法语课程教学大纲

《法语》课程教学大纲

一、使用说明

（一）课程性质

《法语》是为英语专业三年级学生开设的第二外语课程。（二）教学目的

本课程旨在培养学生一定的法语阅读能力，初步的法语听、说、读、写、译能力，使学生能用法语进行简单交流；提高对法国文化背景知识的了解，并为进一步提高法语水平打下较好的基础。

1.词汇：领会式掌握单词600个。

2.语音：掌握基本读音规则；节奏组；重音；联诵和连读；基本语

调；将语音和语调的训练贯穿整个教学过程。

3.语法：

（1）熟悉各种人称；充分了解并掌握名词、代词、形容词的用法以及动词变位的形式。

（2）掌握动词直陈式各种时态的基本用法（最近过去时，复合过去时，直陈式未完成过去时，直陈式愈过去时等）。

（3）初步掌握并列复合句和主从复合句的用法。

（4）掌握常用词缀、复合词的构成和缩写词的基本知识。

（三）教学时数

本课程安排在第三学年第一、二学期，第四学年第一学期。每周3学时；每周3学时。两学年共计133课时。

（四）教学方法

课堂教学以学生为主体、教师为主导，注重培养学生的自主学习能力。主张交际教学法，即在交际和实际运用过程中将所学知识融会贯通，并最终上升为一种语言能力。在加强基础训练的过程中，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。（五）面向专业

本课程面向英语专业本科三、四年级学生。

二、教学内容

第一课音标（1）

（一）教学目的与要求

通过对法语字母的初步认识及接触，激发学生学习法语的兴趣；通过对三个元音及六个辅音的学习，掌握最基本的几个单词。（二）教学内容

元音：[i] [ε] [a]；辅音：[m] [n] [l] [d] [k] [s] ；语音练习；省音和连音

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。

（四）教学时数

语音3课时，课文2课时，共计5课时。

第二课音标（2）

（一）教学目的与要求

通过对音标的学习，初步认识单词以及句子的联诵；掌握单词间的省音及连音；通过对三个元音及六个辅音的学习，掌握最基本的几个单词。

（二）教学内容

元音：[y] [e] []；辅音：[f] [v] [∫] [ʒ] [t] [z] ；语音练习；联诵；名词的阴阳性。

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。

（四）教学时数

语音3课时，课文2课时，共计5课时。

第三课音标（3）

（一）教学目的与要求

强化对单词间连诵的掌握；掌握鼻音的发音方式；熟悉朗诵长句时声调的升降变化。

（二）教学内容

元音：[o] [ɔ] []；辅音：[p] [b] [g] [ɲ] [r]；语音练习；联诵

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。

（四）教学时数

语音3课时，课文2课时，共计5课时。

第四课音标（4）

（一）教学目的与要求

掌握朗诵长句时声调的升降变化；区别鼻音间的细微差别，正确发音；注意课文中必须要联诵的地方。

（二）教学内容

元音：[u] [] []；辅音群：[pl] [bl] [gl] [kl]；语音练习；冠词的缩合；不规则动词aller 的变位；字母x的五种不同的发音；字母cc，sc不同的发音情况；联诵

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。

（四）教学时数

语音3课时，课文2课时，共计5课时。

第五课音标（5）

（一）教学目的与要求

强化对单词间连诵的掌握，熟练掌握字母e的发音方式，背诵课文中出现的动词变位。

（二）教学内容

元音：[ə] [œ] [ø]；辅音群：[pr] [br] [kr] [gr]；语音练习；E的发音和不发音的两种情况；不规则动词être的变位；联诵中的特殊情况。

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。

（四）教学时数

语音3课时，课文2课时，共计5课时。

第六课音标（6）

（一）教学目的与要求

注意介于元音和辅音之间的三个半元音，以及个别特殊的字母组合的发音情况，在学习新音标的同时巩固已学过的所有音标的读法，并且对其进行比较和区分。

（二）教学内容

半元音：[j] [ɥ] [w]；辅音群：[tr] [dr] [fr] [vr]；语音练习；半元音与元音的区别；个别字母组合的特殊发音；重读人称代词；联诵。

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。

（四）教学时数

语音3课时，课文2课时，共计5课时。

第七课音标（7）

（一）教学目的与要求

总结所有的音标，巩固所学的元音与辅音；严格区分相近的音

素，能够正确读出课文中的单词及句子，在此基础上培养初步的听说读写的能力。

（二）教学内容

参照读音规则表复习学过的元音、半元音以及辅音；语音练习。（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、讨论等教学方法，以学生自学的形式为主。（四）教学时数

共计4课时。

第八课Deux étudiants

（一）教学目的与要求

要求学生能够正确通顺地朗诵课文；掌握主语人称代词、冠词的词形及其用法；掌握名词的阴阳性和单复数形式；学习了解第一组规则动词的直陈式现在时变位。

（二）教学内容

主语人称代词；冠词的用法；定冠词与介词的缩合；第一组规则动词的直陈式现在时变位；疑问句（1）。

（三）教学方法与形式

采用课堂讲授、提问、讨论等教学方法，学生朗诵课文的形式。（四）教学时数

语法2课时，课文1课时，练习1课时，共计4课时。

第九课 A l’université

（一）教学目的与要求