设计报告模板
专业课程设计报告模板
系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行)… (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行)…结果与分析五、系统软件设计要紧包括的内容：系统整体软件设计框图及各模块程序设计框图，对程序设计思路进行介绍。如有软件仿真，附上软件仿真结果。六、总结（感想和心得等）七、七、要紧参考文献（参考文献格式是依照毕业论文对参考文献的标准列出）例：[1]易跃春. 风力发电现状进展前景和市场分析[J]. 国际电力，XX，(10)：54-59[2]迟永宁. 大型风电场接入电网的稳固性问题研究[D]. 北京：中国电力科学研究院，XX[3]Global wind energy council (GWEC). Global wind XX report. Brussels，Belgium：XX
专业课程设计报告模板
篇一：专业课程设计报告模板专业课程设计报告题目：……………………学 院专业班级学生姓名指导教师提交日期XX年月 日目 录一、设计目的（一级题目，用黑体小三，倍行距，段前、段后0行） .......... 1二、设计要求和设计指标 .................................................... 1三、系统设计方案 .......................................................... 1四、系统硬件电路设计 ...................................................... 1系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行) . 1? (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行) ........ 1? ........................................................... 1
方案设计报告格式(6篇)
方案设计报告格式（6篇）【导语】方案设计报告格式怎么写出亮点？整理了6篇优秀的《方案设计报告格式》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】方案设计报告格式方案设计报告格式报告与一般公文一样，其主要格式项目也包括标题、正文和落款三项内容。
那么方案设计报告格式是什么？封面供应的信息包括：标题（如“检测报告”或“校准证书”等）、试验室地址和联系方式、顾客名称和地址、所检测/校准物品的名称、型号规格、制造厂、出厂编号以及报告/证书批准人的签名和批准日器。
检测/校准专用章和授权标志（如认可标志、cma章）一般盖在封面。
首页包括的信息通常有：授权证书编号、所依据技术文件的名称及其、校准所使用主要测量设备及其相关信息、工作地点和环境条件以及一些需要声明的信息。
例如，“本报告/证书仅对所检样品有效”、未加盖检测/校准专用章无效”、“未经书面授权不得部分复制报告/证书”等。
由于检测试验室有时需要同时出具内容完全相同的多份报告，试验室自身也会复制报告，还可能声明“复制报告/证书需加盖检测机构章”。
续页一般用于供应检测/校准数据和结果。
包括检测/校准项目、每一项目的实测数据和结果。
报告/证书的末页，在检测/校准内容结束的地方应包括“以下空白”之类的'声明。
有的信息是在报告/证书的每一页都应包括的，如：试验室标识（有的试验室还制作了包含英文名称缩写的图表）、报告/证书的唯一性标识（即报告/证书的编号）、页码和总页数。
有的信息，不同的试验室在不同的地方给出，例如检测/校准员和核验员的签名，有的试验室消失在封面，有的试验室则放在末页。
【第2篇】系统总体方案设计报告系统总体方案设计报告1本文讨论了用plc掌握两台电梯的双电梯并联掌握系统的设计方法，论文首先具体叙述了电梯的机械系统、拖动系统和掌握系统的主要部件的功能和工作原理，确定了用plc掌握双电梯联动系统的方案。
设计报告模板
第章前言（3号黑体居中）
(空一行)
(序言内容小4号宋体,首行缩进2个字符)
第章(3号黑体居中)
(空一行)
1.1□□□□□□□（4号黑体左起顶格）
1.1.1□□□□□□□□□□□□（小4号黑体左起顶格）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(正文小4号宋体，行距1.5，字距为默认值) 1.2□□□□□□□（4号黑体左起顶格）
1.2.1□□□□□□□□□□□□（小4号黑体左起顶格）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(正文小4号宋体，行距1.5，字距为默认值)
参考文献（3号黑体居中）
(空一行)
[1]作者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)
( 小4号宋体顶格)
[2]主要责任者.文献题目[J].刊名，年，卷(期)：起止页码. ( 小4号宋体顶格)
体会与建议（3号黑体居中）
(空一行)
(内容小4号宋体,首行缩进2个字符)
附录（3号黑体）
(空一行)
(附录内容小4号宋体,首行缩进2个字符)。
设计工作报告范文模板
设计工作报告范文模板设计工作报告在我们平凡的日常里，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是整理的设计工作报告，希望能够帮助到大家。
设计工作报告篇120xx年5月，我被任命负责xx大厦项目部的设计和施工。
20xx 快结束了。
我来总结一下我的工作。
第一，作为公司的一员，能够按照公司及其项目部的规章制度，按时保质保量完成公司及其项目部的经营管理工作。
1、内功。
根据项目的情况和要求，每月月底统计当月的实际项目管理情况，及时、满意地处理和解决项目现场随时出现的问题。
及时参加公司相关分析会议和公司项目进度，对项目部每月现场管理情况做分析报告，根据各楼层各分项工程分析管理项目进度，及时提出合理建议，记录所有现场管理日志，及时上传发布公司项目部和业主相关会议内容，并指定到位。
在实际施工过程中，根据现场的实际情况，对工程设计管理中存在的问题进行科学合理的调整，以规范项目管理。
为了项目的顺利进行。
在日常工作中，尤其是在工程设计中，我们总是积极配合相关项目经理进行相关的项目管理。
根据公司的规定和项目部的实际情况，起草一些关于工程管理和工程设计的文章和文稿，对项目现场进行有针对性的跟踪管理。
每月初完成项目部上个月的实际项目管理任务(包括业主的解释分析和项目设计资料，并及时向项目负责人汇报)。
在施工过程中，实行定向管理和项目设计跟踪控制，以提高项目管理水平，实现措施的科学化和人性化。
同时，及时向项目部提供一些业务信息和相关数据，及时做好项目设计管理和现场协调工作。
并及时参加项目相关会议，按公司规章制度值班。
2、外部(对业主、监理和材料供应商等。
).每月月底向业主提交下个月的材料计划和项目设计工作安排，预测下个月的施工管理，预测每个项目管理中可能出现的相关问题，努力控制和保证下个月项目的顺利进行。
并及时与监理人核对工程量，及时向业主签发工程签证，做好相关工程的管理工作，特别是一些工程设计问题，及时审核确认材料供应商的深化加工图纸，积极配合业主做好相关工作，使材料供应商能及时加工生产，使工程顺利进行。
版式设计实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验名称版式设计实验二、实验目的1. 了解版式设计的基本概念和原则。
2. 掌握版式设计的基本技巧和方法。
3. 培养审美能力和创新意识。
4. 提高实际操作能力，为今后的设计工作打下基础。
三、实验时间____年____月____日四、实验地点____实验室/教室五、实验设备1. 计算机及设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
2. 打印机、扫描仪等辅助设备。
六、实验内容1. 版式设计基本概念（1）版式设计的定义（2）版式设计的作用（3）版式设计的发展历程2. 版式设计原则（1）统一与变化（2）对比与调和（3）对称与均衡（4）节奏与韵律（5）比例与尺度3. 版式设计技巧（1）文字排版（2）图片处理（3）色彩搭配（4）版面布局4. 实践操作（1）选择设计主题（2）构思版面结构（3）进行设计制作（4）修改与完善七、实验步骤1. 阅读相关资料，了解版式设计的基本概念和原则。
2. 在计算机上安装设计软件，熟悉操作界面和功能。
3. 根据实验要求，选择设计主题，构思版面结构。
4. 进行设计制作，包括文字排版、图片处理、色彩搭配等。
5. 检查版面效果，发现问题及时修改。
6. 完成设计后，打印输出，进行展示和交流。
八、实验结果与分析1. 实验成果展示（1）设计作品截图（2）设计作品打印版2. 实验结果分析（1）版面结构是否合理（2）文字排版是否清晰（3）图片处理是否恰当（4）色彩搭配是否和谐（5）创新性如何九、实验总结1. 通过本次实验，掌握了版式设计的基本概念、原则和技巧。
2. 提高了审美能力和创新意识，为今后的设计工作奠定了基础。
3. 培养了实际操作能力，学会了如何运用设计软件进行版面设计。
4. 发现了自身在版式设计方面的不足，明确了今后努力的方向。
十、实验反思1. 在实验过程中，遇到的问题及解决方法。
2. 对实验结果的满意度评价。
3. 对实验过程和实验内容的改进建议。
十一、参考文献[1] 《版式设计基础》作者：张晓刚[2] 《图形设计基础》作者：李明[3] 《色彩学》作者：王红注：本模板仅供参考，具体实验内容可根据实际情况进行调整。
课程设计报告背景模板
课程设计报告背景模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握【学科名称】的基本知识和技能，理解【学科名称】的核心概念和原理，能够运用【学科名称】知识解决实际问题。
具体分为三个层面：1.知识目标：学生能够准确掌握【具体知识点】等基本概念和理论，了解【具体知识点】的历史发展和社会应用。
2.技能目标：学生能够熟练运用【具体技能】进行【具体操作】，如能够独立完成【具体实验】或解决【具体问题】。
3.情感态度价值观目标：学生通过学习【学科名称】，培养对【学科名称】的兴趣和好奇心，提高科学素养，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括【具体知识点1】、【具体知识点2】、【具体知识点3】等。
教学大纲如下：1.第一章：【具体知识点1】的基本概念和理论2.第二章：【具体知识点2】的原理和应用3.第三章：【具体知识点3】的实验方法和技巧具体的教学内容和进度安排将根据学生的实际情况和教学效果进行调整。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握【学科名称】的基本知识和理论。
2.讨论法：通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解【学科名称】在现实生活中的应用。
4.实验法：通过动手实验，提高学生的实践操作能力，加深对【学科名称】的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：【具体教材名称】，为学生提供全面系统的学习材料。
2.参考书：【具体参考书籍名称】，为学生提供深入拓展的学习资源。
3.多媒体资料：【具体多媒体名称】，通过动画、视频等形式，使学生更直观地理解【学科名称】。
4.实验设备：准备【具体实验设备名称】，为学生提供实验操作的机会。
以上教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，丰富学习体验，提高学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面客观地反映学生的学习成果。
初步设计报告模板1
1.综合说明2.水文2．1 流域概况2．2气象2．3水文基础资料2．4径流2．5洪水2．5．1 简述流域暴雨洪水特性。
2．5．2复核历史洪水。
2．5．3 设计洪水2．6 泥沙2．7 工程河段控制断面的水位流量关系曲线。
3.工程地质3.1勘察任务3.2勘察方法及要求3.2.1工程地质测绘3.2.2勘探3.3勘察成果4.工程任务和规模4.1工程建设依据4.1.1工程概况4.1.2项目背景简要介绍项目由来，规划项目的主要内容等。
4.2工程建设的必要性4.2.1社会经济概况4.2.2洪水灾害通过实地调查和收集资料，说明工程所在河流(河段)典型年洪水灾害，包括淹没及毁坏耕地、房屋数量等，估计洪灾损失值(以现价计)。
4.2.3现有防洪工程状况工程河段现有堤防及护岸工程情况及存在问题；保护区现有防洪能力或能达到的防洪标准。
4.2.4工程建设必要性根据以上三个方面内容，综述治理防洪工程的必要性。
4.3工程任务及治理标准4.3.1工程任务防洪及改善水生态环境等。
4.3.2设计水平年采用20年。
4.3.3防洪、排涝标准4.4工程规模4.5堤线布置及堤距选择4.5.1详细说明工程河段河流特性、平面形态、河宽、纵比降、河床组成，已有涉河建筑物(桥、闸、石河堰等)的各项特征数据及平、剖面图。
4.5.2堤线布置原则4.5.3稳定河宽计算说明计算稳定河宽选用的公式。
各计算因子(参数)的取值及计算结果。
4.5.4堤距选择及确定的堤线布置方案。
4.6设计洪水水面线及冲刷计算4.6.1设计洪水水面线计算说明控制断面及设计水位(若为闸或石河堰应计算泄流曲线)；计算断面布置原则和数量为：短河段要求200m一条，长河段要求不大于400m一条，根据平面地形图合理布置；说明糙率确定方法(调查洪水水面线反求或查糙率表)；说明用一维恒定非均匀流能量方程推求；按下表提供设计洪水水面线计算成果：4.6.2冲刷计算5工程布置及主要建筑物5.1工程等级与标准5.2设计基本资料收集包括水文、地形、地质等有关资料及图纸。
自主设计产品报告模板范文
自主设计产品报告模板范文1. 产品概述本次报告将介绍我们自主设计的产品，其目标是满足用户需求并提供良好的使用体验。
该产品由我们的设计团队经过市场调研和用户需求分析后进行设计和开发。
2. 产品背景在这个快节奏的时代，人们对于高效便捷的产品需求越来越高。
我们的产品应运而生，旨在满足用户的需求，提供更好的生活体验。
3. 用户需求分析我们的设计团队通过市场调研和用户访谈等方法获取了用户的需求，整理了以下几个主要需求点：3.1 便捷性用户希望产品能够提供便捷的使用体验，不需要花费过多的时间和精力去学习和操作。
他们希望我们的产品能够简单易用，让他们能够快速上手并享受使用过程。
3.2 高效性用户希望产品能够提供高效的功能，能够帮助他们更好地完成工作和生活中的任务。
他们希望产品能够提供快速的响应速度，并且功能设计合理，可以帮助他们更好地提高工作效率。
3.3 安全性用户希望产品能够提供安全的使用环境，保护他们的个人隐私和信息安全。
他们希望我们的产品能够具备高度的安全性，并且能够及时更新和修复可能的安全漏洞。
4. 产品设计与功能基于用户的需求分析，我们的设计团队设计出了以下几个主要功能：4.1 功能一：便捷操作我们的产品提供简洁明了的操作界面，方便用户使用。
用户可以通过简单的点击和拖拽等操作完成各种任务，节省了用户的时间和精力。
4.2 功能二：高效处理我们的产品具备高效的处理能力，可以快速处理各种任务。
用户可以在较短的时间内完成工作和生活中的各种任务，提高工作效率。
4.3 功能三：强大安全性我们的产品具备高度的安全性，保护用户的个人隐私和信息安全。
我们采用了先进的安全技术，保证用户数据的安全性，并及时更新和修复可能的安全漏洞。
5. 产品优势通过我们团队的努力设计和开发，我们的产品具备以下几个优势：5.1 独特创新我们的产品采用了独特的设计理念和创新的功能，与市场上的其他产品有明显的区别。
用户可以体验到独一无二的产品特点，满足他们的个性化需求。
电子设计大赛设计报告模板
电子设计大赛设计报告模板
本报告旨在介绍我们团队参加电子设计大赛的项目情况及设计思路。
我们团队的项目名称为XXX，是一款具有创新性和实
用性的电子产品。
在本报告中，我们将介绍该产品的背景和市场需求，设计方案及原理，以及最终的实现效果和成果展示。
一、背景和市场需求
随着科技的发展，人们对电子产品的需求也越来越高。
XXX
产品正是针对市场上的某一需求而设计的，它可以解决XXX
问题，带来了很大的便利性和效率提升。
根据市场调研和用户需求调查，我们团队对产品的功能和性能进行了详细分析和规划，确保产品能够切实满足市场需求。
二、设计方案及原理
在项目的设计过程中，我们团队经过充分的讨论和探讨，最终确定了XXX的设计方案。
我们采用了XXX技术和XXX原理，结合了XXX模块和XXX功能，确保产品具有良好的稳定性
和可靠性，能够长期满足用户的使用需求。
三、实现效果和成果展示
经过团队成员的不懈努力和艰苦奋斗，我们最终成功实现了XXX产品的设计与制作。
在经过多次的测试和调试之后，产
品的性能表现出色，达到了预期的效果。
我们将在比赛现场展示产品的实际效果和成果，以及用户的使用体验和反馈。
总结
在这次电子设计大赛中，我们团队将会展现出我们的设计理念
和创新能力，希望能够得到评委和观众的认可和肯定。
我们相信，通过我们的努力和奋斗，我们的XXX产品将能够在这场比赛中获得优异的成绩，为我们团队赢得荣誉和奖项。
感谢评委和各位观众的聆听和支持！。
字体设计实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次字体设计实验，使学生了解字体设计的基本原理和方法，掌握字体设计的基本技能，提高学生的审美能力和创意设计能力。
二、实验内容1. 字体设计的基本概念及分类2. 字体设计的创意构思3. 字体设计的结构分析4. 字体设计的制作与调整5. 字体设计的应用实践三、实验步骤1. 准备工作（1）收集相关字体设计资料，包括历史、风格、应用等。
（2）了解不同字体设计软件的功能和操作方法。
2. 字体设计创意构思（1）明确设计主题，确定设计风格。
（2）构思字体结构，包括笔画、结构、比例等。
（3）选择合适的字体设计软件，进行初步设计。
3. 字体设计结构分析（1）分析设计中的笔画、结构、比例等元素。
（2）对比分析不同字体设计作品的优缺点。
（3）调整设计，使字体更加美观、易读。
4. 字体设计制作与调整（1）根据创意构思，完成字体设计初稿。
（2）运用字体设计软件进行细节调整，包括笔画粗细、结构、比例等。
（3）优化字体设计，使其更加符合设计要求。
5. 字体设计应用实践（1）将设计好的字体应用于实际设计作品中，如海报、书籍、网页等。
（2）分析字体设计在实际应用中的效果，总结经验教训。
四、实验报告内容1. 实验名称：字体设计实验2. 实验时间：____年____月____日3. 实验地点：____4. 实验者：____5. 实验目的：（1）了解字体设计的基本原理和方法。
（2）掌握字体设计的基本技能。
（3）提高审美能力和创意设计能力。
6. 实验过程：（1）收集相关资料，了解字体设计的基本概念及分类。
（2）进行字体设计创意构思，确定设计主题和风格。
（3）运用字体设计软件进行设计，分析结构，调整细节。
（4）将设计好的字体应用于实际设计作品中，分析效果。
7. 实验结果：（1）完成字体设计作品____份。
（2）设计风格：____（3）设计应用效果：____8. 实验总结：（1）总结本次实验中学到的字体设计知识和技能。
管理信息系统设计报告模板及范文
管理信息系统设计报告模板及范文一、项目概述。
# （一）项目背景。
嗨，咱们这个管理信息系统啊，那可是为了解决公司里一堆头疼事儿才搞出来的。
以前公司业务越来越多，数据乱得像一团麻，员工们每天找个信息都要费老半天劲，工作效率那叫一个低。
所以，就决定弄这么个系统来拯救一下混乱的局面。
# （二）项目目标。
简单说呢，就是要让公司的各种信息管理变得井井有条。
从员工信息到业务流程，从销售数据到库存管理，都能在这个系统里轻松搞定。
而且还要方便快捷，让大家都能快速上手，就像玩游戏一样容易（工作可不能像玩游戏那么随意啦）。
二、系统需求分析。
# （一）功能需求。
1. 员工管理模块。
要能记录每个员工的基本信息，像姓名、年龄、职位这些。
而且得方便查询，比如说老板突然想知道某个员工的入职时间，点几下鼠标就能找到。
还得有员工考勤功能，迟到早退都得记着，可不能让那些爱偷懒的家伙蒙混过关。
2. 业务流程管理模块。
不同的业务有不同的流程，这个系统得把这些流程都清晰地呈现出来。
比如说销售业务，从客户下单到发货，每个环节都要能跟踪。
每个流程节点还得设置权限，谁能操作，谁只能查看，都得明明白白的。
就像一个小区，只有业主能进自己家，保安只能在门口巡逻一样。
3. 数据统计与分析模块。
公司的数据可都是宝贝，这个模块要能把各种数据进行统计。
像每个月的销售额、利润，不同产品的销量排名等等。
光统计还不够，还要能分析呢。
比如说根据销量数据预测下一个季度哪种产品会卖得好，这样公司就能提前做好准备啦。
# （二）性能需求。
1. 响应速度。
大家的时间都很宝贵，所以这个系统的响应速度得快。
不能让员工点个按钮等半天，那可太折磨人了。
就像我们点外卖，等太久就没耐心了。
2. 数据准确性。
系统里的数据必须准确无误。
要是库存数据错了，那可能会导致多发货或者少发货，这可都是大问题。
就像厨师做菜，盐放多放少都不行。
3. 安全性。
公司的很多信息都是机密的，像客户资料、财务数据。
设计师工作报告怎么写（模板4篇）
设计师工作报告怎么写（模板4篇）栏目精选：“设计师工作报告”，欢迎阅读。
很多工作的推进都离不开文档的编写，范文的大量阅读和积累对于我们来说是一笔财富。
看多了优秀范文，那我们“不会做诗也会吟”。
多观察范文，有需要的时候就会派上用场了。
下面是我们为大家整理的“设计师工作报告怎么写”，但愿对你的学习工作带来帮助。
设计师工作报告怎么写【篇1】一个月的试用期转眼就过去了。
这段我人生中弥足珍贵的经历，给我留下了精彩而美好的回忆。
在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为青岛新东公司的一份子而惊喜万分。
这段时间，在领导和同事们的关怀和指导下，我通过不懈努力，各方面均取得一定的进步，现将我的工作情况做如下汇报：一、通过理论学习和日常工作积累我对营业技巧和营业工作流程方面的认识首先，写一下对营业工作流程的认识。
营业的拉线主要是车辆上用于力传递的机构。
因此，它必须满足车辆相关的国家和行业标准和法规、车辆整车和部件的功能要求。
在这些标准、法规和功能要求下考虑拉线经济成本，对钢丝绳接头、钢丝绳、软管、软管接头和拉线上的各种辅件等零件进行形状、材料、制造、技术处理、装配方式等的设计。
经过三个月的工作，对：(1)部件形状不同特性的要求，例如：钢丝绳和软管的不同编法对拉脱力的要求和对抗弯曲疲劳都有所不同。
(2)材料种类和特性，例如pa、pc、pom、pbt、ppo等塑料材料在典型零件上的应用。
(3)它们之间机械、热塑、化学等性能的特性和差异。
(4)制造方式。
(5)技术处理的不同和它们之间各自达到的效果，(6)装配方式的差异，等等。
有了整体的思路和了解。
其次，写一下对技术管理的认识。
(1)技术文件的管理。
我们公司是总公司的制造分公司，公司技术文件管理上主要有两个平台，一个是网络文件管理公司“kno表编制，fmea的分析，openissues的评审通过等阶段和任务与我以前设计公司的流程和文件内容都类似。
课程设计报告模板
《环境监测》课程设计报告专业：环境科学班级：2006级n班姓名：学号：指导教师：刘振英二○○九年五月二十日目录1 课程设计目的 (1)2 课程设计题目描述和要求 (1)3 课程设计报告内容 (2)3.1 布点和采样 (2)3.2 运输 (2)3.3 玻璃电极法测定pH值 (2)3.3.1 原理 (2)3.3.2 试剂 (2)3.3.3 仪器 (3)3.3.4 步骤 (3)3.3.5 测定结果 (3)3.4 N,N—二乙基—1,4－苯二胺滴定法法测定余氯 (3)3.4.1 原理 (4)3.4.2 试剂 (4)3.4.3 仪器 (6)3.4.4 测定步骤 (6)3.4.5 校正氧化锰及六价铬的干扰 (7)3.4.6 计算方法 (7)3.4.7 测定结果 (7)3.4.8 建议 (7)3.5 稀释与接种法测定BOD5 (8)3.5.1 原理 (8)3.5.2 试剂 (8)3.5.3 仪器 (10)3.5.4 样品的贮存 (10)3.5.5 操作步骤 (10)3.5.6 测定结果 (11)4 总结 (11)4.1 对于医院废水处理的总结 (11)4.2 对于《环境监测》课程设计的总结 (13)参考文献 (13)“xxxx医院污水”水质监测与分析的设计——测定pH、余氯和BOD5 1 课程设计目的课程设计是《环境监测》课程的一个重要的实践性教学环节，其目的是使我们进一步巩固和加深《环境监测》课程的基本知识，将理论运用到实际中来；(2）综合运用《环境监测》课程和先修课程的理论及实际知识去分析和测定医院废水中的特定物质；学习pH值，余氯以及BOD5的测定方法，并且学会根据实际情况来模拟数据。
2 课程设计题目描述和要求Xxxx病医院位于天津市和平区同安道46号，是中日两国政府的合作项目，于1998年7月正式开诊。
医院占地10.8亩，总建筑面积为12000平方米，主楼12层，设病床156张及附属教学、服务等设施，设计日接待门诊量为450人，是全国首家以防治糖尿病及其并发症为主的现代化综合性专科医院，并集代谢病医预防、医疗、教育、科研、培训为一体。
系统设计报告模板
Windows程序设计——课程设计报告班级：_______________姓名：_______________学号：_______________日期：_______________目录1.设计内容 (1)2.概要设计 (1)3.自定义类及接口说明 (1)4.程序源码 (2)5.程序运行与调试 (6)6.总结 (7)7.参考文献 (7)标题：（样式选择标题1，段前端后10磅，三号字体，1.5倍行距）正文：（小四字体，1.5倍行距）参考文献（5号字体，1.5倍行距）1.设计内容参照实验题目2.概要设计对设计题目进行分析，说明程序各个功能该如何实现的，使用了哪些类。
Java程序编辑器是：图形界面、线程、流与文件等技术的综合应用。
图形界面的实现：考虑到简单、实用、高效等特点，就选择了AWT来完成实现，在选择组件上，文本编辑区就选用了TaxtArea作为主要的部件。
线程实现文件自动保存：在相关的参考书上查阅到在Time类中有一个schedule方法可以在后台自动完成一定的功能，而且调用起来相当简单，于是就用了Time类中的schedule方法来实现文件自动保存及备份功能。
文件操作的实现：利用了字符文件流FileReader和FileWriter类来实现。
由于Java的特性，可能用任何一个编辑器来编辑，于是就将Windows中的记事本作为模仿对象，根据实现情况删减了其中的一些功能，如自动换行，设置字体，打印等功能。
在设计类的时候，考虑到简单明了，就用了两个类，一个主类和一个默认属性类作为程序的整体框架，所有的对象和方法都是在默认属性类中创建和实现的，以及为各组件注册事件监听程序也是在默认属性类中实现的。
主类完成对象的实例化及显示。
这们设计的优点是：条理清晰，容易理解，容易修改。
这样设计的缺点是：不利于共享类中的方法3.自定义类及接口说明对类和接口说明格式参照如下：类名：EditInstantiation父类：WindowAdapter作用：实例化对象主要成员变量：(代码及说明字体五号，单倍行距)Frame myFrm // 定义主窗体TextArea myText // 定义文本编辑区Dialog myDlgFind，myDlgFindont //查找及设置字体对话框TextField TFfind, TFreplace, TffontSize//查找对话框和字体窗体中的文本行Button BfontOK, Bfind, Breplace, Bnext, Bcancel //定义和创建各按钮Label Lf, Lr, Ls //定义和创建各标签MenuBar Mbbar //定义和创建主菜单Menu Mfile,Medit,Mformation,Mhelp //定义和创建主菜单中的选项Toolkit toolKitClipboard myCB //剪切板对象FileDialog myFDlg //定义文件对话框Choice ChfontName //定义和创建字体选择框private int VIindex = 1; //构成文件名后缀变量private String VSsubFixStr=".java"; //构成文件名扩展名变量private String VSmyFileName = "Document1",VSmyBFileName;//文件名及备份文件名变量private File VFmyFile=new File(VSmyFileName+VIindex+".java");//文件名变量private int VIsearchPosition=0; //查找位置指针private Timer VTtime; //实例化一个Time类private int VImin=1; // schedule方法中的一个时间参数private int VItype=RMATION_MESSAGE;//提示对话框类型private String VStitle; //提示对话框标题private String VSmessage; //提示对话框信息private boolean VBchanged = true; //改变字体的一个标识主要成员方法：(代码及说明字体五号，单倍行距)public void init() //初始化各部件菜单的定义和事件的监听public void displayEdit ()//显示窗体及调用Time中的schedule方法public void windowClosing () //关闭窗体public void save //保存文件方法4.程序源码代码排版格式要求（整齐，层次清晰，字体一致，单倍行距，字体5号）class EditInstantiation extends WindowAdapter{ //默认属性类//define sources 定义各部件Frame myFrm=new Frame("我的编辑器"); //定义窗体TextArea myText=new TextArea(); //定义窗体Dialog myDlgFind=new Dialog(myFrm,"查找",true); //定义查找对话框Dialog myDlgFindont=new Dialog(myFrm,"字体",true); //定义字体对话框TextField TFfind=new TextField(30);//定义查找对话中的查找输入框TextField TFreplace=new TextField(30); //定义查找对话中的替换输入框TextField TFfontSize,TFfontDemo;//定义字体大小文本框和示例框Choice CHfontName;//定义字体大小选择框List LTfontSize; //定义字体大小标签Button BfontOK,BfontCancel; //定义字体大小对话中的确定及取消按钮Button Bfind=new Button("查找");//定义查找对话中的查找按钮Button Breplace=new Button("替换");//定义查找对话中的替换及取消按钮Button Bnext=new Button("下一个");//定义查找对话中的下一个及取消按钮Button Bcancel=new Button("取消");//定义查找对话中的确定及取消按钮Label Lf=new Label("查找内容：");Label Lr=new Label("替换为：");Label Ls=new Label("字体大小：");FileDialog myFDlg;Clipboard myCB=Toolkit.getDefaultToolkit().getSystemClipboard(); //剪切板对象Menu Mfile,Medit,Mformation,Mhelp;MenuBar MBbar;//define varities //定义各变量private int VIindex = 1;private String VSsubFixStr=".java";private String VSmyFileName = "Document1",VSmyBFileName;private File VFmyFile=new File(VSmyFileName+VIindex+".java");private int VIsearchPosition=0;private Timer VTtime;private int VImin=1;private int VItype=RMA TION_MESSAGE;private String VStitle;private String VSmessage;private boolean VBchanged = true;private int VIfontSizeMin = 8, VIfontSizeMax = 40, VIfontSizeChangedStep = 2;public void init(){//初始化各部件//------------------ set menu ------------------MBbar=new MenuBar();myFrm.setMenuBar(MBbar);Mfile=new Menu("文件");Medit=new Menu("编辑");Mformation=new Menu("格式");Mhelp=new Menu("帮助");MBbar.add(Mfile);MBbar.add(Medit);MBbar.add(Mformation);MBbar.add(Mhelp);//文件菜单add File menuMfile.add(new MenuItem("新建",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_N))); Mfile.add(new MenuItem("打开",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_O))); Mfile.add(new MenuItem("保存",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_S))); Mfile.add(new MenuItem("另存为"));Mfile.addSeparator();//分隔线Mfile.add(new MenuItem("退出",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_E)));//编辑菜单add Edit menuMedit.add(new MenuItem("剪切"));//,new MenuShortcut(KeyEvent.VK_X))); Medit.add(new MenuItem("复制"));//new MenuShortcut(KeyEvent.VK_C))); Medit.add(new MenuItem("粘贴"));//new MenuShortcut(KeyEvent.VK_V))); Medit.add(new MenuItem("删除"));//new MenuShortcut(KeyEvent.VK_D))); Medit.addSeparator();//分隔线Medit.add(new MenuItem("查找/替换",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_F))); Medit.addSeparator();//分隔线Medit.add(new MenuItem("全选",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_A)));//格式菜单add Formation menuMformation.add(new MenuItem("字体",new MenuShortcut(KeyEvent.VK_U))); //帮助菜单add Formation menuMhelp.add(new MenuItem("关于作者"));//----------------- menu add end -------------------------//add Menu Action ListenerMfile.addActionListener(new KeyEvents());Medit.addActionListener(new KeyEvents());Mformation.addActionListener(new KeyEvents());Mhelp.addActionListener(new FindKeyEvent());//--------------------------- Find dialog-----------------myDlgFind.setSize(350,115);myDlgFind.setLocation(250,150);myDlgFind.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.CENTER)); myDlgFind.setBackground(Color.LIGHT_GRAY);Bfind.setEnabled(false);Breplace.setEnabled(false);Bnext.setEnabled(false);myDlgFind.add(Lf);myDlgFind.add(TFfind);myDlgFind.add(Lr);myDlgFind.add(TFreplace);myDlgFind.add(Bfind);myDlgFind.add(Breplace);myDlgFind.add(Bnext);myDlgFind.add(Bcancel);//为查找对话框窗体注册事件监听myDlgFind.addWindowListener(new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent e){ myDlgFind.setVisible(false); }}); TFfind.addKeyListener(new KeyEvents());//注册事件监听Bfind.addActionListener(new FindKeyEvent());Breplace.addActionListener(new FindKeyEvent());Bcancel.addActionListener(new FindKeyEvent());Bnext.addActionListener(new FindKeyEvent());//--------------- end add action listener ------------//================set font dialog ==============//font size text fieldTFfontSize = new TextField("8",14);TFfontSize.selectAll();//font size list fieldLTfontSize = new java.awt.List(5, false);LTfontSize.addItemListener(new fontEvent());for(int i = VIfontSizeMin; i <= VIfontSizeMax; i = i + VIfontSizeChangedStep) LTfontSize.add(i + "");//添加字体大小LTfontSize.select(0);//two Button Ok CancelBfontOK = new Button("确定");BfontOK.addActionListener(new fontEvent());BfontCancel = new Button("取消");BfontCancel.addActionListener(new fontEvent());//a TextField for demo the fontTFfontDemo = new TextField("Java awt",37);TFfontDemo.setEditable(false);// my font dialog设置字体对话框myDlgFindont.setLayout(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT)); myDlgFindont.setBackground(Color.LIGHT_GRAY);myDlgFindont.add(Ls);myDlgFindont.add(TFfontSize);myDlgFindont.add(BfontOK);myDlgFindont.add(BfontCancel);myDlgFindont.add(LTfontSize);myDlgFindont.add(TFfontDemo);myDlgFindont.setSize(300,200);myDlgFindont.setLocation(300,200);myDlgFindont.setResizable(false);//为字体对话框窗体注册事件监听myDlgFindont.addWindowListener(new WindowAdapter() {public void windowClosing(WindowEvent e) {myDlgFindont.show(false);}});//=============end set font dialog// =======set Edit frame设置编辑器窗休myFrm.add(myText,BorderLayout.CENTER);myFrm.setSize(500,400);myFrm.setBackground(Color.lightGray);myFrm.addWindowListener(this);myFrm.setSize(500,400);myFrm.setLocation(200,100);myFrm.setTitle("Java编辑器");}//显示窗体public void displayEdit(){myFrm.setVisible(true);//---------------------- auto save ---------------------VTtime = new Timer(true);//parament 1 the task//parament 2 when to start the task//parament 3 set the interval timeVTtime.schedule(new java.util.TimerTask(){public void run(){if(VSmyFileName!=null){save(VSmyFileName+".java");VSmyBFileName=VSmyFileName+".bak";}save(VSmyBFileName);}}, VImin*60*1000,VImin*60*1000);}…………}5.程序运行与调试1.运行界面（如果实现的对话框有多个，选择其中的一个截图）主界面：图对话框：图2.错误调试（至少写出10个错误）(1)在XX类XX方法中出现XXX错误原因：在引用用户变量与定义时的不一致，第二个字母大写了。
技术设计报告格式模板
标记：FＹＹ★XX年编号：YYYYYYYYYYYYYYYYYYYXXXX技术设计报告YYYYY·XXJG共1册第1册共XX页单位名称单位名称单位名称二○一五年XX月目次1 概述.......................................... 错误!未定义书签。
设计依据................................... 错误!未定义书签。
任务和用途................................. 错误!未定义书签。
2 主要技术指标要求.............................. 错误!未定义书签。
3 系统组成及原理................................ 错误!未定义书签。
组成....................................... 错误!未定义书签。
工作原理................................... 错误!未定义书签。
4 技术设计说明.................................. 错误!未定义书签。
总体技术设计............................... 错误!未定义书签。
各系统或各部分技术设计..................... 错误!未定义书签。
软件技术设计............................... 错误!未定义书签。
5 “七性”、“三化”及经济性等设计............... 错误!未定义书签。
可靠性设计................................. 错误!未定义书签。
维修性设计................................. 错误!未定义书签。
保障性设计................................. 错误!未定义书签。
毕业课程设计报告模板
毕业课程设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握生物学的基本概念和原理，培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和探究能力。
具体来说，知识目标包括了解细胞的结构和功能、遗传和变异的机制、生物进化的原理等；技能目标包括能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究；情感态度价值观目标包括培养学生的科学精神、创新意识和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括细胞与遗传、生物进化、生态系统的结构和功能等方面的知识。
具体的教学大纲如下：1.细胞与遗传：细胞的结构与功能、遗传信息的传递与表达、遗传变异的类型与机制。
2.生物进化：生物进化的证据与机制、生物多样性的形成与保护、生物进化的意义。
3.生态系统的结构与功能：生态系统的组成与功能、生物之间的相互关系、生态系统的稳定与调控。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在教学过程中，教师将引导学生通过观察、实验、分析等方法主动探究生物学知识，培养学生的科学思维和探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将采用《生物学》教科书作为主要教学资源；参考书方面，将推荐学生阅读《生物学导论》等相关书籍；多媒体资料方面，将利用网络资源和学生自制的PPT进行教学；实验设备方面，将配备显微镜、生物标本等实验设备，以丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等情况进行评估；作业将包括课后习题、小论文、实验报告等，以巩固学生的知识点掌握；考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生的综合运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将遵循合理、紧凑的原则，确保在有限的时间内完成教学任务。
具体教学进度、教学时间和教学地点如下：1.教学进度：按照教学大纲进行，确保每个知识点得到充分的讲解和讨论。
课程设计的设计报告模板
课程设计的设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：•掌握（学科名称）的基本概念和术语。
•理解（学科名称）的基本原理和规律。
•了解（学科名称）的发展历程和应用领域。
•能够运用（学科名称）的基本原理和方法分析问题。
•能够运用（学科名称）的基本工具和技术解决实际问题。
•能够独立完成（学科名称）的实验操作和数据分析。
情感态度价值观目标：•培养对（学科名称）的兴趣和好奇心，激发学习的积极性和主动性。
•培养对科学探究和方法论的尊重和认识，培养批判思维和创新意识。
•培养对社会责任和伦理意识的认知，培养团队合作和交流能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.（学科名称）的基本概念和术语：介绍（学科名称）的定义、特点和基本概念，例如（举例）。
2.（学科名称）的基本原理和规律：讲解（学科名称）的基本原理和规律，例如（举例）。
3.（学科名称）的应用领域：介绍（学科名称）在实际应用中的案例和应用领域，例如（举例）。
教学大纲将按照以下顺序进行：•引言：介绍（学科名称）的背景和意义。
•章节1：讲解（学科名称）的基本概念和术语。
•章节2：讲解（学科名称）的基本原理和规律。
•章节3：介绍（学科名称）的应用领域和案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，系统地传授知识，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论和思考，培养学生的批判思维和创新意识。
3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
4.实验法：教师学生进行实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和科学素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，如《（教材名称）》。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《（参考书名称）》。
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信息管理系统课程设计
设计报告
班级：
组长：
二○一二年六月
设计组成员
目录
1 系统概述
1.1 项目背景
解释为什么开展本项目。
本项目开发的意义是什么。
1.2 建设目标
说明本项目要达到的开发目标。
包括本项目提供给谁使用，有些什么功能，这些功能能够给用户带来什么帮助。
1.3 设计依据与参考规范
列出参考资料与书籍。
2 系统总体描述
2.1 系统组成
说明系统由哪几个部分组成。
2.2 系统功能需求
以条目的形式概括性的说明本系统的主要功能，形如：
本系统应实现的主要功能包括：
1.……
2.……
3.……
4.……
2.3 系统性能需求
以条目的形式列出本系统的主要性能指标，比如图形用户界面的响应时间，数据查询的响应时间等。
3 需求描述
每个小节描述一个功能。
每个功能按照输入、输出、处理过程分3个小节描述。
处理过程建议采用数据流图辅助文字说明的形式描述。
2.2节中提到的功能这里都必须有对应的小节。
最后一个小节是系统的数据字典。
3.1 功能1(名称)
3.1.1输入
3.1.2输出
3.1.3处理过程
3.2 功能2
3.3 功能3
3.4 功能4
……
3.5 数据流图
4 系统设计
4.1 系统体系结构
4.1.1系统总体架构
通过一幅图描述系统有几个组成部分，部分之间的关系(层次关系、模块分解关系还是数据连接关系等等)。
然后通过文字说明图的内容，系统分解的设计思路，子系统间的关系，子系统与模块、模块与功能之间的对应关系。
4.1.2数据库表设计
列出数据库表结构清单。
4.1.3模块设计
每个模块一个小节，每个模块分输入、输出和算法3个小节描述。
模块和功能不一定要一一对应。
模块和功能之间的对应关系在4.1.1节描述。
算法通过流程图和文字说明描述。
5 系统使用手册
5.1 系统的安装和部署
系统运行需要哪些运行环境。
系统的安装和部署的步骤，包括如何建立数据库，可运行的软件包括那些文件。
5.2 系统的启动
描述系统启动过程。
5.3 系统的使用
按照用户使用功能的常用程度描述系统的使用方法。
6 总结
总结本系统已经完成的功能，哪些开始设计的功能尚未完成，未完成的原因。
已完成的功能尚存哪些bug，bug产生的原因。