社会体育名词解释
什么是社会体育3篇
什么是社会体育
第一篇：社会体育的定义与意义
社会体育是指在体育活动中，不以竞技为目的、不以国
家体育代表队为主体、不以职业体育选手为主要运动员，以普及体育知识、提高全民健康水平为目的的体育活动。
它是一种面向普通市民、推广全民健身的运动形式。
社会体育的意义在于，它为城市化、现代化的生活带来
了健康的改变。
随着生活方式的变化，越来越多的人们开始出现各种健康问题，包括肥胖、心血管疾病、骨质疏松等。
而社会体育的出现，帮助大家摆脱久坐不动、少动不动的生活方式，让全民体育健身成为现代人不可或缺的生活方式。
同时，社会体育可以促进人们之间的交流和合作，增强
社会文化的共性和凝聚力。
人们在体育锻炼中可以相互鼓励、互相扶持，也可以在比赛中竞争友好，增加紧密的人际关系，有益于社会各阶层的交流与融合。
社会体育活动是全民健身运动的重要组成部分，随着政
府对体育事业的重视和全民健身运动的推广，社会体育活动必将获得更广泛的关注和参与。
体育社会导论
体育社会导论体育社会导论⼀、名词解释1、社会体育：是指职⼯、农民和接到居民⾃愿参加的，以⾝体运动为基本⼿段，以增进⾝体健康为主要⽬的的体育活动。
2、体育锻炼：也称⾝体锻炼，是指运⽤各种⾝体锻炼⽅法，并结合⾃然⼒和卫⽣因素已发展⾝体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富⽂化活动为⽬的的⾝体活动。
3、终⾝体育：也称⽣涯体育，是指⼀个⼈终⾝进⾏⾝体锻炼，接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。
4、体育⼈⼝：是指在⼀定时期、⼀定地域，经常从事⾝体锻炼、⾝体娱乐，接受体育教育，参加运动训练竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的，具有统计意义的⼀种社会群体。
5、体育体制：是指⼀个国家中有关体育责权划分、组织机构、智能配置、运⾏⽅式与运⾏机制等的总和。
6、社会体育指导员：是指在群众性体育活动中从事运动技能传授，科学健⾝指导和组织管理⼯作的⼈员。
7、休闲体育：是指⼈们在余下时间⾥，为了丰富⽣活、增进健康、调节精神⽽进⾏的放松⾝⼼的各类体育活动。
⼆、选择填空1、体育锻炼和娱乐体育是开展社会体育的基本的⼿段。
2、⽣活⽅式中影响社会体育的⼏个基本要素：①余暇，②⽣活节奏，③⽣活空间，④⽣活消费，⑤⾏为习惯。
3、现阶段我国社会体育的⽬的是增进全体社会成员的⾝⼼健康，增强体质，满⾜⼈们的娱乐需要和⾃我成就需要，促进个体全⾯发展，为建设社会主义物质⽂明与精神⽂明服务。
4、社会体育参与的特点：①参与⼈群的⼴泛性，②参与过程的⾃主性，③参与事件的亲历性，④参与形式的多样性，⑤参与的⾮稳定性。
5、按社会体育参与的时间关系划分：①终⾝体育参与，②间断体育参与。
6、按社会体育参与的积极程度划分：①主动体育参与，②被动体育参与。
7、按社会体育参与的强制强度划分：①当然体育参与，②或然体育参与。
8、体育⼈⼝：①每周⾝体活动频度在3次以上，②每次⾝体活动时间在30分钟以上，③每次⾝体活动强度在中等程度以上。
9、我国体育⼈⼝的结构：①性别结构，②年龄结构，③职业结构，④受教育程度结构，⑤家庭经济状况结构。
什么是社会体育
什么是社会体育什么是社会体育社会体育是最近十几年我们国家才开始使用的一个新名词，对于什么是社会体育，大家还比较陌生。
对于社会体育的基本含义，从国内外的研究来看，主要包括两个方面的看法。
第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概念。
比如，日本的一名学者指出：“社会体育是为了社区居民良好的体育运动、生活、健康和谐的人际关系而作为社会公共机关的责任而开展的体育活动，或者说是国家和地方公共团体以居民为对象，主要利用公费开展的体育活动。
”与它相近的日本另外一名学者认为：“社会体育是指除教育课程的学校教育以外，从幼儿园到老年为对象的体育组织或自发进行的体育活动，依照活动场所，它包括家庭体育、单位体育、社区体育。
作为具体的活动，它包括各种体育运动项目，以及其它简单的体操、游戏、舞蹈、步行、野外活动等体育活动。
”这是一种看法，这是一种相对较小的概念。
另外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育，又如我们国家学者李树庭指出：“社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活，提高适应社会的能力，保持与增进健康为目的，以从幼儿到老年人为对象，以家庭、单位和社区等为活动空间，以各种练习形式为活动内容而开展的组织灵活、形式多样的体育活动。
”从以上两种观点，大家可以看出：社会体育包括两种解释：一种是它涵盖了学校体育以外的所有各种各样的活动。
另一种是把学校体育也放在其中的。
与社会体育相关的，还有一些大家很熟悉的概念，比如说社区体育、大众体育、群众体育、在这里也做一个简单的介绍。
所谓的社区体育，它主要是指在社区的范围内进行的一种体育活动，显然，它是社会体育的一个重要组成部分。
第二个概念是大家也很熟悉的“大众体育”，大众体育或者全民体育或者用英文说“Sports for all”，它的概念主要包括这样一种涵义。
从纵的方面来讲，它是指人的一生，从幼到老均应参加运动。
社会体育是什么
社会体育是什么社会体育是指由个人或团体自主参与，并以身体运动和健康为主要目的的体育活动。
相对于竞技体育，社会体育更注重参与和交流，不以竞争结果为主要目的，更加强调运动的乐趣和健康效益。
社会体育的开展对于促进公民身体素质的全面提升和全民健康的持续改善具有重要作用。
它可以增强人们的身体素质，提高身体抗病能力，降低患病率；同时也有助于调节情绪、缓解压力，提高个人自信和自尊心。
社会体育还可以促进社会团结和文化交流，丰富人们的精神生活，增进人与人之间的情感联系，提高社会和谐度。
社会体育可以参与的形式非常多样，例如羽毛球、乒乓球、篮球、足球、网球等室内外运动项目，还有户外健身、爬山徒步、舞蹈等。
不同的运动项目适合不同的人群，人们可以根据自己的兴趣和身体状况选择适合自己的体育锻炼方式。
社会体育活动在我国具有广泛的基础和深厚的传统，全民健身运动也得到了政府的高度重视和大力支持。
政府多次出台支持社会体育发展的政策和措施，鼓励和引导广大市民积极参与体育锻炼。
此外，大量社会组织、专业机构和志愿者力量也积极投入到社会体育活动中，使得社会体育在我国得到了快速的发展和普及。
但是，社会体育发展中仍然存在一些问题和挑战。
其中，人们对于体育锻炼知识和技术的缺乏，以及体育设施和资源不足等问题普遍存在。
此外，有些人还存在对于体育锻炼的认识误区，认为体育锻炼只适合年轻人或者体育爱好者，而不适合老年人和普通大众。
这些问题需要政府、社会组织、专业机构和广大志愿者齐心协力，共同解决。
因此，我们需要通过各种途径，进一步推广社会体育活动，提高人们的健康意识和体育锻炼水平。
政府可以加大投资力度，提供更加完善的场地设施和公共服务，同时加强对于体育锻炼知识和技术的宣传和教育。
社会组织和志愿者可以积极开展体育活动和文化交流，向人们传递健康的生活方式和积极的生活态度，同时协助政府推动社会体育的普及和发展。
总之，只要我们共同努力，社会体育一定可以为人们的身体健康和社会和谐做出更大的贡献。
体育概论名词解释 (2)
体育概论名词解说汇总1.体质 :是指人体的质量，它是在遗传性和获取性的基础上所表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳固的特色。
2.体育（广义） :是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明进步为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
3.学校体育（狭义体育） :是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织教育活动。
4.社会体育 :是指公民自觉参加的以增进身心健康为主要目的的民众性活动。
5.竞技体育 :是指全面发展身体，最大限度的发掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以登攀运动技术巅峰和创建优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
6.体育手段 :环绕如何增进人的身心健康而采纳的各种运动方式或详尽方法。
7.身体练习 :是指人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提升运动技术水平而采纳的各种详尽动作的总称。
8.运动负荷 :指人在运动中所完成的客观的工作量。
9.身体负荷 :指人在运动中身体所肩负的工作量。
10.健康负荷 :是指在大众健身锻炼中能有效发展健康体能，又可以使运动风险降为最低的身体负荷。
11.议论 :主要指评定价值的高低。
12.放松 :是指精神、体力耗费性工作后的体能、情绪和精神上的恢复手段或过程。
13.体育设备 :是特地用于体育运动的全部人工地面及其建筑物的总称。
14.科学 :是反响自然、社会和思想的客观规律的分科的知识系统。
15.技术 :是人们以科学理论为指导，在改造自然和改革社会的实践中，获取物质财产的各种物质、精神和信息手段的总和。
16.科学研究 :是指人们为了探究自然界、社会和人类思想的发展变化规律、创建新知识的社会实践活动。
17.体育科学 :是反响体育与人、体育与社会发展规律的系统学科群。
18.体育科学研究:是人们探究体育与社会、体育与人类健康问题的发展变化规律的社会实践活动。
社会体育导论复习资料
社会体育导论复习资料一、名词解析1、社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动2、健康是指个体在身体上、精神上、社会上和道德上完全安宁的状态3、亚健康是指一种自感不适，但检查无病，介于疾病与健康之间的一种身心状态4、终身体育参与指那些自接受学校体育教育之后能将体育参与持续到老龄的人5、间断体育参与指社会成员离开体育教育后，因种种原因离开了体育活动，中午或老年后又恢复参加体育活动的人6、主动体育参与指人们接受了正确的体育价值观念，对体育运动和身体娱乐产生浓厚兴趣，自觉自主地坚持体育活动7、被动体育参与指是人们迫于某种社会压力被迫进入或在特定环境下被卷入到体育中来8、非体育人口即没有达到体育人口判定标准的人群。
可分准体育人口和非体育参加者9、休闲体育是指人们在余暇的时间里，为了丰富生活、增进健康、调节精神而进行的放松身心的各类体育活动10、重复练习法是指根据具体锻炼任务的需要，在相对固定的条件下反复练习同一内容的方法11、社会团体（社会群体）是社会赖以运行的基本结构要素，它的内涵有广义和狭义之分。
广义的社会群体指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同行动，病有着共同利益的人类集合体；狭义的社会群体指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群二、填空判断选择题1、在近50多年中社会体育大约经历了创业阶段，马鞍型发展阶段，畸形发展阶段，恢复、发展与初步改革阶段和改革的深化与发展阶段2、生产方式对体育的发展变化起着决定性作用，制约着人类社会各历史时期体育的内容、性质及特征3、社会体育可以培养劳动力和劳动力的后备力量4、生活方式中影响社会体育的几个要素：余暇、生活节奏、生活空间、生活消费、行为习惯5、职工体育是企业文化建设的重要内容6、确定我国社会体育目的与任务的依据：①人的需要②社会的需要③社会体育自身的功能④社会体育的思想体系与法律政策7、社会体育参与可以是群体性，也可以是个体的8、社会体育参与的特点：①参与人群的广泛性②参与过程的自主性③参与实践的亲历性④参与形式的多样性⑤参与的非稳定性9、社会体育参与程度是衡量国家综合实力的重要标志10、按照社会体育参与的时间划分：终身体育参与和间断体育参与11、按照社会体育参与的积极程度划分：主动体育参与和被动体育参与12、按照社会体育参与的强制程度划分：当然体育参与和或然体育参与13、民族传统健身方法的基本特点：①神形兼顾②动静结合③内外俱练④锻炼与养护结合⑤健身与卫生结合⑥善于模仿向自然学习，创造独特有效的健身方法14、妇女体育的特点：①健身是主要目的②健身手段以中小强度的户外徒手或轻器械的体育活动为主③活动方式以集体或友伴的形式为主15、老年体育项目多以传统体育养生项目为主16、残疾人体育的内容随残疾人的残疾类型、程度、体质状况而定，可以分为一般训练和特殊训练17、社区体育的功能：①促进居民参与②改善居民生活方式③是实现人文关怀的重要途径18、我国社区体育的基本特征: ①活动内容以传统体育活动为主②活动时间早晚为主③活动场所多是非正规的体育场所④社区体育的组织管理不规范⑤参与主体多为老人和妇女19、职工体育可以分为一般性的单位内的群众体育锻炼和单位间的竞赛活动20、我国在1993年12月，原国家体委颁布了《社会体育指导员技术等级度》21、《中华人民共和国体育法》是我国体育的基本法，是发展体育事业的基本纲领和总章程22、1995年6月20日，国务院以法规性文件的形式颁布了《全民健身计划纲要》23、社会体育指导员技术等级：三级、二级、一级、国家级24、1996年，原国家体委颁布了《中国成年人体质测定标准施行办法》，使国民体质测定工作在全国城乡开展起来25、2001年国家体育总局会同其他10个部委，联合颁布了《国民体质监测工作规定》26、教育部和国家体育总局于2002年制定了《学生体质健康标准（试行方案）》并发布了实施办法，规定《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分27、法律方法的特点：强制性、稳定性、规范性28、国家体育总局是国务院的直属机构，是国家最高的体育行政部门29、《体育法》第三十六条规定：“国家鼓励、支持体育社会团体按照其章程，组织和开展体育活动，推动体育事业发展。
什么是社会体育
什么是社会体育社会体育是指以提高身体素质、丰富文化生活、增进社交交往为目的的体育活动，是面向广大群众的全民健身活动的重要组成部分。
社会体育不仅仅是一种体育活动，更是一种社交交往方式和健康生活方式，它以自由、平等、开放的方式，让人们在运动中享受健康生活和社交生活的乐趣。
社会体育具有以下特点：1.面向广大群众。
社会体育是面向全民的，不分年龄、性别、职业和身体素质。
2.目的性强。
社会体育的目的在于提高身体素质、丰富文化生活和增进社交交往。
3.自由平等。
社会体育的参与者可以自行选择运动项目和运动方式，不存在任何门槛和限制，每个人都可以根据自己的兴趣和身体素质进行运动。
4.多样性。
社会体育涵盖了各种项目和活动形式，包括健身操、瑜伽、跑步、攀岩、滑雪、游泳等等，可以满足不同人群的需求。
5.强调互动。
社会体育的过程中注重人与人之间的互动和交流，可以增进社交关系和人际交往能力。
6.注重体验。
社会体育注重的是运动过程中的愉悦和体验，而不是比赛结果。
社会体育对于个人和社会的意义十分重大。
对于个人来说，参加社会体育可以提高身体素质、缓解压力、增强体魄，同时丰富了文化生活和社交生活。
对于社会来说，开展社会体育活动可以促进体育文化的传播和普及，提高人民身体素质和健康水平，引导人们更加注重健康生活方式和体育锻炼，有利于社会和谐稳定和人的全面发展。
在社会体育活动中，有一些经典项目和活动形式，例如太极拳、广场舞、健美操、马拉松等，它们已经成为了人们喜爱的运动项目和文化现象，引领着广大人民群众向健康、积极、阳光的方向发展。
总之，社会体育是一种全民健身活动，是一种健康生活方式和社交交往方式，具有广泛的参与性、多样性和目的性，它的开展有利于促进人民身体素质和健康水平的提升，有利于社会和谐稳定和人的全面发展。
社会体育的概念
1,社会体育的概念; 社会体育也称“群众体育”、“大众体育”。
是与学校体育，竞技体育对应的概念。
由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的体教结合已经提了多年，但是在一些教练员、运动员甚至体育管理者眼中，体育成绩永远是第一位的，重训练轻学习已经成为他们的习惯。
国家体育总局局长刘鹏去年就毫不讳言地表示，运动员文化教育、就业安置和伤残保障等长远性、根本性问题还没有得到系统、全面解决。
他强调，在运动员文化教育方面，应针对学训矛盾突出这一问题采取切实措施、下足功夫。
“决不能只为培养１０％左右的优秀运动员，就牺牲掉９０％孩子的文化教育”。
类似张尚武的悲剧在体育界是个个例，但是发生在一个人身上，就会成为他的全部。
这无疑给体育主管部门和运动队一个警醒：在狠抓运动成绩的同时，不可放松文化教育，不可放松德育培养，否则还会出现张尚武式的悲剧4,体育体制改革。
竞技体育是否公共产品有待澄清竞技体育是一个不断实现自我膨胀的文化领域。
由于运动项目的增加，运动会规模难以“瘦身”，运动训练和装备器材科技含量的迅速增长，运动员奖励费用的攀比提升，竞技体育已经成为一项高消费的活动。
为我国竞技体育埋单的政府必须接受这一现实。
政府是一个提供公共服务的机构，它手中的钱不是天上掉下来的，也不是自身生产劳动所得，而是纳税人交纳的税金，必须用于公共服务。
因此竞技体育要全部靠政府养起来，必须确认竞技体育是一种公共产品。
而无论在理论上、政策上、法律上，还是在世界各国惯例上，在当今世界还没有见到任何一个国家的经济理论有这种立论。
我国体育发展过程中，体育资源的严重不足与大量浪费并存。
竞技体育“人海战术”的发展思路导致人力资源浪费；低水平重复导致财力资源浪费；体育场馆闲置导致物力资源浪费。
另外社会体育、学校体育和竞技体育各自独立发展，造成体育资源因不能共享而浪费。
运动竞赛的包袱难以卸载中国是全世界全国性竞赛活动最多的国家，不算运动项目单项的比赛，仅全国性运动会就有十几个，平均每年有3个以上。
社会体育
名词解释：1·休闲体育：休闲活动的重要组成部分，它是一种利用余暇时间，为恢复和增进健康，丰富和创造生活，完善自我而进行的体育活动。
2、健美体育：利用各种体育手段，在增进健康增进体质的基础上，对人的体型和身体姿态进行塑造，已达到现代人体美学要求的体育运动。
3、保健体育：人们自觉运用体育手段，配合自然力和卫生因素，已到达调节身心状态和社会适应性，增进健康，增强体质的社会实践活动。
4、妇女体育：提高妇女人群的健康水平，丰富余暇生活，提高生活质量为目的体育活动，5、体育健身：以身体联系的手段，以强身健体为目的促进个体发展的社会活动。
6、社会体育：主要是指在人们共同社会的一定区域内，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以社会社区为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区的身心健康，巩固和发展社区感情。
7、单位体育：是指为了提高员工的健康水平和工作效率，树立单位形象，促进单位文化建设，增进员工凝聚力，在单位内，行业内或特定区域内单位间开展的各种体育活动的总称，单位体育的管理历来是以工会为主，体委指导，配合协调。
8、产业的概念：产业是由国民经济中具有同一性质，承担一定社会经济功能的生产方式，其他经济社会活动单位构成的，具有相当的规模和社会影响的组织结构体系。
9、社会体育产业：从狭义的方面来解释，是指导与群众体育活动有直接关系的产品生产销售与服务的行业的总会。
10、体育市场：就是指商品形式向人们的提供体育产品和劳务进行交换的场所与交换关系的总合。
11、社会体育:是指在闲暇时间里，居民自愿参加的以增进体质，增进健康增添情趣，增进交往，增长技能为主要目的性体育活动。
12·家庭体育：以家庭成员作为活动主体，为满足家庭成员自身的体育需求以两人或两人以上的家庭成员为单位而进行的体育活动13：体育养生：是中国传统养生学重要组成部分它是从祖国医学和传统养生学的基本立场出发。
以体育运动为主要活动方式达到保养身体延年益寿为目的的社会性活动14：体育健身：是一种以身体练习为手段，以强身健体为目的促进个体发展社会活动填空题：1·体育养生的内容：气功保健，太极拳，太极剑健身，导引按摩三类，此外还包括针灸益寿，饮食调养两类。
2024体育社会学期末知识点总结及试题
体育社会学期末知识点总结及试题知识点总结一、名词解释1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能，发展规律及其与社会的相互关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。
2.社会体育学：亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3.体育社会科学：是有关体育的社会科学群的总称，它包含众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中一门。
4.体育科学：是研究体育现象，解释体育规律的知识体系。
5.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。
6. 社会学：是一门试图用科学的思维逻辑来研究人类社会和社会生活的学科。
从某种角度或侧重对作为社会主体的人，或侧重社会和人的关系，进行综合性的研究。
7.社会结构：指社会各要素之间相互关系的方式，本质上是人与人之间的社会关系的综合，包括政治结构，经济结构，人口结构，家庭结构，社会阶层结构城乡结构，社会组织结构等。
8.社会分层：指社会中的人被区分为高低有序的不同等级层的过程和现象。
9.社会运行：社会有机体不断的生存延续、变迁和发展的动态过程。
体现在社会变迁、社会控制、社会流动。
10.社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
11.体育与社会控制：狭义的社会控制专指社会对越轨行为的禁止、限制和制裁。
广义的控制不仅是片面的控制人的行为，而且还含有协调与积极引导人们行动的重要内涵12.社会流动：指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变过程。
13.体育群体：指为了达到某种体育目的，而自发的或人为的组织起来的具有结构性特征的小群体。
14.体育社团：以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
15.文化：狭义的文化主要指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的综合和及其创造过程。
体育教学中的名词解释
体育教学中的名词解释1,体育:一是指以身体练习为基本手段,结合日光,空气,水等自然因素和卫生措施,达到增强体能,增进健康,丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动.体育对于促进身体的正常发育和发展,提高心理健康水平,增强社会适应能力,培养全面发展的人才具有重要的作用.二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动.体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容.2,竞技体育:指为培养优秀运动人才,创造优异成绩而进行系统的,科学的训练和竞赛.3,社会体育:指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动.4,社区体育:主要是在街道办事处的辖区内,以自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主要对象,以满足社区成员的体育需求,增进社区成员的身心健康为主要目的,就地就近开展的区域性群众体育.5,终身体育:是人们在一生中为了多种需要,不间断地进行的体育的总和.6,体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程.它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程.它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径. 7,健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体,心理和社会各方面都完美的状态.一个人只有在身体,心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康.体育是促进健康的重要手段.8,身体健康:指人的体能良好,机能正常,精力充沛的状态.作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养,环境,卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平.9,心理健康:包括两层含义:一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康,减少行为问题和精神疾病的原则和措施.体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响.作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质.10,社会适应:指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程.在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世,待人接物的方式,都有人际交往,合作,友情,尊重,名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应.个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应,自制,同化,遵从,服从等具体的顺应方式.经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高.作为学习领域的社会适应,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法.11,运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现.经常参与体育活动的学生,可以培养和发展对运动的兴趣和爱好,养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分.作为学习领域的运动参与,要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为,掌握科学健身的知识与方法,养成坚持体育锻炼的习惯.12,运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力.作为学习领域的运动技能,要求学生学习,掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础.13,体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力.体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能.前者包括心肺耐力,柔韧性,肌肉力量,肌肉耐力,身体成份等,后者包括从事运动所需要的速度,力量,灵敏性,协调性,平衡,反应等.其中一些体能成份既是与健康相关的体能,又是提高运动技能所需要的体能.14,学习领域:指在体育与健康课程中,按学习内容性质的不同划分的学习范畴.15,领域目标:指期望学生在特定学习领域达到的学习结果.课程目标通过各个领域目标的达成而实现.16,水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果.17,地域性运动项目:指流行于某些区域的,带有地方特色的或形成传统的运动项目.它包括由于地理,气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目.18,体育教学:指在教师指导和学生参加下,按照教学计划和体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识,技术,技能,发展身体,增强体质和进行思想品德教育的过程.19,体育课程:指教师在学校课程表规定的时间内,根据大纲规定内容,对一个班级的学生进行系统教学的形式.20,体育教学要素:也称"体育教学因素",是指构成体育教学活动的几个相关的部分.通常分为教师,学生,体育教学内容和体育教学手段(物质条件和组织方法).21,体育教学方法:指在体育教学过程中所采用的途径和手段,是教学技巧与艺术的表现.常用的教学方法有:语言法(动作讲解),直观法(动作示范),练习法(完整法,分解法,重复练习法,变换练习法,循环练习法),游戏法,比赛法,综合法,电化教学法,自学自练法,预防与纠错法,"尝试错误"教学法.22,体育教学原则:指体育教学必须遵循的准则,它反映体育教学的客观规律.基本原则有:自觉积极性原则,直观性原则,从实际出发原则,循序渐进原则,身体全面发展原则,合理运用运动负荷原则,巩固和提高原则.23,体育教学风格:指不同于一般文化课教学的一些特点:⑴需要有学生进行的身体活动.⑵身体活动和脑力活动紧密结合.⑶能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式,提高身体素质.⑷一定的运动量,达到一定的强度.⑸室外活动组织.⑹师生之间交融关系.24,体育教学组织:指体育教师根据体育教学特点,任务和实际情况,对学生,场地器材等进行合理安排的各种措施.25,课堂常规:指体育教师为了保证体育教学的正常进行,对师生双方提出和一系列基本要求,属教学管理的一项具体规定.26,分组教学:指在体育教学中,体育教师将全班同学,按一定条件分成若干小组,在教师领导下,分别进行练习和一种组织形式.27,教学分组:指体育教学中,体育教师为了方便教学,按学生的年龄,性别,身体发育,健康状况和体育基础等条件,进行综合考虑,把学生分成若干小组进行教学的组织形式.28,分组不轮换:指体育教学中,把学生分成若干组,在教师统一领导下,按内容安排的顺序,依次进行学习的一种教学组织形式.29,分组轮换:指体育教学中,把学生分成若干组,在教师的指导和小组长的协助下,各组学生分别练习不同性质的内容,按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式.30,体育教学内容:指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称.31,教材排列:指将教学内容按一定方式处理后,排出一种程序式系列.以教材内容顺序由易到难,由简到繁,按年级依次出现的,称为直线式排列;同教材在各个年级反复出现的,称为螺旋式排列;用直线式和螺旋式混合交错的,称为混合式排列.32,学年教学计划:指以年级为单位,按照体育教学大纲和学校实际情况,将该年级的基本教材和选用教材,时数,考核项目,按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列.33,学期教学计划:又称教学进度表,它是把年度教学计划中所规定的两个学期的各项教材,时数,考核项目,按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件,是教师编制教案的依据.34,单元教学计划:又称单项教学进度,它是把某年级的某项材,按课次顺序订出每次课的教学任务,要求和组织教和教学进度,保证各项主教材有重点,有步骤,有系统地进行教学.35,课时计划:又称教案,它是教师根据学期和单元教学计划,结合班级具体实际,编写出的每堂课的具体执行方案.36,教学目的:是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述.37,教学目标:指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述.38,体育基本技术:指合理完成体育动作的基本方法.39,体育基本技能:指人们在掌握体育基础知识,基本技术的基础上,通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力.40,体育课的结构:指组成一堂课的几个部分,以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等.按认识规律和生理机能活动能力变化规律,一般由准备,基本和结束三个部分组成.41,队列练习:指全体学生按一定的队形,在教师口令的统一指挥下,进行协调一致的动作,其内容包括整队,原地转法,行进间转法,各种走步,跑步,立定,集合,解散以及队列练习中的队形变化.42,队形练习:队列练习基础上所做的各种队形,图形的变化.43,准备活动:指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习.目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性,加强各系统,器官机能的能力,克服生理惰性,预防运动创伤.44,一般性准备活动:是指采用一般发展的身体练习.45,专门性准备活动:指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉,关节,韧带和器官,系统做好准备的身体练习.46,诱导练习:是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习.特点是在动作的结构,肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面,与所学动作大体相同但较简易.47,辅助练习:是指为了发展某一动作所需的身体素质,或为了达到积极性休息而采用的身体练习.48,稳定状态:指人体活动时的一种机能状态.人体进入工作后,各种生理机能惰性的逐步克服,各系统,器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态.49,整理运动:指体育活动后,为了使精神和身体都得到放松而采取的练习.50,恢复过程:指体育活动结束后,人体各种机能活动仍处于高的水平,必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态,这段期间内的机能变化,称为恢复过程.51,超量恢复:指体育活动的后,在恢复阶段,人体内被运动时所消耗的能源物质,不仅能恢复到原来水平,且在一定时间内还能超出原来水平,这一超出原来的恢复,称为超量恢复.52,积极性休息:也称活动性休息,即在体育活动时,通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段,以谋求更有效地消除疲劳,使体力尽快得到恢复.53,运动:指从事体育活动的基本内容和方法.包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称. 54,体质:人体的质量.是在遗传性和获得性的基础上,人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征.目前,国内外对青少年学生体质的测定,大致包括:身体形态(身高,体重,胸围);身体机能(肺活量,血压,脉搏);身体素质(灵敏,速度,耐力,力量,柔韧).55,体格:人体外表的形态结构.包括人体生长发育的水平,身体的整体指数与比例,以及身体的姿态.56,身体素质:指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力.包括力量,速度,耐力,灵敏,弹跳,柔韧等.57,力量素质:是指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的能力.它是完成一切动作的基础.58,耐力素质:指人体在长时间活动中,克服疲劳的能力.是人体健康和体质脆弱的标志.分一般耐力素质和专项耐力素质.59,速度素质:指人体进行快速运动的能力.它包括反应速度,动作速度,起动速度,加速度,最高速度,高速耐力等.60,灵敏素质:指在各种复杂条件下,快速,协调,准确,灵活地完成动作的能力.它取决于掌握动作技术,技能的多寡,熟练程度,以及大脑皮层反应的灵活性.61,柔韧素质:指人体各个关节的活动幅度,肌肉与韧带的弹性和伸展性.62,体育手段:是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称.63,身体练习:是指各种体育手段的具体动作.专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动.由身体姿势,练习的轨迹,时间,速率,速度,力量,节奏等基本要素综合构成.64,身体姿势:指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态.一个完整练习的技术过程,包含开始姿势,练习过程中的姿势和结束姿势三个部分.65,开始姿势:指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势.分静力性和动力性两类.66,练习过程姿势:指身体在完成练习主要部分时的活动状态.67,结束姿势:指练习结束时身体及各部分处的状态.68,练习轨迹:指在体育活动中,身体及身体某些部分的移动路线.分轨迹形式,轨迹方向和轨迹幅度三个方面.69,练习时间:也称练习的"延续时间",指完成某一练习所需要的全部时间.时间的长短与练习效果和机体的负荷有直接关系,分练习的总时间与练习的各部分时间两种.70,课的密度:指教师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例.它又可分为一般密度和专项密度.71,专项密度:也称运动密度,是指学生做练习的密度.计算方法是:一节课中,某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例.72,运动负荷:指学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷.由速度,数量,密度,时间和项目特点等因素构成.73,心理负荷:在体育教学过程中,由于课的内容,形式,方法,组织,练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响,造成不同程度的心理压力.这种心理压力,就是体育课的心理负荷.74,人格:指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯,是个人综合素质的外在行为表现形式,包括智慧,道德,意志三要素.75,逆反心理:它是一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为倾向.76,氧债:在剧烈运动中,机体的需氧量超过最大摄氧量,能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏.氧亏主要来自两个方面:一是在运动开始时,由于氧运输系统具有一定的惰性,使摄氧量不能满足需氧量的要求;二是在从事剧烈运动的过程中,摄氧量始终不能满足需氧量的要求.这两部分氧亏需要在恢复期来偿还.人体负氧债的能力与无氧耐力有密切关系,所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标.一般人从事剧烈运动时,其负氧债的量约为10升左右,受过良好训练的运动员可高达15—20升.77,表象训练:是指有意识地,积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾,重复,修正,发展和创造自己的动作,就好象在头脑中"放电影一样",也称念动训练,想象训练,心理演练等.表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的.78,归因及影响归因方式的因素:是人们对他人或自己的行为进行分析,推论出这些行为的内在原因的过程.最早进行归因研究的是美国心理学家FritzHeider海德,他认为人类有两种需要,即对周围世界的一致理解和控制环境.满足的手段是得知人们行动的原因,并预言人们将如何行动,这就是人们进行归因的内在原因.归因可以分成:内归因和外归因,稳定性归因和非稳定性归因.内归因是行为者内在的原因,如人格,情绪,努力程度等,外归因是产生行为的环境因素,如工作设施,任务难度,机遇等.一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生,外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料.影响归因方式的因素有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等.79,目标定向:指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向.它不是具体要达到的行为数量标准,而是内心中追求的成就取向.如有些学生上体育课以掌握动作,提高能力为目标,意在发展个人能力;有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力,认为有炫耀机会就积极,可能显示"低能"时就逃避,甚至投机取巧.前者的目标定向称为任务参与型,后者的定向称为自我参与型.教师应引导学生做前者而非后者,不要过分强调成绩的名次.80,运动心理效应:由运动训练和比赛产生的积极或消极的心理作用.它与运动成绩有关,当运动成绩良好时,一般会带来积极的心理效应,反之则会带来消极的心理效应.它还与运动者及观摩者的主观评价态度有关,如比赛取得胜利也可能引起骄傲的这种不良心理效应.正确地评价一场运动比赛或训练的价值,应既考虑它的客观成绩,又考虑它的心理效应.后者虽是无形的,但对以后的运动和心理发展起着促进或阻碍作用.81,悬垂:是指握器械时,人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作.82,支撑:是指握器械时,人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作.83,克托莱指数:是评价人体充实度与匀称度的指标,它通过体重与身高的比例关系(体重/身高×1000).84,平衡:人体相对地球保持静止或作匀速直线运动.85,极点:是指进行一定强度和一定持续时间的运动时,在运动开始后的一段时间里,运动员常感到呼吸困难,胸闷,头晕,心率急增,肌肉酸软无力,动作迟缓不协调,甚至想停止运动等反应,这种状态称为"极点".86,队形:指学生共同动作时,按教材规定排成的队伍的形式.87,列:指学生左右并列成一线.88,路:指学生前后重迭成一行.89,翼:指队形的左右端.右端叫右翼,左端叫左翼.90,正面:指队列里学生所面向的一面.91,后面:指与正面相反的一面.92,间隔:指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙.93,距离:指学生(包括成队的)彼此之间前后相距的间隙.94,队形宽度:指两翼之间的横宽.95,队形纵深:指从第一个(或第一列)学生到最后一个(或一列)学生的距离.96,纵队:指学生前后重迭组成的队形.在纵队中,队形的纵深大于队形的宽度或相等.97,横队:指学生左右并列组成的队形.在横队中,队形的宽度大于队形的纵深或相等.98,伍:指二列或二列以上的横队中前后重迭的两个以上的学生. 99,排队:指位于纵队之首或横队右翼的学生(一个或几个).100,排尾:指位于纵队之尾或横队左翼的学生(一个或几个).101,基准学生:指集体做动作时,按教师所指定的作为目标的学生. 102,预令,动令:口令分预令和动令,口令的前部分,使听口令者注意并准备做动作叫预令.口令的后部分,使听口令者立即做动作叫动令.预令与动令之间一般有一定的时间间隔.103:动作要领:动作要领指身体练习的技术基础.它包括身体练习的主要环节及其动作顺序.104:重点:体育课教案中重点的涵义有两种.其一是教材重点.它是指身体练习的主要部分,即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部.教材的重点是客观的,它不以学习对象的不同而改变.其二是体育课的重点.它是指一节课的主要任务或主要教材,一般而言,短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有教学任务.它仅仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一.因此,一节体育课应该有一个重点.在中小学的体育教学中,体育课的重点一般是指新,难,险的教材及其要达到的目标.105,难点:教材的难点是指学生对某教材在技术上不易掌握的部分.教材的难点具有主观性,它不仅与教材有关,更与教学对象的学习能力,身体素质等有关.106,练习:一般性练习指为了全面发展学生的身体或充分全面调动学生的机体,使之进入良好工作状态而进行的活动.一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动.107,专门性练习:专门性练习指为了学习某项基本教材而选用的身体练习.它包括诱导性练习,辅助性练习.专门性练习多用于专门性准备活动.诱导性练习是指为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似,技术又较简单的练习.这种练习多是通过调整身体练习的要素,降低所学身体练习的难度,从而有利于学生较快,较顺利地学习运动技术.辅助性练习是指为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质练习.学生进行这种练习多是因为他们专门的身体素质储备不足,从而影响顺利学习某项技术.辅助性练习应该在学习某项技术以前一段时间进行,不一定在临学习某项技术之前进行练习,因为人在某方面的身体素质的储备需要一定的时间.108,社会体育团体:是根据社会发展的需要和体育自身的规律,按照不同人群,不同的志趣爱好需求,自愿组织起来,以开展体育,健身和娱乐为宗旨的民间体育团体.它是国家发展体育事业的一支重要力量和不可替代的有力助手,是团结,联系广大体育爱好者的桥梁和纽带. 109,体育人口:指在一定时期,一定地域,经常从事体育锻炼,健身娱乐,接受体育教育,参加运动训练和竞赛,以及其他与体育事业密切相关的,具有统计意义的一种社会群体.它是以体育为重要特征并具备人口规模,人口结构,人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口.。
社会体育学复习题答案
社会学体育复习题答案一、名词解释1.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。
2. 体育人口：指在一定时期，一定地域里经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
3.亚健康：是一种自感不爽，检查无病的，介于疾病与健康之间的一种身心状态。
4.运动处方：即医生用处方的形式规定体疗病人或健身运动参加者锻炼的内容、运动量和运动强度。
5.农村体育：是指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
6. 群众体育，是人民大众在业余时间自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动。
7. 非体育人口，即没有达到体育人口判定标准的人群。
8.社会老龄化，是指老年人口在总人口中的比重增大的一种现象。
按世界卫生组织的标准，60岁以上的老年人达到人口总数的10%或65岁以上的老年人达到7%，称为人口老化，即社会老龄化。
9.健康，不是自我感觉良好的状态，健康是个体在身体上、精神上、社会上完全安宁的状态，而不仅仅是没有疾病和病症。
10.社区体育，主要是指在人们共同生活的一定区域内，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需要、增强社区成员的身心健康、巩固和发展社区感情为主要目的，就近就便开展的区域性群众体育。
11. 终身体育，是一个人终身进行体育活动，接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。
12. 职工体育，是指厂矿企业、事业机关的职工，以健身娱乐主要目的，根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。
13.体质，是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。
它是在遗传的基础上由于变异而造成的人体在形态、生理、生化和行为上相对稳定的特征。
社会体育学
社会体育学一、名词解释。
1、娱乐体育是指为了丰富文化生活，调节精神，乐度余暇而进行的体育活动，其根本目的在于消遣、娱乐、放松，获得积极性休息，陶冶情感，以健康、高尚、文明、科学的方式度过余暇，所采用的体育手段大多具有较强的娱乐性。
2、体育人口是指在一定时期、一定地域里，经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育，参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
社体活动原则有以人为本原则和科学求实原则。
3、体育锻炼是指运用各种身体练习方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。
4、余暇体育也称闲暇体育、休闲体育，是人们怀着自由自在的心态，在余暇里所参加的一种并不带有特定目的的、不具一定形式的身体娱乐活动。
5、农村体育是指在县及县级以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
躯体健康一般指人体生理的健康。
二、填空选择类。
1、构成社体的基本要素有人、财、物、时间、空间大小以及情感等管理要素。
2、生活方式中影响社会体育的因素有余暇、生活节奏、生活空间、生活消费和行为习惯。
3、我国职工体育工作管理组织包括行政组织和社会组织两大类。
4、我国体育场地设施按产权性质分为国有、集体、个人、外资（含中外合资）和其他。
5、社体研究对象是发生在社体领域的各种体育现象，对社体的研究基本属于管理学、社会学的范畴。
它要研究对社体组织管理的最佳方案，以及处理有关社体中各种问题的原则方法。
6、体育人口三元等级的判定标准是：每周活动频度3次以上；每次身体活动时间30分钟以上；每次身体活动强度中等程度以上。
7、群众体育的特点：1、余暇时间；2、自愿参与；3、内容广泛；4、形式多样。
8、女子体育健身的一般原则：一，科学性原则；二，全面性原则；三，个别性原则；四，渐进性原则。
社会体育名词解释
社会体育名词解释
社会体育是一种反映社会发展和可持续发展的行为。
它旨在提高
人们的身体素质，激发他们参加各种体育锻炼，增强个人健康水平，
提升教育环境，促进社会发展、社会正义和全球可持续发展，并推动
社会实现进步。
社会体育主要包括体能训练、运动技术训练、组织运动、运动教育、运动文化推广等。
体能训练是指练习改善人体的体能，如耐力、
柔韧性、速度、力量等，通过加强有氧训练来增强体能；运动技术训
练是通过技术熟练度的训练来提高球类运动和规则性运动的能力；组
织运动是指对某类运动进行系统的组织，可以是大型或小型的社区运动；运动教育是一种和文化相关的全面教育，通过实施运动活动，将
其作为一种教育手段来进行教育；运动文化推广是全社会积极进行的
活动，侧重于体育文化的推广、消费、发展，以及全社会运动文化内
容的广泛传播。
社会体育是一项实践性强、跨学科性强的社会学科，贯穿了社会、管理、经济、哲学、文化、历史、心理学等学科，具有很强的研究价值。
它不仅能提高国民体质，增强生理健康水平，而且可以为健康的
社会秩序和文明发展提供支撑。
社会体育名词解释
社会体育名词解释
社会体育是指在一个公共和社会环境中，以体育运动和其他活动为工具，促进不同人群及其文化之间的互动。
它是一种以体育活动为工具，通过让参与者分享相同的体育经历，建立心灵的连接来促进社会团结的运动形式。
它是一种以体育运动为途径，强调参与者之间的社会交往和沟通的方式。
它也着重于参与者学习高尚行为准则，获得社会品德教育，关注参与者开发全面能力，获得良好的人文教育。
社会体育由以下主要内容组成：
一、在精神上发展参与者的健康文化：参与者要体验体育活动中的技术性和艺术性，养成健康的生活方式，并学会接受多元文化的理解。
二、构建参与者之间的社会秩序：参与者要学会尊重和平等，促进参与者之间的团结协作，并且在社会上建立起正确的文化观念。
三、在社会经济发展中发挥作用：参与者要学会适应当今社会经济发展的趋势，以提高自己的竞争力，有助于政府制定合理的社会政策，以及有助于社会经济发展和进步。
四、发展参与者的教育意识：参与者要学会对社会环境和社会发展有充分的了解，并在此基础上，提升自身参与者的教育意识，以便帮助社会达到长远的目标。
总而言之，社会体育是一种以体育运动为工具，促进不同群体及其文化之间的互动，达到社会联系和共融的一种运动形式。
它的特点是融合了体育、社会、文化等多元文化，旨在通过体育活动发展参与者的健康文化、构建参与者之间的社会秩序、发挥社会经济发展中的作用、以及发展参与者的教育意识，从而促进社会发展和进步。
什么是社会体育
什么是社会体育
社会体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。
扩展资料
人们通常所说的群众体育，是属于体育社会学范畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。
在我国，群众体育通常是与竞技体育相对而言的，是除竞技体育之外的包括学校体育在内的.整个体育运动。
具体来说，群众体育是指以社会全体成员为对象，以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的，形式多样的体育运动。
目的与任务
发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一名词解释：1 社区体育：以基层社区为区域范围，一周围的自然环境和体育设施及物质基础，社区成员为主体满足社区的体育需求，增进社区感情为目的而开发的区域性体育。
2社会分层：由于人类社会的发展经济社会地位导致社会中的人被区分位高低有序的不同等级、层次。
3社会变迁：一切社会现象发生变化的动态过程及结果包括社会结构组织等社会现象的突发的急剧变化或缓慢变化等。
4 体育社会学：把体育这种社会文化作为一个不断变化发展的整体，运用社会学视角，研究体育与其他社会现象间的相互关系、体育与人的社会行为及观念结构功能发展动力等因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
5 社会控制：社会组织利用社会规范社会力量对其成员的社会行为实行约束，确立与维护社会秩序使其符合社会稳定和发展需要的全过程。
6社会对体育硬控制：通过社会强制力进行控制（行政力量、法律、纪律）对体育行为的控制。
7 体育人口：在一定时期和区域里经常从事身体锻炼身体娱乐，接受体育教育参加运动训练和竞赛及其他体育是与有密切相关的统计的社会群体。
8体育人口的判定标准：①每周身体活动频度3次以上②每次活动时间30分钟以上③每次活动强度中等以上9 竞技体育：站在社会学立场上，竞技体育作为一种社会现象来研究，是一种位于游戏到工作这一连续演变过程中间的一种制度体系化的竞争性身体活动。
10 玩耍定义：自发的无目的性结果不能事先预料的、非生产性的有一定章法和扮演性的活动。
游戏：有身体机能战术机会来决定结果的娱乐性比赛不论是个人或集体都成为游戏。
作用：促进儿童社会化的过程角色模仿，认识社会，激发人的情绪带来欢乐，起到社会休闲娱乐作用。
是社会关系情感交流方式，增进人与人间的交流机会。
11体育群体：为了达到某种体育目的的而自发的或人为的组织起来具有结构性特征的小群体。
12 体育社团：以体育运动为目的或活动内容的人聚集而成的互益组织。
体育社会团体功能：代表群体参与政治活动，协助政府体育部门完成某些政府职能，发展成员在体育知识技术方面素质，维护成员的个别权益群体权益它不仅发展体育事业对社会发展有促进作用。
13体育文化：关于人类体育运动物质精神文化综合，包括体育认识情感价值理想道德制度和体育物质条件等。
14社会化：作为个体的生物人成长为社会人并逐步适应社会的过程。
15体育资源：是一个社会用于与体育活动，扩大参与体育的人口提高竞技运动水平在物资资本人力时间等方面的投入。
16 生活方式：社会整体结构及其运行状况具体而生动的反映形式，对他的研究有助于人们了解社会运行规律。
人们在某种价值观引导下各种生活活动形式包括物质精神政治社会生活。
17社会体育：指职工农民和街道居民自愿参加，增进身心健康为目的内容丰富形式灵活的体育活动。
18体育的社会控制包括：正式控制和非正式控制，积极控制和消极控制，外在控制和内在控制，应控制和软控制。
二简答1体育社会学产生的原因体育现象的扩大化与复杂化，扩大化表现在①体育的国际化与全球化的趋势②体育文化的普及③体育与大众传媒的高度结合④体育的大众化与平民化发展。
复杂化表现在①大量经济活动介入体育中②体育现象的社会政治化③体育社会问题的广泛出现。
2 体育对政治的作用：积极⑴振奋民族精神进行爱国主义教育⑵提高国家地位显示国家制度的优越性⑶促进国内统一民族团结⑷服务国家外交政策,消极⑴维护殖民统治和宣扬民族沙文主义⑵特殊历史条件下加剧民族分裂导致民族抗争3体育的社会问题造成社会心理失衡引发事端。
3体育对经济发展的作用
①对劳动者素质的提高②企业文化建设③体育产业的形成与发展对国民经济的促进4为什么体育运动成为社会安全阀？
①体育运动对国际争端的缓解它促进种族或团体人与人团结促进人为共同利益奋斗和团结②对社会犯罪的抑制作用维护社会安全减少暴力事件有积极作用。
他可以促进顽劣青少年的转变通过竞争性来刺激他们的上进心培养良好的心理素质，道德品质和合作精神。
5从玩耍—游戏—竞技体育这一演变过程的规律？
①自发性休息性娱乐性减少②对体力要求提高要有技术战术的训练，依赖于有组织的教育和社会化过程③规则性组织性职责分工性加强管理趋向严格④活动目的行复杂化，有更多的利益价值观不仅仅是个人目的，有些代表了国家政治民族自尊意识要求⑤从发发手段来说竞技体育是各种游戏典型化发展具有更简练、复杂高级文化容易传播并形成传统。
6竞技体育的特点？
①公平竞争是竞技体育的灵魂②竞赛结果有预先不可确定性③具有竞赛规则裁判与仲裁手段④追求既定的功力目标传播宣扬某种价值观念⑤完整的组织体系和严格规章制度。
7竞技体育的社会价值？
⑴教育价值造就全面协调发展的人促进人的社会化⑵政治价值政治手段外交手段社会稳定手段⑶经济价值国民经济支柱大型赛事带来巨大经济效益⑷社会文化价值礼仪庆典文化记录人类潜能文化提高社会道德规范文化审美意识情感文化。
8为什么说体育是一种文化？
①体育是人类也只有人类创造出来的一种社会活动，且是后天学习的非遗传的。
②体育运动具备文化的各种特征，包括文化的继承时代民族世界阶级性在体育运动中清晰地看到③体育不仅有外在身体活动形式及设施器材等，而且有内在的价值观念意识形态行为规范等。
④体育是一种文化它让人有理解生活的意义，坚强的意志，通过体育活动人们关系情感联系到一起是社会更加和谐。
9体育社会化的功能？身体教育与运动教育可传授生活技术和技能，体育运动培养社会规范，利于社会价值观念体系形成，有助于社会角色的习得，与个性的形成和发展。
10运动与现代人的关系？体育运动培养现代人的竞争意识，体育运动扩展了现代人开放的视野，丰富充实着现代人情感生活，现代体育培养现代人主体意识，利于建立积极而完善的生活方式。
11大众传播媒介对体育的影响？正面①影响了人们的体育态度与行为②缩短了体育活动与人们的社会距离③加快体育传播速度社会覆盖面加大④为体育树立形象⑤提供体育娱乐改变人们生活方式⑥吸引社会注意力⑦促进体育产业和体育市场的发展⑧体育运动是个大众传媒进行新闻战的争夺内容。
负面：①推崇锦标主义②是部分观众了能够远离体育参与③有性别歧视④对体育暴力的追逐影响社会安定⑤传播商业化对体育比赛的反客为主。
12体育社会问题的特点？是的多发生在多层和管理层面伦理层面可能上升为法律问题，它比一般社会问题有较大局限性危害小，寄生于体育文化现象与社会的体育价值管理水平关系较大，有很高的公开性。
13体育社会问题的的解决？
①建立良好的体育价值取向抵制不良价值观误导②建立社会公平机制，保障参与体育的平等权力③发展体育事业与产业增加社会体育资源④着眼体育管理机制的改革与完善⑤加强社会宏观调控实行综合治理⑥建设和谐社会及安全阀机制。
14体育与宗教的关系？都有固定场所，有提高个人技能的程序办法，有固定的仪式。
15宗教对体育产生和发展所起的作用？它在一定程度程度上对体育发展起了积极的作用，宗教舞蹈的产生，娱神慰神祭祀体育活动，宗教的修炼医疗，宗教性民俗活动及武装活动16国外大众体育兴起的背景？1文明病的兴起和蔓延2大众体育是一种高尚健康的消遣娱乐手段3人口结构趋于老龄化4与都市人口倾向和就业的脑力劳动化倾向关系5是人力资本的一种投资形式。
17体育运动对社会现代化的贡献？它是现代教育的组成部分，维护了社会健康，参与了社会文化建设，推动城市建设的现代化，推动高科技的发展。
18体育娱乐对生活方式的改善？提高生活品味的体育消费，充实了生活时间，是快速生活节奏的心理调节器，扩充了人们的生活空间。
19健康和体育的关系是互动的：健康既是体育活动的结果，也是人们参与体育活动的动机，关系是随着总体健康水平的提高，人们对体育的依赖程度逐步增长，人么体育活动方式开始发生变化，倾向于各种有氧锻炼活动来更多的体内能量物质消耗。