生物研究性学习报告
高中生物研究性学习课题报告
高中生物研究性学习课题报告（一）实验研究课题：植物极性现象的观察实验思考：生物课本在第四章第一节《植物的激素调节》中提到“生长素在生物体内的运输，主要是从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。
”为了验证这一理论，我们组设计了这个证明植物极性生长的实验。
实验原理：植物的生长是有极性的。
生长素（对植物的生长有调节作用）在茎内总是按一定方向从形态学上端（原长叶的一端）输送至形态学下端（原生根的一端），无论将茎怎样放置，给予怎样的外部条件，如果能生长，则必在形态学上端长叶，形态学下端生根。
实验材料：绿箩的茎，吊兰的茎，红线，培养盘，剪刀。
实验步骤：1、剪取绿箩和吊兰茎，将原有根、叶除去。
2、把绿箩和吊兰的茎在节处用剪子沿斜着的方向剪断，以确保每节茎上都留有待生根处和待长叶处。
3、在原长叶一端（形态学的上端）用红线系了几圈，作为标记，以备实验证明。
4、接着把作好标记的一节节茎平躺着放在盛有水的培养盘中，使其两端都泡在水中。
5、将培养盘放在阳光、温度等适宜的条件下。
6、1到3天换一次水。
不能直接用自来水，因为其中有消毒用的氯气对植物生长不利，要在阳光下晒一晒，既可以保证水的质量，又可以保证水的温度适宜，观察其生长情况。
实验改进：* 将一部分茎放在琼脂中培育，因为琼脂营养丰富，但效果不佳。
* 剪吊兰茎时，把以前剪绿箩时每一节剪一段改为每两节剪一段，有助于成活率提高，实际效果良好。
* 培养盘面积大，水蒸发得快，尤其是双休日两天不方便换水，植物常处于缺水状态，为解决此问题我们每天晚上把透气性好的沙布盖在培养盘上，减慢其蒸发。
结果起到了一定作用。
实验结果：七根绿箩茎和两根吊兰的茎在系红线一端长叶；三根绿箩茎和十根吊兰的茎在远离红线一端生根；其余的未生根或长叶。
实验结论：证明植物确实具有极性生长现象。
参加实验人员：组长：苗江江组员：邢晓庆、陈真、宫晓静、刘学友、王亚楠、王飞鸿、郭雯雯、王鹏重力对根的影响的验证实验思考：尽管这项实验周期较长，但实验操作简便，实验现象明显易于观察，小组成员对此项实验有浓厚的兴趣。
大学生物科学研究性学习课题报告
大学生物科学研究性学习课题报告引言生物科学是一门探索生命现象及其规律的学科，涉及广泛的研究领域，包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等。
本报告旨在通过科学研究性学习，深入探讨生物科学领域的相关课题，以提高我们的学术素养和创新能力。
研究课题一：分子生物学研究背景分子生物学是研究生物大分子（如核酸、蛋白质）的结构、功能和相互作用的学科。
近年来，随着技术的不断发展，分子生物学在生物科学研究中发挥着越来越重要的作用。
研究内容1. 核酸的结构与功能2. 蛋白质的合成与降解3. 分子标记技术及其在遗传育种中的应用4. 基因编辑技术及其在医学研究中的应用研究方法1. 查阅相关文献，了解核酸、蛋白质的结构与功能2. 学习分子标记技术、基因编辑技术的原理及应用3. 分析实际案例，探讨这些技术在生物科学研究中的重要性研究课题二：细胞生物学研究背景细胞生物学是研究细胞结构、功能、生长、分化、死亡等过程的学科。
细胞是生命的基本单位，对于深入了解生命现象具有重要意义。
研究内容1. 细胞结构与功能的关系2. 细胞周期与细胞分裂3. 细胞信号传导4. 干细胞研究及其在再生医学中的应用研究方法1. 查阅相关文献，了解细胞结构、细胞周期、细胞信号传导等知识2. 学习干细胞研究的最新进展及其在再生医学中的应用3. 分析实际案例，探讨细胞生物学在生物科学研究中的重要性研究课题三：遗传学研究背景遗传学是研究遗传现象、遗传规律、遗传变异及遗传工程的学科。
遗传学在生物科学研究中具有重要作用，为作物育种、医学研究等领域提供了重要理论依据。
研究内容1. 遗传物质的结构与功能2. 遗传规律与变异3. 遗传工程及其在生物制药中的应用4. 基因组编辑技术及其在医学研究中的应用研究方法1. 查阅相关文献，了解遗传物质的结构与功能、遗传规律与变异等知识2. 学习遗传工程、基因组编辑技术的原理及应用3. 分析实际案例，探讨遗传学在生物科学研究中的重要性研究课题四：生态学研究背景生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，涉及生物群落、生态系统、生物地球化学等方面的内容。
初中生物研究性学习报告
初中生物研究性学习报告篇一:初中生物小课题研究初中生物小课题研究七年级生物组杨岩岩崔淑华一、选题的指导思想初中生物课程标准教材,人教版,对课标规定的内容标准进行了精心设计和合理整合～突破了多年来传统的植物、动物和人体生理卫生等部分的学科体系～构建了突出人与生物圈及其关系的学科体系:第一册包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物,第二册是生物圈中的人,第三册包括生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护,第四册包括生物圈中生命的延续和发展、健康地生活以及结语——学习并没有结束。
尽管初中生物新教材尚未编排研究性学习课题,但新教材探究性学习为初中开展研究性学习提供了可行性。
为了与国外基础教育改革趋势及我国高中开设研究性学习必修课相衔接～有必要在初中开展研究性学习的探索。
二、研究课题的设计结合义务教育课程标准试验教材,人教版,的编排体系～根据学生的身心发展特点～七年级是人身体生长发育的第二个高峰～也是由形象思维向抽象思维飞速发展的时期～因此决定了在七年级下学期开展研究性学习小课题研究。
学生在学习“生物及生物圈中的生物”基础上开展为期一周的研究性学习～确定研究的主题“健康地生活”～通过一学期的小课题研究～使学生达到独立获得健康保健知识的能力～学会学习。
并在研究性学习学期计划实施中～构建以“自我反馈性评价”为核心的评价体系。
根据初中生已有的学识水平和已形成的学习方式～采取以教师提供课题～学生自主选题为主～学生也可自主提出课题～但一定要经过师生论证通过。
课题设计如下:1)心脏病种类及其预防的研究,2,关于合理膳食的研究,3,吸烟与肺癌关系的研究,4,初中生视力情况调查,5,关于肺癌的调查,6,关于糖尿病的调查,7,调查本市某区学龄前儿童计划免疫的实施情况,8,酸雨对生物影响的研究,9,现河公园水质污染的调查和处理建议,10,垃圾与我们周围的生活环境。
学生根据自身的生活阅历和兴趣提出了如下课题:1,涂改液与人身体健康的关系,2,室内空气污染现状及其预防措施,3,踢足球前应做那些准备活动,4,学生上课精神状态不佳的原因与建议,5,改善教室学习环境的方法,6,方便筷子的危害,7,马路边树木枯萎的原因初探,8,饮水与健康,9,睡眠与健康,10,汽车尾气的危害与防治等。
高中生物研究性学习报告范本
高中生物研究性学习报告范本一、研究背景与意义随着社会的不断发展，人们对生物学的度不断提高。
高中生物作为生物学的基础学科，对于培养学生的科学素养和探究能力具有重要意义。
研究性学习是一种以探究和实践为主的学习方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
因此，本次研究性学习旨在探究高中生物学科中的重要知识点，通过实验和探究的方式加深学生对知识的理解和掌握，同时提高学生的实践能力和科学素养。
二、研究内容与方法1、研究内容本次研究性学习主要针对高中生物学科中的光合作用、呼吸作用、遗传与变异等知识点进行探究。
通过设计实验、观察实验现象、分析数据等手段，让学生深入了解光合作用中色素的种类和含量对光合作用的影响、呼吸作用中不同条件对呼吸作用的影响以及遗传与变异中的基因突变和染色体畸变等现象。
2、研究方法本次研究性学习采用实验探究的方法，通过设计实验方案、进行实验操作、收集和分析数据等步骤，探究光合作用、呼吸作用、遗传与变异等知识点。
同时，采用文献资料调查的方法，收集相关的学术论文和研究报告，了解相关领域的研究进展和前沿动态。
三、实验设计与操作1、实验一：光合作用中色素的种类和含量对光合作用的影响实验材料：新鲜菠菜叶、乙醇、滤纸、定性滤纸、电子天平等。
实验步骤：（1）将新鲜菠菜叶洗净，去梗，称取5克叶片，放入研钵中，加入少许石英砂和碳酸钙，再加入3毫升乙醇，进行快速研磨，制成滤液。
（2）将滤液倒入过滤器中，用定性滤纸过滤，收集滤液。
（3）将滤纸剪成合适大小，分别用滤液浸润后晾干，制成色素提取液。
（4）将色素提取液涂抹在滤纸上，用电子天平进行称量，记录数据。
（5）重复实验，改变色素提取液的浓度，记录数据。
（6）分析实验数据，得出结论。
2、实验二：呼吸作用中不同条件对呼吸作用的影响实验材料：新鲜酵母菌、锥形瓶、橡皮塞、注射器、电子天平等。
实验步骤：（1）将新鲜酵母菌加入适量的蒸馏水中，搅拌均匀，制成酵母菌溶液。
生物研究性学习报告
生物研究性学习报告生物是一门关于生命的科学，它研究生物体的组织结构、功能活动和演化等方面的知识。
经过一段时间的学习和实践，我对生物学的认识有了更深入的理解。
在本次学习报告中，我将分享我对以下几个生物研究性主题的学习成果和思考。
一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，它具有高度有序的结构与复杂的功能。
通过学习细胞的组成和特点，我了解到细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的三个主要组成部分。
细胞膜负责物质的进出，细胞质包含各种细胞器，细胞核控制细胞的遗传信息。
在细胞功能方面，我深入研究了细胞呼吸和光合作用。
细胞呼吸是细胞通过有氧条件下分解有机物来产生能量的过程，而光合作用是光能转化为化学能的过程。
这两个过程在生物体内起着重要的能量转化作用，对细胞的生存和生长至关重要。
二、遗传与基因工程遗传是生物学的核心概念之一。
通过研究遗传基因的传递和表达，我了解了遗传的分子基础和变异的原理。
基因工程作为应用遗传学的重要分支，可以通过改变生物体内的基因信息来实现对生物的控制和改造。
在基因工程方面，我了解了DNA重组技术和转基因技术的原理与应用。
DNA重组技术可以将不同基因的DNA片段重组到一起，创造出新的DNA序列。
转基因技术则是将外源基因导入到生物体内，使其表达新的特性。
这些技术在农业、医学和工业等领域有着广泛的应用前景。
三、进化与生物多样性进化是生物学的核心理论之一，它解释了生物体多样性的起源和演化过程。
通过研究进化的证据和机制，我了解到进化是一个渐进的过程，通过遗传变异和自然选择推动物种的适应和改变。
生物多样性指的是地球上丰富的物种数量和多样的生态系统。
了解生物多样性对于保护生态平衡和推动可持续发展至关重要。
我通过研究不同生物群落的生态关系和濒危物种的保护，认识到我们每个人都应该为保护生物多样性发挥积极的作用。
结语通过对生物研究性学习主题的深入学习和思考，我对生物学的认识更加全面和深刻。
细胞的结构与功能、遗传与基因工程以及进化与生物多样性等方面的知识让我意识到生物的复杂性和多样性。
初中生物研究性学习报告
初中生物研究性学习报告篇一：初中生物研究性学习的选题与指导_生物论文《3至9年级研究性学习实施指南》明确指出，研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
我校通过师生双方选择形成活动小组，利用课外和假期，对学生进行活动指导。
1 选题的基本途径1.1选题的流程示意如下：1.2 阶段目标分析校情，分析学生。
由于师生双方都是第一次接触研究性学习，激发学的兴趣是非常重要的一个环节。
兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。
有了学习兴趣，学生会在学习中产生很大的积极性，并产生某种肯定的、积极的情绪体验。
例如，为了激发学生参加海岛环保的兴趣，我们首先向学生介绍全球性的环境问题，全国青少年参加生物与环境活动情况，本地区地理知识及环境状况，鼓励学生积极投身于环保活动中来。
1.2.1 第一阶段：初步了解研究性学习的方法。
通过各种类型的讲座，让学生积累有关知识，教师布置作业，让学生亲身体验收集数据、处理数据、设计表格、查找资料、调查研究等科学方法，教师指导学生撰写调查报告、小论文。
例如，“有磷洗衣粉与水体污染”，让每位学生调查10户家庭每月用去洗衣粉的总量，由此推算本地区的年洗衣粉总用量。
调查超市出售的洗衣粉是否含磷？查找洗衣粉是否含磷与去污能力关系的资料，了解水体含磷与富营养化污染的关系等。
利用校内评奖进行评价，形成的调查报告与活动过程相结合，来提高学生参与研究的学习兴趣，肯定学生的成果，再接再励。
1.2.2 第二阶段：发现问题。
学生有了研究性学习活动的经历，初步学会了研究性学习的方法，在此基础上，给以适当的动机，发展其研究性学习的能力，使外来的指导被学生接受，转化为内部动机。
因为具有内部动机的学生倾向于选择和使用有意义的研究性学习。
研究性学习过程中的问题发现大致可以有以下3种：（1）自然观察，学生从自己生活环境中发现问题。
生物研究性报告
生物研究性报告摘要本报告旨在介绍生物研究的重要性和生物研究的一般步骤。
生物研究对于揭示生命的奥秘、促进医学进展以及保护生物多样性起着至关重要的作用。
研究生物学有助于我们了解生物体的结构和功能，以及生物在环境中的相互作用。
引言生物研究是一种追求对生物世界的理解的科学探索。
通过研究生物学，我们可以解开生命的秘密，并改进我们的生活。
生物研究涉及到从微观到宏观的所有生物体，包括从细胞和分子水平到整个生态系统的组成和功能。
生物研究的重要性生物研究的重要性不言而喻。
首先，生物研究可以加深我们对生态系统的理解。
通过研究生物在环境中的作用和相互作用，我们可以更好地保护和管理我们的自然资源。
其次，生物研究对于解决医学问题至关重要。
通过研究生物体的结构和功能，我们可以开发新的药物和治疗方法，提高人类健康水平。
最后，研究生物学可以帮助我们了解生活在地球上所有形式的生命，推动我们对生命起源和演化的理解。
生物研究的步骤生物研究通常包括以下步骤：1.问题提出：确定研究的目标和问题。
例如，你可能想了解某种疾病的机制，或者探索某个生态系统的物种多样性。
2.文献回顾：在开始实验或研究之前，回顾现有的文献和研究，了解已经得出的结论和方法。
这有助于确保你的研究有意义，并避免重复已有的工作。
3.实验设计：设计并执行实验或采样计划。
这可能包括在实验室中进行控制试验，或者在自然环境中采集样本。
4.数据收集：收集与你的研究问题相关的数据。
这可能包括测量样本特征，记录观察结果，或者进行实验测量。
5.数据分析：对收集到的数据进行统计和分析。
这有助于你提取有意义的结果，并回答你的研究问题。
6.结果和讨论：总结你的研究结果，并讨论其意义和可能的解释。
这是让其他人了解你的研究成果的重要步骤。
7.结论：总结你的研究的主要发现，并提出对未来研究的建议。
结论生物研究对于推动我们对生命的理解和改善我们的生活至关重要。
通过研究生物学，我们可以更好地了解生物体的结构和功能，探索生物在环境中的相互作用，并开发新的药物和治疗方法。
关于生物的研究性报告
关于生物的研究性报告生物，这个涵盖了地球上无数奇妙生命形式的领域，一直以来都吸引着人类不断探索和研究。
从微小的细菌到庞大的鲸鱼，从简单的单细胞生物到复杂的人类，生物世界的多样性和复杂性令人惊叹。
一、生物的分类生物的分类是研究生物的重要基础。
目前，生物学家通常将生物分为五个主要的界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
原核生物界包括细菌和蓝藻等微生物，它们没有细胞核和复杂的细胞器。
原生生物界则包含了各种单细胞真核生物，如草履虫和疟原虫。
真菌界包括蘑菇、霉菌和酵母菌等。
植物界的生物通过光合作用获取能量，从微小的苔藓到高大的树木都属于这一范畴。
动物界则涵盖了无脊椎动物和脊椎动物，如昆虫、鱼类、鸟类和哺乳动物等。
这种分类方式有助于我们更好地理解生物的多样性和进化关系。
二、生物的结构和功能生物的结构和功能相互适应，这是生命活动的重要特征。
细胞是生物体的基本结构和功能单位。
植物细胞和动物细胞在结构上有一定的差异。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡，而动物细胞则没有这些结构。
细胞内部的细胞器，如线粒体负责提供能量，内质网和高尔基体参与物质的合成和运输。
组织是由相同类型的细胞组成的具有特定功能的结构。
例如，肌肉组织能够收缩产生运动，神经组织负责传递和处理信息。
器官则是由不同类型的组织构成，协同完成特定的生理功能。
心脏是一个重要的器官，由心肌组织、结缔组织等构成，负责泵血维持血液循环。
多细胞生物的各个器官通过系统相互联系和协调。
例如，消化系统包括口腔、食管、胃、肠等器官，共同完成食物的消化和吸收。
三、生物的遗传和变异遗传是生物将自身的特征传递给后代的过程，而变异则是后代与亲代之间的差异。
基因是遗传的基本单位，存在于染色体上。
DNA 的双螺旋结构携带了遗传信息。
通过有性生殖或无性生殖，基因在世代之间传递。
变异可以分为基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变是基因内部的变化，可能会产生新的性状。
基因重组发生在有性生殖过程中，增加了遗传的多样性。
生物研究性学习报告
生物研究性学习报告生物研究是一门涉及生命科学和生物学的学科，它是对生物体的结构、功能、生长、发育、进化、分类等进行观察和研究的学科。
在这个学习报告中，我将分享我对生物研究的学习经历和所获得的知识。
我开始对生物研究产生兴趣是在学校的生物课上。
在这门课程中，我学习了生物体的基本组成、细胞的结构和功能、遗传物质的传递等基本知识。
这些知识让我对生命科学产生了浓厚的兴趣，并激发了我的求知欲望。
为了更深入地学习生物研究，我开始参加一些实验室的实践活动。
在实验室中，我学习了不同类型的实验技术，如细胞培养、PCR、电泳等，这些技术在生物研究中被广泛应用。
通过亲自操作这些实验技术，我能够更好地理解理论知识，并且从实践中获得更多的经验。
除了实验室实践，我还阅读了大量的科学论文和学术文章。
这些文献提供了最新的研究发现和技术进展，对我了解生物研究的前沿领域和最新动态非常有帮助。
通过阅读文献，我能够跟上生物研究的最新进展，并且加深了对某些特定领域的深入理解。
在我的学习过程中，我还参加了一些生物研究领域的学术会议和研讨会。
这些会议和研讨会提供了一个与其他研究人员交流和讨论的平台。
通过参加这些活动，我能够与其他领域的专业人士分享我的研究结果和发现，并从他们那里学习到更多的知识和经验。
总的来说，我对生物研究的学习经历是一个不断学习和提高的过程。
通过实验室实践、阅读文献和参加学术活动，我积累了丰富的知识和经验，并且对生物研究的认识和理解不断深化。
我相信在未来的学习和研究中，我将能够做出更大的贡献，并应用所学知识解决生物学领域的重要问题。
关于生物的研究报告(共9篇)
关于生物的研究报告第一篇：生物多样性的重要性生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和生物之间的遗传差异。
它是地球生态系统的重要组成部分，对人类的生活和生存有着深远的影响。
生物多样性不仅提供了丰富的食物、药物和原材料，还有助于维持生态平衡、控制疾病传播和调节气候。
生物多样性的丧失是一个全球性的问题，主要原因是人类活动导致的栖息地破坏、过度捕捞、污染和气候变化。
为了保护生物多样性，我们需要采取一系列措施，如建立自然保护区、推广可持续农业和渔业、减少污染和碳排放等。
第二篇：基因编辑技术及其在生物研究中的应用基因编辑技术是一种可以精确修改生物体基因组的技术，它在生物研究中有着广泛的应用。
通过基因编辑技术，科学家可以研究基因的功能、了解疾病的机制、开发新的治疗方法等。
目前，CRISPRCas9是最常用的基因编辑技术之一。
它利用一种名为Cas9的酶来切割DNA，并利用一种称为引导RNA的分子来定位需要修改的基因。
CRISPRCas9技术具有高效、准确和低成本等优点，因此被广泛应用于各种生物研究中。
第三篇：微生物在生物地球化学循环中的作用微生物是地球上最古老的生物之一，它们在生物地球化学循环中发挥着重要的作用。
微生物通过分解有机物质、固氮、甲烷产生等过程，将碳、氮、硫等元素循环回环境中。
微生物在生物地球化学循环中的作用对地球生态系统的稳定性和功能有着重要的影响。
例如，固氮微生物可以将大气中的氮气转化为植物可以利用的氮肥，从而促进植物的生长。
甲烷产生微生物则可以将有机物质转化为甲烷，影响全球气候。
第四篇：生物钟与生物节律的研究进展生物钟是生物体内的一种内在时间控制系统，它调节着生物体的生理和行为节律，如睡眠、觉醒、进食和繁殖等。
生物钟的节律通常与地球的自转和公转周期相匹配，形成24小时昼夜节律。
近年来，科学家们对生物钟的研究取得了显著的进展。
他们发现，生物钟的节律是由一组基因和蛋白质组成的分子机制所控制，这些基因和蛋白质相互调控，形成了一个复杂的反馈回路。
生物研究性学习报告
生物研究性学习报告我们的研究性学习小组研究的课题是《我们身边的微生物》，经过我们小组各位成员的互相分工协作，互相合作，在近几个月的时间里，我们利用课余的有限的空闲时间，对我们身边的微生物进行了初步的研究，我们把目标锁定在真菌身上,特别是我们常见的酵母菌。
我们也从研究中得出了一些成果。
一、选题的目的和意义:我们所生存的世界是有多姿多彩的万物所构成,而微生物,是这大自然家庭最小的成员,也是生物科上最绚丽多彩的篇章.因此我们选择了微生物,想对它们进行更多的了解:1、微生物多种多样,无处不在,那么在我们身边有那些微生物呢？2、观察了解某些微生物的特性、特点;3、我们要学会怎么去利用它们的优点，避免它们损害人类。
二、研究步骤、过程：我们小组对众多微生物中的酵母菌进行了研究，以下是我们小组的研究过程：【一】查阅资料：（一）酵母菌的简介：酵母菌在日常生活中是一种比较常见的真菌，据我们研究，它对我们人类有利也有弊。
酵母菌的英文学名叫yeast，它们是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元。
目前已知有1000多种酵母，根据酵母菌产生孢子(子囊孢子和担孢子)的能力，可将酵母分成三类：形成孢子的株系属于子囊菌和担子菌。
不形成孢子但主要通过芽殖来繁殖的称为不完全真菌，或者叫“假酵母”。
目前已知大部分酵母被分类到子囊菌门。
酵母菌主要的生长环境是潮湿或液态环境，有些酵母菌也会生存在生物体内。
酵母菌在我们的生活中用途很广泛。
酵母菌的外形呈圆形、卵形或椭圆形，内有细胞核、液泡和颗粒体物质。
通常以出芽繁殖；有的能进行二等分分裂；有的种类能产生子囊孢子。
广泛分布于自然界，尤其在葡萄及其他各种果品和蔬菜上更多。
是重要的发酵素，能分解碳水化合物产生酒精和二氧化碳等。
生产上常用的有面包酵母、饲料酵母、酒精酵母和葡萄酒酵母等。
有些能合成纤维素供医药使用，也有用于石油发酵的。
利用酵母菌的生理特征，我们可以利用它们造福人类。
酵母营专性或兼性好氧生活，目前未知专性厌氧的酵母。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中生物研究性学习报告篇一：初中生物小课题研究初中生物小课题研究七年级生物组杨岩岩崔淑华一、选题的指导思想初中生物课程标准教材（人教版）对课标规定的内容标准进行了精心设计和合理整合，突破了多年来传统的植物、动物和人体生理卫生等部分的学科体系，构建了突出人与生物圈及其关系的学科体系：第一册包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物；第二册是生物圈中的人；第三册包括生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护；第四册包括生物圈中生命的延续和发展、健康地生活以及结语——学习并没有结束。
尽管初中生物新教材尚未编排研究性学习课题,但新教材探究性学习为初中开展研究性学习提供了可行性。
为了与国外基础教育改革趋势及我国高中开设研究性学习必修课相衔接，有必要在初中开展研究性学习的探索。
二、研究课题的设计结合义务教育课程标准试验教材（人教版）的编排体系，根据学生的身心发展特点，七年级是人身体生长发育的第二个高峰，也是由形象思维向抽象思维飞速发展的时期，因此决定了在七年级下学期开展研究性学习小课题研究。
学生在学习“生物及生物圈中的生物”基础上开展为期一周的研究性学习，确定研究的主题“健康地生活”，通过一学期的小课题研究，使学生达到独立获得健康保健知识的能力，学会学习。
并在研究性学习学期计划实施中，构建以“自我反馈性评价”为核心的评价体系。
根据初中生已有的学识水平和已形成的学习方式，采取以教师提供课题，学生自主选题为主，学生也可自主提出课题，但一定要经过师生论证通过。
课题设计如下：1)心脏病种类及其预防的研究；2）关于合理膳食的研究；3）吸烟与肺癌关系的研究；4）初中生视力情况调查；5）关于肺癌的调查；6）关于糖尿病的调查；7）调查本市某区学龄前儿童计划免疫的实施情况；8）酸雨对生物影响的研究；9）现河公园水质污染的调查和处理建议；10）垃圾与我们周围的生活环境。
2024年生物研究性学习心得体会范文(二篇)
2024年生物研究性学习心得体会范文____年生物研究性学习心得体会作为一名生物研究性学习者，经过一学年的学习与实践，我有幸参与了多个生物研究项目，并取得了一定的成果。
回顾过去的一年，我深深感受到了生物科学的魅力和无限的潜力，也通过不断的实践和反思，积累了一些宝贵的经验和体会。
以下是我对这一学年的学习心得体会的总结和分享。
首先，研究性学习需要具备扎实的基础知识。
在参与生物研究项目之前，我通过系统的学习和复习，巩固了生物学的基础知识。
这为我后续的实验设计和数据分析打下了坚实的基础。
熟悉并掌握基本的实验操作技能，比如PCR、凝胶电泳、显微镜观察等，也是非常重要的。
只有具备这些基础知识和技能，才能顺利进行研究性学习，并从中得出可靠的科学结论。
其次，研究性学习需要具备良好的实践能力。
生物研究性学习不仅仅是理论的学习，更多的是要通过实际操作来进行探究和验证。
在实验过程中，我学会了如何准确地操作实验仪器、如何观察和记录实验现象、如何处理和分析实验数据等。
通过不断地实践，我不仅提高了自己的实践能力，也培养了我对实验的耐心和细致的观察力。
在实验中遇到问题时，我学会了主动思考和寻找解决方法，这些都是我通过实践得到的宝贵经验。
在进行研究性学习的过程中，我还深刻体会到了团队合作的重要性。
生物研究往往需要多个人共同合作完成，每个人都扮演着重要的角色。
团队合作需要成员之间相互配合、相互信任，并合理分工，共同协商解决问题。
在我所参与的项目中，每个成员都有自己的专长和特长，我们相互学习、相互辅助，共同攻克了一个个难题。
通过团队合作，我们不仅取得了好的研究结果，也提高了自己的沟通能力、协调能力和团队意识。
此外，研究性学习还需要具备良好的实验设计和数据分析能力。
实验设计是生物研究的基础，合理的实验设计可以提高研究的可靠性和有效性。
在实验设计中，我学会了如何确定实验的目的和问题、如何选择适当的实验材料和方法、如何制定实验步骤和流程等。
生物研究性课题报告
生物研究性课题报告生物研究性课题报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编收集整理的生物研究性课题报告，希望能够帮助到大家。
生物研究性课题报告1课题题目：高中生良好学习习惯培养的研究目标:探索研究性课题，推进高中生良好学习习惯教育。
内容：1、高中生内隐的研究;高中生引起注意的习惯;专心思考的习惯;2、定向思维的习惯;批评的习惯;求异的习惯;思考的习惯;3、外向的学习习惯--专心听讲，大胆表达，认真阅读，及时摘记。
4、独立钻研的习惯;专心作业的习惯;按计划学习的习惯。
5、合作共事的习惯;合理摆放学习用品的习惯;合理安排作息时间的习惯。
6、合理安排学习时间的习惯;快速反应的习惯。
目的与意义：新课程改革自提出以来，经过十余年的酝酿、推广和实施，已经成为我国教育发展的重要内容，特别是第三次全国教育工作会议以后，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，进一步指明了实施素质教育的方向，加快了素质教育的进程。
首先，高中生思想和感情的发展需要良好习惯教育。
良好习惯表现人性、人道、人权和人生，表现人对大自然的认识和感情。
良好习惯给高中生展示鉴赏真、善、美的审美领域，创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。
其次，高中生思维和语言的发展需要习惯教育。
日常行为习惯展开形象思维，激发创造意识，富有表现力。
活动计划：(一)研究的思路、过程与方法：1、课题组设计课题研究方案、申报立项2、开题并按计划实施方案，包括活动过程中的研究报告的提出，研究论文的撰写，资料的汇报，阶段性小结。
实验教师平时应做好各阶段性实验总结，案例及相关的案例分析。
整理和分析有关教学资料，进行初期、中期、后期等的评比工作。
3、对学生学习习惯养成的调查分析与对策研究4、问题及原因分析5、采取对策方案6、培养高中生良好习惯实施7、实施效果调查分析。
(二)课题研究的具体进度安排第一阶段：准备实施阶段。
生物研究性学习实验报告
生物研究性学习实验报告一、研究课题——酸奶的制作二、研究小组成员：汪伶俐，张舒倩，李鸿雨，隋晓彤三、试验目的：制作酸奶四、试验原理：乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在pH4.6～4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。
五、实验材料酸奶50g、糖适量、牛奶500g六、实验步骤1．将瓷杯（连同盖子）、勺子放在电饭锅中加水煮开10分钟消毒。
2．将杯子取出倒入牛奶，将牛奶放入微波炉加热，以手摸杯壁不烫手为度。
3．在温牛奶中加入酸奶，用勺子搅拌均匀，盖盖。
4．将电饭锅断电，锅中的热水倒掉，将瓷杯放入电饭锅，盖好电饭锅盖，上面用干净的毛巾或其他保温物品覆盖，利用锅中余热进行发酵。
5．8～10小时后，酸奶就做好了。
七、注意事项1．装酸奶时用的碗（建议用玻璃的）。
酸奶会和金属或者一些塑料发生氧化反应，所以一定不能用金属容器。
塑料容器你也不知道哪些材料不会反应，所以保险点还是用玻璃容器，陶瓷的也可以。
盖子很重要，乳酸菌是厌氧菌，无氧环境更有利于发酵。
2．酸奶中的乳酸菌起到引子的作用，最适宜的发酵温度是38～40度，温度过低则活性低，温度过高会导致乳酸菌死亡。
3．所有制作酸奶的用具必须经过消毒这一环节，不然制作出来的酸奶可能含有杂菌，可以用开水煮沸消毒也可在微波炉中转几分钟消毒。
最好不用消毒液，因为如果冲洗不干净，会杀死乳酸菌，使发酵失败。
加热消毒是最安全的方法。
4．酸奶在发酵过程中一定要做好封闭措施，否则空气中的致病菌会一起发酵。
5．自制酸奶保质期为2～2天6．所用菌种酸奶不可以用加入果料的，更不可用果味酸奶。
7．不可用电饭锅的保温档进行发酵，因为保温的温度过高，保温发酵时，电饭锅必须断电。
如果在冬天制酸奶，可以把瓷杯放在暖气上发酵。
8．有抗奶（含有抗生素）或还原奶（用奶粉还原成的牛奶）都不适合作制作酸奶的原料。
高中生物研究性课题研究报告范文
高中生物研究性课题研究报告范文全文共5篇示例，供读者参考高中生物研究性课题研究报告范文篇1课题题目：普通高中生物作业分层设计的实践研究由xx老师申报的课题《普通高中生物作业分层设计的实践研究》，经xx市教育科学规划领导小组批准，列为xx市教育科学规划立项课题，批准号为。
现根据市教育科学规划办公室和县教研室对课题立项开题的通知文件的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。
一、课题研究的背景及目的意义(一)研究背景1.校情、学情的分析按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。
在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。
我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。
学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。
面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。
比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。
组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。
我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。
我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。
正所谓：“今日事今日毕”,今天学习的问题今天处理完。
不让学习问题无限积累和放大。
“说起来容易，做起来难。
”设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。
学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。
随着学习任务的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生的士气。
再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是这块料，就把学习落下了。
生物研究性学习——保护生物多样性[5篇范文]
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生物研究性学习——保护生物多样性[5篇范文]第一篇：生物研究性学习——保护生物多样性X X X 学校研究学习保护生物多样性一、课题背景、意义1、背景说明：随着经济的发展，人口的增加，环境的破坏，生物灭绝的速度让人触目惊心，以前我们身边很多常见的动植物，我们的孩子都只能在书本上或电视上才能看到了。
大量生物的消失已经严重影响了我们的生活。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次实践活动让学生知道我县生物资源的现状，更深入了解生物多样性的重要性。
通过亲身实践，较为全面地认识本地的生物，激发热爱自然，热爱家乡的情感，增强环保意识。
通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。
通过实施本活动，让学生多角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度，激发学生爱惜我们的生物资源。
养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保意识。
二、研究性学习的教学目的和方法（按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的）知识与技能：1、知道佛冈生物资源的现状。
2、了解本地生物多样性遭到的破坏，认识到保护生物资源的意义。
3、了解威胁生物多样性的原因、知道维持生物多样性的有效途径。
过程与方法：1、学会采用多种方式途径收集资料（上图书馆查阅、实地观察、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。
2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。
3、经历小组合作学习，调查取证，初步学会如何与人交际、与人协作。
情感态度与价值观：1、对生物资源遭到严重破坏的现状产生危机感。
2、积极主动地宣传生物资源的保护工作。
3、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护环境、保护生物资源。
xuéxiàoyánjiūxuéxí4、更好地认识家乡，热爱大自然，热爱家乡和为家乡做贡献。
生物研究性学习报告
生物研究性学习报告生物研究性学习报告是一篇详细介绍生物研究课题的学术报告，旨在呈现研究方法、结果和结论。
以下是一篇关于“植物生长素对植物生长发育的影响”的生物研究性学习报告。
一、引言植物生长素作为植物内源性激素，对植物生长发育起到至关重要的调控作用。
本报告旨在探究植物生长素对植物根系生长、茎叶分化以及花果发育的影响，并提供相应的实验证据支持。
二、材料与方法在本次实验中，我们选取了模式植物拟南芥（Arabidopsis thaliana）作为研究材料。
所用植物种子均来自同一批次，采用培养基包埋法进行种子萌发和栽培。
我们设置了不同浓度的生长素溶液来观察其对植物生长发育的影响。
同时，对照组只使用纯净水进行培养。
三、结果通过对不同浓度生长素溶液的处理后，我们观察到以下结果。
1. 植物根系生长在不同浓度生长素溶液的处理下，植物的根系生长情况有所差异。
低浓度生长素溶液处理组的根系生长速度较慢，而高浓度生长素溶液处理组的根系生长速度较快。
2. 茎叶分化与对照组相比，高浓度生长素溶液处理组的茎叶分化更为明显。
这些植物的茎长较长，叶片数量也相对较多。
3. 花果发育生长素对植物的花果发育也有重要影响。
在高浓度生长素溶液处理组中，我们观察到花芽的形成更早，并且花朵更加饱满，果实的大小也更大。
四、讨论根据我们的实验结果，可以得出以下结论：1. 适量的植物生长素可以促进植物的根系生长，但过高浓度的生长素则可能抑制根系生长。
2. 植物生长素对茎叶分化有正向调节作用，高浓度生长素溶液处理可以促进茎叶的生长与发育。
3. 合适的生长素浓度有助于提前花芽的形成，促进健康花朵和大果实的发育。
这些实验结果与已有的相关研究相符，进一步确认了植物生长素在植物生长发育中的重要作用。
五、结论本次研究证实了植物生长素对植物生长发育的重要调控作用。
适量的生长素浓度有助于促进植物根系生长、茎叶分化以及花果发育。
这些研究结果对于理解植物生长调控机制、提高农作物产量以及改良植物品质具有重要意义。
生物研究性学习报告吸烟的危害doc
生物研究性学习报告吸烟的危害篇一：吸烟的危害之研究性学习报告泽普县第一中学初一五班吾米提江。
艾尼外尔研究原因及其目的：在现在的生活中，我们经常看到许多人嘴里叼着一支烟，在无比享受的抽着。
他们被烟麻痹着；被烟诱惑着；被烟吸引着……吸烟使他们得上疾病；吸烟使他们家庭不合……因此我们围绕吸烟的危害这一主题开展了研究性学习报告。
研究成果：查阅资料吸烟被联合国世界卫生组织称之为“20世纪的瘟神”是“慢性自杀行为”。
发达国家正以每年1%-2%的速度下降，而我国却呈上升趋势，并向低龄、女性方向发展。
背景15世纪，哥伦布发现新大陆的同时也发现了一种后来风行全球的植物——烟草。
在尽情享受吸烟的快乐几百年后，人们直到20世纪才意识到吸烟的危害。
研究发现，吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍到20倍，喉癌发病率高6倍到10倍，全球每7秒种就有一人死于与吸烟有关的疾病，烟草危害已经成为当今世界最严重的公共卫生问题之一。
2、吸烟已成为灾难烟草流行已成为一个空前的全球性灾难，成为全球重大的公共卫生问题。
我国在烟草生产、烟草消费以及吸烟人数三个方面均居世界之首，中国占全球烟草市场的31%，有3.2亿烟民，占全球吸烟人数的1/4，因此全球离开了中国谈控烟那是不可能实现的。
中国必须参加到全球的控制工作中，为人类的文明、健康和进步做出贡献。
3、很多人都在遭受着被动吸烟吸一支香烟要散出XX毫升烟雾，其中一氧化碳占369毫升，含有害物质3000多种，其中致癌物质40多种，促癌物质10多种。
不吸烟的成人、儿童、甚至胎儿被动吸烟后，烟草中有害成份可在其血液、唾液中出现。
由于被动吸烟吸入毒性物质比主动吸烟者吸入量多几倍到50倍，能侵入肺部和损坏动脉内壁细胞。
4、对此世界卫生组织创建了“无烟日”世界卫生组织首次将1988年4月7日的世界卫生日定为“无烟日”，并提出“XX年无吸烟者”的口号，自1989年起将每年的5月31日定为“无烟日”，要求这一天不吸烟、不售烟、不作香(本文来自： 小草范文网:生物研究性学习报告吸烟的危害)烟广告，以此来推动戒烟运动。
(完整版)生物研究性学习报告
研究小组成员：生活方式与癌症的关系一、研究背景癌症这个字起源于螃蟹，表示癌症和毒螃蟹一样的可怕、横行无阻。
它是威胁人类健康的最严重的疾病之一。
据统计，目前世界上因病死亡的总死亡率中，癌症位居第二，仅次于心血管病。
由于癌症发生的早期，往往不表现出任何症状，难以及时发现；而对于癌症晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段。
因此，在个人日常生活中注意远离致癌因子，尽量规避患癌症的风险，就显得尤为重要。
我们决定从致癌的原因，如何早期发现癌症，是在症状未发生前要采行什么方式来预防它的发生等方面，寻找健康生活方式与防癌之间的关系。
二、研究目的和意义我们希望通过此次的研究，能了解防癌的各种知识。
同时将从中发现的一些相对健康的生活方式，告诉自己的亲朋好友以及更多看过我们报告的人，尽力的使更多人能远离癌症。
三、研究内容（1）为什么有的人容易患癌症？关于这一个问题，我们对一些医生进行了询问，他们说：“现在医学家认为，人人体内都有原癌基因，但绝对不是人人体内都有癌细胞。
原癌基因主管细胞分裂、增殖，人的生长需要它。
为了“管束”它，人体里还有抑癌基因。
平时，原癌基因和抑癌基因维持着平衡，但在致癌因素作用下，原癌基因的力量会变大，而抑癌基因却变得较弱，而易患癌症的人很大原因是因为他们的工作环境、遗传因素、接触的化学物质、精神因素以及生活方式。
”（2）如何减少致癌的机会？以下是一个抗癌勇士的事例：李丰与淋巴癌和平共处30年,她是台大医学系毕业的高材生，三十岁不到被宣判罹患癌症，李丰，这位国内细胞病理权威，没有被癌症击倒，走过三十年漫漫抗癌心路，她没有怨，反而感谢癌症，让她学会省视人生。
直到十二年前，她持续发烧住院两周，医院一直以肺结核做治疗，抽血结果却显示她吃了太多药物而引起中毒性肝炎，肺结核其实是误诊，她躺在病床上深思，平白吃了这么多药，却惹来一身副作用，她自问，我要因为癌症而死？还是因其他并发症而死？她看到西医的极限，转而寻求其他方法。
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生物研究性学习报告
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高一级数学研究性学习小组
”实践检验真理”。
这是伟大的改革开放总设计师邓小平的名言。
生活中的数学，便体现了数学这一基本学科的实用性。
有道是源于生活，生活中的数学无处不在。
从市场交易，买卖双方之间。
到建起一座摩天大楼，旷世奇观。
艺术大师的一幅幅著名作品中，无不运用到数学。
同样，数学与各个学科之间有着莫大的联系。
物理，化学，甚至语文。
文学创作中，运用一些数学的东西，会使作品更富有哲理性。
何谓数学美这听起来好像属于主观臆断的问题。
其实，数学理论本身的奇特，微妙，简洁有力以及建立这些理论时人的创造性思维，就是数学的美。
一个正确的数学理论，反映客观事物的本质和规律，这是数学的真;数学理论不管离现实有多远，最后总能找到它的实际用途，体现其为人类服务的价值取向，这是数学的善。
人们在谈论人文精神的时候，常常把人文精神定位在追求”真，善，美”和人的全面而自由的发展之最高层面上，数学就是真善美的统一。
一直以来，数学给我们学生的感觉是――头痛。
陌生的符号，抽象的概念，使人望而生厌。
句读之未通，符号之不识，哪里谈得上审美的情趣呢。
其实不然，我国过去小学生用的一种描红字帖上有一首儿歌: 一二三四五，金木水火土。
天地分高下，日月同今古。
在短短的20个字中，包含了极为丰富的内容。
一二三四五是最小的几个自然数，它一方面像诗歌的”起兴”，有总起的作用，另一方面也泛指一切数量关系。
金木水火土是古人认为构成物质世界的基本元素，代表物质世界。
古人也常用一些自然数与之对应。
第三句描述宇宙的广阔，第四句描述时间的永恒。
可见，在这短短的20个字儿歌中，把数量，物质，时间，空间都联系在一起，缤纷灿烂的物质世界，浩瀚神奇的宇宙空间，姹紫嫣红，百美争妍，全都统一于数量之中。
再看看下面这首:
一只青蛙一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。
就比如说一只青蛙对应着一张嘴，从中也就连带了关于数学中的映射知识，其中就有一一对应的知识;如此类推，两只青蛙就有两张嘴。
还有，青蛙的眼睛
和腿，就可以运用到乘法的代数知识。
一只青蛙有两只眼睛，四条腿，那么，n只青蛙就有2n只眼睛，4n 条腿。
宋朝的文学家苏轼不仅文章诗词写得好，而且书法绘画也很有造诣。
有一次，他画了一幅《百鸟归巢图》，广东一位名叫伦文叙的状元，在他的画上题了一首诗:
归来一只复一只，三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，啄尽人间千石食。
究竟苏轼画中确实有100只鸟，还是只有8只鸟呢原来诗人使用了数论中整数分拆的方法，把100分成两个1，三个4，五个6和七个8之和，含而不露地落实了百鸟图中的”百”字:
1+1+3×4+5×6+7×8=100
可谓匠心独具。
整数的分拆问题，即把一个正整数按某些条件分成若干个正整数之和的问题，是数论和组合论中一个非常活跃的数学分枝，它涉及广泛而艰深的数学理论。
著名的”歌德巴赫猜想”也可以看成两个素数之和。
整数的分拆也是诗歌中常用的修饰手法。
值得注意的是，古代许多有名诗人在他们的作品中，表达那些不明确的，特别是带有明显的夸张，强
烈的感情以及有神秘色彩的大数时，都很喜欢用一些由2，3，5，为质因数乘起来的数字，如:
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(李白)
3000=
日啖荔枝三百颗，不辞长作邻南人。
(苏轼)
寓言，是文学作品的重要形式。
向来都给人以深刻的启示。
寓言中所谓科学寓言一类，它的某些素材就直接取材自数学知识。
有这样一则寓言:古印度的一个宰相，发明了一种”将棋”供国王娱乐。
国王为此非常高兴，他让宰相自己提出奖赏什么。
宰相要求在他发明的那张有64个方格的棋盘内放些麦粒，第一格放1粒，第二格放2粒，第三格放4粒，照此下去，下一格所放的麦粒都比前一格增加一倍。
国王不假思索便答应了。
第二天，国王的财政大臣气急败坏地跑来报告，他统计了全国的小麦储备，根本无法兑现这笔奖赏。
利用等比级数的求和公式可算出宰相要求的麦粒数目是: 根据估算，一立方米的仓库大约可放粒麦子，而宰相要求的麦粒数是，需要立方米的仓库来储存。
如果仓库高4米，宽10米，它的长度需要千米，约等于地球与太阳之间的距离的两倍，或等于地球赤道长的7000倍。
这批小麦的总数，全世界的劳动人民至
少要2000年才能生产出来，国王拿什么来兑现呢还有一则，一个人到草原上买地，卖主的卖地方式很特别。
只要交1000卢布，他可以在一天之内，从太阳出山开始，由草原上的任一点出发，在草原上走到太阳落山，在日落之前，他回到了出发点，那他一天所走的路线所围成的土地，就算他买到的。
这个人虽然按时走回原地，但因为体力不支，立刻身亡。
他是怎样走的他先沿一条直线一口气走了10俄里，然后向左拐弯90 ，断续前进了2俄里。
这时候，他发现天色不早了，他已经走了24。
7俄里的路程。
于是，他不得不改变前进的方向，直接向出发点跑去。
终于在日落之前跑了15俄里。
他这一天共跑了42。
35公里的路程，围住了约86。
72平方公里的土地!他所走的路线是一个直角梯形，这是一种很不合理的走法。
懂得几何的人都知道，如果走一个正方形，围成同样多的面积只要走37公里，少走5公里。
如果跑一个圆圈，围住同样多的土地，则只需要跑33公里。
只相当于他所跑路程的78%，也许还不致于累死!第一范文网www。
整理该文章……
任何时代，任何国家的文明都可以通过其建筑反映出来。
建筑不仅是综合技术的标志，也是精神文明的象征。
就如北京内城的建筑结构中，正阳门，天安
门，午门，太和殿，景山，鼓楼，钟楼立于长达八公里的南北中轴线上，两旁的宫殿都呈对称分布。
太和殿上的九龙宝座也刚好摆放在这条中轴线上。
而景山上的万春亭就是北京内城的几何中心。
在这里，多少也会表现了皇权至上的实质。
建筑的风格，建筑的审美要求，也是数学思想的反映。
在日常生活中，简单的正则构图可为平面(如墙壁，地板)填充视觉上的空白感。
可曾留意，一般用来密铺平面的正则图案。
有哪几款要密铺平面，关键在于每块正则图形在接合于一点时，其内角的整数倍数是否相当于同顶角(在一相同顶点上，全部角的总和等于360 。
n边形的内角和=180 ×(n-2)。
我们可以作以下的运算:设m 个正n 边形在平面上的一点接合，由于正n 边形的每一个内角是(n 02)×180 /n =360 因此得: (n 02)× 180 /n =360
m(>2)
n
图形
3
6
六边形
4
4
四边形
5
3。
5
------
6
3
三角形
化简后得mn-2m-2n+4=4
m(n-2)-2(n-2)=4
(m-2)(n-2)=4→*
根据*，便可把和的关系与密铺平面的多边形选择如:
由此可见，以正则图形密铺平面只有三种选择。
但这三种基础图形却可演变出其它多姿多彩的图案。
所以，铺砌问题一直是数学家和建筑材料商们所感兴趣的问题。
数学并不是冷漠的事实和数据。
罗素说:”数学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且也有至高无上的美，正像雕刻中泛着一种严肃的美。
从来，生活中的数学对于成年人来说，是很简单，很容易被发现的。
我们作为学生，生活在这信息丰富的时代，就更应该将自己所学的科学知识运用到实际生活去，学以致用!
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