种子植物(第一课时)教案

《种子植物》（第一课时）教学设计

教学过程（40分钟）

教学环节教师活动学生活动

设计

目的

引入（3分钟）【PPT展示】学生利用收集的种子

制作的种子画

提问：不同的种子结构都是一样的

吗？

【点评、引导、归纳】

虽然种子的大小和形态千差万别，

但是它们的基本结构是相同的。

【引入】我们常见的花草树木，平

时吃的粮食，瓜果蔬菜，绝大多数

都是结种子的，并且是由种子发育

而成的。我们这些植物统称为种子

植物。那么，种子为什么能够发育

成一株完整的植物体呢？这需要

我们了解种子的结构。

【板书】

第二节种子植物（第一课时）

观察，思考激起学生

探究的欲

望。

：观察种子的结构

（32分钟）

探究新知：种子的结构（15分钟）

〈一〉菜豆种子的结构

每个学生发一粒已浸泡好的菜豆

【PPT展示】

1．实验观察

观察方法：

由表及里

先形态后结构

先整体后局部

2．实验要求

（1）每一小组分工合作、按

照步骤解剖。

（2）认真观察种子的结构，

指出各个结构的准确位置。

提高学生

的实验操

作能力

提高学生

的观察、

思维及归

①

②

③

④

⑤

菜豆种子结构示意图

【板书】菜豆种子的结构

〈二〉玉米种子的结构

示范玉米纵切方法及注意事项

【点评、引导、归纳】

PPT展示

（1）种皮有什么作用？

（2）种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？（3）小组展示观察成果。

（4）填出各结构的名称。

（1）每一小组分工合作、按

照步骤解剖。

（2）认真观察种子的结构，

指出各个结构的准确位置。

（3）小组展示观察成果。

（4）填出各结构的名称。

玉米种子结构示意图

纳总结的

能力。

课堂研讨（12分钟）

【PPT展示】自主学习和合作学习任务（自主学习）

1、种皮有什么作用？豆类植物的

子叶有什么作用？与玉米种子的

子叶作用相同吗？

2、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉

米胚乳遇碘变蓝说明什么？

3.我们平时吃的豆腐、喝的豆浆

主要来自黄豆种子的哪一部分？

提高

学生

的阅

读能

比较

能力，

培养

玉米纵切示意图

【板书】

一．种子的结构

种皮：保护胚

胚芽

1.菜豆种子

胚轴

胚

胚根

子叶（2片）：储存营养物质

种皮和果皮：保护胚

胚芽

2.玉米种子

胚轴

胚

胚根

子叶（1片）

胚乳：储存营养物质

教学反思

本节课内容与学生的日常生活相关，学生的兴趣较大，课前及课堂参与度较高，课后拓展内容也完成得很好。不足之处有2点：（1）学生剥开菜豆种子观察结构时，不含胚芽胚轴胚根的另外一边子叶部分学生认不出，不能很好的理解双子叶植物的最基本特征；（2）因条件限制，玉米种子胚乳部分未用稀碘液染色，导致学生不能直观的认识到胚乳结构储存大量淀粉。鉴于以上两点，以后的课堂我们要将上课所需材料准备更加充分，更好的为课堂服务。