教师资格证考试中学教育心理学电子版
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析单选题（共45题）1、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A.泰勒B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 A2、下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读【答案】 D3、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。
A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人【答案】 B4、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）。
A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C5、细菌的质粒是（）。
A.双链闭环DNA分子B.由DNA和组蛋白组成C.单链开环DNA分子D.单链闭环DNA分子E.双链开环DNA分子【答案】 A6、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是( ) 。
A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论【答案】 D7、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）A.课前半小时B.课前2-3 分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2 分钟【答案】 B8、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。
A.《孟子尽心上》B.《论语学而》C.《庄子应帝王》D.《礼记中庸》E.《诗经国风》【答案】 D9、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇【答案】 C10、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A.明确的教学目标B.含糊的教学目标C.难以实现的教学目标D.教育目标【答案】 B11、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）。
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案
A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法
形成。
二、填空题
20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
14．马克思主义的诞生，为教育学的开展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育 课程内容包括：关于自然、社会和人的开展规律的基础知识；关于一般智力技能
家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用。
特的见解、深厚的功底。
16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质 ③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
教育转变的思想。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题 库及答案
— 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形 式为（ ）
1．普及义务教育始于（ ）
A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性
A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）
8．教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条基本规律中（ ）
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》
A．间接经验与直接经验相结合的规律
2．实用主义教育流派的代表人物是（ ）
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威
A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
山东省教师资格证 中学教育心理学 自己整理 可直接打印
第一章教育学心理概述1、教育心理学是一门研究学校情境中（学与教的基本心理规律）的科学。
是应用心理学的一种，是(心理学与教育学)的交叉学科。
2五要素：①学生—群体差异、个体差异②教师③教学内容—教学大纲、教材、课程④教学媒体⑤教学环境—物质环境、社会环境3三过程①学习过程：教育心理学研究的核心内容②教学过程—教师组织教学的过程③评价／反思过程教育学研究的基本方法：观察法，实验法，调查法，个案研究法，教育经验总结法4桑代克1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名5.俄国乌申斯基1867-1869年出版的《人是教育的对象》心理学之父6.俄国最早正式以“教育心理学”命名的著作是卡普杰列夫1877年的《教育心理学》，是世界上第一部以“教育心理学”命名的著作。
我国廖世承出版的第一本《教育心理学》教育心理学的作用：a帮助教师准确的了解问题b为实际教学提供科学的理论依据c帮助教师预测并敢于学生d帮助教师结合实际教学进行研究（1）科学理论上的指导作用（2）研究方法上的指导作用第二章第二章中学生的心理发展与教育心理发展的概念（含义）：个体从出生、成熟、衰老直至死亡—心理变化。
四个基本特征：连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。
八个阶段：乳婴幼童少青成老。
中学生心理发展的阶段特征：观察力发展的特点：1、目的更明确2、持久性明显发展3、精确性提高4、概括性更强记忆发展的特点：1、有意记忆占主导地位。
2、理解记忆成主要的识记方法。
3、抽象记忆占优势。
情感发展特点：1、初中生的情感发展特点（1）随着自我意识的发展，产生了与社会评价和自我评价相关的情感。
（2）自相矛盾的情感（3）少年的热情与冲动（4）选择性友谊的建立（5）情感的社会性更加明朗。
2、高中生：（1）个性化的情感（2）浪漫主义的热情学习准备，关键期：个体发展过程中，环境影响能起最大作用的时期。
皮亚杰认知发展理论的基本内容：1、皮亚杰认为，发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断相互作用中实现的。
(2020年编辑)个人整理山东省教师资格证考试打印版《教育心理学 复习资料汇总》全
第一章中学教育心理学概述1、中学教育心理学是研究中学学校情景中学与教的基本心理规律的科学，是应用心理学，是心理学与教育学的交叉学科，但并不意味着它是一般心理学在教育中的应用。
心理学是一门基础学科。
内容包括5个因素（学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境）和3个过程[学习过程：核心、教学过程、评价反思过程]。
多选：教学媒体都有哪些形式，教学环境[物质环境和社会环境]2、心理学发展[初创时期、发展时期、成熟时期、完善时期（布鲁克4成果）]简答题：心理学发展趋势[1、研究领域从行为主义到认知心理学，即由S-R范式转向认知范式2、在学习观上，由强调学生是知识的被动接受者转变为强调学生是知识的主动构建者3、从着重对学习问题的研究转向对教学问题的研究4、从注重实验室纯理论研究转化为重视教育实践的实际应用研究5、从理论的狭隘、零散转化为理论的完善、整合]3、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一《教育实用心理学》。
1924年廖世承出版了中国第一本《教育心理学》。
1926年，心理学家陆志韦翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》冯忠良“结构—定向教学”理论。
第二章中学生的心理发展和教育1、心理发展概念：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
多选和简答题：学生心理发展的特征[1、连续性和阶段性；2、定向性和顺序性（不可逆）3、不平衡性；4、差异性个体心理发展的8个阶段童年期[小学6、7-11、12]和少年期[初中11、12-14、15]填空：1、认知的核心成分：思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展，2、中学生观察力发展特点：目的更明确；持久性明显发展；精确性提高概括性更强3、观察力是一种有目的、有计划的进行感知的能力。
4、中学生记忆发展的特点：有意记忆占主导；理解记忆为主要识记方法；抽象记忆占优势简答题：中学生情感发展特点[初中5、高中：个性化的情感和浪漫的热情]1、随着自我意识的发展产生了与社会评价和自我评价相关的情感2、自相矛盾的情感3、少年底俄热情和冲动4选择性友谊的建立5情感的社会性更加明朗。
2023-2024年教师资格之中学教育学教育心理学综合提升试卷附答案
2023-2024年教师资格之中学教育学教育心理学综合提升试卷附答案单选题（共20题）1. 下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。
下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。
A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的【答案】 D2. 有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C3. 校风的中心是（）。
校风的中心是（）。
A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平【答案】 C4. 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A.正式评价和非正式评价B.正确评价和错误评价C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价【答案】 C5. 我国正式颁布的第一个现代学制是我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A6. 用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式【答案】 B7. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我【答案】 C8. 中学教学的首要任务是（）。
中学教学的首要任务是（）。
A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】 A9. 下列选择项中，不属于教学计划结构的是（）下列选择项中，不属于教学计划结构的是（）A.说明部分B.学科设置C.学科顺序D.课程目标【答案】 A10. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能【答案】 C2、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。
A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】 B3、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系【答案】 A4、智力的核心是（）。
A.注意力B.观察力C.思维力D.记忆力【答案】 C5、研究认知风格最著名的心理学家是（）A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根【答案】 B6、教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（）。
A.社会性B.阶级性C.历史性D.生产性【答案】 D7、班级组织的发育经历的第二阶段是（）A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A8、学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.发现学习【答案】 B9、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（）。
A.政治经济制度B.社会生产力水平C.社会文明程度D.学校教育制度【答案】 A10、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】 B11、决定教育性质的根本因素是（）。
A.生活方式B.生产关系C.生产力D.政治制度【答案】 B12、学校的校风属于（）A.物质性隐性课程B.观念性隐性课程C.制度性隐性课程D.心理性隐性课程【答案】 B13、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】 C14、斯金纳关于学习规律的核心观点是A.动机的培养B.情感与社会性的发展C.强化的原理与技术D.人格的形成【答案】 C15、AFP升高时最有诊断意义的疾病是（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析单选题（共30题）1、道德过程的基本因素中，关键是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A2、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因【答案】 C3、下列表述中错误的是（）。
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.每一个班级都是一个集体C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理【答案】 B4、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A.布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳【答案】 C5、APTT正常，PT延长，可考虑（）。
A.体内TFPI增高B.严重肝病C.血友病乙D.血友病甲E.体内肝素物质过多【答案】 A6、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。
这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】 B7、哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B8、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性【答案】 B9、家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离【答案】 B10、“对基本概念的感知、理解”属于（）A.知识学习B.技能学习C.品德学习D.能力学习【答案】 A11、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性【答案】 B12、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】 B13、被称为“教育学之父”的教育家是()A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯【答案】 A14、学校教育必须以（）为中心。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库
2024年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库单选题（共45题）1、校园文化属于一种( ）。
A.隐性课程B.显性课程C.学科课程D.学校课程【答案】 A2、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）A.儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期【答案】 C3、小细胞肺癌的首选肿瘤标志物（）。
A.CEAB.PSAC.CA153D.NSE.AFP【答案】 D4、操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习【答案】 B5、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。
A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性【答案】 B6、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》【答案】 D7、我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】 A8、心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化【答案】 D9、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（）A.娱乐型B.消极型?C.积极型D.破坏型【答案】 C10、在室内质控规则中，对随机误差检出敏感的规则是（）。
A.11sB.13sC.22sD.41sE.10X【答案】 B11、患者男，50岁。
升高170cm，体重75kg。
正常体验抽血，标本离心后发现血清浑浊，血清静置12h外观上层浑浊，下层透明。
混浊层多主要成分是（）。
A.HDLB.CMC.VLDLD.IDLE.LDL【答案】 B12、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验，其主要阳性结果可能是（）。
A.CT、PT、TT及APTT延长B.血小板减少，CT延长，血块退缩时间延长C.血小板减少，束臂试验阳性，PT延长D.血小板减少，束臂试验阳性，BT延长E.BT、PT、TT及APTT延长【答案】 A13、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题（共45题）1、霍奇金病患者最常见的首发症状是（）。
A.颈部和锁骨上淋巴结肿大B.肝、脾大C.持续性或周期性发热D.白血病性改变E.皮肤瘙痒【答案】 A2、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A3、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A4、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】 D5、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D6、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 B7、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。
A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A8、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断【答案】 C9、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。
A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法【答案】 C10、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】 C11、支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919 年做的（）A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食【答案】 D12、动机中最活跃的心理成分是（）。
教育心理学教师资格电子书(背诵版)
第一章心理学概述1第一节研究对象和内容1一、研究对象1：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
二、研究内容2：（一）学习与教学的要素（学生、老师、内容、媒体、环境）除媒体以外，其他为4个变量。
1、学生：学生是学习的主体因素，这一要素主要通过两个方面影响学与教的过程，第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。
第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
他们是任何学习和教学的重要内在条件，因为学习就是在原有的知识经验的基础上生长出新的知识经验的过程2、教师：强调学生的主体地位并不否定教师对学生的指导地位，教师这一要素主要因敬业精神、专业知识、专业技能、教学风格影响教学过程。
教师在学校教育中起关键作用。
3、教学内容：是教学过程中有意传递的主要信息部分，从宏观上看，他是由社会发展所提出的要求决定的，教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。
教材的编写和课程的设置需要注意：以学习和教学的理论和研究为基础，既要符合学生的现有发展水平，又要促进学生向更高水平发展，既要适合学习过程的特点，又要考虑到教学的有效性。
4、教学媒体：是教学内容的载体和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口语、图表、图像、动画等。
他们通过一定的物质手段来实现，如课本、板书、投影仪、计算机，多媒体等。
5、教学环境：包括物质环境和社会环境，物质环境涉及自然条件、教学设施及空间布置等。
社会环境涉及课堂纪律、同学关系等）。
教学环境不仅是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不能忽视的重要内容。
三种过程（学习、教学，评价/反思）A学习过程：是指学生在教学情境中通过与教师同学以及教学信息的相互作用获取知识技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析单选题（共150题）1、欧洲历史上最早的教育学著作是（）。
A.《理想国》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《实验教育学》【答案】 C2、学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D3、教师职业是加快个体（）的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化【答案】 B4、新中国第一次学制改革是在（）A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年【答案】 A5、下列表述中错误的是（）。
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.每一个班级都是一个集体C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理【答案】 B6、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段【答案】 D7、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种（）。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点【答案】 B8、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。
A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍【答案】 C9、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务，这种动机是（）。
A.力求成功B.内部C.外部D.避免失败【答案】 A10、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。
A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A11、患者男。
60岁，长期使用氨基糖苷类抗生素，出现低热、腹胀、腹痛、腹泻，呈黄色蛋花样稀便，临床疑似伪膜性肠炎，最常见的病原菌是（）。
A.志贺菌属B.大肠埃希菌C.艰难梭菌D.副溶血弧菌E.变形杆菌【答案】 C12、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学高分通关题库A4可打印版
2024年教师资格之中学教育学教育心理学高分通关题库A4可打印版单选题（共40题）1、cTn升高的是（）。
A.原发性肝癌B.肝淤血C.急性心肌梗死D.重症肝炎E.实体瘤肝转移【答案】 C2、患者女，40岁。
因半年来体重下降20多斤而就诊。
无明显多饮，多食，多尿，无心慌，气短，多汗，怕热，烦躁。
既往体健。
无药物过敏史。
个人史及家庭史无特殊。
查体：T36℃，P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。
查体未见异常。
实验室检查：HB120g/L，WBC7.6×109/L，PLT267×109/L。
尿常规：尿蛋白（－），尿糖（＋＋），空腹血糖10.7mmol/L。
最可能的诊断是（）。
A.甲状腺功能亢进B.恶性肿瘤C.1型糖尿病D.2型糖尿病E.胰岛细胞瘤【答案】 A3、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》【答案】 D4、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。
A.《理想国》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《爱弥尔》【答案】 C5、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系【答案】 A6、下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片7、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（）。
A.7α-羟胆固醇B.氨C.胆汁酸D.胆碱酯酶E.胆红素【答案】 C8、霍奇金病患者最常见的首发症状是（）。
A.颈部和锁骨上淋巴结肿大B.肝、脾大C.持续性或周期性发热D.白血病性改变E.皮肤瘙痒【答案】 A9、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。
A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根10、为防止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是（）。
A.校长B.教务处主任C.年段长D.班主任【答案】 D11、血友病检查的筛查试验是（）。
2024年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案
2024年“中学教育学教育心理学“资格证考试题与答案一、单选题1.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是()。
A、阶段性规律B、可变性规律C、不均衡性规律D、个别差异性规律标准答案： C2.影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验、（）和认知功能与人格特征。
A. 定势与功能固着B. 智力水平C. 动机强度D. 生理状态标准答案： A3.当个体面临一个难以解决的问题时，会不自觉地把自己想象成是所崇拜的著名人物，以此来解决问题，这种心理现象称为（）。
A. 幻想B. 理想化C. 心理防御机制D. 偶像效应标准答案： C4.在心理学上，把人在已获得的知识、经验、对解决问题的有用信息的总和称为（）。
A. 原型B. 迁移C. 变式D. 认知结构标准答案： D5.青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。
A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征D、不均衡性的特征标准答案： B6.个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个体身心更好的发展。
A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性标准答案： A7.在学习策略中，学习者为了保持信息在头脑中经久不忘而采取的重复识记、复习、使用记忆术等记忆方法属千（）。
A. 认知策略B. 元认知策略C. 资源管理策略D. 精细加工策略标准答案： D8.根据学习材料与学习原有知识的关系，学习可以分为（）。
A. 接受学习与发现学习B. 机械学习与意义学习C. 符号学习与概念学习D. 意义学习与机械学习标准答案： B9.在技能形成过程中，学习者通过观察示范动作及结果来学习和掌握某种技能，这一学习方式是（）。
A. 发现学习B. 接受学习C. 模仿学习D. 示范学习标准答案： C10.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它在其他方面可能有的功能。
教师资格证(中学)教育知识和能力要点(心理学部分及答案)
第一部分中学生学习心理心理学概述（一）心理学的概念心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。
心理现象包括:1.心理过程:(1)认识过程.指人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象,如感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动(2)情感过程 .指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。
(3)意志过程指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。
三者的关系?情感和意志过程中含有认识的成分；情感与意志又对认识过程发生影响。
2.个性心理:(1)个性倾向性 .个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。
(2)个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
它主要包括能力、气质和性格，其中以性格为核心。
（二）心理学的产生与发展1.心理学的萌芽（1）灵魂论（2）人性论2.心理学的产生1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室.3.心理学的流派（1）构造主义心理学代表人物:冯特和铁钦纳主要观点:●心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以被分解为基本的要素．（2）机能主义心理学代表人物:威廉·詹姆斯主要观点:●心理学应该研究意识的功能和目的。
●“意识流”——意识的内容是不断变化的，从来不会静止不动●强调心理的适应功能.（3）格式塔心理学(完形心理学)代表人物:韦特海默、苛勒和考夫卡主要观点:●强调意识的整体组织性,反对把意识分析为感觉元素。
●心理学的研究对象是意识体验。
“整体大于部分之和”。
（4）行为主义心理学古典行为主义:华生主要观点:●心理是一个黑箱，不能直接观察，因此心理学只能研究可观察的外部行为。
●人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
●心理学研究任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系。
新行为主义:斯金纳●有机体的行为是主动选择和适应的结果.●任何有机体都倾向于重复指向积极后果的行为，而不去重复指向消极后果的行为。
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师资格证考试中学教育心理学（小抄）如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。
A．自由开放型 B．保守拘谨型 B．主动独立型 D．被动执行型 E．分析评判型【正确答案】：C 第2 题研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
A．课前指导 B．课堂教学过程 B．课后评价 D．课时计划 E．学年计划【正确答案】：BCD 第3 题根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。
A．信任与不信任的矛盾 B．勤奋感对自卑感的矛盾 B．同一性对同一性混乱的矛盾 D．自主对羞怯、怀疑的矛盾 E．亲密对孤独的矛盾【正确答案】：C 第4 题现有的影响较大的教育理论有（）。
A．桑代克的联结说 B．布鲁纳的认知结构学习理论 B．皮亚杰的认知发展理论 D．维果斯基的发展理论E．埃里克森的心理社会发展理论【正确答案】：ABCDE 第5 题在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。
A．准备率 B．练习率 B．效果率 D．刺激 E．条件反射【正确答案】：C 第6 题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A．获得知识 B．习得学习方法 B．主动形成认知结构 D．建立知识系统 E．了解新生事物【正确答案】：C 第7 题如果一个人情绪消极，对生活感到全元乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。
A．焦虑症 B．抑郁症 B．强迫症 D．恐怖症 E．性格障碍与人格缺陷【正确答案】：B 第8 题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
A．学习需要 B．动机归因 B．成就动机 D．学习动机 E．自我效能感【正确答案】：E 第9 题智力的群体差异包括（）。
A．性别差异 B．年龄差异 B．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异【正确答案】：ABC 第10 题在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ba11 后学习eyeba11 就比较容易，这种现象属于（）。
A．一般迁移 B．负迁移 B．水平迁移 D．垂直迁移 E．正迁移【正确答案】：E 第11 题构成品德心理结构的基本成分是（）。
A．知 B．情 B．意 D．行 E．态度【正确答案】：ABD 1 第12 题原认知知识包括（）。
A．关于个体内差异的认识 B．对任务的认识 C．对有关学习策略及其使用方面的认识 D．关于个体间差异的认识E．对个人作为学习者的认识【正确答案】：ABCDE 1 第13 题创造性地培养，常用方法有（）。
A．提供具有创造性地榜样 B．头脑风暴训练 B．自我设计训练 D．发散思维训练 E．推测与假设训练【正确答案】：BCDE 1 第14 题心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
A．原型操作、原型定向、原型内化 B．原型操作、原型内化、原型定向 B．原型内化、原型定向、原型操作 D．原型内化、原型操作、原型定向 E．原型定向、原型操作、原型内化【正确答案】：E 1 第15 题在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
A．操作模仿 B．操作整合 B．操作熟练 D．原型定向 E．原型内化【正确答案】：B 1 第16 题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
A．认知策略 B．元认知策略 B．元认知知识 D．元认知控制 E．元认知计划【正确答案】：C 1 第17 题根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（）。
A．饮食需要 B．力避下岗的需要 B．被人尊重的需要 D．审美的需要 E．寻找归属和爱的需要【正确答案】：ABCE 1 第18 题问题的基本特点是（）。
A．目的性 B．认知性 B．序列性 D．外显性 E．扩展性【正确答案】：ABC 1 第19 题一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。
A．依从 B．服从 B．认同 D．内化 E．完善【正确答案】：ACD 1 第20 题当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。
A．已有的知识经验 B．问题特征 B．功能固着 D．原型启发 E．变式【正确答案】：C 第21 题我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括（）。
A．认识 B．情感 B．控制 D．行为 E．干预【正确答案】：ABD 2 第22 题技能的基本特点是（）。
A．技能是通过遗传获得的 B．技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为 B．技能是由一系列动作及执行方式构成的 D．技能是通过系统的学习与教学而形成的 E．技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作【正确答案】：BCDE 2 第23 题知识的表征存储方式有（）。
A．命题网络 B．产生式系统 B．图式 D．认知方式 E．概念网络【正确答案】：ABC 2 第24 题下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）。
A．逐分原则 B．整合协调原则 B．先行组织者原则 D．小步子原则 E．及时反馈原则【正确答案】：ABC 2 第25 题根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
A．100% B．120% B．150% D．200% E．250% 【正确答案】：C 2 第26 题维果斯基的发展观的基本内容包括（）。
A．文化历史发展理论 B．心理发展观 B．内化学说 D．最近发展区理论 E．心智技能按阶段形成理论【正确答案】：ABCD 2 第27 题在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。
A．罗森塔尔效应 B．霍桑效应 B．晕轮效应 D．冯雷斯托夫效应 E．约翰亨利效应【正确答案】：A 2 当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。
A．消退 B．惩罚 B．负强化 D．抑制 E．正强化【正确答案】：E 2 第29 题下列哪些强化程式是延缓式强化（）。
A．定时距式 B．变时距式 B．定比率式 D．变比率式 E．每次都给学生强化【正确答案】：ABCD 2 第30 题学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）。
A．学习过程 B．教学过程 B．评价过程 D．反思过程 E．反馈过程【正确答案】：ABCD 二、（共15 题，每题1 分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15 分。
）第31 题教育心理学研究的核心内容是__________。
【答案分析】：学习过程第32 题个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为__________。
【答案分析】：知识第33 题应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为__________。
【答案分析】：问题解决第34 题个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为__________。
【答案分析】：品德第35 题学习迁移的形式训练说的心理学基础是__________。
【答案分析】：官能说第36 题引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__________。
【答案分析】：学习动机第37 题操作技能形成的基本途径是__________。
【答案分析】：练习第 38 题学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为__________。
【答案分析】：学习策略第39 题如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于__________。
【答案分析】：自律或合作道德阶段第 40 题按照我国心理学家关于个体心理发展的分类 11、12 岁到 14、15 岁这一期间属于__________ 【答案分析】：少年期第41 题曾被一条大狗咬过的人，看见小狗也产生恐惧，这种现象心理学上叫__________。
【答案分析】：恐怖魔 1 第42 题知识建构的基本机制是__________。
【答案分析】：同化与顺应 1 第43 题通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性，心理学上称为__________。
【答案分析】：态度 1 第 44 题按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫 __________。
【答案分析】：自我提高内驱力 1 第45 题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是__________。
【答案分析】：自我效能感三、第46 题教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
【参考答案分析】：错。
教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
因为教育心理学有自身独特的研究课题。
第47 题根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
【参考答案分析】：正确。
关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。
第48 题根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。
【参考答案分析】：正确。
强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反映在将来发生的概率，强化分正强化和负强化。
第49 题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
【参考答案分析】：错。
直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。
当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。
若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。
第50 题有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
【参考答案分析】：错。
由结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
四、（共4 题，每题5 分，本题总分20 分。
）第51 题什么叫观察力？中学生观察力的发展有什么特点？【参考答案分析】：观察力是一种有目的、有计划地进行感知的能力。
观察力发展的特点：(1) 目的更明确。
(2)持久性明显发展。
(3)精确性提高。
(4)概括性更强。
第52 题什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？【参考答案分析】：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。