互联网思维是合格领导干部的标配
网络时代的党政领导干部领导力研究
网络时代的党政领导干部领导力研究当前，信息化时代日新月异，不同于以往纸质版的信息传播，社会公众更多的开始使用互联网、手机微信等线上信息传播工具。
种种迹象表明，当下掌握信息主动权的人也必将掌握世界，因此，党政领导干部应紧跟时代发展潮流，主动了解认识信息网络对于社会发展变迁的重大影响，切实看到网络对其领导力产生的影响，全面科学地认识网络，学会与网络打交道，以主动作为的态度和开拓创新的思维引领新时代。
标签：网络时代；党政领导干部；领导力在人人拥有麦克风的新形势下，网络赋权于信息的拥有者，突破了传统媒体环境下的传者中心地位，信息发布者与信息接受者身份合二为一，给党管媒体带来了现实挑战。
党政领导干部不能正确处理与媒体的关系，就有可能掀起网络舆论甚至酿成网络群体性事件，进而影响到党和政府的形象。
因此，网络时代的党政干部要提升领导力，掌握与媒体沟通的技能，对于提升党和政府公信力，树立党的良好形象具有重要意义。
1 党政领导干部领导力概念界定从人类社会发展进程来看，大到国家和政党，小到单位和班组，人类的生存与发展都离不开领导和管理活动。
作为特殊的政治组织，党政领导干部格外受到社会的关注。
为此，有必要对领导力的概念作一界定。
1.1 领导力的概念关于领导力的研究首先是从领导研究开始的。
19世纪末20世纪初，研究者们重点分析领导的人格特质进而得出领导特质理论。
上世纪40年代，研究者们将重点放在领导者在领导活动中所表现出的行为上，并对不同行为对于部属的作用力度进行分析进而得出领导行为理论。
上世纪60年代，研究者们认为情境因素对于领导行为有潜移默化的影响，进而研究出领导权变理论（情境理论）。
随后又发现了领导的领导归因理论以及交易型与转化型理论，随着时间的推移，对于领导的研究渐渐从个体特质分析转变为组织或团体内部多种影响情境因素的相互作用。
对于领导力的定义，见仁见智。
领导力，究其本质，是一种人与人之间的影响力。
身处组织中的每个人都会受别人行为态度的影响，同时也会对他人产生影响，在这个方面来讲，领导力存在于每个人身上，可能显而易见，也可能隐于内里。
新时代领导干部必备的七种思维
新时代领导干部必备的七种思维
一、系统思维：即把各个过程、要素当作整体，来推进工作和解决问题。
二、创新思维：即学习、利用创新观念、理念和手段，不断改善工作
方式、业务模式，以实现全面提升绩效和效能的一种方式。
三、审美思维：即通过运用审美的视角，从多个维度出发，观察和判断问题，找出理想的
解决方案。
四、持续思维：即从宏观层面考虑长期的发展，把当前的机会
与前景结合起来，多考虑各种不确定性，寻求更持久的发展规划。
五、构
建思维：即建设一个复合、灵活、可持续发展、协同作用、可视化的结构，使其有更强的综合能力和战斗力。
六、综合思维：即全面考虑事物的多种
角度，整合多种技能和思维，找出最优解决方案并实施。
七、复杂思维：
即把复杂的问题拆分成若干可操作的小问题，整合其中有效因素，并建立
有效模型，正确分析和解决问题。
公务员知网、懂网、用网的动力与路径
公务员知网、懂网、用网的动力与路径作者：刘静来源：《重庆行政》2016年第05期互联网不仅是一种技术、一个产业，更是一种价值观和治理体系。
它在技术层面建构了虚拟社会与虚拟世界，并在制度层面形成一种虚拟的治理方式和治理路径。
在技术与制度之间，互联网重新定义了领导干部应具备的治理能力，开辟了领导力的新思维和新境界。
在国家治理体系和治理能力现代化的语境之中，领导干部必须具备互联网思维，掌握互联网技术，懂得互联网的治理方式与方法，明晰互联网与治理之间的介入方式和介入路径。
2016年10月9日，中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局就实施网络强国战略进行第三十六次集体学习时强调，各级领导干部特别是高级干部，如果不懂互联网、不善于运用互联网，就无法有效开展工作。
各级领导干部要学网、懂网、用网，积极谋划、推动、引导互联网发展。
[1]习近平总书记从国家战略的高度，明确定位了领导干部在互联网时代的能力素质，要求领导干部以建设网络强国为目标，从“学、懂、用”三个维度提升互联网的应用能力和驾驭能力。
一、领导干部学网、懂网、用网的动力（一）国家治理能力和治理体系现代化的必然要求据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.1亿，网民每天平均上网接近3.8小时。
网络已成为我们日常生活不可或缺的一部分，如果领导干部还不加把劲搭上网络快车，那么他就可能“落伍”，不但无法有效开展工作，甚至会拖政府工作的后腿，影响群众对政府工作的满意度，降低群众获得感。
在“互联网+”条件下，数据驱动的“智慧决策体系”、“精准治理体系”及“阳光权力平台”将逐渐成为现实，而且数据分析的质量日益改善。
国家治理体系和治理能力的现代化首先体现在人的能力现代化，人的能力来源于实践智慧，实践智慧来源于实践数据总结。
也就是说，提高决策水平，必须依靠长时期积累收集的海量数据进行科学、精准的分析而得出基本规律与核心数据。
[2]由此可见，领导干部是互联网与国家治理能力和治理体系现代化之间的能动性纽带。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网技术的不断发展，网络已经成为信息传播的主要渠道之一，当前网络媒介素养已经成为一种越来越重要的领导干部素质要求。
因此，新时代领导干部应该怎样提高网络媒介素养呢？一、建设全新媒介意识网络媒介素养的提升路径首先要求领导干部建设全新媒介意识。
领导干部必须深刻认识到网络媒介对现代社会和国家管理的影响和重要性，并革新传统观念和思维方式，更好地解决新时代的问题。
二、注重网络文化素质建设网络文化素质不仅直接关系到网络媒介素养的提升，也深刻体现了领导干部的全面素质。
新时代领导干部应该培养良好的网络文化素质，从根本上提升领导干部的思想水平、开阔眼界、认知理念等方面，增强领导干部传播信息的能力和艺术感。
三、推动数字化转型网络媒介素养更需要领导干部推动数字化转型。
推动数字化转型不仅少不了领导干部的指导和带领，也让领导干部更深入了解互联网、移动互联网和大数据的发展趋势，在发展数字化转型的同时发挥领导干部的作用，更好地破解问题。
四、提高社交媒体运用能力随着社交媒体的快速发展，运用社交媒体成为更好地建立民间联系的一种必要手段。
而领导干部通过运用社交媒体可以更好地了解群众的意见和需求，提高与民互动的效果，加强民生工作体系的建设。
五、增强网络安全意识虽然网络媒介素养的提升是必然趋势，但同时也需要强调安全意识。
尤其是领导干部，必须扲紧掌握网络安全风险和网络攻击的后果，增强个人信息安全、公共信息安全和网络安全等方面的免疫力，确保网络安全与信息安全。
综上所述，网络与新媒体的发展对新时代领导干部提出了新的要求，网络媒介素养已经成为一种重要的领导干部素质要求。
因此，新时代领导干部必须积极提高网络媒介素养，并注重构建以互联网为平台的思维方式和行动方式，以提高现代政治流动效率和表达能力，不断增强自身发展的竞争力和影响力。
党员干部应知应会党政名词解释
政治名词解释1.国体（国家性质）:人民民主专政。
2.政体（根本政治制度）：我国政权组织形式是人民代表大会制度。
3.社会主义的根本任务:发展社会生产力。
4.国家的根本任务:沿着中国特色社会主文道路，集中力量进行社会主文现代化建设。
5.党执政兴国的第一要务:发展。
6.坚持和发展人民民主，是我们党执政为民的本质要求和根本途径。
7.中国特色社会主义的本质属性:社会和谐。
8.社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。
9.构建社会主义和谐社会:关键在党，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。
10.社会主义和谐社会基本特征:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
11.社会主义和谐社会基本原则:以人为本（根本出发点和落脚点）；科学发展观（工作方针）：改革开放（主要动力）；民主法治（重要保证）；党的领导（领导核心和依靠力量）；正确处理改革发展稳定的关系（重要条件）。
12.社会主义道德建设:以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容。
13.建设社会主义新农村:生产发展（中心环节和物质基础）；生活富裕（新农村建设的目的）：乡风文明（农民素质的反映，体现农村精神文明建设的要求）；村容整洁（农村新貌的窗口，是实现人与环境和谐发展的必然要求）；管理民主（新农村建设的政治保证）。
14.党内民主是党的生命。
15.依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
16.坚持中国特色社会主文法治道路，最根本的是坚持中国共产党的领导。
17.三严三实:严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
18.两学一做：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
19.中国梦:正式提出于2012年11且29日。
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想。
20.“两个一百年”奋斗目标:在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会;在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
建设网络强国要求领导干部必须学网懂网用网
治理论坛Chinese Cadres Tribune 412020.01四是大数据。
十九届四中全会把数据作为参与分配的生产要素，这是中央文件第一次提出来，凸显了数据重要的地位。
大数据的特征是“四个V”：数据量大（volume ）、数据种类多（variety ）、数据变化快（velocity ）、数据准确性（veracity ），数据准确性也就是数据质量，质量差是当前的一道坎。
目前的研究和系统开发大多集中在处理数据的量上，对其他三个方面的研究还未成熟，应该还有很大潜力，例如利用关联分析做社交网络精准营销、反欺诈等。
目前大数据分析很多停留在统计分析上，数据的关联深度挖掘做得还不够，这方面价值很大。
大数据安全与隐私保护也一直为大家所高度关注，尤其是保证数据共享中的安全和效率是一个难点。
五是伦理。
十九届四中全会提出健全科技伦理治理机制，第一次将伦理治理作为国家治理体系的重要内容。
科技伦理是科技活动必须遵守的行为规则，对科技的健康发展乃至社会的安全都有重大的影响。
我国已经建立了严格的科研伦理规范，任何涉及伦理问题的科技活动都必须遵守伦理规范、开展伦理前置审查，任何违反科技伦理规范的行为都必须坚决反对。
5G时代、智能社会面临的伦理、隐私、安全风险会大幅增加，更加需要重视伦理治理，健全具有中国特色的科技伦理理念和治理体制，治理体系要符合世界科技伦理的共识，体现中国科技发展的阶段性特征和中华优秀传统文化。
六是5G。
5G是中国科技产业在全球领跑的标志性事件，开启了万物互联、万智互联的新阶段。
运用5G技术提升社会治理能力是一篇大文章，有很多领域和应用场景需要开拓挖掘。
在5G技术下物联网的功能大大增强，5G+AI+IOT ，就是5G+人工智能+物联网，反映了这些技术融合的趋势。
要重点加强高端智能传感器、物联网芯片、物联网的管理与安全、物联网数据开放利用与隐私保护等技术的研发与应用，并以物联网终端、操作系统和云平台一体化为突破口，整合产业链上下游，构建完善的产业生态。
党政干部要树立正确的网络安全观
党建与社团
党政干部要树立正确的网络安全观
中共营口市委党校 任思龙
摘要：自从 1994 年我国正式进入国际互联网大家庭以来，互联网在我国的发展速度和态势非常之迅猛。尤其近些年，互联网技术的发展速度 飞快，5G、大数据、物联网和人工智能等先进技术的不断涌现和成熟。政府办公和为人民服务、百姓的日常生活，企业的正常生产都越来越 离不开互联网。随之而来的网络安全风险也在不攀升。作为党政领导干部要看清当前形式，树立正确的网络安全观，不断提升对网络风险的 应对能力。 关键词：党政干部；互联网；网络安全观
中国共产党第十九届中央委员会第四次 全体会议通过了《中共中央关于坚持和完善中 国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治 理能力现代化若干重大问题的决定》，这也是 我国今后发展的一个方向。实现国家治理体系 和治理能力现代化，网信事业是重中之重。现 代化的推进过程中离不开互联网在各个领域的 应用，而且应用的程度会越来越高，信息化水 平也决定了整体推进的步伐。兼顾安全与发展 的关系，提升信息化能力水平，为网络安全能 力提供强有力的技术支撑，网络安全水平也能 确保信息化的平稳推进，一体之两翼、驱动之 双轮。
一、没有网络安全就没有国家安全 ２０１４ 年 ４ 月 １５ 日上午，中共中央总书记、 国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员 会主席习近平在主持召开中央国家安全委员会 第一次会议时提出，坚持总体国家安全观，走 出一条中国特色国家安全道路。首次提出总体 国家安全观，并首次系统提出“１１ 种安全”。 伴随着互联网技术的不断发展，国家总体安全 观框架下的政治安全、国土安全、军事安全、 经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、 信息安全、生态安全、资源安全、核安全等 １１ 个方面都会越来越依赖互联网的支持，所以网 络安全对于国家总体安全的影响力和关键性日 益凸显。提升网络安全应对能力，才能有力保 障国家安全，才能给人民带来安全的网络空间， 这是每一名党政干部必须树立起来的理念与 思维。
提升领导干部互联网管理能力问题研究
国内刊号C N61-1499/C2020年05月（下）冉朝霞（中共郑州市委党校 河南郑州 450042）提升领导干部互联网管理能力问题研究摘 要：通过对领导干部知网、用网、治网能力的现状进行梳理，在微观层次上条分缕析领导干部互联网应用能力的变化，在更小的粒度上对领导干部互联网管理能力进行定量评价，从而探索突破制约领导干部互联网管理能力提升的瓶颈，进而提出领导干部互联网管理能力提升的有效对策。
关键词：领导干部；互联网管理；管理能力互联网技术的发展引发了人类社会政治生态巨大的变革，公共议程设置权不再为政府所固有，主流价值观的引导难度增加，政府管理事务的边界更加模糊化。
领导干部面临着逆向信息不对称、能力不均衡、利益调和背后的价值冲突多元等诸多因素的挑战。
这些挑战要求领导干部主动适应信息化要求，强化互联网思维，不仅要具备全面、广泛的互联网知识、应用能力和现代信息意识，还要具备敏锐的思想、政治和理论素养。
一、提升领导干部互联网管理能力的重要意义面对信息技术的迅猛发展和网络环境的深刻变化，提高领导干部的互联网管理能力，已经成为衡量各级党政干部执政能力高低的重要标志。
提高领导干部互联网管理能力是建设社会主义民主政治、构建和谐社会、建设社会主义先进文化的需要，也是加强党的执政能力建设的需要。
1.实现“网络强国”战略构想的实践要求培养领导干部在网络空间学会在政治领导上组织群众、在政策方针上宣传群众、在困惑难点上引导群众、在工作理念上服务群众，提升领导干部的互联网应用能力和驾驭水平。
领导干部要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化，不断提高对互联网规律的把握能力、对网络舆论的引导能力、对信息化发展的驾驭能力、对网络安全的保障能力，把网络强国建设不断推向前进。
2.推进国家治理能力和治理体系现代化的必然要求国家治理体系和治理能力的现代化首先体现在人的能力现代化，领导干部是互联网与国家治理能力和治理体系现代化之间的能动性纽带。
市管干部培训心得体会通用6篇
市管干部培训心得体会通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“互联网+”与干部教育
“互联网+”与干部教育现今社会，将“互联网+”思维应用于干部教育培训，在互联网技术的帮助下，干部教育培训在培训质量和效果上定能有所突破，更有实效性。
标签：互联网+ 干部教育现状影响一、“互联网+”的理解一是走出“互联网+”的狭隘工具论的视野之中，不能以我为中心地取舍，而是要把“互联网+”作为一种新生态，就是我们的生存环境，就是我们的生活，我们生活的重要组成部分。
二是每一个人都有一个“互联网+”，每一个不同生活环境的人，应时间、空间、事业、交往方式，你的现实世界与虚拟世界的不同，会对“互联网+”形成完全不同的理解与感受。
而每一个你，对“互联网+”的理解永远不是终极理解，而是在“互联网+”中生存情怀发展的。
三是“互联网+”具有动态性，最大的特点是跨界融合，连接一切。
“互联网+”对于未来的产业、经济和整个社会都将产生巨大的影响，汇成一股巨大的力量，推动一个新生态下的新时代的到来。
1.怎样理解“+”理解“互联网+”需要从一定的层次或层面中去理解。
第一层次：互联互通，形成交互，把每个人，每个行业都卷入现实的，虚拟的社群之中，网络之中。
打破各自一亩三分地的格局，让自己主动汇入网络之中，促进网络的联盟。
消除信息孤岛，把你自己“+”入别人的群中，也让别人进入你的群中。
第二层次：“互联网+一切网”（移动互联网、物联网等）即万物互联，任何网络都不要孤立。
第三层次：“互联网+其他行业”——跨界。
所有的传统行业需要转身向互联网靠近，新兴行业更离不开互联网。
我已经破局的有：互联网+零售业、互联网+金融，“互联网+通信”已经越来越成熟。
第四层次：“互联网+无穷”。
如“互联网+汽车后市场服务”，还会跟进，+保险，+救援，+拼车等的服务。
结论：第一个“+”，是加速，让行業加速，让时代发展，第二个+是破坏之后得到更新的更快的，更好的发展。
2.为什么能够“+”互联网为什么可以“+”另一个企业，另一个行业？因为互联网、大数据、云计算技术，不仅提供了产业方面的革命，而且关系到了N个产业的变化。
领导干部有效提升网络治理能力的着力点
以互联网为代表的网络信息技术的迅猛发展，推动人类进入信息时代。
据统计，截至2020年6月，我国网民规模达9.4亿，互联网普及率达67%。
信息化时代对领导干部提高网络治理能力提出了新要求。
在信息化推动治理现代化趋势下，领导干部面临信息化环境、信息化群体、信息化技术等挑战，需最大可能地克服社会治理的“本领恐慌”，加强党务管理能力建设、媒介交流能力建设、意见表达能力建设、舆情引导能力建设和群众工作能力建设。
一、提升党务管理能力领导干部的党务管理能力，是网络治理能力的组织基石。
一个政党的组织建设能力和党务管理能力，决定了这个政党的战斗力。
时代发展要求充分运用互联网技术和信息化手段，推进党务管理向信息化方向发展，进一步实现对党组织和党员的精准管理。
信息时代，社会公众的价值诉求和利益追求呈多元化趋势，信息技术的普遍发展要求领导干部跨越时空限制，实现对组织成员的全管理，这为领导干部的信息素养培育、工作方式优化、信息平台构建带来了新的挑战。
在培育信息素养方面，领导干部要适应新时代信息技术的迅猛发展，顺应新时代党的建设新要求，具备相应的信息意识和信息知识，熟悉掌握信息管理技术，这方面的能力直接影响其党务管理能力的强弱。
在优化工作方式方面，坚持民主集中制原则的基础，在激发党员高度责任感的同时，要尽可能满足党员的政治需求和人文关怀，既发展党内民主，又加强政治引导。
在构建信领导干部有效提升网络治理能力的着力点王艳摘要：工业时代向信息时代的转变是社会又一次深刻的社会变革，互联网技术的快速发展也促使社会生产力实现了质的飞跃。
面对信息时代社会治理方式的各种挑战，领导干部需克服“本领恐慌”，不断提升在网络空间领域的党务管理、媒介交流、意见表达、舆情引导和群众工作五大能力，以适应国家治理能力现代化的新要求。
关键词：领导者；网络治理；治理能力中图分类号：D262.3文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）01-0149-04基金项目：天津市2016年度哲学社会科学规划课题“习近平总书记关于网络安全和信息化思想研究”（TJKS16-001Q ）。
网络环境下领导干部执政能力的培养
网络环境下领导干部执政能力的培养崔华敏（黑龙江省鸡东县委党校黑龙江鸡东158200）一、新媒体环境下领导干部肩负的责任目前在我国，越来越多的民众习惯通过网络了解世界风云变幻，传递对国计民生事件的态度，表达自己的利益诉求，网络已经成为社会生活的重要组成部分，成为具有代表性的民意集散地。
可以说迅速转变执政理念，占领舆论阵地，把握舆论导向，引导社会热点，化解社会矛盾，是领导干部必须肩负起的社会责任。
1.把握舆论导向的责任。
新媒体以及及时、海量、互动和无地域限制等特点，成为各种思想文化碰撞的平台，利益诉求的集散地和意识形态较量的战场。
所以，领导干部必须承担起把握舆论导向的责任，增强舆论导向的针对性和实效性，最大限度地延伸主流舆论的宣传触角，努力掌握网络舆论的话语权，用主流媒体的声音占领网上的新阵地，用一元化的指导思想引领多样化的社会思潮。
巩固和发展积极健康向上的主流意识形态，形成舆论导向的新格局。
2.引导社会热点的责任。
领导干部要敏感地面对社会现实，参与其中并承担责任。
一个合格的领导干部必须要深入体察社会各个阶层生活，对社会有敏锐的感知能力，及时发现生活中出现的新问题，敢于在网上与各种见解对撞，产生新的火花提供给人们思考，或引起警觉或探讨解决的办法。
特别是在社会热点问题上，领导干部要能能够根据本地区本部门的实际，通过新媒体在内的各种互动方式，确定符合科学发展观要求的思路和可行方案，从而自觉坚持科学发展，善于领导科学发展，精于统筹谋划科学发展。
3.化解社会矛盾的责任。
新媒体传播的快捷性和双向互动性，为相关部门理性化看待民意，做出正确决策，提供有价值的平台。
但是，针对目前新媒体存在的随意性、分散性、和片面性、缺乏权威性和公信力等缺陷，如何利用新媒体更好地宣传党的主张、弘扬神会正气，通达社情民意，引导社会热点，疏导公众情绪，应该是领导颁布义不容辞的责任。
二、网络问政考量领导干部的执政智慧1.网络问政是现代领导干部的新要求。
关于领导干部增强“四种能力”的几点思考
关于领导干部增强“四种能力”的几点思考作者：王艳祯来源：《科学导报·学术》2020年第33期自從1994年我国全功能接入国际互联网，26年过去了，互联网逐渐融入并改变了我们的生活。
在用网上，习近平总书记曾多次要求，各级领导干部特别是高级领导干部要学网、懂网、上网。
2018年全国网络安全和信息化工作会议上，总书记又强调领导干部要增强四种能力，“不断提高对互联网规律的把握能力、对网络舆论的引导能力、对信息化发展的驾驭能力、对网络安全的保障能力。
”这四种能力是信息时代领导干部巧干、秒干必须具备的基本素质。
据统计，截至2019年6月，我国网民规模为8.54亿人，这8亿多网民上了网，无数的民意也上了网，网络社会的治理、网上民意的疏导一点也不比现实社会简单，这对广大党员干部来讲也是一个新的考验。
在这种情况下，只有不断增强利用网络推进各项工作的本领，把网络力量融于日常工作之中，才能让互联网这个最大变量成为事业发展的最大增量。
一、注重提升互联网规律把握能力，善用互联网思维谋发展把握互联网规律，善用互联网思维谋发展，首先就要用互联网培育经济发展新动能。
当前我国经济已经进入新常态，习近平总书记多次指出，“新常态要有新动力，互联网在这方面可以大有作为。
”他还强调“要发展数字经济，加快推动数字产业化”。
近年来，我国数字经济快速增长，2018年数字经济规模已达到31.3万亿元，占GDP比重为34.8%。
数字经济在高速发展的同时也带动了实体经济的发展。
2019年阿里巴巴电商会售出近1万亿美元商品，其中80%以上的产品都是实体经济生产的。
这也证明了我国数字经济和实体经济正走向了融合发展之路。
把握互联网规律，善用互联网思维谋发展，最重要的还是以网惠民，让群众的生活因互联网而更美好。
习近平总书记多次强调，“要为老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服务，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。
”对于如何用互联网改善民生，习近平总书记直接指出，“可以发挥互联网优势，实施“互联网+教育”、“互联网+医疗”、“互联网+文化”等，促进基本公共服务均等化”。
互联网思维是合格领导干部的标配
互联网思维是合格领导干部的标配随着信息技术的快速发展，互联网已经深入人们的日常生活中，甚至成为社会在经济、文化、政治等各个领域发展的重要动力。
对于领导干部而言，互联网思维已经成为标配，不仅在工作中发挥着重要作用，同时也是判断是否合格的重要标准。
首先，互联网思维能够帮助领导干部更好地了解社会发展趋势。
领导干部需要时刻关注互联网上的各类信息，了解社会热点、改革动态、政策变化等，以便及时掌握信息并针对性地出台措施。
其次，互联网思维能够促进领导干部理性思考，避免盲目决策。
互联网上大量的信息和数据材料，可以帮助领导干部制定更为科学的政策和方案，从而达到事半功倍的效果。
再次，互联网思维能够提高领导干部的开放性和包容性。
互联网上充满了不同的声音和观点，领导干部需要具备广阔的视野和包容的心态，明确自己的强项和优势，并充分借鉴吸纳互联网上的优秀经验和做法。
最后，互联网思维能够加强领导干部与群众的互动与沟通。
随着网络的普及和应用，群众对政务公开、政策制定等公共事务提出了更高的要求，领导干部需要深入了解群众需求，主动开展沟通和交流，建立良好的互动机制，受到群众欢迎和支持。
综上所述，互联网思维已经成为领导干部的标配，只有具备互联网思维，才能更好地应对社会变革带来的挑战，推动社会各项事业取得更为扎实的进展。
因此，我坚信互联网思维不仅是领导干部的必备能力，更是评价领导干部是否优秀的重要标准。
互联网思维的出现，让领导干部在管理工作中更灵活、更开放，更加强调创新、创造，促进了企业的可持续发展。
互联网思维是现代企业的核心竞争力之一，可以让企业能够更好地满足不断变化和多样化的市场需求。
互联网思维最大的特点是“去中心化”。
传统的管理模式往往是由领导者对下属进行单向的指示和控制，而互联网思维则更加强调协同工作和达成共识，在企业内部强调去中心化的思想，让更多的员工能够参与到决策过程中来。
这样不仅可以充分地发挥每一位员工的智慧和创造力，也能够更好地把握市场变化，提高企业的敏捷性和灵活性。
提升领导干部互联网管理能力问题研究
提升领导干部互联网管理能力问题研究随着互联网技术的飞速发展，领导干部互联网管理能力问题日益凸显，如何提升领导干部在互联网时代的管理能力成为一个亟待解决的问题。
本文将就提升领导干部互联网管理能力问题进行研究，分析其存在的问题和挑战，并提出相应的解决办法，以期为解决这一问题提供一定的参考价值。
一、当前领导干部互联网管理能力存在的问题和挑战1. 互联网时代管理要求的变化传统的管理方式注重条理、规范和稳定，而互联网时代的管理要求更加注重创新、灵活和变化。
这对领导干部提出了更高的要求，需要他们拥有更开放的思维、更敏捷的反应和更适应变化的能力。
2. 技术能力的不足由于领导干部的年龄和工作背景等因素，许多领导干部在互联网技术方面存在一定的学习和运用上的障碍，他们对于互联网的应用和管理方式不够了解，这使得他们在互联网时代的管理中存在一定的滞后性。
3. 缺乏全面的视野和思维互联网管理的复杂性要求领导干部具备全面的视野和开放的思维，但是现实中，许多领导干部还处于传统的管理理念和思维方式中，这使得他们在面对互联网时代的管理挑战时显得力不从心。
4. 判断能力和决策能力的不足互联网时代的信息爆炸给领导干部的判断和决策带来了巨大的挑战，领导干部需要具备更敏锐的观察力和更果断的决策能力，在信息迅速变化的环境中做出正确的决策并非易事。
1. 加强互联网技术培训针对领导干部的实际情况，组织开展互联网技术培训是提升领导干部互联网管理能力的一个重要途径。
培训内容可以包括互联网基础知识、新兴技术应用、信息安全管理等方面，通过系统的培训可以帮助领导干部更好地了解和应用互联网技术。
2. 增强创新意识在互联网时代，创新是企业生存发展的关键，领导干部必须具备敢于创新、敢于突破的意识和能力。
加强领导干部的创新意识培养，帮助他们树立正确的创新观念，引导他们在管理实践中勇于尝试、勇于变革，是提升互联网管理能力的重要手段。
3. 建立信息化管理体系信息化管理是提升领导干部互联网管理能力的有效途径之一。
互联网思维对学校领导决策的影响
互联网思维对学校领导决策的影响随着互联网技术的不断发展，互联网思维也逐渐深入到人们的工作、学习、生活中，而对于学校领导来说，互联网思维更是对其决策产生了深远的影响。
一、互联网思维的基本概念互联网思维是指一种适应互联网时代的思维方式，其核心是信息化、智能化、平台化和网络化，包括迅速反应、用户主导、信息共享、创新和开放，推崇草根、创造、分享、合作，以及扁平化、自组织、自发性和去中心化等特点。
二、互联网思维对学校领导决策的影响1. 加速信息获取和处理速度互联网思维通过提供了更加智能、更加快速、更加便捷的信息获取和处理方式，弥补了学校领导在信息研究、决策制定方面的不足之处，大大提升了学校领导的决策效率。
2. 拓展决策视野和思路互联网思维也为学校领导提供了更加全面、更加深入的决策视野。
通过搜索引擎的帮助，学校领导可以轻松获取到与自己所关注领域相关的各类信息、知识和数据，为其预判行业趋势、洞察市场变化提供了重要支撑。
此外，互联网思维还能拓展学校领导的思路。
比如，线上教育模式如今已经成为教育行业的热门话题，通过更深入的研究、探索和创新，也有望为学校提供一种新的教育模式，提升我们传统教育的质量。
3. 增进协作和分享互联网思维倡导合作和分享，这也可以具体体现在学校领导的决策中。
通过互联网协作工具，学校领导能够组织各种协作会议、讨论、信息分享，以更好地促进信息沟通和共同合作，提升学校团队的凝聚力和执行力。
4. 强化科学数据支持学校领导决策作为一项重要的管理工作，需要强调科学、可行、实效等特点。
互联网思维在此方面也有很好的作用。
通过各种线上调研、数据分析平台，学校领导可以收集和分析各种客观、科学、真实、全面的数据信息，从而制定出更加科学的决策规划。
5. 推进学校数字化转型互联网思维的重要性不仅仅体现在如上所述决策方面，也可以强化学校数字化转型。
无论是在线教育、数字化教学平台、或是在线教育资源等方面，互联网思维均可以帮助学校领导更好的了解和应用各种新型科技手段，提升学校数字化发展速度和水平。
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互联网思维是合格领导干部的标配随着信息技术的迅速发展，互联网思维已经成为现代社会中的重要
概念。
互联网思维是指通过互联网的思维方式和理念来解决问题、开
展工作的能力和素质。
对于合格的领导干部而言，互联网思维更是必
不可少的标配。
本文将从沟通能力、创新思维和决策能力三个方面探
讨为何互联网思维是成为合格领导干部的标配。
首先，互联网思维赋予了合格领导干部更强的沟通能力。
互联网的
普及和发展使得信息的传递速度大大加快，领导干部需要能够快速获
取并分析大量的信息。
通过互联网思维，领导干部可以利用现代通信
工具，如电子邮件、即时通讯工具等，与员工、同行、上级进行有效
的沟通。
互联网思维还能帮助领导干部打破传统沟通的限制，通过在
线平台进行跨部门、跨地域的合作与交流。
此外，互联网思维还能帮
助领导干部更好地进行舆情监测，及时了解公众的声音和需求，以更
好地回应社会的关切。
其次，互联网思维能够激发合格领导干部的创新思维。
互联网时代，创新变得尤为重要，企业和组织需要不断创新才能在激烈的竞争中立
于不败之地。
互联网思维能够帮助领导干部跳出传统思维框架，关注
新兴的技术和模式，并能够灵活运用这些技术和模式解决问题。
通过
互联网思维，领导干部能够更好地抓住机遇，抢占市场先机，推动组
织的创新发展。
互联网思维也能够培养领导干部的敏锐的洞察力，帮
助他们准确判断市场趋势，作出正确的创新决策。
最后，互联网思维能够提高合格领导干部的决策能力。
在复杂多变的时代背景下，领导干部需要面临各种各样的问题和挑战。
互联网思维的广泛应用能够帮助领导干部建立更加科学的决策模型。
通过互联网思维，领导干部可以充分利用大数据、人工智能等技术，对海量的信息进行采集和分析，从而做出更为准确和明智的决策。
此外，互联网思维还能够帮助领导干部建立灵活的反馈机制，及时调整决策，更好地应对各种变化和风险。
总之，互联网思维是合格领导干部不可或缺的标配。
通过互联网思维，领导干部可以拥有更强的沟通能力，更开拓创新的思维方式以及更精准高效的决策能力。
只有拥有互联网思维的合格领导干部，才能够带领组织应对日新月异的变革和挑战，取得更好的成绩。
因此，互联网思维应成为当代领导干部必备的重要素质。