第六课.公共利益的维护.教案
第六课 公共利益的维护
讨论:P53 维护公共利益的好处与代价
维护公共利益的好处 ①可以赢得自尊和自 信； ②容易被他人接受和 认可； ③可以获得奖励，赢 得荣； ④能得到知识和处理 问题的经验等等。 维护公共利益的代价: ①有时要忍受一时的不 便； ②要付出时间、精力还 有金钱； ③有时要放弃自己感兴 趣的事情； ④做不好会受到别人的 指责和批评等等。
请同学们阅读53页反思:
a.在维护公共利益方面，你是怎么做的； 在公共生活中，你又应该怎么做？
例如：我能够做到不闯红灯；在图书馆、阅览室不大 声喧哗；购物、买票、乘车排队；不随地乱扔果皮纸 屑；不攀折花木；听音乐、看电视调小音量；健康上 网；垃圾入垃圾桶；乘公共汽车主动给老年人让座； 野外用餐带走垃圾，等等。 今后：从身边小事做起、捐助献爱心、参加志愿者活 动、加入义工行列，等等。
如果每种职业角色要求的分内责 任都得到履行，社会就能和谐有序地 运转，就是为维护公共利益尽了一份 力。
（2）承担公共生活中的社会责任
①形成公德意识，遵守社会规范， 为实现和维护公共利益而努力。 现代社会是个讲规则的社会。 什么是社会公德？ 社会公德是人们在公共生活中应 当遵循的最简单、最起码的行为准则， 是实现公共利益的底线伦理。
（2）承担公共生活中的社会责任
社会公德包括哪些内容？
社会公德包含三个方面的内容： （1）规范人与人之间关系的社会公德，如 互相尊重、诚实守信等； （2）规范人与社会之间关系的社会公德， 如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公物等； （3）规范人与自然之间关系的社会公德， 如讲究卫生、珍爱生命、保护环境等。
公共利益的维护
１社会组织的公共责任 ２每个人的责任
青藏铁路 由青海省西 宁市至西藏 自治区拉萨 市，耗资将 近300亿元人 民币,全长 1956公里。
九年级上册道德与法治全册精品课件汇总
九年级上册道德与法治全册精品课件汇总一、教学内容1. 第一单元：法治国家第1课：全面推进依法治国第2课：宪法是国家的根本法第3课：治国安邦的总章程2. 第二单元：法律与生活第4课：法律保护我们的权利第5课：公民权利与义务第6课：维护公共利益二、教学目标1. 让学生了解法治国家的基本概念，认识到全面推进依法治国的重要性。
2. 使学生掌握宪法的基本知识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
3. 培养学生依法维护自身权益，自觉履行公民义务，积极参与社会公共事务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宪法的作用与地位、公民权利与义务的关系。
2. 教学重点：全面推进依法治国、法律保护我们的权利、维护公共利益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示法治国家建设的成果，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实际案例分析，帮助学生理解法治国家的重要性。
3. 例题讲解：针对难点、重点进行例题讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生及时检验学习效果。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的法治现象，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
六、板书设计1. 第一单元：法治国家第1课：全面推进依法治国第2课：宪法是国家的根本法第3课：治国安邦的总章程2. 第二单元：法律与生活第4课：法律保护我们的权利第5课：公民权利与义务第6课：维护公共利益七、作业设计1. 作业题目：请简述全面推进依法治国的重要性。
结合实际案例，谈谈宪法在法治国家中的地位和作用。
如何维护公共利益？2. 答案：全力推进依法治国有利于国家稳定、社会和谐、人民幸福。
宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。
通过法律手段，如举报、维权等，维护公共利益。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点，学会用法律知识分析问题，提高法治意识。
组织法治知识竞赛、法治演讲等活动，激发学生学习法治知识的兴趣。
八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护
以充分体现。
公共利益维护的对策
加强信息公开
政府应公开相关公共事 务信息，确保公众的知
情权。
完善法律法规
制定和完善维护公共利益 的法律法规，为公共事务 的管理提供法律依据。
提高公众参与度
通过各种途径提高公众 对公共事务的关注度和
参与度。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制， 使公众意见能够及时传
达给决策者。
05
公共利益维护的意义与价 值
公共利益维护的意义
促进社会公平正义
公共利益维护有助于实现社会资 源的公平分配，减少贫富差距， 保障弱势群体的权益，促进社会
公平正义。
保障公民基本权利
公共利益维护是保障公民基本权 利的重要手段，如生命权、健康 权、教育权等，通过维护公共利 益，可以确保公民的基本权利得
公共卫生管理是维护公共利益的重要方 面之一，它包括疾病预防和控制、食品 安全、饮用水安全等方面的管理。
公共卫生管理需要全社会的共同参与， 包括医疗机构、企业、居民等各方力量 的协作配合，共同维护公共卫生安全。
政府应该建立健全的公共卫生管理体 系，加强疾病监测和预警，提高应急 处置能力，保障居民的健康安全。
实现共同发展
公共利益维护是实现共同发展的重要途径，通过维护公共 利益，可以促进社会各界的共同发展，实现全体公民的福 祉。
THANKS
感谢观看
社会参与
公众参与
信息公开与透明
鼓励公众积极参与涉及公共利益的决 策和监督，提高公共利益决策的科学 性和民主性。
加强信息公开与透明度，让公众了解 涉及公共利益的决策和行为，提高公 众的知情权和参与度。
社会组织参与
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识到公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，对于公共利益有一定的了解。
但学生在理解公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养社会责任感和公民意识，认识到维护公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：公共利益的概念，公共利益与个人利益的关系，维护公共利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、讲授法等教学方法，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共利益的相关案例，引导学生思考公共利益的概念和重要性。
2.案例分析：学生分组讨论，分析案例中公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的方式。
3.讨论探究：学生分组讨论，探讨如何为维护公共利益做出贡献，分享讨论成果。
4.知识讲解：教师讲解公共利益的概念、公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计一. 教材分析《维护公共利益》是部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》的第二课时。
本课时从维护公共利益的角度，让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对公共生活有了一定的了解。
但是，对于公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、深入的分析，帮助学生澄清认识，提高维护公共利益的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性。
2.培养学生维护公共利益的责任感和公民意识。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.公共利益与个人利益的关系2.维护公共利益的方法和策略五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考公共利益与个人利益的关系，提高学生的社会认知能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践操作法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析讨论。
2.设计实践活动，准备所需材料。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共利益与个人利益的关系，引导学生思考：公共利益与个人利益有什么关系？为什么我们要维护公共利益？2.呈现（15分钟）呈现相关案例，让学生分组讨论：这些案例中，公共利益和个人利益发生了冲突，应该如何解决？引导学生分享自己的观点，总结出维护公共利益的方法和策略。
3.操练（15分钟）设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益。
例如：分组进行公共秩序维护、公共卫生打扫等活动。
4.巩固（10分钟）利用课件，对所学内容进行巩固。
第六课公共利益的维护1案例
刑法修正案(八)在今年5月1日即将实施。这就意味着， 届时醉酒驾车一旦被查获，违法者面临的将不再是15天拘 留的处罚，而是最长6个月的铁窗生涯。
城市公交企业的油 价补贴，中央财政全额 负担。
非政府组织（NGO）
Non-Governmental Organization
非政府的、非营利的、带 有志愿性的、致中叶欧洲战事频繁，1859年6月24日，杜南 途经意大利北部小镇索尔弗利诺，他心中萌发了一个伟大 的设想。他向国际社会呼吁，制定一个国际法律，对交战 双方的战俘要实行人道主义，保证伤员中立化。这一人道 主义的提议在欧洲赢得了广泛的共鸣。 在他的努力下，国际红十字运动兴起，16个欧洲国家 于1864年签署了《日内瓦公约》，承诺“允许医务工作者 进入战场；允许医疗物品的供应；认可并尊重著名的白底 红十字作为中立的象征”。《日内瓦公约》签署90年后联 合国才正式形成。
志愿者为藏羚羊通过 青藏公路保驾护航
中国NGO主要集中在环保领域、妇女领域、扶贫 领域，如北京的“自然之友”、“地球村”、“绿家 园志愿者”，天津的“绿色之友”、江苏徐州的“绿 色之家”、云南昆明的“健康与发展研究会”等。 中国少年儿童发展基金会、中国青少年发展基金 会、中华慈善总会
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
绿色和平组织成员乘小船阻止 日本捕鲸船。
一艘日本渔船（右）在南半球海 域向前来阻止其捕鲸的绿色和平 组织船只“希望”号喷水。
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》教学设计一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益之间的冲突和解决办法，培养学生维护公共利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对公共利益有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和实践经验。
学生在生活中经常会遇到公共利益和个人利益之间的矛盾，对于如何处理这种矛盾，他们可能存在困惑和不清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中出发，深入思考公共利益与个人利益的关系，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解公共利益的概念，明白公共利益与个人利益的关系，知道维护公共利益的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。
3.情感目标：激发学生维护公共利益的意识，培养他们关爱社会、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共利益与个人利益的关系，明白维护公共利益的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理公共利益和个人利益的矛盾，提高他们解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公共利益与个人利益的关系，提高他们解决问题的能力。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达能力。
3.情景模拟法：通过创设情景，让学生身临其境，提高他们处理公共利益和个人利益矛盾的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备小组讨论的问题和情景模拟的材料。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些公共利益和个人利益矛盾的案例，引导学生思考和探讨公共利益与个人利益的关系。
遵守公共秩序主题班会教案三篇
遵守公共秩序主题班会教案三篇遵守公共秩序主题班会教案1遵守公共秩序爱护公物主题班会课教案一、教学目标:1 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3学会爱护公物。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规，学会爱护公物。
三、教学过程(一)谈话引入：同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。
(二)看图，说一说，议一议1. 集体活动开始时，我们应该怎么做(做好活动准备，安静等待活动开始。
)2.集体活动中我们有事情怎么办(先举手告诉老师，再轻声离开会场。
)3. 集体活动中可以随便说话吗可以做小动作吗(不可以，这会影响活动的效果，也是一种不文明的表现。
)4.集体活动中，我们还该注意些什么三.遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面主持人甲：遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面请看众人小品表演: 1.众人小品表演：看电影、挤公车、十字路口……主持人甲：看了小品总同学们的表演，你有什么收获呢主持人乙：遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。
2.小品《地球的苦恼》：主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈。
主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢请看小品《地球的苦恼》……主持人：是什么原因让地球妈妈伤痕累累呢主持人乙：人类在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的点滴，大到环境秩序。
如果不认真执行，人类最终将会自食恶果。
(三)结合本班实际，表扬能遵守公共秩序的同学，教育不够自觉的学生。
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》word教案
第二单元公共利益第六课公共利益的维护—社会组织的公共责任八年级教科版新授课主编：王伟朵参考：李宝利【学习目标】情感态度价值观目标：关心公共事务，培养责任意识和公共服务意识。
能力目标：初步学会观察社会、服务社会的方法；提高服务社会的能力。
知识目标：了解政府和非政府组织在维护公共利益过程中扮演的角色和承担的责任；了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同组织对维护公共利益负有的不同责任。
【学习重难点】“政府提供公共利益的途径和手段”既是本课的学习重点又是本课的学习难点。
不论是从我们已有的生活经验看，还是从我们的理解和认知能力来讲，认识和理解政府提供公共利益的途径和手段都有一定难度，需要教师针对性地举例，详细地阐述，才能真正为学生所接受。
了解了政府提供公共利益的途径和手段，对于我们理解政府的政策、支持政府的行动，培养他们关心公共事务和公共服务意识，提高服务社会的能力都有积极作用。
因此，这一内容又是本课的学习重点。
【学习过程】1、怎样维护公共利益？在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。
公共利益不能自动实现，它的实现需要、、和。
学校、企业、军队、政府等都是特定的，是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。
在维护公共利益方面，也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
2、在维护公共利益方面，政府的职责。
（政府是怎样维护公共利益的？）①是公共利益最大的提供者与守护者。
从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的和，也体现了一个国家和的程度。
②政府维护公共利益有多种方式，政府通过、、、、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。
是政府执政为民、履行职责的基本准则。
中国政府依照各种法律、法规、规章，遵循公平、公正的原则，依法保障公民应有的权利，履行维护公共利益的职责。
③在突发事件面前，，，，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。
教科版《道德与法治》八年级上册第6课《公共利益的维护》优质课件
人类文化遗产——龙门石窟
探究新知
非政府组织的努力
在维护公共利益方面，除了政府以外，非政府组织( NGO) 也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用
越来越大。它们在谋求经济公平和社会正义，维护社会整体利 益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公 益性的社会力量。
知识链接
非政府组织指那些非政府的、非营利的、带有志愿 性的、致力于公益事业的社会组织。它的服务对象极 为广泛，如穷人、农民工、失业者、妇女、儿童、残 疾人、老年人以及难民等。
探究新知
现在，非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从 环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益 展览等广阔的领域。
活动探究
世界自然基金会是在全球享有盛誊的独立性非政府环境保护组织，
自1961年成立以来，一直致力于环保事业，目前在全世界拥有超过 500万支持者和100多个国家参与的项目网络。世界自然基金会致力 于保护世界生物多样性及生物的生存环境，减少人类对这些生物及其 生存环境的影响。其使命是遏止地球自然环境的恶化，创造人类与自
然和谐相处的美好未来。
活动探究
世界自然基金会在中国的工作始于1980年的大熊猫及其 栖息地保护，它是第一个受中国政府邀请来华开展保护工作 的国际非政府组织。目前，世界自然基金会在中国的项目领
域已由最初的走熊猫保护扩大到物种保护、淡水和海洋生态
系统保护与可持续利用、森林保护与可持续经营、可持续发 展教育、气候变化与能源、野生物贸易、科学发展与国际政 策等领域。
探究新知
一、组织的责任 政府组织的职责
政府是公共利益最大的提供者与守护者。人民授权
政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利 益，才能真正从根本上保护公民、法人或者其他组织 的合法权益。从一定意义上讲，公共利益的实现程度 反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和
第六课 公共利益的维护
政 府
投 资
能 源 耗资1200亿元
总体耗资超1800多亿
投 资 水 利
教 育
道 德 教 化
一、政府维护公共利益的方式：
▪ 政府维护公共利益有多种方式，如 通过法律、行政、经济、教育、道 德教化等强制或非强制的方式履行 维护公共利益的职责。
二
在突发事件前，组织各种资源，聚 集各方力量，采取各种有利措施保 护人民大众的利益，也是一个负责 任、有效率的政府的神圣职责。
A、公平公正的原则 B、保障公民的权利
C、维护公共利益 D、依法行政
4、政府维护公共利益的方式有（ D ）
①教育 ②
D、①②③④
二、学以致用
1、绵竹政府采用了哪些手段来维护公共利益？
2、这些公共利益的实现给我们带来了哪些好处？
谢谢大家！
▪ 1、政府维护公共利益有多种方式，如通过法律、 行政、经济、教育、道德教化等强制或非强制的 方式履行维护公共利益的职责。
▪ 2、在突发事件面前，组织各种资源聚集各方力 量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益也 是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。
▪ 3、随着经济全球化的到来，国家间的合作日益 密切，各国政府在国际安全、国际经济、国际文 化等方面进行了广泛的合作，共同维护人类的共 同利益。
▪ 谁缔结《京都议定书》？
▪ 他们共同签订《京都议定书》说明了什么？
三
▪ 随着经济全球化的到来，国家间的 合作日益密切，各国政府在国际安 全、国际经济、国际文化等方面进 行了广泛的合作，共同维护人类的 共同利益。
联 合 国 金 融 危 机 问 题 高 级 别 会 议
政府怎样维护公共利益：
一、政府采用哪种方式维护公共利益？
教科版八年级政治下册第六课《公共利益的维护》课件(共28张PPT)
社会组织的公共责任 1.政府的职责 2.非政府组织的力量
每个人的责任 1.履行份内的职责 2.公共生活中的社会责任
汶川地震
风电建设
水立方和鸟巢
政府的力量
政府作为人民授权履行公共管理的责任者，是公共利益最大的提供 者和最大的维护力量。任何组织和个人都不能提供政府所能够为人 民群众提供的公共利益。从某种意义上来说，政府的存在就在于维 护国家的公共利益。像公共教育、医药卫生、社会福利、国家安全 等公共利益的提供和维护，只能依靠政府，或者在政府领导下实现。
有两种特别的解读： Smile and retain smile——微笑，并保持微笑； 另一种解释是， S—— sacrifice：牺牲小我完成大我， A—— appreciation：欣赏别人为我做的一切， R—— reflection：反思人生的意义， S—— support：互相支持共渡难关。
自觉维护公共利益有何重要意义？
不论是社会组织还是个人，都应该积极行 动起来，维护我们的公共利益。只要每 一个 人都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真 正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共 利益，同时，每一个人个人利益才是真正实现。
练一练
1.维护社会公共利益，每一个成员都应该 ①履行自己的职责 ②遵守社会公德 ③心系社会、关爱他人 ④珍爱生命、自尊自爱 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①④
什么是社会公德？
社会公德是人们在公共生活中应当 遵守的最简单、最起码的行为准则， 是实现公共利益的低线伦理。
我们要遵守各种公共规则， 更应在心灵深处培养关心他人， 心系社会的情怀。这是公共利益 实现最大化的力量源泉！ 我们要自觉的维护公共利益， 投身于公共事业。
中国青年志愿者协会
教科版思想品德 八年级下册第六课公共利益的维护第二课时
能力目标：在积极参与社会公益活动中，提供社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
知识目标：知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任。
设计意图：
用小游戏的方法可以尽快地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动起他们思考、发言的积极性，同时自然导入第一层次的教学。
“履行分内的职责”是本课的教学重点。要让学生了解，并不是只有政府和一些非政府组织承担着提供和维护社会公共利益的责任，而是社会上的一切组织、集体和个人，都对维护社会利益负有责任，都是维护社会公共利益的力量。因此，每个人都必须尽心尽力。让学生感受到敬业、忠于职守的精神的可贵，培养学生的敬业精神。
“公共生活中的社会责任”是本科的教学难点。因为，我们生活在社会上，应该从三个方面提供和维护社会公共利益：一是遵守社会规范；二是有爱心；三是要有奉献的精神，要积极主动地参与社会公益事业，做一个对社会、对他人有所贡献的现代人。第一个方面，是做人的最基本的德性，第二个方面，更进一层，不只是为自己，要处处为他人着想，最后一个方面要求学生能积极投身公益事业。在教学中，要触动学生的思想，引起他们情感的共鸣。但也只有接受了最后这一方面，才是一个现代人应该具有的思想和精神。
一.2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
这一部分内容ห้องสมุดไป่ตู้含两个层次。
第一层次“履行分内的职责”以新疆红其拉甫边防哨所边防官兵在“生命禁区”坚守岗位的事例，说明个人在维护公共利益的过程中所承担的责任。
第二层次“公共生活中的社会责任”首先阐释个人在公共生活中如何承担维护公共利益的责任，在基础上，以中国青年志愿者行动为例，说明每个人作为社会的一员，在维护公共利益方面所应承担的义务。
第六课公共利益的维护案例
关混自己乱系的。利公到益共公损秩害序共混。利遵乱守的益社后会果的规表维范面，上护培是和养破社坏实会者公的现德一。是时我的（们方P每便5个，1人深）对层自次己来应看有是的对
要求。
三、关怀他人、心系社会
❖ 维护公共利益，需要我们履行好自己的工作职责， 遵守各种公共规则，更应在心灵深处培养关怀他人、 心系社会的情怀（这是公共利益实现最大化的力量 之源）：（1）用自己的行动带动更多的人自愿、自 觉地维护公共利益，投身于公共事业；（2）必要时 付出个人一定的代价；（3）在公共生活中，养成责 任意识和奉献精神。
八年级 思想品德 第六课 公共利益的维护
预习思考题
❖ 前言：谁来维护公共利益？怎样维护公共利益？ ❖ 一、社会组织的公共责任 ❖ （一）政府的职责 ❖ 1、政府是公共利益最大的提供者与守护者，为什
么？P45 ❖ 2、政府怎样维护公共利益（政府的职责）P46-48 ❖ 3、 P46交流的第2题 ❖ 4、 P47思考题
人教部编版五年级下册道德与法治《我们的公共生活》第二课时教案
俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
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第六课公共利益的维护第一节社会组织的公共责任教学目标：知识目标：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
能力目标：初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
态度、情感、价值观：形成公共服务意识，关注社会公共福利。
教学重点、难点：了解政府提供公共利益的途径和手段。
教学课时：2 课时。
教学过程：第一课时（政府的力量）教学环节教学活动设计设计意图阅读资料，引出主体 1.学生阅读教科书第 45 页社会学家做的实验研究结果，自由交流由故事引发的感想。
2.教师：这块公共草地就好比是社会公共利益。
照理说，公共利益应由大家共同来维护，但是如何维护，需要有人来负责，否则就会变成人人负责，但又人人都不负责。
社会上有很多组织和个人在尽维护社会公共利益之义务。
（请学生交流自己所了解的提供和维护社会公共利益的组织和个人）点出本课的中心思想，故事有趣且寓意深刻，很能反映主题意图。
活动一：政府的力量 1. 教师：在这些所有力量中，政府作为人民授权履行公共管理的责任者，是公共利益最大的提供者和最大的维护力量。
任何组织和个人都不能提供政府所能够为人民群众提供的公共利益。
从某种意义上来说，政府的存在就在于维护国家的公共利益。
像公共教育、医药卫生、社会福利、国家安全等公共利益的提供和维护，只能依靠政府，或者在政府领导下实现。
2.学生列举反映政府在提供和维护公共利益方面具有独特优势的事例。
如青藏铁路的开通、南水北调工程、西气东输工程、长江三峡水利工程等，如果没有政府投资组织，任何企业、组织和个人无法启动和完成这样重大的项目。
3.教师：政府履行提供和维护公共利益职责，首先采用的方式是制定法律，利用法律手段规范组织和个人的行为，维护公共利益。
法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。
4.教师列举宪法、刑法、义务教育法、森林保护法、自然资源保护法等法律中有关条文，说明我国政府如何通过法律手段维护公共利益。
5.学生阅读教科书中关于新加坡利用法律治理环境的阅读资料，并交流课前查找的我国政府有关利用法律保护公共利益的事例，或者是法律制裁破坏公共利益的案件等。
6.教师：除了法律之外，政府还通过行政手段来维护公共利益。
7.学生交流国家和地方政府维护公共利益的一些行政措施，说说利用行政手段维护公共利益的优势。
如：教科书中“休渔期”的行政手段；目前国家为控制住房价格过高而采取行政手段控制房价。
8.教师：经济手段也是政府提供和维护公共利益的重要方式，如我国政府通过投资交通、能源、水利、环保、通讯等关系国计民生的重要行业，改善和提高人民群众的生产、生活条件。
国家投资项目，往往是关系最广大的人民群众的根本利益的重要项目，如我国投巨资兴建三峡水利工程，可以造福全国人民子孙万代。
9.学生交流课前查找的政府投资的一些项目，说说这些项目给人民群众带来了怎样的益处。
强调政府在提供和维护公共利益方面的重要性和不可替代性。
进一步突出政府在提供和维护公共利益方面所具有的优势和所承担的重大责任。
强调法律是维护国家和人民利益的有力武器。
以事例说明如何用法律手段维护国家和人民利益。
指出政府维护公共利益的行政手段。
指出政府维护公共利益的经济手段。
以事例说明经济手段的有效性。
总结可以请学生进行总结性发言，以调动学生学习的主动性和积极性。
第二课时（非政府组织的贡献）教学环节教学活动设计设计意图设计情景，引出主体 1.呈现一组非政府组织开展活动的照片或者录像。
学生交流对这些资料所反映的情况的看法。
2.教师：以上是我国一些非政府组织开展公益活动的照片。
在维护公共利益方面，非政府组织是又一支非常重要的力量。
体现非政府组织的重要性。
用事例说明它们在维护公共利益方面所发挥的作用。
活动一：了解非政府组织 1.教师：非政府组织或非营利性民间组织以民间性、非营利性、公益性、自愿性与组织性为特征，与政府及企业相比有其独特优势。
非政府组织最初产生于 19 世纪中叶的西方资本主义国家。
社会政治、经济条件发展到一定阶段，仅靠政府与企业所无法解决的社会问题大量涌现，非政府组织就应运而生。
它是时代的产物，是相对独立于国家与市场之外的推动社会发展的第三部门。
20 世纪 80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用越来越大。
他们在谋求经济公平和社会正义、维护整个社会整体利益乃至全人类共同利益的事业中起到了举足轻重的作用。
2.阅读教科书第 48 页至第 49 页中关于非政府组织的资料，了解非政府组织的性质以及非政府组织在公益方面所起的作用。
3.教师呈现国际国内一些重要的非政府组织以及它们在维护人类和平、维护正义、扶贫济困等方面所做的努力。
4.学生交流课前查找到的或者自己所了解的公益性非政府组织（民间组织），了解这些非政府组织的宗旨、工作原则以及它们的影响力。
说明非政府组织在维护公共利益方面所扮演的角色和所起的作用。
让学生全面地了解非政府组织。
通过具体事例感受非政府组织的影响力，鼓励学生积极参与有关的非政府组织，为社会做出贡献。
总结人类的公益事业是伟大的事业，任何组织——无论是政府组织还是非政府组织都是保障人类公共利益的强大力量。
随着社会的发展，作为政府和企业力量的补充，非政府组织的作用不可忽视。
由于非政府组织的公益性和非营利性，参与和从事这些组织的活动的人们更需要有奉献精神。
强调公益性非政府组织的意义，称扬赞叹这些组织以及参与这些组织的人们的精神，激发学生热爱人类、为人类的幸福奉献力量的精神。
教学反思：第二节每个人的责任教学目标：知识目标：了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。
能力目标：掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任。
态度、情感、价值观：形成公德意识，关注社会公共福利。
教学重点、难点：了解政府提供公共利益的途径和手段。
教学课时：1 课时。
教学过程：教学环节教学活动设计设计意图提出课题教师：通过前面的学习，我们了解了提供和维护社会公共利益的政府组织和非政府组织。
其实，如果我们进一步分析，政府和非政府组织是社会组织，其组成成员还是不同的个人。
公共利益不能自动生成，提供和维护公共利益还是要落实到每个人的身上。
在维护公共利益方面，每个人都扮演着特定的角色，也都承担相应的责任。
请看这些人在提供和维护公共利益上，承担什么责任。
指出个人在公共事业中的角色和责任，说明在提供和维护社会公共利益方面，每个人都要承担义务。
活动一：分内的职责 1.呈现一组承担不同社会责任的集体、个人的照片或录像。
让学生说说这些集体或个人为社会提供什么样的公共服务，他们承担了什么样的责任，他们的分内之责是什么。
2.学生阅读教科书第 50 页的阅读资料，通过边防战士忠于职守的感人事例，激发学生的责任意识，培养学生社会责任感。
可以让学生设想，如果这些战士不能尽到自己的责任，会带来什么样的后果。
3.教师：由此看来，社会责任感和敬业精神是当代社会最崇尚的品质。
在社会公共生活日益扩大，人与人相互交往日益频繁，任何一个人的行为都会影响到更多人的利益。
在这种情况下，我们每个人都必须忠于职守，做好自己的分内工作。
用具体事例说明角色和责任、义务的对应关系，为进一步引导学生学做负责任的社会成员奠定基础。
强调责任感和敬业精神对公共利益的影响，强化学生的责任意识。
活动二：公共生活中的社会责任 1.教师：在社会公共生活中，我们还承担着一个非常重要的责任，就是维护公共秩序、净化社会环境。
良好的公共秩序是对包括自己在内的所有的人都有益的。
无规矩不成方圆，没有合理的公共秩序，就会导致整个社会秩序的混乱。
公共秩序混乱的后果表面上是破坏者的一时的方便，深层次来看是对自己的利益损害。
遵守社会规范，培养社会公德是我们每个人对自己应有的要求。
请大家说说，在我们的生活中，有哪些最基本的社会规范。
2.学生举例说明生活中最基本的社会规范，并讨论违反这些社会规范对人对己会造成的不利影响。
3.学生讨论自己和同学乃至整个班级在遵守社会公德、维护社会规范等方面应尽的责任是什么。
指出维护社会公共秩序的重要性，说明人人有责任来维护社会公共秩序。
了解主要的社会规范，懂得遵守社会规范的必要性，培养公德意识。
活动三：自愿者行动 1.教师：通过前面的学习，我们了解了一些非政府组织和志愿者，在提供和维护公共利益方面起到了重要的作用，为社会做出了贡献。
他们的精神值得我们学习。
有人说，对于公共利益来说，一个人的力量太微不足道。
这话也许不错，但是有时一个人的影响力却是巨大的，就看人们是否愿意付出。
国际红十字会的创立就是基于亨利•杜南的呼吁和奔走。
可以说没有亨利•杜南，就没有国际红十字会。
（可以让学生阅读本备课系统提供的参考资料《国际红十字会》）2.学生交流自己了解的为社会公益事业做出贡献的组织和个人，赞扬他们的精神。
3.教师：是的，投身于公益事业，需要热情，更需要爱心和奉献精神。
没有对伤员的极大同情和爱护，亨利•杜南就不会付出那么大的努力来推动国际红十字会的成立。
公益事业又是一项神圣的事业，我们在付出爱心、艰辛后，收获的则是公众利益。
4.呈现一些热衷于社会公益事业而受到称赞的人和事。
如徐本禹、李嘉诚等。
5. 学生讨论交流自己为社会公益事业奉献的计划。
可以分组讨论后再全班交流。
最后要拟订个人计划或拟订集体计划。
可以讨论成立一个学生自己的“非政府组织”，并制定本组织的目标、宗旨、行动等。
赞扬非政府组织功绩和自愿者的精神，激发学生参与社会服务的热情。
强调个人力量的重要，激励学生积极投入到社会公益事业中。
强调公益事业需要人们的付出。
用事实说明公益事业的付出和收获，鼓励学生开展公益活动，将对社会、他人的关心和爱落实到行动中。
讨论成立自愿者组织，确定活动主题、规则，行动方式等。
总结可以请学生进行总结。
总结的方式可以多种多样，如交流计划书、为那些在公益事业中做出贡献的人写赞歌、展出公益广告、进行表演等。
激发学生学习的积极性，强化本课的学习效果，使活动更加丰富多彩，同时展示学生的学习成果。
教学反思：本课教学活动设计（一）政府的力量活动意图：维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大到社会组织，小到每个人，都有义务维护公共利益。
本活动就是让学生逐渐了解提供和维护社会公共利益的组织和个人以及这些组织和个人在提供和维护公共利益方法和手段。
本活动主要介绍政府作为社会公共利益的最大提供者和维护者，国家提供和维护社会公共利益的作用、方式和手段。
本活动要让学生了解如下几个方面的内容：人民授权政府履行公共管理职责，政府的职责就是提供和维护社会公共利益，保护人民的合法权益；政府常常采取法律、行政、经济、教育等方式提供和维护公共利益。
活动过程：（1）教师：维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大到社会组织，小到每个人，都有义务维护公共利益。