”打字小能手“挑战赛——教学设计
小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》教学设计
小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》是小学综合实践三年级上册第三单元的教学内容。
本节课通过学生参加打字挑战赛，培养学生的计算机操作能力和打字速度，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
教材内容涵盖了打字的基本技巧、打字练习的方法以及如何评价自己的打字水平等方面。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了计算机的基本操作，对键盘有一定的认识，但打字速度和准确性仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习动机是影响教学效果的重要因素，因此在本节课中需要注重激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过参加打字挑战赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心和自我成就感。
四. 教学重难点1.教学重点：打字的基本技巧和练习方法。
2.教学难点：提高打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：以打字挑战赛为任务，引导学生积极参与，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成打字任务，提高团队协作能力。
3.比赛激励法：设置比赛环节，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中设备正常使用。
2.设计打字挑战赛的比赛内容和评分标准。
3.准备打字练习软件，以便学生进行课后练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解打字的重要性，引起学生的兴趣，并提出本节课的任务：参加打字挑战赛，成为打字小能手。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍打字的基本技巧，如正确的坐姿、手指的摆放、击键的力度等，并展示优秀的打字作品，让学生了解打字的美观和规范。
3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，可以选择练习软件或手工打字。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和打字习惯，帮助学生提高打字速度和准确性。
”打字小能手“挑战赛——教学设计
”打字小能手“挑战赛——教学设计”打字小能手“挑战赛——教学设计1一、教学内容分析本课是第一册下，两个主题之一的第一个主题“学会英文打字”的最后一课，内容设计了三关，让学生进一步熟悉英文打字指法与击键要领，并借助金山打字软件，进行有针对性的指法训练，掌握英文文章的输入技巧。
本课的重点是“速度测试”，使学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的铺垫，“生死时速对决”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
二、教学目标1、知识与技能（1）让学生在活动体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强基本键的锻炼，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文短句或文章。
2、过程与方法以任务驱动的方式进行打字竞赛，借助打字软件测试有效的打字综合速度，了解自身的打字水平，并根据打字软件的.测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。
3、情感态度与价值观（1）让学生通过认识、操作键盘，使其在不断的尝试中，感受如何提高打字效率，体验学习打字的快乐，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
（2）通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成在应用中提高水平的意识。
三、重点与难点教学重点：熟悉键位分工，练习打字指法。
教学难点：综合运用指法来输入文章，提高打字的速度与有效性。
四、教学策略根据新课程标准，在信息技术课程的教学中应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。
本节课我结合学生的特点，以“闯关”作为主线，以“交流”为辅助，让学生了解软件的设置方法，熟练地进行键盘输入，了解自己的打字水平，达到本节课的教学目标，从而突破了教学重难点。
五、教学环境1、师生电脑均安装金山打字通软件、word程序等。
2、印有全班学生名字的“能手榜”纸板，挂在黑板上，方便打分。
3、课件，内有各关达标要求、等级评定标准。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》教学设计
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》教学设计一、教学目标1.了解打字技巧的基本知识，掌握打字方法与打字技巧；2.培养学生良好的打字习惯，掌握正确使用电脑的方法；3.提高学生打字速度和准确率，增强学生自信心；4.锻炼学生协作能力，培养团队精神和竞争意识。
二、教学内容1.打字小练习：教师引导学生进行基本的打字练习，如练习单词，练习短语，练习简单的句子等。
2.实践过程：学生集体完成一次打字小比赛，分为几个小组以及小组内的分工，最后按个人和团队成绩进行排名。
3.讨论总结：教师引导学生围绕比赛内容进行讨论总结，分享比赛经验和技巧，感受到比赛的好处。
三、教学重点和难点1.重点：指导学生正确的打字方法，培养良好的打字习惯。
2.难点：如何在短时间内提高学生的打字速度和准确率，如何培养学生协作能力以提高团队成绩。
四、教学方法和教学手段1.教学方法：讲授法、练习法、竞赛法等多种教学方法相结合；2.教学手段：多媒体教学、实物展示、示范演示、实践练习等。
步骤1、打字小练习在这一步中，教师需要带领学生完成简单的打字练习，从单个字母的练习开始，逐渐过渡到词组、短语、最后是整个句子的练习。
练习中，教师需要引导学生掌握正确的打字方法和技巧，注重细节和逐步提高打字准确率和速度。
步骤2、实践过程1.组队和分工：学生分组，每个小组5人左右，指定队长和组员，根据参赛要求和主题，确定比赛时间和参赛规则。
要求每个小组成员分别负责不同的打字材料和内容。
2.比赛过程：比赛开始前，教师提供比赛材料，每组开始进行比赛，在规定的时间内完成打字任务。
比赛结束后，通过比赛成绩进行排名，表现最好的学生和小组获奖。
步骤3、讨论总结在这一步中，教师引导学生进行总结讨论。
学生分享比赛经验和技巧，总结比赛结果，分析可能存在的问题，纠正不足之处，并帮助学生合理评价比赛过程和结果。
六、教学评估和考核1.学生的打字速度和准确率可以定期测评。
《设计制作——“打字小能手”挑战赛》(教学设计)三年级上册小学综合实践活动苏少版
《设计制作——“打字小能手”挑战赛》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练地使用键盘，提高打字速度和准确性。
2. 过程与方法：通过设计制作“打字小能手”挑战赛，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
二、教学内容1. 键盘布局及手指分工2. 打字姿势及击键方法3. 打字速度和准确性的提高技巧4. “打字小能手”挑战赛的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：键盘布局及手指分工、打字姿势及击键方法、打字速度和准确性的提高技巧。
2. 教学难点：“打字小能手”挑战赛的设计与制作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：键盘、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解键盘的重要性，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解键盘布局及手指分工：详细讲解键盘的布局和手指分工，让学生掌握正确的打字姿势。
3. 练习打字姿势及击键方法：让学生跟随课件中的示范，进行打字练习，掌握正确的击键方法。
4. 打字速度和准确性的提高技巧：讲解提高打字速度和准确性的技巧，让学生进行针对性练习。
5. 设计制作“打字小能手”挑战赛：将学生分组，每组设计一个挑战赛，要求包括比赛规则、评分标准等。
6. 分组展示与评价：每组展示自己的挑战赛设计，其他组进行评价，评选出最佳设计。
六、板书设计1. 键盘布局及手指分工2. 打字姿势及击键方法3. 打字速度和准确性的提高技巧4. “打字小能手”挑战赛的设计与制作七、作业设计1. 复习键盘布局及手指分工2. 练习打字姿势及击键方法3. 提高打字速度和准确性4. 完善“打字小能手”挑战赛的设计八、课后反思本节课通过设计制作“打字小能手”挑战赛，使学生在实践中掌握了键盘的使用方法，提高了打字速度和准确性。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《 “打字小能手”挑战赛》教学设计
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动成长手册三年级上册》第7课《“打字小能手”挑战赛》以培养学生计算机打字能力为主要目标，通过实际的打字练习，让学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
本课内容紧贴学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但打字速度和准确性参差不齐。
部分学生对打字充满兴趣，但操作姿势不正确，打字速度慢；部分学生对打字缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确的打字姿势和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：学生通过实际的打字练习，培养自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的计算机使用习惯，提高信息素养，增强对计算机学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.难点：学生养成良好的计算机使用习惯，自主进行打字练习。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.示范教学法：教师示范正确的打字姿势和技巧，学生跟随模仿。
3.比赛激励法：打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机安装打字软件。
2.软件准备：打字软件，教学PPT。
3.教学资源：优秀打字作品，打字比赛视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀打字作品和打字比赛视频，让学生感受打字速度和准确性的重要性。
3.操练（15分钟）教师讲解正确的打字姿势和技巧，并示范操作。
学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 打字姿势和指法2. 打字速度和准确性的提高3. 打字软件的使用4. 打字比赛的规则和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高。
2. 教学难点：打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高方法。
2. 演示法：演示打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
3. 实践法：组织学生进行打字练习和比赛，培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些打字高手的打字视频，激发学生的兴趣，引导学生学习打字。
2. 讲解打字姿势和指法讲解正确的打字姿势和指法，强调打字时身体要放松，坐姿要端正，手指要自然弯曲，用指尖敲击键盘。
3. 讲解打字速度和准确性的提高方法讲解如何通过练习提高打字速度和准确性，强调练习时要注意节奏和力度，避免看键盘打字。
4. 演示打字软件的使用演示如何使用打字软件进行练习，包括如何选择练习文本，如何查看打字速度和准确率等。
5. 讲解打字比赛的规则和技巧讲解打字比赛的规则，包括比赛时间、比赛文本、评分标准等，以及如何进行比赛准备和比赛过程中的技巧。
6. 组织学生进行打字练习和比赛组织学生进行打字练习，让学生在实践中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
然后组织学生进行打字比赛，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7. 总结与反思让学生总结自己在打字练习和比赛中的收获，反思自己在打字过程中存在的问题，并提出改进措施。
六、教学评价1. 观察学生在打字练习和比赛中的表现，评价学生的打字姿势和指法是否正确，打字速度和准确性是否提高。
2. 收集学生的打字练习和比赛成绩，分析学生的进步情况。
《“打字小能手”挑战赛》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动2
小学综合实践活动三年级上册《“打字小能手”挑战赛》教案一、标题：《“打字小能手”挑战赛》二、引言：亲爱的同学们，你们好！今天我们将在这里举行一场别开生面的“打字小能手”挑战赛。
你们准备好了吗？让我们一起来比一比，看谁是最厉害的打字小能手吧！三、学情分析：三年级的学生们正处于活泼、好动的年龄阶段，对于新鲜有趣的活动充满了好奇心。
他们已经掌握了一定的键盘基础和基本的打字技巧，有一定的电脑操作能力。
但是，由于个体差异，学生们在打字速度上也有所不同。
因此，本次活动旨在通过比赛的形式，激发学生们对打字的兴趣和热情，提高他们的打字速度和准确性，为后续的计算机应用打下坚实的基础。
四、教学目标：1. 让学生们掌握正确的打字姿势和基本技巧，养成良好的电脑使用习惯。
2. 通过比赛的形式，激发学生们对打字的兴趣和热情，提高他们的打字速度和准确性。
3. 培养学生们的团队合作精神和竞争意识，让他们在比赛中学会互相帮助、互相鼓励。
4. 通过本次活动，增强学生们对计算机应用的了解和认识，为后续的计算机课程打下基础。
五、教学重难点：1. 教学重点：让学生们掌握正确的打字姿势和基本技巧，养成良好的电脑使用习惯；通过比赛的形式，提高他们的打字速度和准确性。
2. 教学难点：如何让所有学生都能在比赛中发挥出自己的最佳水平，如何应对突发状况和解决意外问题。
六、教学准备：1. 提前布置学生们进行打字练习，确保他们掌握正确的打字姿势和基本技巧。
2. 准备比赛用的电脑和相关设备，确保比赛的顺利进行。
3. 制定比赛规则和评分标准，并提前告知学生们。
4. 准备一些小礼品作为奖励，以激励学生们更加努力地参与比赛。
七、教学过程：1. 导入环节：首先，我向学生们介绍了本次活动的目的和意义，并简要介绍了比赛的规则和评分标准。
接着，我邀请学生们一起进行了一些基本的打字练习，帮助他们更好地熟悉键盘和操作流程。
2. 热身环节：接下来，我组织学生们进行了一些团队游戏，如“你划我猜”、“接力传球”等，以帮助他们放松心情，增强团队合作精神和竞争意识。
《设计制作——“打字小能手”挑战赛》(教学设计)三年级上册小学综合实践活动苏少版
设计制作——“打字小能手”挑战赛教学设计概述本教学设计是为三年级上册小学综合实践活动而设计的。
通过本次活动，旨在让学生们提高打字技能水平，培养同伴之间的合作精神和竞争意识，同时也让学生们了解到计算机软件在生活中的应用。
教学目标知识目标1.了解计算机常用软件的功能及应用；2.掌握键盘上字母的位置和用途；3.熟悉盲打技巧，提高打字速度。
能力目标1.发挥团队协作精神，共同完成任务；2.培养合理竞争精神，尊重他人，遵守规则；3.提高动手操作能力。
情感目标1.培养探究、创新精神；2.发扬勤奋、认真、自律的好习惯；3.增强团队合作意识和荣誉感。
教学重点与难点重点1.键盘上字母的位置和用途；2.盲打技巧的训练。
难点1.提高打字速度；2.协作精神的培养。
教学方法为了达到以上教学目标，本次活动将采取以下教学方法： 1. 讲授：讲授计算机软件的功能及应用和键盘上字母的位置和用途，教授盲打技巧； 2. 实践：分组完成打字小游戏挑战，提高打字速度和协作精神； 3. 问答：通过提问，增强学生对计算机软件知识的理解和记忆。
教学过程第一步：讲授计算机软件的功能及应用1.讲授PPT，介绍计算机软件的常用功能和应用；2.问答环节，鼓励学生参与回答问题。
第二步：讲授键盘上字母的位置和用途1.讲授PPT，介绍键盘上字母的位置和用途；2.通过一些小游戏或活动，让学生熟练掌握键盘上字母的位置和用途。
第三步：教授盲打技巧1.介绍盲打技巧及常见盲打错字的处理方法；2.分组训练，让学生掌握盲打技巧。
第四步：分组完成打字小游戏挑战1.将全班随机分为若干小组，每组人数3~5人，以小组为单位挑战；2.在限定时间内，完成指定字母的输入任务，按照时间和错误次数排名；3.奖励根据排名进行评定。
教学评价1.通过学生的小组成绩评定各小组的比赛成绩；2.活动现场可录象记录比赛情况；3.老师对小组合作、竞争等方面予以评价。
教学后记在完成这次教学设计的过程中，我们注重寓教于乐，以通俗易懂的方式让学生们学到实际可行的技能。
打字小能手挑战赛综合实践教案
打字小能手挑战赛综合实践教案一、教学目标•了解打字小能手挑战赛的背景和意义•掌握参与打字小能手挑战赛的基本操作和技巧•提高打字速度和准确度•培养学生的竞争意识和团队合作精神二、教学准备•打字小能手挑战赛的相关介绍和参考资料•学生个人电脑或平板电脑•平台或软件支持打字挑战赛•实施挑战赛的题目和文本三、教学步骤第一步：介绍打字小能手挑战赛的背景和意义（15分钟）1.给学生简要介绍打字小能手挑战赛的概念和背景，让学生了解挑战赛的目的和意义。
2.解释为什么培养良好的打字习惯和提高打字速度和准确度对于现代社会的重要性。
第二步：讲解参与挑战赛的基本操作和技巧（20分钟）1.演示注册和登录打字小能手挑战赛的流程。
2.介绍挑战赛的规则和要求，如比赛时间、赛制、奖励等。
3.根据学生的水平，介绍常用的打字技巧，如正确的手指位置、按键方式和节奏控制等。
第三步：组织学生实践参与挑战赛（35分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一种挑战赛题目进行练习和比赛。
2.引导学生使用正确的姿势和手指位置进行打字练习，注重速度和准确度的平衡。
3.指导学生如何利用挑战赛平台或软件进行录入和保存成绩。
4.比赛结束后，组织学生进行反思和总结，分享比赛中的经验和感悟。
第四步：评价和奖励（10分钟）1.对学生的打字速度和准确度进行评价，可以根据成绩给予奖励或鼓励。
2.引导学生思考如何改进打字技巧和培养良好的打字习惯。
四、教学反思通过本次打字小能手挑战赛综合实践教案，学生能够在实践中提高打字速度和准确度，同时培养竞争意识和团队合作精神。
教师在教学过程中要及时给予学生指导和鼓励，帮助他们养成良好的打字习惯和技巧。
第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生动手操作能力和自主学习能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强竞争意识。
4. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 打字姿势和手指分工2. 键盘布局和键位指法3. 打字速度和准确性训练4. 打字比赛和技巧分享三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势、手指分工、键盘布局、键位指法、打字速度和准确性。
2. 教学难点：正确掌握打字姿势和手指分工，熟练运用键位指法，提高打字速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、打字软件、比赛计时器。
2. 学生准备：电脑、打字软件。
五、教学过程1. 导入新课：教师引导学生回顾已学的打字知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解打字姿势、手指分工、键盘布局和键位指法，并进行示范。
3. 实践操作：学生按照教师的要求进行打字练习，教师巡回指导。
4. 打字比赛：学生分组进行打字比赛，教师记录成绩，评选出“打字小能手”。
5. 技巧分享：学生分享自己的打字经验和技巧，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 课题：第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后作业七、作业设计1. 家长监督孩子进行打字练习，记录孩子的打字速度和准确性。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学质量。
2. 学生反思自己的学习态度和方法，找出不足，制定改进措施。
3. 家长关注孩子的学习情况，与孩子共同成长，为孩子的进步加油鼓劲。
本节课通过“打字小能手”挑战赛这一主题活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
同时，培养学生的动手操作能力、自主学习能力、团队协作精神和竞争意识，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
《“打字小能手”挑战赛》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(2)
《“打字小能手”挑战赛》教案一、教学目标：1.了解打字基础知识，如输入法切换、字母大小写、空格、标点符号等。
2.通过练习和比赛，提高打字速度和准确性，提升学生的计算能力。
3.培养学生的竞争意识和团队协作精神，在活动中体验成功的喜悦和失败的反思。
4.激发学生对打字的兴趣和自信心，提高学生的学习积极性。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握打字基础知识和练习方法，提高打字速度和准确性。
2.教学难点：在比赛中保持稳定的心态和提高打字速度。
三、教学准备：1.电脑、键盘、多媒体教学设备。
2.打字练习软件，例如金山打字通或QQ拼音输入法等。
3.设计比赛规则和评分标准。
4.准备小奖品，如糖果、文具等。
四、教学过程：1.引入：（1）教师展示一些打字高手的图片或视频，激发学生对打字的兴趣和热情。
（2）请学生介绍自己的打字经验和技巧，例如使用哪种输入法，有没有特别的练习方法等。
2.基础知识讲解：（1）输入法切换：介绍常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，以及如何切换输入法。
（2）字母大小写：讲解字母大小写的切换方法，以及如何在打字时保持大小写的一致性。
（3）空格和标点符号：讲解如何使用空格和标点符号来调整单词的位置和断句，提高输入的准确性。
3.打字练习：（1）让学生打开金山打字通或QQ拼音输入法等打字练习软件，进行练习。
（2）教师提供一些打字练习的素材，如古诗、歌词、名人名言等，让学生选择自己喜欢的内容进行练习。
（3）教师巡视学生的练习情况，提供指导和帮助，鼓励学生不断提高打字速度和准确性。
4.比赛活动：（1）分组比赛：将学生分成若干个小组，每个小组的人数根据实际情况而定。
（2）设计比赛规则：例如，每组的成员要在相同的时间内完成一篇文章的打字任务，每个成员的平均打字速度和准确性将作为小组的成绩。
（3）准备比赛素材：教师准备一篇文章或一份试卷，每个小组的成员要在规定的时间内完成打字任务。
（4）进行比赛：教师宣布比赛开始，学生开始打字，教师观察并记录每个小组的成绩。
三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》教学设计
三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》教学设计一. 教材分析《打字小能手挑战赛》主题活动选自三年级综合活动上册第三单元。
本主题活动旨在让学生在掌握计算机基本操作的基础上，进一步提高学生的打字速度和准确性，培养学生的计算机操作能力。
教材内容主要包括：认识键盘、学习打字指法、进行打字练习和打字比赛等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对键盘有基本的认识，但仍需加强对打字指法和打字速度的掌握。
此外，学生的个体差异较大，部分学生打字速度较快，而部分学生打字速度较慢，准确性也有待提高。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握正确的打字指法，了解打字速度和准确性的重要性。
2.技能目标：提高学生的打字速度和准确性，使学生在打字比赛中取得优异成绩。
3.情感目标：培养学生对计算机操作的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正确的打字指法、打字速度和准确性的提高。
2.教学难点：如何使学生在短时间内提高打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定打字任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
2.小组合作法：学生进行小组打字比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.示范法：教师示教正确的打字指法和姿势，引导学生养成良好的打字习惯。
4.练习法：让学生通过反复练习，提高打字速度和准确性。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机配备有键盘和鼠标。
2.软件准备：教学所需的打字练习软件和相关教学资源。
3.教学道具：键盘贴纸（标明每个键的位置）、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解打字在日常生活中的重要性，引发学生对打字技能的重视。
同时，引导学生回顾已学的计算机基本操作知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍正确的打字指法和姿势，并通过示范让学生跟随练习。
同时，讲解打字速度和准确性的评价标准。
小学综合实践《设计制作“打字小能手”挑战赛》教案
小学综合实践《设计制作“打字小能手”挑战赛》教案标题：小学综合实践《设计制作“打字小能手”挑战赛》教案引言：在当今信息时代，打字技能对于学生的发展变得愈发重要。
为了培养小学生的打字能力，我设计了一堂综合实践课程——《设计制作“打字小能手”挑战赛》。
该课程旨在通过让学生亲身参与设计和制作活动，提升他们的打字技能和动手能力，同时培养他们的团队协作和创新思维。
一、课程目标：1. 培养学生的打字技能，提高他们的输入速度和准确性。
2. 开发学生的动手能力，提升他们的操作技巧和手眼协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 激发学生的创新思维，鼓励他们设计独特的挑战赛内容。
二、教学步骤：1. 引入活动：- 引导学生讨论打字的重要性和应用场景。
- 激发学生对打字的兴趣和愿望。
2. 活动设计：- 学生分组，每组负责设计和制作一个挑战赛题目。
- 要求学生在设计中考虑打字难度和趣味性。
3. 教师指导：- 教师提供打字技巧和操作演示，让学生了解如何培养快速准确的打字能力。
- 教师为学生介绍如何设计挑战赛的规则和流程。
4. 学生实践：- 学生根据挑战赛题目设计，使用电脑软件或手工制作完成挑战赛相关内容，如题目剧本、图标等。
- 学生利用电脑编写挑战赛的打字练习文档，设置时间和评分机制。
- 学生互相测试挑战赛，记录并比对结果。
5. 展示挑战赛：- 学生向其他组展示他们设计和制作的挑战赛内容。
- 学生进行挑战赛，提高打字速度和准确性。
6. 挑战赛改进：- 学生团队合作，分析挑战赛的优缺点，并提出改进意见。
- 学生修改和完善挑战赛内容，以提升游戏体验。
7. 总结：- 教师和学生共同总结课程的收获和经验。
- 学生发表感想，分享所学技能对他们的影响。
三、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度和创新思维。
2. 回顾学生在挑战赛中的完成情况和表现。
3. 进行小组和个别评估，检查学生的挑战赛设计和制作成果。
4. 学生之间互相评价，让他们分享对其他组挑战赛内容的看法和建议。
第三单元 主题活动一 “打字小能手”挑战赛(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
全国通用三年级下册综合实践活动——第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生良好的学习习惯和动手操作能力。
3. 增加学生对计算机操作的熟练度，提高信息素养。
二、教学内容1. 认识键盘布局，了解各个键的功能。
2. 学习正确的打字姿势和指法。
3. 练习打字速度和准确性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
2. 教学难点：盲打技巧的掌握，提高打字速度。
四、教学准备1. 计算机教室，每人一台电脑。
2. 打字软件或练习文档。
3. 打字比赛计时器。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述打字在日常生活和工作中的重要性，激发学生学习打字的兴趣。
2. 认识键盘布局介绍键盘的分区，让学生了解各个键的功能，如字母键、数字键、功能键等。
3. 学习正确的打字姿势和指法讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手指摆放等要点。
示范正确的打字指法，让学生跟随练习。
4. 练习打字分发打字练习文档，让学生按照正确的打字姿势和指法进行练习。
鼓励学生相互监督，纠正错误。
5. 打字比赛将学生分成若干小组，进行打字比赛。
设置比赛规则，如时间限制、打字内容等。
评选出打字速度最快、准确性最高的小组和个人。
6. 总结与反馈让学生分享打字比赛的感受，总结自己在打字过程中的优点和不足。
针对学生的反馈，给予鼓励和建议。
六、课后作业1. 家长监督孩子进行打字练习，每天至少练习20分钟。
2. 家长记录孩子的打字速度和准确性，鼓励孩子不断进步。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，让学生掌握了基本的打字技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的打字姿势和指法，及时纠正错误。
同时，要鼓励学生积极参与打字比赛，提高打字速度和准确性。
在今后的教学中，可以增加一些趣味性的打字游戏，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学生参加校内外打字比赛，激发学生的竞争意识，提高打字水平。
“打字小能手”挑战赛
《“打字小能手”挑战赛》教学设计一、教材分析本课实际上是在学习键盘打字的基础上安排的一次活动，学生通过比赛的形式来进行键盘练习，以此激发并保持学生进行指法练习的兴趣。
不过在比赛中，要注意提醒学生注意指法与打字姿势。
二、学情分析学习了键盘输入，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。
本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。
三、教学目标1、知识性目标熟练掌握盲打技术、规范的指法和正确的打字姿势。
2、技能性目标学会通过比赛来提高打字的速度和准确率。
3、情感性目标规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯；与同学比赛，锻练交流能力，通过相互交流经验与做法，共同提高打字速度。
体会成功的喜悦，树立学生的自信心。
四、教学过程活动1【导入】1、热身活动：师生齐做手指操。
师：同学们，我们先来做一个热身活动，好不好。
师：你们的手指真灵活，每一个动作都做的那么棒。
再用我们的双手鼓励一下自己，看来我们的双手用途可能多啊！今天我们就用我们的双手进行一次挑战赛---板书课题。
2、（播放动画）师：到底挑战什么呢？和老师一起看一下动画，同学们认识他们吗？他们就是Alphablocks（字母组合）!这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？师：就像你能马上找到自己的班级一样。
学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。
因为熟悉路线，打字也是一样。
我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。
师：你们想不想挑战一下？（生自由回答）师：今天老师就要来试试你的本事了，带着你们闯三关，看看谁能挑战成功，成为今天的“打字小能手”！【设计意图：导入通过师生齐做手指操，不仅激发了学生的学习兴趣，同时让学生明白手指的用途有很多，要学会灵活运用。
苏少版三年级上册综合实践活动3《打字小能手挑战赛》教学设计
苏少版三年级上册综合实践活动3《打字小能手挑战赛》教学设计一. 教材分析《打字小能手挑战赛》是苏少版三年级上册综合实践活动3的一节课。
本节课主要让学生通过使用键盘进行打字练习，提高学生的打字速度和准确性。
教材内容包含了基本的打字指法和打字练习，通过挑战赛的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识。
二. 学情分析学生在三年级时已经具备了一定的电脑操作基础，对键盘有一定的了解。
但是，打字速度和准确性方面存在较大的差异。
因此，在教学过程中需要关注不同学生的需求，提供适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的打字指法。
2.提高学生的打字速度和准确性。
3.培养学生的合作意识和竞争能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的打字指法，提高打字速度和准确性。
2.难点：熟练运用键盘进行打字，纠正错误的打字习惯。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过挑战赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，引导学生主动参与打字练习。
2.分组合作法：学生分组进行打字比赛，培养学生的团队合作精神。
3.示范教学法：教师示范正确的打字指法和技巧，引导学生模仿和实践。
4.个性化辅导法：针对学生的不同需求，提供适当的指导和帮助。
六. 教学准备1.电脑设备：确保每台电脑都能正常运行，键盘清洁。
2.教学资源：准备打字练习素材，挑战赛的题目和评分标准。
3.教学环境：教室布局合理，学生座位舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解打字的重要性和应用场景，引起学生对打字学习的兴趣。
引导学生关注打字速度和准确性，为挑战赛做好心理准备。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍打字指法和基本技巧，通过示范教学，让学生了解正确的打字方法。
同时，展示挑战赛的评分标准和题目。
3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，教师巡回指导。
针对学生的不同需求，提供适当的指导和帮助，纠正错误的打字习惯。
4.巩固（10分钟）学生进行小组打字比赛，检验学习效果。
教师记录每组的得分，及时给予反馈和鼓励。
打字小能手挑战赛综合实践教案
打字小能手挑战赛综合实践教案打字小能手挑战赛综合实践教案1. 引言在现代社会中，计算机技术的普及和应用已成为必不可少的一部分。
其中，键盘输入作为最为常见的计算机操作方式之一，它不仅是人们与计算机沟通的桥梁，也是高效办公的重要保障。
一个熟练的打字能手不仅能提高工作效率，还能减少输入错误。
我们有必要引入打字小能手挑战赛这一综合实践教案来培养学生的打字技能。
2. 打字小能手挑战赛的目标与意义2.1 目标通过打字小能手挑战赛，旨在帮助学生提高打字速度和准确度，培养他们快速而准确地通过键盘输入的能力，从而提高他们的工作效率和竞争力。
2.2 意义打字小能手挑战赛具有以下几个方面的意义：2.2.1 培养学生的计算机操作技能。
在当今信息化社会，计算机已成为人们工作和学习的必备工具。
通过打字小能手挑战赛，可以培养学生快速、准确地使用键盘进行计算机操作的能力。
2.2.2 提高学生的工作效率。
打字速度和准确度的提高，意味着学生在处理大量信息时能更快地完成工作任务，从而提高工作效率。
2.2.3 培养学生的耐心和专注力。
打字过程中需要学生保持耐心和专注力，避免输入错误。
通过打字小能手挑战赛的实践，学生可以提高他们的耐心和专注力，从而在其他领域也能得到应用。
3. 打字小能手挑战赛的实施步骤为了有效地进行打字小能手挑战赛，我们可以按照以下步骤进行：3.1 报名和选拔学校可以通过宣传和发布打字小能手挑战赛的海报来吸引学生的参与。
学生可以通过填写报名表格来报名参赛。
如果报名人数较多，学校可以组织初赛选拔，以便筛选出最具潜力的参赛选手。
3.2 培训和训练选拔出的参赛选手将进行一段时间的培训和训练。
培训的内容可以包括打字技巧、正确的坐姿和手指位置、常用快捷键的掌握等。
学校可以请专业教师或打字培训机构的专业人员进行培训，以确保训练的有效性和专业性。
3.3 比赛阶段在比赛阶段，参赛选手将按照一定的规则和时间限制进行打字比赛，最终根据打字速度和准确度评选出优胜者。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》说课稿
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》说课稿一、活动背景随着电子设备的广泛应用，打字技能也成为了现代生活必不可少的基本技能之一。
尤其是在信息化时代，掌握高效打字技能可以更快地处理工作、学习或生活中的大量信息，提高工作、学习和生活效率。
因此，为了提高学生的打字技能，本次综合实践活动计划开展《“打字小能手”挑战赛》。
二、活动目的通过《“打字小能手”挑战赛》活动，旨在提高学生的打字速度和正确率，培养学生的信息处理能力和创新思维，同时帮助学生认识电子设备的使用方法。
三、活动时间和地点活动时间2023年6月活动地点教室或计算机教室四、活动内容和形式活动内容本次活动主要分为两个环节：1.初赛：每个班级选出3名代表参加初赛。
初赛将设置统一的打字测试内容和时间，选手需在规定时间内完成打字测试。
2.决赛：经过初赛筛选出的前10名选手将进入决赛。
决赛将分为实体场地模式和在线模式。
实体场地模式将在现场设置充分的计算机设备，选手在规定时间内完成打字测试。
在线模式将通过指定的打字软件完成测试。
本次活动采用个人参赛形式，选手需在规定时间内通过计算机完成打字测试。
评委根据打字速度和正确率决定排名，最终排名前三名的选手将获得奖励。
五、活动评估本次活动将根据选手打字速度和正确率进行评估，评定标准如下：1.打字速度：每分钟打字次数，以计算机统计结果为准。
2.正确率：选手打字内容与标准内容比对，以百分比表示。
六、活动准备物资准备1.计算机设备及软件。
2.打字测试内容和测试时间设置。
人员准备1.活动负责人及评委。
2.学生参赛选手。
七、活动效果通过本次活动，预计能够达到以下效果：1.提高学生的打字技能，培养学生的信息处理能力和创新思维。
2.帮助学生认识电子设备的使用方法，提高信息技术素养。
3.通过比赛形式培养学生的竞争意识和团队协作精神。
4.加强师生沟通和互动，提高教学质量。
本次综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》的成功举办，对于提高学生的打字技能，培养学生的信息处理能力和创新思维具有重要意义。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《 “打字小能手”挑战赛》教案
“打字小能手”挑战赛
教学目标:
1.能认识键盘、掌握指法
2.充分激发学生打字的兴趣，培养学生的恒心。
3.增强参与活动的综合素养
教学重难点:
能熟练的掌握打字技能
教学过程:
一、导入
对照插图分别动动两只手的手指，从一数到十，比比谁的速度快。
试着玩一玩插图中的手指游戏，看看谁的手指更灵活。
二、学习探究
1.看懂任务单，明确要学习的内容和开展的活动。
2．认识键盘。
（1）自主学习对键盘的介绍和键盘的组成。
（2）课件补充展示歌曲的键位及相应的功能。
（3）介绍“金山打字通”，展示这款软件的具体内容和功能，说明它是一款专门帮助大家快速练习打字的软件，提醒学生好好地利用。
三、成果交流，总结得失
1.学习指法。
（1）出示手指分工图，让学生试着在键盘上分别找一找相应的位置，并要保证十指的分工正确。
（2）强调：打字的时候要注意保持正确的姿势。
（3）同学打开“金山打字通”软件，从新授入门开始，进行指法的练习。
2.小结
（1）请学生说说初步尝试的感受。
（2）老师汇总同学们的练习情况，鼓励同学们不要着急，只要正确运用方法，一定能越打越好。
四、举办一次“打字小能手”挑战赛、
1.规定比赛。
挑战一：四人以小组开展比赛，推选出组内比赛成绩最好的同学。
挑战二：每组推选出来的“打字小能手”进行班级挑战赛，决出班级的打字小能手。
2.自主设计比赛：学生尝试自己设计挑战赛的内容和规则。
（1）教师引导：设计比赛需要考虑的因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第6课“打字小能手”挑战赛教学设计
姜家店小学韩国利
一、教学目标
1、知识与技能
（１）在实践中进一步熟悉键盘，熟练地输入英文拼音和常用字符。
（２）学会借助金山打字软件，测试有效的打字综合速度，通过挑战赛，激发学生学习兴趣，了解自身的打字水平，以便获得不断发展。
2、过程与方法
（１）掌握“金山打字２０13”软件速度测试的设置方法。
（２）根据打字软件的测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。
3、情感、态度与价值观
通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到中英文输入，从而形成在应用中提高的意识。
二、教学重难点
重点：学会设置速度测试，了解自己的打字水平。
难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
三、教学准备
1、师生电脑均安装金山打字2013软件、多媒体广播教学软件。
2、键盘字母填写表、打字能手评价表
3、多媒体课件
4、水彩笔、能手标志星
四、教学过程
（一）、引入
1.播放视频《26个英文字母歌》,请同学们欣赏一首歌曲，会唱的同学，可以跟着一起唱！
2.小结出示课题“打字小能手”挑战赛
（二）、挑战活动：
第一关热身活动，认识字母键位
活动要求：
1.小组成员合作完成，在键盘纸上，填写键盘中的英文字母。
2.填写顺序为左食指、右食指、左右中指、左右无名指、左右小拇指。
3.完成的小组到讲台前展示，评出获胜小组。
获胜小组获红旗一面。
小组成员正确的得到一颗星能手标志星.
4.我们一起来朗读“击键歌”
第二关输入英文句子录入
四年级英语下册《let’s chant》）
在进行第二关之前呢，我们要做一些准备！
调整输入法；
Delet删除键
Enter回车键
Esc退出
Shift上档键
CapsLock大小写锁定键
活动规则：
1、打字指法正确，奖励一颗星。
2、打字速度第一名并全部正确的奖励五颗星；第二名奖励三颗星；第三名奖励两颗星；其他录入正确，奖励一颗星。
3、在限定时间完不成的，便闯关失败。
录入内容：
Let’chant
I like tomatoes.
I like potatoes.
Carrots I will try.
I love to eat green beans,
But onions make me cry.
要求:完成的同学举手示意,并充当小老师，替老师检查并发放能手标志星。
教师小结:
第三关比赛有效速度
四年级语文下册《桂林山水》）
活动规则:
1、打字指法正确，奖励一颗星。
2、打字速度第一名并全部正确的奖励五颗星；第二名奖励三颗星；第三名奖励两颗星；其他录入正确，奖励一颗星。
3、在限定时间完不成的，便闯关失败。
录入内容：
桂林山水
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟
行碧波上，人在画中游”。
要求:完成的同学举手示意。
并充当小老师，替老师检查并发放能手标志星。
（三）、评选打字小能手，交流经验
统计谁得到的能手标志星最多，授予“打字小能手”称号。
把你的输入技巧和大家一起分享一下吧。
教师小结：
（四）、总结
通过本节课的学习，我们要掌握方法，坚持练习，在应用中学习。
老师希望你们体验到学习的快乐，感受每一次进步的喜悦。
我们生活中很多事情只有认真去做一定会有进步。
六、教学反思。