综合素质
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综合素质(职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力)
专题一教育观
考点预测1 素质教育的基本内涵(提速个性创两全)
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
考点预测2 教师教学观的转变
(1)教学从“教育这位中心”转向“学习者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
考点预测3 新课程改革的具体目标
(1)实现课程功能的转变(核心目标)三维目标
(2)体现课程结构的均衡性,综合性和选择性
(3)密切课程内容与生活和时代的联系
(4)改善学生的学习方式(自主、合作、探究)
(5)建立与素质教育一致的评价与考试制度(发展性评价)
(6)实行三级课程管理制度(国家、地方、学校)
考点预测4 新课改倡导的学习方式
(1)自主学习(基本特征:自立、自为、自律)
(2)合作学习
(3)探究学习
考试预测5 新课改倡导的评价方式(发展性评价)
(1)评价主体的多元化
(2)评价内容的综合化
(3)评价过程的动态化
(4)评价方式的多样化
考点预测1 “以人为本”学生观的内涵
学生观
(1)学生是发展的人:身心发展是有规律的、具有巨大发展潜能、是出于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人:学生是完整的人、都有自身的独特性、学生与成人之间存在巨大差异。
(3)学生是具有独立意义的人:每个学生都是独立于教师的头脑之外、是学习的主体、是责权的主体。
考点预测2 “育人为本”儿童观的内涵(不考)
考点预测3 全面发展
(1)德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅的作用
(2)智育在全面发展教育中起着前提和支持作用
(3)体育是全面发展教育的重要物质基础
(4)美育在全面发展教育中起着动力的作用
(5)劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用
考点预测4 教育公正-面向全体学生
(1)教育公正与中小学生的共同发展
(2)教育公正与幼儿的共同发展
(3)教育机会均等(入学机会均等、教育过程中机会均等)
考点预测5 个人身心发展的一般规律
(1)个体身心发展的顺序性---循序渐进
(2)个体身心发展的阶段性
(3)个体身心发展的不平衡性---抓住关键期
(4)个体身心发展的互补性
(5)个体身心发展的个别差异性
考点预测1 教师职业的劳动特征
(1)复杂性(目的全面、任务多样、对象差异)
(2)创造性(教育机制)
(3)主体性和示范性
(4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
(5)长期性和间接性
考点预测2 新课改背景下教师观的转变
(1)教师由知识的传授者转变为学生的引导者和学生发展的促进者
(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者
(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
(5)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
考点预测3 师生关系的类型与特征
勒温在1939年将教师的领导方式分为:民主型、放任型、专制型
考点预测4 教师专业素质的基本结构
(1)教师的职业理念和师德修养
(2)教师的专业知识结构:本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识
(3)教师的专业能力结构:教师从事教师职业所必须的具备的基本能力;教师专业活动的实践能力;教师反思和研究的能力。
(4)教师的职业心理健康
考点预测5 教师专业发展的阶段
(1)关注生存
(2)关注情境
(3)关注学生
考点预测6 教师专业发展的方法
(1)终身学习
(2)教育反思
(3)教育研究
专题四职业道德规范(三爱两人一终身)预测考点《中小学教师职业道德规范》
(1)“爱国守法”--教师职业的基本要求
爱国守法--依法执教、学生权利的侵犯(2)“爱岗敬业”--教师职业的本质要求
爱岗敬业--对待工作是否认真、努力、负责(3)“关爱学生”--师德的灵魂
关爱学生--安全、人格、公正、不体罚(4)“教书育人”--教师天职和道德核心
教书育人--符合素质教育,兼顾学生人格(5)“为人师表”--教师职业的内在要求
为人师表--言行举止、尊重家长、廉洁从教(6)“终身学习”--教师专业发展的不竭动力
专题五法律法规
考点预测1:教师的权利和义务
教师的权利:教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权
教师的义务:遵纪守法、教师的履行教育教学职责、对学生进行思想政治教育、爱护尊重学生、保护学生合法权益、提高业务水平
考点预测2:学生的权利和义务
学生的权利:生命健康权、隐私权、人身自由权、人格尊严权、财产权、受教育权(参与教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权)
考点预测3:《中华人民共和国教育法》--根本大法、母法
(1)基本原则:方向性原则、公共性原则、平等性原则、终身性原则。
(2)教育管理体制:
《教育法》对于我国教育工作的管理和领导,明确规定由国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则进行学校的教学及其它行政管理由校长负责
考点预测4:《中华人民共和国教师法》
(1)管理体制(国务院教育行政部门主管全国的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作)