部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学四年级语文上册

第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案

1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。

A.归巢．（cáo）

B.芦苇．（wěi）

C.霸占（

．．．bà zhàn）D.睡眠（mián）

2.下列句子中，不是拟人句的一项是（）。

A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。

B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

C.太阳偷渡了西山的青峰。

D.白云霸占了半个天。

3.品读句子，完成练习。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（1）作者运用了“”“”这些动词把夕阳写得既顽皮又生动。

（2）这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。

4.根据课文内容填空。

（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了（前后呼应贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“”“”“”“”四个场景，使花牛的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的之情。

（2）我也会仿写：花牛在草地里，。

5.阅读现代诗，完成练习。

小院的夏天

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，

带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，

太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，

推开窗子又吹来茉莉花的清香。

（1）下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（）

A.翻过

B.偷看

C.飞进

D.歌唱

（2）下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）。

A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面

B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往

C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵

D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次

（3）读了这首小诗，我仿佛看到

，仿佛听到，仿佛闻到。

参考答案

1.A

2.A

3.（1）掉妆（2）示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。

4.（1）贯穿全文坐眠走做梦可爱（活泼）喜爱（2）唱歌小草陶醉在温柔的歌声里

5.（1）C （2）C

（3）示例：藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在阳光下开得灿烂

蜜蜂嗡嗡的歌唱声茉莉花的清香

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第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案

一、“√”给加点字选择正确的读音。

归巢．（cháo cǎo）芦苇．（wěi wéi）睡眠．（mǐn mián）

一穗．（suì huì）霸占．（zhān zhàn）压．（yā yà）扁

二、按要求填词语。

1.夏天的天气真是变幻莫测。刚才还是白云朵朵，（）之间就电闪雷鸣，大雨倾盆而下。（形容时间极短）

2.他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么，两个眼珠（）乱转。（ABB式词语）

3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（）斜阳回去。（表示动作的词）

三、读句子，按要求完成练习

1.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

这句话描写了一幅怎样的画面？

2.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

“偷渡”本来是什么意思？在句中是什么意思？

四、阅读诗歌，完成练习。

秋

你悄悄地走来，你悄悄地走来，

走进花园。走进田间。

霎时，万紫千红的菊花开了，秋风过处，五谷飘香，

它把波浪似的头发披在肩上，那一片片庄稼，

把美丽的长裙系在腰上，远看，好似翻滚着的千层波浪；

光彩夺目，美不胜收。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。

1.这首诗歌描写了和两个地方在秋天时的美景。

2.诗歌中把秋天里的哪些景物当作人来写？把这些景物用“”画出来。

3.秋天还有哪些美景呢？仿照上面诗歌的格式写一写。

你悄悄地走来，

走进

参考答案

一、cháo wěi mián suì zhàn yā

二、1.示例：转眼 2.示例：滴溜溜 3.示例：驮着

三、1.这句话描写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。

2.“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。在句中指的是太阳落山。

四、1.花园田间

2.菊花稻谷高粱

3.略