《最苦与最乐》(1)
七年级语文下册第16课《最苦与最乐》(教学课件部编版)
l 文章的结构层次
第一部分（第1—3段）：论述人生最苦的事是未尽到责任。 第二部分（第4段）：论述人生最乐的事是尽到了责任。 第三部分（第5、6段）：论述人生应当勇于担负责任，不应 该逃避责任。
l 任务提示
梁启超告诉我们人生最苦和最乐的事都与 责任有关，那作者认为人的责任到底是什 么？运用有侧重点的略读方法，找出文中 有关人的责任的语句，看看作者列举了哪 些责任？
契（ qì ） 契约 锲（ qiè ） 锲而不舍 楔（xiē ） 楔子
• 契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 • 达观：对不如意的事情看得开。 • 海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 • 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 • 任重而道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 • 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 • 仁人志士：有仁爱之心的人；品德高尚，有志向、有抱负的人。
学习目标：
①找出作者的观点，理清文章内容。 ②把握本文严谨的思路，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。 ③体会平实而又略带书卷气的语言风格。
自学方案：
①运用读关键句的略读方法，快速浏览课文，理清文章内容。 ②运用有侧重点的略读方法和带着问题的略读方法，理解作者对 责任与苦乐关系的辩证认识。 ③运用精读文章语句的方法，体会文章的语言风格。
l 任务提示
运用读文章关键句的略读方法，略读课文， 勾画出文中的关键句，找出作者认为的人 生最苦与最乐的事情，并概括作者的主要 观点。
表达观点 的句子
人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 责任完了，算是人生第一件乐事。 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
作者的 背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大 主要观点 的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。
最苦与最乐原文
梁启超《最苦与最乐》原文阅读一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
论证方法
作用
答题模式
举例论证：就是列 举确凿、充分、有 代表性的事例证明 论点的方法
使论证更具 体、更有说 服力。
使用了举例论证，列举……（概 括事例）证明了……（论点，如 是分论点则定分论点），从而使 论证更具体、更有说服力。
道理论证：就是用
已被人们公认的理 论或名言或定理公 式来证明论点的方 法。道理论证包括
可以增强论 证的说服力 和权威性。
使用了道理论证，引用……（填 论据）证明了……观点，增强了 论证的说服力和权威性（或更有 趣味性，吸引读者）。
引用论证。
对比论证：从正反/ 优劣等方面进行比 较论证在对比中证 明论点的方法。
起突出强调 正面的作用 。
使用了对比论证的论证方法，将 ……和……加以比较，突出强调 了……观点。
因为“尽得大的责任，就
得大快乐”，“日日尽责任，便 担
日日得苦中真乐。”所以苦中真 乐，是乐，不是苦。
责 任
担
责 任
最后一段证明了什么内 容呢?“卸却责任”和“解 除责任”有什么不同？
比喻论证：就是通 过形象的比喻来证 明论点的方法。
使论证更加 生动形象、 浅显易懂。
使用了比喻论证的论证方法，将 ……比作……，证明了……观点 ，从而把抽象深刻的道理阐述得 生动形象，浅显易懂。
思考文章运用了哪些说明方法？有何作用？
说明方法 举例论证
比喻论证
对比论证
道理论证
作用 说服力和权威性。
具体真切，更有说服力。
2.曾子——任重而道远
死而后已，不亦远乎？
含义：（士）肩负沉重的使 命，要跋涉遥远的路途。到 死方休，不也是很遥远了吗？ 引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的 担 乐才是真乐，从而得出了“人 责 生当勇于承担负责”的结论。 任
最苦与最乐阅读答案及原文
最苦与最乐阅读答案及原文《最苦与最乐》现代文阅读原文翻过来看，什么事最欢乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”;俗语亦说：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松开心，真是不能言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那欢乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责怪，这些苦都是自己找来的。
一翻过去，到处尽责任，便到处欢乐;时时尽责任，便时时欢乐。
欢乐之权，操之在己。
孔子所以说：“无入而不得意”，正是这种作用。
《最苦与最乐》现代文阅读题目11、选择。
“无入而不得意”在文段中最正确的意思是：()(2分)A、不入虎穴，焉得虎子?B、没有进去，就什么都得不到。
C、没有经受过，就不知道其中的奥妙。
D、无论到了什么境地，没有不逍遥自在的。
12、选段段的中心句是_____________________________;由此，请用自己的话说说本段所要表达的主要观点是_______________________________________。
(3分)13、结尾处“这种作用”指的是：___________________________________________。
(2分)14、文段论证论点的方法有：道理论证，比方论证，对比论证。
请任选一种举例加以分析。
(3分)15、结合自己的感受，谈一谈你对画线句子的理解。
(3分)《最苦与最乐》现代问阅读答案11、(2分)：D12、(3分)：自然责任完了，算是人生第一件乐事(1分) 尽责任是人生最大的欢乐(2分，“尽”字无写扣1分)13、(2分)：尽责任所产生的效果(“尽”字无写扣1分)14、(3分，例子1分，说明2分。
此题意在考查分析技能，意近理通即可酌情给分)答案略15、(3分)(答案新奇独到，不求全都)略【阅读练习题】1.分别选择与以下两个例词的划线字意思相同的项。
七年级下册《最苦与最乐》原文、词语、作者
七年级下册《最苦与最乐》原文、词语、作者原文最苦与最乐梁启超一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
最苦与最乐 课件(共30张PPT).ppt
品格素养
搜集有关“责任”的名言，培养对社会、对他人、对 自己的责任感，树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰
简 室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为，是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后，
一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简洁，语气 干脆，且排比句式的运用，增强了语言的气势，起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨，思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”，然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”，第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”，第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句，很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分（①—③）：论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分（④）：承接上文“最苦”的论题，提出“最乐” 的论题，论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
（ jiě ）解放
字
解 （ jiè ）押解
（ xiè ）解数
（ fó ）佛祖 佛
（ fú ）仿佛
（ dǎo ）摔倒 汗
（ dào ）倒退
必考字词梳理
形
近
既（ jì ）既然
字
即（ jí ）即使
赔（ péi ）赔礼 陪（ péi ）陪伴
必考字词梳理
部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文、知识点及教案
一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》人生什么事最苦呢?贫吗?不是。
失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀!答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任，还没有解除呀!不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”;俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。
第16课《最苦与最乐》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，一 直走到死的时候才放得下，不是很遥远吗？
引用名言的作用：
引用孟子的话，论述君子有终身之忧的原因；引用 曾子的话，论证了君子有终身之忧实际上是一种“真 乐”。进一步证明了尽责任的快乐，从而使论证更具有 说服力。
作者为什么说“仁人志士的忧民忧国”“诸 圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩 头，再苦是没有的了。
比喻、夸张
运用比喻、夸张的修辞手法，将“该做的事没有做完”的感 觉比作“有几千斤重担压在肩头”，强调了未尽责任的 “苦”，生动形象地写出一个人责任未了时的痛苦情态。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了 人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人 的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都 像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他 呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）为什么？
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）怎么做？
一般论证结构提出问题（引论）——分析问题（本论）——解 决问题（结论）
论点 论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈 述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论 文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明 中心论点的。
议论文
定义：以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常 用文体。议论文是以理服人。
分类：立论文和驳论文。
立论文
1、定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达 自己的观点和主张的文章体裁。 2、要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据 ③要言之有理，合乎逻辑
部编版七年级下册语文第15课《最苦与最乐》课文原文、知识点及教案
2.在文中找出有关种种责任的句子。
对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀!因为自己对他的责任，还没有解除呀!不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在後头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
一、作者简介
梁启超(1873~1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。1898年参与“戊戌变法”。著有《饮冰室合集》，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
二、故事背景
痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。对此哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己对痛苦和快乐的理解。
初中七年级下册语文 第11课《最苦与最乐》课件1
论证方法：
道理论证
引用论证（引证法）
理论分析：
分析尽责任的快乐以及由此产生的 种种感 悟
课堂练习：完成课后习题三，思考本文语言表达的特色是什么？
善用骈句（排比对偶句） 句式整齐，音韵和谐的形式美。
再 见！
梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学 识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多 领域，都有较深的造诣。1901至1902年，先 后撰写了《中国史叙论》和《新史学》，批 判封建史学，发动“史学革命”。欧游归来 之后，以主要精力从事文化教育和学术研究 活动，写下了《清代学术概论》、《中国近 三百年学术史》、《先秦政治思想史》、 《中国历史研究法》、《中国文化史》等具 有很高的学术价值的著作。他一生著述宏富， 所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
负责任是人生最大的痛苦：
“像是有几千斤重担子压在肩头” “连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里都像 有他的影子来缠着我。”
“有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头” “一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子” “一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。”
苦不堪言
论证方法：
梁启超纪念塑像
梁启超（1873—1929），字卓如， 号任公别号饮冰室主人，笔名主要有 过哀时客、饮冰子、、新民子、中国 之新民、自由斋主人、曼殊室主人、 少年中国之少年等。广东新会人。他 是中国近代资产阶级改良主义者，著 名的学者。他的一生，经历了晚清与 民国两个时期；他的业绩，并包了政 治和学术两个方面。
举例论证：
答应的事、欠人的钱、 受人的恩惠、得罪人没赔礼
对比论证：
负责任之苦与贫困老死之苦
第16课《最苦与最乐》课件(共21张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
1、课本书/电子课本 2、红黑笔 3、笔记本
梁 启 超
新课导入
苦与乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对 “苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？ 孟子说“君子有终身之忧”，张潮也说“人莫乐于闲”， 居里夫人说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋 斗”，有人认为“人生苦短，该及时行乐”。可见每个 人对于“苦与乐”的认识都不一样。
拓 展
封建顽固派大肆捕杀的六个 主要参与者，他们分别是谭 嗣同、康广仁、林旭、杨深
秀、杨锐、刘光第。
谢谢观看
本文的语言风格
1.庄重。本份文审所慎谈、论多的一话份题深是思关熟于虑人。生观的大问题，谈论起来自然多一 2.轻灵。主要表现在多种句式、表达方法、论证方法的综合运用。 3.流畅。排比的运用增强了行文气势的流畅，有力支撑了论证。 4.简洁。在文中作者使用了概括性强、富有表现力的语句。
思 考 探
阅读下面材料，结合自己的生活实际谈谈对 人生的看法，说说自己应尽到什么责任。
梁启超被公认为是清末优秀的学 者，中国历史上一位百科全书式人 物，而且是一位能在退出政治舞台 后仍在学术研究上取得巨大成就的 少有人物。
读字正音
揽(ｌǎｎ) 契约(ｑì) 监督（dū） 卸却（xiè） 循环（xún） 如释重负（shì） 悲天悯人(ｍǐｎ)
1.任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 2.死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 3.如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 4.海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，亦比 喻言谈漫无边际，没有中心。 5.悲天悯人：哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
快速阅读全文，明确作者观点。（2分钟） 第一部分：_负__责__任__是人生最大的痛苦。 第二部分：_尽__责__任__是人生最大的快乐。 第三部分：人生当__勇__于__承__担__责_任___ ，
梁启超最苦与最乐原文与赏析
梁启超最苦与最乐原文与赏析梁启超〈最苦与最乐〉原文与赏析一、原文人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而我没能做到，我便对那事有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的病苦、老苦、死苦，因为那是可以看得见的病苦、老苦、死苦，而这种苦痛是看不见的，却又无时无刻不在的。
翻过来看，什么事最乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
第16课《最苦与最乐》(教学课件)-初中语文人教部编版七年级下册
分析问题
解决问题
提出问题就是引 出论述中心，提出 论点。（引论）
分析问题就是 摆出论据来证明 论点。（本论）
解决问题就 是得出结论。 （结论）
论据的类型： 事实论据、道理论据 常见论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证
回答下列问题。 快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 自然责任完了，算是人生第一件乐事。
任
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而
得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
担
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”“诸
责 圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
任 因为，“日日尽责任，便日日得苦中真乐” 。
“尽得大的责任，就得大快乐。”所以苦中真乐，是
乐，不是苦。
担
3.最后一段证明了什么内容?“卸却责任”
任 孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因 而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人遭遇的 激愤。
担
曾子——任重而道远
责
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重
任 大。
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？
担
责
引用名言的作用：
人生最苦 事：背负 责任
事未办、钱未还
1
恩未报、礼未赔
2
对他人、对家庭、对社会、
3 对国家、对自己的责任
1、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任
论 之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用
。
乐
古语——如释重负
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
最苦与最乐作文10篇
最苦与最乐作文10篇最苦与最乐作文篇1学艺之路中什么最苦呢?钢琴吗?不是。
琵琶吗?不是。
古筝吗?长笛吗?都不是。
我说学艺之路最苦的事，莫苦于拉二胡。
学艺就像一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子。
接触到二胡这门乐器，也是一种缘分吧。
当时妈妈说我可以向舅舅学习二胡，就第一眼，便不再移开。
我对舅舅拉的二胡产生了浓厚的兴趣，就这样，我与它，结下了不解之缘，同时我也沉入了一时的“苦海”。
二胡，看似简单，其实深藏奥秘。
一不小心就跑调了，这让全体学员都伤透了脑筋。
老师总是不辞辛苦地教导与纠正，告诉我们一个道理：熟能生巧。
我努力练习，尽力做到最好。
手不止一次受伤，我无数次想要放弃，这种感觉，就像沉入大海，渴望氧气的进入，我奋力向前游去，渴望到达成功的彼岸。
我深切体会到什么叫真正的苦，它就像一杯茶，入口酸涩，苦冲击你的味蕾。
俗话说得好：“师父领进门，修行靠个人!”苦恰恰就在其中。
我很难接受这个乐器的学习，因为它不仅需要我持久的坚持，更需要我坚定的意志。
我每天放学回家总会抽出百忙之中的时间来练习。
周末，要迎着朝阳去上课，就这样，另一种极端化感觉出现在我的生活里。
乐也不乏于学艺之路。
每当我熟练的拉出优美的曲子，迎接别人羡慕的目光，我就会从心底里油生自豪感与骄傲感;每当我在各个地方演出时，看着台下观众赞许的眼神，我就觉得一切努力都值得。
“吃得苦中苦，方为人上人。
”妈妈总是这么对我说。
这种乐，是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚持;是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的毅力;是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的好问;是……学艺就是一杯茶，苦尽甘来，那苦是酸涩的，那甘是绵甜的。
二胡，最苦与最乐的化身。
它，将要带我继续清品这杯茶……最苦与最乐作文篇2时间疾如流星，一眨眼的功夫，一个半月的暑假便过去了，而即将面对的是军训。
听到军训这个词想必大家都不陌生，然而这也会令许多学生感到害怕，这是第二次军训了，记得第一次军训可惨了，忘记做防晒准备黑了一圈，到现在都没白回来，而且军训期间正巧赶上最热的七天，可没少被晒。
部编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》课件(共21张PPT)
有志向有抱负的人。
自主学习
1、根据标题可以看出，文章主要讲了哪些 问题，根据这些问题将文章划分层次。
2、作者认为人生最大的痛苦是什么？人生 最大的快乐是什么？
3、文章怎样论述苦乐与责任之间的关系的？ 结论是什么？
1、根据标题可以看出，文章主要讲了哪 些问题，根据这些问题将文章划分层次。
课堂小结
《最苦与最乐》是一篇议论文。告知我 们责任是逃避不了的，只要生活在社会 上，就必须尽责任。句句教诲，字字叮 咛，是人生应当勇于负责任，人生不应 当逃避责任”。 作为学生，学习就是我们的责任。好好 学习是对自己、对家长，对社会最大的 贡献。
当堂检测
最苦与 最乐
梁启超
学习目标
1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容， 明确作者的观点。（重点） 2.理解作者对责任与苦和乐的关系的辩证认识 。（难点） 3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人 、对社会、对自己的责任感。（重难点）
梁启超
梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人, 思想家、学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国 近代维新派代表人物。从师于康有为,成为资产阶级 改良派的宣传家。维新变法前与康有为一起联合各省 举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后,与康 有为一起流广日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他 是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运 动,支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。
第一部分（1--3）：人生什么事最苦？ 第二部分（4）：人生什么事最快乐？ 第三部分（5,6）：最苦与最乐的关系。
2、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 人生最大的快乐是什么？
最大的痛苦是应尽的责任未尽。 最大的快乐是尽责任。
《最苦与最乐》ppt课件
第三部分(5～6)：论述人应当勇于尽责任，而不应 当逃避责任。
举例论证（举例子，摆事实） 道理论证（引用名言警句等） 比喻论证（打比方） 对比论证（两个事物做比较）
论证方法
1.责任“未解除”有哪些具体情况？从这些具体的生活 情境开始论述，这是什么论证方式？有什么作用？
世界上什么最苦?什么最乐?这个问题, 一千个人就会有一千种答案。宋代的范仲 淹说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐。”因为他是一个有责任感的人,他以天 下苍生的忧乐为己任,当天下苍生俱欢颜时, 他就会快乐。因此,有人认为人生苦乐在于 责任,这也是梁启超的苦乐观。
认识作者
梁启超,字卓如,又号饮冰室 主人,近代资产阶级改良主义者, 思想家，学者,广东新会人。1895 年随康有为发起“公车上 书”,1898年参与戊戌变法。著有 《饮冰室全集》,代表作有《李鸿 章传》《中国近三百年学术史》 《中国历史研究法》等。
部编版七年级下册
文体：议论文
第16课 最苦与最乐
梁启超
学习目标
1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容， 明确作者的观点。（重点） 2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在 论述过程中展现中心论点的写法。（难点） 3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他 人、对社会、对自己的责任感。（素养）
本课结构
论证方法
3.这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观 排解得开。
对比论证，把一个人未尽责任的痛苦与贫、病、 老的痛苦进行对比，突出论证了应尽而未尽责任 才是人生最大的痛苦的观点。
答题格式 对比论证，把...与...进行对比，突出强调了... 的观点。
第16课《最苦与最乐》课件部编版语文七年级下册
③论证。 论证方式分为立论和驳论两大类型。 论证方法多种多样，常见的有举例论证、道理论证对比论证、比 喻论证。 （3）议论文的基本结构。 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 它又可以分为两大类： 以“横式”结构为主的有“总论——分论——总论”“总论—— 分论”“分论——总论”三种。 以“纵式”结构为主的是层层深入式。 （4）议论文的语言。 准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
预习检查
huì qì
恩惠 契约
dū lǎn
监督 揽
xiè
卸却
péi
赔礼
shì
如释重负
mǐn
悲天悯人
预习检查
赔（ péi） 赔偿 陪（ péi） 陪伴 倍（ bèi） 加倍 焙（ bèi） 烘焙
卸（ xiè）卸车
御（ yù ）防御 契（ qì）契约 锲（ qiè）锲而不舍 楔（ xiē）楔子
预习检查
最苦与最乐
梁启超
16 最苦与最乐
梁启超
你最苦与最乐的事是什么？
该做的事情没有做
作业太多做不完
早起
成绩退步
玩的时间少
……
身体健康 完成作业，老师表扬 交到了好朋友
考到了满意的成绩
吃到了美味的食物
…放…假
走近作者
梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰 室主人。中国近代思想家、学者，维 新派代表人物。1898年，他参与“戊 戌变法”。晚年他任清华学校研究院 导师。他的文风流畅、犀利、凝炼。 其著作合编为《饮冰室合集》。
抱负的人。
整体感知 1.请同学们略读全文，提取信息：
__未__尽__责__任___是人生最大的痛苦。 ___尽__责__任___是人生最大的快乐。 人生当__负__责__任__，而不能_逃__避__责__任__。 用最精练的语言概括中心论点。
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1. 请说出日常生活中 与“苦、乐”相关的词语、 俗语、谚语。 知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收 获；书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟……
2.阅读下面材料，结合自己 生活实际谈谈对人生的看法，说 说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教
育家。广东新会人。1889年中举人。 1898
年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导
师。著有《饮冰室合集》。
1.学习文章流畅凝练的语言。
2.了解本文严密论证的方法。
3.引导学生树立责任感。
字词检测
注音：
契约(ｑì ) 揽(ｌǎｎ )
悲天悯人( ｍǐｎ ) 解释词语： 失意： 不得志。 如释重负： 形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。
契约，便是自己对于自己
加一层责任。
•
论 乐作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？
请找出来，并讲讲它们的含义
和作用。
论 乐
俗语——心上一块石头落了地 含义：好像放下了沉重的负担。形 容心情紧张后的轻松愉快。 古语——如释重负 含义：本来担心或害怕 的紧张心情得到了缓解。
孔子——无入而不自得 含义：无论到了什么境地， 没有不自由自在的。 作用：形象生动地论证了尽 责任之后的轻松愉快的心情和快 乐自由的境界。
欠人钱、受人恩惠、得
罪人等。
谈 苦
作者认为责任有种种,你 能从课文中找出有哪几种责 任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而 且力量能够做得到的，我对 于这件事便有了责任。
谈 苦
对自己的责任：
凡属我自己打主意要 做一件事，便是现在的自
己和将来的自己立了一种
字词检测
契约：证明出卖、抵押、租赁 等关系的文书。 悲天悯人： 哀叹时事的艰危，同 情人民的疾苦。 任务繁重，道路遥远。比喻 任重道远： 责任重大而艰巨。 死而后已： 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 有仁爱之心的人，品德高尚 仁人志士： 有志向有抱负的人。
用最喜欢的方式自由 朗读课文并填空。 负责任 _______是人生最大的痛苦。 尽责任 _______是人生最大的快乐。
想躲责任，只是自投 苦海，痛苦永远不能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式 和哪些论证方法?有什么好处? 句式：陈述句、设问句、反问 句、感叹句；肯定句、否定句；主 动句、被动句等。
论证方法：引证、例 证、道理论证、对比论证 等。
合 作 探 究
合作探究
好处： 虽然本文谈的是严肃的话题， 但由于句式、论证方法的变化， 使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一 股灵动之气。
担 责 任
曾子——任重而道远
含义：负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：一直走到死 的时候才放 得下，不也是很远了吗？
担 责 任
担 责 任
引用名言的作用：
证明天下事从苦 中得来的乐才是真乐， 从而得出了“人生当 勇于承担负责”的结 论。
作者为什么说“仁 人志士的忧国忧民”、 “诸圣诸佛的悲天悯人” 是乐而不是苦呢? 因为“尽得大的责任，就 得大快乐”，“日日尽责任，便 日日得苦中真乐。”所以苦中真 乐，是乐，不是苦。
谈 苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因
是 知足 ，失意而不苦的原因 是 安分 ，老、病、死不苦的原因 是 达观 。作者认为真正的痛苦源 自 责任 。
谈 苦
为什么“身上背着一 种未了的责任”最苦呢? 因为受良心责备，
无处逃躲。
谈 苦
作者举了哪些例子来 证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、
3.本文还用了哪些 修辞手法，有什么作 用?
合 作 探 究
修辞手法：排比、设问、反问等。
好处：大量的排比，使文章流畅， 气势磅礴；设问可以引起读者的 注意和思考；反问使语气更强烈， 增强语言的说服力。
板书设计
最苦：未尽责任
分 说
最乐：尽了责任
有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐 责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
提示： ①培养热爱集体、自觉维 护集体利益的责任感。 ②建立自信，要有毅力， 勇于面对失败。 ③培养学习的责任感。
鲁迅先生说过：“在人生的路上， 将血一滴一滴的滴过去，以饲 别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为 快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人 能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨 喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消 了。”我们每个人都被生命询问,而我们也 只有以“负责”来答复生命。让我们铭记 责任，因为“能够负责”是人类存在最重 要的本质。
论乐
论 乐
作者认为这种乐的决定权在谁 呢？结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
有关句子： 天下事从苦中得来的乐 才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处， 才能知道有尽责任的乐处。
担 责 任
找出作者引用的 名言佳句，并想一想 这些话的含义以及要
证明什么。
孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对 社会国家所负的责任没 有做好，因而终身都处 于忧虑之中，但不会有 一朝一夕对个人的遭遇 的激愤。
担 责 任
担 责 任
最后一段证明了什么内 容呢?“卸却责任”和“解 除责任”有什么不同？ 证明了“人生不应当逃避责任”。
证明了“人生不应当逃避责任”。
文章的题目叫做《最
苦与最乐》，最后一段中 哪些句子分别呼应了“最
苦”和“最乐”?
合 作 探 究
最乐—— 责任是要解除了才没 有，并不是卸了就没有。 尽得大的责任，就得 大快乐；尽得小的责任， 就得小快乐。 最苦——
整 体 感 知
人生当勇于承担责任 ___________ ，
逃避责任 。 而不能 __________
用最精练的语言 概括中心论点。
文章可以分为几部分？ 请分别概括其主要内容。
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
梁 启 超
居里夫人说：“世上最快乐 的事,莫过于为理想奋斗。”张 潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。 “闲”能读书；游名胜；交益友。 快乐是我们所需求的，亦是幸福人 生不可或缺的要素。细翻自己人生 的扉页，想必有许多事令你痛苦或 快乐，请结合自己的生活经验，谈 谈自己对苦与乐的认识。
梁启超（1873—1929年） 字卓如，号任公，一字任甫，