人教版八上《礼仪展风采》word教案

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《礼仪展风采》教学设计

砀山五中赵淑运

教学目标:1知识目标:懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用。

2能力目标:掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。

3、情感、态度与价值观目标:乐于以礼待人,形成讲文明、讲礼貌

的交往态度,从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止优雅、文明礼

貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值

教学重点:1.礼仪展风采,礼仪显优雅。2掌握基本的社交礼仪。

教学难点:形成讲文明、讲礼貌的交往态度。

课型:新授课

教具:多媒体

教学方法:小组讨论教学法、体验式教学法

教学时间:一课时

课前准备:1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页;2、准备与礼仪有关的音像资料;收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事;制作幻灯片。

3、学生准备预习课文,思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准

备。

教学内容及教学过程

导入新课

观看军姿礼仪展示的风采。〔激发学生的学习兴趣〕

讲授新课

图片显示:(一)因礼仪而优雅

1 。什么是礼仪

解说图片

活动一:小组讨论

有人说礼仪是一面镜子,照出你的修养,帮助你与他人和睦相处。「人

交往离不开礼仪。

也有人说,礼仪是客套,礼仪仅仅是一种形式,我们只要好心待人就行了,不用讲什么礼仪。

你怎样看待这个问题?

教师小结:礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国

家精神文明的象征。

—* 3"…"叫中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册!讨论:在学校活动中。哪些礼仪最能体现我们的风采?

活动二:阅读教材83页,回答问题小矛的行为与礼仪有关吗?我们应该学习哪些

基本的礼仪要求?

教师归纳并显示:

2 •礼仪有特定要求

活动三;真我面面观

1、互相观察:

生活中我们的坐站行姿

2、学一学:

符合礼仪要求的坐站行姿。

讨论:《女大学生求职》大学生的行为和择业经历给我们什么启示?

教师归纳:礼仪的重要性。

(二)社交礼仪ABC 图

片显示,常见的礼仪

1、掌握基本的交往礼仪

握手的礼仪:-----

电话礼仪:----

待客的礼仪:——活动一:现场模拟:探讨我们与不同的人见面时握手的礼仪与同学见面:

与长辈见面:与异性见面:活动二:假如你使用电话,懂得接打电话的礼

仪吗?活动三:现场模拟:假如有客人到你家来,你能设计一套待客礼仪

吗?

- 来了一位同学:

来了一位长辈:来了一位陌生人:思考:为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪?2、了解传统习俗中的礼仪多媒体显示:这是什么节日?有哪些礼仪习俗?教师归纳:中华民族的礼仪习俗源远流长,其中蕴含着民族的根,我们应倍加

珍视。如:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

讨论:我们应该如何对待传统礼仪习俗?

我国是一个多民族国家,56个民族56朵花,装点着美丽的民族大家庭。在民族大家庭中,我们要以礼相待,和谐共处。

讨论:与少数民族交往时,在礼仪上要注意什么?

教师在学生说的基础上总结少数民族的风俗习惯。

—* 3"…"叫中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册!

课堂小结

通过这节课的学习,我们懂得了什么是礼仪,并了解了礼仪所展示的风采,体会了礼仪所显现的优雅。我也希望同学们在今后的学习生活中遵守文明礼仪,

课堂延伸

谈谈你准备以后在家庭生活、学校生活、社会生活中如何注重礼仪?

板书设计:

(一)因礼仪而优雅

1 •礼仪

2、礼仪有特定的要求

3、讲究礼仪的意义

(二)社交礼仪ABC

1、掌握基本的交往礼仪

2、了解传统习俗中的礼仪教后反思:

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