第一课 书法概论ppt课件

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中宫中心 中宫偏下 中宫偏上 中宫偏左 中宫偏右
也由 养勤 博
(六)学结构学章法
3、中宫收紧
中宫,原指九宫格最中间的一格,现在泛指字 的中心部分,中宫也是字的重心所在。
(六)学结构学章法
4、收放有致
作为主笔的横或竖往往是字中最长的笔画, 要加入轻重变化,避免单调。
横多的字,最长的横只有一个。(如:三) 竖画多的字,最长的竖也只有一个。(如:川) 左窄右宽 :脸 脱 …… 上紧下松: 青 意 ……
2、笔画太弯,显得 很软弱。
3、起笔、收笔干净, 行笔轻快,有轻重 变化。
横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横等 形态,其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。
横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横等 形态,其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。
长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下, 整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉, 横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔, 这样,看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”,不是指 横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
要学用结合,练写合一。有的同学练字的时 候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气,这样 是永远练不好字的。练过的字平时用到了,应该 写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学, 在学中用,学用结合并能举一反三才能练好字。
(五)夯实基础
楷书的基本笔画就像是盖房子的砖瓦,砖瓦的 质量不行,房子的质量也不可能好。可见要写好楷 书,首当其冲的是先得练好基本笔画。练好基本笔 画不仅是写好楷书的基础,也是进一步学好行书等 其学章法
3、中宫收紧
中宫,原指九宫格最中间的一格,现在泛指字 的中心部分,中宫也是字的重心所在。

高中美术 第1课 书法概述PPT(共62张PPT)

高中美术 第1课 书法概述PPT(共62张PPT)
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七 、 明 : 奔 达 流 拓
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七 、 明 : 奔 达 流 拓
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七 、 明 : 奔 达 流 拓
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八 : 清 : 回 归 远 古
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八 : 清 : 回 归 远 古
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八 : 清 : 回 归 远 古
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八 : 清 : 回 归 远 古
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指:捻管 掌:翻、覆 腕:转腕 臂:平动
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一、笔法——笔杆、笔锋运动
笔杆:左、右、上、下倾
笔锋:中锋、侧锋、偏锋
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一、笔法——笔杆、笔锋运动
笔锋:裹毫,铺毫,绞锋
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一、笔法——点画形状
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一、笔法——点画形状
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一、笔法——中锋练习
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一、笔法——中锋练习
第一讲:书法概述
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什么是书法?
写字:以字形漂亮、整体工 整为目的技术)
书法:以字形表达: 美感、思想、性情
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书法历史
一、先秦—秦:远古的足音 二、汉:大汉雄风 三、魏晋:逍遥人生 四、唐:大唐盛世 五、宋:写意人生 六、元:回归田园 七、明:奔达流拓 八:清:回归远古 九:近现代:古今相接 十:现代:百川出海
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一 、 先 秦








甲 骨 文
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一 、 先 秦






足 音
金 文
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一 、 先 秦




中国传统文化之中国书法ppt课件(1)

中国传统文化之中国书法ppt课件(1)

2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
5
楷书脱化于隶书和章草。孕育于汉代,始于三 国,盛行于魏晋南北朝,唐代是鼎盛时期。
2024/9/10
中国传统文化之中国书法课件
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行书是介于草书与楷体之间的一种书 体。自汉代以来一直风行于世。
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中国传统文化之中国书法课件
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笔、墨、纸、砚文房四宝就是独特的 书写工具,直接参与和促成了书法家 的艺术创作。
其书法“隶篆参合行楷,非古非今, 非隶非楷,纵横错落,自成体貌”。
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中国传统文化之中国书法课件
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郑 板 桥 书 法
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中国传统文化之中国书法课件
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郑 板 桥 立 轴
三、书法艺术美
“无声之音,无形之相”, 概括了书法艺术的独特的
抽象精神。
书法美表现在“实”与“虚”两个方 面。
——杜甫 《饮中八仙歌》
• 张旭书法得于“二王”而又能独创。狂 草是其在书法上的创新。 其狂草流走快速,连字连笔,一派 飞动,“迅疾骇人”,把悲欢情感痛快 淋漓地倾注在笔墨之间。
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中国传统文化之中国书法课件
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挫《 使肚 转痛 ,帖 刚》 柔是 变张 化旭 ,书 神法 采代 奕表 奕作 。,
中 国 之传 统 中
国 书
文 法

件化
一、书法艺术的两个重要基础
其一,书法艺术奠基于方块汉字的造 型基础之上。
其二,独特的书法艺术有赖于独特的 书写工具。
篆书出现最早,又分为大篆和小篆。
隶书首创于秦, 到汉代发展起来。
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中国传统文化之中国书法课件

书法教学第一课PPT课件

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“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”

“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
❖监←鉴
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
甲骨文写的书法
❖ 2、金文
金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和
锡合金制造的器皿。这种合金更坚固,因其颜色发青, 故称青铜器。主要有乐器“钟”,食器“彝,尊,爵”, 洗器“盘”,兵器“戈,戟”等。金文的内容,最初只 是铸刻一些代表族名,国名的符号。后来基本上记功绩, 受封赏,刻铸以传后代,来显其荣。因古代人用钟鼎作 为铜器的总称。前人曾称这种文字为“钟鼎文”,又因 为言辞多是为了“铭刻不忘,永作记念”,又称“铭 文”。这些称呼都不能概括其特点。因此,后人便改称 金文,使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块里 程碑。金文的形体和结构与甲骨文相似,因为金文是把 字刻在模子上再浇铸而成,比较容易写,所以它的笔画 特点是:字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降 低,字的定型性有所提高,但还有较多的异体字。
书法教学第一课
汉字知识
结绳说
八卦说


❖ 河图洛书说
的 来
仓颉造字说

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源,中国古代文献上有种 种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓 颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布 者。
的习惯不同,笔顺有些差异是正常的,只要不 违反基本规则就可以。 ③在某些字的书写上,行书和楷书的笔顺有些差 别,为了加快速度而“连笔”书写,也会改变书 写笔顺。

书法第一节课(课堂PPT)

书法第一节课(课堂PPT)
——张振忠书法作品集 序言
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介绍书法
书法艺术的发展
(一)书体的演变 1、小篆:秦丞相 李斯 《泰山刻石》
11
介绍书法
2、隶书:秦 程邈
张迁碑
曹全碑
清 伊秉绶帖
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介绍书法
3、汉简
13
介绍书法
4、章草:汉 陆机
平复帖
急就章
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介绍书法
5、楷书:三国 钟繇
晋人小楷
南北朝碑刻
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介绍书法
唐 楷
(筋、骨、血、肉、气)
书法是我生活的一部分,心性的、自然的和适 于文人风范的雅意追求,始终摒弃着实践的功利色 彩,在将涂抹和宣泄的生活体悟置换成心气平和、 虚静恬淡的人生境界时,书法被升华成一种文化人 该有的修养和品格。已经过去的三十年的笔墨生涯 里,我这样解读和破译书法,书法也这样物化和凝 结着已经消逝了的那一个自我。
6
介绍书法
为什么 世界各国的文字中 只有中国文字书写堪称为
书法?
7
介Байду номын сангаас书法
结绳时代
图画时代 传说仓颉造字
象形文字(大篆) 甲骨文 商殷 钟鼎文 西周
书法是由中国独有的文字“汉字”所决定 的
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介绍书法
书法是由书写工具“毛笔”所决定的(战国 )
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介绍书法
书法是由书法家创作
书法如音乐、书法如绘画 形、姿、仪、态、精、气、神
九成宫醴泉铭 玄秘塔 柳公权
多宝塔 卿
颜真
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6、行书:东汉 刘德升 行押书
17
7、行楷:赵孟頫 胆巴碑
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8、草书:东汉 张芝
颠张醉素
张旭 古诗四帖

小学书法第一课PPT课件

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书写姿势
• 初学者,一般都是坐着写。它要求姿势端 正,胸部离桌边约15厘米,头正肩平臂开 足实。头正俯视运笔处,注意力集中在笔 尖,视线与笔尖成45°俯角,容易看清下笔 的准确与否。这样既能保证字写得端正, 又不损坏眼力。两肩齐平,身体才能坐正, 腰部挺起才能使胸部离开桌边,保持精神 振作,有利于呼吸和运气。两臂张开,左 手按纸,右手执笔,两脚自然平放踏实, 保持平衡稳定,便于书写笔画时能做到横 平竖直,写撇捺时也能放开。
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为什么我们要学习书法?
书法具有两重性,一是实用,二十艺术性。 文字是我们用以表达感情、交流思想、传播
知识以及记录事物的重要工具,是我们日 常生活不能缺少的。 人们经常通常把写字称为门面问题。“字如 其人”就是这个意思。
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文房四宝
毛笔
黑墨
宣纸
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砚台
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使用文房四宝
笔:执笔
擫( yè):是按、抵的意思,是指用拇指的第一节紧按笔管 的左、后侧,力量由内向外。
抵:是推、抵抗的意思,是指小指紧靠无名指而不接触笔管 ,以增强无名指向外的推力。
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执笔
初学者:建议中白云,小白云练习。
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黑墨
• 初学者:使用一得阁的墨汁就好。
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宣纸
• 生宣纸:书法宣纸生宣纸。初学者,建议 米格草纸练习。
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砚台
• 初学者准备一个小菜碟的碟子就可以。 (最好是塑料的)
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好的就到这里!
同学们 下课!
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4
硬笔书法
多为钢笔,铅笔等书写工具。同学们平时写字就是硬笔书 法的练习。

书法基础知识第一课ppt课件

书法基础知识第一课ppt课件

整理课件
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在书体演变过程中,由隶书向楷书、行书、草书
同时演变,大概在魏晋时期均已出现了。
整理课件
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整理课件
27
二、什么时间书写汉字变为艺术?
1、秦汉:小篆、汉隶具美
感、多为实用性文字
2、魏晋南北朝:发展为
自觉的书法艺术
代表书家: 王羲之(东晋)
整理课件
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王羲之像
兰亭父子碑
王羲之故居位于山东省临整理沂课件市,为古典园林式建筑29 。
整理课件
12
青少年学习书法有捷径吗?
• 学习书法的捷径就是:
正确的方法+勤奋的练习+善于观 察和思考
字与其人:
人们常说:字如其人,字是人的第二仪表,一手好字能 使人身价倍增、终生受益。
字人与人之间交往的一张独特的“名片”。一个人广博 的知识素养借助于一笔好字会使你的形象锦上添花
整理课件
13
写字和书法有什么关系?
种全身心的动、静结合的运动十分有利于学生的健康。
整理课件
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硬笔字和毛笔字学习之间有什么关系
• 一般来说,毛笔字学得好,硬笔字也能 写好,毛笔字的笔法和结字原则和硬笔 字相通,当然,这里存在着转换的问题, 但并不困难。写好硬笔字,易于理解毛 笔字的结构,能建立学习好毛笔字的信 心,但由于硬笔字和毛笔字的工具不同, 硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同,所 以需要系统学习。
• 十分必要。理由是:电脑打字无疑比写字快得 多,但是,电脑打字有技术条件的限制,如电 脑、电源,打印机等,在好多情况下无法完成 文字记录和传递,而写字则是几乎无限制的。
• 汉字是我们中国人最直接的、天然的文化资源 和审美教育资源.汉字是民族文化的根.汉字给 予了我们深刻的民族情感和文化意识,无疑, 从某种意义上说,书法是一种升华。

毛笔书法第一课PPT讲稿

毛笔书法第一课PPT讲稿
整齐严谨,中宫紧密, 主笔伸长,显得气势奔 放,有疏有密,, 字体大都向右扩展,但重 心稳固,
用笔方整
笔画结实有力, 长短适宜
毛笔握笔姿势:
毛笔书法第一课课件
课前五分钟
学习目标
互动 生成 达标
1、学习毛笔书法的意义和方法
2、书法的几种书体介绍 3、介绍楷书四大家.介绍颜真卿及
颜体字特点
4、握笔姿势、坐姿、站姿 5、中锋、侧锋 6、颜体字横的写法
拓展 谈谈收获
一、学习毛笔书法的意义和方法
意义:书法,是书写汉字的 法则。是咱们中华民族特有传统 文化艺术。书法经历了几千年的 发展史,名家辈出。对于我们的 优秀文化传统我们应该继承和发 扬。学习书法还可以提高我们的个 人修养,可以培养我们认真观察 、耐心细致的好习惯。
方法:临帖是学书法的主旋律
静心 细心 恒心
书法的几种书体演变:
楷书四大家:
欧阳询
颜真卿
柳公权
赵孟頫
颜真卿: (709~785) 中国唐代书法家。字清臣, 京兆万年(今陕西省西安市)人,祖籍 琅玡临沂(今山东省临沂市)。
颜真卿代表作:
《颜勤礼碑》 《多宝塔碑》 《祭侄季明文稿》等Fra bibliotek欧书的特色

(硬笔书法课件)第一单元书法概论

(硬笔书法课件)第一单元书法概论

1.篆书
• “书法始于篆”。篆书大体可分为甲骨文、大篆、 小篆三种。 • (1)甲骨文。严格地讲,只有到了甲骨文,才称 得上有书法。甲骨文是用刀刻在龟甲或兽骨之上的 文字。它已初步具备了中国书法的用笔、结构、章 法三个基本要素。 • (2)大篆。大篆是金文(钟鼎文)、籀文(石鼓 文)的统称,西周的青铜器铭文和石鼓文是大篆的 代表作品。 • (3)小篆。小篆为秦朝丞相李斯所创,秦统一六 国后作为秦代通用字体。小篆的特点是结构规矩典 雅、笔画秀劲圆健、粗细均匀、行款整齐。所以李 斯被认为是中 • 隶书上承篆书,下启楷书,产生于秦代,通行于汉 代,相传为狱吏程邈所创。“篆书有转无折,隶书 有折无转”。由篆到隶,在文字的发展和书体的演 变上都是一大进步,它是古文字到今文字的转折点 ,在书法史上也有着崇高的地位。 • 3.楷书 • 楷书又叫真书、正书,是由隶书演变而来的,兴于 汉,盛于唐。到唐代时不论笔法和结构都达到丰富 、完美的程度。楷书的出现,是书法艺术迈向成熟 的决定性一步。楷书结构严谨,整齐美观,较之隶 书更易于书写,至今仍然是我们学习各种书体的基 础。古代最有成就的楷书大家有:钟繇、王羲之、 欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等。
• (3)学习书法,可以克服浮躁心理,陶冶情操, 培养沉着、稳重、认真的办事能力。 • (4)学习书法,需要作风严谨,专心致志,持之 以恒,手脑并用,凝神静思。长期坚持,还可以健 体强身,延年益寿。 • 综上所述,学习书法不仅可以提高写字水平,而且 可以开阔视野、增强审美意识和培养多种能力。
二、学习书法的方法
• (4)循序渐进。学习书法不能一蹴而就,必须循 序渐进,要不急不躁,遵循书法艺术的规律:先楷 后行,先大后小,先专后博,逐步练习,方可登堂 入室。 • 书法是一门综合艺术。学习者既要能写出漂亮的字 ,也要学养有素。学养是指学问和修养,它包括知 识、文学、艺术的修养,以及品德、气质、情操等 。一个人知识层面越宽广、越深厚,他的艺术品位 也会越高。

硬笔书法第一课PPT

硬笔书法第一课PPT
2021/6/15
(六)学结构学章法 3、中宫收紧
中宫,原指九宫格最中间的一格,现在泛指字 的中心部分,中宫也是字的重心所在。
也由 养勤 博
2021/6/15
(六)学结构学章法 3、中宫收紧
中宫,原指九宫格最中间的一格,现在泛指字 的中心部分,中宫也是字的重心所在。
中宫中心 中宫偏下 中宫偏上 中宫偏左 中宫偏右
(二)正确的坐姿及握笔姿势
2021/6/15
2021/6/15
(三)学会临摹
一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置; 二要看准笔画的形态,同一种笔画在不同字的 结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、 竖势、斜势等不同的表现形态,应看准、写准; 三要看准笔画的粗细,是重下笔还是轻下笔, 收笔是顿笔还是出尖,要看准、写准。做到位置准 确、长短适宜、粗细恰当。
(2)竖
书写要领: 起笔略顿,收笔出锋。
书写口诀: 垂露竖 顿——行——收 悬针竖 顿——行
2021/6/15
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着 关键的支撑作用,竖有垂露、悬针和短竖之分。
2021/6/15
写一写

2021/6/15
(3)撇
书写要领: 起笔略顿,弧形行笔,
收笔出锋。 书写口诀:
鸡观期
2021/6/15
其月
2021/6/15
其 其月
2021/6/15

2021/6/15

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七年级书法第一课PPT课件

七年级书法第一课PPT课件
1、书法的对象是汉字,汉字 的艺术性表现在三个方面。
(1)、象形性,汉字的象形 性质为艺术创作提供了一个 可以充分展示想象和张扬个 性的表现天地。宗白华先生认
为:“中国的书法,在抽象的东 西中带有形象的成分,也就是成 为艺术性的基础。”
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4
(2)、字体、书体的丰富 性。整个文字系统总想 看有甲骨文、金文、篆 书和楷书,一个字在各 个不同时期有不同的写 法。横向看,在同一时 期,由于地域辽阔,有 形成各具特色的“地域 书风”。
❖ 清 康有为:钟鼎及籀字,皆在方长之间,形体或 正或斜,各尽物形,奇古生动。章法亦复落落, 若星辰丽天,皆有奇致。(《广艺舟双楫》)
❖ 清 康有为:若石鼓文则金钿落地,芝草团云,不 烦整截,自有奇采。体稍方扁,统观虫籀,气体 相近。石鼓既为中国第一古物,亦当为书家第一 法则也。(《广艺舟双楫》)
-
俗体字,而金文
大体上可以看作
当时的正体字。
正体就是在比较
郑重的场合下使
用的正规字体,
俗体就是日常使
用的比较简便的
字体。
-
10
ห้องสมุดไป่ตู้ 甲 骨 文
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11
甲骨文选字



象龟
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甲骨文书法艺术
❖ 郭沫若先生在《殷契萃编》中感叹说 :甲骨文书法“其契之精而字之美, 每令吾辈数千载后人神往……凡此均 非精于其技者绝不能为,技欲其精, 则练之需熟,今世用笔墨者犹然,何 况用刀骨耶?足知现存契文,实一代 书法。而书之契刻者,乃殷世之钟王 、颜柳也”。
是一种实用性的艺术。总之,书法,是具有更强的综合性艺术,是
更倾向于表现主观精神的艺术。书法比较集中地体现了中国艺术的

第一课书法准备课件(共15张PPT)

第一课书法准备课件(共15张PPT)

书写姿势
1.头正身直:写字过程中头部要端 正不歪斜,略向前倾,身体坐直, 胸部自然挺起并与桌面保持一拳之 隔。这样坐着写字能形成居高临下 之势,精神振奋。
2.臂开足安:两臂自然分开,双肩 保持平衡,不要一高一低、一前一后; 两脚分开,与肩同宽,安稳地 踏在地上,与坐在凳上的点形成三 角形以支撑身体,使身体坐得轻松, 不觉疲劳。
执笔方法
擫——用拇指指节首端紧贴笔管内侧, 由左向右用力。
押——用食指指节末端斜贴笔管外侧, 由右向左用力。
钩——用中指紧钩笔管外侧,由外向内 用力。
格(顶)——用无名指指甲根部紧顶笔 管内侧,由内向外用力。
抵(托)——用小指自然靠拢无名指, 起辅助作用。
书写感知
小组探究: 如何用毛笔在纸上 写出粗细不同的线条?
汉字的演变
欧阳询《化度寺碑》
“欧体”
柳公权《神策军碑》
“柳体”
颜真卿《多宝塔碑》
“颜体”
赵孟頫《三门记》
“赵
欧 阳 询 《 九 成 宫 醴 泉 铭 》
书写工具

文 墨房 纸四


毛笔
软毫:笔毫柔软圆润, (羊毫)
硬毫:笔毫弹性强,容 易上手。(狼毫)
兼人书写、绘画时常用到墨条。一锭佳墨应具有质坚如玉、 色泽黑润、落纸如漆、历久不褪等特点。使用时,把墨条放 在砚上加水研磨。
书写练习
试着用毛笔画出如图所示的折线和螺旋线
小结
本节课你有哪些收获?
书法故事
临池学书,池水尽墨
现在人们为了方便,一般直接使用墨汁。

宣纸因原产于安徽宣城一带而得名。宣纸耐老化、少 虫蛀、寿命长,固有“纸中之王”的美誉。
按洇墨程度,宣纸分为生宣、半熟宣、熟宣。 初学者选用吸水性好的毛边纸即可。

书法教程1书法概述PPT课件

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▪ 我国使用汉字的汉族和部分少数民族占全国人口的90%以上,约 占世界总人口的1/5。世界上除汉字以外,还有两种古老的文字:
▪ 一种是美索布达米亚地区(在叙利亚东部和伊拉克境内)的楔形 文字,出现于公元前3500年前后,但到公元前第四世纪就消亡 了,大约三千年的历史。
▪ 一种是古埃及的象形文字,出现于公元前2100年前后,到公元 前第五世纪就不再使用了。存在的时间不到二千年。
▪ 学习书法应从实用性与艺术性两个方面同时提出 要求。
▪ 一方面应了解汉字与书法的关系及其历史渊源。 掌握汉字造形规律,懂得书法创作与欣赏的一般 原理。
▪ 另一方面,通过实践掌握一套较完整的书法技巧 和方法,从而为传统文化的发展奠定基础,使书 法艺术世代绵延,长盛不衰。
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6
汉字是当今世界上使用面最广、历史最悠久的文字。
▪ 时代性是社会、历史对艺术提出的要求,也是艺术自身发展的必然所 趋。艺术作为人类精神活动的一种特殊形式,必须贴近时代,贴近生 活,这样,艺术才有源源不断的创作源泉,实现其表现人类情感,表 现现实生活的基本功能。
▪ 作为社会性的具体体现的民族性,实际上在现实中又是以富于时代特 征的时代性面目而出现的;每一个时代的艺术,都以其具体而丰富的 时代感构成一个民族艺术的民族性整体。
▪ 艺术的民族性与世界性,是一个事物同一性质的两个不同方面。 ▪ 首先,任何一种艺术,由于其生长、发育的社会环境,“文化气候”
(丹纳语)不同,在其内部结构上就不可避免地打上地区、民族及文 化的特殊印记,这种艺术内质对本地区、本名民族母体文化的适应性 及其相应特点,就是艺术的民族性;、 ▪ 其次,从另一角度看,人类作为同一种类群体,虽然在生活环境、文 化传统等方面存在很大差异,但毕竟都是文明社会中的一员;对于多 数国家和民族来说,大家都曾经历相近的社会发展阶段,拥有共同的 社会生活需求,也面临一些共同的社会问题。因此,在各民族富有个 性特色的外在躯壳下,艺术表现人类生活,表达人类思想感情的同一 性,又是它必然拥有一种相互理解、沟通的潜在特性,这种民族艺术 的自身具有的对于其他民族审美活动的普遍适应性,即艺术的世界性。
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第一章 书法概论
书法与写字 书法源于写字,但高于写字。它要讲究 笔法、字法、墨法和章法;要追求笔力、 节奏、变化、气韵和神采。它是一门以 汉字为表现对象,以线条为表现手段的 造型艺术。 写字与人们日常生活和工作的关系十分 密切,它的实用性很强,所以一定要写 得正确、清楚、熟练,以利于表情达意, 交流思想。

七、忌“一曝十寒”,贵在坚持。

有些初学书法的同学.练字象犯冷热病, 兴趣来了,就练一阵子,有时十天半月 就不动笔,如此“三天,如果有时在 外,也可以带上帖进行读。
八、正确认识“高原现象”。开始练
字感得有进步,练了一段时间后,觉得没 有进步了,反而觉得比以前退步的现象。 有人遇到这种现象悲观失望,有时干脆换 一本帖,或者停止不练。其实是自己欣赏 水平提高了,常言说“眼高手低”,这不 是退步而是进步,是手底下的进度没有眼 睛的进度快,遇到这种情况,只有继续加 紧临帖练习,使手上的功夫达到眼上欣赏 的水平。其次,读帖,看懂看清楚,记下 来,思考思考点划结构为何如此安排。坚 持每天练20分钟,几个月后一定会有进步。
书是人的眼和胆。给人留下有文化、 做事认真的印象。
知识本身是内涵,写字是知识的外衣。 一、书写可以反映人的心理背景、精神 寄托; 二、书写可以反映人的性格和情绪; 三、书写也最易反映一个人的学识和思 想修养。
开设书法课的时代背景
“书法具有深厚而鲜明的人文性。”除了 可以继承传统文化,还可以通过书法修身 养性。通过对古代优秀字帖的学习来领会 中国书法的魅力。 把书法作为一门课程,是作为国民素质教 育的一部分。2009年6月份,广东省教育 厅正式下文件,要求在新学年把书法课列 入全省中小学的必修课,每周一节,并纳 入考核。
书法文化
及基本技法
文房四宝
古人说“工欲善其事,必先利其器”, 要学习书法,必须对先了解使用工具。 我们通常所说的“文房四宝”,就是指 笔、墨、纸、砚。 实际上,中国文人所说的笔、墨、纸、 砚是特指的,它们是“湖笔、徽墨、宣 纸、端砚”。其产地分别是现在的安徽 省宣城市泾县、浙江省湖州市善链镇、 安徽省黄山市徽州区歙县、广东省肇庆 市。

●古人云:“琴棋书画,此四者,
君子之好也”。 ●书法的最高境界是和谐。能创 造这种笔下和谐的人,也一定是 一位心气平和、胸罗万有、志趣 高远、姿态娴雅之士。
怎样学好书法?
一、首先要有强烈的愿望想把字写
好。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老
师”对任何事物只要有兴趣就成功了一 半,练习写字也不例外,首先要树立一 种观念,不是别人要把字写好,而是我 要把字写好。如果一时没有兴趣,就要 慢慢培养,你想写字有那么多的好处, 你就会有愿望想把字练好。

什么是书法?

●书法是以汉字为基础,以毛笔
或硬笔为表现工具的一种线条造 型艺术,它是华夏民族的聪明与 创造力最集中的表现之一,是世 界文化艺术宝库中的瑰宝,是最 有中国特色的艺术。
学好书法的重要意义
●书法学习是加强学生的意志品质和人格 修养的培养的最好的方法之一。 ●因为书法可以教人学会观察、模仿、领 悟。 ●因为书法可以培养人的细心、耐心、恒 心等等,同时,还可陶冶人的道德情操。 它们都是成功者必备的品质。
第一课 书法概论
书写与学业、工作的联系及影响
一、与学业的关系及影响 据教育部门介绍,我省报考高等院校的 人,由于答卷书写不工整,字迹潦草难 以辨认而受到不同程度程度扣分的人是 很多的。因写字不好而影响成绩,实在 是可惜。 二、与工作的联系与影响 举两个实例。

古代名家的论述
●西汉著名辞赋家杨雄曾说:“书, 心画也。” ●清代学者、书法家刘熙载在他著的 《艺概》中说:“书,如也,如其 学,如其才,如其志,总曰如其 人”。
二、了解学习书法的基本常识。 三、选自己比较喜欢和自己的性情相
近的字帖。 四、“读、摹、临、背、意、用”六 字是学习书法的不二法门。

五、忌见异思迁,宜目标专一。见异思 迁、朝秦暮楚是做任何事物的大忌,学 习硬笔书法也不例外,很多初学者学习 书法,见异思迁,目标不专一这是学书 之大忌,也是很多习书者为什么经常临 帖,迟迟不能进步,到头来什么也没有 学到的根本原因。
我国西汉便能产麻纸,
至唐代,开始有了
宣纸. 三大宣纸产地:安徽,四川,浙江等,原 产地为中国安徽省泾县宣纸—其品质纯正, 百折不损,耐老化,防虫防蛀,故有“千 年寿纸”的美称。 宣纸一般可分为生宣,熟宣、半熟宣三种。 我国的书画用纸早已不单是一种工业产业, 而是一种艺术珍品.

这里重点介绍毛笔,笔在四宝中是最为
重要的。 “湖笔”即浙江省湖州市善链镇出产的 毛笔,是毛笔中的佼佼者,以历史悠久、 制作精良、品质优异而享誉海内外,有 “毛颖之技甲天下”的美称。
徽墨是我国制墨技艺中的一朵奇葩,因
产于古徽州府而得名。它是书画家至爱 之物。古人曾云:“有佳墨者,犹如名 将之有良马也。” 安徽省的绩溪县、黄山市屯溪区、歙县 两地为徽墨制造中心。1915年在巴拿马 万国博览会上荣获金质奖章的地球墨就 是歙县墨店的珍品。


现在在广东范围内开设这一课程,是实现 广东的教育发展规划,通过书法教学的开 展,打造广东特色的教学和文化品牌,弘 扬传统文化一大举措。 我校作为省一级重点中学,开设书法课课 程宗旨在于进一步提高学生的思想道德品 质、文化科学知识、审美情趣和身心素质, 提升学生的综合应用与实践能力,培养学 生创新精神和社会生活的适应能力,促进 学生的全面发展。
六、忌流水作业.宜重点突破。
就是今天临几页,明天临几页要不到几 天一本帖从头到尾很快就临完了,如果 背临写几个字.什么也记不起来,临前 面忘后面,临后面前面也给忘了。 要制定详实的学习计划,今天重点临几 个字,或者帖上的一篇字,等能够与帖 相差无几,能够背临出来后,再临后面。 在临后面的同时,前面临过的也要加强 巩固。
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