一个男孩美丽的长发读后感(精选多篇)一个男孩的美丽长发阅读答案
一群光头男孩阅读答案一群光头男孩的读后感
一群光头男孩阅读答案一群光头男孩的读后感一群光头男孩的读后感一《一群光头男孩儿》是教科版课标教材二年级下册第九单元“美与丑”中的精读课文，是一篇思维方式独特、主题充满人文关怀精神、富有童心童趣的好文章。
课文以“光头”为线索，分两个部分向人们讲述了少年布来恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全都掉了，他难过地不愿出门见朋友。
为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光了头发。
全文不到400字，却给人以震憾人心的情感力量，塑造了一群最美的儿童形象，对人的灵魂进行了一次爱与美的深刻洗礼。
这是怎样的一段话全文共五个自然段，其中第三自然段只有三句话：这一天，学校里有了一个光头男孩儿。
第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。
第三天，学校里出现了一群光头男孩儿。
三天，仅仅三天，学校里就出现了一道亮丽的风景线。
为了帮助布莱恩摆脱不幸的处境，第一个孩子冒着“变丑”的风险，让妈妈把一头金发全部剃光。
他果敢的行为感染了其他心灵相通的同学，也发起了对传统的美丑观念的大胆挑战，从两个到三个，最后到一群，“这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了”，这种变化冲击着人们的视线，又撞击着人们的灵魂。
这种按照不能“好”，就让我们一起“坏”，“坏”的人多了，就会使自己的同学减轻压力的解决办法，用单纯的方式诠释了美的真谛，充满童心、童趣!这个情节虽然出人意料，却引人入胜，发人深思——什么是真正的美?为什么把它作为教学重点教学时可以将这段话作为教学重点，主要原因：一是有兴趣，同学从一个光头男孩儿到一群光头男孩儿的行为跟进引人入胜，能紧紧抓住学生的注意力，激发起学生学习的兴趣;二是可以直入“真正的美是内在的心灵美”的主题，引发积极思考;三是从表达作用看，承上启下，可以凭借这段话指导学生阅读时前溯后延，渗透前后联系来读书思考的方法;四是这段话在语言和情感表达上有什么独到之处，值得引导学生阅读体会。
这段话乍一看似乎有些罗里罗嗦，就是交代了学校里更多的男孩加入了“光头”行列，没有直接写“三天后，学校里出现了一群光头男孩儿”，而是采用层层递进的修辞方法来叙事，通过“有了一个”“又多了一个”“出现了一群”等凝练的文字表达丰沛的意象和情感，将事物由轻到重地层层递进，环环相扣，写出了这种颇具戏剧性的变化过程，层次清楚，形成了一种流畅、奔泻的气势，产生了一种强烈的冲击力量，强化了表达效果。
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她虽然年轻，但看上去却像40岁的人。
可是，一件突然发生的事。
使我改变了对张老师的看法。
一天下课后，我不小心摔倒了，手一下子按在烧得正旺的炉子上。
“哇——”随着我的哭声，同学们都在一旁吓呆了。
张老师来了，她吃力的抱着我，一阵小跑来到医生家。
张老师连忙问：“有什么办法治吗？”医生给我做了处理，上了烧伤油。
医生说：“上些獾（huan）子油就会好得更快，可我这儿没有。
”张老师听了，紧锁的眉头稍稍舒展了点。
第二天张老师来看我。
她说：“老师给你带药来了。
”说着，打开包，里面有一瓶獾子油膏，还有糖果、食品等。
同来的同学们说：“着都是张老师买的，她跑了好多地方才买到这药呢！”听了同学们的话，我的鼻子一酸，眼睛湿润了。
从这以后，我觉得张老师是最美丽的人。
1、照样子写词语。
例：淡淡的眉毛黄黄的头发黑黑的眼睛高高的鼻子（）的眉毛（）的头发（）的眼睛（）的鼻子（）的眉毛（）的头发（）的眼睛（）的鼻子2、阅读短文回答问题。
①老师外表美丽吗？为什么“我”认为张老师是最美丽的人？────────────────────────────────────────────────────。
头发的故事阅读理解答案
头发的故事阅读理解答案“头发的故事阅读理解答案”是一道阅读理解题目，主要考察对于文章内容的理解和推断能力。
以下是对于该题的文档解答。
文章概述这篇文章主要讲述了头发在人类生活中的重要性，以及人们对头发的各种不同看法。
文中首先提到头发是人类身体上最重要的部位之一，也是人们外表形象的一种体现。
随着人们生活水平的提高，对于头发的护理和美化也愈发重要。
然而不同的人对于头发的看法和处理方式也不尽相同，但无论如何头发对于人类的重要意义是不可否认的。
问题解答1. 头发在人类生活中的重要性文章中提到，头发是人类身体上最重要的部位之一，也是人们外表形象的一种体现。
头发的存在能够给人们带来美感和自信，还能够保护头部不受外部损伤，调节头部温度等作用。
2. 为什么对于头发的护理和美化越来越重要文章中提到随着人们生活水平的提高，对于头发的护理和美化也愈发重要。
随着人们生活水平的提高，人们的要求和需求也愈加高涨。
对于头发的护理和美化不仅仅是为了外表效果好看，更是为了保护头发健康和延长使用寿命。
3. 不同的人对于头发的看法和处理方式文章中提到，不同的人对于头发的看法和处理方式也不尽相同。
有的人认为头发不需要太多的护理和美化，只需要按照个人喜好简单处理即可。
而另外一些人认为头发是身体上最重要的部分之一，需要花费大量的时间和经历护理和美化。
4. 头发对于人类的重要意义头发对于人类的重要意义是不可否认的。
头发不仅仅是人类的体现和美感的一种体现，它还能够保护头部不受外部损伤，调节头部温度等多种作用。
同时，头发还能够作为人类对于自己身体和生活的探索和表达方式。
总结通过阅读本篇文章，我们可以了解到头发在人类生活中的重要性和对于头发护理和美化的重要性。
不同的人对于头发的看法和处理方式也不尽相同，但无论如何头发对于人类的重要意义是不可否认的。
我们应该关注和珍惜自己的头发，妥善护理和处理头发，同时也应该尊重和理解不同人对于头发的不同看法和处理方式。
头发的故事阅读题答案
头发的故事阅读题答案“头发的故事”是一个充满美丽与奇幻的故事。
这个故事主要讲述了一个人类头发的生命历程。
故事开始的时候，头发还只是一束细小的毛发，在人们的头皮上长着，看起来毫不起眼。
但是，当这些头发开始长大，逐渐变为一束束柔顺华丽的长发时，它们的生命也相应的变得丰富多彩起来。
在中途，头发遇到了一些不同的挑战。
有时它们被剃去，有时因为染发脱落，有时在剪头发的时候被误伤，但它们仍然坚持生存，继续着自己的生命历程。
头发这种微不足道的小事物，在人们的生活中却扮演着至关重要的角色。
它们在造型上起着关键的作用，改变着人们的形象和气质。
头发也可以成为我们的保护神，在冬日防寒、夏日防晒的同时，还能减轻外界对头皮的伤害。
总之，人类的头发有着丰富多彩的生命，是我们生活中不可缺少的一部分。
通过“头发的故事”，我们可以深入了解人类头发的历程，更加了解它在人类生活中所扮演的重要角色。
读完这篇故事，对我们有什么启示呢？首先，我们应该珍惜我们的头发，因为它是我们生命中的重要组成部分。
其次，我们需要更好地保护头发，尤其是在经常使用染发剂、强力梳子等会对头发造成伤害的情况下。
最后，我们应该对生命充满尊重和敬意，因为任何一种生命都有其存在的价值和意义。
这也是“头发的故事”所想要传达给我们的最重要的一点。
阅读题答案：1.故事的主要讲述内容是什么？答：一个人类头发的生命历程。
2.在故事中，头发的生命历程会遇到哪些挑战？答：头发被剃去、因为染发脱落、在剪头发的时候被误伤等。
3.头发在人们生活中扮演什么角色？答：在造型上起着关键的作用、改变着人们的形象和气质；同时还能成为保护神，在冬日防寒、夏日防晒的同时，还能减轻外界对头皮的伤害。
4.通过故事，我们能获得哪些启示？答：要珍惜头发，对生命充满尊重和敬意。
需要更好地保护头发，尤其是在经常使用染发剂、强力梳子等会对头发造成伤害的情况下。
美丽的头发阅读理解
美丽的头发阅读理解每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于具有了上学的资格。
可是我没书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。
每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。
心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包!我终于向母亲上开了口。
家里没有碎花布。
妈妈平静地说。
我必须!我傲慢地秉持着，却不敢看看妈妈的脸。
家里的窘境我就是晓得的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我辨认出从来不讨厌串门的妈妈已经开始串门了。
对于寡言少语的她来说，和人谈天说地就是多么吃力的事情!存有好几次，在一边嬉戏的我辨认出妈妈的脸被别人的话锋逼迫得通红通红。
无人知晓串成了多少家的门，无人知晓存有多少艰困的开口，妈妈终于喜领了搞书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。
美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。
这可是我们村独一无二的新设计啊!我兴奋地把书包看了又看。
然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
好好学习。
她依然平淡地说道。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。
愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。
我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!第二天上学时，我诚恳地背上了这只书包。
书包里上装的东西很少，我却真的它沉甸甸的。
后来，它一直陪伴我读了小学和中学，直至它无法再用，我也依然留存着它。
因为我晓得：这只书包必定就是世界上最稀有最帅的书包。
阅读题：1.文中明晰阐明中心的句子就是：2.文中加波浪线的句子改为那是妈妈做的花格子书包，为什么不好?3.上文中与这块块艳丽的花方格就是她一缕缕被刺穿的拘谨和自尊。
二者联结的句子就是4.文中加横线句子中的居然一词为什么不能删掉?5.融合文章内容，说道说道结尾一段为什么Steno?参考答案：1.这道道嫩白的线路就是她那颗延绵万里却从不言爱的心啊!2.改后不能突出书包是妈妈做的3.妈妈的脸被别人的话锋逼迫得通红通红。
一个美丽的故事阅读题及答案
一个美丽的故事阅读题及答案一个美丽的故事是语文课文中常考的课文之一，我们不仅要掌握这篇课文的内容，还要做好相应的阅读试题。
以下是由店铺收集整理的一个美丽的故事阅读题目及其答案，欢迎阅读!一个美丽的故事课文有个塌鼻子的小男孩，两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》，他极地想了半天，然后极地写，那作文极短，三句话：我有两个愿望，个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
” 于是，这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——阳光灿烂的星期天。
那天，他起得早，把作文本装在亲手做的美丽的大信封里，信封上面画着塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，是您的生日，我要送给您一件礼物。
” 妈妈笑了：“?” 他笑笑：“ 我的作文。
”说着双手递那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳! 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
一个美丽的故事阅读题15.你知道小男孩的作文为能“深深地打动他的老师”吗?(3分) _________________________________________________________________16.“妈妈式的老师”是样子的，你能想象吗?(3分) ____________________________________________________________________17.选文最后一段，从表达上看，属_________________，段落的作用是：_________________________ __。
阅读理解《头发的故事》的答案
阅读理解《头发的故事》的答案我是一名AI语言模型，根据题目的指示，我尝试为您提供一篇关于“阅读理解《头发的故事》的答案”的文章。
下面是我的写作内容，如有任何不妥之处，敬请指出，谢谢。
《头发的故事》是一篇讲述头发意义的短篇小说，这里面给出了许多关于头发的寓意和意象，通过让读者在阅读中去体味，读者可以更好地理解这些头发寓意和作者的写作意图。
下面是对短文的一些阅读理解和答案。
1.作者主要想告诉我们什么？通过这篇小说，作者想要表达的主要思想是，人们的头发不仅仅是外貌的一部分，而是人们内部性格和心智的反映。
通过这种声音表达，作者想要让人们体会到头发真正的意义，进而反省和理解自己的内心世界。
2. 头发在故事中的象征意义是什么？故事中，头发象征着不同的人物特点，比如自信、沉稳、理性、理智等等，不同的人物头发体现了他们的内在性格。
头发形象地展现出了主人公的发根、发丝和发尾等细节，体现了主人公的个性、境遇和经历，这种寓意是比较深刻的。
3. 为什么主人公把头发剪掉？故事中的主人公在青春期因为头发而受到了同龄人的嘲笑和羞辱，这些负面的影响使主人公失去了对自己的自信，产生了自我怀疑和自卑。
因此，为了让自己在社交圈中得到认可，主人公决定剪掉头发。
然而，当主人公剪掉头发后，他变得虚无和失落。
他发现自己的内在状态并没有随着头发的变化而改变。
主人公通过自己的经历，明白了头发的真正意义并看到了自己内心的真实情感。
因此，他重新穿起了自己原来的头发，并重新理解自己内在的自我。
4. 故事中头发的红色和黄色分别代表什么亚文化？在故事中，头发的颜色分别代表一种亚文化。
主人公最初留的头发是红色的，这个颜色代表了一种叛逆的文化，这种文化被年轻人喜欢。
而在结尾部分中，主人公重新发现自我后，他修剪头发并让其变为金黄色，这种颜色代表了主人公对于生命的敬畏和对人生的感悟。
5. 作者的文笔和写作风格作者使用了富有表现力的语言和诗意的形式，使读者可以轻松地体会到头发的寓意，并且有些语言更是充满了幽默和诙谐。
头发的故事阅读理解及答案
头发的故事阅读理解及答案头发是人类身体的一部分，它可以给予人们美丽和自信。
但是，头发也有很多不为人们所知的故事。
本篇文章将介绍几个有趣的头发故事，并提供阅读理解及答案。
故事一、营救颜值有一天，一个小女孩在做头发的过程中，她不小心将一把子弹卡在了头发之中。
惊慌失措的她，没有办法将子弹取出来，便将头发剪短了。
几周后，她的父亲发现了子弹并向警方报告。
警察们参考了头发残留物和DNA，成功锁定了在该地区犯罪的罪犯。
事后，这个小女孩的头发因为突发事件变得稀疏，她不得不学会了新的造型来掩盖这个暴露的问题。
阅读理解：1.小女孩为什么将头发剪短了？A.怕子弹伤害头皮B.担心子弹万一引爆C.没法将子弹取出来答案：C2.警方是通过什么手段锁定了罪犯？A.通过照片识别B.通过指纹识别C.通过头发残留物和DNA答案：C故事二、头发疯狂生长一个名叫拉娜的女孩，她的头发生长速度非常惊人。
两个月之后，她的头发就长了6英寸，而其他人只能长1英寸的头发。
医生为了解释这个现象，进行了一次基因检测，结果显示拉娜的头发中有一个异常的基因。
这种罕见的基因导致了她头发的增长速度比一般人要快5倍。
如今，拉娜的头发已经超过了5英尺长，并且她妈妈必须花费很多时间来帮助她梳理头发。
阅读理解：1.拉娜的头发生长速度是普通人的几倍？A.3倍B.4倍C.5倍答案：C2.为什么拉娜的头发生长速度比其他人快？A.拉娜生活在高空地区B.拉娜经常使用生发产品C.拉娜头发中有一个异常的基因答案：C故事三、自信于秃顶男人们害怕秃顶和脱发，但是有一个名叫弗兰克的男人并不害怕。
弗兰克是一个秃顶的男人，他在自己的生活中保持着自信和自尊心。
他认为自己的秃头让他看起来更加年轻和有魅力。
弗兰克相信他的人格魅力更加重要，所以他完全接受自己的秃顶。
事实上，他在社交场合中非常有自信，并经常吸引女性的注意。
他还建议其他人在脱发时保持乐观积极的心态，自信是最好的装备。
阅读理解：1.弗兰克是一个秃顶的男人，他怎么看待自己的头部状态？A.自卑B.自信C.自负答案：B2.弗兰克认为什么是最重要的？A.外表B.眼光C.人格魅力答案：C总结：这些头发故事告诉我们，头发可以让人们变得更美丽更自信，但其实真正重要的是我们内在的品质和人格魅力。
头发的故事阅读短文答案
头发的故事阅读短文答案《头发的故事》是一篇简短而饱含情感的短文，讲述了一个女孩自小就因为头发过短而被同学嘲笑，最终在母亲的帮助下实现长发梦想，同时也意识到了外表并不是最重要的。
这篇文章交代了一个常见的问题：人们如何看待自己的外表。
作为人类的一种特征，头发不仅是保护头皮的工具，也是构建个人形象的重要因素之一。
然而，从小学到中学，我们都可能会遭遇来自同学或老师的表面上的批评和内心的不安。
当我们努力自认为幸福的样子不被身边的人喜欢时，是什么推动我们前行？首先，从故事中我们可以学到一个重要的品质：毅力。
即使在那个小女孩的日子里，她的头发仍然很短，但她没有放弃自己的理念和愿望。
她依靠自己的意志力和母亲的帮助，坚持每天按时按顺序地洗头和梳头发。
这种坚持不懈的努力很快取得了显著的成果：在很短的时间内，她的头发就长了许多。
这一点告诉我们，如果我们具有毅力和勇气，我们就可以克服在实现目标道路上的许多障碍。
其次，文章还突出了母亲的教育作用，母亲是带领女儿走向成功的良师益友。
在这个故事中，母亲既是女孩良好的情感支持者，又是给女孩提供生活和教育经验的人。
首先，母亲为女儿的梳理头发建立了一个忠实的习惯，这样女孩就能坚持梳头发，并寻找所有必要的工具。
另外，母亲还教会她如何看待外表，让她意识到什么是重要的。
这种教育自然直接影响了女孩的价值观和人格。
最后，故事的结尾强调了一个非常重要的思想：外表并不是人们最重要的特征。
事实上，人们应该通过看待他人在行为和情感上的表现来赋予价值和判断其品质。
这样的判断更加客观、合理、真实，更容易帮助我们理解一些表面上难以理解的行为和思想，更加令人信服和感动。
同时，这个故事还向读者展示了，自我肯定和信任是全面发展的基础，我们应该学会接受自己并尽力在有限的范围内成为更好的自己。
在我看来，这个故事传达了一种深远的思考方式：我们不能只看到一个人的外表，还应该了解他们的内心。
只有这样，我们才能真正理解他们的需求和期望，为他们提供更好的支持和钦佩。
三年级写景作文：读《美丽的长发》有感_300字
三一文库（）三年级写景作文
读《美丽的长发》有感_300字
假期我读了《美丽的长发》，我被那个小男
孩深深地感动了。
多米尼是个很讨人喜欢的小男孩。
他乐于
助人又成绩优异，而且他还有一头连女生都羡
慕的金色短发。
可是一天，当他看到一则电视
广告后，竟开始留起了长发。
一个男孩留长发
让很多人不理解，同时也给他带来了麻烦。
同
学们嘲笑他，连老师也告诫他不要标新立异，
甚至在一场足球比赛中被当成女生罚下场。
但
这一切委屈多米尼都忍住了。
坚定的决心让他
坚持了一年。
当他的头发长到五十厘米的时候，他剪掉了长发——因为这个长度刚好做一头假发。
而那个广告是号召人们为一个生病做化疗
后脱发的女孩捐假发的公益广告。
多米尼忍受嘲笑和误解也要留一头长发，
只为帮助一个素不相识的女孩。
他的精神深深
地打动了我。
是啊，当我们心中装满爱的时候，我们就会变的格外坚强和勇敢。
而在帮助别人
20 × 20。
《一个美丽的故事》阅读理解答案
《一个美丽的故事》阅读理解答案阅读下面文章，完成题目。
一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1．用自己的话概括这个美丽的故事。
________________________________________________2．体会下面句中加粗词的表达作用。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
[一个美丽的故事阅读答案]塌鼻子阅读题答案
![[一个美丽的故事阅读答案]塌鼻子阅读题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/226902a7cfc789eb172dc8f2.png)
[一个美丽的故事阅读答案]塌鼻子阅读题答案《一个美丽的故事》讲述的是一个智力受损的小男孩最终获得老师和妈妈的肯定的故事，故事告诉我们智力可以受损，但爱永远不会。
下面就让给大家一个美丽的故事阅读答案吧，希望能对你有帮助!有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1.用自己的话概括这个美丽的故事：一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。
(2分)2.体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。
课时作业13：赏析小说形象
考点精练三赏析小说形象阅读下面的文字，完成文后题目。
回家[美]皮特·哈米尔几年前，我在纽约格林威治村遇到一个姑娘，就是从她那里我第一次听到这个故事。
这个故事也许是一个神秘的民间传说，每隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传。
然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过。
他们——三个小伙子和三个姑娘——要到劳德戴尔要塞去。
上公共汽车时，他们拎着纸袋，里面装有三明治和葡萄酒，梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐。
这时，纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失。
公共汽车驶过新泽西州时，他们开始注意到文戈。
文戈坐在他们前面，衣着简朴，但不很合身。
他坐在那里，从来没有动一下，满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄。
他一直咬着嘴唇，表情冷漠，一语不发。
深夜，汽车抵达华盛顿郊外，在霍华德·约翰逊饭店停下。
大家都下了车，只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动。
几个小伙子感到奇怪，试图猜想他的身世：也许他是一个船长，也许是抛下妻子、离家出走的人，也许是一个回家的老兵。
他们回到车上时，一个姑娘坐在他身边，作了自我介绍。
“我们要到佛罗里达去，”她欣喜地说，“听说那儿很美。
”“是的。
”他平静地说，仿佛他想起了曾极力忘掉的事情。
“想喝点葡萄酒吗？”她问。
他微微一笑，对着酒瓶喝了一大口。
他向她道了谢，又陷入了沉默。
过了一会儿，她回到伙伴中间，文戈则打着盹睡着了。
次日早晨，他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德·约翰逊饭店门外。
这次文戈进了饭店，那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起。
他看起来很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。
他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景，紧张不安地抽着烟。
回到车上后，那个姑娘又与文戈坐在了一起。
过了一会儿，他讲述了自己辛酸的经历。
他在纽约监狱里关了四年，现在回家去。
“你结婚了吗？”“我不知道。
”“你不知道？”她问。
“是这样，我在坐牢时曾给妻子写过信，”他说，“我告诉她，我要离开很长时间，如果她受不了，如果孩子们总是问这问那，如果她太伤心，那么她可以把我忘掉。
《一个男孩子的美丽长发》读后感
《一个男孩子的美丽长发》读后感
今天，我读了一篇名字叫做《一个男孩子的美丽长发》的故事。
这个故事讲述了一个名字叫多米尼克的男孩子，他有着一头双密又亮的美丽金发，就连女孩子也羡慕不已。
可是，留长发给他带来了不少的麻烦。
同学们笑他爱出风头，大人告诫他不要标新立异。
甚至在一场足球比赛中，教练还把他当成女孩子罚出场。
为留头发受这么大委屈值得吗？多米尼克也想过这个问题。
他摸了摸好不容易才蓄到半长的美丽金发，又坚定了决心。
整整十二个月，多米尼克都默默忍受着众人的嘲笑。
终于，金发长到五十厘米，他的目标达到了——五十厘米长的头发足够给一个化疗后脱发的小女孩做假发了。
这是怎么回事呢？原来，多米尼克曾经无意见看到一个电视节目，那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。
从理发店出来，多米尼克又恢复了从前的小平头，再也没有人去嘲笑他的头发长了。
小男孩多米尼克留起了长发，引起了许多人的误解。
但他仍然坚持了下来。
为什么呢？因为他心中有着对别人的爱心。
爱是人间最美好的感情，同学们在和别人相处的时候，也要时候准备奉献自己的爱心！。
小真的长头发读后感100字
小真的长头发读后感100字
中午和宝贝第一次读这本《小真的长头发》，宝贝一看封面就感叹，哇，比《蒂妮的长头发》还要长啊！都能走迷宫了！说完，孩子就开始在封面上走迷宫。
本书封面，一下子就吸引住了孩子。
小叶和小美留着长发，很自豪，而小真只是短短的妹妹头，在三个小女孩比较头发的时候，小真会不会觉得自卑呢？现在喜欢长发的宝贝也经常说自己长发美，我的短发丑，我每次只是说一句，我喜欢自己的短发，就没有下文了，我也很好奇，小真会怎么说呢？
小真极富想象力，极有自信，说自己的头发能长老长老长……能钓鱼，牵牛，裹住自己当被子，晾衣服……
可是，这么长的头发，怎么清洗呢？怎么梳理呢？不会很麻烦吗？
自信的小真，当然有办法！让我佩服的五体投地啊。
12.(课后题邦是)读完此文,少年肖询让率图和你想到了唯美宽
12.(课后题邦是)读完此文,少年肖询让率图和你想到了唯美宽【题目】阅读下文，完成10-12题。
（11分）碧浪清波十五岁的肖咨询对着穿衣镜，悄悄给前额披下了一绺黑发，像极了小女孩额前的刘海。
妈妈见了，知道儿子有了对美的冀望了。
这天午后，肖咨询悠哉闲哉，把目光落在了爸给他订阅的报纸上。
一个“碧浪清波”的词语，跳进了他的眼帘，一下子像攫住了他的什么，让他不由地想到了王维的那句“清泉石上流”：崖涧青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露……被“碧浪清波”这个词语吸引，还因为他的爸爸是河长。
那天，他在石碛河的告示牌上看到“河长”一栏填着爸爸的名字时，一下子意识到了作为河长儿子的责任。
开学前，肖咨询顺着石碛河边往下游巡查。
一路堤岸都改造成了沿河公园，岸柳成行，乔木葱笼。
走到河口江边，视野一下开阔了。
江面上正缓缓游动着好多大轮船，一艘艘地打眼前游过。
远…………处的长江三桥，两座桥塔像两条巨人的长腿，立定在江边，朝南朝北伸展着力大无穷的长臂，任车流在桥面上飞奔。
这一切让肖咨询目不暇接，几乎忘掉了巡河。
肖咨询又想起了“碧浪清波”这个词，他低头看看身边的石碛河水，水面上倒也没什么漂浮物，但水质还够不上碧清。
“碧浪清波”究竟是什么样子呢? 这事儿本不该他操心，但谁让他是河长的儿子呢?如此一想，对河水净度的追求，便分外地强烈起来。
于是，肖咨询便有了寻找泉流的冲动。
…年听大人们说过，石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上汇集而来的。
浦老山的另一面流出了滁河。
“环滁皆山也……”涌上心头的这篇古文，让他决定一探究竟。
他不声不响，一早上了列车，去滁州，去琅琊，看酿泉。
赶到酿泉时，正值夏日中午。
一潭蓄泉，早被大大小小的孩子围满了，他们正与泉流嬉戏呢。
宵咨询想囔囔一声：“怎么能全跑水里闹呢?不把清泉搅脏了?”近前才发觉，流淌在石块上的清泉，依然如玉般清纯。
肖咨询瞄着瞄着，便有些情不自禁起来，随手扒了鞋袜，也站在了泉流中。
水花晶莹，清凉的泉水在他脚趾间跳跃。
《一个美丽的故事》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是“愿望”。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话——我有两个愿望，第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪惠。
”第二个是老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带有感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪惠，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个优美的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩，那小男孩咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等待妈妈的醒来。
妈妈刚刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把接住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛害怕他会突然间飞了是的，智力可能受损，但爱永远不会。
它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明朗的花，结着芳香的果。
87．用自己的话概括这个“美丽的故事”。
88．文中哪几句话点明了本文的中心？请写下来。
89．体会下列句子中加点词语的表达效果。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛害怕他．．．．会突然间飞了。
90．体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么样的心情？捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
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一个男孩美丽的长发读后感(精选多篇)一个男
孩的美丽长发阅读答案
第一篇：一个男孩的美丽长发
一个男孩的美丽长发
男孩多米尼克今年上小学4年级。
他的金发又密又亮，连女孩子都羡（xiàn）慕（mù）不已。
一次偶（ǒu）然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此他决心留长发。
不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦（fán）。
同学嘲（cháo）笑多米尼克爱出风头，大人告诉他不要标新立异。
一次足球比赛上，教练把他当成女孩罚（fá）出场。
童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐（zhànɡ）篷
（pénɡ）。
整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。
终于，金发长到50厘米，他的目标达到了——50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了。
那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。
从理发店出来，多米尼克的披（pī）肩发变回了从前的小寸头。
人们再不会嘲笑他头发长了。
然而，大家一直不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚（xī）落的女孩子，终于可以不戴（dài）帽子出门了。
她看起来会和别的孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。
第二篇：读《一个男孩美丽的长发》有感
读《一个男孩美丽的长发》有感
我读了《一个男孩美丽的长发》后，我深有感触。
这篇文章主要讲了：男孩多米尼克有一头又密又黑的美丽金发，就连女孩子的羡慕不已。
可是多米尼克没想到留长发会引来很多麻烦，有一次在足球比赛上，教练还把他当成女孩子罚触场外，野营是，其他男孩子不肯和他睡在一个帐篷，整整12个月，他默默的忍受着众人的嘲笑可不解。
终于，金发长到了50厘米。
原来多米尼克是为了给一个秃头女孩做假发！
我的感悟是：善良是一种伟大的品质。
有许多次，世界因为善良的存在而发生改变；有许多人，因为善良的缘故而获得新生。
市府路小学五年级:刘睿婷
第三篇：读后感2一个美丽的痛苦
美丽的痛苦
——读《青铜葵花》有感方序真
在这个充满没事和平的时代，痛苦对于我们说是人人排斥的东西。
可是，我却认为痛苦是不可缺少的。
我读过一本书，曹文轩的《青铜葵花》。
里面讲述了一个男孩女孩的故事。
男孩叫青铜，女孩叫葵花。
女孩有着星空般的眼
睛，男孩有最朴实的脸，他们的眼睛里都闪烁着纯真。
很有意思的名字，很有意思的书名。
可笑的命运将他俩成为了相称的朋友，亲如兄妹。
葵花本是城市人，但因为父亲的逝世而被青铜家收养。
他们一起生活，一起长大，一起玩耍。
在这几年时间里，他们度过了一段最美好的时光，里面有数不清地快乐时光。
但，可笑的命运将他们相遇又分离。
葵花又回到了那充满喧闹的大城市。
而青铜，这个瘦弱的哑巴男孩，只能默默遥望着葵花所在的城市，眼里有道不完的相思……造化弄人，命运在捉弄人。
我记得曹文轩讲过：每一个时代人，都有每一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天的少年所有的。
青铜或许还无法承受这种痛苦，但他以后就会明白，痛苦是成长无法或缺的东西，就像欢乐，她们是如圣者般的姐妹，成长的路上固然辛苦，因为那是一段酸甜苦辣的过程……有痛苦就有成长，这是一个蜕变的过程的。
所有的一切，背叛、悔恨、离别、伤心……他们是成长的调味剂，没有他们，哪有之后的处惊不变，在乱世中的那份坚强、稳重。
除了痛苦，还有心底的善良。
青铜的善良让我一再动容，只要你纯真善良，即使你再不漂亮，依旧可以让人尊重。
我身边的许多朋友，她们没有天生丽质的面孔，也没有傲人的成绩，但她们有最纯真的心。
她们经常帮助同学，朋友有什么困难她们第一个帮助，虽然有时会发点小脾气。
现在的我们，活的太过于欢乐，缺少点痛苦来敲醒我们，告诉我们：不能再沉迷于这个纸醉金迷的世界了，要用痛苦来丰富、深刻我们的生活！
《青铜葵花》想要告诉我们的，大概就是这个意思。
第四篇：《长发妹》的读后感——王颖轩
这篇神话主要是讲从前高山里的村民是没水喝的，只有靠天落雨才有水吃，《长发妹》的读后感——王颖轩。
村里有个姑娘，有一天上山，无意中找到了水，却被山神警告说不能告诉别人，不然就要杀了她。
时间一天一天过去了，长发妹为了保守秘密，一头乌黑的头发全变白了，读后感《《长发妹》的读后感——王颖轩》。
直到有一天，她看见一个老人好不容易从远方挑回一担水，结果不小心摔跤了，水洒了，腿也被撞破了，鲜血直流。
她再也忍不住把山上有水的事实说了出来，结果山神发怒了，把长发妹抓去要惩罚她，让她一辈子都受水冲。
长发妹回家向家人告别后，就准备去接受山神的惩罚了。
忽然碰见了一个高大的老人，老人早就知道长发妹所作的一切，他凿了一个石头人和长发妹长得一模一样，只是没有头发。
老人叫长发妹把头发剪下来粘在了石头人头上，接着老人扛起石头人消失不见了。
后来高山上的水一直冲在一个石头人身上流到了村庄里。
读了这篇神话，我明白了要多做善事，善有善报、恶有恶报。
第五篇：阳光男孩,美丽女孩
一、活动宗旨：
男孩有男孩的可爱，女孩有女孩的可爱。
清楚地认识自己，努力朝着优秀、可爱的方向成长，长(更多请关注：.haOwoRd.)成一个出色的自己，这应该是我们要培养的男孩、女孩。
为配合学校“男孩节
女孩节”
活动，为了向各大报刊杂志推荐我校优秀学生习作作品，特举办这次作文大赛。
二、组织形式：
1.参赛对象：三----六年级全体学生。
2.呈现形式：
（1）初赛：由学校组织统一时间统一命题，学生作品呈现在习作本上，由各班语文老师分班级评选优☆、优等作文。
每班评选出优☆作文男、女各五篇。
优等作文不限。
（2）复赛：每班评选出的优☆作文男、女各五篇，由老师指导，用a4白纸打印。
上交打印稿和电子稿交文学社教科室处。
教科室组织老师评选特优习作。
（3）决赛：特优习作交电子稿，由教科室向长沙晚报推荐，由长沙晚报组成青园小学特刊发表。
3.比赛时间：
（1）初赛：20XX年5月26日（周四）下午五、六节课
（2）复赛：20XX年5月30日上午11点前（下午还要制作成展板展出）
三、参赛主题：阳光男孩阳光女孩
1.我是男孩，我聪明健康，我是女孩，我温柔大方，我们是阳光男孩、阳光女孩，你想认识我吗？我身边的男孩热情有责任心，我身边的女孩活泼有爱心，你想认识他们吗？（可以自我介绍，也可以写你心目中的男孩子或者女孩子。
）
2.美丽校园，每天都发生着许多的事，这些故事里有男孩也有女孩，这些故事有的让我们开心，有的让我们伤感，有的甚至让我们愤怒，但是，这个故事都让我们成长，我很想告诉你们。
（发生在校园里的，发生在男孩、女孩身上的故事。
）
3.悄悄的，我们长大了，不再是那个流着鼻涕的臭小子，慢慢的，我们长大了，不再是那个胆小的爱哭女，渐渐的，我们有了许多的小秘密，有了属于男孩子（女孩子）的心里话，我想对你说，对家长说，对老师说。
参赛同学可以任选一个方面，自拟
题目写作。