小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案1.小班民间游戏集锦教案民间游戏集锦(小班)1、摇啊摇适合年龄:3--4岁游戏目的：身体随节奏做动作活动玩法:孩子们两人一组坐着，手拉手面对面，一边背诵儿歌一边模仿摇船的动作，读到最后一句时拍手大笑。
游戏重复进行。
附儿歌：摇，摇，摇，摇到外婆桥，倒在外婆桥上，买条鱼烧，没熟的头让尾巴烧，跳到龙帝庙。
黄龙大师看到后笑了。
2、炊事员适合年龄:3--4岁游戏目的：认识蔬菜的名称游戏玩法：1.每个孩子配一个挂在菜上的胸饰，老师配一个锅的胸饰。
2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。
"3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。
"教师说："快快走到锅里来。
"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么?"4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。
游戏准备：每道菜有几个胸针，锅有一个。
3、谁会飞适合年龄:3--4岁游戏目的：1.丰富孩子的动物知识和经验，知道哪些动物会飞，哪些不会。
2.增强孩子的判断和反应能力。
游戏玩法：1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。
"2.孩子们可以判断这种动物是否会飞。
如果是会飞的动物，离开座位，像鸟一样行动。
如果是不会飞的动物，坐着不动就好。
3.如果孩子判断失误，即使游戏失败，也要停止玩一次游戏。
4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。
教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。
小班民间游戏教研课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解跳皮筋游戏的起源和玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本动作和玩法。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴相互配合的能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中克服困难，提高自己的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作的意识。
教学准备：1. 跳皮筋若干根2. 音乐播放设备3. 安全标志教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的身体拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 游戏环节：老鹰捉小鸡，让幼儿在游戏中活动身体，为跳皮筋做准备。
二、导入新课1. 教师向幼儿介绍跳皮筋的起源和玩法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道跳皮筋是什么吗？它是怎么玩的？三、基本技能学习1. 教师示范跳皮筋的基本动作，如踩皮筋、跨皮筋、绕皮筋等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导，确保幼儿掌握动作要领。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行分组，每组选出一名队长，负责协调队员之间的配合。
2. 游戏规则：每组队员依次进行跳皮筋，要求动作准确、流畅，并在规定时间内完成。
3. 教师播放音乐，引导幼儿在音乐的节奏下进行跳皮筋游戏。
五、游戏拓展1. 教师引导幼儿进行跳皮筋比赛，激发幼儿的竞争意识。
2. 幼儿在比赛中互相学习、互相鼓励，提高自己的跳皮筋技能。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
七、课后延伸1. 教师布置作业：回家后，与家长一起跳皮筋，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多参与民间游戏，传承民间文化。
教学反思：本次教研课通过跳皮筋游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了民间游戏的基本动作和玩法，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
民间小班游戏教案收藏13篇
民间小班游戏教案收藏13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班民间游戏的教案（精选12篇）
小班民间游戏的教案小班民间游戏的教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班民间游戏的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班民间游戏的教案篇1设计意图民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标1。
初步培养幼儿的控制力和想象力。
2。
培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
”木头人是什么样的？请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
幼儿园民间游戏教案（15篇）
幼儿园民间游戏教案(15篇)幼儿园民间游戏教案1一、活动目标：1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的`圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分：5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
10）增加城门的高度再次游戏。
11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园民间游戏教案2【内容与要求】1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。
2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。
【材料与环境创设】1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告【活动背景】三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。
吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。
回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。
幼儿园小班民间游戏教案大全
幼儿园小班民间游戏教案大全
一、概述
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方法。
而民间游戏作为幼儿园教育的一部分，不仅能培养幼儿的动手能力、协作能力和观察能力，还能让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。
本文将介绍一些适合小班幼儿园的民间游戏教案，帮助教师更好地组织教学活动。
二、教案一：找朋友
目标
培养幼儿的观察能力、协作能力和沟通能力。
准备材料
1.图片卡片，每张卡片上有一个动物的图片，每个动物的图片都有两张
相同的卡片。
例如，一对狗、一对猫、一对鸟等。
教学过程
1.将卡片洗匀并放置桌上。
2.分发卡片给每个幼儿。
3.让幼儿们自己找到与自己卡片相同的卡片，然后将它们放在一起。
4.鼓励幼儿们与找到相同卡片的伙伴进行互动，了解彼此的卡片上都画
着什么动物。
5.提问幼儿们：你喜欢你的动物吗？为什么喜欢它们？
教学反思
通过这个游戏，幼儿能够培养观察力、协作能力和沟通能力。
同时，幼儿们也可以了解到不同动物的特点，并分享自己的喜好和想法。
三、教案二：踩蛋游戏
目标
通过进行踩蛋游戏，培养幼儿的平衡感和协调能力。
准备材料
1.平衡球或手帕，用于制作。
小班游戏石头剪刀布教案【优秀9篇】
小班游戏石头剪刀布教案【优秀9篇】剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，古老而简单，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候，下面是小编精心为大家整理的9篇小班游戏石头剪刀布教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
小班游戏石头剪刀布教案篇一活动目标：1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？(输的跟我走)三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1、完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇二活动目标：⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。
⒈体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：一、游戏导入⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？⒈小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案小班民间游戏教案（通用21篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班民间游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班民间游戏教案篇1活动目标：1、学会念儿歌，体验参与游戏的乐趣。
2、培养向指定方向跑的能力和灵敏的反应能力。
活动准备：指定场地的某一区域为“老鼠窠”；小老鼠与花猫的头饰；魔法棒一根。
活动过程：一、以小老鼠引出主题，学念儿歌。
1、“吱吱吱”谁来啦？今天老师给小朋友们带来了一只我们绍兴的小老鼠，它为我们带来了一首好听的绍兴儿歌。
2、儿歌里你听到了什么？（引导幼儿说出小老鼠的叫声，大花猫来了小老鼠应该怎么办？老鼠窠是什么意思？）3、师幼一起边念儿歌边做动作。
二、游戏——猫捉老鼠（教师做花猫，幼儿做小老鼠）1、教师讲解游戏规则，指定“老鼠窠”区域，请小朋友们都来做聪明的小老鼠，边念儿歌边游戏。
2、第一遍游戏结束后，教师及时发现游戏中存在的问题，如花猫话没说完，小老鼠不能开始逃离。
3、继续游戏。
三、幼儿学习做花猫，玩游戏。
1、“大花猫是怎么叫的？我们一起来学学看，声音要响亮。
”————喵，花猫来哉！”2、老师现在要变魔术了，（出示魔棒）我用我的'魔棒来帮我找大花猫。
小朋友们在念儿歌的时候，魔棒会轻轻地落在你的肩膀上，等到最后，这根魔棒在谁的身上，那这位小朋友就是大花猫了，他要马上“喵”叫出声，然后去捉小老鼠。
3、教师及时发现游戏中存在的问题，进行指正。
继续游戏。
四、游戏结束，请小老鼠们回教室去休息休息吧！小班民间游戏教案篇2设计思路：《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，结合我园开展民间游戏以来，深挖具有陕西特色的民间游戏资源，我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料，设计了“好玩的板凳”这个活动，鼓励幼儿探索板凳的多种玩法，让幼儿充分去体验、探索。
民间教案游戏教案6篇
民间教案游戏教案6篇民间教案游戏教案篇1活动目标：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：地上画有格子图，积木活动过程：1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?2、你们刚才是怎么玩的.?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
活动反思：本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。
不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
民间教案游戏教案篇2活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。
小班民间游戏教案
小班民间游戏教案小班民间游戏教案一、引言在现代社会中，越来越多的小班教师开始重视民间游戏的教学。
民间游戏是一种丰富多彩的文化遗产，它既能够培养儿童的动手能力和协作意识，又能够激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些适合小班的民间游戏教案，帮助教师更好地引导孩子们参与游戏，丰富他们的幼儿园生活。
二、教案一：跳房子1. 目标：培养儿童的协作意识和动手能力。
2. 准备：一块大布，几个小布块。
3. 进行：教师将大布铺在地上，然后将小布块放在大布的一个角落。
教师示范跳过小布块，然后让孩子们依次跳过小布块。
每个孩子跳完后，教师将小布块移动到不同的位置，继续进行游戏。
游戏结束后，可以让孩子们一起叠起大布和小布块。
三、教案二：捉迷藏1. 目标：培养儿童的观察力和想象力。
2. 准备：一个房间或者一个室外场地。
3. 进行：教师指定一个孩子为“迷藏者”，其他孩子为“捉迷藏者”。
迷藏者在规定的时间内躲藏起来，捉迷藏者则到处寻找。
当捉迷藏者找到迷藏者时，迷藏者变为捉迷藏者，游戏继续进行。
可以根据孩子们的年龄和能力调整游戏的难度，如增加躲藏的区域或者增加捉迷藏者的数量。
四、教案三：跳皮筋1. 目标：培养儿童的灵活性和协调性。
2. 准备：一根长皮筋。
3. 进行：教师将皮筋绕在两个椅子的腿上，然后让孩子们轮流跳过皮筋。
初始时，皮筋在地面上，每个孩子可以选择跳过皮筋的高度。
随着游戏的进行，教师可以逐渐提高皮筋的高度，增加游戏的难度。
五、教案四：扔沙包1. 目标：培养儿童的投掷能力和准确性。
2. 准备：几个沙包和一个目标。
3. 进行：教师将目标放在地上，然后让孩子们轮流扔沙包，尽量将沙包扔到目标上。
可以根据孩子们的年龄和能力调整目标的距离和大小，以增加游戏的挑战性。
六、结语通过上述的小班民间游戏教案，教师可以在幼儿园中为孩子们创造一个充满乐趣和互动的环境。
这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够培养他们的社交能力和创造力。
希望教师们能够根据孩子们的实际情况和兴趣，灵活运用这些教案，为孩子们提供更好的游戏体验。
小班民间体育游戏教案
小班民间体育游戏教案【篇一：大班民间体育游戏】大班民间体育游戏——捕蛇活动目标1．在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2．初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
活动准备长绳若干条。
活动过程1．出示长绳，请幼儿说说：长绳象什么?可以怎么玩?说起长绳的玩法，幼儿肯定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。
在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时，较为鲜明地指向了本次活动的主题?蛇?，也自然地引发了幼儿?学蛇?的兴趣。
2．引导幼儿学习?甩?的动作(1)提问：?蛇是怎样爬行的?在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇??并请幼儿尝试将长绳动起来，看看谁的长绳最象蛇。
(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显?甩?的动作及其要领。
(3)幼儿再次练习?甩?长绳。
?将长绳甩动起来?是整个?捕蛇?游戏的核心。
此重点也是难点的前置，将为游戏的顺利开展奠定良好的基础，提供坚实的保障。
而且，幼几的自由探索、分享、交流也有利于他们将?甩?的动作要领内化成自身的动作行为。
3．介绍游戏的名称及最基本的玩法?今天，我们就用长绳玩‘捕蛇’的游戏：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子?捕?到?蛇?，要是被绳子碰着了就算是被?蛇?咬了。
小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。
?游戏的玩法简单明了，这给幼儿‘发现问题’留下了宽广的空间。
我想，让幼儿借助亲身体验在游戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的罗列、强调更为具体、鲜明、直接。
4．幼儿游戏(1)启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题；(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法；(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性；(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
预计幼儿在游戏中会遇到以下问题：多少人游戏合适?大家四处走动总是捕不到?蛇?怎么办?什么时候开始第二轮的游戏?……这其中已涵盖了游戏人数、场地设置、游戏规则、游戏后续等方方面面的问题。
5．组织幼儿交流：你们在游戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?在幼儿的分享、交流、探讨中，老师借助图示帮助幼儿梳理经验，形成完整的认识。
小班传统民间游戏教案
小班传统民间游戏教案【篇一：小班传统民间游戏教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 18小班传统民间游戏教案猫捉老鼠丢手绢踢沙包水果蹲跳房子城门城门几丈高拉大锯官打捉贼木头人地雷爆炸推小车老鼠钻风箱堆馒头拍手背打靶脚尖脚跟脚尖跳 1、让幼儿利用已有的材料建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？” 5、引导幼儿用各种方法把食物运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。
提醒幼儿注意安全。
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
1．大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。
” 2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3．如有幼儿动了，则要受惩罚。
如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。
”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创《挤油》、《系绸带》、《老鼠笼》、《打“靶”》、《金锁银锁》、《荷花几时开》、《锤子剪刀布》、《跳房子》、《抬花轿》、《“盲人”捉鱼》、《瞎子和拐子》、《地雷爆炸》、《揪尾巴》、《炒黄豆》、《炒豆豆》、《跨步子》、《黄狼偷鸡》、《扔砖》、《抽陀螺》、斗鸡、弹弹球、两人三足，还有很多. 风筝：最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上。
小班民间游戏的教案15篇
小班民间游戏的教案15篇小班民间游戏的教案1活动目标：1、进展幼儿钻的动作。
2、培育幼儿遵守集体规章的及相互合作的技能。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动玩法：两幼儿手拉手举起做“城门”，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻“城门”，念完最末一句扮江城门的两幼儿双手放下“关”住一个幼儿，并问：你要吃什么？该幼儿说：“我要吃长长的香焦”，说完与扮香焦的幼儿互换角色。
游戏继续。
活动规章：1、当念完儿歌的最末一句，才能将“城门”关上。
2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证〔也可以扮某种蔬菜〕。
附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。
活动反思：游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感爱好的活动，也是对儿童进展最具有价值的活动。
幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的进展。
各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。
民间游戏的`玩法有很深厚的趣味性，而且简单理解。
依据中班幼儿新奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面进展。
小班民间游戏的教案2游戏目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、进展幼儿动作的灵敏性和反应技能，学会躲闪。
3、培育幼儿对体育活动的爱好。
游戏预备：小鸡头饰假设干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.游戏指导：一、开始：1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、预备运动：小鸡操二、开展：1、"小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
小班民间游戏教案30篇
小班民间游戏教案30篇《小班民间游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班民间游戏教案30篇！（1）小班民间游戏优质课教案《丢手绢》含反思游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
"屈,老师.教案,网出,处!待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
民间体育游戏教案30篇
民间体育游戏教案30篇《民间体育游戏教案30篇》属于体育教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇【设计意图】民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动，《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏，动作简单，配上朗朗上口的儿歌，节奏感极强，有着浓厚的趣味性，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，非常符合幼儿好奇、好动的特点，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，有利于增强幼儿的体质，提高幼儿的动作技巧，增强幼儿的自信心，促进幼儿健康的的身心发展。
因此，特设计了这个体育游戏。
【活动目标】1、能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。
2、乐意和同伴结对玩耍，体验游戏带来的乐趣。
【活动准备】1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。
2、平整的户外场地。
【活动过程】一、开始部分：热身运动：听音乐活动手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分：第一个环节：先引导幼儿讨论：“炒黄豆”应该怎样炒？（幼儿根据已有经验，回忆炒菜的样子，激发幼儿游戏兴趣）第二个环节：向幼儿介绍游戏的玩法：首先幼儿找到自己的好朋友，两人面对面手拉手站好，然后一边说儿歌，“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作，儿歌结束时，两个人一块翻转身体成背对背。
第三个环节，背对背站好后，游戏继续进行，可继续炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进行。
这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”，如单手“炒”、双手“炒”等。
第四个环节：待幼儿熟练动作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”等，还可引导幼儿交换同伴游戏。
【注意事项】在游戏过程中，重点指导幼儿掌握侧身翻的'技巧，不断加快侧身翻的速度。
【活动反思】这个民间游戏，看似很简单，但对于从未接触过的幼儿来说也是有一定难度的，开始只有少数幼儿掌握了侧身翻的技巧，还有多数幼儿对动作比较生疏，常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，有的幼儿甚至是一个钻进去，而另一个就不钻了，直接转过身来，动作很不协调。
小班民间游戏优质教案通用(精选
小班民间游戏优质教案通用(精选一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班民间游戏》第四章“快乐游戏”，详细内容包括“捉迷藏”、“跳皮筋”、“踢毽子”三个经典民间游戏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握“捉迷藏”、“跳皮筋”、“踢毽子”三个民间游戏的玩法和规则。
2. 培养学生团队协作、互相配合的能力。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：捉迷藏的藏身技巧、跳皮筋的节奏感、踢毽子的控毽技巧。
重点：三个游戏的玩法和规则、团队协作、动作协调。
四、教具与学具准备教具：教学光盘、示范道具（皮筋、毽子）。
学具：皮筋、毽子、眼罩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放民间游戏视频，让学生初步了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 捉迷藏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范藏身技巧。
（2）学生分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 跳皮筋（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范跳皮筋的基本动作。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
4. 踢毽子（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范踢毽子的技巧。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
5. 随堂练习（5分钟）：学生自由组合，选择其中一个游戏进行练习。
六、板书设计1. 小班民间游戏2. 内容：捉迷藏：规则、藏身技巧跳皮筋：规则、基本动作踢毽子：规则、技巧七、作业设计1. 作业题目：（2）用简笔画或文字描述跳皮筋的基本动作。
（3）尝试用脚不同部位踢毽子，记录踢了多少次。
2. 答案：（1）藏身技巧：利用周围环境、选择隐蔽位置等。
（2）基本动作：双脚并拢跳、单脚跳、交叉跳等。
（3）踢毽子次数：根据个人能力而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间游戏，丰富学生的游戏体验。
（2）鼓励学生参加学校举办的民间游戏比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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小班民间游戏教案30篇
教案一：纸牌游戏——扑克牌比大小
教学目标：通过玩纸牌游戏，帮助小班幼儿认识数字大小顺序。
教学准备：一副扑克牌。
教学过程：
1. 把扑克牌洗匀，发给每个幼儿几张牌。
2. 请幼儿观察自己手中的牌，问他们每张牌的数字是多少。
3. 引导幼儿将自己手中的牌按照数字大小顺序排列。
4. 帮助幼儿比较两张牌的大小，例如比较A和2的大小。
5. 继续比较其他牌，提醒幼儿注意花色和牌面图案都是一样的情况下，数字越大表示牌越大。
6. 让幼儿自己玩游戏，看看谁手中的牌最大。
7. 总结游戏经验，引导幼儿分享自己玩牌的体验。
教案二：绳子游戏——跳绳大赛
教学目标：通过参与跳绳大赛，培养小班幼儿的协作意识和身体灵敏性。
教学准备：跳绳。
教学过程：
1. 引导幼儿排成队伍，每个队伍人数不超过5人。
2. 鼓励幼儿进行热身活动，例如摇摆手臂、踢腿等。
3. 选出两名队员手持绳子，其他队员将跳绳。
4. 开始比赛，两名持绳队员交替摆动绳子，其他队员轮流跳。
5. 引导幼儿跳绳时注意节奏和灵活性，跳绳时可以加入各种动作，例如交叉跳、蛙跳等。
6. 在规定时间内，观察哪支队伍跳绳次数最多，获胜。
7. 结束比赛后，鼓励所有幼儿互相击掌，表扬他们的努力和团队合作。
教案三：传统游戏——踢毽子
教学目标：通过踢毽子游戏，培养小班幼儿的平衡能力和眼手协调能力。
教学准备：毽子。
教学过程：
1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范如何将毽子踢起。
2. 引导幼儿观察教师的动作，模仿教师将毽子踢起。
3. 鼓励幼儿用脚踢毽子，并尝试接住踢起的毽子。
4. 在游戏的过程中，逐渐增加难度，例如在踢毽子时加入踢腿、跳跃等动作。
5. 让幼儿之间进行比赛，看谁能踢得更高、接得更多。
6. 结束游戏后，帮助幼儿总结游戏中遇到的困难，鼓励他们相互交流并提出解决方法。
教案四：童谣游戏——捉迷藏
教学目标：通过玩捉迷藏游戏，培养小班幼儿的观察能力和动作协调能力。
教学准备：无。
教学过程：
1. 分为若干组，每组选择一名“藏”的幼儿。
2. 其他幼儿按照规定的区域进行数数，然后开始找藏在某个地方的幼儿。
3. 一旦找到“藏”的幼儿，找到者要说出他所藏的地方。
4. 找到者成为下一轮的“藏”，继续进行游戏。
5. 引导幼儿在游戏中注意观察环境，选择合适的藏身之处。
6. 帮助幼儿理解游戏规则，并鼓励他们积极参与。
教案五：传统游戏——竹蜻蜓比赛
教学目标：通过玩竹蜻蜓游戏，培养小班幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：竹蜻蜓。
教学过程：
1. 将竹蜻蜓发给每个幼儿，让他们试着拨动竹蜻蜓飞起。
2. 引导幼儿注意用力的程度，调整蜻蜓的飞行高度。
3. 鼓励幼儿之间进行比赛，看谁的竹蜻蜓飞得更高、更远。
4. 引导幼儿观察其他幼儿的操作技巧，互相交流经验。
5. 分组比赛，例如两个小组进行竹蜻蜓比赛，看谁的小组总成绩更好。
6. 总结比赛经验，鼓励幼儿分享自己的心得和体会。
教案六：玩具游戏——积木搭建
教学目标：通过积木搭建游戏，培养小班幼儿的动手能力和空间想象力。
教学准备：积木。
教学过程：
1. 将积木散放在一处，让幼儿自由选择积木。
2. 引导幼儿通过组合和搭建的方式，创造出自己喜欢的形状。
3. 鼓励幼儿团队合作，多人一起搭建大型构筑物。
4. 引导幼儿讨论搭建的过程，如何解决困难和选择合适的积木。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，分享创造的快乐。
教案七：传统游戏——跳房子
教学目标：通过玩跳房子游戏，培养小班幼儿的跳跃和平衡能力。
教学准备：无。
教学过程：
1. 在场地上画好房子的图案，每个房子之间预留一定的距离。
2. 引导幼儿依次跳过每个房子，不能踩到线条或其他区域。
3. 鼓励幼儿在跳跃的过程中保持平衡，尽量跳得远一些。
4. 在每轮游戏中，增加难度，例如增加房子的数量或加大房子之间
的距离。
5. 引导幼儿观察其他幼儿的跳跃技巧，互相学习和提醒。
6. 鼓励幼儿在游戏中勇敢尝试，不断提高自己的跳跃能力。
教案八：童话游戏——角色扮演
教学目标：通过角色扮演游戏，培养小班幼儿的表达能力和创造力。
教学准备：各种角色扮演道具。
教学过程：
1. 在角色扮演区域摆放各种角色扮演道具，例如服装、道具等。
2. 引导幼儿自由选择自己喜欢的角色扮演道具，扮演他们喜欢的角色。
3. 在游戏中鼓励幼儿发挥想象力，扮演自己设计的角色形象。
4. 帮助幼儿理解扮演角色的身份和特点，引导他们在游戏中尝试各种表达方式。
5. 鼓励幼儿进行角色对话和互动，发展他们的沟通和合作能力。
6. 在游戏过程中适时提出问题，引导幼儿思考角色的感受和动机。
7. 鼓励幼儿分享自己的角色扮演经验和观察，提高他们的观察和表达能力。
教案九：童谣游戏——手指游戏
教学目标：通过玩手指游戏，培养小班幼儿的手眼协调和思维灵活性。
教学准备：无。
教学过程：
1. 教师示范手指游戏动作，引导幼儿模仿。
2. 引导幼儿按照节奏进行手指游戏，例如“拇指说话，食指唱歌”。
3. 同时进行多个手指游戏动作，引导幼儿思考和执行不同的动作。
4. 鼓励幼儿创造自己的手指游戏动作，与其他幼儿分享。
5. 引导幼儿逐渐提高手指游戏的难度，例如增加速度或增加动作的复杂度。
6. 总结手指游戏的过程中遇到的困难，鼓励幼儿分享解决问题的思路。
教案十：传统游戏——捉迷藏（变种）
教学目标：通过玩捉迷藏游戏的变种，培养小班幼儿的观察能力和团队合作意识。
教学准备：无。
教学过程：
1. 分为若干组，每组选择一个“藏”的幼儿。
2. 其他幼儿按照规定的区域进行数数，然后开始找藏在某个地方的幼儿。
3. 找到“藏”的幼儿后，找到者以手触碰“藏”的幼儿，随即成为下一个“藏”。
4. 引导幼儿在游戏中注意观察环境，选择合适的藏身之处。
5. 帮助幼儿理解游戏规则，并鼓励他们积极参与。
6. 分组比赛，看哪个小组最先找到其他组的“藏”。
教案十一至教案三十，请参考教案一至教案十的内容，以不同的民间游戏为主题，增加小班幼儿参与游戏的乐趣和学习体验。