综合实践活动领导小组
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案•相关推荐（一）评价原则1、过程性原则。
综合实践活动是一门学生亲历体验的课程。
因此，要重视对学生在活动过程中表现的评价。
只要学生经历活动过程，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应该肯定其活动价值，给予积极的评价。
2、多元性原则。
综合实践活动强调评价标准和评价主体多元化。
因此要鼓励并尊重学生富有个性的自我表现方式，如演讲、表演、写作、绘画、制作等，评价不应只由教师来决定，要通过讨论、协商、交流等多种形式，将学生自我评价、同学互评与指导教师或社会、家庭有关人士评价结合起来。
3、反思性原则。
充分发挥评价的教育、改善、促进的功能，引导学生反思自己的实践活动。
要培养学生对活动过程（特别是细节）的记录习惯，要通过活动过程、交流和活动成果汇报，让学生学生学会对问题的讨论、方法的交流、成果的分享与思考，达到自我反思、自我改进的目的。
4、激励性原则。
坚持正面评价，运用表扬、鼓励、表彰等方法激励学生，并贯穿于整个课程实施过程。
无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是定性还是量化评价的时候，都应该激励学生，使激励评价成为学生获取成功的动力。
（二）评价内容通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅、自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进行评价。
1、参与态度。
学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。
2、合作精神。
包括积极参与小组活动，主动帮助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人一起分享成果。
3、探究精神和学习能力。
通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力，及其对探究结果的表达进行评价。
4、收获与反思。
通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。
快乐实践,快乐成长综合实践活动方案
快乐实践，快乐成长综合实践活动方案——XX小学2008—2009一、领导小组成员及分工。
二、任课教师、教研组长名单三、各年级的课题、培养目标：三年级综合实践活动目标：（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，了解北京奥运会的成功举办，通过办手抄报、剪报等形式展示。
广泛开展少儿健身行动为主要内容的“奥运项目我体验”阳光体育活动等。
重点开展“红领巾喜迎奥运”阳光体育展示活动、红领巾趣味运动会、班际对抗赛等活动,推动少年儿童体质的不断增强，以实际行动践行奥运理念,弘扬奥运精神.（二）研究目标通过调查、访问、搜集资料、实地考察等形式，收集各种有关饮食文化的资料，使学生对青岛的饮食文化，特别是特色小吃有一定的了解，使学生懂得“吃”也是一种文化。
专门研究青岛的特色小吃,比如说海鲜的各种制作方法,青岛的十大名吃：青岛大包、锅贴、肉末海参等，主要通过剪报、上网搜集资料等形成小课题研究,并且请家长参与到学生的实践活动中来，教学生学习炒制简单的菜肴等.如果有条件的话，学校将开展“美食节”活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在“动"中学，学有所得、学有所乐。
四年级综合实践活动目标:（一）引导学生以奥运为切入点，放眼看世界，举行“迎奥运我参与我快乐"系列活动,如以了解奥运相关知识为主要内容的“奥运知识我知道”知识竞赛活动；动手制作“奥帆志愿服务旗帜寄语卡”，大力宣传了奥运精神和志愿精神,向自己的“手拉手"小伙伴，特别是农村留守儿童、进城务工农民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奥帆赛为主题的卡片，把奥运精神和志愿精神传向了四面八方。
（二）研究目标：通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，使学生了解剪纸的知识,感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力；培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。
以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培养一批具有多方面才能的剪纸小能手。
综合实践活动方案优秀6篇
综合实践活动方案优秀6篇篇一：综合实践活动方案篇一一、活动目的：春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。
为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。
我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。
二、活动主题：“励志青春，放飞梦想”三、组织机构：成立综合实践活动领导小组和实施小组。
（一）领导小组：组长：z组员：z（二）实施小组：以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。
八⑴：z八⑵：z八⑶：z八⑷：z八⑸：z八⑹：z八⑺：z八⑻：z八⑼：z八⑽：z四、活动具体安排：（一）活动地点：z（二）参加对象：八年级全体师生（三）活动时间、内容安排：活动时间活动内容3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程9：00－11：00拓展活动、综合实践活动11：00—11：30自带中餐就餐11：30——15：00班级自由活动、集中返回（四）、交通方式：全程旅游大巴（五）、组织形式：委托旅行社（六）、班级准备工作1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。
（1）拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴。
（2）拟定班级自由活动方案：按小组活动等。
（八）几项具体工作：1、学生行前提醒教育：2、协调工作：3、集合、整队工作：4、途中护卫工作：导游、带队老师（八）学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。
2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。
3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。
4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。
5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。
（九）注意事项：1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案1.小学综合实践活动方案多年来，XX小学一直高度重视学生的社会实践活动，根据学校教育教学实际，开展综合社会实践活动，认识社会，了解社会，增强学生分析问题、解决问题的能力。
为此学校开发了以“知我东营爱我家乡”为主题的学工、学农、学科技系列社会实践活动，让学生充分了解认识自己的家乡，感知东营的发展，增强同学们热爱家乡的意识。
一、参加对象：4年级全体学生（两个班，共计85人）二、活动时间：6月6月全天三、活动主题：“知我家乡，爱我XX”主题实践活动四、活动形式：依托《城市信报》社，四年级家长委员会负责组织实施。
五、学校负责参与组织人员：学校带队领导：刘XX安全员兼校医：李XX四年级一班：班主任朱君，两名学生家长，一名导游四年级二班：班主任艾丽华，两名学生家长，一名导游六、主要参观访问内容及路线：1、早晨7：30从胜利集输小学乘大巴车出发。
2、8：30乘车到广饶烈士陵园，先参观大理石浮雕、到烈士墓献花，统一参加广饶县委县政府组织的公祭活动。
随后两个班学生单独组织纪念活动，参观革命烈士事迹陈列馆。
3、10：20第二站到孙武湖踏青，休整，参观；4、下午1：30乘车赶到广饶历史博物馆和公孙祠参观游览。
5、下午4：00左右回到学校。
七、参观纪念活动要求：1、文明参观，禁止大声喧哗；尤其是在公祭活动现场和到烈士陵园参观必须保持肃静。
2、组织有序参观，禁止用手拉拽标本展品，损坏将照价赔偿；3、注意环境卫生，禁止乱扔垃圾，垃圾必须随手携带，集中存放。
4、各班要组织学生认真做好记录，写出观后感，或者游记等。
5、各班要注意时间安排，在规定时间内完成参观学习。
6、户外活动期间，做好分组，明确责任，注意用火，禁止踩踏草坪。
八、安全要求：1、各班出发前必须对学生进行安全警示教育，坚决杜绝安全责任事故的发生。
2、每个班配备1—2名教师，2—3名家长和1名导游管理员，分工负责，明确责任。
3、出发前，每位学生必须填写安全预案表，明确出行路线、携带物品及相关要求，并经家长签字许可。
2020综合实践小组活动策划方案6篇
2020综合实践小组活动策划方案6篇2020 comprehensive practice group activity planning sc heme编订：JinTai College2020综合实践小组活动策划方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx综合实践小组活动策划方案范文2、篇章2：20xx综合实践小组活动策划方案范文3、篇章3：20xx综合实践小组活动策划方案范文4、篇章4：综合实践活动工作实施方案范文5、篇章5：综合实践活动工作实施方案范文6、篇章6：综合实践活动工作实施方案范文综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是有20xx综合实践小组活动策划方案，欢迎参阅。
篇章1:20xx综合实践小组活动策划方案范文设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。
该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。
1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案小学综合实践活动方案通用15篇为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学综合实践活动方案1综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。
根据丹教[20xx]28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。
一、活动时间、地点。
4月1日—4月3日。
丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中）二、活动领导小组。
组长：副组长：领队：带队教师：五1：；五2：；五3：；葛家：。
三、宣传发动。
召开带队领导及班主任会议，明确活动意义，部署活动计划。
召开全体五年级学生会议，进行安全和纪律教育。
发放《致学生和家长的一封信》，得到家长的支持。
四、具体要求。
学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管。
1、强化学生安全教育。
带队领导、教师必须各司其职，全程陪同学生参与综合实践活动，并配合市综合实践活动基地教师管理好学生，及时处理各类偶发事件，控制学生乱吃不卫生零食，确保食品安全。
带队教师如有特殊情况要离开，必须向带队领导请假，确保本班学生安全有效完成综合实践活动。
师生往返车辆由中心校统一安排。
2、强化学生团结互助教育。
学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作，学会生存，学会劳动，学会合作，学会创造。
3、强化学生纪律教育。
带队教师要时刻关注学生表现，对学生进行有针对性的思想、安全、纪律教育，严禁学生私自外出或单独活动，掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等，全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目，负责本班学生的考勤考绩；检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求，如：内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作。
学校综合实践活动领导小组成员及责任分工
学校综合实践活动领导小组成员及责任分工为了更好地推进和实施学校综合实践活动，特成立学校综合实践活动领导小组，以下是领导小组成员及其责任分工。
领导小组成员组长- 职位：校长- 责任：负责整体规划和战略决策，监督综合实践活动的全面开展。
副组长- 职位：副校长- 责任：协助组长进行规划和决策，负责日常工作的组织实施。
成员- 职位：教导主任- 责任：负责课程设置和教学计划的制定，教师培训和评估。
- 职位：班主任- 责任：负责学生组织和管理，学生参与度的提升。
- 职位：社会实践负责人- 责任：负责社会实践活动的策划、实施和评估。
- 职位：学生发展中心负责人- 责任：负责学生个人发展计划的制定和实施，学生成长记录的整理。
- 职位：学生事务负责人- 责任：负责学生行为规范的监督和教育，处理学生违规行为。
责任分工组长- 责任：- 制定学校综合实践活动的发展方向和目标。
- 审批综合实践活动的重大事项。
- 定期召开领导小组会议，了解活动进展，解决存在的问题。
副组长- 责任：- 协助组长制定规划和决策。
- 组织实施组长批准的决策。
- 监督活动进展，及时汇报给组长。
成员- 责任：- 执行领导小组的决策，完成分配的任务。
- 参与会议，提出意见和建议。
- 负责自己职责范围内的工作，确保活动的顺利进行。
工作流程1. 策划阶段：- 组长和副组长组织领导小组会议，讨论和确定综合实践活动的目标和大致规划。
- 副组长根据组长批准的规划，制定详细的工作计划，分配任务给成员。
2. 实施阶段：- 各成员按照工作计划，负责自己的职责范围内的活动实施。
- 副组长监督活动进展，及时解决遇到的问题。
3. 评估阶段：- 副组长组织领导小组成员对活动进行评估，收集反馈意见。
- 组长根据评估结果，做出改进决策，副组长负责实施。
以上是学校综合实践活动领导小组的成员及责任分工，我们将共同努力，确保活动的顺利进行，促进学生全面发展。
小学综合实践活动的指导计划(七篇)
小学综合实践活动的指导计划一、指导思想以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是。
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。
3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。
航模课程进校园综合实践活动实施方案
XXX小学“航模课程进校园”综合实践活动实施方案为进一步落实“科教兴国”的战略，使青少年学生认识航空、了解航空，开发智力开拓视野，提高综合能力，学校决定开展“航模课程进校园”综合实践活动。
为保证活动有序、规范、顺利推进，特制定本方案。
一、领导小组为确保我校航模课程的顺利开展，保障“航模课程进校园”活动的有效推进。
学校成立“航模课程进校园”综合实践活动领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX二、指导思想综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中应运而生的必修课程，是一门实践性课程、经验性课程，它是新课程改革的一个亮点，也是一个难点。
认识到综合实践活动课的价值，对于发展学生实践能力和创新精神，凸显学校的办学特色和提升办学品位具有重要的意义。
结合我校特色和地域特点，构建我校航模科技教育活动。
航模活动集体育、教育、科技于一体。
可以激励学生的上进心，制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神。
进行力所能及的探索、研究和实践活动，提高培养广大青少年动手能力和创新能力，提高他们的科学素质。
有目标的准备比赛可培养他们的责任心、有始有终的毅力和合作精神。
启发学生的科学创新能力；提高学生的成就感，增强学生的自信心，树立献身祖国航空事业的理想。
三、课程理念（一）突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生主动发展。
（二）面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
（三）注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。
综合实践分工
一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为素质教育的重要组成部分。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校决定开展一次综合实践活动。
本次活动的目的是让学生在实践过程中学会分工合作，锻炼团队协作能力，同时提高学生的动手操作能力和创新意识。
二、活动主题与内容活动主题：创新与团队协作活动内容：1. 科技创新实验2. 社会实践活动3. 环保公益活动4. 艺术创作展示三、组织机构与分工为确保活动的顺利进行，成立以下组织机构：1. 活动领导小组2. 活动策划组3. 活动实施组4. 活动宣传组5. 活动后勤保障组以下是各组织机构的分工：（一）活动领导小组1. 组长：校长2. 副组长：教导主任、德育主任3. 成员：各年级组长、教研组长职责：1. 制定活动方案，确保活动顺利进行；2. 协调各部门工作，确保活动资源充足；3. 对活动进行监督，确保活动质量；4. 对活动进行总结，提出改进意见。
（二）活动策划组1. 组长：教导主任2. 副组长：德育主任、教研组长3. 成员：各年级教师代表职责：1. 确定活动主题和内容；2. 制定活动时间表；3. 编制活动预算；4. 招募志愿者和活动参与者；5. 设计活动宣传资料。
（三）活动实施组1. 组长：德育主任2. 副组长：各年级组长3. 成员：各年级教师、志愿者职责：1. 组织学生参与活动，确保活动顺利进行；2. 指导学生完成活动任务；3. 对学生进行安全教育；4. 收集活动过程中的照片和视频资料；5. 协助活动宣传组进行活动报道。
（四）活动宣传组1. 组长：教导主任2. 副组长：德育主任、教研组长3. 成员：各年级教师、学生代表职责：1. 设计活动海报、宣传册等；2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行活动宣传；3. 邀请家长和媒体参与活动；4. 对活动进行报道，扩大活动影响力。
（五）活动后勤保障组1. 组长：教导主任2. 副组长：德育主任、后勤主任3. 成员：后勤部门工作人员、志愿者职责：1. 负责活动场地、设备、物资的筹备；2. 确保活动现场的安全；3. 配合活动实施组进行现场协调；4. 负责活动后的场地清理和物资回收。
2024年初中综合实践活动计划模版(三篇)
2024年初中综合实践活动计划模版一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、组织领导机构领导小组组成：校长是第一负责人，组长由分管年级副校长担任，小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人组成。
领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。
组长：副组长：组员：学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人三、实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
四、实施方案根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验，依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化，打造学校素质教育新亮点。
包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。
综合实践活动制度(五篇)
综合实践活动制度一、综合实践活动课程实施制度作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要载体，为有效实施综合实践活动课程，切实培养学生创新精神和实践能力，根据《中小学综合实践活动指导纲要》精神，结合我校的实际，制订综合实践活动实施制度：1、综合实践活动的学习内容包括四大领域。
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，根据我校实际，综合实践活动课程以研究性学习为主要学习方式，实施时同时注意融合其他学习领域。
2、实施综合实践活动以小组活动为主要____形式。
3、学校和综合实践教师要针对本校学生的知识基础及其兴趣和爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目或课题一般每小组一个学期确定和研究一个活动主题、项目或课题，课题研究的周期以一个学期为宜。
4、学校成立综合实践活动____领导机构，“综合实践活动领导小组”负责安排、协调和管理评价指导教师，“综合实践活动开发和实施、评价工作小组”____具体实施。
5、每学期实施前要制订综合实践活动实施方案，方案的内容要具体、可操作。
6、综合实践活动课程每周____课时，信息技术教育包含在综合实践活动课时中。
7、学校和教师要加强领导和指导，实施活动时，学校要有专门人员领导负责____和协调，学生在任何场所的活动必须有专人(教师或家长)____和指导。
8、综合实践教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，为学生开展活动提供良好的条件。
二、综合实践活动师资配备制度1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。
2、综合实践活动教师相对固定原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，____学生开展活动。
3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同____管理。
4、按照《九年制义务教育课程计划》(试行稿)3~____年级每班建立综合实践活动弹性课时制(每班每周____课时)负责活动的每一位指导教师按现行规定上课，每周两课时。
综合实践活动工作实施方案（四篇）
综合实践活动工作实施方案一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。
它给教育教学工作注入了新的活力。
同时也给我们提出了新的要求。
综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。
然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。
二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。
注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。
基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。
(一)知识目标利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。
在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。
在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。
(二)过程与方法方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。
在各活动载体中，发展学生的多方能力。
培养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力。
综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力。
学校综合实践活动领导小组成员及责任分工
学校综合实践活动领导小组成员及责任分工1. 引言学校综合实践活动领导小组是负责组织、协调和推动学校各类综合实践活动的重要机构。
为了确保实践活动的顺利进行，我们组建了一个专门的领导小组，并明确了各成员的责任分工。
2. 领导小组成员及责任分工2.1 小组组长- 负责领导小组的整体工作- 协调各成员的工作安排- 汇报实践活动的进展情况给学校领导2.2 活动策划负责人- 负责制定实践活动的整体策划方案- 确定活动的目标和内容- 协调各部门的资源，确保活动的顺利进行2.3 宣传推广负责人- 负责宣传实践活动的相关信息- 策划宣传方案，包括海报、宣传册等- 利用校园媒体和社交媒体进行宣传推广2.4 招募组织负责人- 负责招募实践活动的参与者- 策划招募方案，包括宣讲会、招募启事等- 组织面试和选拔工作，确保参与者的质量2.5 活动执行负责人- 负责实践活动的具体执行工作- 确定活动的时间、地点和流程- 协调各参与者的工作，确保活动的顺利进行2.6 资金管理负责人- 负责实践活动的资金管理工作- 制定活动预算，监督资金使用情况- 协调各部门的经费申请与报销工作2.7 效果评估负责人- 负责对实践活动的效果进行评估- 设计评估指标和方法- 汇总评估结果，提出改进建议3. 总结通过明确领导小组成员的责任分工，我们能够更好地组织、协调和推动学校综合实践活动的开展。
每个成员都将发挥自己的优势，采取简单策略，确保活动的顺利进行，同时避免法律上的复杂问题。
我们相信，通过领导小组的努力，学校的综合实践活动将取得更好的效果。
学校综合实践教育工作领导小组职责分工
学校综合实践教育工作领导小组职责分工1. 引言为了深化教育教学改革，推进素质教育，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作精神，学校成立了综合实践教育工作领导小组。
本文档旨在明确学校综合实践教育工作领导小组的职责分工，确保各项工作有序、高效地进行。
2. 学校综合实践教育工作领导小组组成学校综合实践教育工作领导小组由校长担任组长，教务处、学生处、后勤处、团委等相关部门负责人为成员。
3. 学校综合实践教育工作领导小组职责学校综合实践教育工作领导小组主要负责学校综合实践教育工作的规划、指导、协调和监督。
具体职责如下：3.1 制定综合实践教育发展规划- 结合国家和地方教育政策，制定学校综合实践教育发展规划。
- 明确综合实践教育的目标、任务和阶段性工作要求。
3.2 指导综合实践教育项目开发与实施- 指导各学科、各部门开发具有学校特色的综合实践教育项目。
- 协调各部门资源，确保综合实践教育项目的有效实施。
3.3 监督综合实践教育质量- 建立和完善综合实践教育质量监控体系，确保项目实施质量。
- 定期对综合实践教育项目进行评估和总结，提出改进措施。
3.4 培训与指导教师- 组织综合实践教育专项培训，提高教师教育教学水平。
- 搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享和合作。
3.5 宣传与推广- 宣传综合实践教育的理念、目标和方法。
- 推广优秀综合实践教育项目，提升学校教育教学水平。
4. 成员部门职责分工学校综合实践教育工作领导小组成员部门根据自身职能，分工协作，共同推进综合实践教育工作。
具体职责如下：4.1 教务处- 负责学校综合实践教育发展规划的制定和实施。
- 监督和评估各学科综合实践教育项目的实施质量。
4.2 学生处- 负责学生参与综合实践教育的组织和管理。
- 引导学生积极参与综合实践教育活动，提高实践能力。
4.3 后勤处- 提供综合实践教育所需的场地、设施和物资保障。
- 确保综合实践教育活动的安全顺利进行。
4.4 团委- 引导学生社团开展丰富多样的综合实践教育活动。
综合实践活动课程管理制度范文(五篇)
综合实践活动课程管理制度范文1、每学期开学所有指导老师要撰写好本学期的活动预案，每个年级组制订出本学期的活动计划，2、分管领导加强指导检查，____课堂中教师的____能力，____学生在活动中的发展。
3、指导教师应主动积累学生活动过程的资料或素材，归入学生成长档案，学期结束每位指导老师整理一份经典案例，两份有特色的资料包，一篇相关论文（教育故事、反思或活动心得）。
4、学期结束由学校____全体指导老师评选出优秀资料包和优秀指导老师。
综合实践活动课程管理制度范文（二）一、综合实践活动课程的实施1、学校根据教学计划，统一安排教学时间，保证课时总量，纳入课表统一管理。
2、综合实践活动课程的实施方式要体现学生的年龄特点。
要立足于学生自我发展的需要和学校发展的目标，满足学生持续发展的需要。
3、综合实践活动课程的实施提倡在情境中学习，在实践中学习，在探究中学习，在体验中学习，主动学习和合作学习。
学校要根据综合实践活动课程实施的特点，立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为综合实践活动课程的实施创造条件。
4、定期____检查教学进度计划，并对照实施情况予以调整和完善。
5、定期检查教师的教学设计，并____教师进行交流，为教师的教学和研究提供平台。
二、综合实践活动课程的管理1、成立以校长为组长的综合实践活动课程领导小组，负责课程开发的____与管理工作。
2、加强对教师的培训，提高教师的综合实践活动课程意识和课程开发能力；鼓励教师申报课程开发项目。
3、对综合实践活动课程过程的管理，重点放在对课程质量的管理、对上课常规的管理及对学生学习过程的管理等方面。
三、综合实践活动课程的评价学校建立和完善综合实践活动课程实施的相关评价制度，每年审定一次综合实践活动课程，把教师参与综合实践活动课程实施的情况纳入评优、评先等考核中，对学生综合实践活动课程的学习情况评价要纳入学生档案管理。
评价基本策略：1、学校综合实践活动评价由综合实践活动领导小组负责进行。
综合实践活动课程实施方案
综合实践活动课程实施方案综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇）为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
综合实践活动课程实施方案1一、实施依据综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。
二、实施内容1.研究性学习。
学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
依据研究内容的不同，可分为课题研究类和项目(活动)设计类两类。
课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。
项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。
2.社区服务。
参加社区的各种公益活动，其内容包括社区文化活动(如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动)、社区环境建设(如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动)和其他志愿者活动。
3.社会实践。
内容包括军训、社会回乡调查、素质教育基地实践、值周班管理实践、社会考察、社团活动等。
三、实施方式(一)研究性学习活动1.组织形式。
以小组合作研究为主，一般每生三年参加并完成2个课题研究(含项目设计，下同)，其中高一完成的课题研究或项目设计，每个课题10个学分，高二为5学分。
2.时间安排。
每个课题研究时间总量90课时，课题研究开始和结束阶段集中进行；中间研究过程分散落实，高一第一学期每周安排3课时，以后减少课时。