大学教师先进事迹材料范文大全(精选6篇)

大学老师先进事迹材料〔精选6篇〕
大学老师先进事迹材料〔精选6篇〕(篇一)
爱岗敬业，做一片奉献的绿叶
有人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，她有深切的体会。

20__年，王老师来到了港区，作为学校唯一的英语老师，她深感肩上的担子是多么沉重。

每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。

白天上课，修改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。

一岁的女儿总是不能给予多的时间陪伴，心里有说不出的滋味，因为繁忙的她真的不敢对女儿承诺。

一想起这些,她的心里就很难受，觉得对不住家人。

令人欣慰的是，学生们的英语学得很扎实，很快乐。

勤于学习，做一片勤奋的绿叶
随着时代的进步，社会对老师的要求越来越高了。

作为一名年轻的老师，她深知自己的将来任重而道远。

面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法进步自己的素质和业务程度。

课堂上走上课堂，她充分利用一切时机给自己“充电”，通过多种途径充实自己。

为了进步自己的口语程度，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听
英语歌曲、英语新闻，经过长时间的锻炼，她的口语程度有了很大的进步。

为了进步自己的专业理论程度，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，阅读名师的教育博客。

经过努力，她感受到自己的理论程度得到了极大的进步。

她的课堂教学变得活泼而灵动。

一分付出一分收获。

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。

为了上好每一节课，她总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。

她还坚信“开卷有益”，坚信“三人行必有我师”，因此不断地向书本学习，向理论学习，向同行学习，总之，她利用一切时机向别人学习。

教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，开展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。

关爱学生，做一片慈祥的绿叶
爱是教育的泉。

作为一名英语老师，王俊方老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。

鑫，一个男生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。

有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。

经过理解明白了，原来，她的父母离异。

从那以后，王老师把关心、疼爱他当成了
生活中的一件大事，王老师的爱如杏花春雨，给学生以欣慰、和幸福，她是孩子们心中的好朋友。

王老师扎根于平凡的`教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上获得优异成绩。

她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。

大学老师先进事迹材料〔精选6篇〕(篇二)
我叫王娟是连云港市徐山中学一名普通的老师，教育战线上的平凡一员。

20__年毕业于南师大泰州学院音乐学院，在泰州机电高等职业技术学校工作两年后，于20__年7月来到我的家乡赣榆县，同年9月就职于连云港市徐山中学。

进校以后担任了两年生物老师，20__年才正式任教音乐课程。

从教以来我热爱祖国，自觉贯彻当的教育方针，注重师德修养。

始终兢兢业业，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚教育事业的热诚之心，从事所钟爱的教育事业。

老师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，师德是老师的灵魂。

一、孜孜不倦，爱岗敬业，服从安排
我带着美妙的憧憬走进了学校，实现了我梦寐以求的人民老师夙愿。

我深知教育工作责任重大，老师肩负着家长的希望和学生的将来，老师只有踏踏实实的工作，勤勤恳恳的付出，
教育好学生，培养好学生，才不会误人子弟，才无愧于老师的称号，为此我不断的努力着，努力着……
在进入徐山中学的前两年，我被安排教授生物课程。

当时听到这个消息后也非常震惊，一个音乐老师教授生物课程，这是什么逻辑?心里也有些想法，但是和校长谈完心之后，理解到学校的现状是急需生物老师，音乐老师没有空岗，于是我决定教生物，克制一切困难也要上。

从拿到生物课本我就在研究怎样不误人子弟，怎样教好孩子们?看着孩子们殷切的眼神我暗自下决心，我要吃透课本，然后用最通俗易懂的方法教授给孩子们，我要笨鸟先飞……终于功夫不负有心人，在我不服输的精神下，我校的生物成绩在20__年中考中，获得了全县第六的优异成绩，我也终于长长的舒了一口气，我没有给学校丢脸，我没有给老师抹黑，我要继续加油，我要继续努力。

在工作中，学校只有我一位音乐老师，我除了上好本职的音乐课，学校的大大小小的活动、艺体比赛等也都要由我“承办”。

我自问我不干谁干呢?作为一名____员，我更要身先士卒，做好带头模范，再苦再累我都得承受，争取不给学校不让领导为难。

虽然家里的孩子还小，我也决然以工作为先，为了一个活动一个比赛，我加班加点;为了不影响孩子们上课，我
中午不午休甚至牺牲周末和孩子们打成一片，为的就是更好的完成任务。

多少次这样的工作，多少次的加班加点，我从不计报酬，也从未和领导提过要求，因为我是一名人民老师，因为我是一名____员。

我始终以“我是学校的一块砖，哪里需要哪里搬”为座右铭，服从组织服从安排，做到无愧于心，做到不负学校，只要在岗一天我就要持续发光发热。

二、春风化雨，情注教坛，亦师亦友
在从教的几年中，我做过班主任，中途接手了一个班级，成了这个班级的“后妈”。

刚接手的时候我不适应，班级风气散漫，班风不正，于是我开场用我的方式将他们拉入正轨;学生也不适应，因为他们将摒弃以前的坏缺点，承受新的习惯。

有些后进生在我的管理形式下极为有意见，经常带头搞怪…经过几个辗转不眠之夜，我确立了自己的改革方案：浇花要浇根，育人先育心。

我要关注每一位学生，不让任何一个学生落伍。

我要用真心真情关爱每一个学生，用爱作为开启他们心灵的钥匙，沟通交流作为催化剂，最终师生到达心灵相融的接触点。

我用自己的方式和他们成为朋友，后进生也得到了转化，愿意与我交谈，有什么困难也能及时向我提出。

我始终教育学生要好好学习——“人外有人，天外有天，不满足现状，不做井底之蛙。

”我常说的一句话便是“先做人后做学”，先教育孩子们要做好“一个人”，再做好“学问”。

就这一点，我们是心灵共通的，也得到了学生们的认可。

通过我不懈的努力，我这个“后妈”与“亲妈”的间隔变短了，甚至没有间隔，我很欣慰……
这是我平凡工作中的一个小小的缩影，在以后的工作中，我会加倍努力，充实自己。

用爱去影响每一位学生，精诚所至金石为开，我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。

三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，待到将来桃李满天下，明净的课堂里写满了学生点点滴滴的成长与充实。

在这物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

大学老师先进事迹材料〔精选6篇〕(篇三)
我叫xxx，男，1978年出生，20xx年毕业于吕梁高等专科学校。

同年九月走上岗位。

自参加工作以来，我一直在第一线，承当数学课教学和工作，在参加工作的十四年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀老师的标准要求自己，有着极高
的责任心和事业心。

关心和保护着每一个，可以从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面开展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢送和社会的广泛赞誉，曾屡次受到学校、上级的表彰。

所任科目中考成绩在全县名列前茅，所带升学率远远高于全县平均程度，曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀老师”“地级模范老师”等荣誉，“教学能手”“明星班主任”的称号。

一、任劳任怨，勇挑重任
从教十余年来，我一直兢兢业业，任劳任怨，学校只要分配下艰巨的任务，领导第一个想到的就是我，毎年的高考监考重任总能落在我的头上，十多年来从未连续。

繁重的“普九”工作，我又是顶梁柱，一个暑假我都没休息一天。

正月教育部门组织的秧歌队，我又是二中的必到者，学校繁重的卫生任务，我班总能得到青眯。

在教育教学工作中，我一直是学校的骨干老师，经常承当校公开课的展示活动。

每到这种时候，我总是服从安排，从未有过半句怨言。

二、教书育人，以德为先，尽职尽责，在无私奉献中实现人生的价值。

在班级工作中，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。

为了培养学
生的高尚情操，我从热爱学生开场，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。

尤其对单亲及家庭困难的学生，更要全身心地去爱，让学生体会出生活在这个集体中的温暖，从而快乐的学习、快乐的成长。

对于生活遭遇困难和打击的同学，我总是伸出援助之手，帮助他们树立生活的信心和战胜困难的勇气。

班主任的工作是细致入微的，每项工作都要表达出班主任的最大耐心。

从学生着装举止、学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化，都要求班主任要有特别大的耐心，工作中不能急于求成，要循序渐进。

在此项工作上，我的方法是，把每个细节都落实到个人负责，由班干局部头处理，定期向班主任汇报，每个同学都建立个人小档案，每月都公布以几项得分情况。

对于表现较差的学生，不管我工作多忙，我都及时谈心，能及时解决尽快解决，不留死角。

对于做工作较困难的学生，我及时与家长沟通，做家长的工作，与家长共同分析^p 学生存在问题的原因，找出解决问题的方法。

学困生杜慧珊，入学后几个学期考试成绩都是班级最差的一个，家长一度对孩子失去了信心，看到家长绝望无助的眼神，作为班主任我从内心感受到自身的一份责任，也读到了家长对孩子的一种企盼，为此我几次家访帮助分析^p 存在问题的原因，并从
精神上鼓励、方法上引导，态度上帮助端正，这学期经过她本人的努力，学习成绩有了质的飞跃，班级屡次考试成绩都进入了前二十名。

这种持之以恒的工作耐心，使我在班级管理中工作始终处于主动，极大调动了学生自我管理自我进步的积极性。

工作中我也深深体会到，不管是多么淘气，也不管学习是多么差劲的学生，是钢板也好，是顽石也好，他都有两个自我，班主任要擅长发现他们心灵深处隐藏着的那个先进的自我，把它请出来，帮助它成长强大。

做好班主任工作，在自身做好表率的同时，如何调动学生的积极性，让学生积极参与班级管理，强化为班级争光添彩的意识，是我经常考虑的问题。

为此，我经常利用班会进展“学生以热爱班级为荣，损害班级利益为耻”的教育，让学生各抒己见，广泛开展讨论。

利用特色主题班会进展教育，并组织学生进展讨论，培养学生热爱班级的集体荣誉感，强化了学生以为班级争光为荣的意识。

三、团结协作，强化科研，带动课堂教学。

自工作以来，我虚心向有经历的老老师学习，积极参与教研活动，经常与老师讨论教学理论和教学方法，大胆地进展教改实验。

特别是我校20xx年课改开展以来，我以极高的热情，投入到课改中，先后奔波于山东杜郎口中学，灵石二中，榆次五中，山东舜耕中学，学习先进的教学理念，结合我校的
“三三二一”形式，，形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，既教书又育人，注重教学实效风格，让学生由“学会”向“会学”转变。

为更好施行素质教育，我还针对学生的个性，结合学生实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原那么。

在教研活动中的我还积极地与其他数学老师认真探究、钻研，对课题进展深化调查和细致的归纳总结，及时写下心得体会。

我在长期的课堂教学理论活动和教学科研活动中，形成了自己独特的教学形式和教学风格，经常承当校公开课的展示活动。

在教学中，我坚持对自己的教学经历及时进展反思和总结，写下了许多有益的心得体会。

成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探究教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。

大学老师先进事迹材料〔精选6篇〕(篇四)
“课堂上，牟z老师激情飞扬，在她的引领下，学生学习热情高涨、思维活泼、积极交流，争抢着展示，获得了优质课比赛第一名。

”这是分管教学的副校长向我汇报牟z老师参加z市思想品德优质课情况说的一句话，这见证了牟z的教育成长。

牟z，20xx年毕业于z师范学院〔现z大学〕，在我校工作已整整6个年头，一直担任着我校的思想品德课教学工作、班主任工作，现任我校团委书记。

她性格开朗、积极乐观，刻苦钻研、潜心治学，爱心育德、为人师表。

她以出色的教学、独特的魅力赢得了别人的尊敬和信任。

灰色迷茫的青春
6年前，牟z老师刚刚毕业踏上讲台，稚气中透着生涩，虽满怀激情、理想，却无力展示。

记得那是我听她的第一节课，课堂上，她只是一味地读教材，声音平平；单纯地划教材，机械呆板，学生打瞌睡、发愣，偷声聊天、轻声嬉笑，大局部的同学都在忙“自己的事”，紧跟老师步子，亦步亦趋的人寥寥无几。

只有几个“听话、懂事”的学生心不在焉地答复着老师的“是不是？”“对吧？”。

为此，牟z老师也陷入了苦恼之中，教学班成绩很差，课堂纪律维持不好，师生关系僵硬……这与她的理想、信念完全相反，身心一再遭受打击。

课改带来了希望
随着课堂形式改革的推进，我们组织学科组对牟z老师的课进展了深化研讨，发现牟z老师对于新的课程理念没有到达真正理解，对于思品学科的本质以及思品教学内容的编排内涵也没有完全真正的理解，只是机械化地运用教材组织教学，课堂上出现了许多无效的行为，也缺少了对学生的吸引力。

为
此，我们充分利用“单元整体问题导学形式”对其进展相关的培训。

主要做了以下几方面：
1.加强校本培训，促进其成长。

进步老师素质是课改成功的关键所在。

老师是课程改革的详细施行者，老师素质的上下，特别是他们对新一轮课程改革认识是否到位，理解是否深化，教学操作是否准确，就成了课改成败的关键。

为此，我校加大了对青年老师的专业培训，为青年老师提供外出学习的时机，牟z老师也因此获得了很多聆听专家名师的专业引领与精心点拨的时机，她逐渐觉察自己的教学思想很多都是片面的、浅层意义的，她开场反思自己的教学，多读书，理解形式改革相关的理论根据、教学理念、科学方法等，这让她多了一些考虑，得到了很多启发。

2.施行课堂培训，进步课堂教学才能
我带着学校领导班子每天听课，听后即评，与学科组老师一起会诊牟z老师的课，每一个环节操作、每一个老师行为，每一个学生反映等都进展了详细而又细致的指导和讨论，使其在科学理论的指引下，真正端正自己的认识，书本让学生自己读，思维让学生自己练，疑惑让学生自己提，重难点让学生自己展示，训练题让学生自己批阅。

牟z老师刻苦钻研、不断理论、持之以恒，终于她的课堂成了学生们充分自主的课堂，学生们在她的课堂上畅所欲言、激活思维、产生智慧。

3.实行科学管理培训，增强学生自主管理才能
校领导班子协助、指导牟z老师组织学术助理睬、学科长会议，包括组织讨论时的顺序发言、评价、记录等；检查预习时的评价标准、反应制度、催促程序等；修改单子时的评分标准、修改、完善等；课堂展讲时的组织、协调、管理等各个方面都进展了细致培训，增强了学生的课堂自我管理才能，进步了课堂效率。

大学老师先进事迹材料〔精选6篇〕(篇五)
四十岁之前，凭着本人对教育事业的热爱和努力，曾获“市直级优质课老师”称号两次，省级优质课三等奖一次，我辅导的学生屡次在省市青少年科技创新大赛中获奖。

在工作之余，我不满足于教材知识，积极参加校本研修和教科研活动，主持了中学生心理状况的调查和研究，该教研课题获省级二等奖。

由于获得了一定成绩，屡次被评为校优秀老师和先进教育工作者，06年被评为市级骨干老师。

然而，一切四平八稳的平静生活的背后却潜藏着危机，进入不惑之年的我却突然找不到了前进的方向。

有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠，原因是随着新课程改革的深化，我的管理方法和教育理念已经跟不上时代的变化开展，痛定思痛后，我对自己的角色定位进展重新认识——尊重
自己和学生内心拔节的呼唤，享受成长的每一天!做一个为孩子生命奠基、与学生一起成长的老师。

于是，四十岁之后我重新起航。

一、内外兼修，成长自己
我买来了班主任专业成长的书开场老老实实一本本地读，开场认真读自己一直抵触的心理学书籍。

书籍翻开了我的眼界，滋润了灵魂，放飞了思想。

徜徉在经典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狭小，追逐外在而忽略了内心和过程。

读书，让我感受到了老师的幸福泉就是心灵感应，我自己的那些所谓的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感应到学生，反应回我的才可能是幸福!与此同时，我还参与了网络团队，进展访师研讨和学习。

在与来自全国一线的优秀老师接触之后，我参加了两个网络团队，一是全国班主任成长研究会，同时，还被邀请参加到我们河南的杏坛夜话群，我积极参与“经典共读”，“老班话幸福”，案例研讨，话题讨论，坚持写稿。

网络团队骨干成员的点拨和引领让我看清前进的方向获得鼓励，老师们精彩的观点和思想补给我空洞的大脑，修正我的落伍的陈规旧念，青年老师的激情让我受感染，中老年老师的坚持给我了力量，我吸收着这里丰富的营养，渐渐也绽放了生命的绿色。

不仅课堂教学有了新的活力，班级管理也有了新
智慧。

在教委组织的名师选拔赛中，已经四十三岁的我获得不错的成绩，我也获得了市级课____进个人。

网络行走的过程中我写下了几十万字的教育随笔，多篇文章在核心刊物上发表，20xx年还被“国培方案”特聘为辅导老师，同时被教育时报的记者发现，经过初选、复选、辩论，最后我被评为河南省“第二届最具智慧力班主任”。

由于成绩突出，还被评为平顶山市小学幼儿园教育专家。

这样的成长也让我思想又上了一个新的台阶，班级管理也有了智慧。

二、智慧管理，共同成长
作为中招考试不考的生物老师，担任班主任有诸多的不利，尤其最后一年根本就不担课，完全是一个空心班主任。

但是，我每次都是跟班走，一带就是三年，而且获得了很好的成绩，所带班级不仅成绩突出。

我本着“教学生三年，想学生一生”的想法，翻开心胸，放下功利，事事以“利他”之心为基石，不再居高临下俯视学生，不再是以分数论英雄，尊重学生的需求和开展规律，以情感为纽带，用爱心去滋养学生的心田，用热心帮助学生解决问题，用耐心期待学生上进，开展丰富的班级活动，发挥学生的主体作用。

我给我班的同学确定的了“过一个快乐充实的初中生活” 的目的，先学会《相亲相爱》、《感恩》两首歌，集
体活动的时候唱一唱，同学之间有矛盾时候唱一唱。

歌声可以经常洗涤心灵。

“同学伴我行”活动是我班的小组管理活动的一个工程，通过小组划分，“闪亮登场”，每周考评，周末总结，小组互助成为了孩子们共同成长的催化剂。

我们的小组长经过培训、协调、上岗真的比班委的作用都大，他们为了小组的开展，得到每月的优秀小组而各自施展自己的才能，想出很多方法，有的给组员找师傅补课，有的私下做思想工作，有的在周末给优秀组员发鼓励卡片，有的写组长寄语!连让很多班主任头疼的座位问题也多数有组长协调，今天这两人坐一起违背纪律了，互相影响，组长先是谈话，然后进展组内调整。

六人小组内的各个成员往往分工明确，每个人都有职责，互相催促，很容易建立起良好的同学关系。

06级学生到了初三，由于当时学校进展了统一分班，把我们班成绩好的18位学生调走了。

留给我的是升入重点高中的几率很小的四十个学生，面对有些空旷的教室，还有我这个一节课都不上的班主任，他们的自卑、绝望、无助。

我坐在他们中间，共同回忆过去，分析^p 目前的优优势。

首先利用他们内心不甘心的心理鼓起他们奋斗的勇气，然后我采取了很多营造良好的班级气氛的措施。

让这些原来不显山露水的学生从事班级管理工作，树立勤奋的学生当标兵，利用一切能和学
生接触交流的时机走近他们的心里，尽我所能帮助他们树立信心，制定目的，解决遇到的各种问题。

召开“今天我努力，明日我无悔”，“让我的初三更灿烂”，“我给同学鼓鼓劲儿”的留言活动等主题班会;从而使学生快乐安康地度过了最后艰辛的学习生活，并以学风正、团结、活泼、上进赢得了老师和学校的表扬，06年5月该班获河南省教育厅颁发的“省级文明班级体”称号。

三、文化润心，活动促成长
一位特级老师说得好“班级应该成为孩子们的一个生命场和情感场!”，我坚信友爱的力量可以推动班级充满快乐充实，走向优秀!因为，在一个“我很重要”的集体中，不抛弃，不放弃，人人被认同，才能让班级和谐。

而以文润心、化心，让学生在多样的活动中亲力亲为，体验体悟才是真正的师者。

于是我通过“每日一故事”活动，让每个学生通过讲励志哲思故事来明白事理，让故事代替简单的说教，把学生的注意力转移到好书上来;通过“师生共读”活动让学生体会经典文字的魅力;通过“共看影视剧，同写观后感”来体悟做人的根本道理;通过辩论会来群策群力，处理一些难以处理的问题;通过“我进步，我幸福”让后进生获得自信;通过“有特长，我来秀”活动开掘孩子的潜能;通过“学法我知道”、“三人擂台赛”使得学生共享优质资;通过各种类型的比赛鼓励学生发。