小班民间游戏教案30篇

小班民间游戏教案30篇

教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小

教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。

教学准备：一副扑克牌。

教学过程：

1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。

2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。

3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。

4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。

5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。

6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。

7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。

教案二：绳子游戏——跳绳大赛

教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。

教学准备：跳绳。

教学过程：

1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。

2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。

3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。

4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。

5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。

6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。

7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。

教案三：传统游戏——踢毽子

教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。

教学准备：毽子。

教学过程：

1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。

2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。

3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。

4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。

5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。

6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。

教案四：童谣游戏——捉迷藏

教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。

教学准备：无。

教学过程：

1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。

2. 其他幼儿按照规定的区域进行数数，然后开始找藏在某个地方的幼儿。

3. 一旦找到“藏”的幼儿，找到者要说出他所藏的地方。

4. 找到者成为下一轮的“藏”，继续进行游戏。

5. 引导幼儿在游戏中注意观察环境，选择合适的藏身之处。

6. 帮助幼儿理解游戏规则，并鼓励他们积极参与。

教案五：传统游戏——竹蜻蜓比赛

教学目标：通过玩竹蜻蜓游戏，培养小班幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学准备：竹蜻蜓。

教学过程：

1. 将竹蜻蜓发给每个幼儿，让他们试着拨动竹蜻蜓飞起。

2. 引导幼儿注意用力的程度，调整蜻蜓的飞行高度。

3. 鼓励幼儿之间进行比赛，看谁的竹蜻蜓飞得更高、更远。

4. 引导幼儿观察其他幼儿的操作技巧，互相交流经验。

5. 分组比赛，例如两个小组进行竹蜻蜓比赛，看谁的小组总成绩更好。

6. 总结比赛经验，鼓励幼儿分享自己的心得和体会。

教案六：玩具游戏——积木搭建

教学目标：通过积木搭建游戏，培养小班幼儿的动手能力和空间想象力。

教学准备：积木。

教学过程：

1. 将积木散放在一处，让幼儿自由选择积木。

2. 引导幼儿通过组合和搭建的方式，创造出自己喜欢的形状。

3. 鼓励幼儿团队合作，多人一起搭建大型构筑物。

4. 引导幼儿讨论搭建的过程，如何解决困难和选择合适的积木。

5. 鼓励幼儿展示自己的作品，分享创造的快乐。

教案七：传统游戏——跳房子

教学目标：通过玩跳房子游戏，培养小班幼儿的跳跃和平衡能力。

教学准备：无。

教学过程：

1. 在场地上画好房子的图案，每个房子之间预留一定的距离。

2. 引导幼儿依次跳过每个房子，不能踩到线条或其他区域。

3. 鼓励幼儿在跳跃的过程中保持平衡，尽量跳得远一些。

4. 在每轮游戏中，增加难度，例如增加房子的数量或加大房子之间

的距离。

5. 引导幼儿观察其他幼儿的跳跃技巧，互相学习和提醒。

6. 鼓励幼儿在游戏中勇敢尝试，不断提高自己的跳跃能力。

教案八：童话游戏——角色扮演

教学目标：通过角色扮演游戏，培养小班幼儿的表达能力和创造力。

教学准备：各种角色扮演道具。

教学过程：

1. 在角色扮演区域摆放各种角色扮演道具，例如服装、道具等。

2. 引导幼儿自由选择自己喜欢的角色扮演道具，扮演他们喜欢的角色。

3. 在游戏中鼓励幼儿发挥想象力，扮演自己设计的角色形象。

4. 帮助幼儿理解扮演角色的身份和特点，引导他们在游戏中尝试各种表达方式。

5. 鼓励幼儿进行角色对话和互动，发展他们的沟通和合作能力。

6. 在游戏过程中适时提出问题，引导幼儿思考角色的感受和动机。

7. 鼓励幼儿分享自己的角色扮演经验和观察，提高他们的观察和表达能力。

教案九：童谣游戏——手指游戏

教学目标：通过玩手指游戏，培养小班幼儿的手眼协调和思维灵活性。

教学准备：无。

教学过程：

1. 教师示范手指游戏动作，引导幼儿模仿。

2. 引导幼儿按照节奏进行手指游戏，例如“拇指说话，食指唱歌”。

3. 同时进行多个手指游戏动作，引导幼儿思考和执行不同的动作。