中考物理复习学案寒假讲义 第14课：比热容、热值
2024年中考物理复习重难点突破及题型归类—比热容、热值和热机综合
2024年中考物理复习重难点突破及题型归类—比热容、热值和热机综合一、比热容：表示物质的吸热本领1.应用：调节温度（1）沿海地区温差小，内陆地区温差大；（2）水箱冷却剂；（3）暖气储热材料；（4）生物体内的水；（5）热岛效应；（6）海陆风。
2.特点：比热容是物质自身的特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、温度变化量和吸放热多少均无关。
3热量计算：Q=cmΔt相同。
注意：同一热源，加热相同的时间，意味着Q吸4.探究物质吸热能力的实验考点1.控制变量法实验中需控制水和煤油的质量、初温相同。
考点2.转换法物体吸收热量的多少通过加热时间的长短反映。
物体吸热能力的大小通过温度计示数升高的快慢反映。
考点3.看图像得结论如图所示，b是水。
分析可知：质量相等的水和煤油升温较快的是煤油。
若二者升高相同的温度，水吸收的热量更多。
由此可见，水的吸热能力更强。
二、热值——表示燃料的放热本领1.特点：热值是燃料自身的特性，只与燃料的种类有关，与质量、放出热量多少、是否完全燃烧均无关。
2.热量计算：Q 放=mq =Vq3.热效率计算（燃烧燃料去烧水）例1.某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg 的水从25℃加热至100℃，水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）,燃烧了6kg 的无烟煤，无烟煤的热值为3.4×107J/kg。
求：此锅炉的效率是多少?解：锅炉内水吸收的热量：Q 吸=cm 水Δt =4.2×103J/（kg·℃）×200kg×（100℃－25℃）=6.3×107J无烟煤完全燃烧放出的热量：Q 放=m 煤g =6kg×3.4×107J/kg=2.04×108J 此锅炉的效率：786.310==30.9%2.0410Q Q η⨯≈吸放J J三、热机考点1.能量转化问题压缩冲程：机械能转化为内能。
做功冲程：内能转化为机械能。
2024年中考物理专题复习—用“对比”突破“比热容与热值实验”常考易错知识点
2024年中考物理专题复习—用“对比”突破“比热容与热值实验”常考易错知识点比热容与热值实验探究题，是中考中常考的知识点与题型。
一、对比两个实验：Q c m t =∆吸、Q q m =放1.思路：1.比热容实验，液体的m 、Δt 相同，Q 吸越大的液体吸热能力越强，比热容越大。
2.热值实验，燃烧燃料的m 相同（完全燃烧），Q 放越大的燃料热值越大。
2.物理的获得：3.比热容实验，通过（相同的加热器的）加热时间来反映液体的Q 吸，4.热值实验，通过（质量相同的同种）液体的升高温度来反映燃料的Q 放。
（Q 放=Q 吸=cmΔt ）注：同种燃料，火苗大小相同，每秒放出的热量相同。
3.都忽略热损失：二、比较两种液体比热容实验1.对象：不同液体（水和牛奶）2.装置：甲和乙3.原理：Q c m t=∆4.操作：①液体m 相同（容易控制→天平测量），Q 吸相同（不易控制）−−−→转换（相同规格加热器）加热相同时间→目的是保证两种液体（水和牛奶）吸收相同的热量→比较升高的温度Δt 的多少（水和牛奶初温相同）；②液体m 相同（容易控制→天平测量），Δt 相同（初温相同），比较（相同规格加热器）加热时间的长短。
三、比较两种燃料热值实验1.对象：不同燃料2.装置：甲和丙3.原理：Q q m =（Q q V=）4.操作：燃料m 相同（容易控制→天平测量），比较Q 放的大小（不易控制）−−−→转换加热相同m 的水（水的初温相同）→用相同质量的不同燃料完全燃烧加热水→比较水升高的温度Δt →水升温高，说明水吸收的热量多，即加热该杯水的燃料放出的热量多→此种燃料的热值大。
四、典例引领例1.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。
在组装器材时应先调节______（选填“A”或“B”）的高度，调节它的高度是为了方便用酒精灯_______加热；（2）本实验中，通过比较_____________的多少来反映物质吸收热量的多少；（3）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出________相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油______________，得出结论。
(名师整理)最新物理中考专题复习《热量热值比热容》精品教案
中考物理人教版专题复习：热量热值比热容讲义知识精讲知识点1．热量1.定义：在热传递过程中，物体内能改变的多少可以用热量来量度2.单位：焦耳 J3.不能说某个物体具有或含有多少能量知识点2.热值1.定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫这种燃料的热值。
热值符号：q2.单位：焦耳/千克（ J/Kg）3.公式： Q=qm4.热值是物质的特性知识点3．比热容1.定义：单位质量的某种物质，温度每升高（或降低）1 ºC ，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
2.公式：c= Q/（m•Δt）3.单位：焦/（千克·ºC）读作：焦每千克摄氏度4.比热容是物质的特性，我们可以根据物体不同的比热容来判断物体是有什么物质组成的。
知识点4．热量的综合计算Q吸=Cm (t2-t1)Q放=Cm(t1-t2)典例剖析Q=qm例1关于温度，热量，内能以下说法正确的是（）A．物体吸收热量，内能一定增大B．物体吸收了热量，它的温度一定升高C ．物体的温度为0℃，其内能也为零D ．物体温度升高，它一定吸收了热量例2我国正在研制大功率液氢发动机。
这种发动机主要是因为氢是有（）A．较小的密度 B．较大的比热容C．较高的热值 D．较低的沸点例3一杯酒精倒出一半后，剩下的酒精的（）A．比热容、热值都减为一半B．比热容不变、热值减为一半C．比热容减为一半，热值不变D．比热容、热值都不变例4洒精是实验室里常用的燃料，现用酒精灯来加热水，若洒精完全燃烧产生的热量有50%被水吸收，现在把0.5kg 、20℃的水加热到100℃，需要燃烧多少克酒精？［q酒精=3×107J/（kg·℃），c水=4.2×103J/（kg·℃）]王牌例题例1下列说法正确的是（）A．物体温度高时比温度低时含有的热量多B．温度从温度高的物体向温度低的物体传递C．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递D．热量总是从热量多的物体向热量少的物体传递例2一杯酒精倒出一半后，剩下的酒精的（）A．比热容、热值都减为一半B．比热容不变、热值减为一半C．比热容减为一半，热值不变D．比热容、热值都不变例3用天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使l00kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值q=7.0×107J/m3．求：（1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放．（2）水吸收的热量Q吸、水的内能改变了多少？（3）燃气灶的效率η．。
微专题(内能的利用)14-1 比热容、热值—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习
微专题14-1 比热容、热值知识·解读一、比热容1、定义：一定质量的某种物质,在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,用符号c表示.2、物理意义：表示物质吸热或放热能力强弱的物理量.3、单位及符号：单位是焦每千克摄氏度, 符号是J/(kg·℃)4、理解：(1)比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等无关.(2)质量相同的不同物质，当吸收或放出相同热量时，比热容大的物质温度变化较小.(3)质量相同的不同物质，当温度的变化量相同时，比热容大的物质吸收或放出的热量多.5、水的比热容大的应用：调节气温(人工湖)、取暖(水做传热介质)、作冷却剂等.二、热量的计算：Q=cmΔt(1)吸热公式：Q吸=cm(t末-t初)；(2)放热公式：Q放＝cm(t初-t末)三、燃料的热值1、定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量(或体积)之比，用符号q表示.2、物理意义：热值在数值上等于1kg(或m3)某种燃料完全燃烧放出的热量.3、特点：热值是燃料的一种属性.与其形状、体积、质量、是否充分燃烧无关，只与燃料的种类有关.4、利用热值计算热量(1)Q=mq；适用范围：固体，液体；q的单位是J/kg.(2)Q=qV；适用范围：气体；q的单位是J/m3.典例·解读类型一、比热容大小判断例1、两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。
用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，则下列说法正确的是（）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D．加热相同的时间，甲液体比乙液体温度升高得多例2、有两只温度和质量都相同的金属球A和金属球B，先将球A放入盛有热水的杯中，热平衡后水的温度降低了3℃；把球A取出，再将球B放这个杯中，热平衡后，水的温度又降低了3℃，则球A和球B的比热容大小关系为（）A、球A大B、球B大C、一样大D、无法确定【答案】 B.【解析】可设球A和球B的质量为m，初温为t，比热容分别为c A、c B，水的质量为m水，初温为t0.若将A放入水中，A吸热，水放热，热平衡后，设混合温度为t1，依据Q吸=Q放，有c A m(t1-t)=c水m水（t0-t1）；若将A取出，再讲B放入，B吸热，水放热，设热平衡后混合温度为t2，则：c B m(t2-t)=c水m水（t1-t2）；∵t0-t1= t1-t2=3℃，又∵c A m(t1-t)= c B m(t2-t)，且t1＞t2，∴(t1-t)＞(t2-t)，故c A＜c B.类型二、公式Q＝cmΔt的应用条件例3、一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，它的吸放热情况是（）A、吸热B、放热C、既不吸热也不放热D、不能确定【答案】 A.【解析】错解：C错因：公式Q＝cmΔt只适用于物态不发生变化的情况下计算物体的吸热、放热的数值，对于物态变化（固态变为液态、液态变为气态）及气体吸放热情况下均不适用。
初中物理比容与热值教案
教案：初中物理——比容与热值教学目标：1. 理解比容和热值的概念，掌握它们的计算方法。
2. 能够运用比容和热值的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
教学内容：1. 比容的概念及其计算方法。
2. 热值的概念及其计算方法。
3. 比容和热值的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾密度概念，复习密度的计算公式。
2. 提问：密度与物体的质量和体积有什么关系？二、讲解比容的概念及其计算方法（15分钟）1. 讲解比容的定义：单位体积的某种物质的质量。
2. 给出比容的计算公式：比容 = 质量 / 体积。
3. 举例说明如何计算比容。
三、讲解热值的概念及其计算方法（15分钟）1. 讲解热值的定义：单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量。
2. 给出热值的计算公式：热值 = 放出的热量 / 燃料的质量。
3. 举例说明如何计算热值。
四、实验操作与数据分析（15分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同物体的比容。
2. 学生分组进行实验，测量不同燃料的热值。
3. 学生根据实验数据进行分析，总结比容和热值的特点。
五、比容和热值的应用（15分钟）1. 引导学生思考比容和热值在实际生活中的应用。
2. 举例说明如何利用比容和热值的知识解决实际问题。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结比容和热值的概念、计算方法和应用。
2. 强调比容和热值在实际生活中的重要性。
教学评价：1. 学生能够正确理解和运用比容和热值的概念。
2. 学生能够熟练运用比容和热值的计算方法解决实际问题。
3. 学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
教学反思：本节课通过讲解、实验和应用，使学生掌握了比容和热值的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
同时，结合实际生活中的例子，让学生感受比容和热值的重要性，提高学生的学习兴趣。
在今后的教学中，可以适当增加一些拓展内容，如比容和热值的应用领域、最新研究等，激发学生的学习热情。
中考物理复习方案 第一篇 教材梳理 第14课时 比热容 热机物理课件
第十三页，共四十四页。
3.[2019·
滁州二模]我国南海海底蕴藏着大量的可燃冰,可燃冰作为新型能源,有着巨大(jùdà)的
开发使用潜力。同等条件下,可燃冰完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍。若以10倍的关系
粗略计算,1 kg可燃冰完全燃烧放出的热量可以使
3
℃),q煤气=4.2×107 J/kg]
2500 kg的水升高40 ℃。[c水=4.2×10 J/(kg·
(2)小汽车匀速行驶100 km发动机做的功是多少?
(3)若该车改用电动力匀速行驶,若每行驶100 km消耗电能100 kW·h,则此过程的效率为
多少?(结果保留到0.1%)
图14-3
第十七页，共四十四页。
解:(1)消耗燃油的质量
m=ρV=0.8×103
kg/m3×5×10-3m3=4 kg,
燃油完全燃烧(ránshāo)放出的热量
能量的转化(zhuǎnhuà)和守恒
1.能量(néngliàng)的转化和转移
方式
转化
转移
概念
举例
能量由一种形式转化为另一种形式
电灯发光,电能转化为光能和内能
能量不经过变化直接由一个物体转
碰撞时,动能从一个物体转移到另
移到另一个物体
一个物体
第九页，共四十四页。
2.能量(néngliàng)守恒定律
吸热公式:Q吸=⑦
放热公式:Q放=⑧
cm(t-t0)
;
cm(t0-t)
第三页，共四十四页。
（续表）
用水来降温:在质量、温度变化相同时,水的比热容大,
吸收的热量多
现象
解释
沙漠地区昼夜温差大:在质量相同,吸、放热相同时,
2023年人教版中考物理一轮复习课件：比热容、热值的理解及相关计算
Q＝_c_m_Δ__t ，Q表示热量，单位是J；c表示比热容，单位是J/(kg·℃)
计算
；m表示质量，单位是kg；Δt表示温度的变化量，单位是℃
公式
注：吸热时Δt＝t末－t初，放热时Δt＝t初－t末
易错 计算时注意文字中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的是温度变 辨析 化量∆t；而“升高到”“降低到”对应的是物体的末温t末 应用 用水做暖气片、暖手袋的供热介质等
_量__相__等__，__温__度__变__化__量__可__以__反__映__吸__热__能__力__的__强__弱___.(7)(生活现象解释)冬天
，小明想自制一个暖手袋，若从水和食用油中选一种液体作为供热介质
，则选择____保暖的时间
水
会更长．
图甲
随堂练习
1.如图是干旱地里的玉米，由于玉米植株内水的比例很高，有助于
当q的单位为J/kg时，Q＝_m__q_；当q的单位为J/m3时，Q＝ qV 计算公式
____
2. 热机的效率
定义 公式
热机工作时，用来做_有__用__功__的那部分能量与燃料_完__全__燃__烧__放
出的能量之比，用η来表示 W有
η＝__W__放__
(1)提高燃料的利用率：如热电厂将煤磨成粉末吹进炉膛，燃烧 提高热
一题精练一实验
实验 比较不同物质吸热的情况 实验命题点 【设计与进行实验】1.实验装置(如图)
2.实验主要器材及作用(天平、温度计、停表、相同的加热装置)(1)天平： 称量相同质量的被加热物质(2)选取相同的加热装置的目的：保证相同的 时间内物质吸收的热量相同(3)温度计的使用和读数3.实验注意事项：被 加热物质的质量应该相同
(1)比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态_有__关__，与物 质的质量、体积、吸放热的多少_无__关__； (2)质量相同的不同物质，当吸收或放出相同热量时，温度变化较 理解 大的物质比热容较_小___； (3)质量相同的不同物质，当升高或降低相同温度时，吸收或放出 热量较多的物质比热容较_大___
人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习教案
教案：人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级第十四章内能的应用。
该章节主要内容包括：热机、热效率、比热容、热量计算以及生活中的热现象等。
二、教学目标1. 理解热机、热效率的概念，掌握热机的分类和特点。
2. 掌握比热容的定义和计算方法，了解常见物质的比热容。
3. 能够运用热量计算公式解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 热机、热效率的概念及其计算。
2. 比热容的定义和计算方法。
3. 热量计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾热机、热效率、比热容和热量计算等概念。
2. 讲解：（1）讲解热机和热效率的概念，通过示例和图片让学生更好地理解热机的分类和特点。
（2）复习比热容的定义和计算方法，引导学生通过公式进行计算。
（3）通过示例和练习，让学生掌握热量计算公式，并能够解决实际问题。
3. 练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：内能的应用热机定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
分类：内燃机、外燃机、蒸汽机等。
特点：高效率、高功率、环保等。
热效率定义：热效率是指热机输出的功与输入的热的比值。
计算公式：热效率 = 输出功 / 输入热比热容定义：比热容是指单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。
计算公式：比热容 = 热量 / (质量× 温度变化)热量计算公式：热量 = 比热容× 质量× 温度变化七、作业设计1. 请简述热机、热效率的概念及其计算方法。
2. 一种物质的质量为0.2kg，比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃)，升高10摄氏度，求所需的热量。
答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置，其分类有内燃机、外燃机、蒸汽机等。
比热容、热值复习教案
比热容热值复习教案1课时A ．液体的比热容一定都比固体大B ．质量相等的水和煤油，吸收相等热量后，煤油温度变化大C ．同一物质发生物态变化后，比热容不变D ．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多（07年中考）16．下列说法中正确的是 A ．一桶水的比热容比一杯水的比热容大B ．水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能C ．用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加D ．糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动题型2----------概念填空题（05中考）30 ．质录相等的甲、乙两个物体，吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度，则甲物体的比热容 乙物体的比热容。
（填“大于”、“等于”或“小于” ) 题型3-----图像题（07海淀一模）32．如图21所示是小明比较甲、乙两种不同液体比热容大小的实验装置，图中两个完全相同的烧杯内分别装有质量相同的两种不同液体，两个完全相同的酒精灯分别对烧杯内的液体加热，小明用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，他根据实验数据绘制了如图22所示的甲、乙两种液体升高的温度随时间变化的图像。
由图像可以看出，比热容较大的液体是 。
（选填甲或乙）（提示：升温快的液体，比热容大（质量和吸热相同）题型4-----------计算题 （04年中考）：太阳能热水器内盛有25℃的水20kg ，在阳光照射下水温升高到55℃，试计算这些水吸收了多少热量? [c 水=4．2×103J ／(kg·℃)]（05中考）30 ．质录相等的甲、乙两个物体，吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度，则甲物体的比热容 乙物体的比热容。
（填“大于”、“等于”或“小于” )（06中考）39．质量为300g 的水，温度由100℃降低到50℃，放出的热量是多少焦？ 【c 水＝4.2×103J/(kg ·℃)】（07年中考）39．一只保温瓶内装有2kg 的水，温度从95℃降低到45℃，问保温瓶内的水图21甲乙图22 甲乙0 时间t /min2 4 6 8 10 12 24 6 8 10 橡胶放出了多少热量？［水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)］（08中考）38、一个热水袋内装有1kg的水，水的温度从90℃降低到40℃，已知水的比热容为4.2×103J/(kg. ℃)，求热水袋内的水放出的热量是多少？二、热值复习1、概念：质量为1kg的某种燃料______时放出的热量叫做它的热值（概念：质量为1m3的某种燃料______时放出的热量叫做它的热值）2、热值的单位：j / kg 和___________3、热值是燃料的特性，与和无关。
中考物理复习学案寒假讲义 第14课：比热容、热值
知识概括●比热容①比热容：用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是_J/kg·℃②水的比热容c水＝ 4.2×103J/kg·℃，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
③比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
④吸收热量的计算公式：Q吸＝cm℃t●热值①定义：1kg某种燃料___完全燃烧__放出的热量，叫做这种燃料的热值。
用符号__q__表示。
②单位：固体燃料的热值的单位是（J/kg）、气体燃料的热值的单位是（J/m3）。
③热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的___种类____有关④计算放出热量公式：Q＝mq＝vq随堂练习1．（2020九上·广州月考）如图所示用相同规格的电加热器给初温均为60°C的甲、乙液体加热（m甲>m乙）至沸腾。
若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，这两种液体的温度-加热时间的图线如图所示。
则下列说法正确的是（）A. 根据图中0至1min图线可知甲液体的比热容比乙液体的小B. 根据图中0至1min图线可知甲液体的比热容与乙液体的比热容一样大C. 乙液体的沸点是80°CD. 加热到3min，甲液体吸收热量更多2．（2020九上·广州月考）甲、乙、丙三个物体的质量关系为m甲＝m乙>m丙，当其吸收热量情况如图所示时，升高的温度关系为Dt甲<Dt乙=Dt丙。
则关于这三个物体，下列说法正确的是（）A. 丙的比热容最小B. 甲、乙的比热容相等C. 甲、乙的末温一定相等D. 若三个物体的温度都降低1℃，乙放出的热量最少3．（2020九上·长沙月考）将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（）A. 铁块和铝块吸收的热量一样多B. 铝块比铁块吸收的热量多C. 铁块比铝块吸收的热量多D. 条件不足，无法确定4．（2020九上·九江月考）1kg的20℃的水吸收了3.78×105J的热量后，其温度升高了（）A. 110℃B. 90 ℃C. 80℃D. 条件不够，无法计算5．（2020九上·广州月考）在标准大气压下，关于水和冰的说法不正确是（）A. 水的沸点是100℃B. 冰的熔点是0℃C. 水的热值是4.2×103J/kgD. 冰的比热容是2.1×103J/（kg·℃）6．（2020九上·内江期中）鲁能巴蜀中学刘老师在网上购买了一款网红55℃智能恒温暖水杯，此杯内胆中贮存了一种微米级传热材质，能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水，如图所示。
中考物理一轮复习能量第14讲比热容热值 课件
夯实基础
☞考点一：比热容 考点二：燃料的热值
1.(202X·常德)下表是一些物质的比热容［单位J/(kg·℃)］，根据表
中数据和生活现象，下列判断中正确的是( D )
A.不同种类的物质，比热容一定不同 水 4.2×103
B.比热容与物质物质的状态无关
煤油、
C.质量相同、初温相同的铝块和铜块 冰 2.1×103
※考点点拨 比热容是物质的一种属性。质量相同的不同物质在升高相同的 温度时吸取的热量一般不同，为了比较物质的吸热(放热)本领大小 而引入了比热容。每种物质都有自己的比热容，物质不同，比热容 一般不同，同种物质，状态不同(如水和冰)比热容也会不同。同种 物质只有状态确定时，比热容才是一定的，它不会随着吸取(放出) 热量的多少、质量和温度的变化而变化。
吸取相同的热量，铜块的末温更低
约 砂石
0.92×103
D.沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大
铝 铁、钢
铜
0.88×10
3
0.46×10
3
0.39×10
3
2.关于物质的比热容，下列说法中正确的是( C ) A.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B.同种物质质量越大比热容就越大 C.因为水的比热容较大，所以比较合适作冷却剂 D.物质的状态产生变化时其比热容一般不变
3.(202X·宜昌)在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和 某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用 温度计分别测量它们的温度，并画出了温度T随时间t变化的图象如 图，由图象可知( D ) A.a液体比热容小 B.b液体是水 C.0~3 min内a液体吸取的热量少 D.升高相同的温度时，b液体吸取的热量少
4.(202X·乐山)利用相同电加热器分别给质量相同的水和食用油加热， 如图所示，这是通过 热传递 (选填“做功”或“热传递”)使液体 内能增大。实验表明加热相同时间，食用油温度上升得比水快，这 是因为食用油的比热容比水 小 (选填“大”或“小”)。
广东省2019年中考物理解读总复习课件：第14章 比热容 热值(共16张PPT)
搏击中考 3．(2015·广东省)如图14－4是一种电热暖手宝及其 主要参数，暖手宝内有水及加热元件等，选用水作 比热容 选填“密 为吸热或放热物质是因为水的__________( 度”“质量”或“比热容”)较大。使用前要先给暖 手宝通电加热，假设所消耗的电能有70%转化为水 的内能，则在额定电压下，水由15 ℃加热至自动断 3×105 ，所需要的 电，此过程中消耗的电能是__________J 600 加热时间为________s 。 [c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
搏击中考
2．(2017·广东省)“可燃冰”是一种新型能源，主要 成分是甲烷，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何 清洁 选填 残渣，所以“可燃冰”是一种新型的________( “清洁”或“污染”)能源。1 m3甲烷完全燃烧能产 4.2×107 热量，这些热量可以使________kg 125 生__________J 的水 从20 ℃加热到100 ℃。[已知甲烷的热值q甲烷＝ 4.2×107 J/m3，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
夯实基础
考点一：比热容；考点二：燃料的热值
1．(2018·株洲市)木炭的热值为3.4×107 J/kg，它 表示1 kg木炭( D ) A．具有3.4×107 J的热量 B．具有3.4×107 J的内能 C．完全燃烧对外做功3.4×107 J D．完全燃烧放出热量3.4×107 J
夯实基础
2．(2018·改编题)关于物质的比热容，下列说法中 正确的是( C ) A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有 关 B．同种物质质量越大比热容就越大 C．因为水的比热容较大所以比较适合作冷却剂 D．物质的状态发生变化时其比热容一般不变
Q＝cm(t－t0) ；放热的 2．计算物体吸热的公式是________________ 公式是________________ Q＝cm(t0－ t) 。
中考物理复习教案比热容热量
中考物理复习教案比热容热量教学目标：1.理解和掌握比热容的概念和计算方法。
2.掌握热量的概念和计算方法。
3.能够运用所学知识解决相关物理问题。
教学内容：1.比热容的概念和计算方法。
2.热量的概念和计算方法。
3.比热容和热量的应用。
教学步骤：步骤一：导入新知（5分钟）引导学生回忆比热容和热量的定义，并提问一些相关问题，让学生复习并激发学习兴趣。
步骤二：讲解比热容的概念和计算方法（10分钟）通过实例，向学生解释比热容的概念，以及如何计算比热容。
可以通过实验演示或者图表的形式展示不同物体的比热容。
步骤三：小组合作练习（15分钟）将学生分成小组，要求他们通过实际物体的比热容来计算所需的热量。
学生可以自己选择物体，并计算所需热量的大小。
教师可以提供一些建议和引导。
步骤四：讲解热量的概念和计算方法（10分钟）通过实例，向学生解释热量的概念，以及如何计算热量。
可以通过实验演示或者图表的形式展示不同物体的热量计算过程。
步骤五：小组合作练习（15分钟）将学生分成小组，要求他们通过热量的计算来解决一些实际问题。
学生可以自己选择问题，并计算所需的热量大小。
教师可以提供一些建议和引导。
步骤六：巩固练习（15分钟）提供一些中考真题或者练习题，让学生运用所学的知识解决相关物理问题。
教师可以适时给予指导和解答。
步骤七：总结和反思（5分钟）回顾整堂课内容，总结比热容和热量的概念和计算方法，以及学生在解决相关问题时遇到的困难和收获。
教学资源：1.比热容和热量的实验演示或图表。
2.小组合作练习的问题和计算表格。
3.中考真题或练习题。
评估方法：1.观察学生在课堂中的学习表现，包括参与度和完成任务的情况。
2.批改小组合作练习的答案，给予评价和建议。
3.批改巩固练习的答案，给予评价和建议。
教学延伸：如果时间允许，可以进行以下延伸教学：1.引导学生思考比热容和热量的应用领域，以及它们在生活中的意义。
2.通过实例，向学生介绍比热容和热量的相关应用，如温度调节、能源储存等。
2023年中考物理一轮复习---比热容、热值和热机效率的综合计算
kv2(单位：m，k为常数)，请根据上表中数据计算：当轿车速度为80
32
km/h时对应的制动距离是________m。
(3)小林通过上网查到了这种轿车的输出功率与转速的关系如图2所
示。小林又向爸爸询问了一些实测数据：轿车行驶的路况好，平均车速
W′＝Qη＝1.6×109 J×40%＝6.4×108 J
8．一辆汽车以恒定的功率在平直的公路上做直线运动，其v－t图
像如图1所示，在第10 s时速度达到20 m/s，前10 s内通过的路程为120
m，已知汽车在行驶过程中所受阻力不变，大小为f＝4 000 N。求：
(1)0～10 s内汽车的平均速度；
解：(1)100 g 可燃冰完全燃烧放出的热量：
Q 放＝m 可燃冰 q＝100×10－3 kg×4.2×108 J/kg＝4.2×107 J
Q吸
(2)由 η＝
可得水吸收的热量：
Q放
Q 吸＝ηQ 放＝40%×4.2×107 J＝1.68×107 J
(3)在标准大气压下水的沸点是 100 ℃
由 Q 吸＝cm(t－t0)可得，加热到沸腾的水的质量：
(2)10～20 s内汽车发动机产生的牵引力所做
的功；
(3)若发动机的热转化效率为80%，10～20 s
内燃烧的汽油的质量。(汽油的热值取5×107
J/kg)
图1
解：(1)由题知，0～10 s 内汽车通过的路程 s＝120 m
120 m
s
则 0～10 s 内汽车的平均速度：v＝ t ＝
＝12 m/s
表所示：
速度/(km·h－1)
40
60
2024年中考物理复习----用比值定义法解析——比热容、热值、效率
用比值定义法解析——比热容、热值、效率比值定义法：即在定义一个物理量的时候采用比值的形式定义。
比值定义法是定义物理概念的一种常用的方法。
除了比值定义法来定义物理量，还有因子乘积法，这里主要是阐述利用比值定义法来解决比热容、热值、效率的深度学习。
1.比热容（c）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
定义式：c=Q/m△t影响比热容大小的因素：与物质的种类、状态有关，与Q、m、△t无关。
2.热值（q）定义：我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫这种燃料的热值。
定义式：q=Q/m影响燃料热值大小的因素：只有燃料的种类，与Q、m无关。
2.效率(η）（1）机械效率物理意义：表示机械性能好坏的物理量。
定义：有用功与总功的比值定义式：η=W有/W总=P有/P总影响因素：对于不同的机械来说影响因素不太相同，比如：杠杆，主要是摩擦力、杠杆自重等。
滑轮组，主要是克服动滑轮的重力、绳子的重力、绳子与滑轮之间的摩擦力、还有些是盛货物箱子的重力所做的功等。
（2）热机的效率定义：用来做有用功那部分的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
定义：η=W有/Q放提高热机效率的方法：机械结构设计更加合理；让燃料燃烧更充分；减少零件之间的摩擦；总之减少能量的损失。
总结：利用比值定义法定义的物理量有以下几个特点：（1）定义式是个比值形式。
（2）利用比值定义法来表示物质属性的定义式就是为了计算而产生的，而影响物理量大小的决定因素，并不是定义式里面的物理量。
（利用比值定义法定义物质属性的物理量有：密度、匀速运动的速度、比热容、热值、电阻、效率）。
如果是用因子乘积法定义的物理量，定义式里面的物理量也是此物理量的影响因素，比如W=UIt；P=UI 等。
典例引领1.关于热与能，下列说法中正确的是（）A.物体含有的热量越多，温度越高B.温度很低的物体也有内能C.同一物质的比热容是定值，与物质的质量、温度、状态等无关D.在改变物体的内能上，做功和热传递是等效的【答案】BD【详解】A.热量指的是在热传递过程中传递内能的多少，故热量是一个过程量，不能说一个物体含有热量，故A错误；B.一切物体都是由分子构成的，而分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都有内能，故B正确；C.比热容是物质本身的一种特性，与物体的质量、温度无关，但与物质的种类和状态（比如冰和水）有关，故C错误；D.改变内能的两种方式是做功和热传递，它们的效果都是相同的，故D正确。
新人教版九年级物理上册13.3比热容教案14
比热容感知目标学习目标知识目标●尝试用比热容解释简单的自然现象．●能根据比热容进行简单的热量计算．●了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性能力目标●通过探究，比较不同物质的吸热能力．●通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”．情感目标●利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．本节内容作为中考的范围有：比热的概念；水的比热较大在实教师活动学生活动设计意图复备标注自学导航预习提纲8、①一碗水与一盆水，谁的比热容大？②把一根铁丝m截为长短不同的a、b两段，那么铁丝a、b与m的比热容一样吗？③水和冰的比热容值不同，这说明了什么？④从比热容表中看出，水的比热容较大，这在工农业生产和日常生活中有用吗？9、水的比热容较大这一特性的实际意义课前学生阅读课本，学生思考，讨论，交流．个别学生会有自己的理解方式先让学生回答以上问题后得出：水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量有关，跟温度升高的度数有关，探提问：（1）烧开一壶水与烧开半壶水需表一：研究在质量和吸收的热量相等的条件下，水和煤油升高的温度是否相等？（投影）物质质量吸收的热量升高的温度水煤油表二：研究在质量和升高的温度相等的条件下，水和煤油吸收的热量是否相等？（投影）物质质量升高的温度吸收的热量水煤油题去思理学的将观察相等”、（五）分析与概括，引入新概念得出“质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不相等”的一般性结论。
提出问题：怎样比较物体的吸热本领这一物理性质。
让学生给比热容下定义（六）教学比热容1.定义：2.符号：3.单位：4.水的比热容及意义：思考：（1）我国新疆地区流传这样的颜语：“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道这是为什么吗？（2）冬天用热水通过散热器取暖，你能说出这样做的道理吗？（3）为什么汽车驾驶员每走一段路要给发动机加水？让学生总结热量公式三、热量的计算：1．先让学生说出铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃)，它的物理意义是什么。
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知识概括●比热容①比热容：用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是_J/kg·℃②水的比热容c水＝ 4.2×103J/kg·℃，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
③比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
④吸收热量的计算公式：Q吸＝cm℃t●热值①定义：1kg某种燃料___完全燃烧__放出的热量，叫做这种燃料的热值。
用符号__q__表示。
②单位：固体燃料的热值的单位是（J/kg）、气体燃料的热值的单位是（J/m3）。
③热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的___种类____有关④计算放出热量公式：Q＝mq＝vq随堂练习1．（2020九上·广州月考）如图所示用相同规格的电加热器给初温均为60°C的甲、乙液体加热（m甲>m乙）至沸腾。
若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，这两种液体的温度-加热时间的图线如图所示。
则下列说法正确的是（）A. 根据图中0至1min图线可知甲液体的比热容比乙液体的小B. 根据图中0至1min图线可知甲液体的比热容与乙液体的比热容一样大C. 乙液体的沸点是80°CD. 加热到3min，甲液体吸收热量更多2．（2020九上·广州月考）甲、乙、丙三个物体的质量关系为m甲＝m乙>m丙，当其吸收热量情况如图所示时，升高的温度关系为Dt甲<Dt乙=Dt丙。
则关于这三个物体，下列说法正确的是（）A. 丙的比热容最小B. 甲、乙的比热容相等C. 甲、乙的末温一定相等D. 若三个物体的温度都降低1℃，乙放出的热量最少3．（2020九上·长沙月考）将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（）A. 铁块和铝块吸收的热量一样多B. 铝块比铁块吸收的热量多C. 铁块比铝块吸收的热量多D. 条件不足，无法确定4．（2020九上·九江月考）1kg的20℃的水吸收了3.78×105J的热量后，其温度升高了（）A. 110℃B. 90 ℃C. 80℃D. 条件不够，无法计算5．（2020九上·广州月考）在标准大气压下，关于水和冰的说法不正确是（）A. 水的沸点是100℃B. 冰的熔点是0℃C. 水的热值是4.2×103J/kgD. 冰的比热容是2.1×103J/（kg·℃）6．（2020九上·内江期中）鲁能巴蜀中学刘老师在网上购买了一款网红55℃智能恒温暖水杯，此杯内胆中贮存了一种微米级传热材质，能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水，如图所示。
为探究热材质的性质，刘老师将200g，100℃的开水倒入杯中摇晃一分钟后水温稳定在55℃，然后立即将热水倒掉，迅速加入200g，23℃的自来水再次摇晃一分钟后水温稳定在43℃，若忽略内胆及空间的热能消耗，该传热材质在整个实验过程中内能的改变量为（）A. 1.26×104JB. 2.1×104JC. 3.78×104JD. 4.2×104J7．（2020九上·内江期中）初温相同的甲、乙两金属块，c甲：c乙=1：3，m甲：m乙=3：1，若两金属块放出相同热量后立即接触，则下列情况中正确的是（）A. 甲将热量传给乙B. 乙将热量传给甲C. 甲、乙之间没有热传递发生D. 无法确定8．（2020九上·大洼期中）两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。
根据图像可知（）A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙吸收的热量D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体升高得多9．（2020九上·阆中期中）甲、乙两物体的比热容之比是1:3，质量之比是2:1，若它们吸收相同的热量，则它们升高的温度之比是（）A. 1:6B. 3:2C. 2:3D. 6:110．（2020九上·江津月考）如图是大夫山森林公园某白天的气温及园内人工湖的水温随时间变化的图线。
据图可以判断（）A. 实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大B. 实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小C. 实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大D. 实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小11．（2020九上·重庆月考）有两个质量和初温都相等的金属球甲和乙，先把甲球放入一杯水中，水温上升6℃，取出甲球，立即将乙球又放入这杯水中，水温又上升6℃，若忽略取出甲球带出的水及热量损失，则甲、乙两金属球的比热容（）A. c甲>c乙B. c甲=c乙C. c甲<c乙D. 无法判断12．（2020九上·内江月考）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）A. 制作体温计常用水银做介质，利用了水银的比热容小的特性B. 北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性C. 由于沙石的比热容小，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大D. 由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好13．（2020九上·东莞月考）部分高海拔地区昼夜温差较大，为了保护秧苗在夜间不被冻坏，入们常在傍晚往衣田中灌入水，白天再将水放出，这是利用水的________较大的特性。
如果让2000kg的水温度下降1℃，放出的热量为________J（c水=4.2×10³J/(㎏·℃），已知酒精的热值为3×107/kg，则完全燃烧0.5kg的酒精能放出的热量________J。
14．（2020九上·铜仁月考）小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出∶________（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为________J/（kg·℃）。
15．（2020九上·重庆月考）水的比热容是________，把50千克20℃的水加热成40℃的洗澡水，需要吸收________焦耳的热量，如果这些水用燃烧天然气加热，用了0.3m3的天然气，则这个天然气灶的热效率是________%。
（天然气的热值是3.5×107J/m3）16．（2020九上·重庆月考）如图所示，是某液体在均匀放热的条件下凝固成固态物质，且质量不变，则：第20min的内能________（选填“大于”、“小于”或“等于”）第10min 的内能；该物质液态与固态的比热容之比为________。
17．（2020九上·蜀山期中）用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图象如图。
根据图象可知，甲液体的比热容________乙液体的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
如果乙液体是水，则甲的比热容为________。
[已知c水=4.2×103J/（kg·℃）]18．（2020九上·绿园期末）在“探究不同物质吸热的能力”实验中。
（1）小明选取了质量________（填“相等”或“不相等”）的甲、乙两种液体，以及相同规格的电加热器对其进行加热，并记录了温度计上对应的温度，数据如表中所示。
（2）实验中可以使它们升高相同的温度，通过比较________来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。
分析实验数据可知：________物质的吸热能力强。
（3）该实验是利用________的方法来改变两种液体的内能。
19．（2020九上·重庆月考）为了比较水和沙子吸热本领的大小，小玲做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：（1）在此实验中用________（选填“升高的温度多少”或“加热时间的长短”）表示水和沙子吸热的多少，所以该实验还要用到的测量工具是________．（2）分析表中的实验数据可知：当物体质量和________相同时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子升高的温度更高，由此可解释在等条件下内陆地区昼夜温差变化比沿海地区要________，是因为沙子的比热容比水的比热容________（两空均选填“大”或“小”）．20．（2019九上·台儿庄期中）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应称取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中；选用相同电加热器加热液体目的是________。
（2）当它们吸收相同热量时，通过比较________判断吸热能力的强弱。
（3）通过实验记录数据如表格所示，分析实验数据可知物质________的吸热能力强。
（4）另一实验小组用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的A、B两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示。
如果要你从A、B两液体中选择汽车的冷却液，应选择液体________（填“A”或“B”）。
若加热过程中没有热量损失，已知液体A的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则液体B的比热容为________J/（kg•℃）。
21．（2020·昆明模拟）太阳能是21世纪重点开发利用的能源之一，如今太阳能热水器已走进了千家万户。
如图所示，某家庭太阳能热水器接收太阳能总有效面积为2m2， 1m2面积上1h接收到的太阳能平均为2.52×106J．若阳光照射该热水器5h，可以使量为80kg 的水温度升高30℃，[c＝4.2×103J/（kg•℃）；q干木柴＝1.2×107J/kg]，求：（1）水吸收的热量。
（2）若这些水吸收的热量全部由燃烧干木柴来提供，需要完全燃烧多少千克干木柴（假设干木柴完全燃烧放出的热量全部被水吸收）。
（3）该太阳能热水器的效率。
22．（2019九上·北京期中）用酒精炉来烧水，将质量为0.5kg的热水，从20℃加热至沸腾（1个标准大气压），燃烧了11.2g酒精。
[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），酒精的热值是3×107J/kg。