苏教版-语文-高二-苏教《唐诗宋词选读》专题四《沉郁顿挫的杜甫诗 》检测卷
选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗咏怀古迹
选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗咏怀古迹测试题 2019.91,阅读下面的文字，完成：共生的传统定义是：两种有密切接触的不同生物之间所形成的互利关系。
但是科学家们对传统共生定义中的“密切接触”展开了激烈的讨论。
一些科学家认为在通常情况下，一个生物直接以另一生物为住所，甚至生活于其体内就是最常见的共生。
但是很多生物学家却认为两种生物如果存在着一种生物化学关系，分享或产生酶、蛋白质、气体等其它化合物，那么它们也可以被视为共生生物。
按照传统理论，共生还分为内共生生物和外共生生物。
生活在对方的细胞或身体组织里面(比如鞭毛虫的例子)的称为内共生。
外共生生物是指其生活在另一生物的身体之上。
除此以外，科学家还把共生分为偏利共生与寄生。
偏利共生是说，一方获益，而另一方不受影响没有损失。
寄生是说，一方获益，另一方却在获益中受害。
我们可以将生物共生关系形象地看作是进化的工具箱。
比如，树木需要土壤提供养分，为此它们可以不断进化，进化出有利于吸收养分的根系。
但是，这种进化需要漫长的时间。
而土壤中的真菌本身具有从土壤深处汲取养分的能力，于是树木与真菌结合，双方形成共生关系，进化成为共生生物。
这将比树木的单独进化要快的多，所以共生也是生物进化历程中一个重要的组成部分。
有趣的是，人类也是一种共生生物。
人的消化道里有无数的细菌与其它微生物。
这些细菌可以分解消化道内物质，因为人类的消化系统本身是不能单独分解食物的。
人类肠道的细菌将进入肠道内的碳水化合物分解为各种酸性物质，然后经过肠道的蠕动把一些营养物质吸收和转化。
在人类的共生关系中，人通过细菌消化食物从中获得营养和能量，而消化道(肠道)的细菌则通过人类获得稳定的食物供应。
在进一步对人类的共生现象研究中，科学家甚至还发现人造的抗生素可以大量杀死这种消化道共生细菌，可以降低消化道的消化能力。
所以科学家们在试图通过对这些共生细菌的研究找到减肥良药。
相关实验表明，如果没有这些共生细菌的帮助，老鼠即使用高能量高脂肪的食物来喂养也会十分瘦弱。
沉郁顿挫的杜甫诗ppt3(课件+试题,打包11套) 苏教版
(其三)》通过王昭君的形象来抒发自己的胸怀。
把握诗歌中塑造的形象，有助于我们更好地鉴赏阅读诗歌，“鉴赏诗歌
中的形象”在高考中多有涉及，它要求从整体上把握作品中描绘的生活
图画中的人物形象和自然界的物象，把握形象的典型性，把握物象的个 性特征。
在高考中，从把握形象方面考查，设题常常为人物的动作、心情、见闻、
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄
天倾”。杜甫的政治忧患，源于他以天下为己任的抱负，源于“再使风 俗淳”的理想。杜甫面临的是一个动荡不安的时代，是唐王朝由盛而衰
的转折时期。一切不合理的现状，都进入了他忧患的视野。而国家民族
的衰微，则是他忧患的核心。杜甫的政治忧患反映了一种社会良知的责 任感和忧国忧民的情怀，但杜甫敏锐的感受和准确的预见因多种原因并 没有得到执政者的重视。“向来忧国泪，寂寞洒衣巾”(《谒先主庙》)， 就是这种忧愤心理的生动写照。
精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂， 作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作 为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名， 寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎 卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联， 更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时的命运反差也太大了。 然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。
2.关注民生的杜甫 杜甫热爱人民，关心民众生活，为他们的不幸而忧心忡忡。在中国文 学史上，并不乏关心民生的诗人，那些伟大的或优秀的诗人们，常常 都表现出对人民的关心和热爱之情。但是，像杜甫这样，从身受感同 而引发的对人民苦难的深切了解和关心的却并不多见。 应用指南 该材料可应用于 “ 关心民生 ” 、 “ 理解 ” 、 “ 为他人着 想”、“换位思考”等话题作文中。杜甫博大的胸怀，关注的是社稷
2019-2020学年度苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗复习特训一百
2019-2020学年度苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗复习特训一百第1题【单选题】下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音，完全正确的一项是( )A、暮砧（zhēn）玷污（zhàn）苫子（shān）妥帖（tiē）B、凋伤（diāo）绸缪（chóu）倜傥（tì）啁啾（chóu）C、朔漠（shuò）塑料（suò）唆使（suō）朔风（shuò）D、潦倒（liáo）官僚（liáo）撩拨（liáo）绸缪（móu）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列选项中，划线的词语是名词作状语的一项是( )①朝歌夜弦②一夫夜呼③燕赵之收藏④函梁君臣之首⑤礼天下之奇才⑥负而前驱⑦日削月割⑧ 盖失强援，不能独完⑨岁得帛千匹A、①②③⑤B、④⑤⑦⑨C、⑤⑥⑦⑧D、②⑥⑦⑨【答案】：【解析】：第6题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
最新精选苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题二
最新精选苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题二第1题【单选题】下列词语在句中的意义解释有误的一项是( )A、玉露凋伤枫树林(凋伤：使草木凋落衰败)B、无边落木萧萧下(落木：树上落下的树枝)C、万里悲秋常作客(作客：客居他乡)D、艰难苦恨繁霜鬓(苦恨：极其遗憾)【答案】：【解析】：第2题【单选题】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A、本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。
B、诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。
C、诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。
D、本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐；每句都是四个节拍，如“风急/天高/猿/啸哀”。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是( )A、玉露凋伤枫树林凋伤：草木凋落衰败。
艰难苦恨繁霜鬓繁：增多。
B、渚清沙白鸟飞回渚：水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒：衰颓，失意C、画图省识春风面省：曾经一去紫台连朔漠去：离开D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极渚清沙白鸟飞回回：回旋【答案】：【解析】：第5题【单选题】各加横线词的用法与例句中加横线词相同的一项( )例句:引石泉兮阴松柏A、猨啾啾兮狖夜鸣B、左骖殪兮右刃伤C、窈窕淑女，钟鼓乐之D、以先国家之急而后私仇也【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第7题【填空题】《咏怀古迹》这首诗通过写______、______、______的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的______，同时也表达了诗人______，______的悲叹。
高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》——“沉郁顿挫的杜甫诗”
升自己的人生境界。
2．利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术
素养。
苏东坡带给我们的价值是什么？
本专题问题设
1．杜甫的人生态度给你怎样的启示？
计
2．一个人的精神财富到底是什么？
3．一个人的人生价值体现在何处？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资 多媒体投影设备
容、学习活动和学习成果)
本专题主要是整合了教材中的有关杜甫的作品，一篇是《兵车行》，另
外是词二首《旅夜书怀》和《咏怀古迹五首》。在诵读的基础上，引领学生
通过杜甫的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品
的独特的艺术风格。
通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方
式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解其人其
教学评价 （列举本 专 题 中 要 1．合理借鉴他人成果，形成自己的独特观点。 评 价 的 学 2．写作能清楚流畅地表达自己的观点，并做到合情合理。 习 要 素 和 3．灵活使用班级交流平台进行学习，加大学习容量。 所 使 用 的 4．积极参与合作交流，增强自己的团队协作意识。 评价工具 或方法）
1．杜甫作品的艺术风格是什么？ 主题单元
2．杜甫的忧国忧民的情怀来自何处？ 问题设计
3．杜甫带给我们的价值是什么？
专题一：杜甫其人其作
（ 2 课时）
专题划分 专题二：名家眼中的杜甫
（ 1 课时）
专题三：我眼中的杜甫
（ 1 课时）
专题一 杜甫其人其作
所需课时 4 课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内
6．通过经典诵读，激发对古典文化的深沉的热爱之情。
2019-2020学年度苏教版高中语文选修沉郁顿挫的杜甫诗复习特训第四十四篇
2019-2020学年度苏教版高中语文选修沉郁顿挫的杜甫诗复习特训第四十四篇第1题【单选题】下列有关文学常识的表述错误的一项是( )A、宋词习惯上分为婉约、豪放两大派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表有苏轼、辛弃疾等。
B、陶潜的《归园田居》、李白的《蜀道难》、杜甫的《兵东行》、李贺的《李凭箜篌引》都属于古体诗。
C、元代王实甫的《西厢记》、明代汤显祖的《牡丹亭》、清代孔尚任的《桃花扇》都是我国古代著名的戏曲作品。
D、人们形容一个单位事业兴旺发达时，常引用两句唐诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”，这两句诗出自杜甫的《旅夜书怀》。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面对白居易《望月有感》的这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )A、前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。
B、尾联是想像之语，虚实结合，表达了兄弟们同时望月产生的怀乡思亲之情。
C、全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚动人，体现了白居易诗歌的特点。
D、全诗通过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组句子中，加横线词的活用类型不相同的一组是( )A、左，乃陷大泽中马童面之B、项王则夜起夜闻汉军四面皆楚歌C、直夜溃围南出令诸君知天亡我D、项王军壁垓下众数十万人，亦足王也【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第5题【单选题】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A、本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。
B、诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。
C、诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。
精选2019-2020年语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版练习题六十二
精选2019-2020年语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版练习题六十二第1题【单选题】下列选项中，划线的词语是名词作状语的一项是( )①朝歌夜弦②一夫夜呼③燕赵之收藏④函梁君臣之首⑤礼天下之奇才⑥负而前驱⑦日削月割⑧ 盖失强援，不能独完⑨岁得帛千匹A、①②③⑤B、④⑤⑦⑨C、⑤⑥⑦⑧D、②⑥⑦⑨【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组句子中，加横线词的活用类型不相同的一组是( )A、左，乃陷大泽中马童面之B、项王则夜起夜闻汉军四面皆楚歌C、直夜溃围南出令诸君知天亡我D、项王军壁垓下众数十万人，亦足王也【答案】：【解析】：第5题【语言表达】阅读下面这段关于“潮汐车道”的文字，提取出三个关键词语，且必须是四字短语。
道路交通存在一种“潮汐现象”，即每天早晨进城方向交通流量大，反向流量小；而晚上则相反。
在此背景下诞生了“潮汐车道”解决方案，即在交通导流改造中采取可变车道的方式进行交通组织：早高峰进城车辆多时，增加进城方向车道数，减少出城方向车道数，晚高峰则相反。
但通常情况下交通道路标志是固定的，采取什么方法才能实现车道可变呢？交警可根据现场交通情况，通过手持遥控器，控制可变分向行驶车道标志随时调整车道行驶方向；也可以提前进行程序输入固定标志转换的时间，由它自动变换；控制中心还可以通过仪器监控路口路况。
适时使用远程控制手段对标志牌进行控制；也可以将隔离带变为通过遥控器控制的可移动隔离带……国内最早实施这一缓解交通拥堵手段的城市是乌鲁木齐，此后石家庄、杭州也相继开通“潮汐车道”。
高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗客至教师用书苏教版选修《唐诗宋词选读》(new)
客至一、诗人名片杜甫——“漂泊西南天地间"的十一年到成都后，杜甫靠朋友帮助，在城西建了一座草堂。
后靠好友严武表荐担任了节度参谋、检校工部员外郎。
这一时期，生活相对安定。
后因蜀中大乱,杜甫又带着全家老小,登上一条小船，向东漂泊至夔州,住了两年。
这两年是杜甫创作的第二次高峰.到57岁那年,终于乘舟出三峡，在湖北、湖南一带的水路上漂泊。
59岁，在湖南末阳附近客死旅舟。
杜甫艰难漂泊的一生，在这里得到一个凄凉的结束.二、诗词故事杜甫的“仁”心杜甫住在夔州期间，居住的屋前有几棵枣树.一到秋天，树上沉甸甸的都是枣子.邻居是个年老无儿无食的寡妇,时常跑到杜甫屋前打些枣子充饥，杜甫非常同情她,不但不加以干涉，有时还帮助她多打些枣，让她能多吃一些。
后来，杜甫把茅屋让给从外地来的一吴姓亲戚,自己搬走了。
不料,这个亲戚刚住进去，就在屋前插上一道篱笆，禁止寡妇打枣。
杜甫听说后，心里很难受，当即写了一首七律诗《又呈吴郎》代替书信，送给姓吴的亲戚。
诗写得委婉真挚、动情。
这件事虽小，但小处细处往往更能体现杜甫的“仁”心。
三、文题背景这首诗是在成都草堂落成后写的。
这之前一年，也就是草堂新落成不久，有两位客人先后来看他：一位是旧相识，偶然过访；另一位是专程来访的远道客人.《客至》这首诗题下还有作者的自注：“喜崔明府相过.”可见是老朋友之间偶尔过访，从诗中那些话的亲切、随意的程度来看，也确实非老朋友不能。
一、诵读,整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/错误!。
花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/错误!。
盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧错误!。
肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余错误!。
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗.提示这是一首洋溢着生活气息的记事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。
作者自注“喜崔明府相过”，一个“喜”字，揭示了本诗的情感。
二、悟读，诗情画境春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟翔集.日日拄杖而行，不见半个客至，落红满径不曾扫，万物静观皆自得。
高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗
专题导读 杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰，被誉 为“诗 圣”。他与 李白同为唐代诗坛上的巨人，世人称 他 们“李杜”。“国家 不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，动荡的时代大 潮不 仅洗去
了盛唐的繁华，也洗去盛唐文风的锦绣。
沉郁顿挫的杜甫诗
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”,在“安史之乱”中颠沛流离的 杜甫，目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的 苦难,在巨大的 悲怆中以一颗“先天下之忧而忧”的敏感之心,以积 极的入世 精神，紧握忧国忧民这条主线，“用枯瘦的手去 蘸起 人民墨 汁般浓黑的悲哀”，去直面战乱和社会的 残酷，将 身世之感 和家国之悲融在了自己的笔下，铸成了“三 吏”“三 别”等
二、通假字 耶娘 妻子走相送 ．． 三、一词多义
“耶娘”同“爷娘”，父母 _______________________________
仕 (1)干③时墨者东郭先生将北适中山以干 ． 动词，求取 ___________________ ④柏虽大干 名词，树干 如臂 ___________________ ．
动词，冲 ①哭声直上干 云霄 ___________________ ． 名词，盾牌 ②执干 戚而舞 ___________________ ．
暇甚 (2)意②久之，目似瞑，意 ． ③然不自意 能先入关破秦 ．
①武皇开边意 未已 ．
名词，意图 ___________________ 名词，神态，神情 ___________________ 动词，意料，估计 ___________________
动词，诉说 ①分明怨恨曲中论 ___________________ ． 介词，按照，依照 ②论 世之事，因为之备 ___________________ ． (7)论 动词，议论，评论 ③先帝在时，每与臣论 此事 ___________________ ． 动词，判罪 ④其群医或窃馈，辄捕论 之 ___________________ ．
语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题四+兵车行+Word版含答案.docx
专题导语杜甫与李白一直被视为唐诗世界中两峰并峙的顶峰，杜甫也是盛唐最后一位伟大的诗人。
他一世崎岖，却伤时感事。
他的诗歌记录了唐朝由盛转衰的历史巨变，表达了崇敬的博爱精神和激烈的忧患意识，因此被称为“ 诗史” 。
他集前代诗歌艺术之大成，形成了韵律完满、沉郁顿挫的独到风格。
学习这个专题，要初步认识杜甫的平生事迹，能借助说明鉴赏本专题中杜诗的代表作品，并能初步领会杜甫“ 沉郁顿挫” 的风格及其内涵。
学习杜甫诗歌，第一要认识杜甫出生的历史背景和流浪的人生经历，知道杜甫生于天下崩溃、遍地哀号的磨难中；其次要朗读，领会思想感情，理解杜甫诗感情的忧愤、深邃，语意和构造的顿挫。
同时注意掌握形成沉郁顿挫的艺术手段，如频频、重叠、对照、烘托等。
兵车行一、诗人名片杜甫 (712～ 770)，字子美，河南巩县 (今河南巩义 )人，是有名诗人杜审言的孙子。
因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。
35 岁从前念书与游览。
天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获取右卫率府兵曹从军的小职。
安史之乱开始，他逃亡颠沛，竟为叛军所俘；出险后，授官左拾遗。
乾元二年(759)，他弃官西行，最后到四川，定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。
暮年全家东迁，途中留滞夔州二年，出三峡。
流浪鄂、湘一带，贫病而卒。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史期间，其诗多涉笔社会动乱、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。
其人伤时感事，人品崇高，诗艺精深，被奉为“诗圣”。
杜甫擅长运用古典诗歌的很多体系，并加以创建性地发展。
他是新乐府诗体的开路人。
他的乐府诗，促成了中唐期间新乐府运动的发展。
他的五、七古长篇，亦诗亦史，睁开铺叙，而又着力于全篇的盘旋来去，标记着我国诗歌艺术的高度成就。
杜甫在五、七律上也表现出明显的创建性，累积了对于声律、对仗、炼字炼句等完好的艺术经验，使这一体裁达到完好成熟的阶段。
有《杜工部集》传世。
二、诗词故事早弱而早慧的杜甫杜甫幼时，母亲逝世了，寄养在姑母家里，他自小多病。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读学案：5 沉郁顿挫的杜甫诗
杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰，被誉为“诗圣”。
他与李白同为唐代诗坛上的巨人，世人称他们“李杜”。
“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，动荡的时代大潮不仅洗去了盛唐的繁华，也洗去了盛唐文风的锦绣。
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，在“安史之乱”中颠沛流离的杜甫，目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的苦难。
在巨大的悲怆中以一颗“先天下之忧而忧”的敏感之心，以积极的入世精神，紧握忧国忧民这条主线，“用枯瘦的手去蘸起人民墨汁般浓黑的悲哀”，去直面战乱和社会的残酷，将身世之感和家国之悲融在了自己的笔下，铸成了“三吏”“三别”等如金铁所铸、让百代警耸的字句。
“诗旨未能忘救物”，从杜甫开始，唐诗终于摆脱了花前月下、山水田园和边塞离情的束缚，走向了更为广泛的社会现实，将时代动荡的主旋律悲歌吟唱给千千万万的普通百姓。
本专题选取了杜甫具有代表性的四首诗，充分体现了他那韵律完美、沉郁顿挫的独特风格。
《兵车行》揭露了唐玄宗长期以来穷兵黩武给人民造成巨大灾难的罪恶。
《旅夜书怀》抒写自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情。
《咏怀古迹五首(其三)》借王昭君这一形象抒写自己的悲愤，表达了对唐王朝的愤慨之情。
《客至》是一首洋溢着浓郁的生活气息的记事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。
[学生用书P26]愁苦类意象这类意象或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛。
1．梧桐。
在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。
如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。
2．芭蕉。
在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
宋代李清照《添字丑奴儿》“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。
3．流水。
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
如刘禹锡《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。
语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练+Word版含解析.doc
一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是()A．尘埃．(āi)陇．亩(lǒnɡ)干．云霄(ɡàn)B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)解析：选A。
“干”读ɡān。
2．下列加点的词语在句中解释不．正确的一项是()A．武皇开边意未已．．未已：不停B．长者虽有问，役夫敢申．恨申：陈述，述说C．一去紫台连朔漠．．朔漠：无边的大漠D．漫劳．．车马驻江干漫劳：空劳解析：选C。
朔漠：北方沙漠之地。
3．下列加点的词语与现在的意义相同的一组是()A．耶娘妻子．．走相送B．画图省识春风．．面C．名岂文章．．著D．幽栖地僻经过．．少解析：选C。
A项，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。
B项，古义：青春；今义：春天的风。
D项，古义：过访，来访；今义：通过、经历。
4．请指出下列各句所运用的修辞方法。
(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人，行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似，天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________ 答案：(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5．名句默写。
2019-2020年高中语文选修沉郁顿挫的杜甫诗苏教版拔高训练三十
2019-2020年高中语文选修沉郁顿挫的杜甫诗苏教版拔高训练三十➢第1题【单选题】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A、本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。
B、诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。
C、诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。
D、本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐；每句都是四个节拍，如“风急/天高/猿/啸哀”。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】关于《杜甫诗三首》，下列说法中不正确的一项是( )A、本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。
B、《秋兴八首》这组诗是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
C、《咏怀古迹》是组诗，共五首，这里选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。
D、《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下面对诗句的解说，不恰当的一项是( )A、诗中写登高所见的秋江景色，抒发了常年漂泊、老病孤愁的感情。
B、本诗第一二句写诗人的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。
C、有人认为本诗第三四句“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更为广阔深远，气象万千。
D、诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随着年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是( )A、玉露凋伤枫树林凋伤：草木凋落衰败。
艰难苦恨繁霜鬓繁：增多。
B、渚清沙白鸟飞回渚：水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒：衰颓，失意C、画图省识春风面省：曾经一去紫台连朔漠去：离开D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极渚清沙白鸟飞回回：回旋【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测：专题四 沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含解析
专题检测一、积累运用1．下列加点字的读音，不正确的一项是()A．危樯．(qiánɡ)萧．萧(xiāo)辚．辚(lín)B．省．识(xǐnɡ) 干．云霄(ɡān) 沙鸥．(ōu)C．青冢．(zǒnɡ) 盘飧．(sūn) 戍．守(shù)D．旧醅．(pēi) 万壑．(hè) 金樽．(zūn)答案 C解析“冢”应读zhǒnɡ。
2．下列诗句中加点词的解释，有误的一项是()A．兵车行．行：出发B．武皇开边意未已．已：停止C．独留青冢．向黄昏冢：坟墓D．信．知生男恶信：确实答案 A解析“行”是乐府歌曲的一种体裁，后为古体诗的一种体裁。
3．选出与例句中加点的词意思相同的一句例句：武皇开边意未已．()A．我闻琵琶已．叹息，又闻此语重唧唧。
B．死而湮没不足道者，亦已．众矣。
C．可以已．大风、挛踠、瘘、疠。
D．君子曰：“学不可以已．。
”答案 D解析都作“停止”讲。
4．下列句中加点的词语的意思，与现代汉语相同的一项是()A．耶娘妻子．．走相送B．行人．．弓箭各在腰C．君不闻，汉家山东．．二百州D．归来头白还戍边．．答案 D解析A项为“妻子儿女”；B项为“士兵”；C项为“华山以东”。
5．下列句中含有通假字的一句是()A．武皇开边意未已B．归来头白还戍边C．古来白骨无人收D．禾生陇亩无东西答案 D解析“陇”通“垄”。
6．下列诗句中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．县官急索租，租税从何出？B．边庭流血成海水，武皇开边意未已。
C．道旁过者问行人，行人但云点行频。
D．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
答案 B解析B项为夸张，其余为顶真。
7．下面是关于杜甫的上联，请以李白为内容，对出下联。
(上联)江畔孤舟，途中瘦马，沉郁顿挫，尽显诗圣品格(下联)示例：①花间美酒，醉后狂歌，豪放飘逸，才是谪仙本色②天上明月，杯中美酒，豪放飘逸，更露谪仙风骨8．根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。
随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空……惟独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。
2019年精选苏教版高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题第三十二篇
2019年精选苏教版高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题第三十二篇第1题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
”展现的只是一时一地的片断场景，但具有很大的艺术容量，从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想，抒发了“少年不知愁滋味”的情怀。
B、“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。
一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。
一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。
C、“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
”描写的一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。
处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。
“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，表达出词人由反思而逐渐旷达的心绪，使其“听雨”嘎然而止。
D、这首词层次清楚，脉络分明。
上片感怀已逝的岁月，下片慨叹目前的境况。
按时间顺序，歌楼中少年写到客舟中壮年，再写到“鬓也星星”的老年，以“听雨”为线索，一以贯之。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】：【解析】：第3题【填空题】《咏怀古迹》本首诗歌的艺术技巧主要是______，______，______，______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】飘飘何所似？______。
杜甫《旅夜书怀》）【答案】：【解析】：第5题【语言表达】请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。
苏教版高中语文选修(唐诗宋词)检测-第四专题 沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含解析.doc
恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【内容赏析】这首诗是杜甫于760年在成都写的一首七言律诗。
诗人把个人的遭际和国家的命运结合起来写，抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。
每一句都蕴蓄着丰富的内涵，饱含着浓郁的诗情，情真语挚，沉郁顿挫，扣人心弦。
值得读者反复吟咏。
《兵车行》[常识·速览][识作者]诗圣——杜甫杜甫(712－770)，字子美，河南巩县(今郑州巩义)人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，世界文化名人，与李白并称“李杜”。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。
杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
杜甫的诗对后世影响深远。
杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。
他是新乐府诗体的开路人。
他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。
他的五言、七言古体长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。
杜甫在五言、七言律诗上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等方面的完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。
[探背景]天宝以后，唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。
连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来深重的灾难，也给广大中原地区的人民带来同样的不幸。
这首诗大约作于天宝十年(751)杜甫旅居长安时。
《资治通鉴》记载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。
时仲通将兵八万……士卒死者六万人，仲通仅以身免。
精选2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗课后练习第四十一篇
精选2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗课后练习第四十一篇第1题【单选题】关于《杜甫诗三首》，下列说法中不正确的一项是( )A、本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。
B、《秋兴八首》这组诗是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
C、《咏怀古迹》是组诗，共五首，这里选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。
D、《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中, 没有错别字的一组是( )A、俨然迷惘度长挈大飞湍瀑流争喧豗B、骐骥巉岩放诞不羁巫山巫峡气萧森C、嗜好藻饰踌躇满志环佩空归夜月魂D、杜撰寒喧潦倒落魂空闻虎旅传霄柝【答案】：【解析】：第3题【单选题】请选出对其对仗理解不当的一项( )A、首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B、颔联的对仗十分精工。
“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。
C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D、颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是( )A、玉露凋伤枫树林凋伤：草木凋落衰败。
艰难苦恨繁霜鬓繁：增多。
B、渚清沙白鸟飞回渚：水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒：衰颓，失意C、画图省识春风面省：曾经一去紫台连朔漠去：离开D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极渚清沙白鸟飞回回：回旋【答案】：【解析】：第5题【填空题】飘飘何所似？______。
杜甫《旅夜书怀》）【答案】：【解析】：第6题【填空题】人们在欣赏诗歌的时候，经常会想到诗言志，也就是说，作者经常是借助诗歌中的意象来表达自己的情感。
高中语文选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗阶段测试同步训练试题820
高中语文选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗阶段测试同步训练试题2019.101,下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是A．随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
B．连日来，精彩的奥运赛场捷报频传。
中国运动员不孚众望，不仅在传统优势项目上争金夺银，勇破世界纪录，而且在一些久违的项目上也实现了历史性突破。
C．厄尔尼诺现象是导致今年异乎寻常的暖冬的罪魁祸首。
专家预测，2007年将是有史以来最热的年份之一，对此人们心有余悸。
D．胡总书记的讲话高屋建瓴,对推动科学发展，促进社会和谐，促进国民经济又好又快发展、社会主义民主政治发展等具有重要而深远的影响。
2,下列各句中，没有语病的一句是（）A．近年，中国斥资约180亿美元来治理长期存在的污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，全力打造了一个更清洁的北京。
B．近来，美国保守派为达到转嫁金融危机影响，又利用其智囊团掀起一股"中国操纵货币汇率论"，并宣称将对中国产品增加关税。
C．改革的实质就是打破制约生产力发展的各种束缚，不断解放并推动生产力发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。
D．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
3,下列各句排序恰当的一项是（）①"默契"的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果②同时，因为有心理定势在起作用，所以"默契"具有稳定性③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系④谅解和求美是"默契"的基础⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的"默契"⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新，所以"默契"又不是凝固不变，而是变动发展的A．⑤②①④⑥③ B．③④①⑤②⑥C．③⑤①④②⑥ D．③⑤②①④⑥4,加点字注音有误的一项是（）A．钟鼓馔玉zhuàn 岑夫子cén 奔流bēnB．扪参历井shēn 噫吁嚱xī轻裘qiúC．砅岩转石pēng 恣欢谑xuè殷红yīnD．烹羊宰牛pēng 将进酒qiāng 恣睢suī5,没有错别字的一项是（）A．人生得意需尽欢 B．天生我才必有用C．径须沽取对君酌 D．暂伴月将饮6,加粗词释义不正确的一项是（）A．会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。
2019年精选高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版复习特训第四十五篇
2019年精选高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版复习特训第四十五篇第1题【单选题】下列有关文学常识的表述错误的一项是( )A、宋词习惯上分为婉约、豪放两大派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表有苏轼、辛弃疾等。
B、陶潜的《归园田居》、李白的《蜀道难》、杜甫的《兵东行》、李贺的《李凭箜篌引》都属于古体诗。
C、元代王实甫的《西厢记》、明代汤显祖的《牡丹亭》、清代孔尚任的《桃花扇》都是我国古代著名的戏曲作品。
D、人们形容一个单位事业兴旺发达时，常引用两句唐诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”，这两句诗出自杜甫的《旅夜书怀》。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
”展现的只是一时一地的片断场景，但具有很大的艺术容量，从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想，抒发了“少年不知愁滋味”的情怀。
B、“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。
一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。
一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。
C、“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
”描写的一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。
处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。
“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，表达出词人由反思而逐渐旷达的心绪，使其“听雨”嘎然而止。
D、这首词层次清楚，脉络分明。
上片感怀已逝的岁月，下片慨叹目前的境况。
按时间顺序，歌楼中少年写到客舟中壮年，再写到“鬓也星星”的老年，以“听雨”为线索，一以贯之。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于《杜甫诗三首》，下列说法中不正确的一项是( )A、本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。
沉郁顿挫的杜甫诗PPT3(课件 试题,打包11套) 苏教版4
到处潜悲辛！”就是杜甫这段时期生活的形象写照，种种
是到天宝十四载才获得右卫率府兵曹参军这样一个卑微的
二、诗词故事
双雄会
杜甫33岁时，在洛阳与大自己11岁的李白相识了。
诗人的第一次相见，由于个性原因，李白当杜甫为尘世
杜甫当李白行动恍惚，耽于梦想。杜甫写给李白：
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。 李白也赠杜甫同样不客气的诗：
而广阔，层次分明。书怀部分，与景交融，自然贴切。结 使作品形成一个整体，严谨而有章法。
“天地一沙鸥”，“天地”与前景相应，“一”与开篇“
文本拓展
阅读下面这首诗，然后回答问题。
孤 雁
杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的 请概述其中所蕴含的思想感情。 答案
2.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反其意而写的，为
答案
人在心情不好时，会把话倒过来说。作者此时处
失意，就用反话自嘲，而且也借此表达自己的不满(特别
3.杜甫诗极讲究章法，请结合本诗分析该作品结构布局的 答案
这首诗在结构章法方面很有特点。标题为“旅夜书
写“旅夜”，后四句抒感怀，布局整齐。写景部分，由近
《旅夜书怀》中“沙鸥”和本诗中的“孤雁”都是诗歌中
“沙鸥”是作者抒发悲怀的意象，寄托了诗人内心
孤寂落寞的感伤。“孤雁”寄寓了诗人自己的影子，表达 己亲朋的思念心绪。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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专题四检测卷
(时间：60分钟满分：60分)
双基巩固
1．下列加点字的注音，不正确的一项是()(5分) A．危樯．(qiánɡ)萧．萧(xiāo)辚．辚(lín)
B．省．识(xǐnɡ) 干．云霄(ɡān) 沙鸥．(ōu)
C．青冢．(zǒnɡ) 盘飧．(sūn) 戍．守(shù)
D．旧醅．(pēi) 万壑．(hè) 金樽．(zūn)
解析“冢”应读zhǒnɡ。
答案 C
2．下列诗句中加点词的解释，有误的一项是()(5分) A．兵车行．行：出发。
B．武皇开边意未已．已：停止。
C．独留青冢．向黄昏冢：坟墓。
D．信．知生男恶信：确实。
解析“行”是乐府歌曲的一种体裁，后为古体诗的一种体裁。
答案 A
3．选出与例句中加点的词意思相同的一句()(5分) 例句：武皇开边意未已．
A．我闻琵琶已．叹息，又闻此语重唧唧。
B．死而湮没不足道者，亦已．众矣。
C．可以已．大风、挛踠、瘘、疠。
D．君子曰：“学不可以已．。
”
解析都作“停止”讲。
答案 D
4．下列句中加点的词语的意思，与现代汉语相同的一项是()(5分) A．耶娘妻子
．．走相送
B．行人
．．弓箭各在腰
C．君不闻，汉家山东
．．二百州
D．归来头白还戍边
．．
解析A项为“妻子儿女”；B项为“士兵”；C项为“华山以东”。
答案 D
5．将下列语句排列成语意连贯的一段话，并将序号填入题后的横线上。
(5分)
①杜甫的“自谓颇挺出”，是一句充满自信心的自我评价，它有着历史和现实的依据。
②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的，而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。
③历史的是家庭的影响，现实的是个人的禀赋。
④所以，他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才定下了“读书破万卷，下笔如有神……自谓颇挺出，立登要路津”的自负诗句。
正确顺序：________________
解析本题考查语言的连贯。
排序时注意确定中心话题，然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。
我们通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后，分析产生这种心理的原因，进而就“个人禀赋”进一步论述，最后举例证明上述的论断。
答案①③②④
6．名句默写。
(8分)
(1)牵衣顿足拦道哭，________________。
(2)________________，武皇开边意未已。
(3)生女犹得嫁比邻，________________。
(4)________________，生长明妃尚有村。
(5)画图省识春风面，________________。
(6)________________，但见群鸥日日来。
(7)花径不曾缘客扫，________________。
(8)________________，隔篱呼取尽余杯。
答案(1)哭声直上干云霄(2)边庭流血成海水(3)生男埋没随百草(4)群山万壑赴荆门(5)环珮空归月夜魂(6)舍南舍北皆春水(7)蓬门今始为君开(8)肯与邻翁相对饮
鉴赏提升
7．阅读诗歌，完成问题。
(15分)
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
(1)前两联写景，诗眼是哪个词或短语？为什么？(7分)
①诗眼：
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
②分析：
___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(2)这首诗前四句写景阔大雄浑，这似乎与后文的感情抒发相悖，淡谈你的看法。
(8分)
答：_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________
答案(1)①独夜舟。
②首句写岸，次句写舟。
称“独舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时间。
这两句勾画了这样一种境界：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，一片冷寂。
而第三、四句承“夜”字写诗人所见景色，所表现的仍旧是一叶小舟，显得何等孤单、渺小。
(2)前四句所写之景虽然阔大雄浑，但阔大雄浑中流露出淡淡的孤寂；景色的阔大，正可以反衬出诗人内心的孤独和凄凉。
8．阅读下面一首唐诗，回答(1)～(2)题。
(12分)
江亭
杜甫
坦腹江亭暖，长吟野望时。
水流心不竞，云在意俱迟。
寂寂春将晚，欣欣物自私。
故林归未得，排闷强裁诗。
【注】本诗写于上元二年(761)，安史之乱未平，作者居于成都草堂。
(1)古人云：“‘水流心不竞，云在意俱迟。
’景中之情也。
”请你说说这两句描写了怎样的景色，表达了怎样的心境。
(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)对尾联两句，有人认为写得好，是“结句唤醒，通体具灵”；有人认为是“二句不称(与前面的诗句不相称)，硬凑而已”。
你同意哪种说法，谈谈你的意见。
(6分) 答：_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析杜甫写此诗时，安史之乱未平。
李光弼于是年春间大败于邙山，河阳、怀州皆陷。
作者虽然避乱在四川，暂时得以“坦腹江亭”，到底还是忘不了国家安危的，因此诗的最后，
又陷入满腹忧国忧民的愁绪中去了。
答案(1)诗人描写了一幅地上江水自然流淌、天上白云缓缓飘动的自然景象。
表达了诗人闲适、洒脱的心境。
(2)认为写得好：前四句景物描写，虽然看来很是闲适，但其实是在排遣，而结尾一联明确点出“故林”难归，心情烦闷而勉强作诗，使前几句正好形成反衬。
认为硬凑：首联的“坦腹”“长吟”和颔联的“心不竞”“意俱迟”写出了诗人落拓不羁、悠闲自在，而“物自私”也写出了物各有其自生自长之乐，景物所表现出来的整体意境与尾联的烦闷心境显得不协调，故有硬凑之感。