课后反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了牙齿的基本结构和刷牙的方法步骤，培养了学生关爱自己、关爱他人健康的意识。
在绘画创作环节，学生充分发挥创意，绘制出富有特色的刷牙作品。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，对于刷牙方法的讲解和演示还可以更加详细，以便学生更好地掌握刷牙技巧。
在今后的教学中，我将注意调整教学方法，提高教学质量。
第13课刷牙(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版
第13课刷牙（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课为美术二年级上册第13课，主题为刷牙。
课程内容主要包括认识刷牙的重要性、学习正确的刷牙方法以及培养良好的口腔卫生习惯。
通过本课的学习，使学生能够了解刷牙对口腔健康的影响，掌握正确的刷牙技巧，并养成每天早晚刷牙的良好习惯。
教学目标：1. 让学生了解刷牙对口腔健康的重要性，认识到刷牙是保持口腔卫生的基本方法。
2. 教授学生正确的刷牙方法，包括刷牙的时间、姿势、力度等，并培养他们每天早晚刷牙的习惯。
3. 引导学生观察和分析不同的牙刷和牙膏，了解其特点和用途，培养他们的观察力和审美能力。
4. 通过绘画或手工制作牙刷，培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 让学生理解刷牙对口腔健康的重要性，并形成每天早晚刷牙的良好习惯。
2. 教授学生正确的刷牙方法，并纠正他们可能存在的错误刷牙习惯。
3. 引导学生观察和分析不同的牙刷和牙膏，培养他们的观察力和审美能力。
教具学具准备：1. 教师准备PPT或图片，展示刷牙的重要性、正确的刷牙方法以及不同类型的牙刷和牙膏。
2. 学生准备绘画或手工制作的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过PPT或图片展示不同的牙刷和牙膏，引导学生观察和分析其特点和用途。
让学生分享自己对刷牙的认识和经验，引起他们对本课的兴趣。
2. 讲解：讲解刷牙对口腔健康的重要性，教授学生正确的刷牙方法，包括刷牙的时间、姿势、力度等。
通过示范和互动，让学生掌握正确的刷牙技巧。
3. 练习：让学生分组进行刷牙练习，教师巡回指导并纠正错误。
通过练习，让学生熟悉正确的刷牙方法，并培养他们每天早晚刷牙的习惯。
4. 创作活动：学生通过绘画或手工制作牙刷，表达自己对刷牙的认识和体验。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
板书设计：1. 刷牙对口腔健康的重要性2. 正确的刷牙方法3. 不同类型的牙刷和牙膏4. 刷牙的练习与习惯培养5. 创作活动：绘画或手工制作牙刷作业设计：1. 学生回家后，每天早晚刷牙，并记录刷牙的时间和方法。
人美版(常锐伦)美术二上《第13课刷牙》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第13课刷牙》说课稿1一. 教材分析《第13课刷牙》是人美版（常锐伦）美术二上的一节课。
本节课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现刷牙的情景，培养学生的卫生意识和动手能力。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
同时，教材还引导学生运用想象和创意，设计出独特的刷牙形象，提高学生的艺术表现力。
二. 学情分析本节课适用于二年级的学生。
这个年龄段的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
同时，他们好奇心强，喜欢模仿和创造，适合通过生动有趣的教学活动来引导他们学习。
但在卫生意识和习惯方面，部分学生可能还缺乏正确的认识和行为，需要教师的引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，通过绘画和手工制作表现刷牙的情景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养良好的卫生意识和习惯，学会关爱自己的牙齿健康。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的刷牙方法，并通过绘画和手工制作表现刷牙的情景。
2.难点：学生能够运用创意和想象，设计出独特的刷牙形象。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、互动交流法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握刷牙的知识和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示牙齿模型和图片，引导学生关注牙齿健康，引出刷牙的主题。
2.讲解：教师讲解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，让学生了解如何保护牙齿。
3.示范：教师示范刷牙的动作，让学生跟随模仿，掌握正确的刷牙方法。
4.实践：学生分组进行实践，互相检查刷牙的正确性，培养良好的卫生习惯。
5.创作：学生根据刷牙的主题，进行绘画和手工制作，表现刷牙的情景。
6.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高学生的审美能力。
美术教案-《刷牙》教案
美术教案－《刷牙》教案教案背景•教学目标：通过本节课的教学，帮助学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的刷牙习惯。
•适用对象：小学一年级学生教学准备•教材：《健康生活》•工具：投影仪、画纸、彩色铅笔、镜子、牙膏、牙刷教学步骤1. 导入新课•教师出示标题：《刷牙》。
•引导学生回忆上一堂课学习的内容，以刷牙为线索逐渐引入新课。
2. 刷牙的重要性•教师用投影仪展示健康的牙齿图片，引导学生讨论牙齿的重要性。
•引导学生认识到刷牙对保持牙齿健康的重要性，并简单解释清洁牙齿的作用。
3. 正确的刷牙方法•教师出示正确刷牙的步骤，并与学生一起进行模拟操作。
1.取适量牙膏放在牙刷上。
2.用牙膏和牙刷彻底清洁牙齿表面。
3.用牙刷在牙齿上轻轻刷来回、上下、左右、前后。
4.注意清洗牙齿和牙刷。
4. 演示刷牙过程•教师请学生依照正确的刷牙步骤进行实际刷牙过程，并进行演示。
•教师可进行指导和纠正，确保学生掌握正确的刷牙方法。
5. 学生自主练习•学生结对进行互相观察，指导对方正确刷牙。
•学生按照自己的实际情况在镜子前进行刷牙练习。
6. 刷牙小贴士•教师给学生提供一些刷牙小贴士，帮助学生养成良好的刷牙习惯。
例如：早晚各刷一次牙、刷牙时间不少于2分钟等。
7. 总结与延伸•教师与学生一起总结本节课的重点内容，确保学生对刷牙的重要性和正确的刷牙方法有一定的了解。
•鼓励学生在家中继续坚持刷牙，并告知可以分享所学的知识给家人。
教学反思本节课通过引入刷牙的话题，结合实际演示和学生互动，让学生了解刷牙的重要性，并掌握正确的刷牙方法。
课堂上学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，能够较好地理解和应用所学知识。
以后的教学中，可以在引入新课环节更加生动有趣，吸引学生更好地参与到学习中来。
同时也应更注重学生实际操作和练习的机会，加强学生的动手能力和刷牙技巧的掌握程度。
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《刷牙》
合肥市朝霞小学汇林园校区
一、教材分析
本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷牙时的高兴情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，发明绘画作品。
整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。
二、教学理念
新的美术课程标准指出：美术课程应发展学生的感知力和形象思维能力，发展发明美好生活的愿望。
教学要特别重视激发学生的创新精神，引导学生增强感受能力和想象能力。
整个教学过程力图体现学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者和参与者。
针对二年级学生的特点，教学时联系学生的生活实际，以学生已有的生活经验为基础，注重趣味性、层次性，更注重理论性。
在教学过程中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段，结合富有情趣的教学过程、自由轻松的绘画表现氛围和形式多样的评价方式，调动学生多种感官参与学习，尽量引导学生观察、体验、探究、思考、发散想象，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在生活中、游戏中轻松愉快地学习绘画，从而达到乐学、会学、发明性学习的境界。
三、教学目标
1.知识与技能目标：
体会和发现生活中有趣的细节，学会表现出刷牙时的动态场景。
2.过程与方法目标：
通过视频观看，回忆不断提高自己的观察和记忆能力，通过小组讨论增强同学们沟通能力和团队意识。
3.情感态度与价值观目标：
帮助学生养成适时刷牙的好习惯。
四、教学重难点
重点：表现刷牙时的动作特点。
难点：刷牙的大动态、手、面部的细节特点。
五、教学过程
电信诈骗宣传标语、警示语、防骗口诀
1．天上不会掉馅饼退税中奖是骗局；
2．陌生电话不牢靠，安全账户是骗局；
3．QQ视频可造假，要求打款风险大；
4．网购骗局花样多，网上交易要小心；
5．积极加强自我防范意识，共同提高识骗防骗能力；6．电信欠费要核实，大额汇款要当心；
7．虚拟电话设陷阱，回拨号码能问明；
8．陌生电话勿轻信，银行客服问究竟；
安全账户子虚有，大额汇款要三思；
个人信息顶重要，密码账号保管好；
提防非法假网银，登录网址记清楚；
网上购物便利多，支付限额要设好；
大额支付用转账，现金最好少搬家；
合法购汇勿贪小，中行网点容易找；
刷卡消费莫离眼，防止盗刷盯着点；
钱卡证件分开放，挂失要快莫等闲。
9．家庭情况要保密，不明来电多警惕；短信诈骗花样多，不予理睬准没错；
飞来大奖莫惊喜，让您掏钱洞无底；
专利转让别轻信，全面验证多核实；。