人民版高中历史必修二《殖民扩张与世界市场的拓展--以英国为例》教学案例_3
高中历史人教版必修2教案：第二单元第6课殖民扩张与世界市场的拓展3Word版含解析
年级高一科目历史主备教师郭颜各日期 3.19 课题第6课殖民扩张与世界市场的拓展课时 2
参与人员
主备教案（由主备教师填写或另附详案）
第6课殖民扩张与世界市场的拓展学教设计
【学习目标】
过程与方法
1、.通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。
2、通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
情感态度与价值观
1、通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战
2、以史为鉴，从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的经验教训。
【重点难点】:重点是荷兰、英国的殖民扩张过程；
难点是殖民扩张的影响
【现场资源学教方式】：教材阅读、分析问题
【课标要求】:列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【教学思路】主要通过问题探究法贯穿整节课堂对知识的复习，针对不同班级复习的知识点也有弹性，重点班级根据时间安排有选择的进行拓展，激发学生思考问题解决问题的积极性，同时更多的开始向高考靠近，使学生对高考的深广度有一个初步的接触了解，对某些基础较好的孩子进行一轮复习的提升。
【学教过程与内容】。
人教版高中历史必修2《1单元 资本主义世界的市场的形成和发展 6 殖民扩张与世界市场的拓展》优质课教案_3
“一师一优课”教案展示授课时间：第四周星期三第7节授课班级：高一（6）授课类型：新授课学科：历史●教学目标【知识与能力】1.识记荷兰、英国的殖民扩张情况。
2.理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段。
【过程与方法】问题探究法、表格归纳法、图表分析法、从影视中获取有效信息。
【情感态度与价值观】通过历史事实本身所蕴涵的教育资源，使学生认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
●教学重点荷兰、英国殖民扩张的条件●教学难点荷英殖民扩张的过程●课时安排第一课时简要说课说教材：本课位于普通高中课程标准实验教科书历史必修2的第二单元，该单元分为4课，着重讲解了世界市场发展的四个阶段：雏形出现、进一步拓展、初步形成、最终形成。
这一课是世界市场发展的第二个阶段，在本单元中起着承上启下的作用，因此学好本课有利于对两次工业革命的学习。
说重点：荷兰、英国殖民扩张的条件说难点：荷英殖民扩张的过程说学生：普通班学生基础不太好，讲课过程中重点还是以课本内容为主，不再进行过多的拓展。
说教法：1.给出每一目要思考的问题，在学生看书作答的基础上教师进行讲解。
2.利用多媒体教学，加载视频资料，便于学生理解课本内容。
3.讲练结合，巩固所学知识。
说学法：教师提出相应问题，让学生依托课本与所学知识进行回答，培养学生知识联动的能力。
第一课时教学过程一、新课导入[视频]《大国崛起》的片头语：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话与相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性的大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。
大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……”那么荷兰和英国，这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过了什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。
高中历史殖民扩张与世界市场的拓展教案 新课标 人教版 必修2
高中历史殖民扩张与世界市场的拓展教案新课标人教版必修2一、教学目标二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与建议重点荷兰、英国的殖民扩张过程难点殖民扩张的影响教材内容分析与建议本课教材主要包括三方面的内容：16世纪后期荷兰积极向海外殖民扩张，在17世纪建立了世界范围内的殖民帝国；17世纪开始，英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家；新航路开辟后，人类的商业活动开始在全球范围内开展，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起，而西欧国家对殖民地财富、资源、劳动力的暴力掠夺，是欧洲发展和兴旺的重要条件，也是亚、非、拉美灾难的根源。
本课所涉及内容文字与图片材料比较丰富，建议在教学时进行适当补充，增加学生对这一段历史的感性了解，提高获取有效信息、充分利用有效信息对有关问题进行说明的能力。
本课的引言部分是由图画与文字两部分内容组成。
图画展现了17世纪荷兰在印度尼西亚的殖民据点巴达维亚港口的繁荣景象。
文字内容指出，荷兰和英国等西欧资本主义国家也都加入了殖民扩张的行列。
两部分旨在说明：新航路的开辟，使西欧列强纷纷踏上了殖民扩张的道路，将人类的经济活动联系在一起的世界市场也正是在这种扩张的过程中逐渐形成和拓展的。
建议教师以图画与文字内容为素材，通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。
问题一，通过观察图画《巴达维亚》和阅读引言文字内容，你从中能够获得哪些历史信息？问题二，“海上马车夫”是什么意思？荷兰为什么会获得这个称号？在学生回答问题的基础上，引导学生进入本课学习。
教材以荷兰和英国为例，讲述殖民扩张的过程。
第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。
荷兰向海外进行殖民扩张是与它的对外贸易紧密联系在一起的。
因此，教材先简要介绍荷兰是欧洲资本主义萌芽最早的地区之一，是商业革命的受益者。
接着阐述荷兰获得独立后资本主义工商业的迅速发展，在17世纪掌握了世界商业霸权。
人教版高一历史必修二第二单元6《殖民扩张与世界市场的拓展》优秀教学案例(共1课时)
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和敬畏之情，使其认识到历史的重要性，增强其历史责任感。
2.通过了解殖民扩张的历史，使学生认识到和平与发展的重要性，树立正确的历史观。
3.引导学生从多元视角看待殖民扩张，理解殖民扩张的历史必然性和其带来的积极影响。
2.回顾上节课的内容：简要回顾上节课所讲的内容，如新航路的开辟等，为学生学习本节课奠定基础。
3.提出问题：引导学生关注殖民扩张与市场拓展的关系，提出问题引发学生思考，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.殖民扩张的背景：介绍殖民扩张的历史背景，如欧洲国家的崛起、商业利益的驱动等，使学生了解殖民扩张的起因。
2.殖民扩张的过程：详细讲解主要殖民国家的殖民扩张过程，如葡萄牙、西班牙、英国等，让学生掌握殖民扩张的具体情况。
3.殖民扩张对世界市场的影响：分析殖民扩张对世界市场的拓展和影响，如资源的开发、贸易路线的调整等，使学生理解殖民扩张与市场拓展的关联。
4.殖民扩张的利弊：讨论殖民扩张所带来的积极和消极影响，如经济发展、文化传播与民族矛盾、文化冲突等，培养学生全面分析问题的能力。
五、案例亮点
1.情景创设：通过多媒体展示、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受殖民扩张的历史背景和氛围，增强了学生的历史感知能力，提高了课堂的趣味性。
2.问题导向：设计具有启发性的问题，引导学生关注殖民扩张与市场拓展的关系，激发学生的思考兴趣，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作任务，分享观点，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合运用知识的能力。
（四）总结归纳
高一历史教案：2.2《殖民扩张与世界市场的拓展》(人教版必修2)
第六课殖民扩张与世界市场的拓展一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与建议重点：荷兰、英国的殖民扩张过程难点：殖民扩张的影响教材内容分析与建议：本课共分三目，第一目“海上马车夫”，介绍荷兰殖民者扩张的概况；第二目“日不落帝国”，以英国为例，讲述其殖民扩张的过程；第三目“世界市场的拓展”，介绍殖民扩张的影响。
本课主要讲述16世纪到18世纪荷兰、英国等国野蛮抢夺殖民地、建立海外商品市场的过程。
荷兰向海外殖民扩张，在17世纪建立世界范围内的殖民帝国；英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期成为世界上最大的殖民国家；新航路开辟后，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起。
西欧列强也纷纷踏上殖民扩张的道路，随着它们在世界各地建立殖民据点，拓展海外贸易，对殖民地财富、资源、劳动力进行暴力掠夺，攫取丰厚的利润，在给殖民地人民带来深重的灾难的同时，也为其资本主义发展提供了资本的原始积累，为欧洲发展和兴旺创造了重要条件，世界市场正是在这种扩张的过程中得到拓展。
本课的引言部分展现了17世纪荷兰阿姆斯特丹港口的繁荣景象，不仅指出阿姆斯特丹成为世界贸易中心，还旨在说明：葡萄牙和西班牙早期殖民掠夺的结果：财富并没有在这两个国家形成资本，却流入荷兰等西欧国家，引起了西欧历史上的“价格革命”、“商业革命”，促进了这些国家资本主义经济的发展。
同时激发它们纷纷加入海上探险和殖民扩张的行列。
引导学生阅读引言内容，增加学生对荷兰崛起历史的感性了解。
第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。
（1）欧洲资本主义萌芽较早的地区，商业革命的受益者在本目教学时，建议教师利用世界地图或西北欧地图，帮助学生建立起对荷兰位置的感性认识。
如果学生对荷兰历史了解不深，建议教师可先补充对“荷兰”的说明。
从16世纪初期开始，处于西班牙王室的统治之下，独立前这一地区统称为尼德兰，相当于今天的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北的一部分。
高中历史-人教版必修二教案第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
【教案】【教学目的】1.让学生熟练掌握西班牙、荷兰、英国殖民扩张的相关史实。
2. 让学生正确分析英国确立殖民霸权的条件和影响。
【教学重难点】1.英国确立殖民霸权的条件和影响。
2.早期殖民扩张的多重影响。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知殖民扩张与世界市场的拓展资本主义列强的全球扩张，不论是军事上的、经济上的或是文化上的，其目的都是为了掠夺。
就其性质来说，是侵略性的，非正义的。
资本主义列强把广大地区变为殖民地或半殖民地，只是为了把这些地区变为本国资本主义经济的附属，而绝非要在这些地区发展资本主义，改变其落后面貌。
欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径。
殖民掠夺促进了欧洲资本主义发展，给亚、非、拉美等殖民地一方面带来深重的灾难，但同时，殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上也促进了殖民地历史的发展和进步。
二、荷兰、英国的殖民扩张荷兰英国条件地理优势濒临大西洋处于大西洋航运中心经济优势手工业发达，商业活动频繁以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣政治优势摆脱西班牙殖民统治赢得较早地确立了资本主义制度三、英国确立殖民霸权的条件和影响1．条件(1)国内政治制度优势：17世纪英国资产阶级革命，确立了资产阶级代议制，为英国资本主义政治经济制度的建立开辟了道路。
(2)雄厚的经济实力：英国通过圈地运动和海外殖民掠夺，扩大资本原始积累，资本主义经济迅速发展。
(3)强大的军事优势：17世纪下半叶经过三次英荷战争，摧毁了荷兰的殖民优势，确立了海上霸权。
(4)地理位置的优势：地处大西洋沿岸，位于世界贸易中心，便于经济贸易和海外冒险；有较强的海洋意识和海上优势。
(5)意识形态的变化：宗教改革后，英国新教徒强烈的个人奋斗进取精神和思想文化的进步与解放，也是取胜的重要原因。
(6)政府的支持：政府推行重商主义，一贯支持本国的海外殖民活动。
2．影响(1)通过殖民扩张和掠夺，加速了资本原始积累，促进了资本主义发展。
人教版高中历史必修2《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计
殖民扩充与世界市场的拓展教课方案[课标要求 ]列举荷兰、英国野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场的史实，认识殖民扩充与打劫是资本主义列强成立世界市场的主要门路。
b5E2RGbCAP[教课构想 ]本课系人教版必修Ⅱ第二单元第二课，它上承“开拓新航路” 、下接两次“工业革命”，四课牢牢环绕“资本主义世界市场的形成与发展” ：新航路的开拓，使“以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现” ；西欧列强的殖民扩充，使“世界市场进一步获得拓展” ；第一次工业革命的达成，“ 一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成” ；在第二次工业革命的推进下，世界市场进一步发展，世界基本被资本主义列强所分割，“以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界系统最后成立起来”。
p1EanqFDPw依据课标要求，本课的主线是殖民扩充推进了世界市场的拓展。
环绕这一主线，将“荷兰、英国野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场” 作为教课要点，而将“殖民扩充与打劫是资本主义列强成立世界市场的主要门路”作为教课难点。
DXDiTa9E3d从课标要求出发，依据我校学生实质和本课特色，决定以问题研究的方式进行。
为此，我设计了五个问题。
本堂课环绕这五个问题，经过大批的图片资料、文字资料等，指引学生进行研究，实现教课目的（略）。
RTCrpUDGiT[教课方案 ]导入新课：以多媒体图片“风车王国”和“郁金香王国”导入。
新课研究：研究 1：荷兰人是如何成为“海上马车夫”的？又是如何野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场的？师生共同剖析并用多媒体展现荷兰人成为“海上马车夫”的条件和强抢殖民地、成立商业殖民帝国的过程：教师叙述东印度企业等垄断性贸易企业的状况，而后用多媒体播放荷兰进行殖民抢夺、成立商业殖民帝国的史实——从葡萄牙手里抢夺了好望角，在亚洲抢夺了马六甲和锡兰、侵入印尼、占据台湾，在美洲成立了新尼德兰殖民地等。
5PCzVD7HxA研究 2：英国是如何成为“日不落帝国”的？“16 世纪前后的一百年是葡萄牙和西班牙横行海上的时代；17 世纪是荷兰人的商业霸权时代；18 世纪的大海又会由谁主宰呢？”多媒体展现英国成为“日不落帝国” 的过程：jLBHrnAILg先由一个学生叙述英西战争、英荷战争和英法战争的概略；而后师生环绕《航海条例》的公布剖析英荷战争的因由和结果；接着多媒体图片展现英国在亚洲和北美强抢殖民地、成立国外商品市场的史实（略），说明一个强盛的“日不落帝国”已经成立。
人教版高一历史必修二第二单元6《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计(共1课时)
a.英国：通过殖民扩张，建立了“日不落帝国”，对殖民地实行经济剥削和政治统治。
b.法国：在北美洲、加勒比海等地进行殖民扩张，与英国展开竞争。
c.荷兰：在东南亚、南美洲等地建立殖民地，成为“海上马车夫”。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论：“请大家结合所学知识，分析殖民扩张对世界市场拓展的影响，以及它给殖民地带来的影响。”
2.学生独立完成练习题，教师提供解答和指导。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容：“今天我们学习了新航路开辟、殖民扩张与世界市场拓展的相关知识，请大家谈谈自己的收获。”
2.学生分享学习心得，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业，巩固所学知识：“请大家结合本节课的内容，写一篇关于殖民扩张与世界市场拓展的短文，要求史论结合，观点明确。”
（二）讲授新知（500字）
1.讲解新航路开辟的背景、过程及其对世界市场的影响。
a.背景分析：欧洲国家寻求财富、扩大贸易需求，促使探险家探索新航路。
b.过程介绍：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国家相继开辟新航路，建立殖民地。
c.影响分析：新航路的开辟，促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲等地的联系，为世界市场的形成奠定了基础。
3.运用历史唯物主义观点，对殖民扩张进行客观评价，培养学生的批判性思维。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生通过自主探究、合作交流的方式，深入探讨殖民扩张与世界市场拓展的关系。
（2）运用案例分析、比较分析等方法，帮助学生理解不同殖民国家的扩张特点及其影响。
（3）利用多媒体教学资源，如图片、地图、文献等，丰富学生的历史知识，提高史料解读能力。
高一历史(人教版)必修2第二单元第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计
（一）教学重难点
1.理解殖民扩张对世界市场形成的影响，分析资本主义世界市场的特点及其对各国的影响。
2.把握新航路开辟后各大洲的殖民扩张过程，认识殖民扩张对当地社会、经济、文化的多方面影响。
3.运用历史唯物主义观点，评价殖民扩张与世界市场拓展的正负两方面作用。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。设计具有启发性的问题，如“殖民扩张与世界市场形成之间的关系是什么？”“殖民扩张对当地人民带来了哪些影响？”等，激发学生的思考。
1.请学生撰写一篇关于殖民扩张对世界市场形成影响的短文，要求结合具体案例分析，不少于800字。
2.设计一份关于本节课知识点的思维导图，梳理殖民扩张的历程、影响以及世界市场的形成过程，要求条理清晰、内容完整。
3.针对本节课的课堂练习，学生可自主选择一道题目进行深入分析，撰写解题过程和心得体会，不少于600字。
2.创设情境，让学生身临其境。通过展示历史图片、地图、统计数据等教学资源，帮助学生形象地了解殖民扩张的过程，提高学生的学习兴趣。
3.组织课堂讨论，培养学生的批判性思维。针对殖民扩张的正负影响，组织学生进行辩论，鼓励学生从不同角度分析问题，提高学生的辩证思维能力。
4.实施小组合作学习，加强学生之间的交流与合作。分组进行课题研究，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的团队协作能力。
5.设计实践活动，提高学生的动手操作能力。例如，让学生制作关于殖民扩张与世界市场拓展的展板，将所学知识以图文并茂的形式展示出来，提高学生的综合运用能力。
6.强化课后反思，促使学生自我提升。要求学生在课后撰写学习心得，总结自己在学习殖民扩张与世界市场拓展过程中的收获和不足，以便在今后的学习中不断改进。
高中高一下册历史教案：殖民扩张与世界市场的拓展
高中高一下册历史教案：殖民扩张与世界市场的拓展课题：殖民扩张与世界市场的拓展教学目标：1. 了解殖民扩张的概念，掌握殖民扩张的动因和主要内容；2. 了解世界市场的形成与拓展，掌握其与殖民扩张的关系；3. 掌握殖民主义的特点和影响，认识到殖民主义对世界历史的重要影响。
教学重点：1. 殖民扩张的动因和主要内容；2. 世界市场的形成与拓展；3. 殖民主义的特点和影响。
教学难点：认识到殖民扩张和世界市场的相互关系，了解殖民主义对世界历史的影响。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示相关图片，引发学生对殖民扩张和世界市场的认识和想法。
二、知识讲解（15分钟）1. 殖民扩张的动因和主要内容：- 解释殖民扩张的概念和定义；- 分析殖民扩张的动因，包括经济、政治、军事和文化等方面的因素；- 介绍殖民扩张的主要内容，包括探险、殖民地建设和殖民地统治等。
2. 世界市场的形成与拓展：- 简要介绍商品经济和资本主义的兴起；- 分析世界市场形成的条件和特点；- 探讨世界市场与欧洲的关系，以及与殖民扩张的关系。
3. 殖民主义的特点和影响：- 概述殖民主义的定义和内涵；- 分析殖民主义的主要特点，包括强制性、剥削性和侵略性等；- 讨论殖民主义对殖民地和殖民者的影响，包括经济、政治、社会和文化等方面。
三、案例分析与讨论（15分钟）选择一到两个实际案例，如英国对印度的殖民统治和殖民地经济等，进行案例分析和讨论。
引导学生思考，分析殖民主义对这些殖民地的影响以及殖民地对殖民主义的抵抗和反抗。
四、学生讨论与总结（10分钟）组织学生分小组讨论，回答以下问题：1. 殖民扩张和世界市场的关系是如何相互影响的？2. 殖民主义对殖民地和殖民者有哪些影响和作用？3. 殖民地如何反抗和抵抗殖民主义统治？五、作业布置（5分钟）作业：结合课堂学习和个人的了解，写一篇关于殖民主义对世界历史的影响的短文。
六、课堂小结（5分钟）总结课堂重点内容，强调殖民扩张与世界市场的相互关系，以及殖民主义对世界历史的重要影响。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展优秀教学案例人教版高中历史必修2
1.教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于殖民扩张的短文，培养他们的写作能力。
2.作业要求学生分析殖民扩张的历史现象，提出自己的看法和观点。
3.教师对学生的作业进行批改和反馈，关注他们的知识掌握程度、思维能力、价值观等方面的表现。
4.鼓励学生在课后进行深入研究，如阅读相关书籍、查找资料等，不断提高自己的历史素养。
（二）讲授新知
1.教师以生动、形象的语言，讲述殖民扩张的历史背景和过程，包括葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民活动。
2.通过展示史料、图片等，阐述殖民扩张的原因，如经济、政治、宗教等方面的因素。
3.分析殖民扩张对世界市场的影响，包括资源的掠夺、市场的形成、贸易路线的改变等。
4.引导学生关注殖民扩张的双重性，即在推动世界市场发展的同时，给被殖民地带来灾难。
4.各小组汇报讨论成果，其他小组成员进行评价和反馈。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学内容进行总结，梳理殖民扩张的历史脉络，明确其对世界市场的影响。
2.强调殖民扩张的双重性，以及殖民扩张给被殖民地带来的灾难。
3.总结殖民地人民的反抗斗争及其意义，引导学生认识到殖民扩张的历史教训。
4.教师进行教学小结，强调本节课的重点和难点，为学生提供学习的抓手。
5.通过案例分析，让学生深入了解殖民地人民的反抗斗争，如印度民族大义、美国独立战争、拉丁美洲独立运动等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题，让学生结合所学内容，分组进行讨论。
2.学生通过查阅资料、分享观点、展开辩论等方式，深入探讨殖民扩张的历史现象。
3.教师巡回指导，引导学生从多角度、多层面分析殖民扩张的历史现象，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。
高一历史(人教版)必修2第二单元第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》优秀教学案例
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体教学资源，如图片、视频和音乐等，营造了生动、真实的历史情境，让学生身临其境地感受殖民扩张时期的历史背景。这种情境创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
2.问题导向：本节课以问题为导向，教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生思考和探讨。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力，提高他们的历史思维能力。
2.通过总结归纳，帮助学生构建系统的历史知识体系，提高他们的历史思维能力。
（五）作业小结
1.布置具有针对性的作业，让学生巩固本节课所学知识。例如，可以让学生撰写一篇关于殖民扩张对世界市场影响的小论文，引导他们运用所学知识进行分析和论证。
2.对学生的作业进行及时批改和反馈，指出其中的不足，鼓励他们不断提高。同时，教师应关注学生的个体差异，给予必要的指导和鼓励，以提高他们的历史素养。
2.注重知识的内在联系，引导学生理解殖民扩张对世界市场的影响。例如，讲解殖民扩张期间，不同地区和国家之间的贸易往来、资源分配等方面的变化，以及这些变化对世界市场的影响。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让他们就殖民扩张对世界市场的影响这一主题，发表自己的看法和见解。在讨论过程中，教师应引导学生运用所学知识，进行合理的分析与论证。
3.小组合作：本节课组织学生进行小组合作，让学生在团队中共同探讨问题、完成任务。通过小组合作，学生不仅能够互相学习、交流，还能够培养团队协作能力、公共表达能力和历史思维能力。
4.反思与评价：本节课鼓励学生进行自我反思和同伴评价，帮助他们了解自己的学习成果和进步空间。同时，教师根据学生的评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。这种反思3.创设互动式教学情境，如模拟拍卖会、辩论赛等，让学生在参与中感受殖民扩张对世界市场的影响，提高学生的学习兴趣和参与度。
高中历史人教课标版必修2殖民扩张与世界市场的拓展教学设计
高中历史人授课标版必修2殖民扩充与世界市场的拓展教课方案课标要求：列举荷兰、英国野蛮强抢殖民地和成立国外商品市场的史实，商讨其变化的要素。
教课目的一、知识与能力1.识记荷兰的殖民扩充状况，认识新航路的开辟对荷兰资本主义发展的踊跃影响。
2.掌握英国世界殖民霸权的成立过程，理解英国的殖民扩充与其资本主义的快速发展之间互相促进的辩证关系3.认识殖民打劫的史实，理解殖民打劫是欧洲资本源始累积的有效手段；同时殖民打劫致使了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落伍。
二、过程与方法1.经过指引学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，进而培育学生阅读理解历史资料的能力。
2.经过指引学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不一样结果，培育学生运用辩证唯心主义看法剖析历史事件的能力。
三、感情态度与价值观经过对欧洲早期殖民侵略的剖析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥打劫，一方面促进了欧洲资本源始累积，另一方面造成了殖民地的落伍和贫困，进而对学生进行辩证唯心主义教育。
认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以踊跃的态度应付机会和挑战。
要点难点要点 :荷兰、英国的殖民扩充过程难点 :殖民扩充的影响教课方法启迪研究史料阅读、讲堂议论教课过程【导入新课】新航路的开辟拉开了西欧殖民扩充的序幕，葡萄牙、西班牙以光秃秃的暴力在国际舞台上逞强达百年之久。
继起的荷兰和英国的殖民活动固然带有商业资本的印记，但依旧依靠的是野蛮残忍的暴行。
这些殖民活动对以欧洲为中心的世界市场的开辟与发展起了重要作用。
【叙述内容】一、“海上马车夫”荷兰是位于欧洲北海沿岸的一个小国，以郁金香和拦海造田有名世界。
“荷兰”从 16 世纪早期开始，处于西班牙王室的统治之下，独立前这一地区统称为尼德兰，相当于今日的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北的一部分。
地处欧洲商道十字路口的地点，发达的水上交通网，海上贸易的历史传统，都使尼德兰拥有发展国际贸易得天独厚的条件，由此成为欧洲资本主义萌芽最早的地区之一。
人教版高中历史必修2第6课殖民扩张与世界市场的拓展优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修2第6课“殖民扩张与世界市场的拓展”，旨在让学生了解新航路开辟后，西方列强的殖民扩张以及世界市场的形成过程。通过本节课的学习，使学生认识到殖民扩张对世界历史发展的影响，从而培养学生的批判性思维和全球史观。
3.讲解西班牙殖民扩张对世界市场的影响，如黄金、白银的流入，引发“价格革命”等。
4.引导学生关注西班牙殖民者对被殖民地人民的残酷压迫和剥削，以及给美洲带来的灾难。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论任务：“以小组为单位，探讨荷兰、英国等国家的殖民扩张过程及其影响。”
2.学生分组讨论，结合史料分析各国的殖民扩张策略、手段及其对世界市场的影响。
4.运用比较法，使学生认识到不同国家的殖民扩张策略及其对世界市场的影响，提高学生的分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对殖民扩张历史的正确认识，认识到殖民扩张给被殖民地人民带来的痛苦与灾难，树立人道主义价值观。
2.引导学生从全球史观的角度看待殖民扩张，认识到殖民扩张与世界市场拓展的历史必然性。
在案例背景中，我们以16世纪的西班牙殖民扩张为例。西班牙在美洲的殖民统治，使得大量黄金、白银流入欧洲，引发了“价格革命”，加剧了欧洲社会阶级矛盾。同时，西班牙殖民者对美洲土著居民的残酷压迫和剥削，导致土著人口锐减，给美洲带来了深重的灾难。
此外，本节课还以17世纪的荷兰殖民扩张为案例。荷兰在亚洲、非洲建立殖民据点，控制了波罗的海、印度洋和美洲的航运，成为“海上马车夫”。荷兰的殖民扩张推动了世界市场的进一步拓展，但也给被殖民地人民带来了巨大的痛苦。
3.创设角色扮演活动，让学生分别扮演殖民者、被殖民地人民等角色，亲身体验殖民扩张的历史过程。
人教版高中历史必修2《1单元 资本主义世界的市场的形成和发展 6 殖民扩张与世界市场的拓展》优质课教案_3
《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计【本课概述】:本课以荷兰和英国为例，既讲述了西欧殖民国家进行殖民霸权争夺的史实，又分析了争霸斗争的矛盾、斗争的结果及其影响。
为进行资本原始积累和满足封建主自己对财富的渴望，西欧国家对外大肆进行殖民扩张和经济掠夺，把亚洲、非洲和美洲作为掠夺对象，把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了欧洲资本主义经济的迅速发展。
但同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。
随着他们把殖民扩张的魔爪伸向世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展。
★教学目标1、知识与能力：（1）识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。
（2）掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。
（3）了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。
（4）分析认识荷兰、英国先后崛起的原因，分析认识早期殖民扩张的方式和影响。
2、过程与方法：（1）通过引导学生阅读教材思考问题，既认识开辟新航路对西班牙、葡萄牙两国的影响，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生思考分析问题的能力。
（2）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
（3）问题探究法、图表归纳法、材料分析法、从影视中获取有效信息、中外联系比较3、情感态度与价值观：（1）通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
（2）通过历史事实本身所蕴含的教育资源，使学生树立正确的历史是非观念；认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
（3）以史为鉴，从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的经验教训。
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《殖民扩张与世界市场的拓展》
以英国为例
教学目标
【知识与能力】
（1）掌握英国的海上霸主地位的确立过程和帝国崛起的条件
（2）通过英国的对外殖民扩张与贸易认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【过程与方法】
通过分析英国崛起的条件，并与其他国家进行对比，学会从对比中分析历史事件的能力。
并从世界市场联系加强、殖民活动的罪恶和人类文明联系加强等几个方面引导学生发现问题和探索历史问题。
【情感、态度与价值观】
从英国的崛起条件中认识到，各国竞争归根到底是综合国力的竞争，培养学生投身社会
主义现代化建设的热情。
并能辩证地看待三角贸易与殖民扩张的文明性与罪恶性。
重点和难点
重点：殖民扩张的方式
难点：殖民扩张的影响
二、大西洋三角贸易 （一）过程、影响
指导学生根据已有知 识还原大西洋三角贸 易的完整过程，同时 引导学生思考英国在 这一贸易充当的角 色，及三角贸易对英、 非、美等地区产生的 影响。
相互讨论共同完成三角贸易 过程图。
充分理解英国人既是 商人、奴隶贩子更是殖民者的 指挥者角色。
并通过感受黑奴 贸易的视频和英国商人致富 材料来分析三角贸易对英国 和非洲的影响，甚至包括对美 洲的影响。
在此基础上理解对 整个世界市场的影响。
学会从文明 和道德的角 度来评价三 角贸易，落实 情感态度和 价值观教育。
三、殖民扩张的影响
通过三角贸易为例来 分析殖民扩张所产生 的影响，提示学生从 对世界市场、对殖民 国（英国）和对殖民 地三个角度来谈。
从前面所讲内容中，直接归纳 出殖民扩张所带来的影响，并 学会辩证地看待早期的殖民 扩张。
对所学内容 能够及时梳 理、总结
总结
通过分析以英国为代表的西方资本主义的殖民扩张和世界市场之间 的关系，来充分理解该时期殖民扩张对世界市场进一步拓展所起的 作用。
特别是随着世界市场的拓展，西欧资本主义得到飞速发展， 要求其生产力与生产关系上发生变革，为工业革命的发生奠定基础。
板书设计
对殖民地（非、美）
殖民战争与大国争霸
三角贸易与贩卖黑奴
对殖民国（英国） ______ 对世界市场。