幼儿智慧活动课程 科学(小班下册)_12
智力活动小班教案及反思
智力活动小班教案及反思一、活动目标，通过各种智力活动，培养幼儿的思维能力、观察能力、逻辑推理能力和创造力，促进幼儿全面发展。
二、活动准备：1.准备各种益智玩具、拼图、积木等，以及一些有趣的智力游戏。
2.准备一些图片、故事书等，用于激发幼儿的想象力和创造力。
3.准备一些简单的实物，如水果、动物模型等，用于观察和分类活动。
4.准备一些有趣的谜题和智力题，用于激发幼儿的思维和逻辑推理能力。
三、活动内容：1.智力游戏，将幼儿分成若干小组，让他们进行一些益智游戏，如拼图比赛、积木搭建等，通过游戏培养幼儿的观察能力、空间想象能力和手眼协调能力。
2.故事讲解，老师讲述一些富有想象力的故事，引导幼儿进行联想和想象，培养他们的创造力和想象力。
3.观察分类，让幼儿观察一些实物，并进行分类，如将水果按颜色、形状等进行分类，通过观察和分类活动培养幼儿的观察能力和分类能力。
4.智力题，给幼儿出一些有趣的智力题和谜题，让他们进行思考和解答，培养幼儿的逻辑推理能力和思维能力。
四、活动反思：通过本次智力活动，我发现幼儿对于各种智力活动都表现出了极大的兴趣，他们在游戏中展现出了很强的观察力、想象力和逻辑推理能力。
在拼图比赛中，他们积极合作，互相帮助，完成了一幅幅精美的拼图；在故事讲解中，他们表现出了丰富的想象力，纷纷提出了自己的想法和看法；在观察分类和解答智力题中，他们展现出了很强的思维能力和逻辑推理能力。
然而，也有一些问题需要我反思和改进。
首先，我发现在活动中有一些幼儿表现出了较强的竞争意识，他们在拼图比赛中争先恐后，有些幼儿因为失败而情绪低落。
这让我意识到在今后的活动中，我需要更加注重培养幼儿的合作精神，让他们明白合作的重要性。
其次，我发现在故事讲解和智力题解答中，有一些幼儿表现出了较强的依赖性，他们习惯于依赖老师的指导和帮助，缺乏自主思考和解决问题的能力。
因此，我需要引导他们养成独立思考和解决问题的习惯，培养他们的自主学习能力。
《我会变》教案
《我会变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班科学活动《地底下的宝藏》教案
2024年小班科学活动《地底下的宝藏》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章“宝藏的秘密”，详细内容围绕地底下的宝藏展开，包括宝藏的概念、地底下宝藏的种类以及宝藏的发掘过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解地底下宝藏的概念，知道宝藏的种类；2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的好奇心；3. 提高幼儿的观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解地底下宝藏的概念及种类。
教学重点：培养幼儿的观察、思考、表达及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：宝藏图片、地球仪、挖宝藏工具模型等；2. 学具：画纸、水彩笔、挖宝藏游戏道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示宝藏图片，讲述宝藏的故事，引发幼儿对地底下宝藏的兴趣。
2. 新课导入介绍地底下宝藏的概念、种类，让幼儿对宝藏有更深入的了解。
3. 例题讲解结合地球仪，讲解宝藏分布的地理知识，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习分组进行挖宝藏游戏，让幼儿亲身体验发掘宝藏的过程，提高观察、思考和动手操作能力。
6. 课堂小结强调本节课所学内容，提醒幼儿关注身边的科学现象。
六、板书设计1. 地底下的宝藏2. 内容：宝藏的概念地底下宝藏的种类宝藏的发掘过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的宝藏答案：发挥幼儿想象力，画出自己心中的宝藏。
2. 作业题目：讲述一个关于宝藏的故事答案：引导幼儿结合所学知识，创作一个有趣的宝藏故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现进行个性化指导；2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索科学的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解和随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设置（1）难点：理解地底下宝藏的概念及种类。
补充说明：针对此难点，教师应通过生动的图片、故事等形式，让幼儿对地底下宝藏产生直观的认识，进而引导他们理解宝藏的概念及种类。
幼儿园小班科学活动教案15篇
幼儿园小班科学活动教案15篇幼儿园小班科学活动教案1设计意图：菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。
是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。
在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。
活动目标：1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。
活动准备：1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。
2、菠萝拼图四张，观察图片一张。
活动过程：一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征1、猜谜师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。
2、交流师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。
小结：我们发现菠萝二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。
3、玩菠萝幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。
4、讲菠萝幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。
（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）5、削菠萝菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。
）请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠萝时，你发现了什么？小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。
三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？2、吃菠萝幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。
幼儿园小班科学活动教案2活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园小班幼儿益智科学教案
幼儿园小班幼儿益智科学教案儿童为什么要学习科学？总而言之，儿童具有天生的好奇心，对日常生活中的现象具有极高的兴趣。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!小班科学教案：谁转得快活动目标：1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。
活动准备：1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备2、蛋壳、各种形状的积木若干活动过程：1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。
2、幼儿讨论：为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转?要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。
想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。
4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
活动反思：幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。
一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。
在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。
幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。
科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。
小班科学教案：我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
小班下学期科学教案5篇
小班下学期科学教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班科学教案(精选23篇)
幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案篇1活动目的：1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯〔一杯清水、一杯酱油〕，两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。
4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。
〔1〕师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
〔出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油〕。
〔2〕老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？〔3〕小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，老师巡回观察。
②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④老师验证实验结果。
3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。
②幼儿操作，老师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动〔1〕在生活中，你在哪里见过水宝宝？〔2〕观看PPT，听水宝宝自述。
幼儿小班科学教案篇2活动目的：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
小班下学期科学教案14篇
小班下学期科学教案小班下学期科学教案14篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班下学期科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班下学期科学教案1【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。
所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参与活动的积极性。
小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。
活动过程中运用“游戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育游戏，引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。
不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标，还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。
【活动目标】1、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
2、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。
3、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。
【活动重点】初步理解1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……【活动难点】幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿兴趣师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮助小动物们收果子吧。
二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿认识“1”和“许多”，并初步理解“1”和“许多”的关系。
1.教师带领幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。
幼儿园小班科学教案（精选26篇）
幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案（精选26篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案篇1活动目标：1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动准备：1、每人一个小动物头饰，小铃一个。
2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
活动过程：一、探索活动，感知声音。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
（引导用不同的方式玩铁罐）二、交流讨论，了解声音。
1、讨论自己的探索过程。
师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）2、了解声音：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）3、听辩声音。
⑴选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）⑵依次摇动铁罐，让听辩。
师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给看？⑶小结：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？⑸小结：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
师：你们用什么来听声音的？（耳朵）摇动装沙子的铁罐，请捂上耳朵听一听。
师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）四、游戏：谁的耳朵灵。
⑴师：森林里的xx小动物要开会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？xx小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
2024年小班下学期科学教案(精选
2024年小班下学期科学教案(精选一、教学内容1. 认识日常生活中的简单物理现象，如浮力、重力等。
2. 探索自然界的动植物特点，了解生态环境的基本概念。
3. 通过实验，理解物质的三个状态：固态、液态、气态。
二、教学目标1. 让学生能够描述生活中常见的物理现象，培养观察力和思考能力。
2. 培养学生对生态环境的初步认识，激发保护环境的意识。
3. 通过实验操作，使学生掌握物质状态变化的基本知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物理现象背后的原理，以及物质状态变化的过程。
2. 教学重点：观察日常生活中的科学现象，培养动手操作能力和科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材、物质状态变化实验器材、动植物图片、生态环境教学卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、固体胶、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，展示日常生活中的简单物理现象，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解浮力原理，通过实验演示，让学生观察并理解浮力现象。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行浮力实验，观察不同物体的浮沉现象，并记录结果。
4. 知识拓展（10分钟）介绍生态环境的概念，引导学生关注环境保护。
5. 实验操作（15分钟）分组进行物质状态变化实验，让学生动手操作，观察固态、液态、气态之间的转化。
六、板书设计1. 板书《生活中的科学》2. 板书内容：物理现象：浮力、重力生态环境：动植物特点、环境保护物质状态：固态、液态、气态七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的物体，记录下它们在水中是浮还是沉。
画出自己喜欢的动植物，并简单介绍它们的特点。
2. 答案：浮力实验：记录物体浮沉情况，分析原因。
动植物介绍：正确描述动植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在实验操作中的表现，针对学生的疑问进行解答，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的科学现象，培养科学探究精神。
幼儿园科学活动方案精彩科学益智活动案(五篇)
幼儿园科学活动方案精彩科学益智活动案活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?五、动手制作陀螺，结束活动。
幼儿园科学活动方案精彩科学益智活动案（二）活动目标：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备：1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2、了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1、观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2、了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看视频。
提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?(2)带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。
2024年小班比较好上的科学公开课精彩教案
2024年小班比较好上的科学公开课精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“生活中的科学”，具体章节为第12节“认识天气”。
教学内容详细包括天气的定义、天气的变化、简单的天气预报以及如何在不同的天气下保护自己。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解天气的概念，掌握基本的天气变化特点，学会观察天气情况。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、预测天气变化的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化及其影响，学会在不同天气下保护自己。
教学重点：掌握天气的基本概念，观察、描述天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、晴雨伞、防晒帽、雨衣等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导幼儿观察不同天气下的场景。
邀请幼儿分享自己经历的天气故事，讨论在不同天气下的感受。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过天气符号卡片，讲解各种天气的特点。
结合实例，讲解如何在不同的天气下保护自己。
3. 例题讲解（5分钟）出示晴雨伞、防晒帽等实物，让幼儿判断适合在哪种天气下使用。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的天气。
邀请幼儿上台展示作品，分享自己画的天气特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对天气概念的理解。
鼓励幼儿课后观察天气，学会保护自己。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气变化特点3. 天气预报4. 天气保护措施七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并说明在这种天气下如何保护自己。
2. 答案示例：喜欢晴天，可以画太阳、云朵等元素，注明要戴防晒帽、涂抹防晒霜等保护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察一周的天气变化，记录在观察表中，提高幼儿对天气变化的关注度。
2. 家长协助幼儿收集关于天气的图片、书籍等资料，加深对天气知识的了解。
幼儿园小班智能课程教案
幼儿园小班智能课程教案前言智能课程是一种基于现代科技和教育理论的教学手段，可以运用多媒体技术与教学内容紧密结合，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。
本教案旨在为幼儿园小班提供一种针对幼儿认知发展和行为特点的智能课程教学方案。
教学目标1.培养幼儿自主学习能力和好奇心；2.帮助幼儿理解基本的数学概念；3.发展幼儿语言表达和沟通能力；4.培养幼儿的美术创作能力。
教学内容本教案共包括四个主题：《数学小能手》、《我会讲故事》、《画出五彩缤纷的世界》和《探索自然》。
每个主题包含多个教学活动，具体如下：主题一：数学小能手1.数字认知在幼儿开始学习数学之前，必须先了解数字。
通过数码卡片、拼图等游戏，帮助幼儿熟悉数字1-10，发展数字认知能力。
2.形状分类幼儿会面对各种各样的形状，因此帮助幼儿分类并认识各种形状是非常有必要的。
通过利用智能棋盘游戏软件，让幼儿通过视觉、听觉等多个感官来感知、认知、理解形状。
3.数字比较幼儿需要学会比较大小，因此在学教幼儿数字时，必须先学习数字之间的大小关系。
通过配对游戏、大小串珠等游戏，让幼儿在玩中学，轻松理解比较大小的概念。
主题二：我会讲故事1.语言能力训练通过听音乐、看图书、玩词语游戏、唱歌儿歌等活动，扩大幼儿词汇量，提高幼儿语言表达和沟通能力，让幼儿在欢快的游戏氛围中得到语言能力的训练。
2.故事创作让幼儿根据自己的经验和想象，绘制故事中的人物、场景，创造自己的故事，鼓励幼儿开动脑筋，发挥自己的创造力。
主题三：画出五彩缤纷的世界1.颜色认知颜色认知是幼儿前学习的重要内容之一。
通过让幼儿参观园内以及周围的自然环境，观察各种草、花、树等，培养幼儿辨别颜色的能力。
2.绘画创作通过给幼儿提供绘画材料，让幼儿通过绘画来表达自己的感受，发挥想象力和创造力。
主题四：探索自然1.大自然的季节让幼儿了解自然界四季的规律及季节的变化，通过多种形式的活动，以丰富的童谣、图书、图画等方式，让幼儿感知和了解不同的季节。