《火把节》PPT课件
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人教版 八年级上册音乐 第四单元 火把节 (22张)ppt
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请同学们聆听音乐，边听边思考 1.这段音乐的音乐情绪是什么？ 2这段音乐有几个主题？ 3.这段音乐描绘了什么场景？
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火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节 目。“火把节”在凉山彝族地区流传的历史悠 久，相传天上的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税 被杀后，为了报复，放出害虫到凡间祸害人们， 而凡间的人们毫不妥协，在农历6月24日这天 相邀用火把焚烧害虫，战胜了天神，于是彝族 人民把这天定为“火把节”。每到火把节，彝 族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、 赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间 地头转圈，载歌载舞。
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• 1.分析一下这段音乐的两个主题有什么 不同？
第二段音乐和第一段音乐相比更加激烈， 欢快。
• 2.这种不同的音乐性格是通过什么音乐 要素来体现的？
通过节奏、速度变换
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作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的 第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加 以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的 风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第 二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
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请同学们聆听音乐，边听边思考 1.这段音乐的音乐情绪是什么？ 2这段音乐有几个主题？ 3.这段音乐描绘了什么场景？
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火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节 目。“火把节”在凉山彝族地区流传的历史悠 久，相传天上的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税 被杀后，为了报复，放出害虫到凡间祸害人们， 而凡间的人们毫不妥协，在农历6月24日这天 相邀用火把焚烧害虫，战胜了天神，于是彝族 人民把这天定为“火把节”。每到火把节，彝 族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、 赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间 地头转圈，载歌载舞。
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• 1.分析一下这段音乐的两个主题有什么 不同？
第二段音乐和第一段音乐相比更加激烈， 欢快。
• 2.这种不同的音乐性格是通过什么音乐 要素来体现的？
通过节奏、速度变换
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作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的 第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加 以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的 风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第 二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
彝族火把节的传说.ppt
地，但他不服输，还要求再摔一次。这一次。阿提拉巴站成一个骑马式， 斯热阿比用力摔他，他的两脚像生了根，一动也不动。阿提拉巴乘对方 不留神，抓住对方的一只胳膊用力一摔，斯热阿比被摔出两丈多远，趴 在地上动不了了。阿提拉巴走近一看，斯热阿比口吐鲜血，已经死了。
阿提拉巴回到家里，哪知天菩萨知道斯热阿比被摔死的事以后，非
男女老少举着火把向活动场所汇集。人们到齐之后，主持人一声号令，大 家举火把向宝塔形火炬奔去，将其点燃。一时火光冲天，欢声四起，大家 各举小火把围着大火炬，跳起“丰收舞”，唱起丰收歌，载歌载舞，热情 奔放。歌舞结束，各家各户的人们举着火把向自己的田土走去，分散举行 火把游行，一直要游遍各自的田边地角，以此表达消灭害虫，祝祈风调雨 顺，确保五谷丰收，人丁平安，六畜兴旺的心愿。织金彝族的火把节，以 三塘镇松树坪的节日活动场面为大，每年均有上千人参加。活动场所还立 有序碑，记述这里火把节的形成与延续。近年来，随着彝族同胞经济文化 生活水平的提高，火把节的气氛也一年比一年隆重，县民族文工队以火把 节丰收舞为素材编练的彝族舞蹈《铜铃声声庆丰收》参加省、地汇演获得 好评。
火把节第一天，人们选择又好又长的松木，劈成细条，中间加上易燃
的松明，捆扎成火把。傍晚，各家门前的火把就点燃了，第二天的火把普 遍要比第一天的高出一节。第三天是火把节的高潮，火把扎得又高又大， 装饰得很漂亮，所有角落都照遍，以求照亮庄稼，消灭害虫，预祝丰年。 人们高举火把，尽情歌舞，通宵达旦。在不少彝族地区，还举行赛马、斗 牛、摔跤、射箭、拔河、打秋千等活动。
常生气，但又没有办法对付阿提拉巴，便派来大量的虫子来吃地上的庄 稼。阿提拉巴在农历六月二十四日那天晚上，砍了许多松树，领着人们 烧虫子，把天菩萨派来的虫子都烧死了，保护了庄稼。从此，彝族百姓 就把农历六月二十四日定为火把节。
《火把节之夜》PPT教学课件
乐曲《火把节之夜》
边听边想：同学们，这首曲子是由哪种乐器来演奏的呢？
阮
阮的历史有近2000年了，
有大、中、小之分，常用的是 中阮和大阮，他们有四根弦， 演奏时左手持琴，右手用拨子 演奏。这首《火把节之夜》是 用中阮演奏的。中阮的音色柔 和，表现力很强。
分段欣赏——第一乐段
☻ 请同学们听一听，第一段的情绪、速 度是怎样的？应该怎样准确的描述？
火把节之夜
彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24 日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上 纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔交，到了晚上， 青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以 驱除妖魔，保佑平安。密密的火把犹如一条长龙 在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同 时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞， 直至深夜。
欣赏一下，你想到了什么？
作者简介
贺绿汀是一位伟
大的作曲家、音乐教
育家。他是湖南邵阳
人。他一生创作了大
量的优秀作品，主要
的合唱曲有《游击队
歌》、《垦春泥》；
独唱曲《嘉陵江上》；
钢琴曲《牧童短笛》、
《摇篮曲》等。
作品赏析
这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋
律，成功地模仿出了中国民间乐器——笛子的特色，从而向听众展示了
五十六个民族是一个大家庭，每个家庭成员都不能缺少， 每个家庭成员都很重要。
每个民族都有自己的特色，火把节是彝族人民最重要的 传统节日，人们在晚上围着篝火祈求平安，唱歌跳舞，通 宵达旦。最后，让我们在一首歌曲《七月火把节》中结束 我们这节课的学习。
谢 谢 大 家
音乐情绪？
节奏？
想一想，
这首曲子分为几段？说一说
苏教版(2016)七年级语文上册第13课《火把节之歌》课件
城市里施放礼花
乡间
凉山彝族国际火把节
▪ 彝族火把节是一个传统节日，在现代的社会 却也能大放异彩，受到人们的欢迎，结合最 后一段的内容，你能谈谈是什么原因吗？
▪ ——传统精神与现代人心理需求的统一
▪ 火把节之歌， ▪ 唱出了火把节的
热闹， ▪ 唱出了彝族人民
的勇敢坚强， ▪ 唱出了彝族人民
节的纪念意义。 ▪ 3、品读文中描写的彝族火把节的热闹
场面，感受彝族特有的民族风情和精 神风貌。
检查预习
▪ 彝（yí）族
淬（ cuì ）水
▪ 差（chaī）役
吞噬( shì )
▪ 祈（ qí ）祷
篙（gāo）秆（gǎn）
▪ 五道箐（qìng ） 坎（kǎn）肩
▪ 披毡（zhān）
瘟（wēn）
▪ 攒cuán)聚
（2）彝家女儿表演“朵乐荷”，参加选美
▪ ① 唱起“朵乐荷”，跳起舞蹈。
▪ ② 选美的依据，不仅有场上演出中的 表现，还涉及平时的品德表现，说明 了彝族人民的审美要求很全面。
（3）举行摔跤、赛马、斗牛、斗羊活动
▪ ① 气氛紧张、热烈。
▪ ② 彝族人民的生存境况促使他们 的生产生活更具活力，更为开放， 人们的生命力旺盛，“生命之光” 发射得更充分。
火
王
把
充
节
闾
之
歌
白族火把节
纳西族火把节
拉祜族火把节
彝族火把节
▪ “火把节”是彝族最隆重盛大的传统节日， 该民俗还被列入第一批国家级非物质文化 遗产名录。在中国少数民族传统节日中， 彝族火把节享有“中国民族风情第一节”、 “ 东方狂欢夜”的美誉。
学习目标
▪ 1、把握文章内容，理清叙事顺序。 ▪ 2、了解彝族火把节的来历，理解火把
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第四单元 神州音韵（三）
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
用右手划拍，口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系？
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
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随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
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请聆听音乐，思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格 上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来 实现的？
唱一唱 注意音准
月琴
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•彝族是中国西
南地区一个具有 悠久历史的民族。 主要分布在云南、 四川、贵州及广 西壮族自治区西 北部。彝族音乐 丰富多彩，富有 特色，舞蹈多与 歌唱相伴。
•
Hale Waihona Puke 2.我觉得要写好场面，观察的视野要 全面， 既要看 清看全 一次活 动的整 体情况 ，又要 善于捕 捉到典 型的人 和事， 然后再 逐一地 进行描 写，才 能把场 面写真 切，写 生动。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
用右手划拍，口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系？
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
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随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
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请聆听音乐，思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格 上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来 实现的？
唱一唱 注意音准
月琴
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•彝族是中国西
南地区一个具有 悠久历史的民族。 主要分布在云南、 四川、贵州及广 西壮族自治区西 北部。彝族音乐 丰富多彩，富有 特色，舞蹈多与 歌唱相伴。
•
Hale Waihona Puke 2.我觉得要写好场面，观察的视野要 全面， 既要看 清看全 一次活 动的整 体情况 ，又要 善于捕 捉到典 型的人 和事， 然后再 逐一地 进行描 写，才 能把场 面写真 切，写 生动。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
一年级下册美术课外班课件-8、舞动的火焰-火把节(共21张PPT)-全国通用版
彝族的穿着跟我们不一样哦
载歌载舞
火把表演
载歌载舞
观察思考
• 1、观察一下，火把节上都有什么？有烧火 的木材、火焰、烟雾、跳舞的人，还有火 警的救火车。
• 2、观察火焰都由什么组成？火焰分内焰、 中焰和外焰。有红色、黄色、白色。还有 黑色的烟雾。
• 3、火焰是怎么着的？火焰由下往上着，下 面大上面小，火焰不停地跳跃着。
火把节广场
开始创作咯！
• 1、先用较重的颜色画出烧火的木材。 • 2、用干画法画火焰，由下往上依次用红色、
黄色画出火把的火焰，白色画画火苗。 • 3、用肉色画出舞蹈小人儿的脸、和四肢，
彩色画衣服和乐器。 • 4、用勾线笔和油画棒添画小人的头发和五
官等细节。
学生作品欣赏
课后小结
• 1、以上学生作品是触及色彩创作班孩子的 作品，仅供参考。较大些的学生在作品内 容和细节上可以再丰富些，如各种舞蹈的 小人儿，浓烟，广场的建筑，待命的救火 车等等。
火把节的由来
• 相传在远古的时候，有一个名叫十大力的恶魔，在人间破 坏人们的幸福生活。人们发现后，纷纷上前质问。十大力 蛮横地要人与他摔跤，还示威地把一头头壮牛翻倒（从此， 火把节时首先要斗牛）。他的挑衅行为惹怒了一位叫包聪 的彝族英雄。他走出人群，与十大力扭扯着摔了三天三夜 仍不分胜负。于是人们弹着三弦，吹着短笛，拍手跺脚为 包聪助威，终于击败了十大力。恶魔发怒，放出蝗虫等各 种害虫来糟蹋人们辛辛苦苦种出的庄稼。于是，人们又集 合起来，点燃一支支火把去烧害虫，最后终于烧死了所有 的害虫，这一天正好是六月廿四日。后来人们为了纪念这 一胜利，每到这一天，都要杀牛宰羊，举行火把节的各种 活动，它反映了彝族人民不畏强暴争取幸福生活的斗争精 神。——勇士摔跤斗恶魔，众点火把烧天虫。
幼儿园大班音乐《七月火把节》微课件
大班艺术活动《七月火把节》Βιβλιοθήκη 火把节流程：第一天：迎火
第一天，村村寨寨都会杀猪宰羊，以酒肉迎接火神， 人们在选定的地点搭建祭台，以传统方式击石取火，用熊 熊烈火驱魔除灾。
第二天：颂火（篝火晚会）
第二天，是火把节的高潮，男女老少都穿上节日的盛装，成千上万的 火把形成一条条巨型火龙，形成无数的篝火，他们尽情的舞蹈。
第三天：送火
第三天，火把节已经到了尾声，各家各户点燃火把，到 约定的地方，聚在一起，举行送火仪式，念经祈福。
彝族服饰：
谢谢大家
谢谢大家
第一天，村村寨寨都会杀猪宰羊，以酒肉迎接火神， 人们在选定的地点搭建祭台，以传统方式击石取火，用熊 熊烈火驱魔除灾。
第二天：颂火（篝火晚会）
第二天，是火把节的高潮，男女老少都穿上节日的盛装，成千上万的 火把形成一条条巨型火龙，形成无数的篝火，他们尽情的舞蹈。
第三天：送火
第三天，火把节已经到了尾声，各家各户点燃火把，到 约定的地方，聚在一起，举行送火仪式，念经祈福。
彝族服饰：
谢谢大家
谢谢大家
《七月火把节》幼儿园大班音乐PPT课件
大班艺术活动《七月火把节》
设计意图： 通过这些活动，使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关知识，不仅丰富了幼儿的社会 经验，并且也培养了幼儿对少数民族的情感，加深了认识。 活动目标： 1、了解彝族的服饰，“火把节”的流程，知道“火把节”的意义。 2、进一步感受“火把节”的热烈气氛，感受彝族特有的民族风情。 3、学习彝族舞蹈的基本动作（小跳步、踏点步），鼓励幼儿大胆创编，体验舞蹈快乐情 绪。
解彝族文化。 活动难点：引导幼儿对舞蹈的创编。 活动准备：多媒体课件、播放器（进场音乐和七月火把节音乐）、成人彝族服饰一套。
火把节流程：
第一天：迎火
第二天：颂火（篝火晚会）
第三天：送火
第三天，火把节已经到了尾声，各家各户点燃火把，到 约定的地方，聚在一起，举行送火仪式，念经祈福。
设计意图： 通过这些活动，使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关知识，不仅丰富了幼儿的社会 经验，并且也培养了幼儿对少数民族的情感，加深了认识。 活动目标： 1、了解彝族的服饰，“火把节”的流程，知道“火把节”的意义。 2、进一步感受“火把节”的热烈气氛，感受彝族特有的民族风情。 3、学习彝族舞蹈的基本动作（小跳步、踏点步），鼓励幼儿大胆创编，体验舞蹈快乐情 绪。
解彝族文化。 活动难点：引导幼儿对舞蹈的创编。 活动准备：多媒体课件、播放器（进场音乐和七月火把节音乐）、成人彝族服饰一套。
火把节流程：
第一天：迎火
第二天：颂火（篝火晚会）
第三天：送火
第三天，火把节已经到了尾声，各家各户点燃火把，到 约定的地方，聚在一起，举行送火仪式，念经祈福。
《火把节》PPT课件三
人声鼎沸
多音字
• sǎ 撒种
shèng 盛开
•撒
盛
• sā 撒谎
chéng 盛饭
• hē 喝水
shǔ 数不胜数
•喝
数 shǔ 数学ห้องสมุดไป่ตู้
• hè 喝彩
shuò 数见不鲜
根据提示，划分段落：
课文先写了欢迎人们来到大凉山和彝家人欢度火把节， 是再写了火把节是激情四溢的盛典，最后写火把节是彝族 人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
❖ 第一部分：（1-4） ❖ 第二部分：（5-10） ❖ 第三部分：（11-14）
学习课文第一部分1-4段
为了欢度火把节，彝家人做了什 么准备？
扎好了火把、 姑娘最喜欢的彩衣和头帕、 小伙最喜欢的披毡和花包、 杀好了鸡、鸭 宰好了羊、牛 买好了美酒和水果。
火把、服 装、美酒 佳肴
彝家人为我们准备了这么多，你 从中感受到了什么？（彝家人的热情好客）
请大家带着这种感情再读前四段
学习课文第二部分5-10段 课文描写了火把节哪几个场面？
五个场面 准备节日饭菜 斗牛 摔跌 点火把 围着篝火跳舞 你最喜欢哪一个？用心读，想象人物的表情
和神态，然后把自己的感受批注在文中的空
白处。
人们欢乐的心情和尽情释放的激情
多音字
• sǎ 撒种
shèng 盛开
•撒
盛
• sā 撒谎
chéng 盛饭
• hē 喝水
shǔ 数不胜数
•喝
数 shǔ 数学ห้องสมุดไป่ตู้
• hè 喝彩
shuò 数见不鲜
根据提示，划分段落：
课文先写了欢迎人们来到大凉山和彝家人欢度火把节， 是再写了火把节是激情四溢的盛典，最后写火把节是彝族 人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。
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❖ 第一部分：（1-4） ❖ 第二部分：（5-10） ❖ 第三部分：（11-14）
学习课文第一部分1-4段
为了欢度火把节，彝家人做了什 么准备？
扎好了火把、 姑娘最喜欢的彩衣和头帕、 小伙最喜欢的披毡和花包、 杀好了鸡、鸭 宰好了羊、牛 买好了美酒和水果。
火把、服 装、美酒 佳肴
彝家人为我们准备了这么多，你 从中感受到了什么？（彝家人的热情好客）
请大家带着这种感情再读前四段
学习课文第二部分5-10段 课文描写了火把节哪几个场面？
五个场面 准备节日饭菜 斗牛 摔跌 点火把 围着篝火跳舞 你最喜欢哪一个？用心读，想象人物的表情
和神态，然后把自己的感受批注在文中的空
白处。
人们欢乐的心情和尽情释放的激情
火把节课件(用)
宰（zǎi ） 鸡
摔 跤（jiāo） 披毡 （pīzhān） 彝（yí ）族
认清字形
帕
披
毡
宰
寨 嫉 犄
矫 妒
跤 蝗
熊 蒿
联系上下文理解词语的意思 头帕 摔跤
激情四溢 不屈不挠 不约而同
披毡 嫉妒
山寨 蝗虫
矫健
数不胜数 兴高采烈
激情四溢：充满着强烈的、具有 爆发性的情感。 数不胜数；本课指蝗虫多得数不 清。 不屈不挠：不屈服。 矫健：强壮有力。 嫉妒：忌妒。
朗读课文， 思考：课文主要讲了什么？
主要描写了彝族火把 节的热烈场面和彝家火把 节的来历。
“我”第一人称的好处
（体现了彝族人们的热 情好客，使人倍感亲切）
读与悟
一、有感情地朗读课文，想 想课文分为多少部分？每部分 写什么？ 第一部分：节前的准备。 第二部分：火把节的盛况。 第三部分：火把节的来历。
体会摔跤手的欢愉和骄傲。
• 点燃火把：“站在高处向下看，只见 一条条‘火龙’，在大地上穿行。” 想象这时壮观的场面。 • “冲天的火光，震天的喊声，让一 个个山寨都沸腾起来了。” • 我们体会到了什么？
体会人们在节日里情绪高涨。
•
围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平 日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很 久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手 脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了， 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹 着„„
对生活的热爱以及对美好未来的向往。
彝家人的火把节真是太有意思了，让 我们感受到了彝族的民族风情。
默读课文第三部分，讲一讲这个 传说。从关于火把节的传说中想到什 么？和同学交流。
传说：人们用火把消灭“天虫”。 请同学复述这个传说。
相关主题
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根据课文内容，完成练习
• 1.火把节是在每年农历的 六月二十四日 。
到了那天人们 点起火把
游行，举
行 斗 、摔跤 、围着篝火狂欢 等纪念活动。
牛
• 2.火把节不是一个简简单单的节日，它更是
彝家人勤劳勇敢，不屈不挠精神 的象征。
•
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/
1.读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？
2.你最喜欢哪些场面，说说你的感受。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
生活热爱以及美好未来的向往
• 学习第三部分 自读课文说说“火把节的由 来”
学习课文第三部分
从关于火把节的传说中想到什么？ 火把节不是一个普通的节日，它更是彝 族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
作业练习
一、根据课文描述的情景，把句子补充完整。 1.日上三竿，斗牛场成了 欢乐的海洋 2.夜幕降临，天上数不清的星星眨着 眼睛，地 上的火把犹如 一条条火龙在。大地上穿行
学习第一部分
• 自读1—4自然段，说说以“我”第一人称 口吻
• 来写的好处？
“我”第一人称的好处
（体现了彝族人们的热 情好客，使人倍感亲切）
学习课文第一部分
为了欢度火把节，彝家人做了 什么准备？
• 从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏 • 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎
样的心情和待客之道？
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
思？
“盛”：盛大、隆重。 “典”：郑重举行的仪式。
（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人 与他们一起过节的盛情。
自由朗读第二部分思考：
• 1.作者称火把节是激情四溢的盛典，谁理
解“盛典”的“盛”和“典”各是什么意 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
2.那么，“盛”和“典”究竟体现在哪里？ 再次阅读第二部分，深入感受和体会。
学习课文第二部分
课文描写了火把节哪几个场面？
五个场面 准备节日饭菜 斗牛 摔跤 点燃火把 围着篝火跳舞 你最喜欢哪一个？
火把节的盛况按照什么顺序写的？
• 五个活动场面：是按照时间写作顺序写的 • 先写“清晨—太阳还没有落，人们就准备
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
语文S版五年级语文下册
同学们都喜欢哪些节日？
过节的情况和心情是怎样 的？ Nhomakorabea 彝族火把节
学习目标：
1.掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词语。 2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈 场面。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的 民族风情。 4.总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
晚饭；再写日上三竿”人们举行斗牛、摔 跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃 火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。
• 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火光照 红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。 听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞 美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝 族人们对生活的什么？）