幼儿园大班美术欣赏:陶瓷花瓶

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幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》一、教学目的1.培养幼儿的审美与欣赏能力,通过制作陶瓷花瓶,让幼儿学会欣赏美的形式和意义。

2.培养幼儿的手工制作能力,提高幼儿的动手能力和创新能力。

3.帮助幼儿了解陶瓷花瓶的历史和文化价值。

二、教学内容1.教授陶瓷花瓶的基本结构和造型,让幼儿了解陶瓷花瓶的特点和类型,并自主选择自己所喜欢的样式。

2.教授陶瓷花瓶的制作过程和技巧,让幼儿掌握基本的陶瓷制作技能和方法。

3.带领幼儿制作自己的陶瓷花瓶,从设计到完成整个制作过程。

三、教学过程1.引入(10分钟)教师在课前准备好了陶瓷花瓶的样板,幼儿围在教师旁边观看样板。

教师可以向幼儿介绍陶瓷花瓶的特点和历史,引导幼儿进入本次课程的学习氛围。

2.讲授(20分钟)教师向幼儿介绍陶瓷花瓶的基本结构和造型,并展示不同类型的陶瓷花瓶。

让幼儿自主选择自己所喜欢的样式,并向幼儿介绍各个部位的制作方法和技巧。

3.制作(50分钟)1.准备教师向幼儿介绍陶瓷制作的基础知识,让幼儿了解陶瓷的材料和制作工具。

然后,为幼儿准备好陶土、刻刀、彩绘笔等制作工具。

2.设计与制作幼儿设计自己的花瓶造型,并根据教师的指导开始制作。

教师可以逐步指导幼儿,手把手教授陶瓷花瓶的制作技巧。

比如捏制、刻划、彩绘等制作过程。

3.晾晒与烧制幼儿完成作品制作后,将制作好的花瓶放到通风的地方晾晒,待陶土干透后,幼儿可以在花瓶上进行彩绘或刻划,完成自己的一幅大作。

最后由教师统一收集幼儿的作品,进行烧制。

4.总结(10分钟)教师与幼儿一起欣赏每个孩子制作的陶瓷花瓶,并对每个孩子的作品进行点评,引导幼儿进行评价和总结。

四、教学重点和难点教学重点1.带领幼儿设计并创作陶瓷花瓶。

2.通过教学,让幼儿了解陶瓷花瓶的文化历史和价值。

教学难点如何引导幼儿充分发挥自己的创造性思维,增强幼儿的审美能力和价值观。

五、教学评估1. 观察观察幼儿在教学过程中参与情况和学习动机,以及制作过程中的动作和表情。

大班美术优秀教案及教学反思《陶瓷花瓶》

大班美术优秀教案及教学反思《陶瓷花瓶》

大班美术优秀教案及教学反思《陶瓷花瓶》一、教案概述本教案针对大班学生开展美术教学,重点教学内容为制作陶瓷花瓶。

通过此教学活动,旨在培养学生的动手能力和创造力,同时提高学生对艺术的欣赏能力。

二、教学目标1.了解陶瓷花瓶的特点和制作技巧;2.培养学生的动手能力和创造力;3.提高学生的艺术欣赏和审美能力;4.培养学生的团队合作意识。

三、教学准备1.教师准备:陶瓷花瓶制作工具、陶土、彩绘颜料、画笔等;2.学生准备:搏动力、想象力、注意力等。

四、教学过程第一步:引入(10分钟)教师向学生展示几种陶瓷花瓶的图片,引导学生观察、描述,并提问:“你们平时见过陶瓷花瓶吗?它有什么特点?你们对陶瓷花瓶感兴趣吗?为什么?”通过引入,激发学生的学习兴趣。

第二步:讲解制作过程(20分钟)教师简要讲解制作陶瓷花瓶的步骤和注意事项,包括:选择合适的陶土、使用陶瓷工具塑造花瓶形状、烘烤和上釉等。

同时,教师还可进行示范操作,提供具体操作技巧和注意事项。

第三步:学生制作(40分钟)学生根据教师的指导和示范,开始自己动手制作陶瓷花瓶。

教师可以组织学生进行小组合作,鼓励他们相互合作、互相帮助,共同完成制作任务。

第四步:彩绘装饰(20分钟)学生在完成陶瓷花瓶的基本成型后,可以使用彩绘颜料和画笔进行花瓶的装饰。

教师可以引导学生发挥自己的想象力,并提供一些彩绘技巧。

第五步:展示和评价(10分钟)学生完成制作后,教师组织学生展示自己的作品,并进行互相欣赏和评价。

教师可以提出一些问题,引导学生思考自己作品的特点和不足之处,以促进学生对艺术的审美能力的提升。

五、教学反思通过此次教学活动,我发现学生对陶瓷花瓶制作有着浓厚的兴趣,他们积极参与,动手能力和创造力得到了很好的培养。

通过合作制作,学生不仅提高了团队合作意识,还互相学习和帮助。

此外,在彩绘装饰环节,学生展现了自己独特的想象力和艺术表达能力。

然而,也存在一些需要改进的地方。

首先,在教学过程中,我发现需要更加细致地讲解陶瓷花瓶的制作技巧,因为一些学生在操作过程中遇到了困难。

大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思

大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思

大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程,教材的章节为《中国传统美术欣赏与创作》。

详细内容为青花瓷花瓶的欣赏与绘制。

通过本节课的学习,学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点,并掌握绘制青花瓷花瓶的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和认识青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点,培养他们的审美情趣。

2. 培养学生运用线条、图案进行美术创作的能力,提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯,提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:青花瓷花瓶的绘制技巧,如何运用线条和图案表现花瓶的美感。

教学重点:了解青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点,掌握绘制技巧。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、投影仪、青花瓷花瓶实物、示范用笔、颜料等。

学具:绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体设备展示青花瓷花瓶的图片,引导学生欣赏并讨论其特点。

2. 知识讲解(10分钟)介绍青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点,讲解绘制技巧。

3. 例题讲解(10分钟)以一个简单的青花瓷花瓶为例,现场示范绘制过程,讲解线条、图案的运用。

4. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,自行设计并绘制一个青花瓷花瓶。

5. 小组讨论与分享(5分钟)学生分组,展示自己的作品,互相交流心得,分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点2. 绘制技巧:线条、图案的运用3. 示例作品展示七、作业设计1. 作业题目:设计并绘制一个青花瓷花瓶。

答案:学生作品。

2. 作业要求:运用所学知识,充分发挥创意,绘制一个具有个人特色的青花瓷花瓶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了青花瓷花瓶的绘制技巧,但对历史背景和艺术特点的了解不够深入,需要在以后的教学中加强。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅更多关于青花瓷花瓶的资料,了解其历史文化,提高审美能力。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思《大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【活动目标】1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶,体验创作的快乐。

3、知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸,剪刀、蓝印花布、胶水等。

【活动过程】一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片,初步感受青花瓷的美。

(一)欣赏花瓶,感受花瓶上的图案美、花纹美。

1、小朋友们,今天老师带来了许多花瓶,我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2、(幼儿坐下后)提问:这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(教师从三个方面进行小结)3、瓶身上有什么?有哪些图案?4、瓶颈上有什么?5、瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶,那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案,你还看到了什么么图形和线条?)(对了,龙代表权威,古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风,表示龙凤吉祥。

)(这是牡丹花,寓意着富贵。

一幅美丽的海底世界图真漂亮。

这些小草是怎么排列的?)小结:花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹,用不同线条进行组合,还可以画出有故事情节的画儿。

(二)观察花瓶,寻找这些花瓶的共同特征。

1、小朋友们再仔细观察这些花瓶,他们有什么相同的地方?2、每只花瓶上都有图案、花纹,这些图案、花纹是什么颜色的?3、小结:这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件,了解青花瓷花瓶的生产过程。

1、今天,老师就带你们去景德镇去看一看,看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?2、瞧,这就是美丽的景德镇,漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思大班美术课教案《青花瓷花瓶》副标题含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿运用多种形式装饰青花瓷花瓶,体验创作的快乐,欣赏不同形状、不同花纹的折扇花瓶,感受青花瓷花瓶的美,粉彩知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感,快来看看幼儿园大班美术课《青花瓷花瓶》含反思教案吧。

这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。

教师定位于以幼儿为主体,使幼儿在中其主动的观察和讨论中,由对花瓶形状的粗浅领悟,逐步了解花瓶的整体和体会变化,感受花瓶的神奇,利用多媒体手段,让幼儿其要求获取信息,体验创作的乐趣。

整个活动体现了以下特点:1、引人瞩目选择了一个有价值的切入点。

这个活动源于幼儿生话,深受大班幼儿的喜爱。

该活动以花瓶为载体,引导幼儿想象,注重能力的培养,而不是专一的知识传授,找到了一个极为有价值的突破点切入口。

2、提供型格了一个富有童趣的材料。

教师干净利落利用多媒体材料,使幼儿很快掌握作画花瓶的要领,动态层次的花瓶衰减,不仅而令作品生动有趣,更重要的是,激发幼儿的想像力、创造力,萌发作画的愿望和兴趣。

3、设计了一个层次层次清晰的活动体来。

活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣,逐步推进、水到渠成。

在整个活动中,幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作,每个幼儿在活动中都得到了一种新的体验和快乐,受到一次美的熏陶。

自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。

互相欣赏作品又使幼儿水平绘画水平给予共同提高。

这无一不是教师精心设计的结果。

幼儿自始至终兴趣浓厚,活动安排从头到尾围绕中心,文艺演出这也是本次文艺活动的成功之处。

小百科:此外,在我国,用瓷器制作的一种固定有立体的牡丹、菊花造型的盘子、花瓶(这种花瓶的瓶口已经用粉彩瓷制花封住了,不能作为密封使用,也叫“空花瓶”)、花篮和仙女,装饰有人物头像的瓷盘,以及一些猪形的陶瓷储蓄罐也被称为“瓷花”,它们早在北宋时的定窑就开始出产了。

最近,一些地方出现了用空花瓶做灯罩的装饰灯和台灯,别具特色。

幼儿园大班美术教案:美术欣赏:陶瓷花瓶

幼儿园大班美术教案:美术欣赏:陶瓷花瓶

美术欣赏:陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

大班美术陶瓷花瓶教案(精选5篇)

大班美术陶瓷花瓶教案(精选5篇)

大班美术陶瓷花瓶教案大班美术陶瓷花瓶教案(精选5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班美术陶瓷花瓶教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术陶瓷花瓶教案篇1活动目标1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

活动过程1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?请你们来摸一摸,看一看!2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

活动反思:活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。

幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。

当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。

后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。

所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

大班美术陶瓷花瓶教案篇2实施目标1、认识陶艺的制作工具,初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法,体会陶土的魅力,激发学生的创作欲望。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷花瓶》

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷花瓶》

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷花瓶》教学背景大班是幼儿园的一个重要阶段,正处在美术教育的基础阶段,这个阶段的孩子心理活跃,探究欲望强烈,同时也能够体现出一些特殊的天赋,这为美术教育创造了很好的环境。

针对幼儿园大班的美术教学内容,本文着重介绍了一次针对《青花瓷花瓶》的优秀教学案例及教学反思。

教学目标1.培养幼儿欣赏青花瓷器的情感,了解青花瓷器的美学价值2.提高幼儿在创意表达、色彩搭配和造型创作方面的能力3.提高幼儿对美术活动的兴趣,培养其美术素养教学环节1. 教学准备教学器材:青花瓷花瓶模型,颜料、毛笔、画纸、橡皮、笔刀、水杯、毛巾;环境准备:教室中应有良好的光线,美术桌与椅子;主观准备:教师应提前研读相关教材,做好教学内容的策划和掌控,同时要积极开展班级文化建设,营造良好的学习氛围。

2. 情境渲染在教学开始前,教师应对《青花瓷花瓶》的图案进行简单介绍,让孩子们从图片中领略到青花瓷花瓶的诸多美妙之处,从而让他们对青花瓷花瓶产生赏识和喜爱之情。

3. 模仿创作1.让每个幼儿按照自己的创意,先在画纸上大致勾勒出自己的图案草稿,以此来研究造型关系。

2.随后,夹上颜料,拿起毛笔,按照自己的心意创作。

4. 分享成果互相分享成果,师生相互欣赏、评价和学习。

教师可以根据每个孩子作品表现出来的风格不同,进行必要的针对性反馈和指导。

教学反思教学亮点1.用情境渲染来激发幼儿们的兴趣,提高了教学效果;2.采用先勾勒草稿再创作的方式,让幼儿们在实践中感受创作过程,使得他们能够将想象的画面具体落实到作品中;3.教师用相互分享成果、自由交流等方式来加强对幼儿的引导和策略指导,帮助幼儿克服了自我表达上的障碍,提高学生创作和表达的能力。

不足之处1.本次教学只是涉及到青花瓷花瓶的造型描绘,而没有更广泛深入地引导幼儿们认知和感受中国传统文化;2.对于一些特别感兴趣的幼儿,缺乏更多更深化的内容和引导。

总结本篇教案通过情境渲染、模仿创作和分享成果的形式,从而帮助幼儿们更好地领略中国文化之美、提高创作和表达能力。

幼儿园美术欣赏:陶瓷花瓶

幼儿园美术欣赏:陶瓷花瓶

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美术欣赏:陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

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大班美术《陶瓷花瓶》教案

大班美术《陶瓷花瓶》教案

大班美术《陶瓷花瓶》教案
教学目标
1.了解陶瓷花瓶的历史背景和样式特点。

2.掌握陶瓷花瓶的制作方法和技巧。

3.提升学生的手工能力和美感鉴赏能力。

教学准备
1.教师准备:制作陶瓷花瓶的材料、工具、样板。

2.学生准备:围裙、手套、清洁布等制作陶瓷花瓶所需的保护用品。

教学过程
1.导入(10分钟)
介绍陶瓷花瓶的历史背景和样式特点,激发学生对美术的兴趣。

2.制作陶瓷花瓶(80分钟)
步骤:
1)教师向学生展示陶瓷花瓶的样板,并介绍制作过程的步骤和注意事项。

2)分发给每位学生陶土,并告诉学生如何揉捏陶土。

3)学生们可以根据自己的创意和设计开始制作陶瓷花瓶的外形,并在制作过程中注意细节和比例。

同时,教师可以进行个别指导和帮助。

4)将制作好的陶瓷花瓶放入烤箱进行烧制。

5)等陶瓷花瓶烧制完成后,学生可以进行上彩,添加个性化的图案和颜色。

3.简单的美术鉴赏(10分钟)
学生在制作完成之后,可以互相欣赏对方的作品,并对其进行简单的美术鉴赏和评价。

教学总结
通过本课的学习,学生们不仅可以了解到陶瓷花瓶的历史和特点,还可以亲手动手制作自己的作品,并在美术鉴赏中提升美学水平。

同时,本次教学也能增强学生的动手能力和想象力。

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》(2篇)

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》(2篇)

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》活动目标:1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶,体验创作的快乐。

3.知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。

活动准备:1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶图片及相应的课件。

2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸,剪刀、胶水等。

活动过程:一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片,初步感受青花瓷的美。

(一)欣赏花瓶,感受花瓶上的图案美、花纹美。

1.小朋友们,今天老师带来了许多花瓶,我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问:这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(教师从三个方面进行小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案?4.瓶颈上有什么?5.瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶,那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案,你还看到了什么么图形和线条?)小结:花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹,用不同线条进行组合,还可以画出有故事情节的画儿。

(二)观察花瓶,寻找这些花瓶的共同特征。

1.小朋友们再仔细观察这些花瓶,他们有什么相同的地方?2.每只花瓶上都有图案、花纹,这些图案、花纹是什么颜色的?3.小结:这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件,了解青花瓷花瓶的生产过程。

1.今天,老师就带你们去景德镇去看一看,看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?2.瞧,这就是美丽的景德镇,漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

你认为这些漂亮的花瓶是怎样制作的呢?(幼儿举手发表)到底是怎样制作的,我们一起来看一看吧!3.青花瓷花瓶制作过程。

(1)淘炼胎土。

工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质,这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

(2)制胚。

淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。

绘画。

a.提问:叔叔在干什么?b.提问:叔叔画出了什么?c.等花瓶干燥后,用青花料绘制图案。

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》一、教学目标:1. 能够欣赏、描述、感受陶瓷花瓶的艺术特点。

2. 能够用手捏陶泥制作简单的花瓶。

3. 培养幼儿的创造力和手工操作能力。

二、教学准备:1. 展示一些陶瓷花瓶的图片。

2. 准备足够的陶泥、工具和辅助材料(如彩绳、小珠子等)。

三、教学步骤:1. 导入:展示一些陶瓷花瓶的图片,引导幼儿观察花瓶的形状、颜色、纹理等特点,让他们说说自己喜欢或不喜欢哪些花瓶,以及为什么。

2. 激发创意:告诉幼儿们今天我们要动手做一个属于自己的陶瓷花瓶,让他们想象一下自己喜欢的花瓶是什么样子的,可以是什么形状、什么颜色等。

3. 制作花瓶:给每个幼儿发放适量的陶泥,引导他们用手捏成一个花瓶的形状,可以根据自己的想法加上一些纹路或装饰。

老师可以给予适当的示范和指导。

4. 完成花瓶:等所有幼儿完成花瓶的捏制后,放置在通风处晾干,待干燥后即可上色。

可以用颜料或彩色珠子、彩绳等进行装饰。

5. 总结:让幼儿展示自己制作的花瓶,欣赏彼此的作品,让幼儿描述一下自己的花瓶,包括形状、颜色、装饰等。

鼓励幼儿分享制作的过程中的乐趣和困难。

6. 清理:指导幼儿将工具和材料进行清理,收拾干净教室。

四、教学提示:1. 由于幼儿的年龄较小,可以将陶泥事先分成适量的小块,避免浪费和封堵。

2. 在制作过程中,老师可以给予幼儿适当的示范和指导,引导他们探索和尝试不同的形状和纹理。

3. 注意幼儿的安全,防止他们将陶泥放入嘴中或弄脏衣物。

4. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力,不拘泥于传统的花瓶形状和风格。

5. 老师需要耐心倾听和引导幼儿的想法和意见,给予他们肯定和鼓励。

美术欣赏:陶瓷花瓶

美术欣赏:陶瓷花瓶

美术欣赏:陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

美术欣赏:陶瓷花瓶

美术欣赏:陶瓷花瓶

美术欣赏:陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》

幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》一、教学目标1.了解陶瓷花瓶的构造和形态;2.学习使用陶瓷泥塑造花瓶;3.培养幼儿的动手能力和模仿能力;4.增强幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容1.陶瓷花瓶的形态和构造;2.使用陶瓷泥塑造花瓶的步骤。

三、教学步骤1.导入新知识通过PPT展示和实物样本模拟,介绍陶瓷花瓶的形态和构造,让幼儿初步了解陶瓷花瓶的特点及其常见的形态和构造。

2.示范教学介绍如何使用陶瓷泥塑造陶瓷花瓶,对幼儿进行简单的示范,让幼儿了解使用陶瓷泥造型的具体步骤和方法。

3.操作实践让幼儿自行动手使用陶瓷泥进行造型,老师进行一对一指导,把幼儿的动手实践与知识融合在一起。

4.总结和评价让幼儿相互欣赏作品,并对完成的作品进行简单评价和总结,以强化幼儿的学习成果,加深对概念与方法的理解和记忆。

四、教学重点1.陶瓷花瓶的形态和构造;2.使用陶瓷泥塑造花瓶的步骤。

五、教学难点1.如何使幼儿更加熟练地掌握使用陶瓷泥的技巧;2.如何在实践操作中更好地发挥幼儿的创造力和想象力。

六、教学方法1.任务方法:让幼儿通过自己的实践任务去学习新知识和技能;2.合作学习:让幼儿在实践操作中相互合作,增强彼此之间的互动和交流;3.讨论教学:鼓励幼儿在班级中进行讨论,帮助幼儿更好地消化和掌握新知识和方法。

七、教学评价1.对幼儿的语言表达能力、创造力以及动手实践能力进行评价;2.对幼儿的作品进行评价,了解其对知识和技能的掌握程度。

八、教学资料与准备1.陶瓷花瓶的实物样本;2.陶瓷泥、用具;3.PPT课件。

九、教学后记通过本次课程的教学,幼儿们进一步了解了陶瓷花瓶的特点及其常见的形态和构造,为幼儿开发了一个全面多元化的思维模式,培养了幼儿的动手能力和模仿能力,同时也增强了幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。

大班优秀美术公开课教案《青花瓷花瓶》(二篇)

大班优秀美术公开课教案《青花瓷花瓶》(二篇)

大班优秀美术公开课教案《青花瓷花瓶》活动目标:1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶,体验创作的快乐。

3.知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。

活动准备:1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸,剪刀、蓝印花布、胶水等。

活动过程:一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片,初步感受青花瓷的美。

(一)欣赏花瓶,感受花瓶上的图案美、花纹美。

1.小朋友们,今天老师带来了许多花瓶,我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问:这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(教师从三个方面进行小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案?4.瓶颈上有什么?5.瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶,那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案,你还看到了什么么图形和线条?)(教案出自:屈老师教案网)(对了,龙代表权威,古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风,表示龙凤吉祥。

)(这是牡丹花,寓意着富贵。

一幅美丽的海底世界图真漂亮。

这些小草是怎么排列的?)小结:花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹,用不同线条进行组合,还可以画出有故事情节的画儿。

(二)观察花瓶,寻找这些花瓶的共同特征。

1.小朋友们再仔细观察这些花瓶,他们有什么相同的地方?2.每只花瓶上都有图案、花纹,这些图案、花纹是什么颜色的?3.小结:这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件,了解青花瓷花瓶的生产过程。

1.今天,老师就带你们去景德镇去看一看,看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?2.瞧,这就是美丽的景德镇,漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

3.青花瓷花瓶制作过程。

(如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说,哦你是这样认为的,到底是怎样制作的呢?我们一起来看一看。

)(1)淘炼胎土。

工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质,这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

[省示范幼儿园大班美术教案]美术欣赏 陶瓷花瓶

[省示范幼儿园大班美术教案]美术欣赏  陶瓷花瓶

省示范幼儿园大班美术教案
省示范幼儿园大班美术教案美术欣赏陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

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幼儿园教案美术欣赏:陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

教案温馨提示:
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。

幼儿的成长很重要。

作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。

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