市场调查问卷教学比赛教学设计
问卷调查教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
问卷调查教案一、教案背景与目标问卷调查是一种常用的数据收集方法，通过设计合理的问卷，可以帮助研究者收集大量的信息和数据。
在社会科学研究、市场调研、教育评估等领域中广泛应用。
本教案旨在帮助学生了解问卷调查的基本原理和步骤，培养学生设计有效问卷的能力。
二、教学内容和步骤1. 问卷调查概述a. 介绍问卷调查的定义和作用，以及在不同领域的应用。
b. 引导学生思考问卷调查的优点和局限性。
2. 问卷设计原则a. 介绍问卷设计的基本原则：简洁性、明确性、一致性和适度性。
b. 分析不同问题类型的特点，并讲解适用的问卷设计方法。
c. 引导学生讨论如何避免问卷中的偏见和不确定性。
3. 编写问卷问题a. 提供常见的问卷问题类型，例如开放式问题、封闭式问题、多项选择题等，并解释每种类型的使用场景。
b. 引导学生讨论问题的可行性、合理性和有效性。
c. 强调问题的顺序和编排对回答的影响，并提供相关建议。
4. 问卷调查流程a. 介绍问卷调查的基本流程：确定调查目标、设计问卷、进行预测试、发布问卷、收集数据、进行数据分析和撰写报告。
b. 引导学生思考问卷调查中可能遇到的问题，并提供解决方案。
5. 数据分析与结果解释a. 介绍常见的数据分析方法，例如频率统计、相关分析、因子分析等。
b. 强调结果解释的重要性，帮助学生理解如何根据调查结果做出客观和合理的结论。
三、教学方法1. 授课法：通过讲解和示范，介绍问卷调查的基本原理和步骤。
2. 讨论法：组织学生讨论问卷设计和问题编写的要点，促进学生思考和交流。
3. 实践法：设计实际案例，让学生亲自动手设计问卷、收集数据和进行数据分析。
四、教学资源1. 教材：提供与问卷调查相关的教材或教学资料。
2. 网络资源：引导学生查找相关的问卷调查案例和学术文献，拓宽知识和理解范围。
五、教学评估1. 问卷设计评估：让学生根据教学要求设计问卷，并互相评估，提供反馈意见。
2. 数据分析报告：要求学生根据收集的数据进行分析，撰写数据分析报告，评价学生对课程内容的掌握程度和实际运用能力。
市场调查教学教案
市场调查教学教案一、教学目标1. 让学生了解市场调查的基本概念和意义。
2. 培养学生进行市场调查的基本技能。
3. 让学生能够运用市场调查结果来指导市场营销活动。
二、教学内容1. 市场调查的定义和意义。
2. 市场调查的类型和方法。
3. 市场调查的步骤和技巧。
4. 市场调查结果的分析与应用。
三、教学重点与难点1. 市场调查的定义和意义。
2. 市场调查的类型和方法的选择。
3. 市场调查的步骤和技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解市场调查的基本概念、意义、类型、方法、步骤等。
2. 案例分析法：分析具体的市场调查案例，让学生了解市场调查的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论市场调查的问题和解决方案，培养学生的合作能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《市场调查与分析》等相关教材或教学资源。
2. 投影仪或白板：用于展示市场调查的图片、图表等。
3. 案例资料：准备一些市场调查的案例，用于分析和讨论。
六、教学过程1. 导入：通过引入一些实际的市场调查案例，引起学生对市场调查的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解市场调查的基本概念、意义、类型、方法、步骤等内容，让学生了解市场调查的基本知识。
3. 实践：让学生参与一些实际的市场调查活动，例如进行问卷调查、观察法等，培养学生的实践能力。
4. 分析：分析调查结果，引导学生学会如何分析和解读市场调查数据。
5. 应用：让学生运用市场调查结果来解决实际的市场营销问题，例如产品定位、广告策略等。
七、教学反思1. 教师应反思教学目标的实现情况，是否达到预期的教学效果。
2. 教师应反思教学内容的选择和讲解是否清晰易懂，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教师应反思教学方法的应用是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教师应反思学生的参与度和互动情况，是否能够促进学生的思考和合作能力。
八、教学评价1. 学生应能够准确理解市场调查的基本概念和意义。
2. 学生应能够掌握市场调查的类型和方法，并能够选择合适的方法进行实际调查。
第五章-市场调查问卷设计教案资料
始答起” – “家庭人均收入即全家人口的总收入除以全家
人数”
19
甄
别
问
市场调研
卷
示
例
第一节 问卷设计概述
1．请问您或您的家人有没有在下列行业工作的呢？ （1）广告、公关机构……终止访问。 （2）市场研究、咨询、调查机构……终止访问。 （3）电视、广播、报纸等媒介机构……终止访问。 （4）房地产公司……终止访问。 （5）以上皆无……继续访问。
项目号：TTH0508
问卷封面示例
问卷编号：
经济型轿车客户满意度研究
市场调地研区 重庆 北京 成都 山东 广东 河北 福建 其他
城市代码
01 02 03 04 05 06 07 99
访问形式
面对面 车友会
01 02
样本类型
正常样本 补做样本
01 02
采样点(经销商及维修站代码)：123
4
5
6
7
8
9
10
3
第一节 问卷设计概述
市场调研
（三）问卷的结构
1、问卷封面：标题，作业证明记载 2、卷首语（说明信），指导语（范例），
甄别问卷 3、主体问卷：所有问题的提问，选项，编码 4、个人资料，结束语
4
问卷结构示例
市场调研
第一节 问卷设计概述
5
调查 理处
第一节本项问调卷查 设属 计自 概愿 述性
备案机关：重庆市统计局调查管
– 其作用是对填表的方法、要求、注意事项等 作一个总的说明。包括卷头指导语和卷中指 导语两部分。
16
• 卷头指导语：
市场调查问卷教学比赛教学设计
教学设计学习一份问卷调查小案例江南旅游报社于2010年11月1日进展全新改版,设计了一份调查问卷登载在"江南旅游报"上,目的是通过问卷调查了解读者对改版后的反响,与读者进展沟通。
读者问卷调查一、关于"江南旅游报"1.您是通过何种方式获得本报的：口零售购置口邮局订阅□赠阅口其他2.您购置报刊的主要场所是：口报摊报亭口机场车站口超市口其他3.本期改版试刊中您喜欢哪个栏目"口热点新闻口连续报道口我行我素口域外风情口境外探路口民俗民风口出行参考口美景览胜□旅游超市口小镇故事口质监投诉口旅途幽默□图游天下4.本期改版试刊中您最不喜欢哪个栏目"口热点新闻口连续报道口我行我素口域外风情口境外探路口民俗民风口出行参考口美景览胜囗旅游超市口小镇故事口质监投诉囗旅途幽默□图游天下5.本期改版试刊中您最喜欢哪些文章：6.本期改版试刊中您最不喜欢哪些文章：二、您的意见和建议7.请您谈谈对本报的简要看法:8.您希望从本报得到哪些资讯：9.您希望本报在哪些方面改良：三、您的背景资料(略)四、请留下您的通信地址和联系方式10.11.性别:口男口女12.13.您的通信地址省(市) 市(县)邮政编码:口口□□□□14.E- mail地址：15.联系:请您填写全部问题,并将调查问卷反响给我们,我们将在参与问卷调查的读者朋友们中进展抽奖活动。
联系方式:**省××市**路*×*号江南旅游报社编辑部,:210000。
奖项一等奖1名,免费提供港澳游1次;二等奖3名,免费提供江南地区旅游1次;三等奖10名,赠阅2005年度全年"江南旅游报"。
学案填写说明：问卷构造总结案例后填写；问卷设计在学习探究环节填写。
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市场调查教学教案
市场调查教学教案一、教学目标1. 让学生了解市场调查的基本概念、目的和意义。
2. 培养学生掌握市场调查的基本方法和技巧。
3. 使学生能够运用市场调查结果来指导营销决策。
二、教学内容1. 市场调查的概念与分类2. 市场调查的目的与意义3. 市场调查的方法与技巧4. 市场调查的流程与步骤5. 市场调查数据的分析与解读三、教学重点与难点1. 市场调查的概念与分类2. 市场调查的目的与意义3. 市场调查的方法与技巧4. 市场调查数据的分析与解读四、教学准备1. 教材或教学资源2. 投影仪或白板3. 教学PPT或幻灯片4. 案例素材或实例五、教学过程1. 导入新课通过引入一个实际的市场调查案例，激发学生的兴趣，引发学生对市场调查的思考。
2. 讲解市场调查的概念与分类讲解市场调查的定义，以及市场调查的分类，让学生了解市场调查的基本概念。
3. 讲解市场调查的目的与意义讲解市场调查的目的与意义，让学生明白市场调查的重要性。
4. 讲解市场调查的方法与技巧讲解市场调查的方法与技巧，让学生掌握市场调查的基本方法。
5. 讲解市场调查的流程与步骤讲解市场调查的流程与步骤，让学生了解市场调查的操作过程。
6. 案例分析让学生通过分析一个实际的市场调查案例，运用所学的市场调查方法与技巧，培养学生的实际操作能力。
7. 课堂小结8. 作业布置布置一道与市场调查相关的实践作业，让学生课后巩固所学知识。
9. 课堂反馈通过课后作业的提交情况，了解学生对市场调查知识的掌握程度，为后续的教学提供参考。
10. 教学反思六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的参与度和兴趣。
3. 学生小组合作：在案例分析和讨论环节，评估学生在小组中的合作能力和团队精神。
4. 学生知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检查学生对市场调查基本概念、方法和流程的掌握程度。
5. 学生应用能力：评估学生能否将市场调查的知识应用于实际情境中，如产品定价、市场推广等。
教案大学一年级市场调研教学设计
教案大学一年级市场调研教学设计一、教学背景市场调研是现代市场营销的核心工作之一，有助于企业了解消费者需求、竞争对手的表现以及市场趋势。
为了培养学生的市场调研能力，本教学设计旨在通过教学活动提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 理解市场调研的概念和重要性。
2. 掌握市场调研的基本步骤和方法。
3. 学会分析市场调研数据并提出合理建议。
4. 培养团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 市场调研概念介绍- 定义市场调研的概念和目的。
- 引导学生思考为何进行市场调研以及市场调研对企业发展的重要性。
2. 市场调研步骤- 市场调研的前期准备工作。
- 进行市场调研的方法和渠道选择。
- 设计调查问卷和访谈指南。
- 采集市场数据并进行分析。
3. 分析市场调研数据- 教授学生如何处理和分析市场调研数据。
- 引导学生从数据中提取有价值的信息。
4. 市场调研应用- 分析竞争对手的表现，并提出改进建议。
- 利用市场调研结果优化产品定位和市场营销策略。
- 针对特定市场需求调整产品设计。
五、教学过程1. 教师引导学生了解市场调研的概念和重要性，通过讲解相关案例进行讨论。
2. 学生分组进行市场调研项目实践，在教师的指导下完成市场调研计划。
3. 学生通过市场调研方法，如问卷调查、深度访谈等，收集市场数据。
4. 学生针对收集到的数据进行分析，提取有关市场需求、竞争对手表现等信息。
5. 学生根据市场调研结果，提出合理的改进建议，并在小组中进行讨论和展示。
六、教学评价1. 学生通过完成市场调研项目，实践了市场调研的基本步骤和方法，培养了实际操作能力。
2. 学生通过分析市场调研数据，提升了解决问题的能力和数据分析能力。
3. 学生通过讨论和展示，加强了团队合作和沟通能力。
4. 教师利用学生的项目报告进行评价，包括市场调研的质量、数据分析能力以及解决问题的能力。
七、教学资源和参考书目1. 市场调研案例资料。
2. 市场调研方法和问卷设计指南。
教学法学习成果1—“市场调查问卷设计”教案
评价
1、请各组根据教师提供的市场调查问卷设计评价表填写表格进行自评；
2、请各组进行互评；
3、教师进行综合点评。
1、各组根据教师提供的市场调查问卷设计评价表填写表格进行自评；
2、请各组进行互评；
3、教师进行综合点评。
布置作业
试测问卷和修正电子版问卷。
明确教师布置的作业——试测问卷和修正电子版问卷。
重点
掌握问卷设计的程序和具体要求。
难点
问卷中提问项目及回答项目的设计。
教学材料
《市场营销基础》教科书；学生收集的市场调查问卷；教学PPT；项目完成情况检查表格。
教学方法
项目教学法、引导文教学法
教具
多媒体
教学环境
以学校市场营销专业的实训室作为教学场地，学生分组围坐在一起，桌上放着营销部的桌牌，每桌上有一台可联网的电脑。
方法能力
1）利用信息化技术和网络资源搜索信息完成任务的能力；
2）结合理论知识与学习任务，分析问题、解决问题的能力；
3）有根据任务完成情况进行自我检查并修正的能力。
社会能力
1）提升组织、分工、合作等团队协作能力；
2）提升人际交往能力；
3）提升思维和语言表达能力；
4）相互学习，不断自我完善的能力。
教学重点与难点
《市场营销基础——市场调查问卷设计》
教学设计
教学对象
2012级市场营销班
授课时间
2课时（80分钟）
授课类型
新知课
教学目标
专业能力
1）掌握市场调查问卷设计的程序，能用规范的语言简练陈述；
2）能设计市场调查问卷的提问项目和回答项目，能区分开放性问题和封闭性问题并在问卷中使用；
市场调查教案教学设计
4
语言表达能力
20
5
仪态
10
合计
100
总分
六、教学环境及资源准备
教学环境
普通多媒体教室
教学资源
运用方式
作用
微课视频（一个）
播放、讲解、观看
学生用于课前、课中和课后学习
课件（一个）
播放、讲解、观看
教师用于课堂教学
资源库（包括图形、图片、动画、视频）
作为素材
教师用于备课、制作课件、录制微课、课堂教学
社交平台（微信）
作为网络交流平台
师生网络交流
其它（电子书等）
认识典型的问卷一般应包括问卷标题、问卷说明、被调查者基本情况、调查主题内容、编码与附录。
（2）小组以“为（）公司新开发的（）产品进入（）市场”设计调查问卷标题。
（3）各调查小组根据以上所选定的调查主题进行调查问卷的设计。要求有问卷说明、被调查者基本情况、调查内容、编码与附录。调查内容由开放式的问题和封闭式的问题构成。
（4）各调查小组派代表上台讲述本小组的调查问卷，最好用PPT形式展示。
（5）其他小组成员和教师对各小组的调查问卷提出合理化建议和相应的修改意见。
（6）各调查小组根据老师和同学所提意见进行调查问卷的修改，完成最终问卷。
附件二：评价表
被考评组别
得分
序号
项目
分数
小组互评
教师评价
1
时间
20
2
问卷结构
30
3
问卷的提问和答案
认真倾听，作笔记
1分钟
让学生学以致用
教学流程图（简明扼要、一目了然、结构清晰）
八、教学评价
1.评价方法
（1）学生自已评价自己和小组组长评价组内成员；
浅谈《市场调查》课程上课教学方案设计
浅谈《市场调查》课程教学设计《市场调查》是一门横跨多学科、培养学生岗位能力的综合性课程。
该课程既强调市场调研的基础理论和基本方法，又要求学生具备一定的真实岗位能力，即较为全面地掌握市场营销活动中经常应用的调查与测量方法，并具备分析和整理基础数据及撰写调查报告的能力，最终培养学生严谨的工作态度和职业素养。
基于上述的课程定位，本人这个学期任教该课程有如下的心得体会：一、学习情境的提炼学习情境的选择直接关系到学生学习的效果。
根据以往经验，教师选择典型工作任务时应注意始终以职业能力的养成为导向，尽可能设置真实的学习情境，让学生在执行工作任务的过程中体会市场调查的工作方法与技巧，任务的难度和工作量要适中偏上，让学生有一定的挑战难度又能保证其能在有限时间内通过个人及团队的努力完成任务。
因此，在选择典型工作任务提炼成学习情境的过程中，本人首先了解市场调研公司常有的真实项目，如客户满意度调查、新产品开发、包装测试、广告效果调查、用户习惯与态度（U&A）调查等。
但由于该课程的总课时只有52节，故选择的任务不能多，以2个为限，且结合电子商务专业学生将来可能会碰到的2个主要调查项目，本人选择了客户满意度调查及用户习惯及态度调查。
两个学习任务中，客户满意度调查的问卷可借助李克特量表法，问卷的答案相对简单，故作为入门级任务，用于让学生从中掌握调查方案的基本结构、问卷的基本结构、问卷的问题设计、访问的技巧、基础数据录入及统计等知识与技能。
至于用户习惯及态度调查的任务则因为问卷内容涉及面比较多，用于引导学生多方面思考问题、提高深度访问技巧、处理较为复杂的开放性调查数据，故作为升级任务比较合适。
虽然学习情境确定了下来，但是学习情境还是不够具体，故教师可以引导学生分团队，结合真实的校企合作项目或与学生生活息息相关的话题作为具体的项目内容。
如对于北校区的学生，由于他们多为住宿生，平时不大方便离校，故可以引导他们做饭堂、住宿环境、网络环境、校内超市等客户满意度的主题调研。
《市场调研》教学设计
《市场调研》教学设计教学对象高二年级市场营销专业（30人）教学目标：（1）知识与技能能够亲自动手设计一份科学合理的调查问卷；体验小组合作的快乐。
（2）过程与方法通过情景设计，调动起学生对自己设计问卷中出现疑问的兴趣，再通过小组讨论实现同学之间的相互交流，努力发挥学生充分思考和交流的功能，实现对问卷调查法的设计原则和注意事项的理解与掌握；学生在亲自设计调查问卷的过程中，进一步体会问卷调查法的设计原则和注意事项，培养学生基本的组织语言和逻辑思维能力以及创新能力的提高；对先设计好的调查问卷进行自评、互评和师评，使全体学生进一步体会一份科学合理的调查问卷的基本设计要求，并发挥对其他同学的借鉴和激励作用。
（3）情感态度与价值观：培养学生在互动交流中互相学习，合作分享的意识；在自评中正视自己的不足，接纳别人的合理意见和评价，养成宽容的品德和的优良的心理素质；在互评中培养公正、客观的态度，善于发现别人的优点；在小组合作中体验组员之间互相配合、团结协作的重要性，体会集体合作的力量。
教学重点与难点：重点：掌握问卷调查法的设计原则和注意事项；难点：设计一份科学合理的调查问卷。
教学方法项目教学：整个教学环节围绕着“王彦的创业调研”这个项目开展的，是以解决问题为导向的。
通过同学们讨论、设计、调研活动的开展使他们掌握真正有用的技能，而不仅限于纸上谈兵的理论教学。
而且可以在这样一个教学活动过程中，锻炼大家的团队合作能力，激发学生的潜能。
教学过程阶段一、同学陈述调研方案修改部分、阐述初步调研结果 15分种阶段二、同学展示设计的问卷并简单陈述设计的思路 10分钟阶段三、对调查问卷进行自评、互评 10分钟请小组讨论并评选心目中最好的问卷并陈述理由阶段四、教师总结，针对问题传授新知，对同学的问卷进行评价 25分钟强调的内容包括问卷设计的结构和基本要求；问卷设计的原则和注意事项（PPT演示）阶段五、同学修改并进一步完善问卷 20分钟阶段六、布置课后作业并作一定指导 10分钟各小组根据调研方案，使用各自设计的问卷开展调研（问卷的样本不少于50份）。
市场调查与预测教案(项目四)设计问卷
1科目市场调查与预测授 课 日 期6章节名称项目四 设计问卷授课 班级案例讨论法、任务驱动教学法、小组讨论法1.了解市场调查问卷的分类、结构、流程2.掌握市场调查问卷设计的技巧3.掌握态度测量表含义、特点及常用的态度测量量表4.能够完成设计态度测量量表5.能够设计市场调查问卷6.能够通过至少一种方法对给出的市场调查问卷进 行评估分析并进行改进作业 拟用 270题数 时间 分钟教学一体机难完成设计态度测量量表。
设计简单形式市场调查问卷。
点复习抽样调查的方法。
无审阅签名：2重 点教 学 回 顾 说 明选用教 具挂 图教 学 目 的授课 方 式课时环节时长组织教学10分复习旧课，导入新课8分讲授新课27分讲授新课35分教学内容考勤与回顾上节重点导入：案例《中老年人保健品问卷设计要点》1. 问卷的分类2.问卷的结构3.问卷设计的流程4 问卷设计的技巧1. 评比量表2. 等级量表3. 语义差异量表4. 配对比较量表教学过程第一课时教师活动1.学习通平台进行考勤。
2.复习上节课重点内容。
组织学生进行问卷设计思考，1.讲授相关内容2.不同类型问卷展示和讲解。
3.回归案例，重新审视罗列案例问卷设计要点。
第二课时1.案例分析讲授直接量表各种类型2.提问：每种量表适合使用范围和情况？学生活动1.平台签到。
2.回答复习内容要点。
1.分组列出要点。
2.鼓励学生积极思考，大胆发言。
1.团队讨论。
2.根据讲解内容修改案例讨论结果。
1.学习了解直接量表各种类型的设计要素。
2.讨论不同量表适应范围。
3.实际案例讨论设计意图为新内容顺利进行做好准备。
提出问卷设计要点，为后续讲解知识进行铺垫。
通过教学内容讲解和示例展示，引导学生掌握问卷设计的基本内容。
更改案例讨论内容，掌握问卷设计的基本结构和技巧。
通过课堂讨论，引导学生严谨认真，务实求本的工作作风。
25. 李克特量表6.问卷评估7.信度评价8.效度评价情境案例：一家大学生书店已经经营两年多了，该书店的经理想了解：1.购书者对于本书店的满意度； 2. 与竞争书店相比较顾客更喜欢哪家书店及其原因。
市场调查与课程设计
市场调查与课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解市场调查的基本概念、目的和重要性。
2. 学生能掌握市场调查的步骤、方法和工具。
3. 学生能运用所学知识，结合实际案例，分析市场调查结果。
技能目标：1. 学生能够设计简单的市场调查问卷，进行数据收集和分析。
2. 学生能够运用课程所学，完成一项市场调查项目，并提出合理的建议。
3. 学生能够通过小组合作，有效沟通，共同完成市场调查任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到市场调查在企业和生活中的实际应用，培养学习兴趣。
2. 学生能够通过市场调查，了解消费者需求，提高社会责任感和同理心。
3. 学生能够在合作过程中，培养团队协作精神和解决问题的能力。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重培养学生的实践能力和合作精神。
课程以市场调查为主题，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生具备一定的市场意识和商业敏感度，为未来学习和社会实践打下基础。
二、教学内容1. 市场调查基本概念：介绍市场调查的定义、目的、类型和作用。
教材章节：第一章第一节2. 市场调查步骤：讲解市场调查的策划、实施、分析和总结四个阶段。
教材章节：第一章第二节3. 市场调查方法：介绍问卷调查、访谈调查、观察法、实验法等调查方法。
教材章节：第二章4. 市场调查工具：学习如何设计问卷、进行抽样、运用调查工具等。
教材章节：第三章5. 数据收集与分析：教授数据收集、整理、分析的基本方法，如描述性统计、交叉分析等。
教材章节：第四章6. 市场调查案例解析：分析实际市场调查案例，总结经验和教训。
教材章节：第五章7. 实践项目：分组进行市场调查实践，涵盖选题、设计问卷、收集数据、分析结果和撰写报告等环节。
教材章节：第六章教学内容按照教材章节进行组织，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，合理安排教学进度，确保学生能够掌握市场调查的基本知识和技能。
市场调研课程设计
市场调研课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解市场调研的基本概念、目的和重要性；2. 掌握市场调研的方法、步骤和常见工具；3. 了解市场环境、竞争对手和消费者行为分析的基本方法；4. 能够运用所学知识设计简单的市场调研问卷。
技能目标：1. 培养学生收集、整理、分析市场信息的能力；2. 培养学生运用市场调研方法，对实际问题进行调查研究的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力；4. 提高学生运用现代信息技术进行市场调研的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市场调研的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生严谨、客观、负责任的工作态度；3. 增强学生的市场竞争意识，培养创新精神和合作精神；4. 引导学生关注社会现象，提高社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践性和实用性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握市场调研的基本知识和技能，培养分析问题、解决问题的能力，同时激发学生对市场经济的兴趣，提高学生的综合素质。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 市场调研基本概念：介绍市场调研的定义、目的和作用，引导学生了解市场调研的重要性。
教材章节：第一章第一节2. 市场调研方法：讲解市场调研的常见方法，如问卷调查、访谈、观察法等，以及各自优缺点。
教材章节：第一章第二节3. 市场调研步骤：详细阐述市场调研的步骤，包括确定调研目标、设计调研方案、实施调研、数据整理与分析、撰写调研报告等。
教材章节：第二章4. 市场环境分析：介绍市场环境分析的基本方法，如SWOT分析、PEST分析等。
教材章节：第三章第一节5. 竞争对手分析：讲解如何收集和分析竞争对手的信息，了解竞争对手的优势和劣势。
教材章节：第三章第二节6. 消费者行为分析：分析消费者购买行为的因素，如需求、动机、态度等。
教材章节：第三章第三节7. 市场调研问卷设计：教授如何设计简单有效的市场调研问卷，包括问题设置、选项设计等。
翻转课堂之《制作市场调查问卷》教学设计
在 课 前 通 过 老师 上传 的教 学 视 频 完 成知 识 的 学 习 ，
育 目标 分类 法 ，他 认 为 目标 分 类所 设 计 出来 的教学 课 堂 上 则 变 成 了师 生 之 间 的 互 动 ，通 过 课 上 答疑 是具 有挑 战性 的 ，这种挑 战性 可 以促进 所 有学 生 以 解 惑 、小 组 讨 论 等 形 式 完 成 对 知 识 的 内化 。这 种 较高水平的思维方式进行学习。布鲁姆的目标分类 教 学 模 式 调 动 了 学 生 学 习 的 参 与 性 和 积 极 性 ，培 学将 思 维分 为六 个层 次： 知识 、理 解 、应 用 、分析 、 养 了 学 生 自主 学 习 的 能 力 ，提 高 了 教 学 效 果 。 制 评价 、综 合 。根 据 布鲁 姆模 型 笔者 将教 学 目标 设 计
关键 词 ：翻 转 课 堂 ；市 场 调 查 问卷 ；教 学 设 计
中 图分 类 号 ：Ｇ７ １ ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ ４ — ９ ４ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） （ ） ４ — ０ ０ ５ １ — ０ ２
Ｆ ｌ ｉ ｐ Ｃｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｆ ｏ ｒ Ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇＭａ ｒ ｋ ｅ ｔ Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ Ｑｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｒ ｅ
第 １ ２卷 第 ４ 期
２ ０ １ ４ 年 １ ２月
工 业 技 术 与 职 业 教 育
Ｉ ｎｄｕｓ ｔ ｒ ｉ ａ ｌ Ｔｅ ｃｈ ｎｏｌ ｏ ｇｙ ＆ Ｖ ｏｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎａ ｌ Ｅｄｕ ｃａ ｔ ｉ ｏｎ
翻 转 课 堂 之 《制作 市 场 调 查 问卷 》教 学设 计
《调查问卷的设计》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《调查问卷的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解调查问卷的基本结构，掌握设计调查问卷的方法和技巧，能够独立完成一份简单的调查问卷。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对调查问卷设计的兴趣，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 调查问卷的基本结构：介绍调查问卷的、引言、问题、结束语等部分。
2. 设计调查问卷的方法和技巧：讲解如何确定调查目的、选择调查对象、设计问题、编制答案等。
3. 编写调查问卷的注意事项：强调问题的准确性、客观性、简洁性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握设计调查问卷的方法和技巧，能够独立完成一份简单的调查问卷。
2. 教学难点：如何引导学生正确设计问题，确保调查问卷的有效性和可靠性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的调查问卷实例，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍调查问卷的基本结构，讲解设计调查问卷的方法和技巧。
3. 案例分析：分析一份优秀的调查问卷，引导学生了解编写调查问卷的注意事项。
4. 小组合作：学生分组，每组设计一份调查问卷，讨论并确定调查目的、对象、问题等。
5. 成果展示：每组派代表展示设计的调查问卷，其他组进行评价和反馈。
六、板书设计1. 调查问卷的设计2. 副综合实践活动五年级下册3. 内容提纲：调查问卷的基本结构设计调查问卷的方法和技巧编写调查问卷的注意事项七、作业设计1. 设计一份关于环保的调查问卷，包括问题、答案、结束语等部分。
2. 分析一份已完成的调查问卷，指出其中的优点和不足之处。
八、课后反思本节课通过小组合作、讨论、实践等方式，使学生掌握了设计调查问卷的方法和技巧。
在课堂实践中，学生积极参与，充分发挥了主观能动性。
但也存在一些问题，如部分学生在设计问题时，问题的准确性、客观性方面还有待提高。
教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计
教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解调查问卷的基本概念、类型和结构。
学会设计调查问卷的基本步骤和方法。
掌握使用调查问卷收集数据和分析数据的基本技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生设计调查问卷的能力。
利用小组合作，培养学生合作交流和问题解决的能力。
运用调查问卷，培养学生实践调查和数据分析的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对调查问卷的兴趣，增强学生主动探究的欲望。
培养学生关爱他人、关注社会的情感态度。
培养学生勇于实践、善于合作的价值观。
二、教学内容1. 调查问卷的基本概念、类型和结构。
2. 设计调查问卷的基本步骤和方法。
3. 使用调查问卷收集数据和分析数据的基本技巧。
4. 案例分析：优秀调查问卷的设计与点评。
5. 实践环节：小组合作设计并实施调查问卷。
三、教学重点与难点1. 教学重点：调查问卷的基本概念、类型和结构。
设计调查问卷的基本步骤和方法。
实践环节：小组合作设计并实施调查问卷。
2. 教学难点：设计调查问卷的技巧。
数据分析的基本方法。
四、教学过程1. 导入：教师通过引入实际案例，激发学生对调查问卷的兴趣。
学生分享对调查问卷的初步认识，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师讲解调查问卷的基本概念、类型和结构。
学生跟随教师一起分析案例，理解设计调查问卷的基本步骤和方法。
3. 实践环节：教师引导学生分组，每组设计一个调查问卷。
学生分组讨论，确定调查问卷的主题、类型和结构。
学生根据讨论结果，设计并实施调查问卷。
教师组织学生展示并分享自己的调查问卷设计。
学生互相评价，教师进行点评和指导。
五、课后作业1. 学生根据课堂所学，完善自己的调查问卷设计。
2. 学生利用调查问卷收集数据，进行数据分析。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后根据自己的调查问卷设计、实施和数据分析过程进行自我评价，反思自己的学习过程和收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的调查问卷设计、实施和数据分析过程，给出建议和意见。
市场调查要求教案
市场调查要求教案一、教学目标1. 让学生了解市场调查的概念和重要性。
2. 培养学生进行市场调查的基本技巧和方法。
3. 使学生能够明确市场调查的目的和需求。
二、教学内容1. 市场调查的概念和重要性。
2. 市场调查的基本技巧和方法。
3. 市场调查的目的和需求。
三、教学方法1. 讲授法：讲解市场调查的概念、重要性和目的。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解市场调查的应用。
3. 实践操作法：引导学生进行实际的市场调查操作。
四、教学准备1. 教学PPT。
2. 市场调查案例材料。
3. 市场调查工具和设备。
五、教学过程1. 导入：介绍市场调查的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解市场调查的目的和需求，让学生明确市场调查的意义。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解市场调查的应用。
4. 实践操作：引导学生进行实际的市场调查操作，让学生掌握市场调查的基本技巧和方法。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调市场调查的重要性和目的。
教学反思：本节课通过讲解市场调查的概念、重要性和目的，让学生了解市场调查的基础知识。
通过案例分析，让学生了解市场调查的应用，激发学生的学习兴趣。
通过实践操作，让学生掌握市场调查的基本技巧和方法，培养学生的实际操作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对市场调查有了更深刻的理解。
但在教学过程中，需要注意引导学生明确市场调查的目的和需求，避免盲目调查。
六、教学拓展1. 讲解市场调查的分类：定性调查和定量调查。
2. 介绍市场调查的工具：问卷调查、深度访谈、焦点小组等。
七、课堂互动1. 提问：市场调查的目的是什么？2. 提问：如何进行深度访谈？3. 小组讨论：如何设计一份有效的问卷？八、课后作业1. 让学生设计一份市场调查问卷，调查自己感兴趣的产品或服务。
2. 让学生选择一个市场调查案例，分析其调查目的、方法和结果。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
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教学设计
学习一份问卷调查
小案例
江南旅游报社于2010年11月1日进行全新改版,设计了一份调查问卷刊登在《江南旅游报》上,目的是通过问卷调查了解读者对改版后的反应,与读者进行沟通。
读者问卷调查
一、关于《江南旅游报》
1.您是通过何种方式获得本报的：
口零售购买口邮局订阅□赠阅口其他
2.您购买报刊的主要场所是：
口报摊报亭口机场车站口超市口其他
3.本期改版试刊中您喜欢哪个栏目?
口热点新闻口连续报道口我行我素口域外风情
口境外探路口民俗民风口出行参考口美景览胜
□旅游超市口小镇故事口质监投诉口旅途幽默
□图游天下
4.本期改版试刊中您最不喜欢哪个栏目?
口热点新闻口连续报道口我行我素口域外风情
口境外探路口民俗民风口出行参考口美景览胜
囗旅游超市口小镇故事口质监投诉囗旅途幽默
□图游天下
5.本期改版试刊中您最喜欢哪些文章：
6.本期改版试刊中您最不喜欢哪些文章：
二、您的意见和建议
7.请您谈谈对本报的简要看法:
8.您希望从本报得到哪些资讯：
9.您希望本报在哪些方面改进：
三、您的背景资料(略)
四、请留下您的通信地址和联系方式
10.
11.性别:口男口女
12.
13.您的通信地址省(市) 市(县)
邮政编码:口口□□□□
14.E- mail地址：
15.联系:
请您填写全部问题,并将调查问卷反馈给我们,我们将在参与问卷调查的读者朋友们中进行抽奖活动。
联系方式:xx省××市xx路X ×x号江南旅游报社编辑部,邮编:210000。
奖项
一等奖1名,免费提供港澳游1次;
二等奖3名,免费提供江南地区旅游1次;
三等奖10名,赠阅2005年度全年《江南旅游报》。
学案
填写说明：问卷结构总结案例后填写；问卷设计在学习探究环节填写。
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页脚。