东营市胜利第四中学教育集团
东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知
东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.06.01•【字号】东教办发【2020】28号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知各县区教育局，开发区分局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，局属各学校：为促进我市教育高质量发展，提升教师专业发展能力和课堂教学水平，根据《东营市教学教研评定工作管理规定》要求，经研究，确定在全市开展教学能手等系列评定工作。
现将有关事项通知如下:一、评定项目（一）2020年东营市第十三批教学能手评定。
第十三批教学能手分配参评名额540个，拟于11月份完成。
（二）2020年东营市优秀课程资源评定。
评定分四类（教育教学论文、教育教学活动案例、作业设计、课程开发）共920项，拟于10月份完成。
（三）2020年东营市基础教育教学信息化评定。
参评融合优质课140节、课件140件、微课230件、教师网络学习空间80个，拟于7月份完成。
（四）2020年东营市中小学实验教学说课比赛活动。
参评100节，拟于8月份完成。
（五）2020年东营市安全教育优质课及优秀论文评定。
参评优质课60节、论文100篇，拟于10月份完成。
二、评定工作要求（一）各单位要根据评定方案要求，加强领导，广泛发动，层层选拔，层层公示，注重评定的全过程管理。
评定工作采取名额限制、自愿参加、逐级推选的原则，不得突破指标数额，不得指定人选，工作过程做到公开、公正。
（二）本年度系列评定工作分学段、分学科组织。
评委从兼职教研员和评定工作专家库中抽取，评委数量原则上不少于5人。
（三）严格评定标准和评定数量。
需要划分奖次的，原则上按3:4:3的比例确定一、二、三等奖；按标准达标的,以达标分值或条件确定；属于选拔性的评定项目，按照国家和省分配的名额、推荐条件和市级评定结果择优推荐。
扬求真务实精神兴精化细化之风——访山东省东营市胜利第四中学校
师者之歌HIZHEZHIGES 129扬求真务实精神 兴精化细化之风——访山东省东营市胜利第四中学校长秦振明山东省东营市胜利第四中学按照“精确、细致、扎实、高效”的标准，通过具化管理要求，细化管理制度，强化管理措施，基本形成了一套科学、规范、系统的精细化管理方式，推动办学由规范走向高效，由高效走向特色。
让我们带着学习的心态，走进胜利第四中学。
【记者】 秦校长您好。
人们常说：“教育大事必做于精，日常工作必做于细。
”可见细节对于成败有着决定性的作用，这也与咱们学校细化调研要求，提升管理观念，力求“精湛”不谋而合。
您能详细谈谈吗？【秦振明】不错，我们学校把“增强班子成员学习力和课程领导力，形成团结务实、改革进取、廉洁高效的领导班子”作为学校班子建设的重要目标，要求调研须有记录，行动须重常规，落实须有方法。
首先，调研是科学决策的前提，是精细化管理的法宝，我们专门印制了《学习调研记录本》，将平时听到、看到、了解到的问题及师生的建言献策随时记录。
其次，在细化班子职责，强化分工协作的基础上，严格落实了“四个不少于”行动，即：每月开展学习交流活动不少于1次；每周深入部室、级部调研不少于1次；每周与教职工深度交流不少于1人次；每天巡查教育教学秩序不少于1次。
最后，学校在领导班子中深入学习了《抓落实的十种方法》一书，每周确立一个主题，确定一位主讲人，结合工作实际和实践体会展开广泛讨论，强化责任，反思不足。
【记者】在细化管理职责，提升管理效能方面，学校又是如何做的呢？【秦振明】在细化管理职责方面，首先，实施贴近地面管理，将7个职能部室精简为4个，年级组升级为年级部，并各配备了一名主任、两名副主任，形成了“领导班子成员承包级部，职能部室引领、督察、服务级部，级部自主开展工作”的扁平化管理模式。
其次，落实“级部负责制”，在用人上尝试了以级部为核心的自主择岗、双向选择方式，一定程度上促进了管理重心下移，提高了级部的向心力和凝聚力。
东营市胜利第四中学教育集团
东营市胜利第四中学教育集团东营市胜利第四中学教育集团四中校区2019年招生简章根据东营市教育局《关于印发2019年东营市义务教育阶段学校招生工作指导意见的通知》（东教发〔2019〕27号）和东营市胜利教育管理中心《关于印发2019年义务教育阶段学校招生工作意见的通知》(东胜教发〔2019〕39号)精神和要求，结合胜利四中实际，制定胜利四中2019年招生简章。
一、胜利四中简介胜利四中秉承“日日新”校训，以“自主发展文化”为引领，不断深化“自主学习型”课堂改革，努力创办“人民满意的学校”，教育教学质量优异。
学校先后荣获全国初中教育改革创新示范校、未成年人生态道德教育示范校；山东省初中教学示范学校、普通中小学心理健康教育特色学校；东营市十佳义务教育学校、师德建设先进单位、素质教育实施水平督导评估优秀等级学校、首批教育现代化学校等荣誉称号。
二、招生范围荣乌高速公路以东、德州路以南、郑州路以西、北二路以北和东一路以东、北二路以南、东三路以西、北一路以北区域及锦华小区一、二、三、四、五、六、七区常住居民和该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女。
说明：1、东三路以东、北二路以南、沂州路以西、北一路以北（原属胜利四中招生区域）常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，初中阶段可到东营经济技术开发区景苑学校或者胜利四中教育集团四中校区就读。
2、郑州路以东、德州路以南、康洋路外延线以西、北二路以北（原属胜利四中招生区域）常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，初中阶段可到东营经济技术开发区金湖学校或者胜利四中教育集团四中校区就读。
3、东二路以东、北一路以南、郑州路以西、大渡河路以北的胜源小区、天鹅小区等居民区常住居民子女及该区域内符合入学条件的非常住居民子女，小学阶段可到胜利运输小学或者东营区丽景小学就读；初中阶段可到胜利四中教育集团四中校区或者市实验中学就读。
三、招生计划8个教学班，计划招生400人。
基于学生发展的自主教育课程体系的构建与实施
作者： 任光升
作者机构： 山东省东营市胜利第四中学
出版物刊名： 中国教师
页码： 37-40页
年卷期： 2012年 第18期
主题词： 教育课程体系 自主学习能力 学生发展 学生培养目标 课程建设 自主学习习惯 课程目标体系 学校课程
摘要：课程建设是学校创建特色品牌的关键。
山东省东营市胜利第四中学对＂基于学生发展的自主教育课程体系＂的建设,近年来已初具成效。
课程通过培养学生的自主学习习惯和自主学习能力,使学生真正成为学习的主人。
这一课程体系的建设主要有以下四个策略。
一、确立与学生培养目标相一致的课程建设目标学生培养目标必须与课程建设目标相一致。
学生的培养目标是学校课程目标体系建设的前提,而学校课程目标的设定又是对学生培养目标实现的真正推动和支撑。
针对我校的特点,我校制定了如下学生培养目标和课程建设目标：1.学生培养目标培养有民族情怀、世界眼光,能主动发展的阳光学子。
敬畏生命,尊重自然——东营市胜利四中生态文明教育纪实
敬畏生命,尊重自然——东营市胜利四中生态文明教育纪实
佚名
【期刊名称】《环境教育》
【年(卷),期】2018(0)5
【摘要】东营市胜利四中东二路校区占地49亩,栽植有白蜡、杨树、柳树、小叶
黄杨等树木,吸引了金腰燕、大山雀、戴胜、绣眼等鸟类来此觅食和繁殖。
鸟语花
香的良好生态环境为学校开展未成年人生态道德教育提供了难得的自然条件。
胜利四中把爱鸟护鸟、保护野生动物作为陶冶学生情操、推进素质教育的一个突破口。
在教育教学活动中,注重渗透未成年人生态道德教育,倡导学生观鸟护鸟、保护环境。
【总页数】1页(P117-117)
【关键词】尊重自然;生态文明教育;东营市;敬畏生命;生态道德教育;纪实;教育教学
活动;未成年人
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91
【相关文献】
1.生态和谐教育:尊重生命发展规律,铸就师生幸福人生——河南省濮阳市第四中学
生态和谐教育发展纪实 [J], 周双双
2.加强生态文明教育,建设和谐美丽校园——山东省东营市第二中学生态文明教育
纪实 [J], 张振峰
3.全力创建生态文明特色学校——山东省东营市东营区科达小学生态文明教育纪实[J],
4.书香校园添绿色,生态文明谱新篇——山东省东营市东营区文汇学校生态文明教育纪实 [J], 张纪锋
5.播撒生态文明的“种子”——东营市牛庄镇中心小学生态文明教育纪实 [J], 李国章
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(新人教版)九年级化学上册第一单元：(课标分析)物质的
《物质的变化》课标分析东营市胜利第四中学程红霞一、2011版化学课程标准对《物质的变化》的教学要求物质世界充满了化学变化，人类的生产生活离不开化学变化。
化学变化是化学研究的主要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着不可替代的作用。
本主题主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
本主题的教学要紧密联系生活、生产实际，使学生真切地感受到发生的化学变化；引导学生通过实验探究认识化学变化的规律，初步了解研究化学变化的科学方法；通过具体、生动的化学变化现象，激发学生的化学学习兴趣，逐步形成“物质是可以变化的”的观点。
（一）化学变化的基本特征（二）认识几种化学反应（三）质量守恒定律二、对《物质的变化》课本分析1、依据2011版化学课程标准，设计了《物质的变化》一节复习课。
从物质变化的种类、变化中伴随的能量变化、化学变化的类型、质量守恒定律四个方面进行了复习，帮助学生建立知识点之间的联系。
2、关于物质变化的种类方面，注重落实物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四个概念，注重突破物质的变化和物质的性质的区别。
设计的练习题涵盖了初中化学绝大多数重点物质的性质及用途，特别强调导电性、金属活动性、稳定性等易错题的点拨。
3、关于变化中伴随的能量变化，注重讲解人类所需能量的来源及学习化学知识的目的，落实溶解及燃烧、中和等反应中伴随的热量变化。
4、关于化学变化的类型方面，重点落实置换反应、复分解反应的定义及种类和反应的先后顺序。
通过金属和盐溶液的反应、碳酸钠滴入盐酸、氯化钙的混合溶液中的变化落实分析问题的方法。
5、关于质量守恒定律定量方面，从化学反应的微观实质入手，落实一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因，并在此基础上延伸出化学反应前后的“六不变”、“两变”、“两可能变”，知道学生理解化学方程式的意义，点拨通过物质间的质量关系寻找微粒个数关系的解题思路。
胜利四中开展环境教育系列研学活动
胜利四中开展环境教育系列研学活动
秦振明;吕辉明;杜军
【期刊名称】《环境教育》
【年(卷),期】2022()11
【摘要】学校《环境教育》绿色小记者站获得了第五届清华大学“钱易环境奖”,涌现了3名山东省新时代好少年,22名齐鲁生态环保小卫士。
东营市胜利第四中学2019年被授予中国湿地学校,学校多年来一直把开展湿地教育、培育生态道德,作为立德树人、陶冶学生情操、推进素质教育的一个突破口。
在各科教学中,注重渗透生态道德教育。
【总页数】2页(P74-75)
【作者】秦振明;吕辉明;杜军
【作者单位】东营市胜利第四中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.我院党委开展“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动党委理论学习中心组专题学习十九届四中全会精神
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3.四川省教育厅四川省文明办关于开展“学长征精神做红色传人”纪念中国工农红军长征胜利80周年系列教育活动的通知
4.同伴互助共分享且研且思且成长——心理健康教育研究中
心在市第十四中学举行“考试心理调适”研讨活动5.面向生态环境教育的地理研学活动设计--以徐州云龙山研学为例
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东营市教育局关于公布第二批“东营市平安校园示范单位”名单的通知-东教办发〔2020〕1号
东营市教育局关于公布第二批“东营市平安校园示范单位”名单的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------东营市教育局关于公布第二批“东营市平安校园示范单位”名单的通知各县区教育局，开发区分局、胜利教育管理中心，济军基地教育处，东营港经济开发区社会事务管理局，局属学校：根据《东营市“平安校园”创建活动实施方案》（东教办发〔2018〕76号）要求，市教育局对各单位2019年申报的学校、幼儿园进行了评估、考核，东营市第二中学等135个单位成绩优秀，被确定为第二批“东营市平安校园示范单位”，现予以公布。
希望获评的单位再接再厉，积极探索创建平安校园的新途径、新方法，总结提炼成功经验，为全市平安校园创建工作提供更多有益借鉴。
附件：第二批“东营市平安校园示范单位”名单东营市教育局办公室2020年1月10日附件第二批“东营市平安校园示范单位”名单东营区（28所）东营区牛庄镇西范小学东营区牛庄镇中心小学东营区胜园街道中心幼儿园东营区黄河路街道中心幼儿园东营区史口镇中心幼儿园东营区龙居镇中心幼儿园东营区文汇街道中心幼儿园东营区六户镇中心幼儿园东营区黄河中学东营区瀚文小学东营区弘文小学东营区文汇学校东营区文华学校东营区文苑学校东营区实验小学东营区文馨幼儿园东营市胜利第四小学东营市胜利第二十三中学东营市胜利油建小学东营市胜利第二小学东营市胜利第二初级中学东营区辛店街道办事处中学东营市胜利胜华小学东营区职业中等专业学校东营区牛庄镇中心幼儿园物探分园东营区牛庄镇中心幼儿园西范分园东营区辛店街道康都家园幼儿园东营区牛庄镇中心幼儿园陈庄分园河口区（12所）河口区实验幼儿园河口区河安幼儿园枫林绿洲分园河口区实验学校河口区实验幼儿园富海西湖印象分园河口区河口街道中心幼儿园河口区河安小学河口区新户镇南楼社区幼儿园河口区孤岛镇中心幼儿园河口区新户镇中心学校河口区新户镇太平幼儿园河口区六合街道三义和社区幼儿园河口区新户镇太平中学垦利区（19所）垦利区第二实验中学垦利区董集实验学校垦利区永安中学垦利区胜坨中学东营市胜利第八中学东营市胜利第十二中垦利区第二实验小学垦利区第二实验幼儿园垦利区锦霞新城幼儿园垦利区胜兴幼儿园垦利区新兴幼儿园垦利区董集镇中心幼儿园垦利街道中心小学垦利街道中心幼儿园垦利区黄河口镇小学垦利区郝家中心小学垦利区郝家中心幼儿园垦利区胜坨实验小学垦利区胜坨中心幼儿园广饶县（34所）广饶县第一中学广饶县兴安中学广饶县广饶街道颜徐学校广饶县大王镇实验中学广饶县稻庄镇大营初中广饶县大码头镇西刘桥初级中学广饶县陈官镇中心初中广饶县兴安小学广饶县广饶街道朱家小学广饶县稻庄镇大营小学广饶县稻庄镇实验小学广饶县稻庄镇中心小学广饶县李鹊镇小张小学广饶县大码头镇中心小学广饶县大码头镇西刘桥小学广饶县陈官镇中心小学广饶县大王镇育才小学广饶县阳光幼儿园广饶县同和幼儿园广饶县育英幼儿园广饶县广饶街道实验幼儿园广饶县广饶街道锦湖幼儿园广饶县西苑幼儿园广饶经济开发区同泰幼儿园广饶县大王镇实验幼儿园广饶县大王镇国华幼儿园广饶县大王镇西营幼儿园广饶县稻庄镇西水幼儿园广饶县稻庄镇大营学区幼儿园广饶县大码头镇中心幼儿园广饶县大码头镇西刘桥幼儿园广饶县花官镇中心幼儿园广饶县丁庄镇中心初中广饶县丁庄镇王道小学利津县（20所）东营市化工学校利津县凤凰实验中学利津县凤凰城实验幼儿园利津县明集乡中心学校利津县北宋镇南宋小学利津县陈庄镇薄家小学利津县陈庄镇治河小学利津县陈庄镇集贤小学利津县北宋镇道庵幼儿园利津县盐窝镇北岭中学利津县盐窝镇中学利津县盐窝镇虎滩中学利津县盐窝镇中心幼儿园利津县盐窝镇十南小学利津县汀罗镇第一中学利津县汀罗镇第二中学利津县利津街道中心小学利津县陈庄镇集贤幼儿园利津县陈庄镇崖东联合幼儿园利津县明集乡中心幼儿园开发区分局（16所）东营经济技术开发区东凯小学东营市胜利运输小学东营市胜利锦华小学东营经济技术开发区景苑学校东营经济技术开发区东凯中学东营市晨阳学校东营市胜利锦华中学东营英华园学校东营市海河幼儿园东营市春蕾幼儿园东营经济技术开发区东凯幼儿园分园东营经济技术开发区辽河幼儿园东营经济技术开发区蓝天幼儿园东营市乐慧幼儿园东营经济技术开发区景苑幼儿园东营经济技术开发区齐龙幼儿园胜利教育管理中心（2所）东营市胜利第十六中学东营市胜利第四十六中学东营港开发区社会事务管理局（2所）东营港经济开发区实验幼儿园东营市河口区仙河镇中心小学局属学校（2所）东营市第二中学东营市胜利第二中学——结束——。
胜利四中教育集团招聘岗位计划一览表
初中历史教学辅助岗位
1
普通全日制本科及以上
学士及以上
历史学、世界史、世界历史、考古学、博物馆学、文物与博物馆学、史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史文献学、中国古代史、中国近现代史
取得与招聘岗位相一致的初中及以上教师资格证
初中地理教学辅助岗位
1
普通全日制本科及以上
取得与招聘岗位相一致的初中及以上教师资格日制本科及以上
学士及以上
数学与应用数学、信息与计算科学、基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、学科教学（数学）
取得与招聘岗位相一致的初中及以上教师资格证
初中道法教学辅助岗位
1
普通全日制本科及以上
学士及以上
哲学、政治学与行政学、国际政治、外交学、政治学理论、思想政治教育
取得与招聘岗位相一致的初中及以上教师资格证
锦华中学
招聘岗位
名称
招聘
人数
招聘资格要求
备注
学历
学位
专业名称
其他资格条件
初中语文教学辅助岗位
1
普通全日制本科及以上
学士及以上
汉语言文学、汉语言、古典文献学、古典文献、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、学科教学（语文）
学士及以上
地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、地理信息系统、地质学、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统
取得与招聘岗位相一致的初中及以上教师资格证
初中体育教学辅助岗位
2
普通全日制本科及以上
学士及以上
体育教育、运动训练、社会体育、社会体育指导与管理、运动人体科学、运动康复与健康、运动康复、学科教学（体育）
欺负干预课件
在782名学生中，15名学生属于欺负者，占全体被试的 2.0%；131名学生属于受欺负者，占全体被试的16.8%；18名 学生属于“欺负/受欺负者”，占全体被试的2.3%；618名学 生属于非参与者，占全体被试的79.0%
方大外国语学校
2007年 7月
胜利六户小学
第四中学重组及发展过程
3
胜利四中简介
——办学理念 ——让学生享受学习， ——让学生享受生活， ——为学生的成功人生奠基， 为学生的终生发展负责。
4
●欺负就发生在我们身边
●在中小学校园、各种娱乐场所、网吧、公共汽车上、 餐馆、社区街道等地方，我们时常会看到欺负事件的发生。
二是欺负者不良的个性特点会妨碍他们与其他少年儿童的正 常社会交往，导致他们在同伴群体中受到排斥，而不良的同伴关 系和低下的社交地位会对欺负者的社会性发展及人格发展产生多 方面的消极影响，同时，也会使欺负者聚合在一起，结成不良同 伴团伙，增加其反社会行为发生的可能性；
三是由于欺负行为是一种相当稳定的欺负现象，因此，对于 欺负者来讲，欺负他人则可能会造成以后的暴力犯罪或行为失调； 欺负的危害性还与其所具有的稳定性和重复发生性相联系，已有 的研究发现，经常欺负他人的少年儿童成年后犯罪率是正常人的 四倍。
间接欺负则是欺负者借助于第三方实施的欺负行为， 主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥和社会孤 立等。间接欺负比较隐蔽，通常不易引起人们的重视和 关注，但事实上它同样会给受欺负者造成严重的伤害， 尤其是持久的心理伤害。
8
三、欺负对少儿身心的消极影响
（一）、受欺负对少年儿童身心消极影响的主要表现 1．受欺负经常会导致少年儿童身体受到伤害，有的还比较严重。 2．少年儿童因害怕受欺负而表现出不愿上学、对学校失去兴趣，有的甚 至逃学和中途辍学。 3．少年儿童在经常受欺负而不能有效应对的情况下，他们极易产生对现 实的不安全感，极易产生较低的自我评价和自我否定，从而导致自卑心理、消 极的自我概念和自我认知的形成，使其自尊心和自信心受到不同程度的损害。 ４．经常受欺负会导致儿童注意力分散、不安心学习、学业成绩下降。 ５．经常受欺负通常会导致儿童情绪抑郁、焦虑等心理问题及其它相关 症状，如头痛、胃痛、失眠、做噩梦等。 ６．长期受欺负的少年儿童由于不堪忍受欺负者的欺辱，会不同程度的 产生悲观情绪，有的甚至会产生厌世、轻生、自杀或他杀的念头。
胜利教育管理中心2010年义务教育阶段学校招生工作意见
胜利教育管理中心2010年义务教育阶段学校招生工作意见为保障胜利油区适龄儿童、少年接受义务教育，促进胜利教育均衡协调发展，根据《2010年东营市义务教育阶段学校招生工作指导意见》精神，结合胜利教育管理中心实际，制定2010年义务教育阶段学校招生工作意见。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻实施《义务教育法》、《山东省义务教育条例》，坚持免试就近入学原则，依法保障适龄儿童少年接受义务教育；坚持均衡配置教育资源，体现义务教育的公平性、公益性和普惠性，努力为每个适龄儿童少年提供优质、公平的教育机会；坚持依法行政、依法办学，加强管理、规范程序，完善义务教育学校招生办法，确保社会和谐稳定。
二、招生原则（一）公办学校招生实行适龄儿童、少年免试就近入学。
（二）民办学校招生在原审批教育行政部门统筹指导下进行。
（三）根据《市委办公室、市政府办公室关于印发<东营市胜利教育管理中心及所属中小学暂行管理意见>的通知》（东办发[2005]12号）和东营市人民政府“关于中心城区及河口区义务教育阶段招生工作有关问题的专题会议纪要”（第27次）文件精神，管理中心所属义务教育学校（含石油大学附小、附中初中部，以下同）在首先满足学区范围内油田职工子女入学的前提下，根据学校实际情况，在招生计划内积极接收学区范围内符合条件的非油田适龄子女入学，并与油田职工子女同等对待。
三、招生办法（一）公办学校招生对象主要是户籍与住房（指适龄儿童、少年父母的住房）在学区范围内的油田职工子女。
城区常住人口子女入学坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一，学生户籍所在地与实际常住地相统一。
1、小学招生。
凡年满6周岁（2004年8月31日前出生）的适龄儿童，由其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，在规定时间内到招生范围内学校办理入学报名手续。
2、初中学校招生。
招生范围内的小学五年级学生由所在小学集体或其父母（或其他法定监护人）持相关证明材料，在规定时间内到招生范围内初中学校办理入学报名手续。
“国培计划”征文获奖名单的通知
奖项序号题目姓名单位一等奖 1 精心精致精益求精钱敏安徽省合肥市瑶海区教育体育局教研室一等奖 2 教学观念的转换与提升朱京力中国人民大学附属中学一等奖 3 国培引领：我们在行动林明广东省梅州市曾宪梓中学一等奖 4 责任重于泰山韩素兰王贞茹河北省保定学院继续教育部一等奖 5 国培学习，我难忘的经历杨彩莲山西省晋中市榆次九中一等奖 6 满载而归多幸福，实践耕耘促发展陈育如广东省汕头市潮阳区棉城中学一等奖7 在聆听中学习，在交流中共进戴军熔浙江省绍兴市教育教学研究院一等奖8 国培手记禹明广东省深圳市南山第二外国语学校一等奖9 掬水月在手，弄花香满衣吕玉卿河南省郑州市第八十九中学一等奖10 同伴互助显真情专家引领助成长于兰辽宁省大连市第37 中学一等奖11 相遇杭州，共享国培；责任在肩，任重道远杨淑平山东省潍坊市高新区东明中学一等奖12 激励成长唤醒张清华山东省潍坊滨海经济开发区滨海三中一等奖13 经历蜕变于飞江苏省扬中市教师进修学校一等奖14 国培，历经辛苦，收获甘甜董艳君辽宁省铁岭市教师进修学院一等奖15 短暂国培，永恒记忆许光柔湖南省桃源县第二中学一等奖16 当时只道是寻常王兰天津市蓟县杨家楼中学一等奖17 “国培”让我更专业李怀源山东省德州跃华学校小学部一等奖18 国培，教师专业成长的助推器隋陈华山东烟台莱阳市城厢和平小学一等奖19 实践——在“国培”中成长黄红贵州省遵义县南白镇民主小学一等奖20 面朝大海，春暖花开刘春秀山东省庆云县实验小学一等奖21 做明天的教师汤家柱辽宁省鞍山市华育外国语实验学校一等奖22 发挥引领作用不负国培重托王立民河北省唐山市丰润区西实验小学一等奖23 在充满温暖与激情的日子王天俊山东省栖霞市实验小学一等奖24 研修中成长反思中提高吴家平重庆市九龙坡区教师进修学院一等奖25 想念“国培” 董建兵山西省长治市第四中学一等奖26 我与国培一路同行宋辉宁夏青铜峡市第五中学一等奖27 走进“国培”的四重境界杨娟梅山西省晋中市榆次区张庆中心校一等奖28 “国培”伴我成长靳松河北省临西县单屯校区江村完小一等奖29 国培，给力张香强安徽省宿州市埇桥区夹沟镇皇殿初级中学一等奖30 深山里，那几颗耀眼的明星李永红甘肃省庄浪县教研室一等奖31 行走在国培路上，春意盈怀孙金仙河南省三门峡市陕县教师进修学校一等奖32 “国培”让我展翅飞翔张红兵河南省沁阳市常平中学一等奖33 扮“三员”角色添培训风采崔德军湖北省保康县城关中学一等奖34 语文教学“又一村” 康海花山西省寿阳县城西小学一等奖35 国培，点燃新的希望陈建新重庆市武隆县长坝中学一等奖36 国培之后…… 郭树良河北省唐山市芦台经济开发区一中一等奖37 国培计划，为我推开一扇窗陈芳青海省西宁市湟川中学第二分校一等奖38 是种子就该生根发芽黄忠荣重庆市渝北区茨竹中心小学校一等奖49 国培，开始了我的阅读之旅赖永君湖南省株洲市炎陵县龙渣瑶族学校一等奖40 “国培”伴我成长屈小英湖南省长沙市开福区沅丰坝中学二等奖 1 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行彭妮广东省云浮市罗定实验中学二等奖 2 难忘“国培” 王琴湖北省宜昌市红星路小学二等奖 3 感悟国培分享收获于佰荣吉林省长春市第四十五中学二等奖 4 “国培”：让我的专业发展“飞”起来钟有长福建省厦门一中二等奖 5 职业生涯的新起点曲晓媛山东省烟台市第三中学分校二等奖 6 灵动的解读，全新的起点何延芳甘肃省山丹县南关学校2二等奖7 “国培”让老树绽放新精彩毛经文广东省东莞高级中学二等奖8 为了国培的荣耀蔡伟浙江师范大学教师教育学院二等奖9 当“国培”成为一种教育时尚胡明珠山西省太原师范学院外语系二等奖10 国培——当今教育界的“黄埔军校” 王芳山东省济宁高新区科苑小学二等奖11 与一线教师面对面杨鲁新北京外国语大学中国外语教育研究中心二等奖12 从教学走进教育张振奎山东省临邑二中二等奖13 国培——强有力地催促了教师的专业成长沈晓洁山东省临沂实验中学二等奖14 累并收获着，苦并快乐着于秀堂山东省东营市胜利第四中学二等奖15 一次难忘的学习之旅张桂莲贵州省铜仁地区教育局二等奖16 我与国培2010 黄维湖南省长沙市雨花区少年宫二等奖17 体验收获传播杨凤兰湖北潜江广华江汉油田教育集团实验初中二等奖18 迎接新挑战教师培训者的责任李瑾河北省秦皇岛市山海关区教师进修学校二等奖19 让培训成为福利王隽华东师范大学网络教育学院二等奖20 “国培计划”与我共同成长王振芳广东省中山市中山纪念中学二等奖21 辅导员的幸福生活陈彧东南大学二等奖22 国培之旅，用心感受冯晓宇辽宁省丹东市第二十五中学二等奖23 与大师对话享受思想盛宴涂国雄湖南省桑植县贺龙中学二等奖24 启迪人生催人上进促人成长江锡琴辽宁省丹东市教师进修学院二等奖25 打开心结杨树滨山东省肥城市龙山中学二等奖26 让“种子”教师充分发挥种子的力量张春胜山西省运城市教育局二等奖27 “国培”改变了我杨宏斌陕西省洛南中学二等奖28 国培打开我的心扉王磊安徽省临泉县庞营乡梨园小学二等奖29 一样的国培，不一样的感受刘海燕黑龙江省教育学院二等奖30 在学习中成长在成长中感悟李桢河北省邯郸市峰峰矿区第一小学二等奖31 我幸福，成为一名教师胡玉芳山西省大同市第四中学二等奖32 穿过迷雾张建梅山西省榆次二中二等奖33 我与“国培”学员同成长傅文茹安徽合肥师范学院政法与管理系二等奖34 品读国培刘洪湖北省宜都市杨守敬中学二等奖35 提升专业对话品质，营造“国培研修圈子” 夏敏新疆师范大学文学院二等奖36 “国培计划（2010）”特色与反思赵生龙张春剑西北师范大学教育学院二等奖37 国培——乡村教师的动力之源陈青松安徽省阜阳市颍州区三合中心学校二等奖38 推开这扇窗迎来缕缕香黄虎安徽省霍山县志忠希望小学二等奖39 国培，我们的收获潘国超安徽省枞阳县项铺初中二等奖40 国培——引领我升华王振甘肃省定西市安定区公园路中学二等奖41 研修将尽，研情未了张斌甘肃省平凉市崇信县城区第一小学二等奖42 国培伴我成长刘荐霞贵州省黔西县第一小学二等奖43 在模仿中找到属于自已的、独一无二的东西李月青海南省海口市第二十五小学二等奖44 国培，燃起我心中的激情马文秀海南省保亭县思源实验学校二等奖45 “国培”送我一扇风帆卫原香广西桂林市二塘中学二等奖46 送人鲜花，手有余香刘会京河北省保定市教师培训中心二等奖47 与国培相伴做现代合格教师董青岭河南省濮阳县城关镇东完小二等奖48 国培促我进步沈斌河南省灵宝市尹庄中心小学二等奖49 国培让我成长郑金坡河南省郑州新密市城关镇第二初级中学二等奖50 经历国培体验国培感受国培柯贤平湖北省十堰市郧县鲍峡镇初级中学二等奖51 我的“国培”之旅李遨湖北省枣阳市蔡阳中学二等奖52 国培盛宴润泽一生郝利娜河南省济源市特殊教育学校二等奖53准确把握需求定位，科学研制培训方案，夯实有效教师培训基础刘治安河北省廊坊师范学院继续教育中心二等奖54 那样一段培训学习的生活李永祥宁夏中卫市第三中学二等奖55 今冬，感谢国培相伴黎敏内蒙古赤峰市林西县林西镇寄宿制小学二等奖56 在国培中幸福成长陈宁军宁夏银川市兴庆区官湖小学二等奖57 我的国培故事丁月华宁夏吴忠市开元小学二等奖58 知行中国大爱飞歌苗艳婷山东省威海市鲸园小学二等奖59 一次美丽的相遇李雅妮山西省交口县教育体育科技局3二等奖60 我的“国培”历程葛娟陕西省西安市户县玉蝉乡北斑小学二等奖61 “国培”给力教育我辈永需努力张信陕西省大荔县赵渡乡新市小学二等奖62 我庆幸，我参加了国培牛腊梅西藏林芝地区第二小学二等奖63 无言的感动李青松新疆兵团农十三师红星二场学校二等奖64 我们走在希望的田野上廖寿川重庆市彭水县下塘小学二等奖65 让学生在探究中快乐学习李君华广西贵港市港南区港南中学二等奖66 反思，奋进，求索李云东云南省楚雄州紫溪中学二等奖67 学习思考实践提升杜步安徽省六安市霍山县太平畈乡中心学校二等奖68 “国培”——梦开始的地方金伟安徽省六安市裕安区查婆店小学二等奖69 “国培”，携我梦想起飞后宏东甘肃省定西市岷县茶埠镇中心小学二等奖70 研修感悟唐春秀广西兴安县溶江镇初级中学二等奖71 国培•发展•责任严雪莉广西贺州市钟山县回龙镇中心小学二等奖72 感谢“国培”让我成长黄龙飞贵州省大方县鸡场乡鸡场中学二等奖73 国培之花芳满园秦永新河南省三门峡市陕县张湾乡中二等奖74 谆谆教诲意殷殷国培情严聚德河北省深州市长城小学二等奖75 我的国培历程孔自蕊河南省濮阳市高新区胡村乡贾田楼小学二等奖76 对“国培计划”的热期盼与冷思考丁红林湖北省荆门市东宝区象山小学二等奖77 煎熬而幸福的国培张玮江苏苏州金阊区教学研究与教师培训中心二等奖78 “国培”让我找回已失的青春理想王会亲山西省运城市夏县南大里中心校郭牛小学二等奖79 国培为我插上飞翔的翅膀任桂华新疆乌苏西大沟镇中心学校二等奖80 国培——给予我重生的力量李煊毅重庆市沙坪坝区西永镇小学三等奖 1 我的“北大”行高觉慧福建省石狮石光华侨联合中学（初中部）三等奖 2 做一粒饱满的“种子” 刘延云山东省淄博市张店区公园新村小学三等奖 3 在学习中反思在反思中修正李曼泓江苏省无锡市第一中学三等奖 4 留下记忆带走收获罗建军四川省绵阳师范学院三等奖 5 国培历练——最给力的师训风景线徐龙强河南省郑州市二七区侯寨一中三等奖 6 一次难忘的培训高玉珍宁夏回族自治区第二中学三等奖7 立足本职，焕发风采张英杰辽宁省葫芦岛市实验中学三等奖8 感动•激动•心动•行动张中华山东聊城临清市刘垓子镇中学三等奖9 思想•翅膀与发展•责任同步王乐平浙江省富阳市教育局教研室三等奖10 “国培计划”——远程培训组织管理模式实践探索李高祥贵州师范大学教育科学学院三等奖11 国培和我米莉吉林省长春市教育教学研究室三等奖12 责任与担当——精心策划，有效实施张生春河北师范大学数学与信息科学学院三等奖13 功夫深处独心知，始是金丹换骨时庄明华山东省潍坊市奎文区孙家小学三等奖14 真的不想说再见徐建华山东省莱州市双语学校三等奖15 国培学习——我教育教学之旅的“加油站” 乔雯霞河南省孟津县城关镇第一初级中学三等奖16 “国培”激励我成长李玉香山东省莱芜市凤城初级中学三等奖17 花开“国培”香四溢王丽君山东省宁津县实验中学三等奖18 盘点收获感受快乐王振彬山东省庆云县第五中学三等奖19 躬身引路携手同行杨龙飞山东省威海凤林学校三等奖20 国培班的学习瞬间崔建军河南省新乡卫滨区教育文化体育局教研室三等奖21 师范生顶岗实习的现实困境及破解对策汪文华安徽省无为县教师进修学校三等奖22 聆听•思索•实践鞠文秀山东省威海九中三等奖23 国培,指引我前进的航向唐林华上海市奉贤区四团幼儿园三等奖24 学习是生命价值的提升李丽河北省张家口市宣化第九中学三等奖25 经历“国培”感悟成长勇挑重担高丽桃内蒙古师范大学继续教育学院三等奖26 国培•发展•责任廖银霞广东省新兴县实验中学三等奖27 创新顶岗实习模式保障置换研修培训效益陈爱梅郑州师范学院三等奖28 瞬间的永恒——我与国培班马士喜天津市宝坻区牛道口二中三等奖29 国培引领助我前行张立新山东省泰安市泰安师范附属学校幼儿园三等奖30 做一粒优秀的种子周鑫荣江苏省启东市汇龙中学三等奖31 潜心专研，勇于创新，打造高效课堂宗国平江苏省海州高级中学三等奖32 震撼•思索•起航王桂玲山东省文登市文登二中三等奖33 经历国培，发展自我周厚顺湖北省十堰市实验中学4三等奖34 学·思·行——“国培”引领成长孙彩文河北省唐山市玉田县第三小学三等奖35 提升理念，实践真知——“国培”学习带给我的新行动蒋敏上海市鞍山实验中学三等奖36 参加“国培”让我更专业韩波辽宁省铁岭市第三中学三等奖37 难说再见朱秀文辽宁省本溪市教师进修学院三等奖38 为了那份沉甸甸的责任——“国培”研修手记李波山东省邹平县明集初中三等奖39 再见国培付青军陕西省安康市白河县一中三等奖40 促进发展肩负责任陈卫东江苏省沭阳高级中学南校区南洋学校三等奖41 坚持，让我们走得更远孙雅娟陕西省咸阳市实验小学三等奖42 在“国培”的感召下努力前行牛文明陕西教育学院中文系三等奖43 在北京国培的日子里徐雅芳上海市行知中学三等奖44 非凡国培——我的既生又师的国培经历张莉莉江苏省宿迁市宿城区实验小学三等奖45 牵手，国培杨艾青天津市宝坻一中三等奖46 国培，轻轻打开你的心门陈德峰安徽省宿州市第十二小学北校三等奖47 我的语文教学不会再“白讲” 何爱枝安徽省安庆市宜秀区大龙山中心学校三等奖48 国培倾注教育责任追逐梦想王翠安徽省无为县开城镇六店小学三等奖49 国培给力教师成长于凤致吉林省通化市通钢二小三等奖50 一次教育生命的洗礼焦卉江苏省泰州市扬桥中心小学三等奖51 新教师国培教学反思郑彩萍山西省朔州市第四中学三等奖52 生命的拔节——写于“国培”之后陈靖慧东北师范大学附属实验学校高中部三等奖53 “国培”感悟阮开德广西柳州市第十二中学三等奖54 愿做一只教育的和谐鸟…… 王欢湖南省长沙市岳麓区德润园小学三等奖55 在理论中滋养，在实践中成长孙彦群山东省临沂第八实验小学三等奖56 国培，感谢有您刘明云山东省聊城市莘县实验初中三等奖57 参加国培收获知识体验探究孟自云天津市蓟县城关小学三等奖58 发展是一份沉甸甸的责任胡卫英上海市金山区漕泾小学三等奖59 最幸福的学生谈永康上海市松江区教师进修学院三等奖60 难忘的“国培” 李爱清辽宁省抚顺市第十二中学三等奖61 国培让我成长罗洪林贵州省黔东南州凯里市第八小学三等奖62 沉淀思绪理性思考孟献娜河北省沧州市吴桥县新兴路小学三等奖63 三春晖暖寸草心叶舒四川师范大学教师教育学院三等奖64 一次丰盈的精神之旅董文华河南省鹤壁市山城区实验小学三等奖65 参加“国培”的日子韩贵贤山东省枣庄市台儿庄区马兰屯镇林桥小学三等奖66 国培——收获与责任并行李清美山东省淄博市沂源县实验小学三等奖67 学习思考提升引领林宏山东省聊城实验小学三等奖68 激情被国培重新点燃徐银山东省临沂第六实验小学三等奖69 结合兵团实际创新国培计划培训模式张亚平高剑峰程模香远方新疆石河子大学生命科学学院三等奖70 教学无止境曾建慧云南省玉溪市民族中学三等奖71 我短暂的“国培”生活金华安徽省蚌埠慕远学校三等奖72 用“参与式培训”使农村美术教师培训更加有效王大根上海师范大学美术学院三等奖73 “三网”合力，有效实施“国培—云南、新疆农村中小学骨干教师短期集中培训项目”王涛上海师范大学上海师资培训中心三等奖74 如何做一名专业化的国培班主任谷晓凤新疆师范大学化学化工学院三等奖75 感受“国培”，迎接黄骅教师培训的春天高长岭河北省黄骅市教师进修学校三等奖76 一起走过的日子冯少梅湖北省枣阳市教育局三等奖77 谈谈国培辅导教师工作的实效性王冬梅内蒙古锡林郭勒职业学院三等奖78 一路收获，一路成长巫水群广西贵港市覃塘一中三等奖79 感悟教育真理、感受教育责任张生云重庆市涪陵第十六中学校三等奖80 一路辛苦，一路收获曾志禄江西省吉安市吉安县固江中学三等奖81 我和国培的故事王怡安徽省临淮初中三等奖82 “国培”的力量刘孝军甘肃省张川县龙山学区榆树小学三等奖83 国培“四爱”情怀黄经艳广西桂林市荔浦县荔城镇沙洞小学三等奖84 “国培”，让我变得自信与美丽黄永梅广西柳城县实验中学三等奖85 “国培计划”中成长梁鲜萍广西象州县妙皇中学三等奖86 遇上你是我的缘郑伟广西贵港市港北区港城镇中三等奖87 我的国培之感杜勇贵州省赫章县古基乡初级中学三等奖88 我与国培有个约定陈超安徽省阜阳十一中三等奖89 执手国培，相伴以远林春雅海南省万宁市东澳中心学校三等奖90 国培——撒向农村教育的种子杨昌财湖北省荆门市东宝区石桥驿实验学校三等奖91 那个冬天的温暖武东河南省孟州市西虢镇西沃高崖小学三等奖92 国培感悟龚华蓉湖南省张家界永定区天门小学三等奖93 国培引路促我成长马淑兰吉林省扶余县三岔河镇中心小学三等奖94 “国培”心得是“三有” 丁金奇湖北省麻城市木子店中学三等奖95 点滴国培李可蕊陕西省咸阳市渭城区底张镇晋公庙中学三等奖96 怎一个“好”字了得吴西伟湖北省襄阳市第七中学三等奖97 与“国培”同行的日子吴学艺湖北省汉川市经济开发区汉正中学三等奖98 “国培”是海我是鱼欧阳梅兰江西省萍乡市芦溪县银河镇中学三等奖99 情系“国培” 痴心不改邱志民江西省广昌县驿前中学三等奖100 一袭春风暖心田盘程湖南省永州市新田县知市坪中学三等奖101 与“国培”—起的日子江辉陕西省商洛市商州区杨斜镇秦华小学三等奖102 最神圣的心灵洗礼、最华丽的文化盛宴邓敏湖南省衡东县前进完小三等奖103 而今迈步从头越胡浩河南省淅川县第一高级中学三等奖104 幸福之旅杨永宁陕西省凤翔县纸坊中学三等奖105 为善、感恩、创造邹代鸣四川省宜宾市六中三等奖106 “国培计划”的外在功能之我见李威湖北省黄梅县小池镇第一中学三等奖107 感悟国培、践行国培之“我”见田维国新疆阿图什市第一小学三等奖108 沐浴春风心灵成长陈军荣安徽省肥东县龙塘中学三等奖109 国培心中的指航灯程华启安徽省怀宁县雷埠乡中心学校三等奖110 走进国培路帧帧国培情方小雨江西省抚州市南丰县桑田镇中心小学三等奖111 国培，我的幸福教育生活许文标安徽省阜阳市颍州区程集中心学校三等奖112 “国培”，您引领我一路前行张华英湖南省郴州资兴市一完小三等奖113 责任重大重于泰山、使命崇高高于一切周郁葱安徽省安庆市枞阳县花园初级中学三等奖114 甘霖育金种刘志强河北省卢龙县下寨中学三等奖115 拨云见日标新立异杨建军甘肃省定西市安定区凤翔学区教研室三等奖116 参加国培，让我有如家一般的归属感于海娇广西钦州市钦北区教育局三等奖117 从粉笔、黑板到多媒体教学林水祺广西兴业县高峰镇靖定小学三等奖118 培训如茶王体新河北省保定市高阳县建新小学三等奖119 我与国培赵海云河北省张家口市沽源县白土窑寄宿制学校三等奖120 国培•发展•责任赵金芳河北省唐山市迁西二小三等奖121 象南瓜一样成长谷永杰河南省郑州市二十六中三等奖122 “国培计划”与“青椒” 刘丹丹河南师范大学生命科学学院三等奖123 理念的更新灵魂的洗涤精神的飞跃李华河南省安阳市林州九中三等奖124 国培归来书气香，重任在肩新起航马云芝河南省平顶山市鲁山县磙子营第六小学三等奖125 国培传经送宝及时雨雨润心田，教师顿悟大悟沐春风风催花开张随玺河南省汤阴县白营一中三等奖126 国培让我满载而归张树云黑龙江省密山市知一小学三等奖127 不仅仅是思想的冲撞，不单单是精神的洗礼冯波湖北省麻城市南湖中心学校三等奖128 在“国培”中不断成长王建华吉林省松原市长岭县第四小学三等奖129 国培伴我成长朱继丽吉林长白山保护开发区池南区九年制学校三等奖130 国培，让我的教学充满了生机曹相平内蒙古赤峰市宁城县五化中学三等奖131 国培，感谢有你关欣内蒙古赤峰市红山区昭乌达小学三等奖132 情系教育收获国培王媛媛内蒙古乌海市第四中学三等奖133 “国培”学习的日子代秀梅宁夏青铜峡市四中三等奖134 做一名学习型、研究型、创新型教师白国瑞安徽省阜阳市颍东区河东中心校三等奖135 不断加强学习，认真履行职责石娟宁夏中宁县第五中学三等奖136 在路上王艳艳山西省汾阳市贾家庄初中三等奖137 在培训中成长马惠霞陕西省凤县黄牛铺镇中心小学三等奖138 国培引领潜心钻研勇于创新马小丽陕西省汉中市略阳县金家河小学三等奖139 让我们从这里起航徐振平陕西省陇县东风中学三等奖140 在培训中升华，在研修中积淀张群来陕西省户县秦风初级中学三等奖141 国培让我再次成长兰梅四川省成都市金堂县高板中学校三等奖142 一路风景一路行王保萍新疆哈密市第十中学三等奖143 国培宠儿之心声张勤慧云南省曲靖市师宗县龙庆乡中心完小三等奖144 我研修我快乐我成长白小涛重庆市涪陵区荔枝希望小学三等奖145 国培，我的人生有你更精彩吴华江重庆市酉阳自治县督导室三等奖146 国培给力周安英重庆市北碚区东阳小学三等奖147 我很幸运徐晓君江西省萍乡市芦溪县华云学校三等奖148 国培，我收获了什么郭红梅宁夏青铜峡市瞿靖中心小学三等奖149 圆梦之旅时雅红河南省郑州市金水区柳林中心校三等奖150 国培，点亮我的心灵刘国兵湖北省天门市净潭中学优秀奖 1 国培•发展•责任——研修学习之感悟王黎霞黑龙江省哈尔滨市阿城区亚沟中学优秀奖 2 国培——让我思得更深、想得更远、做得更好沈子兴上海市长宁区教育学院优秀奖 3 高度·深度·效度——“北大十日谈”有感孙丽红广东省广州市海珠区教育发展中心优秀奖 4 吸纳智慧，矫枉取正高凤香陕西省咸阳市杨凌区杨陵中学优秀奖5走过燕园感受博雅——“国培计划高中语文班”北京大学研修纪略陶友林浙江省丽水市丽水中学优秀奖 6 国培赋予我思考、实践与责任雷岩岭甘肃省兰州城市学院文学院优秀奖7 国培促我成长张玉敏北京市通州区育才学校通州分校优秀奖8 我在北京的“头脑风暴” 段爱琼广东省东莞市横沥中学优秀奖9 选择了，就别放弃；从事了，就去追求！张琦江苏省宿迁市实验学校优秀奖10 国培•发展•责任阳策兰青海省格尔木市第六中学优秀奖11 智慧的光彩心灵的荡涤安丛河江苏省苏州市吴中区光福中学优秀奖12 播下知识的种子，收获希望的未来薛安玲山东省莱芜市实验中学优秀奖13 激情点燃教育国培助我成长李剑峰陕西省西安市庆安中学优秀奖14 难忘“国培”经历边孟颖山东省鄄城县第十二中学优秀奖15一生优雅，永远微笑——做一名具有人格魅力的优秀教师孙树忠河北省邢台市第二十六中学优秀奖16 远行郭兴陆浙江省磐安中学优秀奖17 国培计划——锻造脊梁的工程宗春凤山东省淄博市第十八中学优秀奖18 国培，给我一双隐形的翅膀梁华超山东省大光华学校优秀奖19感悟感受感慨感恩——参加国培计划（2010）幼儿园骨干教师培训的启示任补兰山西省朔州市市直机关幼儿园优秀奖20一路风景，一路收获——国培计划之小学骨干英语教师研修学习感悟杨荣杰辽宁省盘锦市教师进修学院优秀奖21 高瞻远瞩通学科、独上高楼、身先士卒陈淑香北京市通州区教师研修中心优秀奖22国培雪中炭，幼教春满园——参加国培计划培训有感王子华内蒙古赤峰市直属机关幼儿园优秀奖23 “国培”，我生命成长路上的“加油站” 邓从新湖北省荆州市监利县黄歇口镇中心小学优秀奖24 做一个有为的历史教师刘彬广东省中山市华侨中学高中部优秀奖25印象国培——记“国培计划”2010 全国高中物理骨干教师培训柏杨江苏省扬州大学附属中学优秀奖26 兴华“大餐”，心灵鸡汤李红伟江西省赣州市全南县全南中学。
东营市教育局关于公布第三批东营名师和东营名校（园）长名单的通知
东营市教育局关于公布第三批东营名师和东营名校
（园）长名单的通知
文章属性
•【制定机关】东营市教育局
•【公布日期】2020.10.26
•【字号】东教发【2020】15号
•【施行日期】2020.10.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
东营市教育局关于公布第三批东营名师和东营名校（园）长
名单的通知
各县区教育局，开发区分局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，局属各学校：第三批东营名师名校长建设工程人选培养周期期满，根据《东营名师、名校（园）长建设工程实施方案》《关于评选第二批东营名师、名校（园）长的通知》和《关于公布第三批东营名师名校（园）长建设工程人选名单的通知》，市教育局组织专家对第三批东营名师名校（园）长建设工程人选进行了考核，共有47名东营名师建设工程人选和8名东营名校（园）长建设工程人选考核合格，分别命名为东营名师、东营名校（园）长（名单见附件）。
各单位要充分发挥东营名师名校（园）长在教师队伍建设中的示范引领作用，积极营造教育家脱颖而出的制度环境。
新命名的东营名师名校（园）长要按照“四有”好老师标准严格要求自己，立足岗位，不断创新，为推动全市教育事业发展做出新的贡献。
附件：1.第三批东营名师名单
2.第三批东营名校（园）长名单附件1
附件2
第三批东营名校（园）长名单。
东营市教育局关于表扬2019年度全市学校安全工作先进单位和先进个人的通报
东营市教育局关于表扬2019年度全市学校安全工作先进单位和先进个人的通报文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.05.08•【字号】东教发〔2020〕3号•【施行日期】2020.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文东营市教育局关于表扬2019年度全市学校安全工作先进单位和先进个人的通报各县区教育局、开发区分局、胜利教育管理中心、济军基地教育处、局属各学校：2019年，全市各级教育部门和学校认真贯彻落实市委、市政府部署要求，紧紧围绕全市教育中心工作，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以“平安校园”创建为载体，健全机制，压实责任，多管齐下，综合施策，圆满完成各项工作任务，确保了全市教育系统的安全稳定。
为鼓励先进，倡树典型，进一步提高全市学校安全工作水平，经研究，决定对东营区教育局等61个单位、解丽峰等102名同志予以通报表扬。
希望受表扬的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，为全市教育系统安全稳定做出新的更大贡献。
各单位和广大教职员工要以先进为榜样，积极担当作为，扎实履职尽责，确保学校安全形势持续稳定。
附件：1.2019年度东营市学校安全工作先进单位名单附件：2.2019年度东营市学校安全工作先进个人名单附件12019年度东营市学校安全工作先进单位名单东营区教育局利津县教育局胜利教育管理中心东营区文汇学校东营区文华学校东营区实验小学市胜利第二初级中学市胜利第五中学东营区黄河中学东营区牛庄镇西范小学市胜利第一小学市胜利第四小学东营区文馨幼儿园河口区实验幼儿园河口区仙河镇中心小学河口区河安幼儿园枫林绿洲分园市胜利第十三中学河口区孤岛中心幼儿园河口区实验学校河口区新户镇太平小学垦利区胜坨中学市胜利第十二中学垦利区永安中学垦利区第三实验小学垦利区第二实验幼儿园垦利区兴隆街道中心幼儿园垦利区垦利街道中心小学垦利区胜坨镇中心幼儿园广饶县职业中等专业学校广饶县实验中学广饶经济开发区乐安中学广饶县大王镇中心初中广饶县同和小学广饶县大王镇实验小学广饶县李鹊镇中心小学广饶县花官镇中心小学广饶县大码头镇中心小学广饶县实验幼儿园广饶县大王镇实验幼儿园广饶县广饶街道中心幼儿园广饶县康居幼儿园广饶经济开发区中心幼儿园广饶县稻庄镇中心幼儿园广饶县陈官镇中心幼儿园利津县东津实验中学利津县第二实验幼儿园东营市化工学校利津县盐窝镇北岭中学利津县盐窝镇中学利津县盐窝镇中心小学利津县陈庄镇集贤小学利津县陈庄镇中心幼儿园东营经济技术开发区东凯幼儿园市胜利第四中学东营市实验小学东营市春晖小学东营区英才小学东营区景苑幼儿园市胜利第十七中学东营市第二中学市胜利第一中学附件22019年度东营市学校安全工作先进个人名单解丽峰东营区教育局陈丙亮东营区牛庄镇教育办公室董江艳东营区第一中学李光辉东营区辛店街道中学周拥志市胜利第二十三中学武春晨东营区牛庄镇中心小学温艳锋东营区瀚文小学孙振军东营区文苑学校王玉玲东营区弘文小学王明亮东营区实验小学夏培富市胜利胜华小学李桐桐市胜利第二小学燕增强市胜利油建小学张成禄东营区龙居镇中心幼儿园李环环东营区牛庄镇中心幼儿园西范分园司甜甜东营区胜园街道中心幼儿园王霞东营区文汇街道中心幼儿园郝宝友东营区黄河街道中心幼儿园李秀清东营区六户镇中心幼儿园杨小康河口区河安小学石慧勇河口区第一中学高素花河口区实验幼儿园西湖印象分园刘云友河口区河安幼儿园杨树辉河口区义和镇中心学校张迪河口区河口街道中心幼儿园任倩河口区义和镇中心幼儿园张丙龙河口区六合街道中学赵志燕河口区新户镇南楼社区幼儿园田涛河口区仙河镇中心幼儿园齐长军河口区河口街道四扣小学胡文同山东省垦利实验中学胡金光垦利区第二实验中学李殿华垦利区董集实验学校张岩松垦利区董集实验学校张超垦利区黄河口镇中学王庆军垦利区第一实验小学王蕾垦利区第二实验小学张艳霞垦利区第三实验幼儿园林秋凤垦利区新兴幼儿园盖玉凤垦利区中兴幼儿园李梅垦利区垦利街道中心幼儿园张娟垦利区董集镇中心幼儿园唐乐民垦利区郝家镇中心小学杨文强垦利区郝家镇中心幼儿园孙俊杰广饶县稻庄镇实验中学宋继文广饶县稻庄镇中心小学孙国建广饶县稻庄镇实验小学蒋积磊广饶县大码头镇西刘桥小学徐占武广饶县大码头镇教育办公室封万义广饶县花官镇中心幼儿园李广强广饶县花官镇中心初中马士涛广饶县李鹊镇初级中学赵磊广饶县李鹊镇中心小学李伟广饶县职业中等专业学校周卫广饶经济开发区中心小学张爱敏广饶经济开发区中心幼儿园房晓云广饶经济开发区同泰幼儿园卜潇广饶县同和小学闫艳红广饶县阳光幼儿园王劲松广饶县实验中学董藏春广饶县广饶街道教育办公室孟永刚广饶县广饶街道朱家小学孙树明广饶县广饶街道颜徐学校封相溪广饶县第二实验小学商涛广饶县第一中学孙晓辉广饶县英才中学王文倩广饶县同和幼儿园臧京伟广饶县兴安小学张吉涛广饶县陈官镇教育办公室杜明明广饶县大王镇实验小学吴田田广饶县大王镇实验幼儿园刘晓光广饶县大王镇中心初中田居清广饶县大王镇教育办公室陈建福利津县教育局李海滨利津县第一实验幼儿园胡宗民利津县第一实验学校程刚利津县盐窝镇虎滩中学崔业常利津县汀罗镇第二中学胡友三利津县汀罗镇中心小学张志强利津县利津街道中心小学殷笑笑利津县陈庄镇薄家小学王洪芳利津县凤凰城实验幼儿园许小燕利津县北宋镇中心幼儿园郭红利津县陈庄镇集贤幼儿园李升华利津县盐窝镇中心幼儿园李培国利津县陈庄镇中心学校陈军利津县盐窝镇中心学校李栋亮市胜利锦华中学胡尊祥东营市实验中学燕金兰东营市育才学校胡伟市胜利运输小学朱晓卿市胜利锦华小学褚霞东营市实验幼儿园王海红东营市海河幼儿园王宁宁东营区科达小学张志新东营区景苑学校孙东山东营经济技术开发区东凯小学张伟军东营市实验小学张军市胜利第十五中学何斌东营市第一中学蔡国红市胜利第二中学房京滨市胜利第十中学。
山东省教育厅关于公布“十一五”山东地方教育创新成果奖评选结果的通知-鲁教办字[2011]9号
![山东省教育厅关于公布“十一五”山东地方教育创新成果奖评选结果的通知-鲁教办字[2011]9号](https://img.taocdn.com/s3/m/8e90cf1a17fc700abb68a98271fe910ef12dae92.png)
山东省教育厅关于公布“十一五”山东地方教育创新成果奖评选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于公布“十一五”山东地方教育创新成果奖评选结果的通知（鲁教办字〔2011〕9号）各市教育局，各高等学校：经专家推荐和各地各学校自行申报，“十一五”山东地方教育创新成果奖评选活动共收到参评项目456项。
经评委会专家组两轮认真讨论评审，共评选出“十一五”山东地方教育创新成果特别奖10项、创新成果一等奖30项、创新成果二等奖60项、创新成果三等奖100项，现将评选结果予以公布。
“十一五”山东地方教育创新成果奖尤其是特别奖和一等奖是我省“十一五”期间教育改革与发展的标志性成果，希望获奖单位再接再厉，勇于创新，为“十二五”期间我省教育事业改革与发展做出更大贡献。
二○一一年三月四日附件：“十一五”山东地方教育创新成果奖评选结果（排名不分先后）一、创新成果特别奖（10项）1．山东省实验中学“综合社会实践活动”成为课程品牌2．胶南市“校企合作半工半读”职教模式3．招远市“一评二挂”中考100%指标到校的实践4．潍坊市“中小学校长职级制”改革5．潍坊市“中考招生制度改革”6．威海市市域教育均衡发展的实践7．聊城市杜郎口中学课堂教学改革8．山东农业大学内涵发展模式9．临沂大学高招录取与高中综合素质评价“硬挂钩”10．齐鲁师范学院“全省中小学教师新课程远程研修”二、创新成果一等奖（30项）1．济南市分配中考指标的探索与实践2．济南市市中区教师双首席、双十佳教师评选3．章丘四中在研究性学习中开展创新教育的探索与实践4．青岛市实施义务教育学校标准化建设工程5．青岛职教公共实训基地建设6．青岛市中小学教师“十一五阅读工程”7．青岛二中建设绿色课程体系促进学生终身发展8．淄博市临淄区“教育券”为学前教育“买单”9．桓台建设“乡村少年宫”助推农村素质教育10．枣庄薛城舜耕中学铸造独一无二的“舜耕文化”11．利津北宋一中“零作业”下的教学改革实践12．烟台“职教集团”办学模式13．烟台教科院“和谐高效思维对话”课堂建设14．潍坊市“教育惠民服务”的探索与实践15．潍坊市高新区探索日常教学“无分数评价”16．潍坊广文中学“适才教育”为每个学生提供合适的教育17．泰安市省庄二中开展“学生主讲智慧生成”课堂改革18．威海市环翠区区域整体推进素质教育的研究与实践19．五莲创建全国教育管理信息化标准应用示范区20．莱芜钢城区丈八丘联小课程引领让农村孩子接受好教育21．临沂市集中建设新校破解城区就学压力大难题22．德州市“徳以导能，能以表德”师德文化构建23．博兴县在全县中小学普遍建立家长委员会24．菏泽一中：重建学校课程制度促进高中课程变革25．山东大学“三种经历”人才培养模式26．中国石油大学（华东）构建大学生就业体系27．山东理工大学按文理大类招生28．山东科技大学“体验式”德育教育模式的实践与探索29．鲁东大学校地联合“顶岗实习--置换培训”30．山东旅游职院致力打造中国旅游教育的“山旅模式”三、创新成果二等奖（60项）1．济南市历下区校长“异地”选岗实习2．济南市槐荫区特色体育项目在61所中小学开花结果3．济南市历城区城乡区域教育优质均衡发展4．山东大学附中构建特色课程体系5．济南新苑小学构建生命教育课程体系6．济南胜利大街小学“宽基教育”实践7．青岛创新教研机制推动课程改革8．青岛中职学生“文明修身”工程9．青岛市市南区推行名校长名师交流机制办好每一所学校10．青岛市城阳区解决外来务工人员子女入园难问题11．胶州市教育科研走进乡镇12．淄博市“教师博客群”建设13．淄博工业学校学校文化管理的思考与实践14．淄川职教中心“校企一体化”合作办学15．临淄区金茵小学的“书香校园”16．滕州片区协作大教研均衡发展城乡教育17．枣庄十五中“家长教师”让学生大开眼界18．枣庄薛城奚中中学科技创新特色教育研究19．广饶县创建“组团＋园区”均衡发展模式20．东营市胜利四小“幸福教育”的实践与研究21．东营实验学校“小学生活德育”研究与实践22．烟台芝罘区小学生自主性作业改革23．烟台一职专创业教育实践基地建设24．潍坊督导责任区制度建设25．潍坊职教特色品牌专业建设26．寿光市基础教育均衡发展27．青州市“教科书循环使用”的探索28．高密推行文化管理新模式打通教育发展血脉29．临朐县农村中小学艺术教育探索30．潍坊市坊子区建立城乡学校联盟促教育均衡发展31．诸城实验中学走班制教学与学分制管理的实践32．济宁市中区“研训小实体服务大教育”33．泰安组建“教育集团”推进义务教育均衡发展34．肥城综合实践活动小课题研究35．宁阳县农村学前教育发展模式36．威海“食暖行”工程改善农村学校条件37．荣成市普通高中没有“重点”38．文登市“开门纳谏”办教育39．威海艺术学校“精细化管理”模式40．文登实验小学打造“因美而精彩”的教育41．日照创新“镇村一体化”农村学前教育管理模式42．日照一中创建师生共同成长的精神家园43．莱芜十七中高中走班制教学44．临沂一中实行学生自主管理让学生成为自我成长的主人45．临沂市罗庄区推进城乡教育一体化发展46．平邑县推行县域“大集体备课”47．聊城一中面向全体学生课堂教学体系的创新和实践48．宁津县“当堂达标”教学模式理论建构与实践创新49．博兴县第一小学新“三好”学生评价体系50．菏泽市建立城乡教师交流机制51．烟台大学让大学生在美的滋养中成长52．济南大学“通识教育”培养学生的实践能力53．鲁东大学网络助力新生迎接新生活54．聊城大学改革大学英语教学体系55．齐鲁师院省基教课程中心“校地联盟”助推学校主动变革56．省工会干院创新型艺术教育的实践57．日照职院理事制办学模式下的汽车专业教学与创新58．山东工业职院构建订单式培养教学体系59．山东经贸职院创新教学专业联盟平台60．烟台职院“多方参与双向互动”校企合作模式四、创新成果三等奖（100项）1．济南市构建城乡教育一体化促均衡发展2．济南社区教育的探索与实践3．济南市出台教师禁言禁行、励言励行100条4．济南市市中区“有效德育”实践5．济阳县“新农村大学堂”培养新型农民6．济南历城二中用文化的方式办有生命力的学校7．平阴一中“人性化关怀”餐厅管理模式8．历城洪楼高级中学：“一三一”课堂教学模式改革9．历城职业中专“工厂化办学”10．平阴县跨行业整合建构县域“大职教”11．山东大学二附中落实德育导师转化特殊学生12．历城区柳埠镇一中“4＋1”自主合作课堂教学改革13．济南师范附小构建小学质量保障体系14．济南大明湖路小学开展国学启蒙教育15．济南舜耕小学打造校园“舜文化”16．历城区实验小学“和乐教育”整体改革实验17．青岛市中学生素质教育学工实践基地建设18．青岛市实施中小学“社会课堂”工程19．青岛四方区作业布置与评价改革20．青岛市市北区“草根”课题研究21．青岛市李沧区“3B1K”家校合作教育新模式22．胶南城乡教育一体化23．即墨市二十八中“和谐互助”铸就高效课堂24．胶州市向阳小学构建师生自豪的精神家园25．青岛市南京路小学“情趣教育”的理论与实践研究26．青岛实验初级中学“人本立校快乐育才”办学特色探索27．淄博整体构建德育体系推进素质教育序列发展28．桓台国学经典诵读工程29．淄博信息工程学校：学生素质的构成与培养的研究30．淄博实验中学学生教师家长“三位一体”心理健康教育研究31．张店区莲池学校在学生中开展环境道德教育32．桓台教研室：农村幼儿园课程的乡土化实施策略33．枣庄市“双线推进”开辟学前教育“新天地”34．枣庄市实施农村中小学教师素质提高工程35．枣庄市中区构建区域性有效教学理论与实践的探索36．枣庄薛城区打造新教育文化提升师生幸福指数37．枣庄市中区文化路小学“丝雨”行动提升学生道德素养38．枣庄师范学校附属小学“信号化”的课间操39．东营市面向三支队伍建立全覆盖教育培训体系40．东营市育才中学构建教体结合的动力系统41．广饶县第一实验小学成立道德银行实施“美德储蓄”42．东营胜利四中“自主学习型”课堂实践与探索43．招远一中“整体创优”法破解高中师资短缺难题44．牟平一中学科分层次走班教学45．莱州市双语实验学校自主管理的实践探索46．莱州实验中学分层次走班教学47．诸城社区教育为农民打造“十分钟学习圈”48．昌乐推进县域作业库建设深化中小学作业改革49．安丘市构建新课程理念下的实验教学课堂50．潍坊十中构建“自主互助学习型”课堂51．安丘一中“新德育”的创新实践52．安丘市兴华学校“有问题的课堂才是好课堂”53．青州实验中学：文化强校之路的有效探索与实践54．曲阜师大附中新课程背景下教师工作评价55．兖州一中打造“循环大课堂”56．济宁育才中学“四维”互动“阳光大课堂”探索与研究57．济宁学院附属中学青年教师成长的探索与研究58．曲阜市传统文化教育工程“校校孔子像班班论语章”59．邹城市教育资源合理配置的探索60．泰山学院附中实施“五大行动”实践课程61．宁阳金桥学校“新道德教育”实践62．威海打造优质高位的农村学前教育63．威海推进学生班车工程64．威海二中：素质教育呼唤校长的专业发展65．荣成市区域推进德育生活化的实践与研究66．乳山市县域教育“抓大放小自主管理”机制改革67．威海经区西苑学校促进外来学生和谐融入68．乳山一中：高中高效课堂教学模式改革69．威海市古寨中学：班中班自主管理模式70．以社区读书站为载体构建社区教育日照模式71．五莲县为农村小学管理“立法”72．莱芜口镇中学“经营”责任的创新73．临沂着力推进义务教育经费保障新机制74．蒙阴每个乡镇建一所标准化寄宿制中心小学75．苍山县学校环境文化创建76．莒南县“红运”项目进校园77．临沂实验中学：演绎精彩课堂78．临沭职业中专涉农专业送教下乡79．沂水职教中心语文教改提升学生竞争力80．聊城市农村义务教育实习支教“双提高”工程81．乐陵实验小学语文大课堂教学的探索82．滨州市滨城区“城乡教研联合体”的探索83．邹平县魏桥实验学校“绿色阅读”理念及探索84．菏泽牡丹区推进城乡教育均衡发展85．定陶职教中心“零学费”政策促学校深化改革86．山大威海分校“三学期制”培养创新型人才87．山东农大教授服务农业生产第一线88．山东理工大学应用型人才培养模式89．临沂大学紧扣区域发展需要面向社会开放课程90．青岛大学本科教学厚积薄发91．山东经济学院“313”成才工程92．聊城大学农村义务教育实习支教“双提高”工程93．山东工商学院“学历证＋职业证”为学生就业双保险94．德州学院构建“平台＋模块”教育体系95．泰山学院构建实施应用型人才培养机制96．烟台南山学院“工科人才”培养体系建设97．青岛滨海学院通识教育人才培养模式改革98．淄博职院实施干部动态管理为优秀人才开通“直通车”99．潍坊教育学院“教、学、做”一体化建设学前教育专业100．山东畜牧兽医职院毕业生“就业模式”——结束——。
东营胜利四小招生简章2022
东营胜利四小招生简章2022根据《关于印发东营市2022年义务教育学校招生工作指导意见的通知》、《东营区2021年义务教育阶段学校招生工作意见》文件精神，结合学校实际，制定2022年招生简章如下：一、学校简介东营市胜利第四小学位于东营市西城云门山路北段、清苑小区内。
学校先后被评为中央教科所科研先进实验学校、山东省教学示范校、山东省教育科研先进学校、东营市规范化学校、东营市首批文明校园、山东省文明校园提名学校等，学校是全国新学校行动计划实验学校、中央教科所科“研训一体”实验学校。
学校以“幸福教育”为核心办学理念，积极提高学生校园生活质量，努力打造书香校园、幸福校园。
二、基本原则（一）坚持依法依规原则。
学校严格执行相关法律法规和政策要求，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，坚决落实控辍保学主体责任，严格规范招生行为，确保我校招生工作依法依规有序进行。
（二）坚持免试就近原则。
学校严格按照公布的招生服务区进行登记入学，不通过笔试、面试、面谈、考察或擅自附加其他任何条件招生。
（三）坚持阳光招生原则。
学校通过网络媒体、校外宣传栏、致家长一封信等多种途径公布经区教育局审定的相关招生政策、程序、结果等内容，主动接受社会监督，确保公开公平公正。
三、招生范围：淄博路以北、北二路以南、西四路以西、西五路以东。
四、招生计划小学一年级计划招收3个班，每班45人，共计135人。
五、招生办法（一）招生对象。
小学一年级招生对象为年满6周岁（2015年8月31日以前出生，含8月31日）的适龄儿童。
（二）报名方式。
自2021年起，学校采用全市义务教育学校网上统一报名平台，平台将公安、自然资源、住房城乡建设、人力资源社会保障、市场监管等各相关职能部门信息数据互联互通，自动校验，实现招生平台“一网通办”。
除特殊类型、家庭使用网络不方便的外，不得要求家长线下报名、交材料等。
（三）报名程序。
1.网上模拟报名。
8月5日—9日，适龄儿童、少年法定监护人可通过电脑、手机进行网上模拟报名。
山东省东营市胜利第四中学2019年高一数学理模拟试卷含解析
山东省东营市胜利第四中学2019年高一数学理模拟试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 下列各组函数中，表示同一函数的是（）A．B．C．D．参考答案：D略2. 已知tanα=3，则=（）A．1 B．2 C．﹣1 D．﹣2参考答案：B【考点】同角三角函数基本关系的运用．【分析】原式分子分母除以cosα，利用同角三角函数间的基本关系弦化切后，将tanα的值代入计算即可求出值．【解答】解：∵tanα=3，∴原式===2．故选：B．3. 在则这个三角形一定是（）A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形 D.等腰三角形参考答案：B4. 为了得到函数的图像，只要把函数上的所有点（）A．横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变B．横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变C. 纵坐标伸长到原来的2倍，横坐标不变D．纵坐标缩短到原来的倍，横坐标不变参考答案：B由函数图象的平移规律，将函数图象上所有的点横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变得到函数故选B.5. 若函数y=f(x)的定义域是[2,4]，则y= f ()的定义域是（）A.[2,4]B.[4,16]C. [,1]D.[ , ] 参考答案：D6. 已知实数a，b满足2a=3，3b=2，则函数f（x）=a x+x﹣b的零点所在的区间是（）A．（﹣2，﹣1）B．（﹣1，0）C．（0，1）D．（1，2）参考答案：B【考点】函数的零点；指数函数的图象与性质．【专题】函数的性质及应用．【分析】根据对数，指数的转化得出f（x）=（log23）x+x﹣log32单调递增，根据函数的零点判定定理得出f（0）=1﹣log32＞0，f（﹣1）=log32﹣1﹣log32=﹣1＜0，判定即可．【解答】解：∵实数a，b满足2a=3，3b=2，∴a=log23＞1，0＜b=log32＜1，∵函数f（x）=a x+x﹣b，∴f（x）=（log23）x+x﹣log32单调递增，∵f（0）=1﹣log32＞0f（﹣1）=log32﹣1﹣log32=﹣1＜0，∴根据函数的零点判定定理得出函数f（x）=a x+x﹣b的零点所在的区间（﹣1，0），故选：B．【点评】本题考查了函数的性质，对数，指数的转化，函数的零点的判定定理，属于基础题．7. 等差数列{a n}中，a2+a8=16，则{a n}的前9项和为（）A．56 B．96 C．80 D．72参考答案：D【考点】84：等差数列的通项公式．【分析】由已知结合等差数列的性质求得a5，再由S9=9a5得答案．【解答】解：在等差数列{a n}中，由a2+a8=16，得2a5=16，∴a5=8，则{a n}的前9项和S9=9a5=9×8=72．故选：D．8. cos(－240°)的值为（）A．B．C．D．参考答案：A9. 已知等比数列{a n}的前n项和为S n，且{S n}为等差数列，则等比数列{a n}的公比q （）A．可以取无数个值B．只可以取两个值C．只可以取一个值D．不存在参考答案：C①当时，．∵数列为等差数列，∴，即，上式成立，故符合题意．②当时，．∵数列为等差数列，∴，即，整理得，由于且，故上式不成立．综上可得只有当时，为等差数列．故选C．10. 函数，若，则（）A.－5B. －3 C．±3 D．±3及－5参考答案：B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 已知集合A={﹣1，0，1}，B={0，1，2}，则A∩B=．参考答案：{0，1}【考点】交集及其运算．【分析】利用交集的性质求解．【解答】解：∵集合A={﹣1，0，1}，B={0，1，2}，∴A∩B={0，1}．故答案为：{0，1}．【点评】本题考查集合的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意交集的性质的合理运用．12. 若函数在区间上存在零点，则k的值等于。
东营初中排名2023最新排名
东营初中排名2023最新排名
东营初中学校排名：实验中学、育才学校（南一路）、东营区一中（新区）、东营区三中、胜利一中、胜利二中、胜利四中、胜利六中、胜利十中、东营市正兴中学。
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现有一校两区（辽河路校区与运河路校区），占地面积150935平方米，建筑面积114858平方米，156个教学班，在校生7200余人。
教职工518人，其中全国优秀教师3人，省特级教师、省优秀教师、省优秀教育工作者、省教学能手共计14人，市特级教师、市名师名校长、市教学能手、市学科带头人、市优秀班主任、市劳动模范、市级五一劳动奖章获得者、市三八红旗手、市道德模范60多人，中高级职称教师占70%，教师学历达标率100%。
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学校建筑一流,设施先进，从建设、管理到教育教学都体现了可持续发展、积极构建和谐校园的思路。
教学区由三栋教学楼、音美科技
综合楼、中心广场组成；运动区由体育馆、游泳馆、塑胶田径操场、绿茵足球场、综合类球场组成；生活区由餐厅、礼堂、教师公寓、学生公寓组成。
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学校坐落于东城金湖银河风景区园博路99号，占地面积469亩。
现有教职工526人，在校生6000人，120个教学班。
伴随着黄河三角洲的开发建设，经过33年的发展积淀，如今的市一中正展现着黄河口教育独特的魅力，巩固着齐鲁名校的地位，朝着现代化全国一流名校迈进。
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东营市胜利第四中学教育集团
四中校区2019年招生简章
根据东营市教育局《关于印发2019年东营市义务教育阶段学校招生工作指导意见的通知》（东教发〔2019〕27号）和东营市胜利教育管理中心《关于印发2019年义务教育阶段学校招生工作意见的通知》(东胜教发〔2019〕39号)精神和要求，结合胜利四中实际，制定胜利四中2019年招生简章。
一、胜利四中简介
胜利四中秉承“日日新”校训，以“自主发展文化”为引领，不断深化“自主学习型”课堂改革，努力创办“人民满意的学校”，教育教学质量优异。
学校先后荣获全国初中教育改革创新示范校、未成年人生态道德教育示范校；山东省初中教学示范学校、普通中小学心理健康教育特色学校；东营市十佳义务教育学校、师德建设先进单位、素质教育实施水平督导评估优秀等级学校、首批教育现代化学校等荣誉称号。
二、招生范围
荣乌高速公路以东、德州路以南、郑州路以西、北二路以北和东一路以东、北二路以南、东三路以西、北一路以北区域及锦华小区一、二、三、四、五、六、七区常住居民和该区域内符合
入学条件的非常住居民适龄子女。
说明：
1、东三路以东、北二路以南、沂州路以西、北一路以北（原属胜利四中招生区域）常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，初中阶段可到东营经济技术开发区景苑学校或者胜利四中教育集团四中校区就读。
2、郑州路以东、德州路以南、康洋路外延线以西、北二路以北（原属胜利四中招生区域）常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，初中阶段可到东营经济技术开发区金湖学校或者胜利四中教育集团四中校区就读。
3、东二路以东、北一路以南、郑州路以西、大渡河路以北的胜源小区、天鹅小区等居民区常住居民子女及该区域内符合入学条件的非常住居民子女，小学阶段可到胜利运输小学或者东营区丽景小学就读；初中阶段可到胜利四中教育集团四中校区或者市实验中学就读。
三、招生计划
8个教学班，计划招生400人。
四、报名所需材料
1．常住居民子女
①户口簿原件及复印件1份（包括“地址页、索引页、儿童本
人常住人口登记卡”三项内容）。
②法定监护人身份证原件及复印件1份。
③学校招生服务区内实际居住房房屋所有权证（不动产权证）或购房合同和发票原件及复印件1份（包含“房屋产权人、房屋地址”两项内容）。
其中，胜利油田职工需提供胜利油田房产管理部门出具的住房情况证明信或实际居住房房屋所有权证(不动产权证)或购房合同和发票原件及复印件1份,同时提供法定监护人医疗保险卡原件及复印件1份。
④原就读学校学籍表（原件）。
2．非常住居民子女
(1)民营经济从业人员子女
①原籍户口簿、法定监护人现居住地居住证、身份证原件及复印件各1份。
②学校招生服务区内实际居住房房屋所有权证（不动产权证）或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份。
③法定监护人营业执照原件及复印件1份。
④原就读学校学籍表（原件）。
(2)进城务工人员随迁子女
①原籍户口簿、法定监护人现居住地居住证、身份证原件及复印件各1份。
②学校招生服务区内实际居住房房屋所有权证（不动产权证）或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份。
③法定监护人与务工单位签订的由法人代表签字盖章的正式劳动合同原件及复印件1份。
④原就读学校学籍表（原件）。
适龄儿童、少年报名入学提供的学籍表、住房情况证明（或房屋租赁许可证）、居住证、劳动合同、营业执照等手续必须由教育、房管、户籍、劳动保障和工商等职能部门正式出具。
五、材料审核要求
1.入学材料坚持报名学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一的原则。
凡出具的居住证明（房屋所有权证、不动产权证、房屋租赁许可证）与户口簿（或居住证）标注的住址不一致的，按照户口簿（或居住证）标注的地址入学。
2.在东城购房而户籍不在东城的居民，报名学生可回户籍所在地入学，也可按照非常住居民子女入学条件，提供相应证明材料入学。
已购房并实际居住尚未办理《房屋所有权证》（或不动产权证）的，需提供购房合同、交费发票原件和复印件。
3. 按照应急管理部、教育部《关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）要求，烈士、英雄模范和因公牺牲、一级至四级因公伤残消防救
援人员子女和在职消防救援人员子女，可以在其父母或者其他法定监护人户籍所在地，就近优先安排到小学和初中就读。
现役军人（含武警）子女、烈士子女和因公牺牲军人子女、残疾军人子女（以下统称“军人子女”）入学，按照《东营市军人子女教育优待办法实施细则》执行。
军人子女、援疆援藏人员子女入学，户籍随祖父母、外祖父母且祖孙三代在同一户口簿并实际居住的，可按照学校招生服务区就近入学。
4. 根据《居住证暂行条例》（中华人民共和国国务院令第663号）有关规定，已办理居住登记，尚未取得“居住证”的非常住居民，可到申领“居住证”的派出所打印“流动人口信息详情”，并加盖登记地派出所户口专用章，作为流动人口居住登记凭证。
六、招生程序与时间安排
2019年继续使用东城义务教育阶段学校招生报名平台（以下简称“平台”），东城范围内适龄儿童（小学一年级入学年龄为2013年8月31日以前出生，含8月31日）、少年入学均需登陆东营市教育局网站（网址：/）链接“平台”进行报名登记。
具体登记入学时间和程序为：
（一）模拟报名（7月25日-30日）。
适龄儿童、少年法定监护人（以下简称“法定监护人”）模拟网上报名，熟悉填报程序与内容，准备相应资料，所填报数据信息不保留。
（二）网上报名（8月1日-12日）。
1.网上填报，8月1日-6日。
法定监护人登陆“平台”进行报名登记。
网上信息登记截止时间为8月6日20:00。
登记内容要真实、准确、规范，不能缺项。
2.材料审核，8月7日-11日。
由主管教育部门统筹协调，学校组织实施。
按照义务教育招生部门联动工作机制的要求，协调相关职能部门核查“平台”登记入学信息的真实性。
3.信息反馈，8月12日。
通过“平台”反馈审核结果。
登记入学资格审核通过者，法定监护人通过“平台”自行打印报名信息登记表。
未通过审核者，可携带相关入学材料到招生区域内学校现场报名。
（三）现场报名（8月13日－15日）。
1.通过“平台”登记入学审核者须持该生报名信息登记表和所规定的入学材料复印件，到胜利四中交到学校报名现场。
2.未登录“平台”登记信息或未通过“平台”审核的，可携带入学材料原件及复印件到胜利四中院内现场报名，进行入学信息登记。
2019年8月13日、14日学校组织常住居民子女报名；8月15日，学校组织非常住居民子女报名。
招生工作时间：上午8:00—11:00 下午14:00—17:00
（四）现场报名材料审核（8月16日-19日）。
由主管教育
部门组织学校实施，协调相关职能部门核查现场报名入学信息的真实性。
学校汇总“平台”信息审核和现场报名信息审核结果，向主管教育部门报送符合入学条件的学生名单。
（五）入学资格统筹审核（8月20日）。
主管教育部门对学校报送的符合入学条件的学生名单进行统筹审核，确定学校登记入学学生名单。
（六）公示（8月21日）。
学校公示符合入学条件学生名单。
（七）发放入学通知书（8月27日）。
（八）阳光分班（8月28日）。
七、学籍注册
招生工作结束后，凡没有学籍表的学生将不予注册，重复建籍的学生将取消其在非服务区学校的学籍。
招生咨询电话：8738045 8733869
未尽事宜执行《关于做好2019年东城义务教育阶段学校招生工作的通知》相关要求。
东营市胜利第四中学教育集团四中校区
2019年7月12日。