四川民歌2
四川 四川民歌《船工号子》-花城粤教版九年级音乐上册教案
四川民歌《船工号子》-花城粤教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解四川民歌《船工号子》的基本情况,包括其产生背景、创作风格等;2.理解《船工号子》的歌词,并感受其中的情感表达;3.学习唱《船工号子》的歌曲技巧,掌握正确的唱法;4.培养学生欣赏、热爱和传承中国民间音乐的意识和能力。
二、教学内容1. 四川民歌《船工号子》的历史背景四川民歌《船工号子》是四川省地方特色的民歌,是川江流域居民在长期的生活工作中创作的。
这首歌曲是表达船工对家乡、亲人的思念和祈福的歌曲,文化内涵丰富,音乐旋律朴实自然。
2. 《船工号子》的歌词啊呀呀,船工号子哟,船工号子哟,淌江水,三叉口,万顷波涛大如斗,重艇飞舞,直冲云霄,拦岸锚停,欢声笑语。
啊呀呀,船工号子哟,船工号子哟,红日出,孤帆远,故乡魂萦绕九回,亲人爱人,今朝别离,海角天涯,相思无尽。
啊呀呀,船工号子哟,船工号子哟,回首望,烟波渺,霞光万道渲染天,明峰松岛,云烟缭绕,大海无垠,航程不止。
啊呀呀,船工号子哟,船工号子哟,佳酿浓,碗碰碰,欢聚一堂乐陶陶,抬头问天,敬神众生,喜上眉梢,桃花怒放。
3. 《船工号子》的歌曲技巧1.声音控制:歌曲中的高低音转换较快,需要学生在唱歌时进行切换,控制好嗓音的稳定性;2.歌曲节奏:歌曲节奏较为明显,需要学生掌握好节奏感,保持唱法与节奏的统一性。
三、教学步骤1.引入:以《船工号子》的旋律作为引子,让学生感受到这首民歌的美妙之处;2.介绍歌曲基本情况:学习歌曲的创作背景、文化内涵和地方特色,让学生进一步了解这首歌曲;3.学习歌曲歌词:将歌词分段让学生跟读学唱,掌握好歌曲的语调和情感表达;4.掌握唱歌技巧:在跟唱过程中,逐步教授学生歌曲中的唱歌技巧,提高学生唱歌的水平;5.练习唱歌:在教授好歌曲的基本知识和技巧后,让学生进行练歌,并进行集体演唱。
四、教学建议在进行教学的过程中,需要注意以下要点:1.激发学生的学习兴趣,让其能够积极参与到教学中来;2.采用多样化的教学方法,包括说、唱、学等多种方式,让教学更加灵活多样;3.鼓励学生进行多次练唱,提高学生的唱歌水平,并进行集体演唱;4.让学生在学唱过程中,深入了解民歌的文化内涵,理解中国民间音乐的价值和意义;5.培养学生的中国传统文化意识,增强对中国音乐的认识和传承。
四川民歌-《太阳出来喜洋洋》课件
• 2、四川成都
无辣不欢的四川人
成都大熊猫繁育研究基地,国家 AAAA级景区,开心和大熊猫见面
成都杜甫草堂பைடு நூலகம்中国规模最大、保存最完好、 最具特色的杜甫行踪遗迹地
3、四川省甘孜藏族自治州 色达县佛学院 世界最大的藏传佛学院
4、四川省甘孜藏族自 治州稻城县
稻城亚丁被誉为最后的 “香格里拉”
2-2四川民歌
这是哪里的民歌? 这首歌的速度怎样? 歌词中描绘了一种怎样的场景? 表达了劳动人民一种怎样的心情?
二、再听歌曲,深入了解
• 《太阳出来喜洋洋》,是四川儿童上山砍柴时唱 的山歌,形式简单,乐观爽朗,表达了儿童们热 爱劳动、热爱山区生活的情感。
• 它的音乐清新质朴,旋律较自由,节奏明快;句 尾常用自由延长音抒发感情,使音乐悠扬舒展。
歌曲主题
• 这首歌表现了四川人民热爱劳动热 爱山区生活的情感,下面让咱们一 起学唱这首歌,跟着音乐迈起脚步, 体验一下劳动的快乐心情。
重点: 山歌的特点;
衬词的作用。
难点: 延音线的掌握。
三、知识拓展 情感升华
• 感受四川文化
• 1、四川重庆:中国西部地区唯一的直辖市,有“火炉、山 城、雾都”别称,人文景观丰富,有武隆喀斯特景区,巫 山小三峡,又有革命纪念馆。
• 句间夹用的衬词“啰儿”、“郎郎采匡采”等, 来自呼牛吆喝声和锣鼓声的模仿,流露出歌者愉 悦自得的心情,使这首山歌更加生动形象。
• 浓郁的四川乡土气息,反映土家族人民上山岗劳 动的喜悦心情。
这首歌的诞生,正是抗日战争最激烈时期,
四川重庆笼罩在阴霾下,这时出现难得的太阳, 人们就像过节一样上街沐浴阳光,作者金鼓先生 常年从事地下党工作,条件艰苦,和大家一样, 心情舒坦喜洋洋。
四川民歌——精选推荐
!"#$%&’()!!"#四川民歌?湖北民歌?李双江是享誉军内外的声乐表演艺术家,他的歌唱雅俗共赏,生命力绵长。
他在演唱大量军旅歌曲的同时,还演唱了国内外不少著名民歌,深为大众喜爱。
《槐花几时开》就是一首流传深远的民歌,经过李双江的演唱,这首体现少女情爱心理的民歌被演绎得别具匠心,尽显优美诙谐、高亢爽朗而又荡气回肠。
李双江的演唱使得这首歌的知名度、流传度上升到了一个新的高度。
但是,围绕这首歌的源头却有着不同的记载。
在本人收藏的歌曲集中,有两首歌曲(附曲谱),一首是《李双江演唱歌曲集》(!"#$年版上海文艺出版社)中的《槐花几时开》,上方标注为“四川民歌”;另一首是湖北省《恩施地区民歌集》(!"%"年湖北省原恩施行政专署文化局编)中的《高高山上一树槐》,上方标注为“建始·青花”。
不难看出,两首歌的词曲应为同一首。
《槐花几时开》是否在《高高山上一树槐》的基础上经过加工提炼而成?因为《高高山上一树槐》明显是原汁原味的原始山民歌,例如“希乎儿”就是“差点儿”的意思,是地道的恩施当地土语。
我曾亲耳听过本土民间女歌手谢小萍演唱《高高山上一树槐》,那情趣,那滋味,恰似陕北羊倌唱信天游。
那么,这首民歌的源头究竟在哪里?到底是四川民歌还是湖北民歌?无论是探访民族文化之根还是溯源地域品牌之旅,都是一件十分有趣和有意义的事情。
更何况保护文化品牌,避免和纠正以讹传讹,更是一种责任。
恩施土家族苗族自治州是我国最年轻的自治州,也是一个歌舞之乡,有着丰富的民族文化积淀。
作家余秋雨在《文化苦旅》后记中,对恩施这块土地有精当的、令人神往的描述:这里的民间音乐素材丰富独特、多姿多彩,孕育、创造出了《龙船调》、《黄四姐》等享誉世界的优秀民族民间歌曲。
“槐花”到底哪儿开?让我们一起来探寻、求证,让我们的民族、民间音乐奇葩更加绚丽多彩。
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四川 四川民歌《船工号子》-花城粤教版九年级音乐上册教案
四川民歌《船工号子》-花城粤教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解四川民歌《船工号子》的歌曲结构、情感表达和文化背景;2.学会演唱《船工号子》的歌曲,培养学生的音乐表演能力;3.理解四川音乐文化的发展历程和特点,拓展学生对音乐的认识和理解。
二、教学重点1.对《船工号子》歌词及歌曲情感的理解;2.歌曲演唱中语音语调的掌握;3.集体合唱的协作和和声练习。
三、教学难点1.歌曲情感的表达与演唱技巧的处理;2.集体合唱的练习。
四、教学过程1. 导入(约5分钟)教师简要谈论四川音乐文化的特点,以唐朝诗人李白的《夜泊牛渚怀古》为例,介绍四川自古以来作为交通要地、文化沃土的地理位置优势,以及其悠久的历史和文化积淀。
2. 学唱《船工号子》(约30分钟)1.音乐资料的收集与分析:播放四川民歌《船工号子》的音乐资料,学生自由聆听并感受歌曲中表达的情感、意境等;2.歌曲演唱:教师根据歌曲的歌词和曲调逐句逐句讲解如何演唱,并鼓励学生参与演唱;3.集体合唱:将学生们分为两组,一组先唱第一段歌词,另一组跟唱和齐唱第二段歌词。
逐渐加入和声练习,培养学生的协作能力和表演感染力。
3. 歌曲情感表达(约15分钟)1.教师请学生谈论歌曲表达的情感及其表达手法;2.分组讨论:将学生分成4-5人一组,探讨如何更好地诠释歌曲的情感。
4. 总结(约10分钟)总结四川音乐文化的特点,从创作背景、文化内涵等方面再次对《船工号子》歌曲进行分析。
将课堂内容培养出学生的音乐品味提升,并传达出四川民歌情感的独特与深刻。
五、作业1.听四川民歌《船工号子》,感受其中的情感表达;2.将歌谱练习录音上传到教师指定的学习平台上。
六、教学评估1.学生的音乐表现力与合唱技巧的评估;2.学生的歌曲理解与情感体验的评估;3.作业录音和后续表演的评估。
民族音乐史
中国民族音乐史山歌民歌
1、《打蛾歌》号子中的----工程号子、湖南常德民歌
2、《川江船夫号子》/平水号子——四川民歌
3、《蓝花花》/陕北民歌-----信天游
4、《我的哥哥当了红军》陕北民歌——信天游
5、《脚夫调》/信天游
6、《下四川》甘肃民歌——山歌中的花儿
7、《对鸟》浙江乐清民歌——江浙山歌
8《太阳出来喜洋洋》西南山歌——重庆民歌
9《槐花几时开》——四川民歌
10《小河淌水》——云南民歌
11《太阳出来照白岩》——贵州民歌
12《小白菜》小调——瑶曲。
河北民歌
13《放风筝》小调—时调—剪靛花调,河北南皮民歌
14《茉莉花》江苏民歌——鲜花调
15《茉莉花》河北南皮民歌——鲜花调
16《无锡景》江苏民歌——无锡景调
17《绣荷包》山西晋中民歌——绣荷包调
18《绣金匾》陕西民歌——绣荷包调
19《三十里铺》陕西民歌
20《孟姜女》江苏苏州民歌——小调/春调、孟姜女调
21《上去高山望平川》——青海民歌/ 花儿
22《想亲亲想在心眼眼上》——山西民歌/ 山曲
曲艺
1《蝶恋花答李淑》——苏州评弹
2《重整河山待后山》—京韵大鼓
戏曲
3《苏三离了洪洞县》——京剧《女起解》选段
4《原来姹紫嫣红开遍》——昆曲《牡丹亭》选段
5《刘大哥讲话理太偏》——豫剧《花木兰》片段。
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 人教版
《螃蟹歌》教学设计版本:人教版二年级音乐教学内容:歌曲《螃蟹歌》教材分析:这首《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的四川民歌,歌曲为2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。
歌曲旋律诙谐、活泼、风趣,表现了在河边玩耍的孩子们遇到螃蟹并观察到的螃蟹和发生的有趣故事的情景,生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程;富有浓郁的地方色彩,颇具情节性和戏剧性。
学习歌曲并用四川的方言演唱,更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
如“哥”读作guo;“脚”读作jiuo;“个”读作guo;“壳”读作kuo;“河”读作huo等。
学情分析:二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强,因此他们会比较喜欢这首歌,这就为进一步的学习打下良好的基础。
但《螃蟹歌》是一首地方色彩比较浓厚的歌曲,对于二年级的孩子,旋律跳动较大,节奏相对较为复杂,无法一下子达到识谱要求。
因此,通过创设情景,练声中用“lu”音哼唱主旋律,帮助学生体验音高,并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。
另一方面,本学段学生很喜欢在歌唱时进行音乐表演,但表演的动作还不够丰富,表演的能力还有待加强。
针对这些特点,在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生生互动、小组合作等教学环节,调动学生参与歌曲演唱的积极性,增强表演的欲望,提高学生音乐学习能力。
教学目标:1.情感态度与价值观:学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2.过程与方法:通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。
3.知识与技能:能够运用良好的歌唱状态,准确的按着节奏演唱歌曲,并给歌曲创编简单的动作进行表演。
教学重点:按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点:歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲教学策略:1.创设情境,充分聆听,为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2.学唱歌曲的过程中,通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿,帮助学生体验表现歌曲情感,学唱歌曲,理解角色,为后面的表演进行铺垫。
四川的民族音乐
1.四川有名的民族音乐康定情歌-张振富/耿莲凤尖尖山黄杨扁担-俞淑琴太阳出来喜洋洋-练正华绵竹情歌-李进绣荷包-吴静槐花几时开-李双江好久没到这方来-柳石明采花-高原红山妹子最爱唱山歌-王若溪望郎-杨曙光八月桂花遍地开-青燕子(也有说是江西民歌)辣妹子-宋祖英(也有说是湖南民歌)摘葡萄-练正华(现在成了重庆民歌)这山没有那山高-李存莲晾衣裳-黎素华隔河看见嫂爬岩-练正华高高山上一树槐-练正华断桥-田临平打金枝-田孟君、王铁军小放风筝-程永玲栽泡桐-练正华妹儿又勤快-黎素华这个螃蟹实在恶-练正华王哥调-李存莲兰桥汲水-黎素华望郎-黎素华割豌豆-合唱峨眉酒家高高山上一树槐隔河看见嫂爬岩阿惹妞凉山情歌闹花灯山妹子最爱唱山歌他咋还不回来栀子花儿顺墙栽三峡情胡豆开花奴隶的枷锁全砸开情深谊长盼红军家乡的龙门阵摆不完玉美人幺妹子川江船歌送郎螃蟹歌神奇的九寨2.四川民歌和重庆民歌差别炮,以川东为例:川东地区语言语调直白,高亢有力,唱歌时也是真挚炽烈,欢快热情,像《槐花几时开》、《妹儿多勤快》等,演唱这种风格的作品时,四川人称声音要“到堂”,意为一开始不管从声音到情绪都要全部到位,每句都要有迸发力,节奏可以自由,但音调高亢明亮,歌词密集,衬词松散,高音区真假混合时真声成分多。
山里人在艰苦的生存环境中,在繁重而枯燥重复的体力劳动之余,歌曲是被他们选择较多的一种娱乐方式。
巴蜀历来有“蜀道难,难于上青天”之说,交通的不便与贫困是连在一起的,生存的状态决定了歌词的内容。
像“尖尖山,二斗坪,苞谷馍馍,涨死人”等这样的歌词又决定了音乐的走向,激昂与郁闷并存,悲壮与悠扬共生。
川人天性豪爽幽默,再苦的生活也让他们给放上幽默的香料和辣椒的火热而平生出许多芬芳与多彩,笑看人生的乐观主义精神贯穿在许多山歌歌词中,调侃性和随意性也很多见。
如《小丈夫》:“牵牛花儿墙上爬,搭上梯子我看婆家,婆婆十七岁,公公才十八,丈夫还在地上爬,喊了一声爹,哭了一声妈,为啥把我嫁给他,他不是我的丈夫是我的娃娃。
中国民歌10首
中国民歌10首中国民歌是一种丰富的民间艺术形式,涵盖了各种地域特色和民族风格。
以下是10首著名的中国民歌,它们各自具有独特的魅力和影响力:1. 《茉莉花》(江苏民歌)《茉莉花》是中国最著名的民歌之一,起源于江苏一带。
这首歌曲旋律优美,歌词生动,表现了人们对纯洁爱情的向往和赞美。
2. 《敖包相会》(蒙古族民歌)《敖包相会》是内蒙古草原上的一首情歌,讲述了一对恋人在敖包(祭祀山包)旁相约定情的故事。
这首歌曲具有浓郁的民族特色,旋律豪迈奔放。
3. 《小河淌水》(云南民歌)《小河淌水》起源于云南阿诗玛的故乡,是一首极具抒情色彩的民歌。
歌曲描绘了一个美丽的画面:月光下,河水潺潺流过,年轻女孩伫立在河边,思念着远方的爱人。
4. 《康定情歌》(四川民歌)《康定情歌》是一首起源于四川康定地区的民歌,被誉为“中国西部情歌之王”。
歌曲以深情的歌词和优美的旋律,表现了藏族人民对爱情的执着追求。
5. 《浏阳河》(湖南民歌)《浏阳河》是一首流传于湖南浏阳地区的民歌,歌曲以蜿蜒的浏阳河为背景,歌颂了家乡的美丽和风情。
这首歌曲具有鲜明的地方特色,旋律流畅上口。
6. 《茉莉花》(河北民歌)《茉莉花》是河北地区流行的一首民歌,它与江苏民歌《茉莉花》有所不同。
这首歌曲以茉莉花为象征,歌颂了纯洁的爱情和美丽的故乡。
7. 《龙船调》(湖北民歌)《龙船调》起源于湖北恩施地区,是一首与端午节划龙舟相关的民歌。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词,描绘了端午节的热闹氛围和民间风俗。
8. 《花儿为什么这样红》(新疆民歌)《花儿为什么这样红》是新疆地区著名的民歌,歌曲以象征爱情的花朵为题材,表现了对美好爱情的憧憬和追求。
这首歌曲具有浓郁的新疆风情,旋律优美动听。
9. 《采茶歌》(福建民歌)《采茶歌》是福建地区流行的一首民歌,它与茶叶的采摘和制作过程密切相关。
歌曲以轻快的旋律和生动的歌词,描绘了采茶姑娘的劳动场景和喜悦心情。
10. 《山丹丹开花红艳艳》(陕北民歌)《山丹丹开花红艳艳》是一首起源于陕北地区的民歌,歌曲以山丹丹花为象征,歌颂了革命根据地人民的英勇斗争和精神风貌。
四川民歌的艺术特色和演唱技巧
四川民歌的艺术特色和演唱技巧
四川民歌是中国传统音乐的重要组成部分,具有浓厚的地方特色和独特的艺术风格。
以下是四川民歌的艺术特色和演唱技巧的一些介绍:
1. 地方特色:四川民歌充分展现了四川地区的自然风光、历史文化和人民生活的特点。
歌曲内容丰富多样,涵盖了生活、爱情、劳动、祭祀等各个方面。
2. 独特的旋律和节奏:四川民歌的旋律优美而多样,充满激情和活力。
节奏感强,常常有蓄势待发的感觉,表达了四川人民豪放、坚毅的性格特点。
3. 独特的唱腔和音色:四川民歌的唱腔以激昂豪放、舒展自如的特点为主,有高亢激越的、悠扬婉转的等不同风格。
同时,四川民歌也以其特有的音色,如喉音、假音、颤音等形成了独特的歌声特点。
4. 艺术技巧:四川民歌的演唱技巧主要包括咬字、滚舌、颤音、唱滑等多种技巧。
演唱者需要灵活运用这些技巧,以表达歌曲的情感和意境。
总的来说,四川民歌具有鲜明的地方特色和独特的艺术风格,通过独特的旋律、节奏、唱腔和音色等特点,展现了四川人民的情感和精神风貌。
同时,演唱技巧的巧妙运用也为四川民歌增添了独特的艺术魅力。
四川民歌最经典十二首
四川民歌最经典十二首1、《夜夜阑珊》歌词:夜夜阑珊,夜夜长,香早沁人心间。
月儿弯弯,笑眯眯,星子乱落入水中。
酒垆满,唱好歌,花前月下慢舞。
2、《天仙子》歌词:天仙子,出嫁行,不知要到何方去。
亲家住,在西边,打开金门即可到。
马儿跑,车乐腾,衣裳艳丽色如藤。
梅花开,月伴影,一夜情缠绵婉转。
3、《三更起舞》歌词:三更起舞,月光下夜晚,十里长街静静的,谁心里疼痛?风头过尊敬的,店舖满醉人的,灯火阑珊的,梦里思念的,故乡的思忆的。
4、《杨柳枝》歌词:杨柳青青,柳枝把上乡。
把上乡,谁给我,来一只对长红?娘子把船给开,船上起清风,那只鸟唱更好。
5、《龙船调》歌词:龙船调,江山连在一起,满眼山川水滔滔,把酒临窗月圆半。
咿呀咿呀,高山流水江河满,把手举酒笑太岁。
6、《雨花石》歌词:雨花石,湖边琴声,春林下人似莲花。
唱到深夜,山河潺潺,把心交给清商客。
落红满地,谁收花束,雨水时节花似月。
7、《走西口》歌词:走西口,古城开始,十里长街月满西。
清风细雨夜不绝,醉眼望山望西口。
灯火阑珊花灯夜,金钗杏妆客影疏。
8、《女娲造人》歌词:女娲造人,大地四块腾,天上飞来五雷鸣。
一块块石,两个头,三根腿,站地上高。
四只手,箩筐多,五指弹,弹琴发音。
9、《五劳人》歌词:五劳人,泪不断,打打杀杀心头痛。
七月来,十五去,又是一个从家隔。
只有泪,没有语,只能自己心里打低。
10、《冬天里的一把火》歌词:冬天里的一把火,照亮了整个野景,金灿灿的星星有好多,把我们温暖了一定。
满眼春花都在笑,眼前景物让人醉,只有山里没有乡,只有酒桌有清風。
11、《送你一支赤绳》歌词:送你一支赤绳,今生与你有缘。
赤绳一条,紧紧相扣,轮得一定不分离。
要到天涯海角,只有赤绳系你心。
12、《走南闯北》歌词:走南闯北,大地广阔,月亮照着我欢乐歌。
西出绮里,东入天汉,一支红旗迎风飘扬。
清风明月满天星,乡愁当心也舒畅。
四川民歌
1、太阳出来喜洋洋1 问太阳出来罗嘞、喜洋洋罗、郎罗答挑起扁担郎郎采、光采、上山岗吆后2问手里拿把罗儿开山斧嘿吆答不怕虎豹和豺狼后嘿吆3问走了一山罗儿/又一山罗/朗罗答这山去了朗朗扯/光扯/那山来吆2、康定情歌1问跑马溜溜的山上一朵溜溜的云哟答端端溜溜的照在康定溜溜的城哟2问世间溜溜的女子任你溜溜的爱哟答世间溜溜的男子任你溜溜的求哟3、妹妹你来看我1问妹妹你来看我 请你不要走小路答小路弯弯曲曲坎坷多 我怕你会路走错2问妹妹你来看我 请你不要坐火车答火车上面的小偷多 我又怕你出了差错4、八月桂花遍地开1问八月桂花遍地开, 鲜红的旗帜竖啊竖起来答唱歌有跳舞呀嗨,张灯又结彩呀, 光辉灿烂闪出新世界5、黄杨扁担1问黄杨扁担软溜溜那么姐哥呀哈里呀答挑一挑白米下柳州喂2问大姐梳一个盘龙缵那么姐哥呀哈里呀答二姐梳一个茶花纽喂5、幺妹子1问她的歌声妙,唱得花都笑答飞过来美丽的蝴蝶鸟2问幺妹子俏俏幺妹子娇答幺妹子她是你心上的宝6、辣妹子1问辣妹子辣辣妹子辣,辣妹子从小辣不怕答辣妹子长大不怕辣2问辣出汗来汗也辣呀汗也辣答辣出泪来泪也辣呀泪也辣3问辣妹子说话泼辣辣、辣妹子做事泼辣辣答辣妹子待人热辣辣7、绵竹情歌1问乖乖的绵竹姑娘啊、迷住了你的双眼答红红的一幅绵竹年画、温柔着你的笑脸8、槐花几时开1问高高山上哟 、一树喔槐哟喂答手把栏杆噻、 望郎来哟喂2问槐花五月哟、 山上哦开哟喂答三月里头噻 、盼不来哟喂9、采花1问采花正月里采花无哟花采答二月间采花花哟正开答二月间采花花哟正开10、高原红1问高原红、美丽的高原红、煮了又煮的酥油茶、还是当年那样浓11、山歌对唱男:这山望到那山高,看到妹妹拣柴烧。
喊声妹妹嫁给我,柴不拣来水不挑。
女:我愿意拣柴愿挑水,就是不想嫁给你!管你顿顿香腊肉,不如我家包谷米。
12、绣鸳鸯a问月儿弯弯照绣房,照着姐姐绣鸳鸯。
b答幺妹背后一巴掌,羞得姐姐怀中藏。
13、花儿与少年a 问秋季里那么到了这丹桂花儿开丹桂花儿开b 答女儿家的心呀上起呀起了波浪呀小呀哥哥小呀哥哥小呀哥哥呀扯不断情私长14、好久没到这方来a 问好久没到这方来耶好久没到这方来耶b 答好久那个没到这方里来耶这方的凉水长哎青苔耶ab 吹开哎青苔喝凉水呀长声幺幺唱起来耶15盼红军A问正月里采花无(哟)花采采花人盼着(哟)军来B答采花人盼着(哟)军来A问三月里桃花红(哟)似海四月间红军就(哟)要来B答四月间红军就(哟)要来A问七月里谷米黄(哟)金金造好了米酒等(哟)红军B答造好了米酒等(哟)红军16、四川民歌A问山歌不唱不开怀磨子不推不转来B答大磨推得团团转小磨推得溜溜圆17、山尖尖a问新竹风新竹风轻轻的听风来唱歌一步一步走入竹堑城B答远远的十八尖山深情的南寮渔港住在这有风来作伴一畷一畷一畷的米粉丝a问日头照到春风微微城隍庙边B答烧烧的贡丸香味透早到英晚。
第四单元 神州音韵(三)——采花 课件人教版初中音乐八年级上册
2、民歌的相关知识?
民歌是劳动人民口头创作的,作者传唱着是劳动人民, 通过编创民歌传授知识、抒 发感情、记录自己的生活,形 式简明朴素、短小精悍,易于传唱。
民歌体裁:
号子:伴随劳动的民歌 小调:旋律曲折 山歌:声调高亢、嘹亮
歌曲《采花》背景
歌曲原名为《盼红军》,是流传于四川南 坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法, 按一年的月序和应时花卉的咏唱,使人们 从中获得不少生产和生活知识。 语言朴素、精炼,每段仅两句歌词。歌曲 采用2/4拍,羽调式,一段体结构。歌曲 充分表现四川人民期待红军早日到来的殷 切心情。
一起练一练
以下两个节奏你会区分吗?
唱一唱旋律当中的切分音符。并分析全曲有几个音,几乐句?
民族五声调式—1 2 3 5 6 (五个音组成)
民族五声调式是以纯五度的音式,是我国特有的调式,称为民族调式。 这五个音的名称分别是:
C 宫、 D 商、 E 角、 G 徵、 A 羽。
旋律共由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现切分节 奏,使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在 节奏基本相似的基础上,对各句的句幅和句尾的节奏做 了微妙的变化,使之各具特点。同时还采用了民歌惯用 的创作手法——“鱼咬尾”。
你知道吗
四川民歌特点:
歌曲曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有很强的自娱性,并且腔少词多,
演唱富于激情。
民歌的体裁可分为:山歌、小调、号子
刚刚听过的《太阳出来Biblioteka 洋洋》是四川民歌,属于民歌中的 山歌。
今天我们要学的四川民歌《采花》——属于民歌中的 小调
人教版音乐八年级上册第四单元
第一课时 走进四川
采花
四川省简称川或蜀,省会成都。位于我国西南内陆、长江上游,汉 末三国时为蜀国地。
四川民歌《槐花几时开》的语言特征[权威资料]
四川民歌《槐花几时开》的语言特征摘要:《槐花几时开》是一首四川民歌。
歌曲的旋律朴实优美,语言朴素直白。
由于民歌的地域性较强,把握住这首歌的语言就是把握住了这首歌的灵魂,本文将从语言方面进一步研究这首歌曲的演唱艺术特征。
关键词:四川民歌语言特征四川民歌在我国丰富的地方民歌宝库中,有着它独特的演唱艺术特征。
四川民歌是在四川地区独特的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式的影响下产生的,它充分体现出四川地区的文化艺术传统、地理环境、语言、生活习惯等方面的特点。
演唱四川民歌就是演唱者用独特的四川人民的生活方式来对音乐艺术形式展示、传播四川地区民众的风俗习惯,同时感染听众,从而了解四川这个美丽的地方。
《槐花几时开》是一首原川东南宜宾地区民歌,是一首抒情的山歌。
山歌是民歌中的一个类别,是人们在山野间劳动生活中自由抒发感情所唱的抒情性民歌,感情表达直截了当,语言朴素直白,旋律朴实优美,节奏自由,朗朗上口,结构严谨,内容简单明了。
《槐花几时开》是二十世纪五十年代由我国著名歌唱家蔡绍序演唱后在全国广为流传,至今也是一首不衰的脍炙人口的四川民歌,它不仅流传于四川地区也传唱于湖北恩施、贵州一带。
其实最早的《槐花几时开》并非现在传唱的《槐花几时开》,现在的《槐花几时开》是在原型上的改编版,这两个版本没有其更多的改变,这个问题也并没有影响它的艺术价值,还被公认为吸取了成功民歌改编的价值,即使在现在的民歌艺术上也并非不是优秀的传承。
这首歌曲的结构有4、6或多句体3种,节奏多变,大多数是由混合节拍构成,在演唱时有部分即兴处理,让该歌曲富有激情和地域特色。
《槐花几时开》多年来一直深受四川人民的喜爱,歌曲的旋律朴实优美,语言朴素直白。
在很多晚会中都能听到这首歌曲。
因此,要把这首歌曲演绎好,唱得感人,我们应该在歌曲的演唱技巧、语言表达、情感风格等方面作出细致的处理,只有这样才能把《槐花几时开》的地域特色表现得淋漓尽致。
在演唱四川民歌时我们应注意四川地区特有的区域方言、民风民俗、正确的歌唱技巧中的气息的运用、声音位置的把握、吐字的清晰、歌唱的共鸣、喉头的控制以及其歌唱中的艺术表达。
四川民歌2
四川民歌1首先介绍一下民歌:A:民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。
它反映的是最底层、最普通人民的心声,因此在内容上有鲜明的人民性,人民的喜怒哀乐无一不反映在浩如烟海的民歌之中。
B:民歌的特点:1、民歌源于生活,与人们的生活有着最直接最紧密的联系,并对其产生深远的影响。
2、民歌是经过人民大众的即兴创作、口传心授而逐渐发展的,是无数人集体智慧的结晶。
3、民歌是民族文化的精粹,集中体现了一个民族的精神、性格、气质、心理特征,具有鲜明的民族特征和地方色彩4、民歌的音乐语言洗练,形式生动灵活,篇幅短小精干,内容简明朴实,易于传唱。
C常见民歌体裁:劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。
2四川民歌四川民歌是中国民族音乐百花园中的一朵朵美丽的鲜花,它因巴山而增色,因蜀水而灵秀,更因那里的人民而充满生命力。
尽管四川人旧时生活艰难困苦,但性格中却似乎天生一种幽默、诙谐和乐观,纯朴之中又有一种狡猾气息,外省以此故称四川人为“川耗子”。
这一民风在四川文艺中表现得十分明显,如川剧、清音、快板书、相书、金钱板、说笑话、谐剧等,颇为幽默,常引起观众阵阵发笑。
四川方言也是如此,如今电影电视喜剧中还常插入一段四川话,妙趣横生。
山地民歌说起四川的山地民歌,人们会有很直观的印象。
四川盆地边缘由巫山、大娄山、大凉山、邛崃山、岷山、米仓山和大巴山兜圈子环绕而成。
因为四面环山,不仅气候独特,山地民歌也因此而丰富多彩,像山歌、薅秧歌、薅草号子、薅秧锣鼓、盘歌,还有神歌以及翻杈号子等等,都是山地民歌的主要演唱形式。
山歌:是人们在山野里劳动时歌唱的曲子,歌词一般为即兴创作,题材极为广泛,看山唱山,见水唱水,歌词质朴、率直,内容多以反映劳动的欢悦、青年男女纯真的爱情为主。
山歌的音乐曲调一般具有高亢、嘹亮、简洁、爽朗、悠长、奔放、节奏自由等特点。
如:《太阳出来喜洋洋》。
四川特殊的地理环境,造成山里人豪爽、粗犷的特点,走起路来一阵风,说起话来连珠炮,以川东为例:川东地区语言语调直白,高亢有力,唱歌时也是真挚炽烈,欢快热情,像《槐花几时开》、《妹儿多勤快》等,演唱这种风格的作品时,四川人称声音要“到堂”,意为一开始不管从声音到情绪都要全部到位,每句都要有迸发力,节奏可以自由,但音调高亢明亮,歌词密集,衬词松散,高音区真假混合时真声成分多。
四川民歌:爬海歌(宜宾民歌 刘光宗70岁)原生态丰收年来爬海儿多
宜宾民歌风情《槐花几时开》宜宾县育才中学牟利娟一、教学内容:四川宜宾民歌《槐花几时开》二、教学目的:通过学生学习演唱四川宜宾民歌《槐花几时开》,让学生熟悉民歌的风格,愿意探索有民歌的音乐文化知识,能积极参与学习过程中的创造性实践活动。
三、教学重点让学生感受并体验家乡地方民歌的音乐风格,通过对作品的欣赏,从而增进学生对民族音乐的喜爱,加深学生对民族音乐的认识,热爱民族音乐、增加民族自豪感,增加弘扬民族音乐的责任感。
四、教学难点1、引导学生建立良好的歌唱状态,保持良好的歌唱习惯。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰准确,把握好民歌的演唱风格和特点,注意歌曲情绪起伏、强弱变化和歌曲韵味,能够细致完整表达歌曲的思想感情。
五、教学方法:讲解、分析、启发的教学法。
六、教具:钢琴多媒体七、教学过程:(一)课程导入:1、欣赏流行音乐视频片段:《又唱茉莉花》,提问:大家熟悉这首流行歌吗?喜欢吗?这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成,在上一届奥运会闭幕式的时候,张艺谋用《茉莉花》作为主旋律背景音乐,用8分钟时间,向世界展示了中国文化,让世界了解了中国。
可见,民族音乐有多么的重要啊!2、什么是民歌呢?民歌是人民的歌、民族的歌,是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。
民歌以口头传播,一传十十传百,一代传一代的传下去至今,每个民族都有自己的生活方式,并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。
不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵,形成了风格迥异的民族音乐。
它们是音乐文化的基础和源泉。
民歌分为山歌、号子、小调三种体裁。
3、老师范唱三首歌曲,请学生选择其音乐体裁,并说说它们不同的音乐情绪和特点。
A、《黄河船夫曲》号子节奏有律动性音乐性格粗犷、豪迈B、《沂蒙山小调》小调节奏规整有序音乐抒情细腻、优美C、《槐花几时开》山歌节奏自由缓慢音乐高亢嘹亮、含蓄(二)、新课教学:1、完整聆听四川宜宾民歌《槐花几时开》,思考:(1)歌曲表达了什么内容?(引导从歌词进行分析)(2)它们在旋律、节奏、风格上有何特点?(引导学生从地方方言和曲中衬词的特点去探讨)3、音乐创作背景介绍:《槐花几时开》是四川民歌中的经典之作,它实际上是宜宾地区的一首传统山歌,形成年代久远,清光绪年间刻本《四川山歌》中就载有它的歌词。
太阳出来喜洋洋
5 60 1621 16 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒
哐 哐 哐 扯) 扯) 扯)
2
2 — :
上山岗欧 (啰 啰)。 忙砍柴欧 (啰 啰)。 不愁穿欧 (啰 啰)。
1=G 2/4
1 2
喜 洋
3 2
洋 欧
2 1
郞
﹒ 啰
6 0
1=G 2/4 1 6
3. 只要我们 (啰 儿) 多勤 快欧 (郎啰), 不愁吃来(郎郎 扯
5 60 1621 16 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒
哐 哐 哐 扯) 扯) 扯)
2
2 — :
上山岗欧 (啰 啰)。 忙砍柴欧 (啰 啰)。 不愁穿欧 (啰 啰)。
吴雁泽,歌唱家。山东淄博
市博山区人,1964年毕业于中
央音乐学院声乐系。曾任武汉 歌舞剧院院长、中国歌剧舞剧
太阳出来喜洋洋
• 太阳出来喜洋洋,挑起扁担上山岗。 • 手里拿把开山斧,不怕虎豹和豺狼。 • 悬岩陡坎不稀罕,唱起歌儿忙砍柴。
• 走了一山又一山,这山去了那山来。
• 只要我们多勤快,不愁吃来不愁穿。
太阳出来喜洋洋
1=G 2/4
中速 山歌风 四川民歌
2321 2 30 12 32 2160 5616 22 6 ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ 1.太阳出来 (啰 儿) 喜洋 洋欧 (郎啰), 挑起扁担(郎郎 扯 2. 悬崖陡坎 (啰 儿) 不稀 罕欧 (﹒ 郎啰), 唱起歌儿(郎郎 扯
﹒
2 1岗 欧1 6 2﹒啰2 —
上 山
啰
太阳出来喜洋洋
1=G 2/4
中速 山歌风 四川民歌
2321 2 30 12 32 2160 5616 22 6 ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ 1.太阳出来 (啰 儿) 喜洋 洋欧 (郎啰), 挑起扁担(郎郎 扯 2. 悬崖陡坎 (啰 儿) 不稀 罕欧 (﹒ 郎啰), 唱起歌儿(郎郎 扯
四川民歌胡豆花开【胡豆花开】
四川民歌胡豆花开【胡豆花开】【编者按】刻骨铭心的记忆,挥之不去,难以忘怀。
那个胡豆花开的季节,外婆带着遗憾离开了我们;这个胡豆花开的季节,我们带着思念来到外婆坟前,一起缅怀。
一个人在一生的记忆中,往往那些刻骨铭心的事,影响自己的人,时时萦绕在心头,挥之不去,难以忘怀。
而在我的记忆中,最让我难以忘怀的,是我的外婆。
弹指一挥间,她已经离开我们三十七年。
三十七年前,也是现在这个季节,春暖花开,布谷鸟在空旷的山野里歌唱,一年一度的春耕春播拉开了序幕。
此时,我正在万县的曾家公社插队落户,过着日出而作日落而息的知青生活。
一天清晨,队里派我们去田里掐嫩胡豆,腾出田来种植水稻。
大伙说说笑笑,习以为常地干着活。
突然,从公社的广播里传来通知,立马叫我回家。
一种不祥的兆头,一下塞满我大脑。
我知道,一定是外婆病危。
我很快向队长请了假,沿着迤逦的山路,奔向车站。
等到晌午时分,才焦急地坐上车。
客车在崎岖的山路上巅跛着,我的眼睛渐渐模糊,外婆的音容笑貌浮现在我的眼前外婆一生没有儿子,母亲是她的唯一后代。
因此,她特别厚爱在重庆教书的侄儿——我们隔房的舅舅。
逢年过节,舅舅回家探亲,我们家就是他的家(因为舅舅特别敬重外婆)。
只要听说舅舅发来回家的电报,外婆会像小孩一样高兴好多天。
每次见面的晚上,外婆与舅舅通宵达旦的摆谈,好像有永远叙不完的亲情,永远表达不尽的爱意。
由于父母多年外地工作,外婆只好一手一脚将我们四兄妹带大。
她经历了旧社会的苦难,目睹了新中国二十多年的变迁。
外婆一生不识字,毛主席万岁五个字,是我们天天写在大门上,她才认识的。
外婆带领我们四兄妹,度过了艰难的三年自然灾害时期,迎来刘少奇、邓小平短暂的开放年代。
1963年,母亲被精简机构压缩回家,一家六口人的生活,全靠父亲几十元的薪金维持。
外婆省吃俭用,竭尽全力操持家务,虽不富裕,但也过得去。
文化大革命时期,我们四兄妹相继初中毕业,没有书读,参加家庭劳动,或打些短工,补贴一些家用。
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四川民歌1首先介绍一下民歌:A:民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。
它反映的是最底层、最普通人民的心声,因此在内容上有鲜明的人民性,人民的喜怒哀乐无一不反映在浩如烟海的民歌之中。
B:民歌的特点:1、民歌源于生活,与人们的生活有着最直接最紧密的联系,并对其产生深远的影响。
2、民歌是经过人民大众的即兴创作、口传心授而逐渐发展的,是无数人集体智慧的结晶。
3、民歌是民族文化的精粹,集中体现了一个民族的精神、性格、气质、心理特征,具有鲜明的民族特征和地方色彩4、民歌的音乐语言洗练,形式生动灵活,篇幅短小精干,内容简明朴实,易于传唱。
C常见民歌体裁:劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。
2四川民歌四川民歌是中国民族音乐百花园中的一朵朵美丽的鲜花,它因巴山而增色,因蜀水而灵秀,更因那里的人民而充满生命力。
尽管四川人旧时生活艰难困苦,但性格中却似乎天生一种幽默、诙谐和乐观,纯朴之中又有一种狡猾气息,外省以此故称四川人为“川耗子”。
这一民风在四川文艺中表现得十分明显,如川剧、清音、快板书、相书、金钱板、说笑话、谐剧等,颇为幽默,常引起观众阵阵发笑。
四川方言也是如此,如今电影电视喜剧中还常插入一段四川话,妙趣横生。
山地民歌说起四川的山地民歌,人们会有很直观的印象。
四川盆地边缘由巫山、大娄山、大凉山、邛崃山、岷山、米仓山和大巴山兜圈子环绕而成。
因为四面环山,不仅气候独特,山地民歌也因此而丰富多彩,像山歌、薅秧歌、薅草号子、薅秧锣鼓、盘歌,还有神歌以及翻杈号子等等,都是山地民歌的主要演唱形式。
山歌:是人们在山野里劳动时歌唱的曲子,歌词一般为即兴创作,题材极为广泛,看山唱山,见水唱水,歌词质朴、率直,内容多以反映劳动的欢悦、青年男女纯真的爱情为主。
山歌的音乐曲调一般具有高亢、嘹亮、简洁、爽朗、悠长、奔放、节奏自由等特点。
如:《太阳出来喜洋洋》。
四川特殊的地理环境,造成山里人豪爽、粗犷的特点,走起路来一阵风,说起话来连珠炮,以川东为例:川东地区语言语调直白,高亢有力,唱歌时也是真挚炽烈,欢快热情,像《槐花几时开》、《妹儿多勤快》等,演唱这种风格的作品时,四川人称声音要“到堂”,意为一开始不管从声音到情绪都要全部到位,每句都要有迸发力,节奏可以自由,但音调高亢明亮,歌词密集,衬词松散,高音区真假混合时真声成分多。
四川气候变化不太大,常年基本都是山青水秀的,因此山歌的音乐与演唱不像秦腔那样悲壮、苍凉,也不像“花儿”那样跌宕起伏,荡气回肠。
四川的山地民歌曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有很强的自娱性,但也很富于激情,一般都强调字头的喷口,句式间节奏处理特别强调乐句乐节的重音。
句逗分明,节奏顿抑分明,要求声音放松,在衬词或行腔跳跃处,往往还伴有四川独有的“哈哈腔”(即花腔式的颗粒性跳跃音节)穿插其间,起到画龙点睛的作用,例如《槐花几时开》和《闹新春》以及《妹儿多勤快》等。
“薅秧歌”作为一种劳动歌曲在四川那种特殊的地理环境里,也应算作山地民歌。
歌曲的演唱有对唱、领唱与合唱等演唱形式。
因为有统一劳动节奏的功能,所以它的节奏性强,多是进行速度。
又因是繁重劳动中的一种娱乐,所以歌词多与劳动和生活内容有关,例如《大田薅秧排对排》,演唱时大多节奏明快,腔少词多,吐字简单明了,上下句式的演唱多,最具特色的是每句收尾处大都为下一句留一个“肩膀”(一种倾向音或气口)。
“盘歌”以一问一答的形式有点像盘问的意思,它的叙事性强,在缺少文化和传媒的农村地区,“盘歌”无疑成了一种口头文化的传播形式,它的歌词内容大多以一些人生经验、生活内容为主,向后人和大众传授知识与智慧以及一些生活经验等。
演唱时每句的头都有几个相同的衬词,每句的尾也有衬词,高音区假声成分大(四川民歌的假声用得并不多)。
“翻杈号子”作为劳动歌曲,是四川地区晾晒谷物时,用竹杈翻打谷物脱粒时演唱的,它也大多由领唱与合唱,上、下句等形式组成。
但在合唱部分有和声,这是一般民歌中少有的。
“风俗歌”在山地民歌中也有许多种类,在婚丧嫁娶中、玩火耍灯时、逢年过节时等都有许多生动的歌曲,长久传承,形成风俗。
在许多的宗教仪式中,“神歌”作为一种法事音乐是比较规范的,开始的内容与神无关,后来随着会唱人的增多,溶入了更多的民俗内容,成为山歌的一部分。
江河民歌四川的地势西高东低,长江自西向东横贯而过,境内有大小河流1400余条,养育了四川独具特色的江河文化。
号子(四川也称哨子)是这江河民=歌中常见的一种形式,不仅有组织劳动,统一节奏、缓解疲劳、保障安全的直接功用,也是活跃劳动情绪,反映大众生活的民间口头艺术。
其中川江号子最具代表性。
川江号子分成平水号子、下水号子、过滩、见滩、下滩、拼命、龙船等等。
都是根据水势情形,劳动方式的要求而约定俗成的一种口传心授的口头音乐,歌词随心、随景而成,信手拈来,生动有趣。
号子的演唱富于激情,发音硬挺洪亮,音色坚实,吐字清晰有力,强调字头喷口,节奏自由又在板式里,似唱似说、似说非说是一个特色,每句领唱都要“挑”起来,而且每句落腔都要给和唱一个“肩膀”,即一个有倾向主音的下滑音和气口。
号子有许多种类,像下水号子里又包括“抓抓号子”“壮壮号子”“蔫叭叭号子”“加强号子”等等。
丰富多彩的号子,给了许多作曲家以创作灵感。
由李双江演唱的《川江号子》里,就有平水号子的影子。
四川有着丰富的水流资源,依靠河流的舟楫之利来从事运输、商贸、服务的人口众多,以水拟人,对江而歌的民歌也很多,如《大河涨水浪沙洲》表现一个失恋女子对着大江呐喊心中的悲苦,真切感人。
第一句唱词是在说中唱出来的,“大河涨水浪沙洲”除了一个“洲”字,前面几个字都是说,也可以说是喊出来的,第二、三句也是腔少字多的说唱,第四句突然几个大跨度的强音,表现了四川女子刚烈不阿、敢爱敢恨的非常鲜明的个性和特色。
由于便捷发达的水运交通,来来往往的商贾船只、贩夫走卒,带来了许多种类的生活方式和音乐元素,丰富了四川江河民歌的音乐形式和歌词内容,小调歌曲种类丰富,形式多样,一些风俗歌,曲牌小调歌就是这种文化的派生物。
平地民歌四川多山,举凡平地则多为市镇,人口稠密,信息发达。
在四川各地的市井街旁、乡野路边,都会看到一间间独具四川风格的茶馆,人们坐在竹椅竹桌前,淡淡的茶香从各色盖碗茶杯中溢出,弥漫在暖暖的轻风中,或三五人自摆“龙门阵”,或十数人听书品曲,像麻、辣、烫、鲜俱全的川菜一样,四川的琴、曲、歌、戏也皆是各具特色。
古有两湖两广填四川,无论从数量到质量对四川的人文都是一个促进,发达的水陆交通,南来北往的商贸交流,各种文化的融入对本地音乐文化的发展起到了推波助澜的作用。
特别是二战期间,四川因其易守难攻的地理位置而成为中国的大后方,各类艺术人才聚集巴蜀,还成立了“歌曲改进会”等组织。
当时的曲目较多,腔体丰富,兼容东西南北,体裁以小调为主。
有了文人的参与,城市民歌的文学性和逻辑性得到加强,更由于往来人口交流,抗战时期的城市民歌溶入许多的江南小调风格,像“鲜花调”“绣荷包”“九连环”“哭五更”这种曲牌式的填词歌曲,歌词内容多为叙事或抒情,还有像“长城”调,这种从宗教的经歌演绎而成的一段体的民歌也很有代表性。
但由于四川地方语言的特点是高、直、平、快,因此哪怕是江南风格的音乐,四川人唱来也多了几分高亢与明快。
川西是蜀文化的发祥地,因地势平坦,沃野纵横,历来是富饶丰产的大粮仓,生活富裕,文化发达。
所以川西人说话办事自有一股稳重劲,说起话来慢条斯理,字头漫长,字尾下滑,尤其是川西女人说话总让其他川人觉得“嗲”,因此川西地区的音乐大多更抒情、优美,总有一种甜蜜的味道。
巴蜀城市民歌小曲与农村的山歌小调又有着不可隔断的共生关联。
像《庄稼佬》、《梧桐树儿青》等在城市与农村地区的演唱很近似。
许多平地小曲的演唱都有其通俗性的特点,只是平地城市民歌的衬词俗语更少,语言更统一,演唱时更注重旋律性和节奏的规范性,而且四川的平地民歌,由于节奏明快,易于上口,所以伴奏中多有打击乐,大多以竹片、竹书、竹筒等击之,声音清脆,节奏感强,也易于观众附和和传唱。
赏析《康定情歌》:康传定情歌是流传于四川西部高原康定地区的优秀民歌。
抗日战争初期,戴爱莲到康定地区宣传抗日救国是搜集到这首民歌,歌曲原名叫《跑马溜溜的山上》,回到内地后,她加工,就成了现在的《康定情歌》。
这首民歌以青年男女炽热相爱、追求自由幸福为内容,坦诚直抒,言简意赅。
旋律优美流畅,朗朗上口。
由一上两下三个乐句组成单乐段,分节歌形式。
可以独唱,也可以男女对唱。
曲调建立在五声音阶、羽调式上。
第二乐句是第一乐句的“合头换尾”,旋律在中、高音区流动,情绪明快热烈。
第三乐句则是第二乐句的变化重复,在低音区回荡,感情委婉而甜蜜。
赏析《太阳出来喜洋洋》:它是流传于四川东部的矮腔山歌。
所谓“矮腔”上个是指曲调优美柔和,音域不宽,较少使用大跳音程,节奏较规律,词曲结合多为一字对一音,结构短小,很少有拖腔,多用真声演唱的山歌。
这首山歌是孩子们上山砍柴的唱得,表现孩子们的勤劳勇敢,不畏艰险的乐观精神。
语言淳朴简练。
其中“啰儿”和模仿锣鼓声“郎郎扯光扯”衬词的运用,增强了歌曲的生动性和表现力。
有五段歌词,每段两句,歌词一、二段用“香常”韵辙,三至五段改用“开头”韵辙。
赏析《黄杨扁担》:流行于四川秀山县的一首“花灯调”。
它属于民歌中的小调类型。
这首传统民歌通过出门人对外地(柳州)姑娘——大姐、二姐、三姐不同发式的描绘,同时也表现了当地人民对外地事物的好奇心理,传达出一种热爱文化交流的生活情趣。
赏析《秀荷包》:这是流行于四川宜宾地区的传统民歌。
其内容是描述一个妙龄少女,背着爹娘给请郎秀爱情信物——“荷包”的生动情景。
其曲调建立在六声音阶、宫调式上,是由上下两个对应乐句组成的曲式结构。
其中“呀儿咿儿呀”“咕儿嘎”“金刚梭罗妹儿”等衬词,岁无义可解,但用四川方言的实词结合起来演唱,不仅增加了歌曲的情趣和表现力。
而且带有积分“辣味”。
实词旋律起伏大,往往唱半句就加入衬腔。
在感情上具有半吐半收、羞涩的意味,是一种很独特的艺术手法。
同时吧被封建礼教束缚的少女,大胆追求婚姻自由的形象刻画得非常生动。
赏析《槐花几时开》:这首是流行于四川宜宾地区的一首“晨歌”,四川人习惯称山歌为“晨歌”,“晨歌”也称“神歌”(在四川方言中“晨”和“神”同音)。
它以描述青年男女纯真爱情为内容。
歌词七言四句,含而不露,颇有意境。
这首歌的歌词只有短短的四句: 高高山上一树槐,手把栏杆望郎来, 娘问女儿望啥子,我望槐花几时开。
寥寥数语,就把一个坠入爱河、伶俐而羞涩的农村姑娘形象, 活脱脱地托现在我们眼前,其语言纯朴、生动,有浓郁的乡土特色,听起来格外亲切、甜美。
著名的老一代川籍歌唱家,每到全国各大城市开独唱音乐会,都把这首家乡民歌作为“压台”曲目。
往往一经开唱,不再唱一、二遍是下不了台的,可见这首经典四川民歌的无穷魅力!PS:所有内容来源于百度和《中国民歌欣赏赏析》吴岫明著《中国民族音乐欣赏》江明惇著数统学院08级代益2008212102For personal use only in study and research; not for commercial use。