汉语教学开学第一课教案
语文开学第一课教案设计(精品8篇)
语文开学第一课教案设计(精品8篇)语文开学第一课教案设计篇1【设计理念】二年级孩子的思维特点是以形象思维为主，他们更容易接受和理解直观形象和感性认知。
因此本次教学，我们在各种情境创设中，培养孩子的学习兴趣。
教师“先扶后放”，引导孩子发现语文学习的规律，自主探究分类识字的方法，拟声词的构词特点，动物成语的结构规律等。
让孩子能联系生活，学会学习，学的有趣，学的有效。
【教学目标】1.能通过分类的方法自主认识“狼、猩、鹤”等十个生字。
2.能根据拟声词的39;构字特点猜测读音，初步学会在语境中运用拟声词。
3.能初步学会积累含有动物名称的成语，达到熟读成诵。
【教学重难点】能根据拟声词的构字特点猜测读音，初步学会在语境中运用拟声词。
【教学过程】课前热身1.我就是佩奇，来和我打打招呼吧。
2.今天我想和你们去动物王国认识更多的新朋友，你们愿意吗?那我们马上出发，去《语文园地八》看看吧。
一、识字加油站(认一认动物生字词)(一)动物名称1.出示动物名称和拼音2.去掉拼音、图片读(二)动物分类1.请四人小组马上拿出分类图一边讨论一边分组。
2.展示分组成果(展示多组成果)3.小结分类方法(三)归类识字过渡：谢谢你们，这样一分类，我记起来就真的简单多了。
1.读兽类词语，找发现。
(1)想想他的种类，看看他的字形，你有什么发现呢?PPT：兽类狼猩(2)像这样带有反犬旁的字还认识哪些?预设：狐狸猫猪……(3)原来反犬旁的字一般都和兽类有关。
2.寻找其他种类字形的特点。
小结：原来分类可以让我们记得更快，认的字更多，分类识字真是识字的一个好办法。
(板书：分类识字)二、字词句运用(用一用趣味拟声词)过渡：动物王国里不仅有新朋友，还有许多大自然中美妙的声音，我们一起去听一听吧。
(一)猜读音1.(PPT：出示“唰”)师：你们猜这个声音怎么读?2.出示拼音检验读音是否正确。
3.你是怎么猜的呢?小结：真棒!原来认识汉字我们有很巧妙地方法，可以借助一个字里的其中一个部件去猜测这个字大概的读音。
语文开学第一课教案3篇
语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4.激发学生们的学习兴趣。
5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。
同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。
班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
《开学第一课》语文教案7篇
《开学第一课》语文教案7篇开学第一课语文教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、卫生习惯1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。
三、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
(语文教案)初一汉语上册第一课教案
初一汉语上册第一课教案欢送大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，一起看看初一汉语上册第一课教案!欢送查阅!初一汉语上册第一课教案1欢送大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢送仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢送仪式将分为三个主题：一、欢送大家来到语文大课堂;二、欢送大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。
切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、根底字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回忆。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒈准备好语文学习工具书：现代汉语词典古汉语常用字字典商务印书馆⒈上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。
⒈作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢送大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大〞字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
人物分析、语言分析、情感分析、段落分析、语义分析、自我启发和感悟⒈语言文字根底：现代文：注音、字形、多音字、成语、熟语、造句、词义、句型、修辞、语法、标点符号。
中文第一课：语文开学教案
中文第一课: 语文开学教案一、教学目标1. 了解汉字的基本概念和演变历史。
2. 掌握《三字经》和《百家姓》中的基本知识。
3. 能够理解中文课本的基本规则，并能够自主阅读中文文章。
二、教学重点1. 掌握汉字的基本概念和演变历史。
2. 熟悉《三字经》和《百家姓》中的基本知识。
3. 掌握中文课本的基本规则，并能够自主阅读中文文章。
三、教学难点1. 掌握汉字演变的历史和规则。
2. 熟悉《三字经》和《百家姓》中的内容。
3. 能够自主阅读中文文章。
四、教学方法1. 通过讲解、讨论、背诵等方式教授《三字经》和《百家姓》。
2. 通过课堂讲解、阅读练习等方式掌握中文课本的基本规则并能够自主阅读中文文章。
3. 演示汉字的结构和写法，帮助学生熟悉汉字。
五、教学内容1. 汉字的基本构造和演变历史。
汉字是中华文化的瑰宝，有着悠久的历史和精湛的技艺。
汉字的基本构造是由笔画组成的，笔画能够表现出汉字的形态和意义。
汉字的演变历史包括了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等书法风格，每种风格都有其历史背景和特点。
其中，楷书是现代汉字书法的代表，被广泛应用在文化和艺术领域。
2. 《三字经》和《百家姓》的基本知识。
《三字经》和《百家姓》是中国传统的经典读物，内容涉及到历史、文化、道德、哲学等方面的知识。
《三字经》是较早的启蒙读物，它以三个子女问答形式来介绍基本知识；《百家姓》则是介绍姓氏的著作，是中国文化的重要组成部分。
3. 中文课本的基本规则和阅读方法。
中文课本是学习中文语言的基础教材，其中包括了基本的语法和词汇知识。
在学习中文语言的过程中，掌握中文课本的基本规则和阅读方法是非常重要的。
这些规则包括了标点符号的使用、文字排版的规范、川字、异体字、词组搭配等内容。
六、教学实施1. 在讲解汉字的基本概念和演变历史的同时，带领学生观察一些汉字的基本结构和写法。
2. 对《三字经》和《百家姓》中的关键信息进行讲解，并带领学生进行背诵练习。
3. 通过阅读练习和课堂讲解的方式，介绍中文课本的基本规则。
中学语文开学第一课教案三篇
【导语】语⽂虽是⼀门每⼈都受⽤终⽣的基础学科，但其知识和能⼒并不只“存在”于语⽂课本，或只从课堂上学到。
其实，我们的⽣活中，语⽂知识⽆处不在。
校园⾥的墙报，街上的招牌，旅游景点⾥的楹联，报纸上的⼴告，庙宇⾥的碑⽂……都含有丰富的语⽂知识，只要我们留⼼，就会发现“⽣活处处皆学问”。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学⽬的 1.加强师⽣互相解，增强合作意识，共同构建稳定、⾼效的语⽂学习系统。
2.明确语⽂学习的双重⽬标，掌握并运⽤具有⾼中语⽂学科特⾊的学习⽅法。
3.明确本学期的语⽂学习内容，按计划完成⾼⼀语⽂的学习任务。
⼆、教学设计 1.学情：学⽣由初中⾛向⾼中，经历了学习上的重⼤转折，但在语⽂学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语⽂课应该引导学⽣逐步适应⾼中的语⽂学习，实现由初中向⾼中语⽂学法上的转变，重在培养学⽣良好的语⽂学习习惯。
2.教法：⽼师介绍，师⽣互动。
三、教学建议 1、本教案所⽤实例较多，教师视个⼈专业⽔平和学⽣情况酌情取舍;不论引⽤多少材料，教师要熟练掌握，出⼝成章，彰显教师的语⾔艺术和⼈格魅⼒。
2、有些材料⽤幻灯⽚播放，让学⽣听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。
四、教学过程 (⼀)千⾥有缘幸福相会 ⼈们常⽤“同过窗(同学)、扛过枪(军⼈)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。
“⼗年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的⼈民教师和⽴志成才的莘莘学⼦，为着共同的⽬标⾛到⼀起来了，是上天赐给我们的缘分。
⽼师作为我们健康成长的引导者，受⼈尊敬由来已久。
古代⼈们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同⼀排位上供众⼈朝拜。
中国第⼀位教育家孔⼦被⼈们称为“⾄圣先师”、“万世师表”，成为⼏千年来⼈们最崇敬的⼈物之⼀。
唐代⼤⽂豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名⾔，对“师”作了最精辟、最完美的解释，⼀直被国⼈奉为经典世代流传。
学中文第一课教案模板范文
课时：1课时年级：初级教学目标：1. 让学生了解中文的基本构成和发音规则。
2. 培养学生对中文学习的兴趣和信心。
3. 让学生掌握基本的问候语和自我介绍。
教学重点：1. 中文拼音的发音规则。
2. 基本的问候语和自我介绍。
教学难点：1. 中文拼音的发音。
2. 自我介绍的语序。
教学准备：1. 教师准备PPT或黑板，展示中文拼音、基本问候语和自我介绍。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的中文问候学生，例如：“你好！”2. 引导学生用中文回答，例如：“你好！”3. 介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习拼音1. 教师讲解中文拼音的构成，包括声母、韵母和声调。
2. 用PPT或黑板展示拼音表，让学生跟读。
3. 分组练习，让学生互相纠正发音。
三、学习问候语和自我介绍1. 教师用PPT或黑板展示基本的问候语和自我介绍。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。
3. 分组练习，让学生互相介绍。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
五、作业布置1. 学生回家后，跟家长用中文进行简单的对话。
2. 复习本节课所学的拼音、问候语和自我介绍。
教学反思：本节课通过让学生了解中文的基本构成和发音规则，以及掌握基本的问候语和自我介绍，使学生初步建立起对中文学习的兴趣和信心。
在教学过程中，教师应注重学生的发音练习，帮助他们克服发音难点。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
开学第一课语文教案
开学第一课语文教案第一部分：教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解语文学科的重要性及其与生活的关系。
2. 掌握语文学科的基本内容和学习方法。
3. 培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
第二部分：教学准备教师准备：1. 教材：小学语文教材。
2. 音频或视频素材：展示语文学科的重要性和应用场景。
3. 课件或黑板：用于记录学生的讨论和思考。
学生准备：1. 小学语文教材。
2. 笔和纸。
第三部分：导入活动1. 教师播放音频或视频素材，引发学生对语文学科的思考和兴趣。
2. 教师提问：“你们曾经遇到过什么让你们觉得语文学科很重要的事情？”学生积极回答，并教师引导他们思考语文与日常生活的关系。
第四部分：讲解语文学科的重要性1. 教师通过丰富的例子，解释语文学科对于沟通、交流和表达的重要性。
2. 教师引导学生思考，语文学科如何帮助他们更好地理解和分析文字、表达自己的观点。
3. 教师与学生一起讨论，语文学科在日常生活中的应用。
第五部分：介绍语文学科的基本内容1. 教师简要介绍语文学科的基本内容，如阅读、写作、听力、口语等方面。
2. 教师引导学生思考，这些基本内容如何帮助他们提升语文能力和表达能力。
3. 教师与学生一起讨论，如何有效地学习和掌握语文学科的基本内容。
第六部分：探讨学习语文的方法1. 教师介绍不同的学习语文的方法，如多读书、多写作、积累词汇等。
2. 教师与学生一起讨论，有效学习语文的经验和技巧。
3. 教师提醒学生，每天保持阅读和写作的习惯，提高语文学科的能力。
第七部分：展示语文学科应用场景1. 教师利用课件或黑板，展示语文学科与社会各个领域的应用场景，如文学、媒体、商务等。
2. 教师鼓励学生发现身边的语文学科应用场景，并与同学分享。
第八部分：课堂练习和互动1. 教师设计互动活动，让学生运用语文学科的知识和技能进行实践。
2. 学生分组进行合作，完成与语文学科相关的练习任务。
3. 教师引导学生进行讨论和分享，加深对语文学科重要性的理解。
2024年开学第一课语文教学目标 开学第一课教案小学语文
2024年开学第一课语文教学目标开学第一课教案小学语文一、教学目标1.让学生了解新学期的学习内容，明确学习目标。
2.培养学生对语文学习的兴趣，提高语文素养。
二、教学重点1.词语积累与应用2.课文阅读与理解3.语法知识掌握与运用三、教学难点1.阅读理解能力的培养2.语法知识的灵活运用四、教学过程第一课时一、导入1.教师与学生互动，了解学生对新学期的期望和目标。
2.引导学生关注语文学习，激发学习兴趣。
二、课文阅读1.阅读课文《开学第一课》。
三、词语学习1.学习课文中出现的生词。
2.学生用生词造句，教师点评并指导。
四、语法知识1.学习课文中的语法知识。
2.学生进行语法练习，教师点评并指导。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。
二、课文理解1.学生讲述课文内容，教师点评并指导。
2.分析课文中的重点句子，理解课文主旨。
三、写作训练1.学生根据课文内容进行写作练习。
2.教师点评学生作文，指导写作技巧。
四、课外阅读1.推荐课外阅读篇目，引导学生进行自主阅读。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
二、课文背诵1.学生背诵课文。
2.教师点评学生背诵，指导背诵技巧。
三、口语交际1.学生进行口语交际练习。
2.教师点评学生口语表达，指导交际技巧。
2.教师对学生的学习情况进行反馈，提出改进建议。
第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。
二、课文拓展1.学生进行课文拓展练习。
2.教师点评学生练习，指导拓展思路。
三、主题活动1.开展“我心中的语文”主题活动。
四、学期规划1.学生制定新学期语文学习计划。
2.教师对学生的学习计划进行指导，提出建议。
五、教学评价1.学生评价本节课的学习效果。
六、课后作业1.完成课后阅读任务。
2.准备下周的语文课堂活动。
重难点补充：第一课时二、课文阅读对话设计：教师提问：“同学们，你们在课文中看到了什么有趣的事情？你们觉得主人公的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“很好，我们一起来看看课文里是怎么描述的。
小学一年级语文开学第一课教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学一年级语文开学第一课教课设计关于一年级的学生来说，他们还没有挣脱少儿园的一些习惯，作为教师应当要擅长去指引孩子。
下边是收集的小学一年级语文开学第一课教课设计，仅供参照。
教课内容：开学第一课 ( 小学一年级养成教育 )教课目的：1、认识语数英三科教师。
2、用轻松和蔼的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
如让学生熟习校园等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。
5、经过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的向往。
教课过程：一、老师自我介绍1、师：亲爱的孩子们，你们好 ! 第一庆祝小朋友们荣耀地成为了一名小学生 ! 老师看到每一个孩子的笑容，真快乐啊，你们就像花儿同样，老师特别喜爱你们 ! 我是你们的语文老师，也是你们的班主任，仍是你们的大朋友，你们的姐姐。
我姓邓，你们此后能够叫我邓老师。
很快乐认识你们，特别欢迎你们到达双语学校来上一年级，从今日起你们就是一名荣耀的小学生了，并且是一年级二班的一名小学生，庆祝你们，老师打心眼里为你们感觉快乐。
2、数英老师的介绍二、介绍学校1、指引语： ( 出示聪慧一词 ) 谁认识这个词语 ?谁想做聪慧的孩子?怎么样才能成为聪慧的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字构成的。
小朋友们，我们只需会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再见专心去做，你就必定会是一个聪慧的好孩子。
你能做到吗 ?下边我们开始试一试啦 !2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个漂亮的地方，好不好?宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖同样的白云，青青的草地，漂亮的花朵，高高的楼房，宽阔的教室，有漂亮的小花园，洁净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀 ?( 生：双语学校 ) 对了，这就是你的新家， ( 出示家字 ) 喜爱我们这个新的大家庭吗 ?那么此后就让我们在这里好勤学习，每日向上吧，有信心把自己变得更棒吗 ?三、小朋友简单自我介绍那么接下来你们也来做个自我介绍吧 ?声音宏亮一些，谈谈你叫什么名字，让老师和小朋友记着你好吗 ?假如能表演一个小节目，相信大家必定能够最初认识你呢 ! 谁愿意第一个让大家认识呢 ?四、简单提出几点必需的要求从一开始都要让孩子养成好习惯，可是由于孩子年纪小，因此先提出了几点简单的必需的要求，往后能够逐渐培育完美。
中班语言《开学第一课》教案
中班语言《开学第一课》教案一、教学目标1.学生能够正确书写自己的名字。
2.学生能够正确朗读自己的名字。
3.学生能够用简单的问句询问对方的名字。
4.学生能够用简单的回答句回答对方的询问。
二、教学准备1.学生姓名卡片。
2.黑板、粉笔。
3.教学课件。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师拿着一张自己的名字卡片，向学生展示，并用语言指出自己的名字是什么。
然后，鼓励学生用自己的名字卡片做同样的展示。
2. 学习新词汇（10分钟）教师用课件或黑板上的图片展示一些常见的物品和动物，并指着图片向学生询问物品和动物的名称。
学生在听到教师的询问后，用手指或口头回答。
教师指导学生正确书写和朗读这些新词汇。
3. 学习问句和回答句（15分钟）教师提供以下问句和回答句的示范，并与学生一起模仿朗读：•问句：你叫什么名字？回答句：我叫[学生姓名]。
•问句：你的名字是什么？回答句：我的名字是[学生姓名]。
•问句：你认识[学生姓名]吗？回答句：认识/不认识。
教师鼓励学生用问句和回答句练习对话，互相询问对方的名字。
4. 操练与巩固（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组由2-3人组成。
学生在小组内互相练习对话，询问对方的名字，并进行简单的回答。
教师巡视各小组，适时给予肯定和指导。
鼓励学生积极参与并帮助有困难的同学。
5. 结束本课（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在家和朋友继续练习对话。
同时，告知下节课将继续学习新的语言知识。
本节课的教学目标是学生能够正确书写和朗读自己的名字，能够用简单的问句询问对方的名字，并用简单的回答句回答对方的询问。
通过导入新课、学习新词汇、学习问句和回答句、操练与巩固等环节的设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力，提高学生的参与度和合作能力。
希望本节课能够为学生的语言发展奠定基础，并为接下来的课堂学习打下良好的基础。
让我们期待学生在掌握自己名字的基础上，能够进一步扩展自己的语言能力。
语文教案《开学第一课》优秀9篇
语文教案《开学第一课》优秀9篇语文开学第一课的教案篇一【学习目标】1、通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。
【教学难点】1、通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。
2、围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是，《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8、为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
（完整版）初级汉语教程教案第一课
（完整版）初级汉语教程教案第⼀课初级汉语教程教案第⼀课精品⽂档初级汉语教程教案第⼀课课程名称: 初级精读教学对象: 初级汉语⽔平留学⽣授课学时:6 课时使⽤教材:教授者:教学⽬的和要求1、拼⾳a、o、e、I、u>u及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。
2、会话: 能够流利且正确地运⽤课本知识进⾏简短的会话。
3、书写: 学会本课⽣词的“我、你、也、很、好、吗、呢、⼀”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。
教学重点和难点1、拼⾳：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学⽣的e、0⾳的拼读。
正确书写拼⾳，包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的⼆声、三声对学⽣来说⽐较难，需要多次练习和纠正。
注意三声双读时，第⼀个三声变调的问题。
2、情景会话：“你好”较多⽤于第⼀次见⾯时互相问候。
“你好吗”则⽤于朋友之间的问候。
1 / 16精品⽂档注意课后练习中“你好”与“您好”的区别您好: 主要⽤于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年⽼者的问候，是⼀种尊敬的说法。
3、书写: 注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学⽣来说⽐较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学⽣书写笔顺的正确。
第⼀课时1、在⿊板板书拼⾳和汉字“你好”。
并标注AB对话形式，让学⽣能够看懂并逐渐熟悉⽼师的习惯。
2、学⽣握⼿并说“你好”，与所有学⽣握⼿。
3、领读“你好”，⽼师与全班学⽣互动，学⽣与学⽣互动。
4、认读拼⾳:n 、i 、h、a、o、ao，a 和i 标注四声调，教师领读，学⽣跟读。
注意纠⾳以及学⽣⼆声三声的发⾳是否到位。
5、按照笔顺⼀笔⼀笔地在⿊板上板书“你”、“好”，学⽣在下⾯跟写。
第⼆课时1 、复习第⼀节课所学的知识，。
2、书第⼀节课对话“你好”，在相近位置板书对2 / 16精品⽂档话“你好吗”，引⼊新课。
、⽼师领读，学⽣齐读，⽼师与学⽣对话，学⽣之间对话。
4、将“你好”“你好吗”⼀起进⾏对话。
语文开学第一课教案（精选11篇）
语文开学第一课教案语文开学第一课教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的语文开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文开学第一课教案篇1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。
语文老师开学第一课教案
语文老师开学第一课教案教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 调整心态，适应初中生活； 2. 回顾小学语文学习内容； 3. 了解初中语文学习的要求和难点。
教学重点1.调整心态，适应初中生活；2.回顾小学语文学习内容。
教学难点1.了解初中语文学习的要求和难点；2.如何进一步提高自己的语文水平。
教学准备1.教室内部环境的准备；2.教学用具的准备，包括黑板、粉笔、教材等；3.教师的教研准备。
教学步骤及方法一、导入1.老师向学生简单介绍初中语文学习的目标和要求；2.老师让学生谈谈他们对初中生活的期待和恐惧。
鼓励学生调整心态，积极适应初中生活。
二、学习回顾1.老师通读小学语文教材中的第一单元，带领学生回顾小学语文学习的内容和过程；2.老师提问，让学生分享在小学语文学习中的烦恼和收获；3.老师鼓励学生，将小学语文学习中的好习惯和经验带进初中学习。
三、初中语文学习要求和难点1.老师简要介绍初中语文学习的要求和难点，包括常见的阅读难题、写作技巧和考试技巧等；2.老师引导学生探讨、分析，并找出解决方法和途径。
四、学习方法和技巧1.老师讲解学习方法和技巧，介绍常见的提高语文能力的方法，如多读书、多写作、多做习题等；2.老师鼓励学生多加练习，掌握学习方法和技巧，提高自己的语文水平。
五、总结1.老师对本节课程学习内容进行总结；2.鼓励学生认真接受初中语文学习的挑战，不断进步。
教学延伸1.布置课后作业，要求学生对小学语文教材中的知识进行梳理和总结；2.向学生推荐一些好书，鼓励学生多读书；3.组织学生开展语文课外活动，如文学阅读、文艺创作、课题研究等。
课堂效果评价1.学生调整心态的情况；2.学生对初中语文学习目标和要求的掌握程度；3.学生对小学语文学习内容回顾和总结的情况；4.学生对初中语文学习的难点和解决方法的探讨程度；5.学生对学习方法和技巧的掌握情况。
教学反思本节课程的教学重点和难点明确，教学方法选择得当，但更好的教学效果需要教师与学生积极互动和深入探讨，提高学生的主动学习能力和独立思考能力。
幼儿园开学第一课初识拼音教案
幼儿园开学第一课初识拼音教案作为中文教育的基础，拼音在幼儿园阶段的学习尤为重要。
在幼儿园开学第一课中，初识拼音就显得尤为重要。
本文将从以下几个方面，为大家介绍一份完整的幼儿园开学第一课初识拼音教案。
一、教学目标1.听说能力：听懂老师的声音，能够正确地模仿老师的发音。
2.识读能力：认识拼音符号b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,sh,ch,r,zh,自认能正确说出符号的名称和发音。
3.书写能力：能正确地用笔写出拼音符号b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,sh,ch,r,zh。
4.初步理解汉字的构造和发音方法，培养幼儿对拼音的兴趣和学习热情。
二、教学过程1.情境营造老师进入教室后，打开投影仪，播放生动、震撼、带有互动性的《动物闯关》视频。
当电影兔因输给一只猴子塞巴斯蒂安而被罚做苦工时，出现许多怪兽围着兔子生吞活剥。
此时，老师向幼儿提问：“为什么这些怪兽要吃了小兔？”接着又问：“要是我们遇到与兔同样的危险，该怎么办？”由此引入教学话题，引导孩子们认识到拼音的重要性。
2.形象说明在感性认识上，老师可以为孩子们提供一个形象、生动的比喻来帮助他们理解。
比如：“你们的姓名是象棋，拼音就是棋子。
没有棋子，棋局怎么开？没有拼音，学习怎么进行呢？”3.演示讲解老师可以利用教学卡片、黑板、书本等多种媒介来讲解拼音的基本知识。
例如，在一个黑板上，老师可以先画出发音为“b”的生字“八”，给孩子们看发音为“b”的拼音符号，并辅以手势演示，让孩子们强化记忆。
还可以再以类似的方式介绍其他26个拼音符号和相应的发音，帮助孩子们对拼音符号有更深刻的认识。
4.语音模仿老师可以通过一些有趣的游戏或活动，帮助孩子们进行语音模仿。
例如，安排孩子们跟随老师一起说出刚才讲解过的26个拼音符号和相应的发音；或者老师发音时，孩子们认真地听，并模仿发音，尤其注意口型、音调、音量的控制，来练习正确发音。
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汉语教学开学第一课教案
作为一个新教师，最大的收获莫过于有了教学的成功经验。
通过一学期的学习，相信每一位新教师都有了自己的教学经验，可以让自己有更多的想法去实践。
因此，我结合我自身的工作实际，设计了这一学期中的教学案。
接下来我将结合具体实际情况进行分享。
一、本课的教学目标
1、知识与技能目标：通过本课的学习，了解课文学习中“一字一句”“课内课外”中“字”的含义，并能够在日常生活中使用和理解。
2、过程与方法目标：通过本课的学习，使学生对汉语产生浓厚的兴趣，培养学生对语言进行欣赏和模仿的能力。
3、情感态度价值观目标：通过学习“一字一句”等课文，培养学生对中华民族传统文化和优秀传统美德的尊重、热爱与尊敬之情。
二、教学重难点
教学重点：借助课文，读懂“在”字，体会“在”在生活中的使用，感受“生活”这一词的意义。
引导学生自主学习句子的意思，理解词语之间的关系，学会运用词语。
培养学生利用课文理解词语的能力。
教学难点：理解词句意思，体会成语是什么意思。
通过学生的自主学习，把对成语的理解和运用落实到实际生活当中。
通过这些方法和手段学习成语“得心应手”。
三、教学目标达成度分析
本节课的教学目标是“巩固基础，提高能力”。
学生能从老师的讲解中学到很多新的知识。
他们对于新知识的理解能力很强，能用新知识回答问题、回答老师提问等等。
所以老师和学生对于课堂中出现的问题，要及时作出总结和调整，这样才能更好地完成课堂的教学目标；同时希望所有学生在学完新课文后都能够在教学时进行独立思考，学会独立分析问题。
四、本课的教学方法及教学思路
一节好的语文课，必须能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
而语文学习最重要的一点就是能让学生主动地去学习，学会自我学习。
在这学期中，我采用了以下几种教学方法：多媒体教学法、故事导入法、任务驱动法、讨论法。