【精品】二年级趣味数学社团活动计划
二年级趣味数学活动计划和内容
二年级趣味数学活动计划和内容一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、班级学生情况分析本人任教二年级（2）班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、活动措施1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3. 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
二年级趣味数学社团活动计划教学文案
二年级趣味数学社团活动计划教学文案
二年级趣味数学社团
活动计划
学习—————好资料
二年级趣味数学社团活动计划
毛小丽
一、指导思想
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
二、班级学生情况分析
本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标
1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
精品资料。
小学趣味数学社团教学计划
小学趣味数学社团教学计划目标本教学计划旨在通过趣味数学活动的组织和开展，激发小学生对数学的兴趣和研究动力，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
活动内容1. 数学游戏和竞赛：定期组织小学生参加各种数学游戏和竞赛，包括数独、拼图、数学卡片游戏等。
通过游戏和竞赛的方式，让孩子们在愉快的氛围中研究数学，锻炼他们的逻辑思维和数学推理能力。
数学游戏和竞赛：定期组织小学生参加各种数学游戏和竞赛，包括数独、拼图、数学卡片游戏等。
通过游戏和竞赛的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习数学，锻炼他们的逻辑思维和数学推理能力。
2. 小组合作探究：组织小学生分成小组，通过合作探究的方式解决各种数学问题。
鼓励孩子们相互交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
小组合作探究：组织小学生分成小组，通过合作探究的方式解决各种数学问题。
鼓励孩子们相互交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 数学思维训练：每周安排一些有趣的数学思维训练活动，包括数学谜题、数学推理题等。
通过这些活动，培养小学生的数学思维能力，提高他们的问题解决能力和创新思维。
数学思维训练：每周安排一些有趣的数学思维训练活动，包括数学谜题、数学推理题等。
通过这些活动，培养小学生的数学思维能力，提高他们的问题解决能力和创新思维。
4. 数学应用实践：安排一些与数学相关的实践活动，如测量周围物体的长度、重量等。
通过实践中的数学运用，让小学生更好地理解数学的应用价值。
数学应用实践：安排一些与数学相关的实践活动，如测量周围物体的长度、重量等。
通过实践中的数学运用，让小学生更好地理解数学的应用价值。
教学方法1. 探索式研究：鼓励小学生通过实践和探索来研究数学知识，培养他们的发现和解决问题的能力。
探索式学习：鼓励小学生通过实践和探索来学习数学知识，培养他们的发现和解决问题的能力。
2. 启发式教学：运用引导性问题和提示，引导小学生主动思考和探索数学问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。
小学趣味数学社团活动计划
实验小学趣味数学社团活动计划一、活动目标深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、学生基本情况本社团共有学生45人，学生的思维发展层次各不相同，但都对数学学习充满了浓厚的兴趣。
三、活动计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2.培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3.增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4.丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
四、活动内容：数学活动课的容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
2022小学数学趣味社团活动方案(三套)
小学数学趣味社团活动方案（一）不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的全过程。
“路漫漫其修远兮”。
想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。
四、活动目标：1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
小学趣味数学社团活动计划
小学趣味数学社团活动计划小学趣味数学社团活动计划碧川小学趣味数学社团活动计划一、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2.培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3.增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4.丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1.活动时间：周四下午2.活动地点：504班3.活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
扩展阅读：小学趣味数学社团活动计划小学趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
2023年趣味数学社团活动计划_1
2023年趣味数学社团活动计划2023年趣味数学社团活动计划1一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
课标要求我们要使学生懂得数学________于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。
２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。
内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。
2023年小学趣味数学社团活动计划
2023年小学趣味数学社团活动计划一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 增进学生与他人的合作和交流能力；4. 丰富学生的数学知识，拓宽他们的数学视野。
二、活动内容：1. 数学游戏：1.1 数学趣味竞赛：组织学生参加有趣的数学竞赛活动，通过比赛激发学生的数学兴趣，提高他们的数学水平。
1.2 数学益智游戏：设计一些趣味益智游戏，如数独、九连环等，鼓励学生动手解决问题，培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
1.3 数学棋类游戏：组织学生参与数学棋类游戏，如象棋、围棋等，让学生在游戏中体验到数学的奥妙和乐趣。
1.4 数学迷宫游戏：设计一些数学迷宫游戏，让学生通过解决迷宫问题来锻炼自己的逻辑思维和空间推理能力。
2. 数学实践活动：2.1 校园数学探索：组织学生到校园中进行数学实地考察，如测量校园里的面积、周长等，并进行数学计算和分析，让学生将数学与实际生活联系起来。
2.2 数学手工制作：引导学生制作与数学相关的手工作品，如数学模型、折纸艺术等，通过动手操作提高学生的空间想象力和创造力。
2.3 数学实验：组织学生进行简单的数学实验，如投掷骰子的概率实验、数数豆子的统计实验等，培养学生的数学观察和实验能力。
2.4 数学应用：引导学生将数学知识应用到实际生活中，如通过数学计算进行预算和购物，通过数学方法解决日常问题等，让学生感受到数学在生活中的实用性。
三、活动安排：本活动计划为期一学年，每周举行一次活动，共计40次。
1. 第1-4周：数学游戏活动- 第1周：数学趣味竞赛- 第2周：数学益智游戏- 第3周：数学棋类游戏- 第4周：数学迷宫游戏2. 第5-8周：数学实践活动- 第5周：校园数学探索- 第6周：数学手工制作- 第7周：数学实验- 第8周：数学应用3. 第9-12周：数学游戏活动- 第10周：数学益智游戏- 第11周：数学棋类游戏- 第12周：数学迷宫游戏4. 第13-16周：数学实践活动- 第13周：校园数学探索- 第14周：数学手工制作- 第15周：数学实验- 第16周：数学应用5. 第17-20周：数学游戏活动- 第17周：数学趣味竞赛- 第18周：数学益智游戏- 第19周：数学棋类游戏- 第20周：数学迷宫游戏6. 第21-24周：数学实践活动- 第21周：校园数学探索- 第22周：数学手工制作- 第23周：数学实验- 第24周：数学应用7. 第25-28周：数学游戏活动- 第25周：数学趣味竞赛- 第26周：数学益智游戏- 第28周：数学迷宫游戏8. 第29-32周：数学实践活动- 第29周：校园数学探索- 第30周：数学手工制作- 第31周：数学实验- 第32周：数学应用9. 第33-36周：数学游戏活动- 第33周：数学趣味竞赛- 第34周：数学益智游戏- 第35周：数学棋类游戏- 第36周：数学迷宫游戏10. 第37-40周：数学实践活动- 第37周：校园数学探索- 第38周：数学手工制作- 第39周：数学实验- 第40周：数学应用四、活动评估：通过每次活动的观察和讨论，以及学生的参与反馈和作品展示等方式进行活动评估。
小学趣味数学社团活动计划
小学趣味数学社团活动计划活动背景数学是一门抽象而又有趣的学科，对于小学生来说，往往需要一种引人入胜的方式来学习和掌握数学知识。
为了增加小学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们计划组织一个小学趣味数学社团活动。
通过举办一系列的有趣活动，希望能够激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的团队合作精神。
活动目标1.激发小学生对数学的兴趣；2.培养小学生的数学思维和解决问题的能力；3.提升小学生的团队合作精神。
活动计划活动一：数学游戏嘉年华时间：每周三下午3点内容：在嘉年华活动中，我们将设置不同的数学游戏摊位供小学生体验。
例如，数独、九宫格、算术题比赛等不同类型的游戏。
通过游戏的方式，让小学生们在欢乐的氛围中充分体会数学的乐趣，并在与其他小学生竞争的过程中提升自己的数学能力。
活动二：数学探索之旅时间：每月第一个周六上午10点内容：数学探索之旅是一个户外活动，我们将带领小学生们到社区附近的公园、广场等地进行数学探索。
在这个活动中，我们会引导小学生通过观察自然界中的数学现象，如花瓣的排列、蜂巢的结构等，让他们感受到数学的存在和重要性。
同时，我们还将组织小组讨论和合作，让他们学会在实践中运用数学知识解决问题。
活动三：数学竞赛时间：每学期末内容：为了鼓励小学生刻苦学习数学，并提高他们的竞争意识和应试能力，我们将组织一个数学竞赛。
竞赛将设立初级和高级两个组别，根据小学生的年级和能力进行分级。
竞赛将涵盖数学的各个方面，如计算、推理、几何等，以提高小学生们多方面的数学能力。
活动四：主题讲座时间：每季度举办一次内容：我们将邀请数学专家、老师或具有相关经验的人士来举办主题讲座，介绍数学的前沿知识和应用。
讲座内容将紧跟小学生的学习进程，并以生动有趣的方式进行讲解，激发小学生对数学的好奇心和求知欲。
活动效果评估为了确保活动达到预期的效果，我们将进行定期的活动效果评估。
评估的方式包括学生问卷调查和活动观察记录。
二年级趣味数学社团计划
二年级趣味数学社团计划第一篇：二年级趣味数学社团计划社团二年级趣味数学教学计划(2016 — 2017 学年度第一学期)二年级趣味数学社团是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的社团活动学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择社团活动。
二、活动生动有趣激发学习兴趣打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
1、选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
2、选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
社团活动可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织社团活动活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
小学数学趣味活动方案(6篇)
小学数学趣味活动方案(6篇)小学数学趣味活动方案1一、指导思想：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。
趣味数学社团活动计划
趣味数学社团活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界;我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道..课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践..力争实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展..因此;开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展;也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣;符合新课改的要求..二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋;培养学生的思维能力;让学生在数学素养上有较大的发展与提高;为进一步学好数学打下坚实的基础..2.丰富学生的第二课堂;增加实践的机会;使学生的生活不在仅限于课堂上;从而拓宽学生的知识面;让他们意识到学习的乐趣;进而激发他们的求知欲和创造性..三、具体措施：1.结合教材;精心设计活动内容;力求题材内容生活化;形式多样化;教学活动实践化..增加趣味性和全面性;扩大学生学习数学的积极性..2.每次数学活动都有主题;要求与正规的课堂教学有明显区别;决不能成为变相的加课时;也不能成为“补课”活动;但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系..如：可将教材中的“课题学习”融入活动中..3.数学活动要讲求实效;要有知识性、趣味性;活动内容要适合学生的年龄特点..4、注意收集学生较为熟悉的资料;教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论;应用与推广”的基本过程;培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力..四、五、目标要求：通过本社团的活动;吸引社员乐学数学、想学数学;并带动周围同学对这门课程产生兴趣; 使学生产生了进一步学习数学的向往感;激发学生的创造力;提高学生学习数学的动力;形成一个新的认识;提高数学学科的影响力..五、活动安排：9月计划：学习数学史;了解历史上数学家的事迹;感受知识的由来和数学家们坚韧的精神;对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育10月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题;活动时一起交流;教师提前准备一些;以弥补学生思维的漏洞11月计划：安排学生参与实践;充分利用现代化的手段;如介绍几何画板的使用;让学生在感受数学的美的同时;促进他们掌握更多的电脑知识;增加学习兴趣12月计划：学生在课余时间分组合作交流;找到与数学有关的趣题;可以做成课件展示;并进行评比。
二年级趣味数学社团活动计划
二年级趣味数学社团活动计划计划本计划旨在通过趣味数学活动，促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求，并填补课改中的弱项。
班级学生情况分析二年级学生天真活泼，充满无限乐趣和探究欲望。
在教学时，应充分发挥他们的想象力和创造力，让他们在研究中体验数学的美妙。
活动目标1.培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会研究、学会创造。
2.将数学知识寓于游戏之中，让学生在游戏中研究在玩中收获。
3.通过活动提高学生的观察能力、想象能力、分析能力和口语表达能力。
4.培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5.提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
活动措施1.精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步研究的需要。
2.教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一。
3.教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性、趣味性和全面性。
4.每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备，并有总结反思。
活动安排1.活动时间：每双周三下午第三节课2.活动地点：二年级教室3.活动课题：口算、速算；思维开发；动手摆一摆、剪一剪，解决问题的逻辑思维训练4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组。
在各个不同兴趣小组中，数学作为中心教学内容，同时也要强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
为了贴近校园、贴近学生、贴近生活，我们选用了最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等题材，同时增加了一些奥数和趣味数学的内容。
我们的目标是传授趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合的数学知识。
为了认真组建数学兴趣小组，我们需要在开学初组织成立数学兴趣小组，并制定详尽的活动计划和方案，体现小组的特色。
我们还要定课程，为开展广泛的数学活动提供实际素材。
每周的活动都有教师专门指导，力求做到XXX有内容，有目标。
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二年级趣味数学社团活动计划
毛小丽
一、指导思想
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问
题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之
一。
二、班级学生情况分析
本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和
创造力，学好数学。
三、活动目标
1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维
成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中
提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的
观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、活动措施
1. 精选小学一二年级数学的教学内容。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程
化，教学活动实践化。
2. 教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和
技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3. 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大
学生的学习数学的积极性。
4. 每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。
可后有总结反思。
三、活动安排
1.活动时间：周五下午后两节课。
2.活动地点：二年二班教室
3.活动课题：口算、速算；思维开发；动手摆一摆、剪一剪，解决问题的逻辑思维训练
4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等
5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组
四、活动内容
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，
还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、趣味数学社团活动安排表：（二年二班）
周次活动内容
第1、2周社团准备活动
第3周猜数、填数游戏
第4周摆一摆，算一算
第5周巧填运算符号
第6周小括号的妙用
第7周图形七十二变（旋转与平移）第8周剪一剪
第9周火柴棒摆一摆
第10周用画图法解题
第11周填数游戏
第12周用倒推法解题
第13周植树问题
第14周有多重（实践活动）
第15周自制统计图（表）
第16周找规律
第17周趣味数学故事
第18周欣赏生活中的数学美
第19周数学实践活动（总结）。