06届高三年级高考备考工作总结
高考备考工作总结7篇
高考备考工作总结7篇第1篇示例：高考备考工作总结高考是学生十二年义务教育的最后一关，也是考生进入大学的门槛。
为了顺利通过高考，许多学生在高三这一年都投入了大量的时间和精力进行备考。
为了总结这一年的高考备考工作，我们不妨从几个方面进行总结。
我们可以总结一下自己的学习情况。
从高一开始，我们就投入了高考备考的工作。
这一年来，我们应该有哪些进步？哪些方面做的不够好？我们在哪些科目上仍然存在不足？通过总结自己的学习情况，可以更好地认识到自己的不足之处，为今后的学习进步指明方向。
我们可以总结一下备考过程中的教学资源利用情况。
在备考的过程中，我们接触了很多教师和学习资料，其中哪些对我们的学习起到了积极的作用？哪些可以帮助我们提高学习成绩？我们有哪些值得借鉴的学习经验？通过总结这些教学资源的利用情况，可以更好地发挥教学资源的作用，提高学习效果。
我们可以总结一下备考过程中的时间管理情况。
高考备考工作时间紧迫，任务繁重，合理的时间管理可以帮助我们更好地安排学习和休息时间，提高学习效率。
在备考过程中，我们是如何安排自己的学习和休息时间的？哪些时间被浪费了？我们应该如何更好地利用时间？通过总结时间管理情况，可以更好地规划自己的学习计划，提高备考效率。
我们可以总结一下备考过程中的心态调整情况。
备考过程中，我们会面临各种各样的压力和挑战，良好的心态调整可以帮助我们更好地面对挑战，取得更好的成绩。
在备考过程中，我们是如何调整自己的心态的？哪些心态是积极的？哪些是消极的？我们应该如何更好地保持积极的心态？通过总结心态调整情况，可以更好地认识到自己在备考过程中的不足之处，为今后更好地调整心态做好准备。
高考备考工作总结是非常必要的，可以帮助我们更好地认识自己在备考过程中的不足之处，为今后的学习进步指明方向。
希望大家在总结的过程中能够认真对待，总结得出的经验和教训不断进步。
最终，取得理想的成绩。
第2篇示例：高考备考工作总结随着高考的临近，许多学生和家长都在为备考而忙碌着。
2006年高考备考工作汇报
我校现有学生2613名，40个教学班，教师149名，其中高级教师18名，一级教师49名。
专任教师110名，本科学历56名，专科54名。
市县高中教育工作会后，学校分别召开了班子会议、教师会议、高三学生大会传达了两会精神，根据开学初学校工作计划，再次部署安排了2006年高考工作，现汇报如下：一、2005年高考基本情况2005年我校高考报名868名，其中理科586名，文科282名。
重点上线102名，本科上线329名,本科上线率为37.66％，位居全市13所重点完中第二名，继续保持全市重点完中第二位次，荣获全市高中教育质量二等奖。
理科数学、文科数学、文科语文居全市第一名，获全市高考优秀学科奖，其它学科人均成绩、及格率均居全市前列，为全县第一。
600分以上21人。
主要问题一是北大、清华空白，高考无轰动效应。
二是学科之间平均分差距较大，致使部分学生未挤进二本线上。
二、高考备考工作的主要做法1、思想教育领先，狠抓学风建设学校坚持两会一课制度，即一月一次年级大会; 一周一次班会，一学期一次党的知识教育课。
学校实行两级责任追究制，即包级领导、班主任责任制; 实行高三学生阶段奖惩制度，即学习冒尖的、学习进步的奖励，表现不规和屡教不改的批评教育; 实行教师“三导”制度，即课前护导、蹲班辅导、学法指导; 开展各种活动，丰富校园生活，举行年级篮球比赛、拔河比赛、知识抢答赛等。
学校着力为学生营造一个良好的学习环境，使各班学风普遍浓厚、学生成才愿望强烈，人人高考意念常新，做到全级一盘棋。
2、狠抓过程管理重视考练结合在高考复习中，我们始终坚持教、学、考融为一体的教学指导思想。
学校认准了这样一条规律，高考要有好的终端显示，过程管理是基础，考练结合是保证。
过程管理要做到：领导跟踪听课、骨干教师评课; 作业批阅常检查，及时掌握学生学习动态; 定期征求学生意见，及时适时反馈；尖子学生增加自主餐，挖掘学习的最大潜能。
考练结合的重点是：课后小测验，单元章节过关考，一月一次综合考。
高三年级高考工作总结
高三年级高考工作总结一、工作背景和目标高考是每个高三学生的最终目标，也是一个重要的人生转折点。
因此，为了取得良好的成绩，我们高三年级制定了明确的工作目标，并通过有针对性的工作安排和科学的学习方法来实现这一目标。
本学期我们的工作目标是：全面掌握高考考试要求，提高学生的学习态度和学业水平，使所有学生能够达到理想的高考成绩。
二、工作内容和方法1. 学习策略培养为了提高学生的学习能力和学习方法，我们开展了一系列的学习策略培养工作。
我们针对每个学生的学习特点和问题，给予个性化的指导和帮助。
例如，在短时间内培养学生的快速阅读能力，提高学生的记忆能力和理解能力。
我们还定期组织学生参加各种模拟考试和测试，及时发现学生的薄弱环节，并给予针对性的辅导。
2. 课程学习和复习我们按照高考大纲的要求，有针对性地安排了课程学习和复习工作。
我们每周组织学生进行五天的正常上课和一天的复习课。
在正常上课的过程中，我们注重培养学生的基础知识和综合素质，增强学生的解决问题的能力。
在复习课的过程中，我们按照考试的重点和难点进行复习和强化巩固。
同时，我们也鼓励学生积极参加各种课外辅导和培训班，提高学生的综合素质和知识水平。
3. 模拟考试和评估为了帮助学生熟悉考试环境和提高应试能力，我们组织了一系列的模拟考试和评估工作。
每月我们都会组织一次全校统一的模拟考试，这不仅可以检验学生的学习效果，还可以借助考试来调动学生的学习积极性。
我们通过分析模拟考试的成绩和评语，及时了解学生的学习情况，并针对不同学生制定个性化的学习计划和指导方案。
三、工作成果和反思1. 工作成果经过一学期的努力，我们的工作取得了一些阶段性的成果。
例如，学生的学习态度和学业水平得到了一定的提高，学生对高考的认识和理解有了明显的增加，学生的知识储备和技能水平得到了有效的提高。
同时，我们也取得了一些积极的成绩，如在省级联考中取得优异的成绩，学生的自主学习能力和解决问题的能力得到了进一步的提升。
高考备考工作总结8篇
高考备考工作总结8篇第1篇示例：高考备考工作总结随着高考的临近，同学们纷纷投入到紧张的备考工作中。
面对即将到来的重要考试，我们必须认真总结过去的备考经验，找出不足之处，为接下来的备考工作做好充分准备。
备考要有计划。
制定合理的备考计划，合理分配时间，合理安排各科目的复习内容，是备考的基础。
在备考之初，我们要评估自己的知识储备和学习情况，确定备考的重点和难点，合理安排每一天的备考任务，切勿贪多嚼不烂，要有明确的目标和时间表。
备考要有方法。
备考方法的选择直接关系到备考效果。
在备考过程中，我们要根据自己的特点和学习习惯选择适合自己的备考方法，比如制作知识点总结、整理错题集、模拟考试等。
要重视笔记的整理和总结，将知识点梳理清楚，形成系统的学习框架。
要注重解题思路和方法的培养，多做题、多思考，总结解题技巧和方法，提高应试能力。
备考要有恒心。
备考是一个漫长而漫长的过程，需要长期坚持和不懈努力。
在备考的过程中，难免会遇到挫折和困难，但我们不能轻易放弃，要坚持不懈地努力下去。
在备考中要保持良好的心态，保持积极向上的信心和态度，相信付出一定会有收获，坚持到底才能迎来成功的曙光。
备考要有检讨。
备考过程中要及时总结经验教训，找出差距和不足之处，及时调整备考策略和方法。
要认真分析错题原因，找出薄弱环节，及时补充和强化，不断提高备考效果。
同时要及时调整备考计划，合理安排备考时间，保持学习状态的稳定和持久。
高考备考是一个考验自己坚持和毅力的过程，需要我们全力以赴，不畏艰难，踏踏实实地向着目标前进。
通过总结过去的备考工作，找到不足之处，不断完善备考计划和方法，相信我们一定能够取得理想的成绩，实现自己的梦想。
让我们齐心协力，一起加油，为高考而努力！第2篇示例：高考备考工作总结高考是千千万万学子们人生中的一场重要考试，关乎着他们未来的发展和前程。
备考工作的重要性不言而喻，而备考的过程更是需要付出巨大的努力和汗水。
那么，针对这次高考备考工作，我进行了一个总结，希望可以帮助更多的学子取得好成绩。
高考备考工作总结5篇
高考备考工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三高考备考工作总结4篇
高三高考备考工作总结4篇高三高考备考工作总结1各位领导，各位老师：大家好，我把6班的高考状况给大家汇报一下，不当的地方请批判指正。
高三6班今年高考参与人数49人，虽然老师和同学都经过了艰辛的付出，但成果依旧没有到达预期的结果。
本届同学基础较差，取得这样的成果也不简单，与领导正确的引领和师生共同的努力，家长主动的协作密不行分，下面谈谈备考的一些做法。
同学方面，首先是端正思想，树立信念，利用多种方式为同学明确方向，鼓足干劲，排忧解难;其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让同学养成良好的生活习惯，学习习惯，全部的任课老师齐抓共管，同学从宿舍，早读，跑操，上课，午后复习，晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教，科学管理，公正公正对待每一位同学。
任课老师方面，首先有一个团结务实的班级老师团队，工作气氛好，相互促进，相互帮助，有问题摆在当面，不存私心，领导和老师之间，老师和同学之间的关系特别融洽;其次是具有奉献精神，每个老师都关怀同学，喜爱同学，把同学成进步步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强，任课老师紧紧团结在班主任四周，共同讨论同学，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，备考效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。
面对共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们在教育教学中存着一些缺乏之处，因此在以后的工作中应加强以下几个方面。
1.加强教学教研力度，提高课堂效率，尤其是想方法让同学在课堂40分钟之内获得更多的学问。
2.及早培育成果低下的同学，尤其是偏科生，扩大跟踪同学的面，构成一个比学赶帮的团体。
3.加强同学情感，价值观的培育，提高同学的综合素养。
4.注意学习方法，给同学教会科学的学习方法。
18年高考已经过去，回首一年，我们无怨无悔，展望将来，我们信任，一中的将来会更加辉煌。
高三高考备考工作总结2大家下午好！20xx年的高考已落下帷幕，有收获，也有圆满。
不管结果如何，我们都要坦然面对，更要不断地反思和总结。
高三年级高考工作总结
高三年级高考工作总结1. 背景高考是每个高中生的重头戏，是衡量学业成果的重要标志。
在高三年级，考生的任务是以高度专注和执着的态度追逐着高考的梦想。
2. 目标高考工作的目标是确保学生在有限的时间内掌握足够的知识和技能，以实现他们的理想成绩。
3. 实施方法为达到以上目标，下面我们将探讨高三年级高考工作的具体实施方法。
3.1. 制定计划在年初，学校就需要为高三年级的学生制定个性化的学习计划。
这个计划应该包括每周学习的科目、考试、作业和考试复习计划。
学校应该对学生的进度进行跟踪和监测，而教师则需要根据学生的进度和难点制定个性化的学习计划。
3.2. 提供资源为了帮助学生实现理想的成绩，在高三年级学习的每一个阶段，学校都应该为学生提供必要的资源与服务。
这些资源可能包括：•一系列学科工具；•个性化的学习材料；•视频、音频、文献等多元化资源；•提供个性化的辅导。
3.3. 提供支持学校应该为学生提供多种支持资源，以确保他们在高考前取得最佳成绩。
这些支持资源可能包括：•转介绍学生到专业的学习机构和团体；•为学生提供实习机会；•派遣导师和专业的辅导员；•对学生提供心理治疗和咨询服务。
阳光温暖的环境和良好的帮助可使得高三年级的学生取得优秀的成绩。
3.4. 总结经验在高三年级的高考工作中，总结经验是非常重要的。
这个经验可以帮助学校和教师找出成效最好的教学方法，并为这些教学方法提供反馈。
3.5. 监测跟踪对于高三年级的学生，学校应该监测他们的学习进度。
监测可以通过各种渠道进行，比如：做试卷、分组讨论、监测等。
监测能够帮助学校和教师找出学生的弱点，并为提高学生的成绩提供指导。
4. 结语总之，高三年级高考工作需要通过制定学习计划、提供资源和提供支持而实现。
这个工作是非常重要的，需要学校、教师和家长共同努力，才能使得学生取得优异的成绩，迎接他们美好的未来。
高考备考工作总结范例7篇
高考备考工作总结范例7篇高考备考工作总结范例（精选篇1）立足高考，以人为本，团结协作，科学备考全县人民瞩目的20__年高考工作已经结束，邵东三中以优秀的成绩向全县人民交上了一份合格答卷，我校重点本科上线123人，二批本科上线人数240人，重点及二批本科上线人数共363人，600分以上42人。
我校囊括文科县第一、二、三名，他们分别是李娅、禹珊瑚、赵品良；禹红斌以643分夺理科县第二名。
全国名牌大学均有三中学子被录取，浙江大学禹红斌，吉林大学赵婷婷，中山大学李礼、赵利娜，南开大学申辉，同济大学李银军，北航王俊，武汉大学李娅、禹文豪,华中科技大学尹志强、黄高林、赵智德、周又堂等。
以上成绩的取得首先应归于各级领导的关怀和厚爱，学生家长对三中的关心与支持，他们的努力为三中20__年高考成功打下了坚实的基础。
也归功于三中人上下一心，努力拼搏，高三年级组全体教师，任劳任怨，呕心沥血，辛勤耕耘，高三学生不甘平庸，锐意进取，最终换来丰硕成果。
在此，向多年来支持和关心邵东三中教育教学工作的各位领导，向三年来辛勤工作的各位高三老师，表示崇高的敬意和深深的感谢。
下面分四个方面总结本届高三的备考工作：一、领导重视，科学决策今年的高三有很多外地学生，尤其是邵阳的学生，对学校良好的学风有一定的影响，所以从高一开始，他们就得到了校领导的全力关心和支持。
为了实现高考目标，领导绞尽脑汁，调动一切积极因素，多次召开会议进行专题研究。
开学时召开了校长办公会、教导处会议、全体行政人员会议、高三班主任会议、高三班级教师会议。
同时，校长办公会决定从资金、政策、师资等方面向高三倾斜。
1、校长李振民同志，立足高远，把高三教育教学工作摆在各项工作的首位，并明确提出，高考是学校的生命，把高考与学校的命运、发展紧密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示——要我们在全面提高学生素质的同时，要向课堂教学要质量，要向科学管理要效益，要理直气壮抓高考。
06高三总结·07高三工作计划一
莞 中 教 研 （06高三总结·07高三工作计划<一>）第五十五期在学校的2006年高考工作总结会议上，高三级客观全面地总结了过去的一年的高考备考工作，新一届的高三提出了切实可行的新一年高考备考方案，这些东西非常的实用。
《莞中教研》拟分两期予以刊出，希望对其它级的老师的教学有所启迪；也希望各位老师看了之 后，能给新一届的高三备考工作提供些建议，把我们学校的高考工作推上一个新的台阶。
2006年，是我校扩招后的首届高考。
高三语文备课组全体老师付出了很大的努力，辛辛苦苦，奋斗了一年，但整体的结果却并不令人满意。
在这里对一年的复习备考工作进行回顾梳理，分析得失，以期对明年的高考有所借鉴。
一、高考目标。
我们这一届的主要目标是均分620，保住全市第一的位置。
这一届学生人数增加了一倍，我们曾经担心整体素质有所下降，上届平均分已经达到610分，这一届还能否提高？为了了解学生的情况，我们在开学之初，用上届学生的第一次月考卷进行了测验，结果显示，第一卷平均分略高于上届，所以我们认为在上届经验教训的基础上，通过我们的努力，平均620分的目标是可以实现的。
另一方面，上届我们只拿了均分第一，没有拿到单科状元，这一届，我们希望在抓好整体的基础上，加强优秀生培养，力争拿到单科状元。
但最终这两个目标只实现了一个，我们没有拿到均分第一。
这说明我们还没有找到挖掘我们学生的潜力，提高高考成绩的有效方法。
所以，我们没有退路，我们不能怨天尤人，只有发奋图强，不断改进我们的备考工作。
二、备考思路。
我们的备考主要是三个阶段：上学期是第一轮，按考点复习，下学期一模前是第二轮，按板块复习，最后第三轮查漏补缺，强化训练。
上学期第一轮进度较快，语言知识和运用12个考点，古诗文阅读6个考点，现代文阅读9个考点，各安排了20节左右的课，基本上是每个考点一两节、两三节课，加上三大板块交叉复习，显得比较匆忙。
这样安排的目的是为期末统考考虑，当时认为只有全面复习，不留空白，才有可能在统考中拿到全市第一，才能激励士气，争取主动。
高三年级高考工作总结范文（3篇）
高三年级高考工作总结范文____年的高考成绩放榜，乐昌二中再续佳绩。
回顾三年来(特别是进入高三以来)的教育教学工作，既充满艰辛，又心怀忐忑、焦虑。
现在终于能放松紧张的神经，整理思绪，回顾、总结三年来的工作。
一、____届学生入学情况与市教育局下达的高考任务目标1.乐昌各高中学校____年高一新生生源情况：2，市教育局下达的高考任务指标数具体见下表：通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。
我们对____年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
二、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。
学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文理科、体艺生的水平均较低，年级组的尖子群人数少，绝不能因____年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，(该届老师大部分是____届任教的老师)或认为这一届高三差而放弃本届高三。
领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。
行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。
具体作法为：①校长、及高三年级的分管副校长、下级行政和年级组长在高三楼坐班值日。
值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量;②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。
曹校长、胡副校长主抓全面工作(还具体负责化学和理综)，曹新阳主任和我抓文综教学，曾凡远主任抓数学教学，邱小芹主任抓英语教学。
李长标教研组长和杨灿老师抓语文教学，等。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。
④学校、年级组每月组织一次高____月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高服务意识，总务处和年级组关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。
高三复习备考工作总结
高三复习备考工作总结
高三是学生人生中非常重要的一个阶段，是决定未来的关键时期。
在高三这一年，学生们需要努力复习，备考，迎接即将到来的高考。
下面就来总结高三复习备考工作的重点和经验。
一、制定合理的复习计划高三的复习备考工作需要一个合理的计划。
首先要根据自己的实际情况制定一个详细的复习计划，包括每日的学习内容，复习重点，以及每周的目标等。
合理的计划可以帮助学生有条不紊地进行复习，保证每个科目都有足够的时间和精力去复习。
二、掌握重点知识高考的考试内容很广泛，但是有些知识点是比较重要的，需要重点复习。
学生们应该根据各科目的考试大纲和往年的试题，总结出重要的知识点，重点掌握这些知识点，确保在考试中能够得心应手。
三、做好试卷练习复习的过程中，不仅要掌握知识点，还要做好试卷练习。
通过做试卷可以检验自己的学习情况，找出不足之处，及时进行补充和修改。
同时，试卷练习可以帮助学生熟悉考试题型，提高解题能力和答题速度。
四、保持健康的生活习惯复习备考期间，学生们要保持良好的生活习惯。
合理的作息时间，均衡的饮食，适量的运动，都可以帮助学生保持良好的身体状态，保持良好的学习状态。
同时，可以通过适当的放松方式，如听音乐，看电影，散步等，缓解学习压力，保持心情愉快。
五、积极参加课外活动学生们在高三备考期间，除了复习备考，还应该积极参加一些课外活动。
参加社团，参加比赛，锻炼身体，培养兴趣爱好，这些活动能够帮助学生放松身心，丰富自己的社会阅历，培养自信心和团队精神。
高三年级高考工作总结(精篇)
高三年级高考工作总结(精篇)The work summary plays a role through the self-evaluation and self-reflection of each employee. If you can complete the summary, it is definitely your valuable asset.( 工作总结)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改高三年级高考工作总结(精篇)总结简介：工作总结通过每个员工的自我评估和自我反思来发挥作用，如果每个人都能认真完成此总结，那绝对是您的宝贵财富。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
高三年级高考工作总结范文一高三是高中的最最关键一年，高三学生将面临人生的一大转折。
我根据本班的实际情况，重新调整了的班级20xx高考总体目标和工作计划。
现总结如下：(一) 调整班级20xx年高考总目标。
本人根据20xx年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了20xx年高考的总目标：①力争本班学生高考84%上线的目标;②力争上本科人数45人左右上本科线;③争取上本科的学生中有11名学生高考总分达到第一批重点线。
从现在的估分情况看，基本能完成任务。
其中刘散航同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。
(二) 深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。
一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。
同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。
高考备考工作总结5篇
高考备考工作总结5篇全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并乐观进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性及学习的科学性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。
经过试验，效果良好，学生以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，消失了“学生主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高；老师也改以往的“以复习资料为主”为“以高考试卷及学生状况为主”的状况，使得老师在复习各章节时时间的安排、难度的掌控更具针对性。
现总结如下：一、系统、扎实、科学、创新的复习备考1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。
高三备课组组织老师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大部分学生的基础和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对基础学问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。
做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。
2、研究学生的基础情况，狠抓基础题、易混易错题，狠抓审题、表达等各个环节。
3、团结协作，发挥特长。
备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点（因高考常在学问网络交汇点上命题），准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。
4、回归课本，狠抓基础，开拓创新。
备课组以课本学问点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用《优化设计》和《金太阳试卷》，第二阶段和套题用的是《上海零距离》，第三阶段用自编的《经典百题》），以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，老师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题准时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分学问的内在联系的认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。
高三高考工作总结7篇
高三高考工作总结7篇第1篇示例：高三高考工作总结一、关于备考阶段的总结高三是学生们迈向人生新阶段的关键时刻，高考更是他们走向成功的必经之路。
备考阶段是高三学生面临的最重要的阶段，在这个阶段中，学生们需要做好扎实的学习准备，全面的复习知识，以期在高考中取得优异的成绩。
在备考阶段，学生们要合理规划学习时间，制定详细的学习计划，按计划有序地进行学习。
在这个过程中，要注意调整自己的作息时间，保证充足的睡眠和饮食，保持身心健康，以保持学习的良好状态。
学生们在备考阶段要注重课外辅导和专业培训，及时找到自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。
要多做真题，多进行模拟考试，检验自己的学习成果，及时发现问题，并加以解决，及时调整学习策略，确保高考的顺利通过。
二、关于心理调节的总结高三阶段学习任务繁重，学生们面临的压力也是前所未有的。
在这个过程中，学生们需要注意调节自己的心态，保持乐观积极的心态，不断激励自己，保持学习的动力。
在备考过程中，要注意与同学、老师和家长进行沟通，及时解决心理上的压力，寻求支持和建议。
要注重锻炼身体，每天进行适量的运动，保持身心健康，提高应对考试的能力。
要注意放松自己，适时调整学习状态，保持良好的心态和精神状态，以更好地迎接高考的挑战。
高考是学生们人生中的一次重要考验，是他们向美好未来迈进的一个关键步骤。
在面对如此重要的考试时，学生们要注意制定合理的考试策略，以提高考试的效率和准确性。
在考试前，要充分了解考试内容和考试要求，明确考试的重点和难点，有针对性地进行复习。
要注意巩固基础知识，注重细节，提高解题能力，确保能够应对各种考试题型。
在考试过程中，要注意时间分配，合理安排时间，把握答题节奏，防止因为时间不够而影响到答题效果。
要注意细心审题，认真答题，确保答案的准确性和完整性，以获得更好的分数。
在备考阶段，学生们要做好充分的准备工作，保持良好的心态和体魄，制定合理的学习和考试策略，以期在高考中取得优异的成绩，为自己的未来铺平道路。
高考备考工作总结范文（精选8篇）
高考备考工作总结范文（精选8篇）高考备考工作总结范文（精选8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的高考备考工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考备考工作总结篇11、高度重视资料的精选与精编，树立资料质量决定备考质量的意识。
xx年备考初，我们就明确提出备考资料的质量直接决定了备考的质量.对备考资料的筛选和整合直接体现出一个高三教师的备考素质，要求老师通过资料的辨识和筛选来提高自己的备考素养，磨练自己对高考试题的觉悟和敏感，而对两所重点中学，我们更要求教师针对学生特点，人人动手自组材料，自主命题。
我们备考所使用的资料就是实际意义上的教材，它决定了我们备考的内容与方向，资料的质量很大程度上就直接决定了备考的质量，这就要求我们精选精编，不可随意给学生任何资料，要求学生练习的题目，教师必须得先做，似是而非的不科学的题目只有在实际练习过程中才能被发现，这是以教师的时间去赢得学生的时间。
市面上的资料鱼龙混杂泥沙俱有，有不少题目徒具形式却无科学性逻辑性而言，尤其是一些阅读命题，切忌看了答案才去找理由给学生评讲，这往往会干扰学生已形成的正确的阅读逻辑和思维。
实际上是开了复习的倒车。
教师要有大胆筛选敢于否定的意识，如果自身功底不足、再加资料迷信，复习时教师往往会陷入自相矛盾自我否定的尴尬境地。
倡导用好用足历年各地高考试题，最大限度发挥它们的功能，高考题本身就是最高质量的复习题。
2、狠抓课堂教学质量和效率，向每一个四十分钟要效率、要分数，杜绝无效复习，力争从有效上升到高效。
复习阶段讲评课是最主要的课型，高三的课堂里,语文复习课费时低效的现象大量存在，集中体现在见资料就用、逢题目就做、复习课就是练习课，讲评课就是对答案.我们提倡评讲试卷做案例分析，评讲的答案要来自学生的试卷，而不是参考的答案，加强讲评的针对型。
高三年级高考备考工作总结汇总
高三年级高考备考工作总结汇总高三年级高考备考工作总结我校在高考备考工作中，秉持着优化管理、系统协调、科学指导的指导思想，致力于实现跨越式发展。
特色办学更加鲜明。
我校外语学科优势明显，英语单科700分以上的学生超过10人，全校普通类考生英语标准平均分达到557分。
体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线的学生达到35人，冠盖全区。
特色教育使XXX品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，我校今年本科上线突破了200人，本科上线率近50%，超过全省30%的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
我校高分层面有新的突破，单科800分以上的学生有2人，总分、单科700分以上的学生达到45人次；综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有388人，上线率达92%；40多名2003年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三教师团结协作，真情奉献，群策群力，目标实在，环节落实，运作科学，管理规范，服务到位。
优化管理、系统协调、科学指导是高考致胜的保证。
备考伊始，我校校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考备考策略。
以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
学校在高考备考策略中特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复工作，包括目标、时间、进度、具体措施等部署，理清高三全年备考工作思路。
学校高三备考工作总结范文
学校高三备考工作总结范文
学校高三备考工作总结。
随着高考的临近，学校高三备考工作也进入了紧张的阶段。
在过去的一年中，
学校全体教师和学生们通力合作，共同努力，取得了一定的成绩。
现在，让我们来总结一下学校高三备考工作的成果和经验。
首先，学校高三备考工作注重了学生的个性化学习。
针对不同学生的学习特点
和需求，学校制定了个性化的学习计划，为学生提供了有针对性的辅导和指导。
这种个性化学习的方式，使得每个学生都能够得到更好的学习效果，为高考做好充分的准备。
其次，学校高三备考工作注重了学科知识的系统性和完整性。
学校严格按照高
考大纲和考试要求，对学科知识进行了系统的梳理和归纳，确保学生能够全面掌握所需的知识点，并且能够灵活运用到实际的解题过程中。
这样的系统性和完整性的学科知识，为学生在高考中取得好成绩提供了坚实的基础。
最后，学校高三备考工作注重了学生的心理健康和情绪管理。
在备考的过程中，学校通过开展各种形式的心理辅导和情绪管理活动，帮助学生调整好心态，保持良好的学习状态。
这种关注学生心理健康的做法，使得学生在备考过程中能够更加从容自信，更好地发挥自己的潜力。
总的来说，学校高三备考工作取得了一定的成绩，这离不开学校全体教师和学
生们的共同努力。
在未来的备考工作中，学校将继续坚持个性化学习、系统性和完整性的学科知识、学生心理健康和情绪管理等方面的工作重点，为学生的高考做好更加充分的准备。
希望学生们能够在高考中取得优异的成绩，实现自己的梦想。
学校高三备考工作总结范文
学校高三备考工作总结范文学校高三备考工作总结。
随着高三学生即将迎来重要的高考，学校备考工作也进入了紧张的阶段。
在过去的一年里，学校通过精心的策划和有序的安排，为学生们提供了高质量的备考服务，取得了一定的成绩。
在这个关键时刻，让我们回顾一下学校高三备考工作的总体情况，并对未来的工作提出一些建议。
首先，学校高三备考工作在教学方面取得了显著成绩。
学校精心组织了一系列的模拟考试，为学生们提供了充分的练习机会。
同时，学校还安排了专门的辅导班，针对学生们的薄弱科目进行有针对性的辅导，帮助他们提高成绩。
这些举措在一定程度上提高了学生的备考效果。
其次，学校在心理辅导方面也做了大量的工作。
高三是一个压力巨大的阶段，学生们面临着来自学业和家庭的双重压力。
为了帮助学生们更好地面对挑战，学校开展了心理健康教育活动，鼓励学生们树立正确的人生观和学习观，增强他们的心理承受能力。
然而，学校高三备考工作也存在一些不足之处。
首先，学校在备考资源的分配上存在一定的不均衡，一些学生由于家庭条件的限制，无法享受到足够的备考资源。
其次，学校在备考规划上还存在一些不够完善的地方，需要进一步加强。
为了更好地开展学校高三备考工作，我们提出以下建议，首先，学校应该加强备考资源的公平分配，确保每位学生都能够享受到相同的备考条件。
其次，学校应该进一步完善备考规划，为学生们提供更加系统和全面的备考指导。
最后，学校还应该加强与家长的沟通，让家长更加了解学生的备考情况，共同关心学生的成长。
总之，学校高三备考工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
希望学校能够在未来的工作中不断改进，为学生们提供更好的备考服务，帮助他们取得更好的成绩。
相信在全校师生的共同努力下，学校的备考工作一定会越来越好。
的高三高考备考工作总结
的高三高考备考工作总结最新的高三高考备考工作总结1本学期在围绕欧阳校长开学初行政会提出的“同心同德、健全机制、狠抓落实、补齐短板、谋求发展”的工作思路指导下，围绕学校整体工作布局，以“全力以赴、力争完成教育局下达的xx年高考奋斗目标”为年级口号，在学校领导和全体教师尤其是高三教师的共同努力下，高三德育工作硕果累累，教学工作精雕细刻，成绩斐然，班级管理各具特色，学生精神面貌焕然一新，积极进取、乐观向上。
总之，本学期本年级较为出色的实现了年级组的工作目标，较好的完成了学校、各部门和年级组的工作计划和任务。
现就本学期年级组工作中一些具体做法和体会作以总结。
一、学生管理方面1、立足高考，着眼学生可持续发展，进一步狠抓学生学习行为习惯的养成教育。
高一高二两年来，此届学生的学习行为习惯已基本养成，但每个班还是有个别学生在行为习惯上存在问题，有部分同学在学习习惯上存在问题。
为了促进20xx 届高考的整体进步。
我们高三年级组全体教师尤其是班主任在开学第一个月采取召开主题班会、集中训话、个别谈话等方式分别从学生的文明举止、到班坐班、课间课余习惯等方面狠抓学生们的行为习惯；自始至终分别从学生的课堂问答做笔记、课余读书习惯、作业完成、规范答题、严肃考试等方面狠抓学生的学习习惯养成。
开学至今，在全体高三教师尤其是班主任的共同努力下，高三年级学生良好的学习行为习惯完全养成，浓厚的级风学风熏陶着每一个人，为高考奠定了坚实的基础。
2、加强学生的思想教育，树立和强化高考意识。
在入学之初，我们就召开了各班同学的“理想与目标”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想；我们收集一些材料让班主任在班里宣讲高考相关政策形势等，让学生更全面了解高考，为高考做好准备；对学生进行情感教育，要我们的.学生学会感恩，志存高远，要为国家而学，为父母而学，为自己而学。
3.狠抓班风学风建设，促进备考质量提高。
良好的班风和学风可以为高考，尤其是学生的成长创造良好的环境。
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06届高三年级高考备考工作总结抓管理，促提升，实现跨越式发展级长张健2006年全国普通高考，罗湖外语学校再创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升，为创建广东省国家级示范性高中添上浓墨重彩的一笔。
特色办学更加鲜明。
英语单科700分以上有10多人，全校普通类考生英语标准平均分达到557分，充分显示出外语学校的学科优势；体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人，冠盖全区。
特色教育使罗外品牌更加鲜亮。
本科上线喜收硕果。
在全省高考本科上线率大幅下降的情况下，学校今年本科上线突破了二百大关，达到205人，本科上线率近50％，大大超过全省30％的上线数，位居全市同类学校前列，充分证明了我校教育教学的雄厚实力。
高加工率卓有成效。
高分层面有新的突破，单科800分以上2人，总分、单科700分以上45人次；综合学科有6人超过700分，标准平均分逼近老牌重点学校，成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。
上省大专线以上人数有388人，上线率达92%；40多名2003年中考在550分以下招入本校的学生，高考成绩达到本科线以上。
学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三教师团结协作，2006年备考伊始，求真务实的袁良平校长组织召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，强调以学生为中心，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考备考策略。
以整体优化、团结协作的精神，去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。
一、深化一个理念系统论的要旨是整体大于部分之和。
就是围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。
根据系统论原则，学校在高考备考策略中特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作（包括目标、时间、进度、具体措施等）部署，理清高三全年备考工作思路。
其次，全体师生牢牢树立质量意识。
确立“质量是学校的生命，质量是硬道理”的观念。
“用事实说话，以业绩示人”，不但学校有质量意识，每一个班级，每一位教师个人都要有质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。
班与班之间、科与科之间、人与人之间互相竞争，互相促进，共同提高。
第三，树立全校一盘棋，一切为了高考，一切服务高考的思想。
我校在师资人员配备上，在老师的报酬上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜。
就是这种为学生、为教师服务的意识，创造干事创业、团结和谐、心情舒畅的高三工作氛围，为实现2006年高考的新突破奠定了基础。
二、优化三个管理1、教师管理工作（1）健全制度。
学校制定了《集体备课制度》《教学常规八项要求》《高考奖励方案》《高三备考纪律》等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。
学校实行教学责任事故追究追究制，对不按要求落实备考工作的教师，进行责任追究和处罚。
每天一检查，每月一通报，以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。
（2）抓好班主任工作。
班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。
要求班主任经常组织召开班科联系会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法完成本班的任务目标。
（3）坚持集体备课制度。
学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，主要是对一周来的小结和下一步的安排，集思广益，重点明确每周复习什么，怎么复习。
备课组教研活动做到“四定四课”（“四定”即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”，“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”）（4）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。
通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。
我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。
“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。
“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。
“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。
“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。
研究学生因材施教，促使学生进步。
“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。
2、学生管理工作（1）、日常行为的管理，常抓不懈。
强化《班务日志》功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。
有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。
具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。
（2）、抓好三种人。
从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界生、抓好学生干部。
上学期“抓两头、带中间”，下学期“抓中间、带两头”。
每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。
（3）、抓好督促检查。
做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。
3、加强家委会管理。
为了让家长对孩子高三备考关爱有度、指导得法、护航有力，切实加强与家长的联系与配合，除家访、电访形式外，充分发挥家长委员会的作用，用好“彩虹家校通”网络系统，及时交流反馈，形成学生、家庭和学校立体教育网络。
还定期在开学初、上学期末，广一模后，考前指导几个时间段召开家长会。
高三开学初召开了“让我们伴着孩子风雨兼程”“如何帮助孩子尽早适应高考生活”“为孩子的明天，我们今天如何做家长”为主题的家长会，和家长一起共同探讨教育培养学生的良策。
广一模后又召开了以“备战高考家长也有份”为主题的家长会，探索做明智家长的方略，家长对心理健康教育共识的形成，为学校心育工作的开展注入了新鲜活力。
三、做好四方面的沟通1、加强了学校领导，特别是高三工作领导小组与老师之间的沟通。
坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。
年级工作做到超前计划，提前部署，及早安排。
大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。
2、加强师生的沟通。
我们强调教师做到较多地深入学生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。
在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。
对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。
3、加强家校联系。
在高三学年里，我们召开了四次全校性学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。
这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。
4、加强与市、区教研室及兄弟学校的联系。
一年来，我们参观访问了广州、惠州等地市几所兄弟学校，并多次邀请到本市和湛江市教研室专家来学校指导备考工作，我们教师既学到了外地教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了这些学校的先进高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考信息。
对提高我校教师工作的积极性、自觉性，提出合理化的高考备考策略，提高高考备考的水平，起到了较多大的推动作用。
四、协调五种关系高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。
高三工作领导小组及时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，减少内耗，协调好“五种关系”：1、注意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系；2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系；3、注意教学上的两极分化现象，协调好培优与转差的关系；4、注意师生关系中情感依恋的缺失，协调好教师与学生的关系；为了保证广大师生在高考升学压力下不弯腰，在困难面前不低头，以旺盛的精力投入高三备考，我们落实了“以人为本”的教育理念，调适师生心态，建设自信群体，关怀管理到位，营造拼搏氛围，以人为本搞好服务，构建和谐高三，发挥教育资源的最佳效益。
一、争取多方配合，营造良好的外部环境。
“把教育延伸到学生家里”，这是本届高三年级工作又一特色。
我们利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几点建议》等让学生带回家中，让家长了解孩子，关心孩子，多与孩子沟通，给予孩子更多的亲情与关爱。
家长们深有感触地说：“学校、老师想得真周到，令我们感动不已！”对于家庭经济困难的学生，我们一方面发动师生奉献爱心，另一方面学校酌情减免学杂费，解除了这部分学生的后顾之忧，使他们能安心学习，不断进步。
这一切，为我们的备考工作营造了一种良好的外部环境。
学校领导与老师谈心，帮助老师解决一些实际的困难；学校领导与学生谈心，体现学校对学生的重视；班主任、科任老师与学生谈心，增加情感投入，师生间形成一种相互信任的和谐的关系，大家一起引导学生走出情绪的低谷。
通过谈心，不但及时解决了问题，也增强师生的凝聚力。
有了人文的关怀，加上我们高三老师高度的敬业精神，我们的高考复习始终保持一种积极向上的状态，呈现了许多感人的情景。
学生有知识上的问题，老师辅导到深夜；生活上有困难，老师倾囊相助；生病了，班主任连夜送医院；思想上有问题，耐心开导，一次不行，二次、三次、四次，校内不行就家访等等。
大力倡导师生“心连心”活动，即每位老师都有自己的联系对象，涉及思想、生活、学习诸方面。
师生共同过生日，教师节、中秋节、元旦等节日师生互送贺卡、鲜花，或鼓励，或问好，通过多种形式的交心、谈心活动。
关心爱护学生，得到的是信任，收获的是甜蜜。
此外，备考后期，学校为高三教师安排免费工作餐，给家庭有困难的教职工送去关爱。
这些人文关怀，犹如汩汩暖流浸润着老师们的心田。
二、倾注人文关怀，发挥学生主体作用贴近学生，倾注关爱，真正做到“人盯人，手把手，心贴心”。
班主任抓纪律、抓学习、抓思想，经常与学生交谈沟通，了解学生的心理、身体、学习状况，达到师生共融。
做好服务工作，让学生有心学习、安心学习、舒心学习。
减轻学生学习压力，尽量为学生创设一个积极上进、团结协作、轻松愉悦的学习气氛和环境，构建“学习共同体”。
（一）、注重学法引导。
为帮助学生掌握备考策略、提高学习效率，我们通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，使学生逐步学会总结归纳，梳理知识网络，作学习的主人。