模拟实习指导教师听课评课记录
实习指导教师评语(优秀3篇)
实习指导教师评语（优秀3篇）实习指导教师评语篇一1、同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
2、同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
3、同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
4、某某踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。
5、该同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
6、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
7、某某待人诚恳，作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
8、某某同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。
教师实习指导师评语范文（2篇）
教师实习指导师评语范文1. 教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。
因此，___老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。
学老师都喜欢。
2. ___老师热开踏实。
一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。
本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。
但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。
白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按学美学服装美学……3. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
4. ___老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。
政治学习中，她认真仔细积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。
教进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
5. 负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。
德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受学校全体教师以及社会各界人士的尊敬，，老师时刻保持谦虚戒骄戒躁的作风，时刻保持安教廉洁执教的师德风范。
6. 该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。
7. 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。
充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。
8. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。
实习手册中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题“基于核心素养的课堂教学实践与反思”四、活动主持张丽老师五、参与人员全体实习生、指导教师、教研组长六、活动流程1. 开场致辞- 张丽老师简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了教研活动对于提升教师教学能力和学生核心素养的重要性。
2. 课堂教学展示- 邓超老师进行了一堂以“分数的加减法”为主题的数学课展示。
邓老师通过创设情境、小组合作、游戏互动等多种教学手段，引导学生积极参与课堂，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
3. 教学反思- 邓超老师对自己的课堂教学进行了反思，分析了课堂教学中存在的优点和不足，并提出了改进措施。
4. 同行评议- 指导教师和教研组长对邓超老师的课堂教学进行了评议。
他们肯定了邓老师的优点，如教学设计合理、教学方法灵活、学生参与度高，同时也指出了不足之处，如课堂时间分配不够合理、部分学生参与度不高。
5. 主题讲座- 李明老师以“基于核心素养的课堂教学实践”为主题进行了讲座。
李老师从核心素养的内涵、核心素养在课堂教学中的体现、如何培养学生的核心素养等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行了分析。
6. 分组讨论- 参会人员分为四个小组，围绕“如何将核心素养融入课堂教学”这一主题进行了讨论。
各小组积极发言，分享了各自的教学经验和看法。
7. 总结发言- 张丽老师对本次教研活动进行了总结，强调了核心素养在课堂教学中的重要性，并对今后的教学工作提出了要求。
七、活动内容摘要1. 课堂教学展示- 邓超老师的数学课展示了如何将核心素养融入课堂教学。
通过情境创设，激发学生学习兴趣；通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神；通过游戏互动，提高学生的动手操作能力和思维能力。
2. 教学反思- 邓超老师反思了课堂教学中的不足，如课堂时间分配不合理、部分学生参与度不高，并表示将在今后的教学中加以改进。
教师点评教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月15日开展了教研活动。
本次活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过教师之间的互动，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、活动内容本次教研活动共分为三个环节：听课、评课、研讨。
1. 听课本次活动共安排了两位教师的课堂展示，分别是语文课《荷花》和数学课《分数的意义》。
两位教师根据教学目标，精心设计教学环节，注重启发学生思维，激发学生学习兴趣。
2. 评课听课结束后，教研组全体教师进行了评课活动。
首先，两位上课教师分别对自己的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了反思。
接着，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评。
3. 研讨在研讨环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何提高课堂教学效果？（2）如何激发学生学习兴趣？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何处理课堂突发事件？三、教师点评1. 语文课《荷花》（1）教学目标明确，重难点突出。
教师通过引导学生观察、想象、比较，使学生深入理解荷花的美丽和纯洁。
（2）教学环节设计合理，注重启发学生思维。
教师通过提问、讨论、总结等方式，让学生积极参与课堂活动。
（3）教学方法多样，注重学生个体差异。
教师根据学生的不同特点，采取分层教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（4）课堂气氛活跃，学生参与度高。
教师善于调动学生的学习积极性，让学生在快乐中学习。
2. 数学课《分数的意义》（1）教学目标明确，重难点突出。
教师通过实例讲解、操作演示等方式，使学生掌握分数的意义。
（2）教学环节设计合理，注重启发学生思维。
教师通过提问、讨论、练习等方式，让学生在互动中学习。
（3）教学方法灵活，注重学生动手操作。
教师利用教具、多媒体等手段，让学生在操作中理解知识。
（4）课堂纪律良好，学生专注度高。
教师善于调控课堂，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、改进建议1. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
小学语文《有趣的动物》实习见习听课记录和评课
教师提问：小狗汪汪是怎么把自己的事情说清楚的呢？
生回答：“老师，它在向我问好。并且说明自己是谁”
师追问：并且说明自己是谁，告诉大家它是什么呀？
生回答：“告诉大家它的名字。”——总结：小狗汪汪告诉了它是什么动物，它的名字是什么。
师：大家知道这条交友规则是什么意思吗？
生：到，老师。这就说别人说的时候一定要认真听，要听得清楚，才能知道他们说什么。
教师进行总结。
2、学生小组内介绍自己的有趣之处，结交朋友。
师：刚刚看见大家交流得热火朝天，都收获满满啊。现在就请各组组员用手指向你最想结交的人，评出本组的“交友大王”，注意交友大王不但要是你喜欢的小动物还得是说得全面、有序、连贯又有趣的小动物哟！准备好你的手指，倒计时指出你心目中的“交友大王”。
白板显示：大家好！我是小狗汪汪。（问好名字）我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。
教师提问：那接下来小狗又说了什么内容呢？
学生回答：他说了自己的样子，它说了浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。
白板进一步补充：大家好！我是小狗汪汪。（问好名字）我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。（样子）
师总结：这是喜欢它特殊的本领
板书：本领
学生5：我喜欢螃蟹，因为它最有趣的地方你触碰它的时候，它就要攻击你似的。
师总结：这是与人类发生的一些有趣的事情
师板书：趣事
教师根据学生的回答归纳出动物的有趣之处：样子、习性、本领，或者动物与人或其它动物发生的有趣的事都可以是口语交际的内容。教师适时板书，并带领学生在教师的指引下朗读板书，
白板显示：你看我有趣吗？你想和我交朋友吗？
教学实践课评课(3篇)
第1篇教学实践课评课一、引言教学实践课是教师专业成长的重要环节，它不仅能够帮助教师提高教学水平，还能促进教师对教育理念、教学方法的深入理解和运用。
为了更好地发挥教学实践课的作用，提高教学质量，以下是对本次教学实践课的评课。
二、教学实践课概述本次教学实践课由XX老师主讲，课题为《圆的周长和面积》。
教学内容包括圆的周长和面积的定义、计算方法以及在实际生活中的应用。
教学对象为八年级学生。
三、教学实践课亮点1. 教学目标明确XX老师在教学实践中，首先明确了教学目标，即让学生掌握圆的周长和面积的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
这一目标既符合课程标准，又贴近学生实际，有助于激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法灵活多样XX老师在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习、讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
以下是具体的教学方法：（1）讲解：XX老师用简洁明了的语言，对圆的周长和面积的定义、计算方法进行了详细的讲解，使学生能够清晰地理解知识点。
（2）演示：为了让学生更好地掌握圆的周长和面积的计算方法，XX老师现场演示了圆的周长和面积的计算过程，使学生直观地感受到数学知识的魅力。
（3）练习：XX老师设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
练习题的类型包括选择题、填空题、计算题等，既有基础题，也有提高题，满足了不同层次学生的学习需求。
（4）讨论：在讲解和练习的基础上，XX老师组织学生进行讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
这种教学方法有助于培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 教学评价合理XX老师在教学过程中，注重对学生的评价，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。
形成性评价包括课堂提问、练习检查等，总结性评价包括课后作业、单元测试等。
这种评价方式有助于及时发现学生的学习问题，并及时给予指导。
四、教学实践课不足1. 教学时间安排不够合理在教学实践中，XX老师对教学时间的安排不够合理。
实践教学听课记录(3篇)
第1篇一、听课时间：2021年10月15日二、听课地点：某高校实验室三、授课教师：张老师四、听课班级：20级机械工程1班五、教学内容：机械设计基础实验六、听课记录：一、教学过程1. 开场白张老师首先向同学们介绍了本次实验的目的、意义以及实验内容，强调了实验过程中的注意事项，并提醒同学们要遵守实验室纪律。
2. 实验原理讲解张老师详细讲解了机械设计基础实验的原理，包括实验所涉及的力学、热力学、材料力学等基本知识。
他结合实际案例，使同学们对实验原理有了更深入的理解。
3. 实验步骤演示张老师亲自操作，向同学们演示了实验的各个步骤，包括实验仪器的使用、实验数据的记录、实验现象的观察等。
在演示过程中，他强调了实验操作的安全性，提醒同学们要严格按照实验步骤进行。
4. 学生分组实验将同学们分成若干小组，每组由一名组长负责。
张老师指导各小组进行实验，解答他们在实验过程中遇到的问题。
同学们在实验过程中互相学习、互相帮助，共同完成了实验任务。
5. 数据处理与分析张老师要求同学们将实验数据整理成表格，并进行分析。
他引导同学们运用所学知识，对实验结果进行解释，并总结实验结论。
6. 总结与反思张老师对本次实验进行了总结，对同学们在实验过程中的表现给予了肯定，并提出了改进建议。
他鼓励同学们在今后的学习中，要注重理论与实践相结合，提高自己的动手能力。
二、教学效果1. 知识掌握通过本次实践教学，同学们对机械设计基础实验的原理和步骤有了更加深入的了解，提高了自己的理论知识水平。
2. 动手能力在实验过程中，同学们积极参与，相互配合，提高了自己的动手能力。
3. 团队协作本次实验要求同学们分组进行，通过团队合作，培养了同学们的团队协作精神。
4. 安全意识在实验过程中，张老师强调了实验操作的安全性，使同学们树立了安全意识。
三、教学建议1. 加强实验前的理论讲解，使同学们对实验原理有更深入的了解。
2. 适当增加实验难度，提高同学们的动手能力。
听课评教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了听课评教教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家、优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 专家授课2. 教师观摩3. 评课研讨4. 总结发言五、活动内容1. 专家授课本次活动邀请了市教研员李老师进行授课，李老师以《初中语文阅读教学策略》为主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了阅读教学的方法和技巧。
李老师的授课内容丰富，生动有趣，引发了在场教师的共鸣。
2. 教师观摩全体教师认真观摩了李老师的授课，详细记录了授课过程中的亮点和不足，为后续的评课研讨做好了充分准备。
3. 评课研讨观摩结束后，教师们分成小组进行评课研讨。
各小组分别从以下几个方面对李老师的授课进行了评价：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，围绕教学重点，注重培养学生的阅读能力和思维品质。
（2）教学内容：李老师教学内容丰富，注重知识性与趣味性的结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧。
（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
（4）教学效果：李老师的授课效果显著，学生在课堂上积极参与，取得了良好的学习效果。
在评课研讨过程中，教师们还就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何将阅读教学与实际生活相结合？4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。
校长对李老师的授课给予了高度评价，并对全体教师提出了以下几点要求：（1）教师要不断提高自身素质，努力提升教育教学能力。
实习报告听课记录及评语
一、实习背景为了提高自身的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX小学进行了为期一个月的实习。
本次实习的主要任务是听课、评课、备课、上课、批改作业等。
以下是我对实习期间听课记录及评语的总结。
二、听课记录1. 课程名称：《小学语文》授课教师：张老师授课班级：五年级一班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《卖火柴的小女孩》评语：张老师的课堂气氛活跃，教学思路清晰。
她通过设置问题引导学生思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受文字的美。
2. 课程名称：《数学》授课教师：李老师授课班级：五年级二班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《分数的意义》评语：李老师的课堂节奏紧凑，讲解细致。
她通过生活中的实例帮助学生理解分数的概念，使学生在实际操作中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的数学思维，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3. 课程名称：《英语》授课教师：王老师授课班级：五年级三班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《My family》评语：王老师的课堂氛围轻松愉快，她善于运用游戏、歌曲等形式激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，王老师注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口。
同时，她通过设置情景，帮助学生理解课文内容。
4. 课程名称：《音乐》授课教师：刘老师授课班级：五年级四班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《小星星》评语：刘老师的课堂富有感染力，她通过生动的讲解和优美的示范，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在课堂上，刘老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
三、评语1. 教师方面：（1）张老师：教学经验丰富，课堂气氛活跃，注重培养学生的阅读能力。
但在课堂提问环节，可以适当增加学生的思考时间，让学生有更多的时间回答问题。
（2）李老师：讲解细致，注重学生的实际操作，培养学生的数学思维。
但在课堂教学中，可以适当增加课堂互动，让学生在讨论中加深对知识的理解。
实习三次听课全记录
实习三次听课全记录听课全记录（一）——听韩玉晴老师的课今天第一回听课，上午去了韩老师所教的实验班16班。
当我们进教室时，同学们都回头看我们。
课上，韩老师还很隆重地介绍我们。
全班一起为我们鼓掌表示欢迎。
我心里美滋滋的，很兴奋。
坐在旁边的男生还跟我们说了句什么，没听清。
反正全班都对我们很好奇。
韩老师讲的是生命活动的主要承担者——蛋白质。
这一节，我在微格课堂上也讲过。
当时就感觉这节课要讲授的内容很多，只安排两个课时会很紧张。
因为实验班假期补了课，所以这堂课也算是复习课。
在听课之前，朱老师还特意教我们如何写听课记录。
本节课的难点是氨基酸的结构通式。
我当时备课时，是安排一名同学双手平伸站在讲台上。
躯干代表C原子，双脚代表H原子，头代表R基，左右手分别代表氨基和羧基。
当时在备这堂课的时候，在网上查教案，还发现了另一种讲授法是从CH4分子逐步扩展到氨基酸的结构。
其中第二种讲法较难。
同学们还没学过有机化学的知识，根本不知道键是什么。
韩老师采用的是第二种方式，先讲了共用电子对、共价键。
然后由CH4分子的结构式推到乙酸分子的结构式再推到氨基酸分子的结构式。
韩老师讲课的速度，我认为很快，如果不是因为这些学生假期学过，而且是实验班的学生，就以课堂上这种边做笔迹边听课的方式，根本跟不上。
韩老师课后跟我们说，实验班和平行班的教案不太一样。
让我们在他讲平行班的时候再去听一遍。
韩老师自我评价说讲课的后半阶段，思路全乱了。
本该在前面讲授的知识忘讲了，只能移到后面来讲。
还有些知识点该讲的，该强调的全都忘讲了。
韩老师的这堂课让我明白了，讲课前一定要再把教案看一遍，认真对待，做到心中有数，不能自以为是。
韩老师一共带七个班，每个班的进度都不一样，所以难免会这样。
“以人为镜，可以明得失。
” 在这里，我不好批评韩老师什么。
只是希望给自己敲个警钟。
听课全记录（二）——听朱银萍老师的课今天听朱老师所教的阳光班的习题课。
朱老师为人随和，针对作业没完成的同学不采用点名批评的方式。
幼儿园见习听课记录
篇一：幼儿园实习总结与听课记录聊城大学教育科学学院教育实习材料及成绩评定表专业班级实习生姓名实习学校实习时间教育见习记录一课程名称猴子学样指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间 3.28教育见习记录二课程名称寻找空气指导教师林佳训练技能科学训练时间 3.11教育见习记录三课程名称 ao的认读指导教师周怀丽训练技能拼音训练时间 3.21篇二：听课记录_见习总结瑞金路幼儿园听课记录听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012鼓楼特殊教育学校听课记录表听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012篇三：快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表篇四：听课记录,见习总结瑞金路幼儿园听课记录听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012鼓楼特殊教育学校听课记录表听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012篇五：幼儿园听课记录范文幼儿园听课评课记录听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。
因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。
第一个问题：教师该如何听课一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。
教研活动听课评课记录本(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动。
本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，通过听课、评课、研讨等形式，旨在提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了三位教师进行公开课展示，分别是语文、数学和英语三个学科的优秀教师。
以下是听课记录：（1）语文课：《小石潭记》授课教师：张老师教学亮点：- 张老师以情境导入，激发学生学习兴趣；- 注重朗读训练，培养学生语感；- 通过问题引导，引导学生深入思考，提高课堂参与度；- 教学方法多样，如小组讨论、角色扮演等，使课堂氛围活跃。
不足之处：- 部分学生对文言文理解有难度，张老师可以适当调整教学节奏，给予更多指导；- 课堂小结部分可以更加精炼，突出教学重点。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师教学亮点：- 李老师注重基础知识讲解，让学生掌握分数加减法的计算方法；- 通过实例讲解，让学生理解分数加减法的实际应用；- 课堂练习设计合理，让学生在练习中巩固所学知识；- 课堂气氛轻松，学生参与度高。
不足之处：- 部分学生基础薄弱，李老师可以适当调整教学难度，给予个别辅导；- 课堂小结部分可以引导学生总结规律，提高学生的归纳能力。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师教学亮点：- 王老师运用多媒体教学，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣；- 通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；- 注重学生口语训练，提高学生的实际应用能力；- 课堂评价及时，关注每个学生的学习情况。
不足之处：- 部分学生对英语发音不标准，王老师可以加强发音训练；- 课堂小结部分可以引导学生总结所学知识，提高学生的自主学习能力。
2. 评课环节在听课环节结束后，各学科组进行了评课活动。
以下是评课记录：（1）语文组评课教师：刘老师评课内容：- 张老师的课堂氛围活跃，教学效果良好；- 注重学生的主体地位，引导学生主动学习；- 教学方法多样，有利于提高学生的综合素质。
实践教学听课评语(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高教学质量，培养学生的实践能力，各高校纷纷开展了实践教学活动。
作为一名教育工作者，我有幸参加了本次实践教学听课活动，现将听课心得及评语如下：二、教学内容与目标本次实践教学课程的主题为“机械设计基础”。
课程内容主要包括：机械原理、机械设计、机械制造基础等。
教学目标旨在使学生掌握机械设计的基本理论、基本方法和基本技能，提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法：本次实践教学采用理论教学与实践操作相结合的方式。
教师在课堂上讲解机械设计的基本原理和方法，引导学生思考问题，并组织学生进行实践操作，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 教学手段：教师利用多媒体课件、实物展示、现场操作等多种手段，使教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。
四、教学过程评价1. 教师教学态度：本次实践教学活动中，教师认真负责，备课充分，能够根据课程内容和学生特点，合理安排教学内容和进度。
在课堂上，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问，耐心解答学生的疑惑。
2. 教学内容：教师对机械设计基础知识的讲解深入浅出，使学生能够轻松理解。
同时，教师结合实际案例，让学生在实践中掌握知识，提高了学生的应用能力。
3. 教学组织：教师组织教学活动有序，能够合理安排课堂时间，使学生在有限的时间内充分吸收知识。
此外，教师还注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同进步。
4. 教学手段：教师善于运用多媒体课件、实物展示等手段，使教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。
五、学生表现评价1. 学生出勤情况：本次实践教学活动中，学生出勤率较高，表现出对实践活动的重视。
2. 学生参与度：学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动提问，表现出较强的学习兴趣和求知欲。
3. 学生实践操作能力：学生在实践操作过程中，能够熟练掌握操作步骤，动手能力强，实践效果显著。
师范专业实习听课记录及评议50篇
师范专业实习听课记录及评议50篇英语课堂观摩实习学生：饶艳年级/班级：八二实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材中学英语教学对象八年级下学生时间分钟步骤内容方法点评以问答形式调动学生兴趣；引出学生已学的词提问及演绎法询问学生加深学生印象让他们把练习此句型，并写下来。
阅读一篇文章，并标出其中含有过去时的句子讲解法便于学生理解．答案．讲解语言点．课堂练习写下个过去式的句子英语课堂观摩实习学生：饶艳年级/班级：八二实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材中学英语教学对象八年级下学生时间分钟步骤内容方法点评温固复习设置情景充分调动学生的注意力情景教学并写下要求同学说出图片中人物所说的话操练句型图文结合利于/:/学生理解/图文结合课堂练习教师谭蔚教材中学英语教学对象八年级下学生时间分钟英语课堂观摩实习学生：饶艳年级/班级：八二实习学校：遵义市永坪学校步骤内容方法点评检查家庭作业利于学生理解讲解法’充分调动学生情景交际的注意力讲解法要求学生完成书中部分让学生根据自身情况编制一个小故事。
英语课堂观摩实习学生：饶艳年级/班级：八二实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材中学英语教学对象八年级下学生时间分钟步骤内容方法点评创设情景让学生粗略地阅读短文，了解其大意学生再次阅读，完成练习讲解短文中的语言点讲解法第二篇：国贸专业实习日记篇字日记前言：还有几个月就要告别大学生活了，按照学校的安排，我们所有国际经济与贸易的学生在毕业下学期都要进行为期周的外，从一个学生变为公司职员，这个角色的转变不只是有度那么简单，也并不是所有的人都能适应的。
暴风雨总会来的，让我们用我们的汗水来努力拼搏。
下面我就用我平凡的文字记录我在这几周的生活点滴。
年月日星期一今天是我开始实习的第一天，前一段时间一直在忙着找实习的工作。
经过努力，在老师和同学的帮助下，我来到了泰山石膏股份有限公司。
这已经不是我第一次到公司实习了，所以没有太多的担心和忧虑。
但是我还是怀着忐忑的心情来到了公司。
高中语文《将进酒》实习见习听课记录和评课
听课记录（参考格式）成诵。
再品：我能理清诗歌思路，理清诗人的情感脉络。
深品：我能根据具体诗句分析诗歌中呈现的诗人形象。
一、初品：用声音感知诗之韵味要求：自选诗歌段落，单人或小组合作诵读。
读音标准，情感饱满。
1、学生自由组合准备，并自由朗读。
2、一组学生选取段落，学生诵读完毕，教师进行评价指导，重新让学生诵读所选段落，深化情感。
学生前后小组进行合作讨论，教师在这个过程中进行巡视指导，时间大约三分钟。
3、继续选择选取不同段落的小组进行诵读，以鼓励为主，注重培养学生的诵读小组1按照教师指示进行朗诵，男女分别朗诵。
教师请其他组同学进行点评。
学生：我觉得这个组把李白的情绪表现得淋漓尽致。
教师对该小组与同学进行鼓励性的点评。
小组2按照教师指示进行朗诵，部分诗词单独朗诵。
教师点评该小组朗诵节奏把握得很好。
小组3按照教师指示进行朗诵，男女分别朗诵，并且男同学把最后一句诗词“与尔同销万古愁”重复两遍。
教师请其他组同学进行点评。
学生评价：朗诵得很有气势，并且男女同学配合得很好。
教师对该小组与同学进行鼓励性的点评，并尤其表扬了三位男同学的音色与最后的朗读设计。
教师请课代表在课后统计同学最喜爱哪个组的朗诵。
教师播放凤凰传奇的音乐《将进酒》师：我们可以设想一下在当时的宴会上，到底发生了什么样的事情。
让李白不仅喝了酒，还唱出了内心郁结已久的情绪。
那么让我们来品一品，李白通过这首诗歌，想表达什么。
我们走进诗人的心灵深处。
我们刚刚是不是通过诵读初步把握了诗人的情感。
多媒体显示：再品：走进诗人心灵深处要求：勾画描述作者情感的字词，理清诗人情感脉络。
将进酒君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生。
将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
初中语文皇帝的新装实习见习听课记录和评课
我们现实生活中要做一个，回到“诚实、天真”“实事求是”“说真话、说出自己的想法”的儿童
并补充板书“回到”事情本身
学生阅读板书
教师：儿童是天然的哲学家。
多媒体显示：当我在为孩子们写一篇故事的时候。我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。
教师把同学牵起来，把手放在学生的肩膀请他们回答问题，这个动作是比较亲密的，能够让学生产生亲切感，但需要把握好尺度
老师激动的情绪、丰富的表情和俏皮的语调能够感染到同学们，同学们积极发言，课堂气氛很和谐。
教师在让学生进行看角色扮演时，让学生各自挑选画幅与音乐，这使得课堂的呈现更加丰富和多样化，也有利于学生发挥主观能动性
教师透过生动的画面，理解幻想与现实生活的联系：在分析与评论人物的基础上，揭示作品的主题，进行教育与陶冶。童话形象鲜明，故事性强，对话多，口语多，语言富于音乐性，教师引导学生进行表情朗读、复述和表演，富有趣味性。
教师板书：……
但无论如何，我只希望能够回到事情本身，下课。
九：板书设计
皇帝的新装
诚实天真实事求是回
到紧扣文本
事比较阅读
情联系生活
说真话，说出自己的想法本
……身
画外音（说课）
该生较为积极，教师及时制止。(“一堂言”)
不过也有弹幕认为该教师说话阴阳怪气，会让人感到不舒服
教师让学生参与板书书写，体现了“以学生为主体”的教育观念；而教师开头以学生提出疑问，有利于后续教师在后续的讲课中对学生的问题进行答疑，甚至是让学生在课堂中能够自己回答自己提出的问题
学生3：第一位大臣
教师追问：那第二位大臣没有责任吗？
学生3：第二位大臣也很重要。
实习听课评课记录2份
1．创建一个新幻灯片
教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：
(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。
(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。
教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。
2．向幻灯片中添加文字
教师演示在标题处添加文字的方法。
教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。
三、课堂练习
在“我们的班级体”演示文稿中插入图片，并利用图片工具修饰图片。
四、课堂小结
教师与学生共同小结本课所学内容，强调在幻灯片中插入图片的方法与Word相同。
五、布置作业
在演示文稿“欢庆申奥成功”中添加图片。
教案做是很好，教态自然，板书整洁，所讲知识学生已普遍接受。不足：讲解时有个别地方有点快。总之，这一节课是成功的，青年教师能上到这种程度已经是很不错的了。
3．修改文字
教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。
4．修饰文字
教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么?
三、课堂操练。
四、教师评析及小结。
五、课外拓展延伸指导。
六、布置一个小小的练习。
教学井然有序，课堂活跃，富有生机，时间安排合理。通过这次听课学习，学到了如何提高学生兴趣的一些方法。我想，对以后的教学是委有用的。
任课指
导教师
粟应人
听课青
年教师
孙大德
听课时间
2009.3.24
星期三
教学课题
制作幻灯片
其它
青年教师听课评课记录
2008-2009学年度第2学期
班级
教学内容及过程
效果评价
八（4）
第3单元创建多媒体演示文稿
师范专业实习听课记录及评议50篇
师范专业实习听课记录及评议50篇第一篇：师范专业实习听课记录及评议50篇英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材 PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 步骤内容方法点评 Unit 4 He said I was hard-working 以问答形式调动学生兴 period1 趣；引出学生Step 1 Leading 已学的词in Ask several Ss what they are going to do after school.Write their sentences on the Section B b 提问及演绎法Step 2 Pre-task 询问学生 what they are going to do after school if you want to tell a friend 加深学生印象 what they said how would you tell him 让他们把练习此句型，并写下来。
Step3 1.阅读一篇文章，并标出其中含有过while-task 去时的句子2.pair work 讲解法便于学生理解Step 4 Post-task 1．Check 答案2．讲解语言点 3．课堂练习Step5Homework 写下 10 个过去式的句子英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材 PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 步骤内容方法点评 Unit 4 He said I was hard-working Period2 Ask several Ss what they are going to doStep1 leading-in after school.Write their sentences on the 温固复习BbStep 2 Pre-task 1.设置情景 These Ss talk about what 充分调动学生 they are going to do after school if you 的注意力 want to tell a friend what they said how 情景教学 would you tell him 并写下“He said” and “She said” on the Bb.3.Repeat this process with the other sentences on the Bb.Step3 while-task 1.Point out the TV screens in the picture.要求同学说出图片中人物所说的话.操练句型图文结合利于What did she/he say Help to answer: She/He 学生理解 said she/he was having a surprise party for 图文结合Lana on Friday night.2.Repeat with the other pictures.3.Pair workStep 4 Post-task 课堂练习Step5HomeworkAsk Ss to write anything they want 教师谭蔚教材 PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校步骤内容方法点评 Unit 4 He said I was hard-working Period3Step1 leading-in 检查家庭作业.Ask several students to read their episodes to the class 利于学生理解讲解法Step 2 Pre-task 1.Read the instructions and ask Ss to read the letter on their ow n and write Alan’s name on his report in activity 2b.2.Correct the answer.1.Ask Ss to write their own report cards.充分调动学生Step3 while-task 2Pairwork.In pairs talk about their 情景交际的注意力 report cards.3Ask several pairs to share their conversations.讲解法 1.要求学生完成书中 Self-check 部分Step 4 Post-task 2.Correct the answers 3.In pairs 让学生根据自身情况编制一个小故事。
听课_评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听课评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课的方式，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高课堂教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员本次活动由我校全体教师参与，共分为听课组、评课组和主讲教师组。
五、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 主讲教师发言4. 领导总结发言六、活动内容1. 听课环节上午9:00，活动正式开始。
听课组教师按照事先安排，分别进入不同教室进行听课。
本次听课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
听课过程中，教师们认真记录，观察教学过程中的每一个细节。
2. 评课环节上午11:00，评课环节开始。
各学科听课教师分别集中到多功能厅，就听课过程中发现的问题进行讨论。
评课过程中，教师们本着客观、公正的原则，对主讲教师的教学进行了全面、细致的点评。
（以下为部分学科评课内容）语文组：1. 讲师在课堂上的教学设计合理，教学目标明确。
2. 教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 课堂气氛活跃，学生互动良好。
4. 教学过程中，教师应加强对学生写作能力的培养。
数学组：1. 讲师教学思路清晰，重难点突出。
2. 教学方法灵活多样，能够调动学生的学习兴趣。
3. 课堂纪律良好，学生认真听讲。
4. 教师应注重培养学生的逻辑思维能力。
英语组：1. 讲师教学态度认真，课堂气氛活跃。
2. 教学内容丰富，注重培养学生的实际运用能力。
3. 教师善于运用多媒体教学手段，提高课堂效率。
4. 课堂提问环节，教师应关注学生的个体差异。
3. 主讲教师发言在评课环节结束后，各学科主讲教师分别进行了发言。
他们对听课教师提出的意见和建议表示感谢，并表示将在今后的教学工作中加以改进。
4. 领导总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。
评课教学实践过程记录(3篇)
第1篇一、背景随着教育改革的不断深入，教师的教学实践也在不断地更新和发展。
为了提高教育教学质量，我校于近期开展了一次评课教学实践活动。
本次活动旨在通过观摩、评课，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
以下是对本次评课教学实践过程的详细记录。
二、活动准备1. 确定评课主题：本次评课活动以“如何提高课堂教学效率”为主题，旨在探讨如何在课堂教学中实现高效教学。
2. 选定评课对象：经过教研组讨论，确定了两位具有代表性的教师作为评课对象。
3. 制定评课方案：包括评课时间、地点、评课流程、评课内容等。
4. 组建评课团队：由学校领导、教研组长、骨干教师等组成评课团队。
三、活动过程1. 观摩课堂（1）第一位教师授课内容：小学语文《草原》（2）第二位教师授课内容：初中数学《一元二次方程》两位教师都能够充分调动学生的学习积极性，注重启发式教学，课堂气氛活跃。
2. 评课环节（1）评课团队对第一位教师的课堂教学进行点评优点：1. 教师能够根据学生的实际情况，调整教学进度，使课堂教学更加高效。
2. 注重学生的参与，鼓励学生提问、讨论，培养学生的自主学习能力。
3. 教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
不足：1. 课堂时间分配不够合理，部分教学内容讲解过于详细。
2. 课堂评价方式单一，缺乏对学生个性化评价。
（2）评课团队对第二位教师的课堂教学进行点评优点：1. 教学目标明确，重难点突出，能够帮助学生掌握一元二次方程的基本知识。
2. 教学过程严谨，逻辑性强，使学生能够清晰地理解教学内容。
3. 教学方法灵活，能够根据学生的接受能力进行调整。
不足：1. 课堂互动不足，学生参与度不高。
2. 课堂评价方式单一，缺乏对学生个性化评价。
3. 教学内容过于注重知识传授，忽视了学生的实践操作能力培养。
3. 教师自我反思两位教师在评课过程中，都能够认真听取评课团队的点评，并对自己的教学进行反思。
四、活动总结1. 通过本次评课活动，教师们对如何提高课堂教学效率有了更深刻的认识。