第二十章《电与磁》复习教案+2022-2023学年人教版物理九年级全一册
人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理，理解电磁感应、电流的磁效应等现象；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电流的磁效应及其应用；3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验，引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理：（1）电磁感应：介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第；（2）电流的磁效应：介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特；（3）电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和应用；（4）磁现象：介绍磁体的性质、磁极、磁感线等；（5）电能和磁能的相互转化：介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解：（1）电磁感应现象的应用：举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等；（2）电流的磁效应的应用：举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用，如电铃、电磁铁等；（3）电能和磁能的相互转化的应用：举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用，如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习：（1）根据电磁感应的原理，解释发电机的工作原理；（2）根据电流的磁效应，解释电铃的工作原理；（3）根据电能和磁能的相互转化的原理，解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容：1. 电磁感应：定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应：定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁：原理、构造、应用4. 磁现象：磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化：现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我将设计以下课堂练习：
1.计算给定磁通量变化下的感应电动势。
2.根据磁场和电流的条件，计算洛伦兹力的大小。
3.分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，设计一个具有特定磁性的电磁铁。
4.解释电磁波在不同介质中的传播特性。
（五）总结归纳
-将理论知识与实际应用相结合，培养学生的创新意识和问题解决能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电磁现象，发现并提出问题。
-结合实验、案例分析、小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解电磁知识。
-创设生活情境，激发学生学习兴趣，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
1.作业1和作业4需以书面形式完成，要求字迹工整、条理清晰。
2.作业2和作业3需动手实践，可以与同学合作完成，但每人都要参与并了解整个制作过程。
3.作业5需独立完成，注意解题方法和步骤，提高解题效率。
4.所有作业请于下节课前提交，教师将进行检查和反馈。
3.电磁铁：讲解电磁铁的制作原理，分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
4.电磁波：介绍电磁波的产生、传播和应用，阐述电磁波的基本特性。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨以下问题：
1.电磁感应现象在生活பைடு நூலகம்的应用实例。
2.磁场对电流的作用在生产实践中的应用。
3.电磁铁在生活中的应用，如何制作一个简单的电磁铁。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、实验操作、问题解决等。
-注重学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括：20.1 电流的磁效应，20.2 电磁铁，20.3 磁现象的电解释，20.4 电磁感应，20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括：电流产生的磁场，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力，电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用，了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象，能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力，能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力。
难点：电磁感应现象的理解和应用，磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，黑板，粉笔，实验器材。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个电磁铁吸引铁钉的实验，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应：引导学生回顾电流产生磁场的原理，通过实验和例题，让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁：讲解电磁铁的原理和应用，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向：讲解磁场方向的表示方法，通过实验和图示，让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象：讲解电磁感应的原理，引导学生理解电磁感应现象的本质，并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力：讲解磁场对电流的作用力的计算方法，通过实验和例题，让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习：给出一些与电与磁相关的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计我作为一名经验丰富的幼儿园教师，非常荣幸能够为大家分享我设计的一节幼儿园教学活动。
这节课的主题是《电与磁》的复习课，我会以第一人称来描述这节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸。
一、设计意图在设计这节复习课时，我希望能够通过有趣的活动和游戏，让孩子们能够复习和巩固电与磁的相关知识，提高他们的实践操作能力。
同时，我也希望通过这节课，让孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们能够巩固电与磁的基本概念和原理，提高他们的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电线、磁铁、铁钉、小车等。
2. 学具：每个孩子准备一本电与磁的复习资料，以及记录观察结果的笔记本。
五、活动过程1. 导入：通过一个简单的实验，让孩子们观察电与磁的相互作用，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：我会详细讲解电与磁的基本概念和原理，并结合实验进行演示，让孩子们更好地理解和掌握。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，亲自动手操作教具，观察和记录电与磁的相互作用现象。
4. 讨论与分享：每组孩子们将他们的观察结果进行讨论，并分享给其他组的孩子，大家共同分析和解释这些现象。
六、活动重难点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对这节课进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否掌握了所学的知识。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如通过阅读相关的书籍、进行家庭实验等方式，进一步探索电与磁的奥秘。
人教版九年级物理第二十章电与磁复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章电与磁复习一、教学内容本节课是对第二十章电与磁的内容进行复习。
教材的章节和详细内容包括：1. 电流的磁效应：奥斯特实验，电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
2. 电磁铁：电磁铁的原理，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
3. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力，力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
4. 发电机：发电机的原理，发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
5. 电动机：电动机的原理，电动机的类型，直流电动机和交流电动机。
6. 磁现象的探究：磁场的性质，磁感线的概念，磁场的分布。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 了解磁场对电流的作用，能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
3. 掌握发电机和电动机的原理和类型，能够区分直流电动机和交流电动机。
4. 掌握磁现象的探究方法，理解磁感线的概念和磁场分布的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表，电磁铁，磁场，通电导体，发电机，电动机。
2. 学具：笔记本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 电流的磁效应：讲解奥斯特实验，引导学生理解电流周围存在磁场，解释磁场的方向与电流的方向有关。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生掌握电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
4. 磁场对电流的作用：讲解通电导体在磁场中受力的原因，引导学生理解力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
5. 发电机：讲解发电机的原理，引导学生掌握发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
人教版九年级全一册物理学案：第20章《电与磁》复习课
人教版九年级全一册物理学案：第20章《电与磁》复习课1. 复习目标•理解电流的定义和单位•掌握在电路中串、并联电阻的计算方法•理解磁感线的概念和磁场的性质•掌握磁场中带电粒子的运动规律2. 复习内容2.1 电与电路2.1.1 电流的定义和单位•电流是电荷通过导体单位时间内的流动量•电流的单位是安培（A）•电流 = 电荷 / 时间2.1.2 串联电阻和并联电阻串联电阻：•串联电阻是指将多个电阻依次相连，电流依次通过每个电阻•串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻之和•串联电阻的总电流等于各个电阻上的电流之和并联电阻：•并联电阻是指将多个电阻的两端连接在一起•并联电阻的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数•并联电阻的总电流等于各个电阻上的电流之和2.1.3 经典电路•具有一定功能的电路称为经典电路•包括：电流表、电压表、电阻器、电源等•经典电路的组成和连接方式决定了电路的功能2.2 电与磁2.2.1 磁感线和磁场的性质•磁感线是描述磁场分布的线条，从北极指向南极•磁感线越密集，磁场越强•磁感线不会交叉，始终闭合成环路2.2.2 带电粒子在磁场中的运动规律•在磁场中，带电粒子受到洛伦兹力的作用，改变运动轨迹•粒子运动的半径与速度、磁感应强度、电荷量有关•右手定则：用右手握住磁力线，大拇指指向速度方向，四指弯曲方向是力的方向3. 复习方法•阅读教材，在课文中标出重点知识点和难点•做一些练习题，巩固知识点和计算方法•制作思维导图，将各个知识点之间的关系整理清楚•与同学一起讨论，共同解决问题•利用电子资源，观看相关实验视频和演示动画4. 复习总结本章复习内容主要包括电与电路、电与磁的知识点。
通过复习，我们应该对电流的定义和计算、串并联电阻的计算方法有了更深入的理解。
同时，我们也需要理解磁感线的概念和性质，以及带电粒子在磁场中运动的规律。
通过多种复习方法的综合应用，我们可以更好地掌握这些知识点，并提高解决实际问题的能力。
第二十章第2节电生磁教案2023-2024学年学年人教版九年级物理全一册
教案：第二十章第2节电生磁一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理全一册，第二十章第2节“电生磁”。
本节内容主要包括：1. 电磁感应现象的发现及其原理；2. 发电机的制作原理及其工作方式；3. 电磁感应现象在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁感应现象的发现过程，理解电磁感应的原理；2. 使学生掌握发电机的制作原理及其工作方式；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的原理及其应用；2. 发电机的制作原理及其工作方式；3. 现实生活中电磁感应现象的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（发电机模型、电磁铁等）；2. 学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简易的发电机模型，让学生观察并思考：发电机是如何工作的？其中涉及到哪些物理原理？2. 理论知识讲解：（1）电磁感应现象的发现：介绍法拉第、亨利等科学家在电磁感应领域的贡献；（2）电磁感应原理：解释电磁感应现象的实质，即磁通量的变化产生感应电动势；（3）发电机的制作原理：以实例解析发电机的制作原理，即利用电磁感应现象将机械能转化为电能；（4）电磁感应现象的应用：介绍电磁感应现象在现实生活中的应用，如发电机、变压器等。
3. 例题讲解：（1）分析一个简单的发电机模型，解释其工作原理；（2）以实际问题为背景，讲解电磁感应现象在生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成实验报告册上的相关练习题。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁感应现象的发现及原理；2. 发电机的制作原理及其工作方式；3. 电磁感应现象在现实生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电磁感应现象的原理，并举例说明；（2）描述发电机的工作原理，并画出其工作过程；（3）列举生活中应用电磁感应现象的实例，并简述其工作原理。
2. 答案：（1）电磁感应现象的原理：磁通量的变化产生感应电动势；举例：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课优秀教学案例
1.教师布置作业，要求学生巩固本节课所学内容，如绘制电磁感应实验电路图等。
2.学生完成作业，巩固电与磁的知识点，提高实际应用能力。
3.教师批改作业，及时了解学生的学习情况，给予个别指导和辅导。
4.在下一节课开始时，教师对作业情况进行简要总结，提醒学生注意存在的问题。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过讲解电磁炉的工作原理，引导学生关注电与磁现象，激发学生的学习兴趣。这种导入方式使得学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，增强了学习的实用性。
3.创设实验情境，让学生亲身体验电与磁的现象。例如，让学生动手进行电磁铁实验，观察电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。
4.设计具有挑战性的问题，激发学生的思考。例如，提出“为什么电磁炉能够在空气中加热食物？”等问题，引导学生深入探讨电与磁的原理。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，激发其探究欲望。例如，在讲解电流的磁效应时，鼓励学生思考“电流周围为什么会产生磁场？”等问题。
在教学实践中，我发现许多学生在学习电与磁时，往往对理论的理解停留在表面，难以将理论与实验现象有效结合，对复杂电路中的电流、磁场分布等问题感到困惑。因此，在设计复习课时，我力求通过生活化的实例、互动讨论和实验操作，让学生在复习中深化对电与磁内在联系的理解，提升解决问题的能力。
针对这些情况，本教学案例将重点放在如何有效整合电与磁的理论知识与实验技能，如何提升学生的抽象思维及解决实际问题的能力，并通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，使其在复习过程中达到知识的巩固与提升。
2.组织学生进行讨论，促进思维碰撞。例如，在讲解电磁感应时，组织学生探讨“法拉第是如何发现电磁感应现象的？”等问题。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生设计一个简单的电磁感应实验，验证电流与磁场之间的关系。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课教学设计
1.讲解电流的磁效应，介绍奥斯特实验，解释电流产生磁场的原理；
a.通过演示奥斯特实验，让学生观察电流周围小磁针的变化，理解电流的磁效应；
b.解释奥斯特实验的原理，引导学生了解电流与磁场之间的关系；
2.介绍电磁感应现象，讲解法拉第电磁感应定律，解释发电机的工作原理；
a.演示电磁感应实验，让学生感受电磁感应现象；
4.教学过程中，注重启发式教学，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生设计一个简单的磁悬浮装置，激发学生的创新意识；
a.创设情境：以磁悬浮列车为例，让学生了解磁场对电流作用的实际应用；
b.合作探究：分组讨论磁悬浮列车的原理，引导学生运用所学知识进行分析；
c.设计创新：鼓励学生设计简单的磁悬浮装置，培养学生的创新能力；
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、合作交流，提高解决问题的能力。
（二）教学设想
1.利用多媒体和实验演示，帮助学生形象地理解电流的磁效应。通过展示日常生活中的磁性材料和应用，如磁铁、电铃等，让学生感受到电与磁的紧密联系；
2.对于电磁感应现象，采用分组实验和讨论的方式，让学生亲身体验电磁感应的过程对电流的作用方面，设计具有挑战性的问题，如电动机的工作原理，让学生通过小组合作，探究洛伦兹力的作用，并学会计算；
b.电磁感应现象的原理及其应用；
c.磁场对电流的作用及其应用；
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结；
3.针对学生的疑问，进行解答和指导。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识；
a.判断题：电流周围是否存在磁场；
b.计算题：根据法拉第电磁感应定律计算发电机产生的电压；
c.应用题：分析电动机在实际应用中的工作原理；
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
《电与磁复习》教案（三）电能的应用电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。
计算输电线损失功率用公式：P=I2R计算输电线发热：O= I2Rt三、交流释疑（合作交流、解难释疑）学生自主交流，讨论疑难问题，并指出学习疑问，圈出不会的问题。
中考指导典例分析：例1—例5四、展示点评（成果分享、点评提升）展示：每组2号组员口头回答。
点评：师生共同点评五、训练提升（达标检测、落到实处）1、以下有关磁现象的说法中，正确的是( )。
A．相互吸引的两钢棒，一定都是磁体B．磁感线是真实存在的C同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥D指南针能指南北是受地磁场的作用。
2、通电螺线管上方放一个小磁针，小磁针静止时的方向如图所示，下列说法正确的是( )。
A．通电螺线管c端为N 极，电源a端为正极B．通电螺线管c端为N 极．电源a端为负极C．通电螺线管d端为N 极，电源b端为正极D．通电螺线管d端为N 极，电源b端为负极3、下列研究物理问题的方法相同的是( )。
①根据电流所产生的效应认识电流②研究电流时把它比做流③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感线来描述磁场A．①与②B．①与③ C. ③与④D．②与④4、下列四幅图中能说明发电机的工作原理的是（）5、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。
6、如图所示，在下面各种情况中，电流表指针发生偏转的是( )。
A．S断开，ab向左运动 B．S闭合，ab向上运动C．S闭合，ab向下运动 D．S闭合，ab向右运动7、下列对感应电流大小无影响的因素是（）A．线圈的匝数 B．磁场的方向 C．磁场的强弱 D．线圈的转速8、通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能9、关于产生感应电流的说法中，正确的是（）A．闭合导体在磁场中运动时，导体中会产生感生电流B．闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流 C．闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流 D．感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关六、教学小结你本节课学习到了哪些知识和方法？请简要归纳一下。
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章《电与磁》的复习课。
复习内容主要包括：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、以及电磁波的产生和传播。
二、教学目标1. 理解并掌握电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的原理和应用，电动机和发电机的工作原理，电磁波的产生和传播。
2. 教学重点：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如电磁感应实验器、电动机和发电机模型、电磁铁等）。
2. 学具：学生实验手册、课堂练习题、相关资料。
五、教学过程1. 引入：通过展示电磁感应实验，引发学生对电磁现象的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 讲解：讲解电磁感应现象的原理和应用，电动机和发电机的工作原理，电流的磁效应，电磁铁的应用，电磁波的产生和传播。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，巩固所学知识。
4. 练习：学生完成课堂练习题，检验对知识的理解和运用能力。
六、板书设计1. 板书主要内容：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播。
2. 板书结构：按照教学内容的逻辑顺序进行布局，条理清晰，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简要解释电磁感应现象的原理。
（2）画出电动机和发电机的工作原理图。
（3）描述电流的磁效应。
（4）说明电磁铁的应用。
（5）解释电磁波的产生和传播过程。
2. 答案：（1）电磁感应现象是指在导体中存在变化的磁通量时，导体中会产生感应电动势。
（2）电动机的工作原理是利用电流在磁场中受力的作用，将电能转化为机械能；发电机的工作原理是利用电磁感应现象，将机械能转化为电能。
第20章电与磁单元教学设计2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
第20章电与磁单元教学设计——20232024学年人教版物理九年级全一册一、教学内容本章主要内容包括电磁感应现象、电流的磁效应、电磁铁及其应用、安培定则、电磁波的产生和传播、无线电通信等。
通过本章的学习，使学生了解电与磁之间的联系，掌握基本电磁现象的产生和应用，为后续学习打下基础。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律，了解电磁感应的应用。
2. 掌握电流的磁效应，会使用安培定则判断电流产生的磁场的方向。
3. 了解电磁铁的原理及其应用，学会制作简单的电磁铁。
4. 掌握电磁波的产生、传播和应用，了解无线电通信的基本原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的理解和应用，电磁波的产生和传播。
2. 教学重点：法拉第电磁感应定律，电流的磁效应，电磁铁的原理及其应用，电磁波的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括电流表、电压表、电磁铁、线圈等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 引入：通过讲解电磁现象在日常生活中的应用，如电磁炉、电动机等，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 电磁感应现象：讲解法拉第电磁感应定律，通过实验演示电磁感应现象，让学生观察和理解电磁感应的产生和变化。
3. 电流的磁效应：讲解安培定则，通过实验演示电流的磁效应，让学生学会使用安培定则判断电流产生的磁场的方向。
4. 电磁铁及其应用：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象，让学生了解电磁铁的应用。
5. 电磁波的产生和传播：讲解电磁波的产生和传播，通过实验演示电磁波的发射和接收，让学生了解电磁波的应用。
6. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，主要包括本节课的主要知识点，如法拉第电磁感应定律、安培定则、电磁铁的原理等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电磁感应现象的产生和变化。
人教版九年级物理全一册教案《第二十章电与磁 复习课》
人教版九年级物理全一册教案《第二十章电与磁复习课》一. 教材分析第二十章《电与磁》复习课是人教版九年级物理全一册的重要内容。
本章主要介绍了电与磁的基本概念、基本规律和基本实验。
内容包括电流的磁效应、电磁铁、电磁感应、发电机、电动机等。
通过本章的学习，学生应该掌握电与磁的基本知识，理解电与磁之间的联系，以及能够运用电与磁的知识解决实际问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的电与磁的基础知识，对电流的磁效应、电磁铁、电磁感应等内容有一定的了解。
但部分学生可能对一些概念和规律的理解不够深入，对电与磁的联系和应用能力有待提高。
此外，学生可能对一些实验原理和操作方法不够熟悉，需要通过复习课来进行巩固和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：回忆电与磁的基本概念、基本规律和基本实验，巩固所学知识；提高运用电与磁的知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和练习，提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对电与磁的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和科学探究精神。
四. 教学重难点1.重点：电与磁的基本概念、基本规律和基本实验。
2.难点：电与磁的联系和应用，以及对一些实验原理和操作方法的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解电与磁的基本概念、基本规律和基本实验。
2.互动法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高思维能力。
3.练习法：通过练习题和实验操作，巩固所学知识，提高运用能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作第二十章《电与磁》复习课的PPT，包括基本概念、基本规律、基本实验等内容。
2.练习题：准备一些关于电与磁的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。
3.实验器材：准备一些实验器材，如电流表、电磁铁、线圈等，用于演示和操作实验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习电与磁的基本概念，如电流的磁效应、电磁铁、电磁感应等，引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣。
2023-2024学年人教版九年级物理第二十章电与磁实验复习教学设计
教学设计：20232024学年人教版九年级物理第二十章电与磁实验复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第二十章电与磁的实验复习。
本章主要包括电流的磁效应、电磁铁、电能和磁能的相互转化、电磁波等内容。
通过复习本章实验，使学生巩固电与磁的基本原理和实验操作技能。
二、教学目标1. 掌握电与磁的基本原理，了解电流的磁效应、电磁铁、电能和磁能的相互转化等概念。
2. 能够独立完成电与磁实验，提高实验操作能力和实验分析能力。
3. 培养学生的科学思维和团队合作能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理和制作，电能和磁能的相互转化。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁波的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电流表、电压表、电磁铁、铁屑、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解电流的磁效应、电磁铁的原理和制作方法，电能和磁能的相互转化等知识点。
3. 实验操作：引导学生分组进行实验，学生自主完成电与磁实验，教师巡回指导。
4. 实验分析：学生根据实验结果，分析实验现象，巩固电与磁的基本原理。
5. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解电与磁的应用和解题方法。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，检验自己对电与磁知识的理解和掌握程度。
7. 板书设计：板书重点知识点，便于学生复习和记忆。
8. 作业设计：布置相关作业，巩固所学知识。
六、作业设计1. 作业题目：（1）电流的磁效应是什么？请用文字和图示解释。
（2）简要说明电磁铁的制作原理和制作方法。
（3）电能和磁能如何相互转化？请举例说明。
（4）根据实验数据，分析电流与磁力之间的关系。
2. 答案：（1）电流的磁效应是指电流通过导线时，周围会产生磁场。
磁场对放入其中的磁铁会产生磁力作用。
（2）电磁铁的制作原理是利用电流的磁效应，通过改变电流的通断、方向和强度，控制电磁铁的磁性强弱和磁极方向。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.生活实例导入：以一个生活中常见的电磁现象为例，如电磁炉的使用，引导学生关注电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。
2.实验演示：通过实验展示电磁铁的原理及其构造，让学生直观地感受电磁现象，为后续理论学习打下基础。
3.小组合作学习：本节课通过组织学生进行小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。这种学习方式，有助于学生形成互动式的学习氛围，培养学生独立思考和共同解决问题的能力。
4.情境模拟与问题导向：本节课结合生活实例和问题情境，引导学生进行思考和探究。这种方式能够激发学生的问题意识，培养学生的独立思考能力，提高学生解决实际问题的能力。
2.小结反馈：让学生对自己的学习过程进行小结，反馈自己在学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
整节课以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握《电与磁》的相关知识。同时，我也关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和关爱，使他们在物理学习中感受到成功的喜悦。
3.项目研究：让学培养学生的独立研究能力和创新意识。
（四）反思与评价
1.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在电磁学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生在评价中学会关爱他人，乐于助人，提升学生的人格魅力。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理第二十章《电与磁》复习课，本章节内容主要涉及电流的磁效应、电磁铁、电能的磁能转换等知识点，对于学生来说，这部分内容较为抽象，需要通过实际操作和生动的教学案例来帮助学生理解和掌握。
人教版九年级物理全一册教案：第20章电与磁(复习)
教案：人教版九年级物理全一册第20章电与磁（复习）一、教学内容本节课为电与磁章节的复习课，教材为人教版九年级物理全一册第20章。
复习内容主要包括：电流的磁效应、电磁铁、电能转化为磁能、电磁感应、发电机、磁场对电流的作用、电动机等知识点。
二、教学目标1. 帮助学生回顾电与磁章节的基本概念、原理和实验现象，加深对知识点的理解。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力，使学生能够灵活运用电与磁的知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的原理及应用，电动机的工作原理。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理，发电机和电动机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电磁铁、发电机、电动机等）。
2. 学具：学生实验报告册、课本、练习题。
五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实际问题引入，如电磁起重机是如何工作的？引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾电流的磁效应：通过实验演示，让学生观察电流周围是否存在磁场，以及磁场的方向与电流方向的关系。
引导学生回顾课本中的相关知识点。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生分析电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
通过实验让学生观察电磁铁在不同条件下磁性的变化，巩固学生对电磁铁的理解。
4. 电能转化为磁能：以电流的磁效应为基础，引导学生理解电能可以转化为磁能。
通过实验让学生观察电能转化为磁能的过程，加深学生对知识点的学习。
5. 电磁感应：讲解电磁感应现象的原理，引导学生分析电磁感应过程中能量的转化。
通过实验让学生观察电磁感应现象，巩固学生对电磁感应的理解。
6. 发电机：讲解发电机的工作原理，引导学生理解电磁感应在发电机中的应用。
通过实验让学生观察发电机的工作过程，加深学生对发电机原理的学习。
7. 磁场对电流的作用：讲解磁场对电流的作用，引导学生理解电动机的工作原理。
人教版初中物理九年级第二十章电与磁的实验专题复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁的实验专题复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括：电磁感应现象、电动机原理、电磁铁原理、电流表和电压表的使用、电路图的绘制等。
通过复习使学生掌握电与磁的基本原理和实验操作技能。
二、教学目标1. 掌握电磁感应现象及其应用；2. 理解电动机、电磁铁的原理；3. 学会电流表和电压表的使用方法；4. 能够绘制简单的电路图；5. 提高实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电动机、电磁铁原理的掌握；3. 电流表和电压表的使用方法；4. 电路图的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（电磁感应实验装置、电动机、电磁铁等）；2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示电与磁在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾电与磁的相关知识。
2. 讲解：（1）电磁感应现象：介绍法拉第的实验，解释电磁感应现象的产生条件和应用，如发电机、变压器等。
（2）电动机原理：讲解电动机的构造和工作原理，重点介绍磁场对电流的作用。
（3）电磁铁原理：介绍电磁铁的构造和原理，讲解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
（4）电流表和电压表的使用：讲解电流表和电压表的使用方法，注意事项，如量程、正负接线柱等。
（5）电路图的绘制：介绍电路图的符号和绘制方法，让学生动手绘制简单的电路图。
3. 实验操作：分组进行实验，让学生亲自动手操作，加深对电与磁现象的理解。
4. 随堂练习：出示练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电与磁复习1. 电磁感应现象产生条件：闭合回路、磁通量变化应用：发电机、变压器2. 电动机原理构造：线圈、磁铁、换向器等工作原理：磁场对电流的作用3. 电磁铁原理构造：线圈、铁芯磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯有关4. 电流表和电压表的使用量程、正负接线柱、注意事项5. 电路图的绘制符号、方法七、作业设计1. 请简述电磁感应现象的产生条件和应用。
人教版九年级总复习第二十章电与磁复习教案1
教案：人教版九年级总复习第二十章电与磁复习教案1一、教学内容1. 电流的磁效应：奥斯特实验，电流周围存在磁场。
2. 电磁铁：电磁铁的原理，电磁铁的极性，电磁铁的应用。
3. 磁场：磁场的概念，磁场的分布，磁极间的相互作用。
4. 磁感线：磁感线的概念，磁感线的分布，磁感线的特点。
5. 电磁感应：法拉第实验，电磁感应的原理，电磁感应的应用。
6. 发电机和电动机：发电机的工作原理，电动机的工作原理，发电机和电动机的区别和联系。
7. 电流的磁效应在实际生活中的应用：电磁起重机，电磁继电器等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用。
2. 了解磁场和磁感线的相关知识，掌握磁极间的相互作用。
3. 理解电磁感应的原理，掌握电磁感应的应用。
4. 掌握发电机和电动机的工作原理，理解发电机和电动机的区别和联系。
5. 了解电流的磁效应在实际生活中的应用，培养学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应的原理和应用，发电机和电动机的工作原理。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场和磁感线的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔，实验器材（电流表，电磁铁，磁铁等）。
2. 学具：课本，笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电磁起重机的图片，让学生思考电磁起重机的工作原理。
2. 电流的磁效应：讲解奥斯特实验，引导学生理解电流周围存在磁场。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生掌握电磁铁的极性，举例说明电磁铁的应用。
4. 磁场：讲解磁场的概念，引导学生了解磁场的分布，讲解磁极间的相互作用。
5. 磁感线：讲解磁感线的概念，引导学生了解磁感线的分布和特点。
6. 电磁感应：讲解法拉第实验，引导学生理解电磁感应的原理，举例说明电磁感应的应用。
7. 发电机和电动机：讲解发电机的工作原理，引导学生理解发电机和电动机的区别和联系。
8. 电流的磁效应在实际生活中的应用：让学生举例说明电磁起重机等设备的应用。
人教版九年级物理第第二十章：电与磁复习教学设计
人教版九年级物理第第二十章：电与磁复习教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以我的口吻，为您展示我设计的幼儿园教学活动。
一、设计意图我设计这节幼儿园教学活动的思路是通过有趣的手工制作活动，让孩子们在动手操作中学习基本的形状和颜色，培养他们的观察力和动手能力。
活动的目的是让孩子们能够在愉快的氛围中学习，提高他们对学习的兴趣。
二、教学目标通过这次教学活动，我希望孩子们能够掌握基本的形状和颜色，提高他们的观察力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学重点是通过手工制作活动，让孩子们掌握基本的形状和颜色。
教学难点是通过手工制作活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备我准备了一些不同形状和颜色的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
同时，我还准备了一些形状和颜色的卡片，用来帮助孩子们识别和记忆。
五、活动过程活动开始时，我向孩子们展示了不同形状和颜色的手工材料，引导他们观察和描述。
然后，我教他们如何使用剪刀和胶水，指导他们动手制作自己的手工作品。
在制作过程中，我鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出自己独特的作品。
我组织孩子们展示自己的作品，让他们分享制作过程中的乐趣和成果。
六、活动重难点活动的重点是通过手工制作活动，让孩子们掌握基本的形状和颜色。
活动的难点是通过手工制作活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节教学活动，认为孩子们在动手制作过程中，不仅掌握了基本的形状和颜色，而且观察力和动手能力也得到了提高。
我觉得这次教学活动达到了预期的效果。
对于拓展延伸，我计划在下一个教学活动中，让孩子们尝试使用不同的材料和工具，制作出更加复杂的手工作品，进一步提高他们的观察力和动手能力。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中多观察和描述不同形状和颜色的物体，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析在这节幼儿园教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
重点是孩子们通过手工制作活动来掌握基本的形状和颜色。
第二十章电与磁本章复习课教案人教版物理九年级全一册
电与磁本章复习课教学目标复习目标:1.进一步理解光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜和凹透镜对光的作用、力的示意图、力臂、右手安培定则。
2.能有效利用知识点作图操作。
重点难点1.基本知识点的应用2.操作3.理论联系实际学情分析九年级学生能初步掌握基本的物理基本知识点,但对于理论联系实际这一点仍显不足,需通过讲解进一步强化。
教学用具教师用尺、ppt演示文稿、粉笔、黑板教学过程活动1【导入】引入开门见山,直奔主题,今天我们一起复习初中物理中考作图专题。
活动2【讲授】新课同学们请看大屏幕,首先我们一起巩固以下知识点请同学们举手回答1.光的反射规律。
2.光的折射规律。
3.平面镜成像特点。
4.力臂。
5.右手安培定则。
活动3【讲授】典例解析作图中如何去应用以上知识点是我们这节课的核心,我们一起来解决以下例题。
典例解析例 1如图所示,a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线,请在图中根据反射光线a、b画出点光源S的位置.请同学们想一想,此时确定光源的位置有几种方法,然后举手回答。
学生回答之后可作补充,并鼓励引导。
例 2小芸家在装修房子时,为了美观,在客厅的天花板上安装了一块平面镜,如图所示.请在图中画出物体AB在平面镜中所成的像.请同学们想一想,平面镜成像作图有几种方法,作图中我们很容易忽略什么?我请一位同学上讲台板书演示,其他同学在练习本上抓紧时间作图(教师做好辅导指正工作),让板演的同学做好讲解前的疏导工作,并对个别学生做好评价。
请同学们想一想,作图中我们很容易忽略什么?教师板书演示,提示需要注意的地方。
例 3完成如图光路图.请同学们想一想,凸透镜作图中我们很容易忽略什么?我请一位同学上讲台板书演示,其他同学在练习本上抓紧时间作图(教师做好辅导指正工作),让板演的同学做好讲解前的疏导工作,并对个别学生做好评价。
例 4如图所示,物体沿粗糙水平面向左运动.画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图.请同学们认真分析题目,图中物体总共受几个力?我请一位同学上讲台板书演示,其他同学在练习本上抓紧时间作图(教师做好辅导指正工作),让板演的同学做好讲解前的疏导工作,并对个别学生做好评价。
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第二十单元教学设计（学科：物理 年级：九年级）
单元分析
电与磁
单元课题 电与磁
确立依据
单元教学目标 1、记住什么是磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间的作用规律。
2、记住磁场的基本性质，会判断磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
3、会用安培定则判断通电螺线管的磁极会绕制螺线管。
4、知道电磁铁的特点，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，能根据示意图说明电磁继电器的工作原理。
5、记住通电导体在磁场中受力的方向与什么有关，知道电动机的工作原理。
6、知道产生感应电流的条件，记住影响感应电流方向的因素，知道发电机的工作原理。
课标：
单元重难点 重点：磁场的方向磁感线安培定则的应用；电动机、发电机的原理。
难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件。
单元结构化
活动设计
思维导图 构建体系→教材梳理 夯实基础→重难突破 能力提升→实验突破 素养提升
单元内容框架知识体系
结构化思维课堂课时教学设计表
教学课题电与磁课时数1
教学理念（一）面向全体学生，提高学生科学素养（二）从生活走向物理，从物理走向社会（三）注意学科渗透，关心科技发展（四）提倡教学方式多样化，注重科学探究（五）注重评价改革导向，促进学生发展
教材分析本章揭示了电与磁的紧密联系，电与磁相互依存的关系，以及电和磁在生产生活中的应用。
本章相对比较独立，但仍需要电学知识的基础，且对下一章的学习有重要的指导作用。
本章知识和应用在现代社会中相当重要，但除了磁现象知识较简单易懂外，其他知识比较抽象难懂。
若要学得深透，是不容易的课程标准对这一章的总体要求，处在比较初级的水平上。
学情分析从生产生活多方面激发学生学习兴趣。
学习目标1、记住什么是磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间的作用规律。
2、记住磁场的基本性质，会判
断磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
3、会用安培定则判断通电螺线管的磁极会绕制螺线管。
4、知道电磁铁的特点，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，能根据示意图说明电磁继电器的工作
原理。
5、记住通电导体在磁场中受力的方向与什么有关，知道电动机的工作原理。
6、知道产
生感应电流的条件，记住影响感应电流方向的因素，知道发电机的工作原理。
课标及教材依据：
重点难点重点：磁场的方向磁感线安培定则的应用；电动机、发电机的原理。
难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件。
课标及教材依据：
教学方法讲授法，演示法
教学准备课件、实验视频
教学结构
化流程
思维导图构建体系→教材梳理夯实基础→重难突破能力提升→实验突破素养提升
先行组织
（导入）
学生回顾《电与磁》一章知识，自行总结思维导图，并完成课前导学提纲上相关内容。
新知建构
学习结构化任务（问题）学习活动嵌入评价
教学过程
思维导图
构建体系
教材梳理 夯实基础
一、磁体、磁场、磁感线
概念
区别
联系
磁体
①具有磁性的物体叫______，磁体上磁性最强的
部分叫______； ②任何磁体都有______个磁极，一个是______极，一个是______极； ③同名磁极相互______，异名磁极相互______
①磁体周围存在着磁
场；
②磁体间的相互作用是通过磁场而发生的；③磁感线的疏密程
度表示磁场的强弱；④
在磁场中的某点，小磁
针静止时N 极所受磁
场力的方向跟该点的磁场方向一致 磁场
①磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，
磁场不但有______，而且还具有______；②磁场
对放入其中的磁体有______的作用
磁感线
①用一些带箭头的______方便、形象地描述磁体周围磁场的分布；②磁体外部的磁感线都是从磁体的______出来，回到磁体的______
二、三种电磁现象比较
电流的磁场 磁场对通电导线的作
用
电磁感应现象 发现者
______
______
实验原理图
方向
磁场的方向与_____的方向有关 力的方向与____的方 向和____的方向有关 感应电流的方向与____ 方向和____方向有关 能量转化
____能转化为____能 ____能转化为_____能
展示学生思维导图，学生互评
学生回答问题，答案正确加一分，能进行正确讲解得2分。
重难突破
能力提升
实验突破 素养提升
应用
电磁
继电器
电动机
发电机
三、本章三大实验 实验名称 影响电磁铁磁性强弱的
因素 探究磁场对通电导线的作
用 探究什么情况下磁可以生
电
实验装置
实验方法
______和______ ______ ______
观察要点 ①滑动变阻器滑片位置不动，观察A 、B 两个电磁铁吸引大头针的多少；②改变滑片的位置，只观察A 或B 吸引大头针数目
的变化 ①改变电流的方向，观察通电导体受力方向； ②改变磁场的方向，观察通电导体受力方向； ③同时改变导体中的电流方向和磁场方向，观察通电导体受力方向
①断开开关，移动导体ab ，观察电流表指针偏转情况；②闭合开关，上下、前后移动导体ab ，观察电流表指针偏转情况；③同时改变导体切割磁感线的方向和磁场方向，观察电
流表指针偏转情况
结论①在电流一定时，线圈的
匝数越多，电磁铁的磁性
_______；②在线圈匝数
一定时，电流越大，电磁
铁的磁性______
通电导体在磁场中受到力
的作用，力的方向
与______的方向和______
的方向有关，同时改变磁场
方向和电流方向，受力方向
______
①产生感应电流的条件是
_____和______；②感应
电流的方向与______和
______有关，同时改变导
体切割磁感线的方向和磁
场方向，感应电流的方向
______
迁移运用例1 下列有关电与磁的说法中正确的是()
A.悬吊的小磁针静止时N极指向地理南极附近
B.磁感线是用来形象描述磁场的,并不真实存在
C.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D.磁感线分布越密的地方,其磁场越弱
例2如图所示的电路中,当开关S拨到a后,电磁铁左端为_____极,小磁针静止时,B端是_____极;将开关S由a拨到b,调节滑动变阻器,使电流表的示数仍保持不变,则电磁铁的磁性______
例3 关于如图24-12所示的实验,下列说法正确的是()
A.图甲实验研究的是发电机的原理
B.图乙实验研究的是电磁感应现象
C.图丙实验研究的是电动机的原理
D.图丁实验研究的是影响电磁铁磁性强弱的因素
板书设计（知识结构或思维图示）
作业设计普生：作业1-9题优生：1-10题
教学反思对于三种电磁现象的记忆，学生非常容易混淆。
要做到让学生在理解的基础上进行记忆。