我是礼仪小使者教案
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
1. 主题：我是文明小使者
2. 目标：
（1）了解文明礼仪的重要性。
（2）学习并掌握常见文明礼仪。
（3）意识到作为文明小使者的使命和责任。
3. 教学内容：
（1）文明礼仪的重要性。
（2）常见文明礼仪：如问候、谢谢、道歉等。
（3）文明行为：如排队、言语文明、环保节约等。
（4）作为文明小使者的使命和责任。
4. 教学过程：
（1）绘本故事《文明小小使者》。
（2）讨论绘本中小小使者的行为，引导学生体验文明礼仪的重要性。
（3）展示一些情景，要求学生用自己的话描述场景中的文明礼仪，如进门问候、收到礼物时说谢谢、失误后道歉等。
（4）学生自己编编小小话剧，展示文明行为和礼仪。
（5）口号创意比赛，学生创意出自己的文明口号和标语。
（6）激励学生向其他人传递文明的价值观念。
5. 教学方法：
（1）情景模拟。
（2）问答式教学。
（3）小组协作。
（4）个人演示。
6. 教学评价：
（1）教师通过观察学生的表现，评价学生对文明礼仪的理解和掌握程度。
（2）学生互相评价，给予积极评价和建议。
同时，教师也对学生的表现给出肯定和提出改进建议。
7. 总结反思：
通过本次主题班会，学生对文明礼仪的认识和熟练掌握程度得到提升。
同时，学生也明确了作为文明小使者的使命和责任，从而增强了责任感和自我约束意识。
小学我是礼仪小天使活动方案和总结.docx
我是礼仪小天使活动方案和总结通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
通过本次主题队会，让队员们了解日常礼仪常识，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”来要求自己，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:我是礼仪小天使XXX市蓬江区甘光仪学校五（2）中队一、活动目的：通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
通过本次主题队会，让队员们了解日常礼仪常识，以“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”来要求自己，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
二、活动程序：1、三级汇报。
主持人分别以AB代替中队长：全体立正！整队！（各小队检查报数。
）报告辅导员老师，五（2）中队应到52人，实到52人，并邀请您参加我们的活动。
报告完毕。
辅导员：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功！A：谢谢辅导员老师！2、出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。
A：全体立正！出旗，敬礼，奏乐。
礼毕。
唱队歌。
请坐。
（二）活动过程：B：下面欢迎中队长讲话。
A：队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。
作为一名少先队员，我们肩负着传承中华民族优良传统的历史使命，只有在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康快乐地成长。
我希望队员们携手文明，争做文明小标兵，让文明成为我们梧山小学的新风尚。
下面我宣布，辋川梧山小学五（2）中队“携手文明，树新风”主题班队现在开始。
B：被称为“文明古国”的中华民族以勤劳智慧，好学上进，彬彬有礼的风貌闻名于世，学习文明礼仪，争做文明标兵，是我们新时期少年的基本要求。
A：对！今天，就让我们乘坐“树新风”号文明航班，遨游文明的世界，开始一场文明之旅。
我是礼仪小使者教案
1、不同的场合，要使用不同的礼貌用语。
小朋友们想不想亲自去体会一下呢？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？
（场景三）如果你在上楼道时，有同学被你撞到了怎么办？
（场景四）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
（场景五）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？
（场景六) 李老师在上课时发现，需要用到小刀，而办公室里的老师那里才有小刀，于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？
指名上台表演，学生评价：说一说好的方面？还有哪些地方怎样改进就更好了？老师加以指正。
2、一个人的文明素养，在与人发生纠纷的时候就会不自然地流露出来，让我们一起看个小品《两种态度》。
（播放视频）
内容简介：两位同学在楼道上，不小心碰了一下，然后两个人争得面红而赤，争着争着，又互相抓着衣服，这时上课铃响了，结果两人都迟到了。
又有两名学生在楼道上不小心相撞了，他们互相道歉，一笑而过。
看了视频后，小朋友们有些什么看法呢？
3、小结：微笑是人际交往中最常用的礼节，它最能表达一个人的自尊、自爱和自信。
让歌声、让微笑伴随着你的生活，把世界变成欢乐的海洋！请听歌曲《歌声与微笑》。
四、学儿歌，总结深化
1、学习礼貌用语儿歌
礼貌用语儿歌
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
礼仪小卫士中班教案
礼仪小卫士中班教案教案标题：礼仪小卫士中班教案教学目标：1. 培养学生的礼仪意识和行为习惯。
2. 培养学生的团队合作精神和责任感。
3. 通过游戏和角色扮演，激发学生对礼仪的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学习并理解礼仪的基本概念和意义。
2. 学习和模仿礼仪小卫士的行为规范和动作。
教学准备：1. PPT或教学图片，用于呈现礼仪小卫士的形象和行为。
2. 礼仪小卫士的服装和道具。
3. 游戏道具，如奖章或奖品。
教学过程：引入活动：1. 制作一张PPT，展示礼仪小卫士的形象和任务。
解释他们的角色和责任。
2. 通过讨论和提问，引导学生了解礼仪的概念和意义。
主体活动：1. 角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一个礼仪小卫士。
他们需要学习并模仿礼仪小卫士的行为规范和动作，如站姿、行走、问候等。
2. 游戏时间：设计一系列与礼仪相关的游戏，如模拟场景中的礼仪表现、礼仪小卫士的任务挑战等。
每个小组根据表现和完成任务的情况，给予相应的奖励和鼓励。
3. 角色讨论：让每个小组分享他们在角色扮演和游戏中的体验和感受。
引导他们思考礼仪的重要性和如何在日常生活中应用。
总结活动：1. 回顾学生在活动中的表现和进步，给予肯定和鼓励。
2. 引导学生总结并分享他们对礼仪的认识和体会。
3. 分发礼仪小卫士的奖章或奖品，表彰他们的努力和成果。
拓展活动：1. 邀请一位专业的礼仪培训师或礼仪小姐/小少爷来学校，给学生进行礼仪培训课程。
2. 组织学生参观社会礼仪场所，如酒店、会议中心等，让他们亲身感受和学习正式场合的礼仪规范。
教学评价：1. 观察学生在角色扮演和游戏中的表现，评估他们对礼仪的理解和应用能力。
2. 通过讨论和分享活动中的体会，评估学生对礼仪的认识和态度转变。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以通过模拟场景和角色扮演，继续培养学生的礼仪意识和行为习惯。
2. 定期组织礼仪小卫士的活动，让学生能够继续参与和实践礼仪的知识和技能。
争做文明小使者教案
争做文明小使者教案一、教学目的：本次活动以“怎样做一名文明小使者”为主题；通过这一节“争做文明使者”的班会课，让学生交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范教育学生的行为。
以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；以提高全班学生的思想道德素质和文明礼仪素养为目的，让全班学生争做文明小使者。
二、准备：1、学习《小学生行为规范〉。
2、提前布置主题班会内容，收集有关“文明”的材料。
3、同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4、两名学生准备演讲材料。
三、活动过程：1、班主任讲话：同学们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，做文明小使者呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语有哪些？指名说一说：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……4、互相查一查：（1）班级里，宿舍里会出现哪些不文明的现象（2）家庭中会出现哪些不文明的现象？（先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
）5、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）6、班级里的小朋友，谁最讲文明？举例子来说明。
文明小使者主题班会教案
文明小使者主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己作为文明小使者的责任和义务。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本知识2. 文明小使者的职责和义务3. 文明用语和文明行为4. 如何在日常生活中践行文明礼仪5. 文明小使者的实践案例分享三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的基本知识，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 讲解文明小使者的职责和义务，让学生明白自己作为文明小使者的责任和使命。
3. 教授文明用语和文明行为，让学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
4. 分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
5. 总结本次班会内容，鼓励学生践行文明礼仪，做文明小使者。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务。
2. 案例分析法：分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 互动讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，增进学生间的交流和合作。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明行为表现。
3. 学生对文明小使者职责的认识和践行情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并分享自己的实践经验。
3. 文明小使者宣誓：全体学生进行文明小使者宣誓，承诺自觉遵守社会公德，践行文明礼仪。
七、教学资源1. 教材：文明礼仪知识教材、文明小使者手册。
2. 课件：文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务、文明用语和文明行为等。
3. 视频：文明小使者的实践案例分享。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言，提出自己的观点和经验。
2. 以身作则，教师要在日常生活中践行文明礼仪，为学生树立榜样。
3. 结合实际生活案例，让学生更容易理解和接受文明礼仪的重要性。
“我是文明小卫士”主题班会教案
“我是文明小卫士”主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的重要性，提高学生的文明素养。
3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪，提高文明素养。
三、教学准备1.PPT课件2.文明礼仪宣传册3.视频素材四、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于文明礼仪的宣传视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，引出本节课的主题：“我是文明小卫士”。
2.新课讲解（1）讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、行为规范、公共卫生等。
（2）通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和集体的影响。
（3）引导学生讨论如何在日常生活中做到文明礼仪，提高自己的文明素养。
3.活动环节（1）分组讨论：每组设计一个关于文明礼仪的宣传口号或标语，并进行展示。
（2）情景剧表演：每组编排一个关于文明礼仪的情景剧，表演给全班同学观看。
（3）文明礼仪知识竞赛：设置一些有关文明礼仪的问题，让学生抢答，答对者给予奖励。
（2）引导学生分享自己在活动中的收获和感悟。
（3）布置课后作业：每人写一篇关于文明礼仪的心得体会。
五、教学反思1.注重激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。
2.结合实际生活，让学生真正体会到文明礼仪在日常生活中的作用。
3.及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心。
4.课后要关注学生的行为表现，及时纠正不文明行为，巩固课堂教学效果。
1.导入新课（1）播放一段关于文明礼仪的宣传视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，引出本节课的主题：“我是文明小卫士”。
2.新课讲解（1）讲解文明礼仪的基本内容：②行为规范：遵守校规校纪、不迟到、不早退、不旷课等。
③公共卫生：保持环境卫生、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
（2）通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和集体的影响：①不文明行为会影响人际关系，使人与人之间产生矛盾。
文明小使者主题班会教案
一、教案名称：文明小使者主题班会教案二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到作为一名文明小使者应具备的基本素质。
3. 提高学生的道德素养，增强班级凝聚力。
五、教学内容：1. 导入：讲解文明礼仪的含义和作用。
2. 学习文明礼仪知识：a. 课堂纪律：认真听讲，不随意讲话，不打闹。
b. 公共场所：遵守秩序，不插队，不喧哗。
c. 交通礼仪：遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
d. 言行举止：礼貌用语，尊敬师长，关爱同学。
3. 讨论如何成为一名文明小使者：a. 从自己做起，自觉遵守文明规范。
b. 影响和带动身边的人，共同营造文明环境。
c. 积极参与文明活动，为班级、学校、社会做出贡献。
5. 课后实践：布置作业，让学生从日常生活中做起，践行文明礼仪。
六、教学过程：1. 导入：教师简要讲解文明礼仪的含义和作用，引起学生兴趣。
2. 学习文明礼仪知识：教师引导学生逐条学习，并结合实例讲解。
3. 讨论如何成为一名文明小使者：学生分组讨论，分享自己的见解。
5. 课后实践：布置作业，让学生从日常生活中做起，践行文明礼仪。
七、教学评价：1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明行为表现。
八、教学资源：1. PPT课件：展示文明礼仪知识和实例。
2. 作业布置：课后实践任务单。
九、教学建议：1. 教师要以身作则，带头践行文明礼仪。
2. 注重课堂互动，让学生积极参与讨论。
3. 结合实际生活，让学生体会到文明礼仪的重要性。
4. 定期进行文明礼仪的宣传教育，巩固学生认知。
十、拓展活动：1. 组织文明礼仪知识竞赛。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明交通志愿者等。
3. 举办文明礼仪主题班会，分享文明事迹。
六、教学重点与难点：教学重点：让学生了解并掌握文明礼仪的基本知识和实践方法。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要意义。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的见解和经验。
我是最美礼仪使者队课
我是最美礼仪使者队课活动目的：1、通过看录像、听朗诵、看小品、讨论等系列活动，引导学生懂得中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，培养学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵、歌曲等各种表演形式之中，让学生受到情感的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，同学们开展了一系列活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；背诵文明礼仪歌、学唱歌曲《歌声与微笑》。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、故事引入师：同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，今天，就让我们踏着欢快的节拍，搭乘一艘文明航班，一同去遨游礼仪的星空。
看，我们已随航班一起来到了古代的中国。
那就让我们跟随古人去温习一下他们重礼仪的故事吧。
请欣赏小故事《孔融让梨》、《程门立雪》。
（播放视频）师：故事看完了，你们从故事中知道了些什么？在生活中我们该如何对待兄弟姐妹，如何尊重老师（请4—5人讲）二、情境学习（一）校园文明礼仪1、文明礼仪拍手歌师：同学们，孔融虽小却能让梨，杨时他们为了不打扰老师休息宁愿站在雪地里等候，先人们在礼仪上为我们做出表率，身为新一届的少先队员，我们又该怎么做呢？听说我们班编了一首《文明礼仪拍手歌》，还记得吗？我们一起来背一背。
你拍一，我拍一，文明礼仪记在心你拍二，我拍二，团结同学好伙伴你拍三，我拍三，礼貌用语记心间你拍四，我拍四，清洁卫生作值日你拍五，我拍五，关心集体孝父母你拍六，我拍六，爱护公物争优秀你拍七，我拍七，不能随地扔垃圾你拍八，我拍八，尊敬师长人人夸你拍九，我拍九，文明用语不离口你拍十，我拍十，争做文明小天使师：同学们，背的时候容易，做起来可有点难度。
幼儿园社交礼仪教育教案我是小小大使
幼儿园社交礼仪教育教案我是小小大使教案主题：幼儿园社交礼仪教育教案编号：10001教案级别：低教案字数：1500字教学对象：幼儿园小朋友教学时间：60分钟教学目标：1. 培养幼儿园小朋友良好的社交礼仪意识和能力；2. 了解和掌握基本的社交礼仪和礼貌用语。
教学内容：1. 社交礼仪的概念和重要性；2. 礼貌用语的基本应用和用法。
教学过程：1. 社交礼仪的概念和重要性（15分钟）（1）通过PPT、图片、视频等方式引导幼儿了解社交礼仪的概念和重要性；（2）教师通过演示和模拟等方式，让幼儿园小朋友了解基本的社交礼仪，如问候、道谢、笑容、礼貌等。
2. 礼貌用语的基本应用和用法（30分钟）（1）通过游戏、故事等方式，让幼儿园小朋友了解基本的礼貌用语和用法；（2）教师通过演示和模拟等方式，让幼儿园小朋友了解如何正确使用礼貌用语，如说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 社交礼仪的实践和应用（15分钟）（1）通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿园小朋友实践社交礼仪，并巩固和应用所学到的礼貌用语；（2）教师在教学过程中注意对幼儿园小朋友的指导和帮助，为他们提供良好的示范和榜样。
教学方法：1. 视觉教学法：通过PPT、图片、视频等方式，让幼儿更直观地感受和了解社交礼仪的概念和重要性；2. 听说教学法：通过讲解和模拟等方式，让幼儿亲身经历、感知和体验社交礼仪；3. 游戏教学法：通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿园小朋友更加积极地参与、体验和学习。
教学评价：1. 教师观察幼儿园小朋友在课堂上的态度、表现和社交礼仪行为；2. 教师收集幼儿园小朋友在课后的作业、笔记、感想等反馈，并进行综合评估。
教学资源：1. PPT、图片、视频等；2. 礼貌用语表、教具、角色扮演道具等。
教学反思：1. 教师应该根据幼儿的实际情况和需求，精选和设计合适的教学内容和教学方法，以增强课堂的针对性和实效性；2. 教师应该在课堂中适时关注和引导幼儿园小朋友的情绪、情感和表达，以促进幼儿的全面发展和成长。
大班社会《我当礼仪小天使》
活动名称：大班社会《我当礼仪小天使》设计意图：《指南》中社会领域提出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
最近我园正在开展《礼仪小天使》的活动，由大班小朋友轮流担任，在晨接环节时，为来园的小朋友服务：提醒小朋友主动进行手消、并亲自挤出适量的消毒凝胶，让小朋友消毒……大班的小朋友们热情十分高涨，可问题也随之而来：当职的“小天使”们，有的因天气渐冷没有按时参加、有的不敢提醒小朋友手消，有的提醒了但声音却很小，有的在当职时和同伴说说笑笑，忘记了提醒小朋友……如何让幼儿通过《礼仪小天使》的活动，知道自己该如何当职呢？根据《指南》中社会领域中人际交往和社会适应两部分中与之相适应的目标，设计了本活动。
活动目标：1.通过图片讲解，培养幼儿乐意为班级活动出主意、想办法的生动性和积极性；2.通过讨论，培养幼儿勇于承担任务，有礼貌地与人交往的能力；3.通过本次活动，让幼儿学会尊重身边为他人提供服务的人；活动重点：活动难点：活动准备：PPT课件、礼仪小天使绶带4条、消毒凝胶4瓶、计时器，礼仪小天使职责图，岗位内容（4个图）；活动过程：（一）导入出示课件1，师提问：“小朋友们，请你观察一下，图上这两个小朋友在干什么？”“你从哪里看出来的？”（绶带、凝胶）“那你当过礼仪小天使吗？”现在给大家1分钟时间，请小朋友们和你身边的小伙伴讨论一下:那你仔细观察过礼仪小天使在干什么？我这边给小朋友们做一个倒计时。
（二）活动过程1.教师提问幼儿：“礼仪小天使在干什么？”幼儿回答：提醒小朋友手消、挤凝胶等；2.师提问：“那小朋友在礼仪小天使面前，会做些什么呢？”幼儿回答：主动、说谢谢。
3.那我们来观看一些图片和视频，看看这些礼仪小天使，做得是否合适呢？图1.与同伴聊天、跑到别的地方；图2.看到没有手消的小朋友，没有提醒；图3.迟到；幼儿观看图片或视频4.出示课件3，逐一呈现。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动争当礼仪小使者教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——争当礼仪小使者一、教学目标1. 让学生了解礼仪的重要性，学会尊重他人，关爱他人。
2. 培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的文明素养。
3. 通过实践活动，让学生将礼仪知识运用到日常生活中，争当礼仪小使者。
二、教学内容1. 礼仪知识讲解：介绍礼仪的定义、作用和重要性。
2. 礼仪实践：开展校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等方面的实践活动。
3. 礼仪分享：学生分享自己在实践活动中的心得体会。
三、教学过程1. 第一课时：礼仪知识讲解教师通过讲解、图片、视频等形式，让学生了解礼仪的定义、作用和重要性。
学生通过听讲、讨论等方式，理解礼仪的意义。
2. 第二课时：礼仪实践教师组织学生开展校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等方面的实践活动。
学生通过实践，学会尊重他人，关爱他人，养成良好的礼仪习惯。
3. 第三课时：礼仪分享学生分组讨论，分享自己在实践活动中的心得体会。
教师点评，总结本次活动的成果。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 学生实践成果：检查学生在实践活动中的表现，如是否尊重他人、关爱他人，是否养成良好的礼仪习惯等。
3. 学生分享内容：评价学生在分享环节的表达能力、思考深度和感悟程度。
五、教学策略1. 采用讲解、讨论、实践相结合的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
2. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生在实践中发挥自己的特长。
3. 创设情境，让学生在实际操作中感受礼仪的重要性，提高学生的实践能力。
六、教学资源1. 教材：三年级下学期综合实践活动教材。
2. 辅助材料：图片、视频、故事等。
3. 实践活动道具：如模拟家庭、校园场景等。
七、教学时间共3课时，每课时40分钟。
八、教学注意事项1. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中感受礼仪的重要性。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学生在实践中发挥自己的特长。
3. 教师要以身作则，为学生树立良好的礼仪榜样。
幼儿园文明礼仪小使者：校园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪小使者：校园文明礼仪教育方案幼儿园文明礼仪小使者：校园文明礼仪教育方案一、引言在当今社会，校园文明礼仪教育已经成为了学校教育的重要组成部分。
尤其是在幼儿园阶段，培养孩子良好的礼仪习惯变得尤为重要。
本文将探讨幼儿园文明礼仪小使者计划，旨在为幼儿园校园文明礼仪教育提供一种全面、深入的方案。
二、幼儿园文明礼仪小使者计划1. 简介幼儿园文明礼仪小使者计划是一个旨在培养幼儿园学生良好礼仪习惯的教育活动。
通过该计划，学生将有机会参与各种文明礼仪的活动，并且在日常生活中实践和践行这些礼仪。
2. 活动内容（1）组织学生参与各种校园礼仪活动，如开幕式主持、接待家长、整理教室等。
（2）开展礼仪教育主题班会，通过故事、游戏、角色扮演等形式进行具体的礼仪指导和培训。
（3）举办文明礼仪小使者评比活动，激励学生积极参与，并树立榜样。
（4）组织学生制定并执行校园文明礼仪行为规范，让他们自主参与规范的制定，提高对规则的认同和遵守。
三、文章内容阐述在校园文明礼仪教育中，幼儿园文明礼仪小使者计划作为一种全面、深入的方案展现出其独特的价值和意义。
校园文明礼仪教育的实施需要从幼儿园阶段开始，因为幼儿园阶段是孩子形成礼仪习惯的关键时期。
而幼儿园文明礼仪小使者计划正是为了针对这一时期的特点而设计的，通过培养学生参与感、动手能力和自主意识，让他们在活动中学会礼仪，从而在日常生活中能够主动践行。
幼儿园文明礼仪小使者计划注重培养学生的主体意识和责任感。
通过让学生参与礼仪活动的组织和执行过程，学生不仅能够在实践中学会礼仪，更重要的是培养了他们对规范的认同感和责任感，从而激发出他们在日常生活中自觉遵守规范的意愿和能力。
幼儿园文明礼仪小使者计划也通过激励、评比等方式激发学生参与的积极性，借此建立一种校园文明礼仪的氛围。
对于这一点，我深有体会。
就我的观察而言，学生们普遍比较喜欢参与各种评比活动，而通过这种形式激励学生积极参与文明礼仪活动，无疑是一个非常有效的方法。
幼儿园小小礼仪使者活动方案
幼儿园小小礼仪使者活动方案一、活动背景礼仪是社会文明的重要组成部分，对于幼儿的成长教育具有重要的意义。
为了培养幼儿的良好礼仪习惯，提高他们的社会交往能力和文明素养，本文提出了“幼儿园小小礼仪使者”活动方案。
二、活动目的1. 培养幼儿的礼仪意识和行为习惯，使其懂得尊重他人、友善待人，营造良好的人际关系；2. 提高幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，共同参与活动，共同成长；3. 培养幼儿的沟通、表达与协调能力，提高幼儿交往的技巧。
三、活动内容1. 讲解礼仪知识：通过幼儿园内外的实际例子，向幼儿讲解礼貌、尊重、感谢等基本礼仪知识，并与其日常生活联系起来，使幼儿易于理解和接受；2. 角色扮演：安排幼儿进行小小礼仪使者的角色扮演活动，通过模拟日常生活场景，引导幼儿用正确的姿势与他人交往，如问候、道别等；3. 小组活动：分成小组进行礼仪游戏，如“明礼大考验”等。
通过游戏的方式巩固幼儿的礼仪知识，培养幼儿的团队意识和协作能力；4. 口头表达：设置小小礼仪使者发言环节，让幼儿向全体幼儿表达自己的想法和体会，分享对礼仪的认识和理解；5. 礼仪实践：邀请一些有关礼仪的专业人士来讲解并示范一些特殊场合的礼仪，如婚礼、生日派对等。
幼儿园可举办模拟婚礼等活动，供老师和家长观摩。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，持续半年时间；2. 活动对象：全体幼儿，分批次进行；3. 活动地点：幼儿园内外结合，根据不同的活动内容安排场地；4. 活动流程：a. 讲解礼仪知识（20分钟）b. 角色扮演（30分钟）c. 小组活动（40分钟）d. 口头表达（15分钟）e. 礼仪实践（60分钟）五、活动评估和总结学校每次活动结束后，可以利用问卷、观察记录等方式对活动进行评估。
通过评估，了解幼儿的学习情况和进步程度，并对下一次活动进行改进。
在半年结束后，可召开座谈会，与家长交流幼儿的改变和进步。
六、活动效果通过“幼儿园小小礼仪使者”活动，我们可以看到幼儿们的礼仪行为有了明显的提高，他们变得更加懂得尊重他人，友善待人。
幼儿园社交礼仪小使者教案
幼儿园社交礼仪小使者教案幼儿园社交礼仪小使者教案一、教学目标：1.了解社交礼仪的基本知识，明确礼仪的重要性；2.理解如何正常、礼貌地与他人交往，增进亲密感；3.掌握基本的礼仪操作技能，会做“礼仪小使者”，培养良好风度和礼貌行为。
二、教学内容：1. 社交礼仪的基本知识2. 礼仪小使者的工作内容3. 应对日常生活场景的礼仪操作三、教学过程：1. 社交礼仪的基本知识（1）通过图片、视频、互动游戏等形式让孩子认识社交礼仪的概念，并引导孩子讨论礼仪的重要性；（2）向孩子介绍常见的礼仪规范，如：相互问候、让座、接受礼物、说“抱歉”等；（3）教孩子如何正常、礼貌地与人交往，如：面带微笑、眼神交流、正确地称呼对方等。
2. 礼仪小使者的工作内容（1）向孩子介绍“礼仪小使者”的概念和职责；（2）教孩子如何接待来访者，包括：主动打招呼、引导客人坐下等；（3）带领孩子实践正确的礼仪操作，如：为客人倒水、安排座位等。
3. 应对日常生活场景的礼仪操作（1）向孩子介绍常见生活场景的礼仪规范，如：吃饭、玩耍、出门等；（2）通过模拟场景，教孩子如何应对不同的情况，如：手足相亲、满口答应、衣冠不整等；（3）引导孩子自觉地行动起来，做一个懂得礼仪的小使者。
四、教学评估：1.教学注重反馈，时刻观察孩子的表现，及时进行鼓励和指导；2.通过多种形式对孩子进行评估，如：布置社交礼仪小测验，以及观察孩子在生活中的表现等。
五、教学资源：1. 礼仪书籍、图片、视频等；2. 礼仪小用具，如：茶杯、桌布等；3. 礼仪小装饰品，如：礼帽、领结等。
六、教学反思：1.教学内容上，应突破传统的礼仪概念和操作，注重实际应用和互动体验；2.教学过程中，应注重孩子的参与和表达，激发孩子的积极性和创造性；3.教学方法上，应注重亲子互动，以及与生活场景的结合，营造轻松、愉悦的学习氛围。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动争当礼仪小使者教学设计
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动-争当礼仪小使者教学设计一、教学目标1.了解礼仪在社会生活中的作用，培养学生良好的社交礼仪意识。
2.通过练习礼仪小姐、礼仪小名片、模拟面试等实践活动，提高学生的礼仪素养和人际交往能力。
3.培养学生的总结与反思能力，实现自我价值的发掘和提升。
二、教学内容1.礼仪概念及其在生活中的应用•理解礼仪及其在社交场合中的重要性和必要性。
•介绍一些常见的礼仪原则，如问候、致意、道别等。
•学习在生活中正确地使用礼仪，如桌礼、送礼、赠言等。
2.礼仪小姐、礼仪小名片、模拟面试•设计礼仪小姐评选活动，培养学生的自信心和表现能力。
•设计礼仪小名片制作活动，提升学生的礼仪形象和美感素养。
•组织模拟面试活动，让学生了解面试的礼仪规则和技巧，提高学生的面试能力。
3.总结与反思•帮助学生总结自己的学习成果和不足，并反思自己的学习过程。
•通过小组交流和分享，促进学生间相互学习和提高。
三、教学方法1.集体讨论法：引导学生了解社交礼仪的基本规则，例如相互问候、微笑、礼貌用语、感谢、道别等，促进学生在日常生活中养成良好的社交礼仪。
2.任务式学习法：制定任务，让学生制定详细的行动计划，设计礼仪小姐评选程序、制作礼仪小名片的样式等，激发学生的学习兴趣与热情，提高学生动手实践的能力。
3.案例教学法：运用典型案例，让学生通过模拟面试，了解面试礼仪要点和技巧，提高学生的面试能力，同时培养学生的表达能力。
4.自主探究法：通过展览或交流活动，让学生自主学习和发掘个人特长和优势，同时提高学生的总结与反思能力。
四、教学重点和难点1.教学重点：•社交礼仪的基本规则和应用；•执行礼仪小姐评选程序；•制作名片和礼仪服装设计。
2.教学难点：•提高学生的综合素质；•激发学生的学习兴趣和积极性；•帮助学生实现个人自我价值的发掘和提升。
五、教学过程1.礼仪概念及其在生活中的应用（2节课）•利用图片、视频、声音等多种方式，引导学生了解礼仪的概念及其在生活中的应用；•指导学生进行小组讨论，了解社交礼仪的基本规则；•进行身体动作、语音语调等综合训练，提高学生的礼仪修养。
幼儿园中班礼仪教学教案：小小大使教你懂礼貌
幼儿园中班礼仪教学教案：小小大使教你懂礼貌教学目标：1.认识各种行为对应的礼仪规范，关注别人的感受，懂礼貌待人。
2.学习礼节性的“问候”“道别”等。
3.通过小游戏、角色扮演等方式，提高幼儿的交际能力，促进幼儿自信和发展。
教学内容：1.礼仪行为的认识（如讲话时保持端正坐姿、别人讲话要认真倾听等）。
2.礼节性问候与道别的学习（如学会问候“早上好”、“你好”等，道别时说“再见”、“下次见”等）。
3.如何礼貌相处，避免冲突（如学会道歉、认错等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师与幼儿互相问候，了解幼儿的状态。
2.给出一个实例，引导幼儿思考什么是礼仪，为什么要懂礼仪。
二、新知呈现（25分钟）1.礼仪行为的认识老师以画面展示一些不好的不规范行为，引导幼儿认识哪些行为违背礼仪规范。
2.礼节性问候与道别老师呈现一些常见的问候与道别语言，然后与幼儿一起模拟练习。
3.如何礼貌相处老师以小朋友之间在玩具上产生冲突，引导幼儿学会应对冲突的方法，以及如何与他人保持良好关系。
三、巩固与拓展（20分钟）1.角色扮演老师邀请幼儿来角色扮演，用生动形象的演示增强幼儿对礼仪与道德的认知。
2.小游戏老师和幼儿一起玩“猜我喜欢什么”、“猜一猜我的名字是什么”等小游戏，让幼儿更好地交流，并通过游戏学会礼貌求助，以及体验到礼貌带来的良好感觉。
四、反思（5分钟）1.老师鼓励幼儿分享自己最喜欢的作为，让幼儿感受到礼仪的好处。
2.老师总结本节课的知识与方法，巩固幼儿的学习成果。
教学评估：1.观察幼儿的参与度，以及是否按照礼仪规范行事。
2.让幼儿模拟生活场景，检测幼儿是否能够熟练应对。
3.学习评估，了解幼儿对礼仪规范和基本礼节的掌握情况，并及时给予纠正和指导。
教学反思：本节课以生活实例和小游戏为主要教学方式，充分调动了幼儿的参与度和学习热情。
同时，在提高礼仪素养的同时，也促进了幼儿的交际能力。
在今后的教学中，应当加强情感因素的培养，让幼儿更好地理解和体验礼仪的价值和意义，提高幼儿的智能、道德与德育水平。
小学生个人礼仪教案
小学生个人礼仪教案篇一：仪容仪表个人礼仪教案个人礼仪——仪容仪表教学目标：1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”（《史记》）。
中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。
直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗？生：疑惑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。
穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。
相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。
师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么？生:穿校服、佩戴红领巾??????师：仪容仪表主要有两方面：（1）养成良好的卫生习惯。
（2）保持个人清洁。
师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢？生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢？学生茫然。
老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
幼儿园文明礼仪小小使者：礼仪教育与实践方案
幼儿园文明礼仪小小使者：礼仪教育与实践方案在幼儿园教育领域，礼仪教育一直被重视和关注。
培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，是幼儿园教育的重要内容之一。
在幼儿教育中，通过设立文明礼仪小小使者计划，可以有效地培养幼儿良好的行为和礼貌，为他们的成长奠定良好的基础。
1. 文明礼仪小小使者的设立在幼儿园中，可以设立文明礼仪小小使者的计划。
小小使者是指通过选拔具有良好言行举止和模范行为的幼儿，担任文明礼仪小小使者的职责。
通过这一计划，可以让幼儿在实践中学习、感悟和践行礼仪规范，培养他们的良好行为习惯和品德修养。
2. 实施方案在实施文明礼仪小小使者计划时，可以采取一系列的措施和方案，来帮助幼儿树立正确的礼仪观念和规范行为。
可以通过师生互动、角色扮演等形式，向幼儿传授礼仪知识和技巧。
可以组织文明礼仪小小使者参与校园文明活动，如义务清洁、帮助老师等，让他们在实践中感悟礼仪的重要性。
还可以通过制定学校礼仪规范和奖惩机制，引导幼儿践行良好的行为和礼貌。
3. 效果评估在实施文明礼仪小小使者计划后，需对其效果进行评估。
可以通过观察幼儿的日常行为和言行举止，以及老师和家长的反馈意见，来评估小小使者计划的实际效果。
也可以通过一定的调研和统计，了解幼儿礼仪行为的改变和提升情况，从而为今后的幼儿礼仪教育提供参考和借鉴。
4. 个人观点在我看来，文明礼仪小小使者计划是一种很好的教育模式。
通过这一计划，可以让幼儿在实践中学习、感悟和践行礼仪规范，培养他们的良好行为习惯和品德修养。
也能够激励更多的幼儿树立正确的礼仪观念，为他们的成长和发展打下良好的基础。
总结回顾通过文明礼仪小小使者计划，幼儿园可以有效地培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪。
从设立小小使者、实施方案、效果评估以及个人观点等方面来看，这一计划在促进幼儿礼仪教育方面具有很大的价值和作用。
希望今后可以更多地关注和推广这一教育模式，为幼儿的全面发展和未来的成长助力。
幼儿园文明礼仪小小使者计划的实施不仅仅是培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，更是为他们的未来社会生活和学习打下了良好的基础。
幼儿园礼仪大使教案
幼儿园礼仪大使教案教学主题：幼儿园礼仪大使年龄段：3-6岁教学目标：1. 了解并理解什么是礼仪，学习基本的礼仪规范并将其应用于日常生活中；2. 培养幼儿的审美能力，提高其对美好事物的认识和欣赏水平；3. 培养幼儿的自信、公正、友善的品质，让其成为幼儿园的小使者与文明大使。
教学内容：一、什么是礼仪1. 教师通过图片或视频等教具，展示礼仪的一些基本内容及其与生活的关联。
2. 借助感官体验，让幼儿感受不同场合的礼仪、仪态和言行举止。
3. 通过故事情节引导学生认识礼貌、谦逊，及对不同年龄、性别的人展示出不同的礼仪。
二、礼仪规范1. 通过视频，幼儿通过观看学习玩具清理、排队、在公共场所如餐厅、商场等的礼仪规范的基本内容。
2. 通过“BBQ派对”等小游戏，让幼儿轮流扮演不同的角色，活动中教师引导幼儿树立道德意识、学习基本礼仪规范。
3. 老师和幼儿一起制定礼仪规则并通过情景模拟演示，让幼儿更好地理解并遵守礼仪规范。
三、审美观1. 通过图片展示和游戏互动，引导幼儿学习颜色、形状、图案等基本概念，并培养良好的审美品味。
2. 教师通过讲故事、播放视频等方式，启发幼儿的联想想象能力，帮助幼儿理解文化差异带来的视觉享受差异，培养他们的文化自觉性。
四、学生角色1. 让学生轮流扮演礼仪大使、文明小使者等角色，引导他们学习和练习礼仪规范和基本礼仪知识。
2. 每周举行模拟礼仪活动，要求每个学生穿着体面、干净、整齐的服装，按照学校的礼仪规范表现出自己的优美礼仪。
教学重点：1. 让幼儿了解“礼貌”的概念，提高幼儿的联想思维和创造力；2. 引导幼儿了解礼仪规范的重要性，理解做一个文明的小使者所需要遵守的规范；3. 培养幼儿的审美能力，欣赏美好的事物和良好的品格，使其在日后的学习生活中更加积极投入。
教学方法：1. 故事讲述法：通过寓言和故事情节，向幼儿直观地传达礼仪规范和基本礼仪知识。
2. 视频教学法：通过图片和视频播放等方式，让幼儿更加清晰地了解礼仪规范的内容和具体操作。
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1、不同的场合，要使用不同的礼貌用语。
小朋友们想不想亲自去体会一下呢？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？
（场景三）如果你在上楼道时，有同学被你撞到了怎么办？
（场景四）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
（场景五）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？
（场景六) 李老师在上课时发现，需要用到小刀，而办公室里的老师那里才有小刀，于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？
指名上台表演，学生评价：说一说好的方面？还有哪些地方怎样改进就更好了？老师加以指正。
2、一个人的文明素养，在与人发生纠纷的时候就会不自然地流露出来，让我们一起看个小品《两种态度》。
（播放视频）
内容简介：两位同学在楼道上，不小心碰了一下，然后两个人争得面红而赤，争着争着，又互相抓着衣服，这时上课铃响了，结果两人都迟到了。
又有两名学生在楼道上不小心相撞了，他们互相道歉，一笑而过。
看了视频后，小朋友们有些什么看法呢？
3、小结：微笑是人际交往中最常用的礼节，它最能表达一个人的自尊、自爱和自信。
让歌声、让微笑伴随着你的生活，把世界变成欢乐的海洋！请听歌曲《歌声与微笑》。
四、学儿歌，总结深化
1、学习礼貌用语儿歌
礼貌用语儿歌
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。