词语修辞 (2)

人们的言语交际都是在一定 时间空间进行的，有一定的背景， 这些现实语境也会影响词语的选 用。比如鲁迅的杂文多用反语， 嘻笑怒骂，锋芒逼人，有时选用 的词语隐晦曲折，冷隽深刻，这 是鲁迅所处的特殊社会环境制约 的结果。
适应特定的题旨情境
赵府上的两位男人和两个真本家，也正站在大门口论革命， 阿Ｑ没有见，昂了头直唱过去： “得得。。。” “老Ｑ，赵太爷怯怯的迎着低声的叫。 （鲁迅《阿Ｑ正传》） “老Ｑ”的“老”是词的前缀。《现代汉语八百词》这样描 写：“放在单音姓氏前用作称呼，语气比直呼姓名亲切。”这 是“老”这个语素固有的表意功能。作者充分调动了这个语素 的积极作用。在赵太爷的眼中，阿Ｑ是个连姓赵都不配的人， 但在宣统三年９月１０日，绍兴光复的第二年这个特定的历史 时刻，赵太爷改变了对阿Ｑ的称呼，称他为“老Ｑ”。“老” 这个语素起了点睛的作用，充分地显示了他的艺术力量，准确 了表现了辛亥革命在地主官僚阶层中引起的不安和恐惧。“老 ”的修辞功能就是在作品描写的特定历史环境中实现的。离开 了语境，“老”只有一般的词汇意义。
2．注意语境的制约
语境既包括言内语境即上下文，也包括言外 话境，即时代背景、社会文化背景等现实的环 境。词语孤立地看，无所谓好坏，但放到一定 的上下文中就会显示出优劣来。杜甫《曲江二 首》中的“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款 飞”，写出了恬静自然的大好风光，其中两个 叠音词韵味十足。“深深”写出了蝴蝶穿花的 背景，展示了春花似锦、枝密叶深的画面； “款款”写晴蜓点水，翩翩而飞的韵致，但这 两个词只有在与“穿、见、点、飞”等动词的 搭配中，在这种语境条件下，才显示出丰富优 美的内涵。
小组成员:张凯嘉、大张宁、小张宁 腾斐、奇琦、 江多斯
词语修辞
• 为什么要讲究词语修辞 • 什么是词语修辞 • 词语修辞的研究对象 • 词语的选用 • 词语的配用 • 词语的变用
为什么要讲究词语修辞？
• 刘勰在《文心雕龙》中说：“夫人之立言，因字 而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳， 章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字 不妄也；振本而从末，知一而万毕矣。” • 费经虞在《雅伦· 诗法指南》说:“章之明洁，句无 疵也；句之精透，字无失也。发挥意旨在句，而 点缀精神在字。至于用字造句，使之灿然成章， 则又在乎意匠之经营耳。”
如“全国普查人口时，一位年轻 的普查员问一位70多岁的老太太‘有 配偶吗？’老太太愣了半天，问‘什 么配偶？’普查员“就是你的丈夫。” 老太太这才明白。 某人在单位是局长，经常签署各 类文件。写惯了“同意。”字样。一 日，电报“母亡，速归。”某人签署 “同意。”被人引为笑谈。这就是没 有摆正自己对母亲来说是儿子的身份。
3.看清对象
• 意思相同、相近的词施于不同的对象，是看 清对象选词的一面。也就是说，选词要看清 听话人，就是俗语所说的“见什么人说什么 话”。 • 不同的对象用不同的词表达相同的意思，是 看清对象选词的又一面。也就是说，选词要 看清说话人，就是俗语所说的“文如其人 ”“三句不离本行”。 • 可见，这里的“对象”指听话人和说话人。
3．名词的选用 名词是表示人或事物名称的词。由于现实生活的复杂，同一人或 同一事物往往会有不同的名称，因此，从修辞的角度看，选用恰当的 名词，能够准确得体地说明事物。例如： ⑤于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未 必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回 乡，本没有什么好心绪。 例⑤中的“心情”和“心绪”是近义词，但有细微差别；前者指 心境、感情的一般状态，可好可坏，因此与“改变”搭配比较合适； 后者指心境的安定或紊乱，且多用于指紊乱，因此与“没什么好”相 组合较为得体。 以上就汉语中三大词类(动词、形容词、名词)的选用作了一些分 析，这也是寻常词语选用的主要部分。当然，词语的选用并不限于这 三种词，数词、量词、副词、代词以及虚词等，选择恰当都可提高表 达效果。我们在运用语言文字进行表达时，应该对客观事物反复观察 、体验、研究、分析、深化认识，这将有助于对词语进行准确贴切的 选用。
二、词语配用 言语交际的基本单位是 句子，句子又是词语与词语 配合使用的结果。要准确、 鲜明、生动地表达思想，就 一定要处理好句子中词语的 配合关系。
(一) 同义配用 同义配用就是把意义相同或相近的词语恰当地 配合使用，可以收到既强调词语意义又不重复罗嗦 ，而且富有变化的修辞效果。如： ①一个人的肩上担不起那样沉重的担子，况且 还是那重重的命运的打击。 ②谁知大会并不结束，在尾声部分，又拖出张 光年同志来陪绑，对他的《黄河大合唱》也胡乱批 了一通。据说，这也是因为同一刊物前一期上曾有 文章批过，于是也就奉命斗争了。自然，对他的批 判更加无力。 例① 中的“沉重”与“重重”，例②中的“批 ”和“批判”都是意义相同或相近的字，但在语体 色彩上有些区别，配用的效果一是借色彩之别避免 重复，二是前后形成鲜明对照。
2.形容词的选用
形容词是描绘人或事物性质状态的词，从修辞角度看，它在增强语言的 形象性与生动性上有独特的效果。 一般说来，在一定场合用形容词或不用形容词，在修辞效果上会产生很 大差别。例如： ③“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松 ，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺 便将我母亲的一副手套塞在腰里，出去了。 这段话中心是写“圆规”杨二嫂顺手牵羊偷手套的行为。在选词上，先用 “愤愤”表明她没要到她想要的木器家具而回身走时的气恼神态；“絮絮” 写她通过利嘴发泄怨气；“慢慢”是突出她想趁机拿点东西而行走的样子， 这三个形容词的选用，活脱脱勾勒出一个爱占便宜、尖酸刻薄的杨二嫂形象 。 要增强修辞效果，必须注意恰当选用形容词。如： ④我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为 要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活 ，也不愿都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经 生活过的。 这里用了“展转”、“麻木”、“恣睢”三个形容词，把三种虽都“辛又各 有差异的不同人的生活，准确区分并贴切地表达出来了。
2．口语词与书面语词 有一部分词语适用于一定的交际场合、一定的语体，而 不适用于另一些交际场合、另一些语体，这就是词的语体色彩 的作用。如“爸爸、天亮、飞、怎么、剃头、快活、生气”与 “父亲、黎明、飞翔、如何、理发、愉快、愤懑”等，这两组 词语的语义基本相同，但语体色彩就不同：前者适合于口语表 达，属口语语体词；后者适合于写作，属书面语体词。现代汉 语中的大多数词是通用于书面语和口语的，有些词语则带有明 显的语体色彩，要注意准确选用，以免产生不协调的表达效果 。 例如：⑧我们刚进厂的那天，车间主任使从百忙中抽出时 间接见我们，同我们进行了十分亲切友好的谈话。 上句中加点的词，是新闻报道的常用语，通常用于报道很 正式的官方会谈的场合，用在这里语体色彩显然不协调，影响 了表达效果。
3．古语词与外来词 古语词是指现代汉语中少用而多见于古代文献的词，一 般只见于书面语中。适当选用古语词，不仅可以丰富现代汉 语的同义词，而且可用来表示庄重或讽刺的附加色彩，如： “诞辰”、“晋谒”、“铭记”、“志哀”等都表示庄严的 感情色彩。古语词在公文语体中较多使用。公文语体中还保 留着古汉语的多方面影响，有些古语词，如“兹、欣悉、值 此……之际”等，经常在现代公文语体中出现，只要选用恰 当，可使公文更显严肃正式，言简而意赅。 外来词是指从外国或其他民族语言里吸收过来的词，它 是由于汉语同别的民族语言相互接触而产生的，使普通话的 词汇更加充实和丰富起来，如“迪斯科”、“冰淇淋”、“ 沙发”、“景气”等。恰当选用外来词，可真实而迅速地反 映现实生活，增添情趣，有时可收到幽默讽刺的表达效果。
(二) 反义配用 一对反义词语同时出现，可以在相互映衬中把所描述 的事物表达得更加清晰，收到对比鲜明的表达效果。例如 ： ③朋友，我相信，到那时，到处是活跃跃的创造，到 处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替 了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将 代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之 悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地。 作者在这段文字中对比使用了十对词，其中“富裕— —贫穷”、“友爱——仇杀”、“生——死”和“快乐— —悲哀”四对反义词的配用，强烈地表达了作者对旧社会 的控诉批判和对新世界的无限向往之情。 有些意义相反的词语结合使用，字面上看似自相矛盾、不 合情理，但却表达了对立统一的含义，内涵深刻，引人深 思，有警醒作用。例如： ④平凡的伟大。 ⑤为了忘却的记念。
(三) 色彩词语的选用 我们这里所说的色彩词浯指具有 修辞色彩的词语，这些词语除了具有 一般的词汇意义之外，还带有一定的 感情色彩、语体色彩和风格色彩。这 些色彩是在人们长期运用语言的过程 中逐渐形成的，同样具有普遍性和稳 定性。恰当选用具有修辞色彩的词语 ，可以增强语言的表现力。
1.褒义词和贬义词 在汉语词汇系统中，有些词语除了它们的基本意义之 外，还附加有喜爱、赞美的感情色彩或带有厌恶、贬斥的 感情色彩，前者称为褒义词，后者称为贬义词。我们在说 话写文章时，要注意词的感情色彩。用得正确，就能准确 鲜明地表明自己的立场、态度和爱憎分明的情感；如果用 错了，就会爱憎颠倒，立场模糊，影响思想感情的准确表 达。例如： ⑥在遥远的途程上，我看到更多更多的红彤彤的脸孔 和亮晶品的眼睛，不过这脸色，这眼光，都显得更坚定、 更成熟、更明智、更清新了。 ⑦我们要建立一支庞大的马克思主义的理论队伍。 例⑥选用了四个感情色彩鲜明的褒义词来写人，充分 肯定并热情赞颂了解放军战士的成长与不断成熟；例⑦中 的“庞大”带有贬斥的意味，与作者所要表达的感情色彩 正好相反，应改为“宏大”才恰当。
• 什么是词语修辞？ • 词语修辞的研究 对象： • 为了适应特定的题 旨情境，运用恰当 • 词语既包括各种 各样的词和固定 的词汇手段，以取 短语，又包括少 得最佳的交际效果 量的言语新词和 。这样的规律，这 新义。词语修辞 样的活动，或者说 研究的就是这些 研究此规律和活动 词语的选择或者 的学说都叫词语修 叫词语的锤炼。 辞。
4．方言词与俚俗语 方言词是指在方言区通用而没Байду номын сангаас在普通话里通行 的词。方言词具有鲜明独特的地方特色。恰当选用方言 词，可增强表达的乡土气息和地方情味，例如： ⑨每逢节日，毛脚女婿总要带些礼品，去孝敬未来 的岳父母。 例⑨中的“毛脚女婿”是上海方言中的词，特指与 女儿确定恋爱关系而尚未结婚的未来女婿，选用该词， 显示了浓厚的地方色彩。 俚俗词是一种带有鄙俗、粗鲁色彩的口头语词。恰 当选用，可生动传神地表现作品中的人物性格。一般只 在刻划人物的文艺语体中才用，要注意适用场合，不可 过多过滥使用。
一、词语的选用
• (一) 选用词语的要求 • (二) 寻常词语的选用 • (三) 色彩词语的选用
(一) 选用词语的要求
1．准确理解词语的意义 2．注意语境的制约 3．看清对象
1．准确理解词语的意义
要准确掌握意义相近的词语之间及同 一个词语的几个相关意义之间的细微差别。 因为有的词语虽意义相近，但它们所代表 的概念或适用的对象并不一样；有的词语 除了它的基本意义外，还带有感情色彩或 语体色彩。这就要求我们平时要注意积累 尽可能丰富的的词语，掌握它们在意义、 用法、风格等方面的细微差别，运用时才 能准确到位。
(二) 寻常词语的选用 寻常词语是指普通平易的词语， 本不引人特别注意，但经过精心选 用，放在句中恰当的位置上，却会 产生很好的修辞效果。修辞学家张 弓提出的“寻常语言艺术化”，指 的就是一些寻常的言语表达式在寻 常用法中却获得了不寻常的效果。
1．动词的选用 从修辞角度看，动词的选用很重要。汉语中动词很丰富， 各种动作和行为的细微差别，都可用适当的动词区别开来。动 词选用恰当，可以增强表达的真实性和生动性。例如： ①……他悠悠地度着步子，嘬着牙花子，慢吞吞地吐着每一个 字。好像是在掂每一个字的份量；又像是在咂每一个字的滋味 。 例①中加点的五个动词选用准确，用白描的手法把“他”的形 象勾勒出来，人物刻画得栩栩如生。 ②“好媳妇!”村里人谁不这么夸奖。 “好媳妇！”夫家的亲戚谁不这么传诵。 “好媳妇”丈夫的朋友谁不这么赞叹! 这里的三个动词，准确写出了“村里人”、“夫家的亲戚”、 “丈夫的朋友”三种不同身份的人共同的反映，但又确切表示 了人际关系的远近，这类表示心理活动或比较抽象的行为的动 词，更要细心辨析，认真选择。