新人教版四年级英语下册教案

大埔县高陂第二小学教案

2015年月日第周星期课题 Unit 3 Weather A Let’s talk （第 1 教时）

教学目标知识目标

1.能在实际情景中灵活运用句型Can I go outside now?

Yes, you can. / No, you can’t. It’s cold outside.

2.能根据图画,讲述故事情节。

能力目标培养学生的口头表达能力、观察能力和创新能力。

情感目标教育学生要养成讲礼貌的好习惯。

教学重点能灵活运用句型Can I go outside now? Yes, you can. / No, you can’t.

教学难点能灵活运用句型Can I go outside now? Yes, you can. / No, you can’t.

主要教法情景教学法、示范法等。

教学媒体课件、头饰、图片

教学过程

教学过程：

Step 1 : Warm-up

1.学生模仿歌曲《两只老虎》的旋律做如下练习：

What time is it ? What time is it ? It’s nine o’clock. It’s nine o’clock.

2.教师播放歌曲Let’s have a picnic today,学生一边打拍子一边唱歌。

Let's have some cake today. Let's have some cake today.

Let's have some cake today, on such a lovely day.

Let's have some milk today. Let's have some milk today.

Let's have some milk today, on such a lovely day.

Step2: Presentation

Let's talk

1．教师播放多媒体课件，先展示Let's talk部分第一个场景，教师指着左下角

时间问：What time is it?学生齐答：It's 11:00 a.m.教师引导学生看图片中的窗外说：Look at the outside！学生说：下雪了。教师边做动作边说：It's cold outside.教师解释outside和cold的中文意思，并加上动作辅助学生理解，着重强调cold的发音，让学生观察口型。可用如下方式进行练习：

Cold ,cold , it’s cold outside.

2.教师继续问：Can I go outside now？帮助学生回答，Yes, you can.教师引导学生尝说句子，然后指着外面说：It's cold outside. Can I go outside now？帮助学生回答No, you can't.着重强调单词can't的发音。教师适时板书句子，Can 1 go outside now? Yes, you can. /No, you can't. It's cold outside.

3.多媒体展示Let's talk 的第二个场景，教师指着右下角的时间询问What time is it? 学生齐答: It's 12:05 p.m. It’s time for lunch.教师一边做动作一边接着说：Let’s have some soup. 引导学生一起说：Let’s have some soup.

4.教师播放Let's talk部分的录音，让学生带着以下问题去听录音：

Can Mike go outside?

Can Mike have some soup?

Let's play

1.教师带读Let's play部分的对话。

2.教师引导学生看Let's play部分的图画，请一位学生和教师一起戴上Zip的头饰根据图画对话。

Step 3: Practice

学生和搭档练习Let's play部分的对话，可根据图画自由创编，配上动作。请几组学生上台表演，评出最佳创意奖和最佳表演奖。

Step 4作业布置：

1.Read and recite the dialogues.

2.Finish the exercises.

课

后

反

思

大埔县高陂第二小学教案

2015年月日第周星期

课题Unit 3 Weather A Let’s lean（第 2 教时）

教学目标知识目标 1.能听、说、读、写单词：cold, warm, cool, hot。能力目标能灵活运用句型It’s… in 来介绍各地的天气情况。情感目标教育学生要有团结互助的精神。

教学重点运用句型It’s… in …来介绍各地的天气情况。

教学难点运用句型It’s… in …来介绍各地的天气情况。

主要教法直观教学法、示范法等。

教学媒体课件、头饰、中国地图、温度计。

教学过程

Step__l;__Warm-up

师生说唱：

1.教师拿出一支温度计，读出上面显示的室内温度，如：Look! It’s 20 degrees. It’s warm today. We are going to talk about weather.然后向学生展示一位天气预报播报员的形象，同时出示一张中国地图，教师模仿该名天气预报播报员的声音说：This is the weather report.并板书这个句子。着重强调单词weather的发音。可用拆分法来教，如：weather.尤其注意字母组合ea的发音。可请几名英语基础好的学生模仿天气预报员的声音播放天气，如：This is the weather report.

2.教师指着北京的天气说：It's 20 degrees. It's warm in Beijing.教师板书单词warm, 着