教育随笔：耐心对待每一个孩子
幼儿园教育随笔20篇
幼儿园教育随笔20篇教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心。
XXX是我们班的一个孩子，他有一个不好的惯，就是经常含手指。
我多次告诉他，可是他总是改不过来。
我想，如果只是简单地批评和惩罚，或许无法真正解决问题。
有一天，我看到XXX在画画，他的手指没有含在嘴里，我很高兴，就走过去表扬他。
他听了我的表扬，脸上露出了微笑，我想这或许是一个契机，于是我和他聊了聊，了解到他含手指是因为紧张和焦虑。
我告诉他，如果遇到问题可以跟老师或者家长说，大家会一起帮助他解决问题。
我还鼓励他多参加各种活动，让他的自信心和勇气得到提升。
从那以后，XXX不再含手指了，他也变得更加开朗活泼，和其他小朋友也能愉快地玩耍。
教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心，只有真正了解孩子的内心需求，才能帮助他们成长。
今天早上，XXX妈妈向我抱怨说XXX在家又含手指了，这让我很担心。
虽然XXX是我们班最小的孩子，但是他有一个含手指的坏惯，这对他的身体健康会带来很大的影响。
我决定帮助他改掉这个坏惯。
下午，我进行了一节《认识小手》活动，给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们。
我还启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领。
孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉他们这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。
因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。
XXX也很积极地回答问题，我细心观察他的变化，并及时鼓励他，一周下来，他含手指的惯慢慢改掉了。
在户外活动中，孩子们玩得很开心，但是性格内向的XXX小朋友总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动。
我用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
由于我们的鼓励，XXX学会了跳绳，我在全班孩子们面前表扬了她，让她展示跳绳的本领。
从此以后，XXX变得爱说爱笑，活泼自信。
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔导语：爱孩子是每一个教师的天职，但有时孩子对教师的爱也会那样地纯洁，让人无限感动。
下面是随笔网我整理的《幼儿园老师关爱孩子的教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔：孩子需要老师的爱爱是伟大的，无私的，我们做教师的应用爱去包容孩子的一切，理解、宽容、关爱孩子是教师所必须的。
我第一天走进幼儿园大班的时候，所有的小朋友都用好奇的目光看着我。
一会儿，田志国小朋友哭着进来了，他的奶奶气得直叨叨："上个学也这么费劲，都大班了还哭！"结果他哭得更凶了！我仔细观察这个孩子，白白净净的，看上去很乖，也很讨人喜欢。
我想这个孩子一定是突然开学适应不了，所以就和奶奶使使眼色，让她出去。
然后对所有小朋友说：我们来写一写字怎么样？"孩子们兴致都很高，只有他没有说话，可也是拿出了本子。
一会儿，小朋友们都把字写好了，拿过来给我看。
他也慢慢地走了过来。
我先拿过他的本子，字虽然不像别的孩子那样漂亮，可也算工整。
我大声说："小朋友们，看看田志国小朋友的字，多工整啊！而且虽然他刚才在哭，却没有忘了老师布置的任务！"小朋友们都自觉地鼓起掌来。
他也不自觉地笑了。
下课了，他的奶奶还没有走，他大声说："老师夸我了，说我字写得好，你赶紧回家吧！"他的奶奶欣慰地离开了。
从那天以后，他几乎每天都是第一个到校，而且稳稳地坐在座位上，做游戏时也比较主动，尤其是认字画画，非常努力。
我看到他一点点进步，非常高兴。
每个孩子都有自己的个性，应该耐心对待他。
只要用爱多鼓励他，让他喜欢上幼儿园，他就会越来越听话。
如果老师也是不耐烦地对待孩子，他就会越来越不喜欢上学。
在日常的生活中要善于发现每个孩子的个性，耐心对待每一个孩子，不要以强硬的态度，要随从孩子的做法，用温和的语言来教育他，这样会收到良好的效果。
作为一名幼儿教师，爱护、关心幼儿是我们的职责，去爱护每一个天真活泼的幼儿，这样我们才能走进幼儿的童心世界。
小班教育随笔耐心等待吃饭慢的孩子
小班教育随笔耐心等待吃饭慢的孩子在小班教育中，教师们往往会遇到一些孩子吃饭特别慢的情况，这时候需要我们教育者要有耐心去等待。
为什么要等待？当然是因为每一个孩子都是独立而特殊的，他们各自有自己的生活习惯、饮食习惯和情感需求。
作为一名小班教育工作者，我们必须尊重和关爱每一个孩子，对每一个孩子都要耐心等待，理解他们的处境，在他们出现问题时，及时给他们提供帮助和支持，这样才能培养他们良好的品德与行为习惯，帮助他们成长成杰出的人才。
针对孩子吃饭慢的问题，主要应该注意以下两个方面：第一，正确地引导孩子；第二，对于不同的孩子，我们要有耐心，耐心等待，耐心引导，耐心教育。
第一，正确地引导孩子。
我们应该给孩子们形成一个正确的认知，只有这样才能够让孩子们在吃饭过程中提高效率。
一起来看一下以下几个方面：1.提醒孩子多嚼几口。
在吃饭的时候，我们常常发现孩子嘴里一口饭在嘴中嚼几下，就直接咽了下去。
这样的吃饭习惯会不仅影响孩子的消化，在未来还可能引起食道癌等问题，因此，我们要教育孩子，让孩子知道应该嚼慢一点，这有助于食物更好地被消化吸收。
2.引导孩子建立良好的用餐习惯。
教育孩子应该在用餐时不要说话，不要到处走动，保持静止，专心享用美食，享受用餐过程中的美好感受。
3.在用餐前提醒孩子先洗手。
这是小班教育教师们必须要做的一项工作，不能太过忽略。
在用餐之前，及时告诉孩子先要洗手，这样一来，不仅可以预防细菌的传播，还可以让孩子们养成良好的生活习惯。
第二，对于不同的孩子，我们要有耐心，耐心等待，耐心引导，耐心教育。
对于小班中一些吃饭比较慢、爱玩耍的孩子，我们要有耐心，因为在小班教育中，每个孩子都有他们自己的习惯和特点，我们教师要时刻留意孩子们的表现，在孩子需要帮助和引导时及时反应，耐心地等待孩子，而不是急于求成。
1.引导他们用更好的方式吃饭。
一些孩子可能是由于放飞自我，喜欢玩闹才导致吃饭速度变慢的，这时候，教师们要贴近孩子的生活，了解孩子的爱好，适时地引导他们用更好的方式吃饭，例如，在吃饭前给他们设计一个类似游戏的互动任务，让他们在互动中享受餐桌的美好氛围，进而改善餐桌上的玩耍问题，逐渐让他们变得宁静安静。
2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)
2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)教育随笔：孩子需要关爱1在幼儿园中那些乖巧懂事的孩子也许会得到更多老师的赞扬和关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评较多，可是往往事与愿违。
静下心来思考，我想那些调皮捣蛋的孩子，更需要得到老师的爱和关心。
浩浩是长得很开爱弯弯的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他在班级里特调皮，爱捣乱。
在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，孩子们都不喜欢跟他交往，总是来告他的状。
我经过几次观察，发现其实他很喜欢和小朋友玩就是不懂得如果有礼貌的交往。
每次在教学活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
在一次区域游戏中，就有小朋友来告状，“浩浩，抢了我的书。
”我过去一看，他拿着一本《猜猜我有多爱你》，正无辜地看着我，我问他：“怎么回事？”他说他想和小朋友一起看。
我又问了来告状的小女孩：“不是的.，他要来抢我的书。
”我跟浩浩说：“是不是你没告诉小朋友你想和她一起看呢？如果告诉了，小朋友也不会误会你了。
你再问问弈洁。
”这回，浩浩似乎明白了一些，礼貌地问：“我们一起看好吗。
”刚还告状的弈洁这次一看浩浩表情不一样，马上就同意了。
接下来，两个人就一起坐在垫子上认真地看书了。
游戏结束后，我又和孩子们一起讨论“我们想和小朋友一起游戏，可以做些什么？”孩子们都把自己的想法告诉给大家，他们在交流中也觉得互相友爱，用礼貌用语会起到好的效果，往后我也看到浩浩与小朋友的争吵也少了。
他比以前更开心了，小朋友也逐渐喜欢他了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”我们要给予每个孩子公平的爱，要让每个孩子在爱的光环下茁壮成长。
教育随笔：孩子需要关爱2爱，使人类特有的，最伟大的感情。
作为一名幼儿园老师，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
幼儿教育随笔-用爱面对每一个孩子
幼儿教育随笔:用爱面对每一个孩子幼儿教育随笔:用爱面对每一个孩子用“爱”面对每一个孩子时间过得真快，一年的中班生活已经过去了，孩子们也已经长大了许多，许多事情已随时间的推移，渐已忘去，但有一件事情却使我久久不能忘怀……那是孩子们刚升入中班的时候，孩子们年龄小，自理能力就相对的差，有许多事情需要老师的帮助。
比如说入园、离园时的脱衣、穿衣;午睡起床时的穿鞋;饭前的洗手等等，都要老师的照顾，再加上今年的幼儿操作册不精致，不是拉链掉下来，就是拉链拉不开，有的孩子调皮、淘气，把拉链拉下来拿在手里玩或者是扔没了，平时我看见都是给他们弄好或者是说服教育，但有时在忙的时候就把这些事情抛之脑后了。
记得有一次，我正趴在桌上奋笔疾书，唉，要上交的材料真多，我顾不上忙其他的，只想快点写完及时上交。
正在这时，文静的李晨晖过来了，拿着一本掉了拉链的操作册，举到我面前，眼睛望着我，小声对我说：“董老师，我的拉链掉下来了。
”“知道了。
”我心不在焉地回了一声，手中的笔并没有停下，只想快点写，“董老师，我的拉链掉下来了，你帮我弄弄。
”“老师这忙着呢，先拿回去。
”我有些急了，一句话说出去，李晨晖脸红红的，低着头，拿着操作册回到自己的座位上去，半天没抬起来。
我的“作业”做完了，长舒一口气，顿觉轻松了不少，但是当我看见李晨晖，心情再也轻松不起来，很懊悔自己的一时冲动，我赶快走了过去，来到她身边：“晨1/ 2晖，刚才老师错了，不应该和你急，来，老师帮你弄好。
”三下两下，书弄好了，晨晖也高兴了地笑了，但是，孩子刚才受伤的心灵愈合了吗?我扪心自问……这件事已过去好久了，但犹如雕刻于心中一般，它使我警醒、催我奋进，督促我在幼教工作中用“爱”去面对孩子，帮助孩子每一处需要帮助的地方，回答孩子每一个需要回答的问题，而不厌其烦。
2/ 2。
教育随笔作文
教育随笔作文•相关推荐教育随笔作文（通用23篇）在平平淡淡的日常中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。
想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是小编精心整理的教育随笔作文，希望对大家有所帮助。
教育随笔作文篇1很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。
其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。
于是我和家长成了朋友，利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。
爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。
爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他察干净。
爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。
孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
教育随笔作文篇2们个个都会叠被子，可是又担心他们叠的不好。
我就想了一个办法，故意把自己被子叠的不好，告诉孩子们看看谁能帮老师把被子叠好。
这个办法果然有效，起床之后，孩子们各自都忙着叠自己的被子，争取把自己的被子叠的最好。
这时，我听到了一阵呜咽声，是黄雅妮，她正抱着被子偷偷地哭呢！我掀开了她的被子，看见她的眼泪不断的往下流。
“黄雅妮，你怎么了”？我轻拍着他的肩膀问。
这时的她哭声就更大了。
“怎么了”？我一边帮她擦眼泪一边问她怎么哭了。
教育随笔---用爱感染每一个孩子
教育随笔---用爱感染每一个孩子如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么老师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教育无私奉献爱心的典范。
听着这样的话内心暖暖的，带着这样的话工作劲头大大的。
小班幼儿带着恐惧带着情绪新学期开始了，我每天都得打足了精神来面对他们。
无论是条件好的还是条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都是我心头珍贵的宝贝。
崔卉妍个头小，胆小，总是默默流泪，我每次经过她身旁的时候总是投以赞赏肯定的目光，让她知道老师对她的肯定，三天以来，她的眼神中慢慢有了自信和快乐的光芒;徐铭怿，一个像孙悟空一样有着“七十二变”的功力，爬柜子跳桌子躺地上，反正只有你想不到的没有他做不到的，就是一次在他在奔跑过程中撞到了门，被我及时抱着没有受伤而因祸得福的拉近了我们的距离，因此他的小耳朵里慢慢听进了我得关心和问候;王心鹏，一个让我无限怜爱的孩子，父母都是聋哑人，一个从来没有听到过爸爸妈妈的声音的孩子，面对陌生的环境他表现的比一般的孩子更加彷徨和不安，一次次他的小小的身体蜷缩在了我得怀里，第一次，我告诉了他：孩子，老师像妈妈，以后我就是你幼儿园里的妈妈。
汗水的付出不会白费，孩子们逐渐习惯了老师的存在，也慢慢对老师有了依赖和关心。
中午在给小朋友放水的时候不小心烫了手，杨心怡赶紧跑了过来，关心的说：“张老师，烫着了吗?手疼吗？让我帮你吹一吹。
”其他孩子听到了纷纷都跑来了，那一刻，我感动了，心里美美的是幸福!这些天虽然十分辛苦，但是看着小朋友点点滴滴的适应真的还开心。
从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我得眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们的流泪而流泪，随着他们的微笑而微笑，美好的人生因爱而生动有趣。
在今后的工作中我将更加投入到了解每个幼儿的生活中去，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的世界，用自己的爱心感染每一个孩子!。
教育随笔-蹲一蹲抱一抱用爱感化每一个孩子
教育随笔-蹲一蹲抱一抱用爱感化每一个孩子教育随笔：蹲一蹲，抱一抱，用爱感化每一个孩子对于孩子来说，调皮是他们的天性，但是也不缺乏安静、乖巧的孩子，作为老师，往往更偏爱对这类孩子，对于调皮的孩子，我们用爱是可以感化他们的，有些孩子对于陌生的人，会有戒备心理，有不安全感，我们用爱也是可以可以感化他们的，这些都只是需要时间和耐心就可以做到的，我们应该适时调整自己的想法，平等对待每一个孩子，越是调皮的孩子，越是戒备心重的孩子，我们越是应该要给予更多的关注，多与他们谈谈心、聊聊天，让他们感受到老师对他们的爱，他们会变得更听话的，他们会和你很亲近，我们班相对来说还是比较听话的，但是也不缺乏调皮、不太听话的孩子，也有那么几个孩子刚来的时候戒备心理非常重，我每天都会找时间与他们相处，有的时候抱一抱他们，与他们聊聊天，有的时候会与他们一起玩玩玩具、玩玩游戏，让孩子们感受到老师的爱。
刚开学的时候，我们班的高逸馨小朋友对老师是有戒备，几乎不让我们靠近她，记得有一天，她来上学的时候哭得很厉害，阿姨跟她并排坐在琴凳上跟她聊天，安抚她的情绪，我发现一个孩子头发散了，于是坐到高逸馨旁边帮这个小朋友梳头发，高逸馨突然一边用手肘推着我，一边叫：“边老师，边老师”，我应了一声，她哭着接下去说：“你走开！”我当时很无语，说：“边老师帮小朋友梳完头就让开。
”这次事情之后，我感触很深，我觉得不能这样下去了，于是从那以后，我每天都会和高逸馨聊聊天，早班的话，我就利用晨间游戏的时候，与她聊天，跟她一起玩一玩；晚班的话就利用中午的时间或下午穿衣服的时间，跟她聊聊天，希望慢慢消除她对我的戒备心理，功夫不负有心人，高逸馨慢慢的开始与我亲近了，玩的时候经常缠着我跟她一起玩，有的时候想奶奶了，也会来跟我说说，把我当成倾诉的对象，再后来她一有空就会来粘着我，跟我说话，说说家里的事情，说说在家里做得事情，也常常会往我身上蹭，要我抱一抱她了。
现在更是粘着我，有的时候睡觉都要找我了。
教育随笔-用爱包围每一个孩子 教育随笔
《教育随笔-用爱包围每一个孩子教育随笔》摘要：教育随笔：用爱包围每一个孩子我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱;我是一名幼儿教师，所以我要更有爱，没事的时候我常常在想：做一名好老师，把快乐和幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任，一转眼四年的时间过去了，我送走了我的第一批孩子，看着他们从懵懂到有了自己独立的思想，成为了一名小学生，我的心中又自豪也有不舍教育随笔：用爱包围每一个孩子没事的时候我常常在想：做一名好老师，把快乐和幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。
但是，怎样才能成为孩子们心目中的好老师呢?我总是反问自己。
记得我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂，有个小班的孩子在我面前哭得淅沥哗啦，我不知道该怎样安慰那个可怜的小家伙，这时，班里的另一个老师走过来，脸上洋溢着温和的笑容把孩子搂在怀里，那画面让我至今难忘，这就是幼儿教师，用妈妈一般的爱关心呵护着每一个孩子。
渐渐的我熟悉了每一个孩子的生活习惯，他们的喜怒哀乐也成了我每天生活中必不可少的一部分，每天早晨看着一张张熟悉的小脸热情的向我问好时，我心里感到很自豪，孩子们围在我身边说着那些悄悄话的时候，我异常的开心，微笑着面对每一个小精灵。
一转眼四年的时间过去了，我送走了我的第一批孩子，看着他们从懵懂到有了自己独立的思想，成为了一名小学生，我的心中又自豪也有不舍。
我第一次知道了孩子们对我的影响有多大，我也深深体会到了“幼儿教师”这神圣的四个字有多少含义和责任，我也更加热爱这份职业，我学会了享受孩子们带给我的爱和欢乐。
幼儿园里大大小小的事情每天都在发生，不管什么时候，我都用心你去爱着这些孩子们，希望他们在爱的氛围中快乐的成长，我庆幸我是一名幼儿教师，因为我比别人更多了一份爱。
幼儿教师，一个普通而又平凡的职业，他没有光鲜亮丽的外表，也没有过多的修饰，可我们都在默默地奉献，当然我没有那么伟大，我离那些奉献在教育事业上的同行们还差很多，但我一直在进步，做我自己喜欢的事情，我无怨无悔。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
幼师教育随笔平等对待每一个孩子
幼师教育随笔平等的对待每一个孩子
平等的对待每一个孩子孩子们在离园前，我组织孩子进行手指游戏。
小朋友一边说着一边做动作。
为了调动孩子的积极性，我建议请表现好的孩子到前面来表演。
小朋友的积极性一下子高涨起来，表演变得很认真很投入，都希望能获得到前面表演的机会。
为了不打击孩子们的积极性,我依次把小朋友们都叫到了前面，让他们充分表演，展示自己。
第二天早上入园时，一轩的妈妈告诉我：董老师，我们一轩说你让她和小朋友们到前面进行表演了，她回家可高兴了
一轩平时是个内向的孩子，不爱和老师小朋友交流，没想到一次特色活动，竟然给了她一个如此开心的理由
事后我想，每一个孩子对于老师来讲都是一样的、平等的。
作为幼儿老师，我们应该注意到每一位幼儿，尽量给每一位孩子创造平等的机会。
寿光市稻田镇桂二幼儿园董春蕾。
教育随笔：用心去关爱每一个孩子
教育随笔：用心去关爱每一个孩子引言教育是一项伟大而充满挑战的事业，每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和需求。
作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要用心去关爱每一个孩子。
只有真正关心孩子，了解他们的需求和梦想，才能在教育中发挥最大的作用。
孩子的独特性和需求每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。
有些孩子擅长语言表达，而有些孩子则善于运动或艺术创作。
在教育过程中，我们需要认识到每个孩子的独特性，并根据他们的需求来调整教学方法和内容。
例如，对于擅长语言表达的孩子，我们可以提供更多的讨论和写作机会，让他们发挥自己的优势；对于善于运动的孩子，我们可以提供更多的体育活动和团队合作的机会，让他们发展自己的身体和团队精神。
只有针对每个孩子的需求进行个性化的教育，才能充分发掘他们的潜力。
了解孩子的需求和梦想除了了解每个孩子的独特性，我们还应该了解他们的需求和梦想。
每个孩子都有自己的希望和目标，在教育中，我们应该引导他们朝着这些目标努力。
通过与孩子的沟通和倾听，我们可以更好地了解他们的内心世界，知道他们想要成为怎样的人。
关爱和支持是实现孩子梦想的关键。
我们应该给予他们积极的鼓励和支持，让他们相信自己的能力。
我们应该给他们提供良好的学习环境和资源，让他们有机会实现自己的梦想。
只有真正关心孩子的需求和梦想，才能激发他们的潜力，帮助他们成长。
培养孩子的综合素质在重视关心每个孩子的同时，我们也应该注重培养他们的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，还包括培养孩子的品德、情感和社交能力。
首先，我们要注重培养孩子的品德。
品德是一个人的内在修养，是立人之本。
我们应该在教育中注重培养孩子的道德观念和价值观，引导他们做一个有责任心、有公德心的人。
其次，我们要注重培养孩子的情感。
情感是人与人之间的纽带，也是一个人健康成长的关键。
我们应该培养孩子的情感表达能力，让他们学会关心他人、尊重他人，与人建立良好的人际关系。
《教育随笔》用爱呵护孩子的心灵
不是每个孩子都美丽,但他们一定是可爱的;不是每个孩子都听话,但他们一定是善良的;不是每个孩子都聪明,但他们一定是独特的。
这需要我用爱心去发现,用爱的阳光去照耀。
在这一群天真活泼的孩子中,有苦恼,有欢笑。
赵恒泰同学是我们班的的好动分子,经常有学生告诉我他欺负别人,我也发现上课的时候他总是坐不住,喜欢在下面和同学讲话、扣扣这，摸摸那,每当我问他情况,批评他时,他却总是理直气壮地说:“我没有,是他先打我的,我才打他。
”就是这样的一个孩子,我应该怎样对他进行教育和引导,帮助他改掉身上的不良习惯呢？经过仔细琢磨,细心观察,深入了解,我发觉其实孩子并不是什么坏孩子,只是他的思想认识有偏差,认为别人碰我了,我就一定要还回来。
别人不理我 ,我就要去找别人。
于是,在课间活动的时候,我经常找他谈话。
告诉他在班上打同学,怎么能够和别人交朋友,别人又怎么会喜欢你呢？如果有同学欺负你,可以跟老师讲 ,打别人是不对的。
多次谈话,赵恒泰开始有点变化了。
我忽然发现他内心其实也是个听话善良的孩子。
渐渐的,在课堂上,我观察到
赵恒泰同学虽然坐不住,喜欢动,但他偶尔也会积极地举手想要回答问题,有的时候我没有点到他,他就有点着急了,站起来想引起我的关注。
有的时候坐的端正了,我也会经常表扬他坐姿端正,上课纪律好,渐渐的,就很少再听到有人报告他欺负别人了。
从他身上,我找到了管理一年级的好方法,那就是赞赏。
赞赏让梦想开出花来,路漫漫其修远兮,我会时刻提醒自己多赞扬孩子,赏识孩子,在平凡的岗位上继续书写不平凡的教育故事。
幼儿园中班教育随笔《认真的对待每一个孩子》
幼儿园中班教育随笔《认真的对待每一个孩子》
课间活动时，我组织孩子们到操场上去做游戏。
孩子们一个个兴趣高涨，有的在玩切西瓜，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在做拍手游戏，场面非常热闹。
正当孩子们玩得非常高兴的时候，有个小朋友着急地说：蓓蓓老师，戚业成的鼻子出血了! 只见戚业成仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友簇拥过来。
我边给他处理边对他说：秋季干燥，以后要多喝点水。
戚业成咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。
这时，快嘴的蓝天小朋友说：蓓蓓老师，戚业成的鼻子不是干破的，是让王政翰用手打的。
另一个小朋友忙说：王政翰是老师喜欢的孩子听着他们的话，我明白了：小朋友们开始没告王政翰的状，是因为他是老师关注的孩子。
平时，对于我们老师来说，课堂表现好的孩子，我们很喜欢，即便做错了事，也只是轻描淡写地说几句，不想对其他小朋友要求那样严格，时间久了，我们自己倒不觉得怎样了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老师的一言一行，都被他们深深地印在了脑海中。
我仔细问清了原因。
原来，王政翰和戚业成做老鹰捉小鸡的游戏时，戚业成当鸡妈妈，王政翰当老鹰，王政翰不小心用手打到了戚业成的鼻子，给弄破的。
弄清原因后，我让王政翰向戚业成道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，不小心碰到别人要道歉，受伤了要及时告诉老师。
王政翰也认识到自己错了，并表示今后一定改正。
通过这件小事，我认识到：对孩子要一视同仁，对特出色的孩子，还有老师的孩子也不能偏爱，否则时间长了会使孩子养成不良习惯，也会对其他孩子的心灵造成伤害。
因此，我们应公正的对待每一个孩子，让他们得以健康、快乐的成长。
教育随笔：做孩子知心朋友
教育随笔：做孩子知心朋友教育随笔：做孩子知心朋友1一天户外活动时，我和往常一样带着孩子们去滑滑梯，首先，讲了滑滑梯时应该注意事项和要求。
然后，孩子们开始玩有的三人一组，有的五人一组，兴趣很高。
每次，我总是站在旁边看着孩子们在上面开心的玩。
忽然，我产生一个念头，也想和孩子们一起滑滑梯。
于是，我走过去也想一起滑。
这时刘豪斌看见了大喊：快看，老师也要玩滑梯，话音刚落，全班孩子都喊起来，老师要滑滑梯？晨晨说，老师你会滑吗？能滑下去吗？我说，试试看吧，喜欢和老师一起滑滑梯吗？浩浩说，老师，我们可喜欢和你一起玩了，可是你每次总是看着我们玩，我们以为你不敢滑滑梯，滑不下去，不喜欢和我们一起玩呢。
我说，我们一起滑滑梯好不好？大家齐声说好，我和孩子们一起玩起了滑梯，一会，沃雷怡说，老师来这边滑，一会那边的稍娜又叫我了，我们玩的可高兴了。
我和孩子们过了一个有意义的户外活动。
听到孩子们刚才说的话，我才意识到问题的严重，在孩子们心中认为老师不敢打滑梯，不喜欢和他们玩。
看到孩子们的对我打滑梯的态度，我才知道平时我和孩子们太疏远了，我和孩子们之间缺乏沟通和理解，我总以为我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我。
我们之间的关系是亲密的。
通过这件事使我明白，我的想法是错误的。
原来我和孩子们之间有隔阂。
于是，我想改变孩子们对我的看法。
在以后的日子里多和孩子在一起玩滑梯，做游戏，经常在一起谈心，多去了解孩子的内心世界。
倾听孩子们的心声，只要我有耐心和爱心，就一定会感化孩子们。
成为孩子们的知心朋友。
教育随笔：做孩子知心朋友2作为一名幼儿教师，天天和一群天真可爱的孩子们在一起，觉得很充实，也很满足。
但有时工作一忙起来，那份耐心和细心也跟着打起了折扣，对于孩子们的告状、诉说等往往只听而不去耐心地分析、讲解、评论，总觉得都是些鸡毛蒜皮的小事，老师早已经听惯了，无关紧要。
其实这是我们的认识错误，幼儿园无小事，点点滴滴汇成我们的工作。
这样说，我是从儿子身上得到启发的。
教育随笔：教育需要耐心的等待
教育随笔：教育需要耐心的等待教育是人类社会发展的重要基石，它不仅仅是为了传授知识和技能，更是培养人的品格和素养。
然而，在当今社会，很多人对于教育持有焦虑和急躁的态度，他们期望通过更快速的方式获得教育成果，这可能导致教育的质量下降。
事实上，教育是需要耐心等待的过程，只有这样，我们才能够培养出真正优秀的人才。
首先，教育需要耐心的等待是因为人的成长不能急于求成。
每个人的生长和发展都需要一个过程，就像花朵需要时间才能绽放，人的潜力和能力也需要经过时间的培养才能展现出来。
如果我们急于求成，将教育过程变成了一个马拉松比赛，那么孩子们很可能会因为过分的压力而产生焦虑和抵触情绪，这对于他们的成长不利。
其次，教育需要耐心的等待是因为教育是一种润物细无声的工作。
教育的过程很少能够看到显著的效果，它需要老师和家长们付出大量的时间和精力，耐心地引导和培养孩子们。
比如，一个学生在数学上的突破可能需要多年的积累，一个学生在阅读中的提高也需要长时间的坚持。
教育就像是一棵树，需要不断的浇灌和修剪，才能够茁壮成长。
再次，教育需要耐心的等待是因为每个学生都有不同的发展速度和潜能。
有些学生可能在某个领域表现出色，但在其他领域可能稍显不足。
如果我们只顾着追求短期的成绩，就会忽略了学生的整体发展。
教育不是为了培养一批千人一面的人才，而是要培养出多元化的个性和潜力。
这就需要我们耐心等待每个学生的成长，关心他们的兴趣爱好和特长，给予他们发展的空间和机会。
最后，教育需要耐心的等待是因为它是一种持久的投资。
教育不仅仅是为了眼前的利益，更是为了长远的未来。
一个人的教育水平和素养决定了他的人生质量和社会地位。
当我们投入时间和精力去教育一个孩子的时候，我们可能无法立即看到回报，但这并不意味着我们的付出是徒劳的。
只有在将来，当他们成为有价值的社会人才的时候，我们才能够真正看到教育的成果。
总之，教育需要耐心的等待，因为人的成长需要时间，教育是一种润物细无声的工作，每个学生都有不同的发展速度和潜能，教育是一种持久的投资。
倾听孩子幼儿教师教育随笔(通用25篇)
倾听孩子幼儿教师教育随笔（通用25篇）倾听孩子幼儿教师教育随笔 1一天，阴雨连绵过后，天空突然放晴，我让孩子们画雨后的春天。
孩子们正在认真作画，忽然活动室后面传来吵闹声。
我走了过去，只见几个孩子正在取笑旭旭：“你见过天上有两个太阳吗?”“如果天上有两个太阳，夏天怎么办?”“老师不是讲过，古代有十个太阳被后羿射死九个，还剩一个吗?”旭旭想说什么却又觉得百口莫辩，只是低着头、撅着嘴。
我向旭旭的作品望去，画面上真的画了两个太阳：一大一小，大的虽只露了半张脸，却能看见脸上的皱纹。
显得苍老而又慈祥。
而小太阳却画得天真、活泼。
旭旭发现我在看他的画，不知是怕我批评还是怕我修改，他马上用双手捂住画面。
要在以前，我真的会让他擦掉一个太阳。
可今天我没有这么做。
我对孩子们说：“旭旭平时的想象就很丰富，今天他画了两个太阳，一定有他的道理。
"然后，我蹲下身温和地对旭旭说：“这画里一定有一个好听的故事吧?能给我们讲讲吗?”旭旭立即直起腰，大胆地讲述起来：“这个大太阳是妈妈，最近她生病了，所以我们一直没见她上班。
小太阳是她的孩子。
他觉得自己长大了，应该替妈妈分担工作了。
这不，今天是太阳宝宝第一天上班，妈妈不放心，她在一边偷偷地看着呢!”多么生动、感人的故事啊!充满了爱和责任。
我激动得抱住旭旭说：“太阳宝宝真是个孝顺的.孩子!你画得好，说得更好!”这以后，我更加注重倾听孩子，努力读懂隐藏在孩子心灵深处的声音。
由此，我了解到了许多的“意料之外”和“情理之中”：妮妮大把大把地抛撒彩色积塑玩具，是想“下场五颜六色的雪”；涛涛拿走养在自然角的小蝌蚪，是打算“放回河里，让它长成会捉害虫的小青蛙”；晨晨把太阳涂成绿色，是希望“太阳光不再刺伤人们的眼睛”……有人说，“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
”确实，倾听孩子，我有了与以往不一样的发现：孩子的“叽叽喳喳”是一种“真知灼见”；孩子的“胡乱涂画”是一种“妙笔生花”；孩子的“手舞足蹈”是一份“怡然自得”；孩子的“捣乱破坏”是一种“敢于探索”……蓦然回首——我也和孩子们一起成长着!倾听孩子幼儿教师教育随笔 2本周阅读了《幼儿教师最需要什么》一书中的第三章节“幼儿教师最需要的教育智慧”中的“学会倾听花开的声音”。
幼儿园教师心得体会耐心是最好的教育
幼儿园教师心得体会耐心是最好的教育幼儿园教师心得体会--耐心是最好的教育作为幼儿园教师，我有幸参与了许多孩子们的成长与教育，这其中收获了很多宝贵的经验和体会。
在我看来，耐心是我们教育工作中最重要的品质。
本文将分享一些我在教学实践中积累的心得体会，探讨为何耐心是最好的教育。
一、耐心是建立良好关系的基础作为幼儿园教师，我们需要与孩子们建立密切的互动关系。
而这种关系的建立需要耐心。
每个孩子都有自己的特点和需要，我们要倾听他们的心声，理解他们的情感表达，耐心地与他们进行沟通。
只有在平等、互信的基础上，才能有效地引导和教育他们。
二、耐心是培养孩子积极性的关键幼儿园教育的目标之一是培养孩子的积极性和主动性。
在这个过程中，耐心起到了重要的推动作用。
因为每个孩子的成长速度不同，对于同一任务的完成也会有差异。
耐心地面对孩子的进步和困难，并给予及时的鼓励和指导，可以激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的自信心和积极性。
三、耐心是促进孩子全面发展的支撑幼儿期是孩子个性形成和能力发展的重要阶段。
作为幼儿园教师，我们要倾注大量的时间和耐心来帮助孩子掌握各项基本能力。
例如，当孩子学习走路、说话、认字、计数等方面遇到困难时，我们需要耐心引导、细心指导，并鼓励他们不断尝试和实践。
只有在教师的耐心陪伴下，孩子们才能充分发挥自己的潜力，实现全面的发展。
四、耐心是培养孩子良好品德的磨炼在幼儿园教育中，培养孩子正确的价值观和良好的品德是非常重要的。
对于孩子的行为和品德引导，我们需要耐心地从他们发生错误的原因、内心需求等方面进行深入了解，做出准确的判断和引导。
耐心和关爱是培养孩子良好品德的基石，只有真正地倾听和理解，才能引导他们走向正确的道路。
五、耐心是示范的重要途径作为幼儿园教师，我们的言行举止对孩子起到潜移默化的示范作用。
在和孩子相处的过程中，我们要充分体现出耐心、宽容、细心等良好的品质，让孩子从我们身上学到正确的行为模式和态度。
只有我们耐心地处理每一个细节，才能为他们树立正确的榜样。
教育随笔：对孩子要有耐心集锦7篇
教育随笔：对孩子要有耐心集锦7篇教育随笔：对孩子要有耐心1大家都以为，每位教师都要有爱心，都要关心幼儿，爱护幼儿，其实，这些都是在“耐心”的基础上建立起来的。
现在的孩子在家中都是小太阳，一家人围着一个孩子转，孩子们一个个都很任性，自理能力差，无理取闹。
作为幼儿师师，不仅要爱他们，让他们在幼儿园里吃好、玩好、睡好，更重要的是要有耐心教育他们，让他们养成良好的习惯，提高他们的.自理能力。
我们班曾经来了一位小朋友，由于早产，在家里家长加倍呵护，孩子来幼儿园自理能力很差，连最简单的吃饭都不会，拿着勺子吃饭，连嘴巴都找不到，一口一口倒在身上，我一次一次教他怎么拿勺子，怎么吃饭，并与家长结合，要给孩子提供锻炼机会，经过锻炼，孩子终于会用勺子了；但孩子只会喝一些粥，不会咽面条、米饭、馒头，看着这样的孩子，每位老师都发愁，但我相信只要有耐心，孩子一定会和其他小朋友一样，各方面能力一定会正常。
每次吃饭我都一次一次喂他，一次一次教他，经过半年的努力，孩子终于可以正常进餐，家长很满意。
现在孩子毕业了，孩子的家长对孩子说；“你谁都能忘了，可一定不能忘了你们的郭老师。
”听到这句话，我很感到，我的一切努力，一切付出也都是值得的。
教育随笔：对孩子要有耐心2教育随笔:对内向的孩子一定要有足够的耐心一次孩子们离园前，我组织他们背儿歌，当经过哈力鼎小朋友的身边时，突然闻到了一股异味，同时我也从孩子不自然的表情中证实了自己的猜想，为了不伤害的自尊心，我把他悄悄地带到了卫生间，在给他边清理异物的过程中，我一再的'叮嘱他：“以后上厕所一定要告诉老师，如果实在来不及，可以不用跟老师打招呼，自己去.......”对于我所有的话语，他只是点点头，我知道这孩子性格内向，让他说话非常难，对他一定要有耐心，不能着急。
紧接着第二天第三天都发生了类似的事情，不是在离园前，就是刚吃完晚饭。
尽管在这两天里我每过半小时就督促他去上厕所，并不厌其烦地告诉他“没关系，如果自己脱不掉裤子，老师可以给你帮忙。
用一百分的爱对待每个孩子 - 幼儿成长故事记录随笔
用一百分的爱对待每个孩子-幼儿成长故事记录随笔在二胎政策开放前，我已是一位两个孩子的母亲，姐姐12岁，妹妹4岁，在过去的这些年里，陪伴着姐姐和妹妹的成长中，有从容和慌张、有成功和失败，也有喜悦和艰辛，要说教育女儿有什么经验，还真谈不上，我想更多的是对生活点滴的感悟和感受，对教育孩子的小小的想法，希望能和老师、家长们分享一下：一、用一百分的爱对待每个孩子对待两个孩子，父母往往会在老二身上倾注更多的关心和爱护，无形中冷落了老大，这种明显的心理落差带来的第一反应就是：父母不再爱自己了；反之，天天辅导老大的作业，有时候，对二宝说："姐姐学习任务重，妈妈要辅导姐姐，你去和阿婆玩"，老二反应也是这样()，妈妈只要姐姐不要我了。
父母的爱不是除法，不是平均分给谁，而是要告诉每一个孩子：你拥有我全部的爱。
二、不要把两个孩子做过多的比较。
每个孩子都是独一无二的，做父母的是要帮助孩子找到自己的优势，发挥自己的特长，不切实际的比较会适得其反，适当的比较会进步。
有一次，我对老二说，你看姐姐都自己洗脸刷牙，你怎么不会呀？老二手插着腰，说：哼，像姐姐这么大，我也会了。
是啊，两个孩子本来就有年龄差距，有何好比的呀！还有一次，我说，你看姐姐自己吃饭，你也要自己吃饭呀？老二二话没说，直接拿着勺子自己吃起来。
所以，在老二力所能及的范围里，比较还是有所进步的。
三、以身作则、不断学习再平衡好两个孩子的同时，做好自己也是很重要的。
⒈以身作则，让孩子学会做人，养成良好的习惯。
一位着名的思想家就说："教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。
"说明做事得先做人，那么小孩子的行为往往是和父母学的，父母爷爷奶奶姐姐的行为直接影响着小孩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九月份开学了,许多孩子也步入了幼儿园。
对于带习惯大孩子的我,一下子跳到中班,是个极大的挑战。
虽说是中班,可大都是刚入园的孩子,年龄上比小班孩子大点,但又比中班孩子小,所以各方面的能力都比较的弱,都需要我们一点一滴的引导、教育,需要我们用一颗诚挚的心来对待每个孩子。
刚开始入园时宝宝们都哭得稀里哗啦,不舍得离开爸爸妈妈或爷爷奶奶。
而此时原来的孩子经过一段时间接触彼此熟识了,心理上也没有了刚到一起时的担忧、害怕。
所以面对这样一个班集体,对我们来说,无论从哪一方面都是挑战。
而我们并没被困难吓倒,而是每天充满信心地用耐心去克服一切。
每每上课时,孩子哭的哭,闹的闹。
爱在一起玩的孩子就要坐在一起,否则就哭闹。
而坐到一起,他们上课就不集中。
我们此时就得既要完成学习任务,又要时刻去关注孩子的情绪,用我们的耐心一遍遍告诉孩子应该怎样,不应该怎样,并且时刻叮嘱孩子“尿尿就和老师说”,还手把手地教孩子们翻书,握笔等。
吃饭时,我们教孩子们握勺子,一边边地告诉孩子们“一手抓碗,一手抓勺子”“不能把饭粒滴在桌子上”等,并且还喂几乎每一位孩子。
“去午睡时我们帮孩子们脱衣服,鞋子;起床时帮孩子们穿衣,穿鞋;并一边边重复着“多喝水”尿尿”等。
每个孩子都是天使,都是花朵。
虽说同样的事同样的话每天要做很多遍,说很多次,但我们都耐心去完成,把他们当作自己的孩子一样用爱心,细心,耐心对待。
一段时间后,我们的努力终于见到了成效,孩子们进步了。
虽说只是一点点的进步,但我们有信心,只要我们坚持用耐心,爱心对待孩子,孩子们也最终会给我们以更大的惊喜和幸福。
我爱我的每一个孩子!。