九年级下册历史课本
人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)
目录第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争 2 第2课俄国的改革 4 第3课美国内战 6 第4课日本明治维新 8 第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命 10 第6课工业化国家的社会变化 13 第7课近代科学与文化 16 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战 19 第9课列宁与十月革命 22 第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 24 第11课苏联的社会主义建设 27 第12课亚洲殖民地人民的抗争 30 第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政 33 第14课法西斯国家的侵略扩张 36 第15课第二次世界大战 38 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 41 第17课战后资本主义的新变化 44 第18课社会主义的发展与挫折 46 第19课亚非拉国家的新发展 48 第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织 50 第21课冷战后的世界格局 53 第22课不断发展的现代社会 56第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展导言：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。
一方面，欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄、美、日也走上了迅速发展资本主义的道路。
第1课殖民地人民的反抗斗争随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。
19世纪，在拉美和印度，相继爆发了反抗斗争，这两地起义的代表人物是谁？产生了哪些影响？拉丁美洲独立运动南美独立战争形势图拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）。
部编版九年级历史下册第8课 第一次世界大战精品课件PPT
本课梳理
起止时间
交战双方
第 根本原因
一 导火索
次 爆发标志
世 界
转折点
大结 果
战性 质
影响
启示
1914.7—1918.11
三国同盟
三国协约
帝国主义国家经济政治发展不平衡
萨拉热窝事件
奥匈帝国向塞尔维亚宣战
凡尔登战役
德国投降，同盟国失败
是一场帝国主义战争
1场战争：
第一次世界大战
2个集团：
同盟国、协约国
3条战线： （凡尔登要塞一战前后对比）
西线、东线、南线
4大战役：
马恩河战役、索姆河战役、 凡尔登战役、日德兰海战
一战的结束
加速了一战的结束
1917年一战战局变化：
福煦是第一次 世界大战后期的
⑴美国参战，大大增强了协协约约国国联军一总方司的
力量。
令。 1918年11月
来说，都是帝国主义的(即侵略的、掠夺的、强
盗的)战争。”
——列宁
根据材料结合课本知识，说说第一次世界 大战是一场什么性质的战争？ 实质：
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓜分世界 争夺世界霸权
性质：是一场帝国主义战争。
一战的特点 第一次世界大战有哪些特点？
第 战争历时 4年零3个多月（1914/7——1918/11）
一 次
参战国家
情景导入 第二次工业革命
经济方面
促进了资本主义国家经济的快速发展
(垄断
出现）
主要资本主义国家向垄断资本主义过渡
政治方面 （帝国主义）
帝国主义国家的主要特征就是：
对外侵略扩张，争霸世界。
人教部编版九年级历史下册第一课 殖民地人民的反抗斗争(共40张PPT)
一，他一生大部分时间都致力于南美
• 单击此处编辑母版文本的样解式放斗争。
• 第二级
1814年起圣马丁组织训练了一支骁
• 第三级
勇善战的“安第斯军”，并指挥它于
• 第四级
• 第五级 1818年解放了智利。1821年，圣马丁
率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，
圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，
金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少 有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
印第安人、黑人被迫在银矿里劳动
单击此处拉编美辑殖母民版地标社题会阶样层式示意图
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•30第多•二万级第三级
欧洲白人
• 第四级
300多万 • 第五级 土生白人
掌握军事、经 济、宗教大权
地主、中下级官 吏、医生、律师
• 第四级 • 第五级
对照上述资料中的国家与当今拉丁美洲 的政治版图，你能得出什么结论？
拉丁美洲的独立，基本上形成了今 天拉丁美洲国家的格局。
单击此殖处民编者辑对母拉版丁标美题洲的样统式治
（1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
• 单•击第此二处级编恩辑有母格版人斯文说估本：计样在式“西黄金班一牙词人是入驱侵使后西1班2年牙人， • 横第墨三渡西级大哥西的洋印到第美洲安去人的便咒被语屠，杀黄了金好是白几人百刚万。 踏西大民•上。规几第一”四•模乎级个第的 绝五新级屠迹发杀，现的很这海快种岸使现时西象所印接要度着的群在第岛其一件上他东的地居区 也出16-现18了世。纪西班牙掠去了约250万公斤的黄
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中美省1• 82第1二级
• 第三级
• 第四级
秘鲁1821
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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命 第11课 苏联的社会主义建设 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化 第19课 亚非拉国家的新发展 第20课 联合国与世界贸易组织 第22课 不断发展的现代社会
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第6课 工业化国家的社会变化
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第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
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第1课 殖民地人民的反抗斗争
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第3课 美国内战
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第4课 日本明治维新
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第二单元 第二次工业革命和近 代科学文化
第5课 第二次工业革命
初中历史人教版九年级下册《第7课-近代科学和文化》课件
著作： 小说集《人间喜剧》
经典之作：《欧也妮·葛朗台》《高老头》
地位： 欧洲批判现实主义文学的奠基人
价值：
《人间喜剧》再现了法国19世 纪早期纷繁复杂的社会图景，给 后人留下了一部法国社会特别是 巴黎上流社会的变迁史。
二：文学巨匠
1、文学家——巴尔扎克
巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人 物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。 比如《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映了人们对 钱 的追逐；《贝姨》《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没 落；《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就 人从哪里来，世界万物为何这么精彩？
女娲造人
上帝造人
人是进化来的，不是上帝创造的。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就
达尔文
1859年出版
1809～1882 《物种起源》
1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本 书中，他提出了进化论的观点，指出：物种都处于不断变化之 中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的 发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗 传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不 是上帝创造的。
一：科学家
1、科学家——牛顿——评价
今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的基本概念所左右。如果没有牛顿的 清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就。
——爱因斯坦
“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在 海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝 而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。”
九年级历史下册第8课第一次世界大战
●知识拓展——坦克的出现
第一次世界大战中，为了取得胜利， 参战各国都将最新研制的武器投入 战场。1915年，一种奇特的钢铁战 车在英国福斯特工厂制造出来，它 的代号为“小游民”，而英国海军 则针对其可笑的外形，幽默地称它为“水柜” （tank），中文发音就是“坦克”。1916年 ，在索姆河战役中，英国出动了36辆新制成的 坦克。当时，坦克还很不完善，技术装备差， 时速只有6千米。尽管如此，这种钢铁“乌龟 壳”还是令德军大为惊恐，为英军的进攻起到 了壮大声势的作用。从此，坦克成为战争中的 重要常规武器，被誉为“陆战之王”。
1914年7月，奥匈帝国 向塞尔维亚宣战
协约国：英、法、俄、意 （美国加入，俄国退出）
同盟国：德、奥匈
凡尔登战役
1918年11月，德国投降， 同盟国战败
第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤
问世的新式武器有: 潜艇、飞机、坦克、毒气等
一战中的武器 首次使用的武器
第一次世界大战中投入使用的德国飞机
马恩河战役
英法联军同德军展开 一场大会战,双方投 入兵力达150万,结果 德军速战速决计划破 产双方转入阵地战
法德展开的一场会 战双方投入兵力100 万伤亡70万.被称为 “凡尔登绞肉机”
1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一 场历时10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方 死伤70多万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞 肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面， 但遭遇失败。德国从此陷入被动。
德国向英国 提出挑战 （漫画）
思考： 19世纪末20世纪初，欧洲帝国主义列强间的主 要矛盾有哪些？这些矛盾是怎样形成的？
突尼斯问题
意
法
1882
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共22张PPT)
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入 铁产量 铁路长度
制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成 基辅罗斯 等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科 公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世 执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后 的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓 慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有 学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍
部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》课件(共35张PPT)
领导者 玻利瓦尔 结果 运动 性质
反抗殖民统治的民族解放运动 赶走了西、葡殖民者 ，出现了一系列新兴 独立国家，基本形成 今天拉美的国家格局
意义
打击了英国殖民统治 者，反映了印度民族 意识的觉醒
归纳总结·整体感知 拉丁美洲独立运动 殖民地人 民的反抗 斗代 表人物 结果 背景
联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国 对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。
学习目标
1.概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治
斗争的主要事迹。
2.学会正确分析历史现象因果关系的基本方法
和能力；提高分析和评价历史人物的能力。 3.认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响 和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。
3、拉丁美洲的独立运动具有的鲜明特点 表现为（D ） A.建立了统一的国家 B.由封建王公领导
C.推翻英国的殖民统治
D.南北联合,协同作战
4、19世纪中期，英国东印度公司的一位负责人这样
说：“我们来到这里，就是要用他们的土地的产品来
偿付我们准备输出的工业品。”对这句话理解正确的
是（
B）
A.英国东印度公司要与印度进行长期的贸易合作 B.英国要把印度变成他们的市场和原料产地 C.东印度公司和印度的贸易是互惠互利的
章西女王——克拉什米· 巴依
1858年3月，英军围攻章西 城。女王已经做好应战准备。她 训练了一支强兵，亲自巡视城堡 ，检查武器，实行坚壁清野，几 次打退英军。但是他们缺少外援 ，最后英军突入城里。起义者一 个个拼死搏斗，场面悲壮感人。 章西女王和少数人突围，转战外 地，最后单枪匹马勇战敌军，不 幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
合作探究：印度民族大起
义为什么会失败？
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(共25张PPT)
委内瑞拉
阿根廷
玻利瓦尔
哥伦比亚 厄瓜多尔
圣马丁
胜利
秘鲁
智利
玻利维亚
4、特点:
范围广，南北联合作战， 有统一指挥
海地
5、结果:
中美省 秘鲁
玻利瓦尔解放了西班 牙在南美洲的殖民地。 葡萄牙统治下的巴西 也获得了独立。
玻利维亚 智利 拉美独立国家
乌拉圭
6、意义:
彻底摧毁了西班牙 和葡萄牙的殖民统 治，出现新兴独立 国家，鼓舞了世界 殖民地人民的斗争.
洲 独 世纪初 立 运 动 印 度 民 族 大 起 义 19世 纪中期
1857~
1、赶走了西 班牙.葡萄牙 殖民主义者， 赢得独立战争 的胜利.2、南 的殖民地。 美出现了一系 争和法国大革命 2、葡萄 列新兴独立国 的影响 圣马丁 牙统治下 家，基本上形 （祖国之父） 的巴西也 成今天拉美的 3、土生白人对 获得了独 国家格局。3、 殖民统治的不满 鼓舞了殖民地 立 人民.
参加者 不同 失败 原因 不同
太平天国运动 要推翻清政府的统治，侧 重于反封建，也包括外国 侵略势力 农民阶级 农民阶级
封建王公 主要是土兵
被英国军队残酷镇压 被中外反动势力联合绞杀
19世纪初西班牙美 洲独立运动领导人，军 事家。接受法国启蒙主 义教育和资产阶级革命 思想，崇信自由民权主 张。为法国大革命所鼓 舞，立志为推翻西班牙 在美洲 的殖民统治和解 放南美洲而 献身。 领 导反对西班牙殖民统治 的斗争。
“祖国之父”—圣马丁
圣马丁一生大部分时间都致 力于南美的解放斗争。1814年 起圣马丁组织训练了一支骁勇善 战的“安第斯军”，先后解放了 阿根廷、智利、秘鲁，秘鲁宣告 独立。不久，圣马丁将军队指挥 权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在 欧洲度过了余生。 1878年，阿 根廷、智利、秘鲁三国在共同纪 念圣马丁诞生100周年时，共尊 他为“祖国之父”。
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第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
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第1课 殖民地人民的反抗斗争
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2020人教版九年级历史下037页 0056页 0110页 0164页 0219页 0273页 0329页 0372页 0446页 0529页 0575页 0624页 0656页 0696页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 第4课 日本明治维新 第5课 第二次工业革命 第7课 近代科学与文化 第8课 第一次世界大战 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第13课 罗斯福新政 第15课 第二次世界大战 第16课 冷战 第18课 社会主义的发展与挫折 第六单元 冷战结束后的世界 第21课 冷战后的世界格局 第23课 活动课：时事溯源
九年级下册历史书电子版
九年级下册历史书电子版第五课、法西斯势力的猖獗(1)年希特勒上台，建立法西斯恐怖统治。
世界大战的欧洲策源地形成，制造“国会纵火案”，打击德国共产党：掀起犹太人的狂潮。
(2)年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失利。
但此后日本军部法西斯专政创建出来。
世界大战的欧洲策源地构成了。
(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。
第六课、第二次世界大战的发动1、年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会，史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。
影响：该协议就是英国绥靖政策的产物。
它助长了法西斯的入侵气焰，很大地弱化了反法西斯力量。
绥靖政策：英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者，达到求得自己一时太平的外交政策。
实质：纵容法西斯，达至促进法西斯反攻苏联的目的。
2、大战的爆发：(1)、年9月1日，德国反攻波兰。
英法被迫对德开战，第二次世界大战全面发动。
(2)、德国进攻苏联：年6月，德国突袭苏联，苏德战争爆发，二战进一步扩大。
3、日本伏击珍珠港：年12月7日，.日本不宣而战，伏击太平洋美军基地珍珠港，生产了珍珠港事件。
美国对日开战。
二战达至规模。
第七课世界反法西斯战争的胜利1、《联手国家宣言》：年1月1日，美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举办会议，签订了《联手国家宣言》，确保将自己的全部人力和物力，联手出来，全盘击败法西斯国家。
促进作用：标志着世界反法西斯同盟最终构成。
2、雅尔塔会议：年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。
会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领，彻底消灭德国法西斯主义：同时，决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内，决定对日作战。
3、斯大林格勒战役：年7月—年2月，促进作用：就是苏德战场的转折点，也就是第二次世界大战的转折点。
4、诺曼底登陆：年6月6日，美英盟军在法国北部的诺曼底实施登陆，开辟了欧洲第二战场。
九年级历史下册教材配套答案
九年级历史下册课本参考答案第1课殖民地人民的反抗斗争[课后活动]1.结合所学知识，想一想:为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动?殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满;美国独立战争和法国大革命的影响。
2.印度民族大起义产生了什么影响?印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度人民民族意识的觉醒。
第2课俄国的改革[课后活动]1.下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施?在正确选项后的括号里画√。
向西方学习(√)加强中央集权(√)创建新式常备军(√)废除农奴制( )椎行文化教育(√)提倡西方的生活方式(√)2.列宁曾指出,经过1861 年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一千二净”。
你如何理解列宁所说的这句话?俄国废除农奴制之后,农民为了购买土地，付出了沉重的代价,变得一贫如洗。
他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。
第3课美国内战[材料研读]请思考:《宅地法》如何促进美国西部开发?《宅地法》允许美国公民购买、耕种西部土地，鼓励人们向西部移民，促进了美国西部开发。
[问题思考]有人说，美国内战为资本主义的发展扫清了障碍。
你同意这种说法冯?请说明理由。
这种说法有道理，但不准确。
内战爆发前，美国南方实行的是奴隶制种植园经济，奴隶主主要以农产品交换英国的工业品，主张降低关税。
这与北方工业资产阶级的要求相抵触。
内战结束后，美国统一了国内市场，大量被解放的黑人奴隶成为自由劳动力，国家采取保护性的关税政策,为美国民族工业的发展提供了保障。
这些都极大地促进了美国资本主义的发展。
但是，美国社会内部仍然存在着阻碍资本主义发展的因素。
[课后活动](1)以下对19世纪中期美国南北方的描述,哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√。
北方工业发达，希望提高关税(√)南方希望多出口棉花，换取廉价工业品(√)北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州( )南方主张在西部新增加的土地上建立自由州( )(2)根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么。
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第五单元 二战后的世界变化 第二课 当代资本主义的新变化 第四课 亚非拉地区的发展 第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步 第二课 艰辛探索与建设成就 第四课 民族区域自治地方的发展 第六课 独立自主的新中国外交 第七单元 跨世纪的中国与世界 第二课 经济全球化 第四课 当代科技革命与社会生活 第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 第二课 日益严峻的资源问题 第四课 发展的选择
第五单元 二战后的世界变化
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人教部编版九年级历史下册第1课殖民地人民的反抗斗争课件 (共29张PPT)
③玻利瓦尔、圣马丁等领导人的 卓越领导
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺 中力量日益衰落。
不足
独立战争虽然赶走了西班牙、葡萄 牙殖民者，但末彻底摆脱外来侵略，实 现完全独立。英美等新殖民者又接踵而 至。因此反对殖民主义仍然是拉美人民 所面临的主要革命任务之一。
自学课本第二目，解决下列问题（4分钟）
了今天拉美国家的格局； 推动了拉美资本主义的发展。
7、性质： 民族解放运动
你知道吗？
拉丁美洲获得了独立，成立了 许多新国家，为了纪念玻利瓦尔的 功绩，还有一个国家以他的名字来 命名。你知道是哪一个国家吗？
玻利维亚
拉美独 立运动 取得胜 利的原
因?
①拉美各国人民联合起来，协同 作战，南北夹击，为民族独立英 勇斗争。
4、美国史学家帕尔默评价美国独立战争时 说：“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地 位的民族所效法的榜样”。这句话说明美国
革命（ C ） A.推动了英国资产阶级革命 B.导致了法国大革命 C.影响了玻利瓦尔领导的拉美革命 D.引发了英国的宪章运动
5、如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独
立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁
二、印度民族大起义
1、原因：
①根本原因：
英国完成了工业革命，进一步加强了对印度 的经济掠夺和政治压迫。
②直接原因（导火线）：
“涂油子弹事件”
2、时间： 1857——1859年 3、领导者：封建王公
4、英雄人物： 章西女王 5、主力： 印度土兵 6、影响： 打击了英国殖民统治者，反映 了印度民族意识的觉醒。 7、性质： 民族解放运动
C.1804年，海地摆脱法国殖民统治，成为美
洲第一个独立国家
D.建立了一系列新兴国家，基本形成了今天
人教部编版九年级历史下册第1课殖民地人民的抗争 (共18张PPT)
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学习目标
一、概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治 斗争的主要事迹。 二、学会正确分析历史现象的因果关系的基本方 法和能力；提高分析和评价历史人物的能力。 三、认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响 和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。
2、时间：爆发于1857-1859年(“涂油子弹事件”) 3、领导者：土兵、农民、城市贫民和封建王公（章西女王） 4、结果：1859年起义被英国殖民者残酷镇压 5、意义：沉重地打击了英国的殖民统治，反映了印度民族
意识的觉醒。表现了殖民地人民不畏强暴、反抗 侵略的决心和勇气
印 度 民
结合地图讨论：为什么 印度民族大起义会失败？
族
大
①印度民族大起义并未席卷
起
全国。
义
②起义过程中没能形成统一
形
领导，组织分散、缺乏统一
势
指挥和部署，被英军各个击
图
破。
印度民族大起义与拉美独立运动有何共同点？
(背景、性质、结果)
1、背景：都是因为殖民者残酷的经济剥削和殖民统治 2、性质：都是反殖民的民族解放运动
3、结果：都沉重打击了欧洲殖民者
在世界近代史上，玻利瓦尔和章西女王 领导的反殖民斗争是殖民地人民反抗的 典范。他们的哪些优秀品质、精神值得 我们学习？
追问历史:
•1.新航路开辟以后，西欧哪些国家相继走上了对外殖民扩 张和殖民掠夺的道路？
葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和法国 •2.欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？
强占土地，迫使印第安人做苦工，肆意屠杀土著人等 •3.欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺带来了什么样的后果？ 当地的印第安人人数锐减，无法为种植园提供足够的劳动力。
部编版 九年级历史下册 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课件(共17张PPT)
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3.结果：
海地1804
中美省 秘鲁
玻利维亚 智利
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巴拉圭 乌拉圭
拉 美 独 立 国 家
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教学重点：宋代市民丰富多彩的文化娱乐活动、宋词和元曲
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教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系；培养学生的审美鉴赏能力
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过程与方法：
Байду номын сангаас
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通过赏析《清明上河图》，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过史料研读，知道宋朝就有了春节等传统节日及相关的节庆习俗；通过问题探究、讨论，认识宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系。收集宋词名篇、元曲代表作《窦娥冤》节选，体会其风格特色，以及提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力。
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自主学习二 部编版九年级历史下册 第1课殖民地人民的反抗斗争 课件(共17张PPT)
印度民族大起义
原因
时间
领导者 代表人物
结果 意义
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章西女王
部编版 九年级历史下册 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课件(共17张PPT)
拉克希米·巴依 （1835—1858）是中印度北 部章西土邦的女王，亦称章 西女王。她是1857～1859年 印度民族大起义的领导者之 一。在战斗中，她独自一人 还击包围她的敌人。女王用 尽最后一点力气把前面那个 敌人砍翻在地。章西女王牺 牲时年仅23岁。
部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》优秀课件(共47张PPT)
英国殖民者作威作福
拉克希米·巴依（1835—1858） 是中印度北部章西土邦的女王，亦称 章西女王。她是1857～1859年印度 民族大起义的领导者之一。在战斗中， 她独自一人还击包围她的敌人。女王 用尽最后一点力气把前面那个敌人砍 翻在地,章西女王牺牲时年仅23岁。
1.根本原因: 英国殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺 2.导火线: 3.斗争对象: “涂油子弹事件”
联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动” 的草案进行表决。
学习目标
1.概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
2.学会正确分析历史现象因果关系的基本方法和能力；提高分
析和评价历史人物的能力。
3.认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，激发学 生发奋图强的民族责任感。
目标导学三：印度民族大起义爆发的原因
英国对印度等地的侵略
印度民族起义的原因
目标导学三：印度民族大起义过程与影响
要 素 时 间 领导者 主 力 阶 层 结 果 影 响
印度民族大起义历程
1857年—1859年 封建王公
领导人
土 兵 土兵、农民、手工业者、封建王公
起义被镇压失败 印度民族大起义沉重打击了英国殖民 者，反映了印度民族意识的觉醒。
新课探究
目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因
“拉丁美洲”由来？
美国
拉丁美洲
墨西哥 中美洲
西印度 群岛
拉 丁 美 洲 政 区 图
南美洲
西牙 殖民地
大 西 洋
太
平
洋
葡萄牙 殖民地
洲独 立 前 的 拉 丁 美
拉丁美洲独立运动爆发的原因
内因——殖民统治与掠夺
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九年级下册历史课本
伴随着抗美援朝的一系列事件的发生，新的九年级历史教材发布，在九年级的
历史教学中加入了抗美援朝历史，使《新九年级历史课本》受到了大家广泛关注。
《新九年级历史课本》是中国教育出版社出版，由教育部语文教研室、中国历
史出版社研究室和科学出版社联合出版的一本新课本。
这本教科书全面系统的介绍了九年级历史的学习内容，每个单元的内容都是经过深入研究的。
内容包括抗美援朝历史、新中国历史、古代历史、近现代历史，面向九年级学生的多层面知识结构，帮助学生全面掌握历史知识，以及运用他们学到的历史知识来解决实际问题。
此外，本书还采用了图文结合，时间轴和图表等形式，将语言描述和可视化表示有机结合在一起，以更生动的方式，让我们进一步了解历史背景。
另外，本书具有非常强大的交互功能，具有良好的可操作性，每一个学生都可
以根据自己的能力，通过考试、练习、发展、演讲等方式，更好地掌握九年级历史知识。
总而言之，《新九年级历史课本》是一本非常值得推荐的历史课本，其充分满
足了九年级的学习需求，全面掌握历史学习，并且丰富并让历史内容多角度、层面以及表达方式。
这本书将大大提高学生学习热情及了解抗美援朝历史等，是九年级学习历史更好地深入了解和运用历史知识的理想教材。