新人教版六年级数学下解比例课件ppt

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2024年人教版六年级数学下册《 解比例》PPT课件

2024年人教版六年级数学下册《  解比例》PPT课件

能组成比例
5 判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
(4)7.5 ∶1 . 3 和 5.7∶3.1
7.5×3.1 = 23.25
1.3×5.7 = 7.41
1.4×40 ≠ 1.3×5.7
能组成比例
不能组成比例
6 小红说得对吗?
我不运动时心脏
45秒跳54次。
那1分钟跳72次。
运用比例知识,看心跳的次数与
②根据比例的基本性质,将比相等转化为积相等;
③解方程,对所求未知数进行验证;
④写出答语。
3
解比例
2.4
6
=
x
1.5
解 : 2.4 x = 1.5×6
1.5
6
2.4
x = ( 3.75 )
把等号两边的分子和分母交叉相乘。
检验x的解是否正确。
将x=3.75 代入比例,得到2.4∶1.5=6∶3.75 。
6.4×1.6 ≠ 2×5
不能组成比例
给四个数排序,计算最大数与最小数的积是否
等于其他两个数的积,相等即可组成比例。
2 下面哪组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。
(1)4 ,5 ,12 和 15
15×4=12×5
可以组成比例
4∶5=12∶15
4∶12=5∶15
15∶5=12∶4
15∶12=5∶4
1. 超市运来橘子和苹果共152筐,橘子和苹果筐数的比是
5∶3。运来橘子和苹果各多少筐?
解: 设运来橘子x筐,则运来的苹果为(152-x)筐。
x∶ (152-x) =5∶3
3x=5×(152-x)
8x=760
x=95
苹果:152-95=57(筐)

六年级数学下册4比例1比例的意义和基本性质解比例例2例3教学课件新人教版

六年级数学下册4比例1比例的意义和基本性质解比例例2例3教学课件新人教版
等式时,一般要把含有x的 乘积写在等号的左边.
3. 解方程.
一、探究新知
(二)例3
解比例 2.4 = 6 . 1.5 x
解: 2.4x=1.5×6
在将分数形式的比例改写 成等式时,一般要把含有x 的乘积写在等号的左边.
x
( =
1.5
)×(
6
)
( 2.4 )
x= 3.75
想一想括号里应该填什么?
一、探究新知
二、知识应用
(二)解决问题
2. 中午,太阳当头照.小明身高1.5m,他的影子长0.5m. 一棵松树的影子长10m,它的高度是多少米呢?
解:设它的高度是x m.
想一想,这道题还有 其他的解法吗?
x:10=1.5:0.5
0.5x=10×1.5 0.5x=15
x=30 答:它的高度是30m.
我是这样想的:
根据题意可知:消毒液:水=1:150 已知消毒液有100ml,如果设加入水为xml, 则可以列出比例式 100:x=1:150
二、知识应用
(一)做一做
2. 餐馆给餐具消毒,要用100ml消毒液配成消毒水, 如果消毒液与水的比是1:150,应加入水多少毫升? 解:设应加入水xml. 100:x=1:150 x=100×150 x=15000
一、探究新知
(一)例2
法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m.北京的世界公园里有一 座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10.这座 模型高多少米?
解:设这座模型的高度是x m.
x:320=1:10
10x=320×1
x=
320×1 10
x=32
答:这座模型高32m.
方法提示:
1. 先写“解”字. 2. 在将比的形式的比例改写成

(公开课课件)六年级下册数学《解比例 》(共14张PPT)

(公开课课件)六年级下册数学《解比例 》(共14张PPT)
温馨提示:别忘了检验!
我会解:
(1) 8︰12=X︰45
(2) 0.4︰X=1.2︰2
(3) X︰10 = 1 ︰ 1
43
(4) 1—2 =
2.4
—3X
我会做:
餐馆给餐具消毒,要用100ml消毒 液配成消毒水,如果消毒液与水的比 是1:150,应加入水多少毫升?
分析:
消毒液 :水 = 1 :150

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
100 : X = 1 :150
侦探柯南之神秘脚印:
一个月黑风高的夜晚,一家珠宝店失 窃了。第二天早上,小侦探柯南经过仔 细勘察,在案发现场发现了一枚犯罪嫌 疑人留下的脚印,根据这枚脚印,柯南 很快判断出了犯罪嫌疑人的身高,你们 知道,他是怎样判断的吗?
侦探柯南之神秘脚印:
科学研究表明:人体身高与脚长的比大 约是7:1,柯南在案发现场测得犯罪嫌疑 人的脚印长 25 厘米,请你帮忙算一算: 这个犯罪嫌疑人的身高约是多少?
解:设罪犯的身高为 X 厘米,
身高:脚长 = 7:1
X :25 = 7 :1
X=25×7
X=175
答:罪犯的身高约是175cm.
课堂总结:
通过这节课的 学习,你有哪 些新的收获?
同学们,你们能想办法测量出我们 学校旗杆的高度吗,课下,和你的 小间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021

人教版六年级下册比例全套ppt课件

人教版六年级下册比例全套ppt课件
所以: 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例.
因为: 1.4 × 10 = 14 2 × 7 = 14
比例的意义:
7∶10 = 0.7
比例的基本性质:
0.7 = 0.7
14 = 14
所以: 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例.
方法三:24 × = 32(人)
方法四:24 ÷ = 32(人)
答:合唱组有女生32人。
答:合唱组有女生32人。
8
15
已知路程和时间,怎样求速度?
速度 = 路程÷时间
已知总价和数量,怎样求单价?
单价 = 总价÷数量
已知工作总量和工作时间,怎样求工作效率?
工作效率 = 工作总量÷工作时间
复习
文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。
数量/支
总价/元
1
3.5
2
7
3
10.5
4
14
5
17.5
6
24.5
验证
16 ∶ 2 = 32 ∶4
外项
内项
内项积是:
2 × 32=64
外项积是:
16 × 4 = 64
2 × 32= 16 × 4
验证:是不是任意一个比例都有这样的规律?
3∶5
=18∶30
0.4∶0.2
=1.8∶0.9
5/8∶1/4
=7.5∶3
(1)
(2)
(3)
请任意写一个比例并验证。
表示两个比相等的式子叫做比例。
注意: 有两个比,且比值相等,就能组成比例;反之,如果是比例,就一定有两个比,且比值相等。
得出:
你觉得比和比例一样吗?有什么区别?
归纳: 比例由两个比组成,有四个数;比是一个比,有两个数

新人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT复习过程

新人教版六年级数学下册《解比例》课件PPT复习过程
概括解题步骤:
4.检验。
1.解:设未知数,根据题意列出比例。
解题步骤:
概 括
2.根据比例的基本性质把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式(即方程)。一般要把含有x的乘积写在等号的左边。
3.解方程,求出未知项的值。
餐馆给餐具消毒,要用100ml消毒液配成消毒水,如果消毒液与水的比是1:150,应加入水多少毫升?
解决问题
做 一 做
2013年5月22日,中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3,每枚中华鲟纪念币的价格是50元,每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元?
解:设每枚白鳍豚纪念币的价格x元。
50:x=2:3
2x=50×3
2x=150
x=75
答:每枚白鳍豚纪念币的价格是75元。
(1) 3∶5 = 6∶10
=
( )×( )=( ) ×( )
填空:
3
10
5
6
( )×( )=( ) ×( )
9
0.8
1.6
4.5
(2)
(3)
( )×( )=( ) ×( )
3∶8 = 15∶( )
请填写下列空格,并说说你的想法。
我学到了
谈 谈 收 获
一概念:求比例中的未知项, 叫做解比例
二依据:
比例的基本性质
三方法:一化(把“比”转化为“积” ) 二 解(求这个方程的“解”)
练习:解比例
作 业 布 置
知 识 应 用
餐馆给餐具消毒,要用100ml消毒液配成消毒水,如果消毒液与水的比是1:150,应加入水多少毫升?
知 识 应 用
餐馆给餐具消毒,要用100ml消毒液配成消毒水,如果消毒液与水的比是1:150,应加入水多少毫升?

六年级下册数学比例尺ppt(2)(20张)人教版标准课件

六年级下册数学比例尺ppt(2)(20张)人教版标准课件

”列方程解答,也可以利用“实际距离=图上距离÷比例尺”直接列式计算。
解:设上海到杭州的实际距离是x cm。
数值比例尺,再用直尺量出图中
实际距离。 240÷60=4(小时)
3120000 cm 31. (选自教材P56 T5)
图上距离5厘米表示实际距离4千米,这幅图的比例尺是(
),如果在这幅图上量得甲、乙两地距离是2.
根据比例尺和图上距离求实际距离 答:这种零件实际长2毫米。
图上距离 180000 cm=1800 m “ ”, 答:上海到杭州的实际距离是170 km。 =比例尺 请同学们自己动手做一做。 实际距离 右边是北京轨道交通路线示意图。
可以用解比例的方法求出 4 cm,上海到杭州的实际距离是多少?
已知比例尺和图上距离,求实际距离,可以根据“ 请同学们自己动手做一做。
量得图中河西村与汽车站的距离是3cm。
作业1:预习下一课。 8×400000=3120000(cm)
答:上海到杭州的实际距离是170 km。
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.
x=180000
请同学们自己动手做一做。
(2)一辆时速为60km的汽车从A城到B城需要多少小时?
240÷60=4(小时)
答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大 约是31.2 km。
方法三
7.8×400000=3120000(cm) 3120000 cm=31.2 km 答:从苹果园站至四惠东站的实际长度大约 是31.2 km。
知识提炼
已知比例尺和图上距离,求实际距离,可以
根据“
图上距离 实际距离
=比例尺 ”列方程解答,也可
(选自教材P56 T5) 河西村与汽车站的距离是多少厘

数学六年级下人教新课标解比例课件(17张)

数学六年级下人教新课标解比例课件(17张)

12 — 2.4

—3X
解: 12 X=( 2.4)×( 3 )
X= (2.4)×( 3 ) (12 )
X=( 0.6 )
解比例:
8︰12=X︰45 解: 12X=8×45
X=—8×—4—5
12
X=30
解比例:
0.4︰X=1.2︰2 解: 1.2X=0.4×2
X=—0.—4×—2
1.2
X= 2
3
解:设这座模型高X 米.
X : 320 = 1 : 10
10X = 320×1
X=
320×1 10
X =32
答:这座模型高 32米.
解比例: 21—..55 = —X6
解: 1.5 X=( 2).5 ×( 6) X= (2.5)×( 6 ) (1.5) X=( 10 )
智慧城堡
加油啊!
解比例:
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2︰80 80︰2 5︰200 200︰5


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人教版数学六年级下册《解比例》ppt课件

人教版数学六年级下册《解比例》ppt课件

查一查
1. 2013年5月22日,中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3,每枚中华鲟纪念币的
价格是50元,每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元?
题目告诉了我们哪些信息? 所求问题是什么?
解:设每枚白鳍豚纪念币的价格x元。
50:x=2:3
2x=50×3 2x=150
我是这样解答的。
x=75
答:每枚白鳍豚纪念币的价格是75元。
等量关系
1:模型高度=10:实际高度
该怎样解这些比例?
学一学
法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模 型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?
解:设x这:3座20模=型1:的10高度是xm。
10x=320×1
x=
320×1 10
x=32
答:这座模型高32m。
学一学
想一想,什么是解比例?
解比例的方法是什么?
归纳总结 1. 求比例中的未知项,叫做解比例。
2. 解比例的方法: 根据比例的基本性质解比例,先把比例转化成外项乘积与内项乘
积相等的形式(即方程),再通过解方程求出未知项的值。
练一练
(一)做一做
1. 解比例。
(1) x:10=
1 4
:1
3
(2)0.4:x=1.2:2
人教版新课标六年级下册
解比例
教学目标
1 知道什么叫解比例,会根据比例的基本性质正确解比例。
经历利用比例的基本性质借助转化思想正确解比例的过程,培养转化能力和
2 逻辑思维能力,理解并掌握解比例的方法。
体会学习知识之间的内在联系,建立数学知识网络,体验学习数学的
3 乐趣。
教学重点

人教版六年级数学下册第四单元比例PPT教学课件全套

人教版六年级数学下册第四单元比例PPT教学课件全套

4.判断。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)在比例里,两个外项的积与两个内项的积的差等于0。 ( √ )
(2)已知xy=32,则可以有比例x:4=8:y。 (3)2:3和4:5可以组成比例。 ( ( √) ) ×
(4)如果5a=8b,那么a:b=5:8。
(5)8:4
1 3 和12:7 可以组成比例。 8 4
6∶ 4= 3 ∶ 2
1 1 所以, 2 : 3 和6∶4可以组成比 1 1 例,所以, : =6:4 。 2 3
方法提示:
判断两个比能不能组成比例,关键看它们的比值是否相等。
比例的意义:
1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。
2.判断两个比能否组成比例的方法:根据比例的 意义,看两个比的比值是否相等,相等就能组 成比例。
夯实基础 (选题源于《典中点》)
1.填空。
2 在比例 3 :2=0.2:0.6里,( 0.9 18 = 40 里,( 2
2 3
)和( 0.6 )是外项;在
2
)和( 18
)是内项。
2.指出下面比例的外项和内项。 (1) 4.5:2.7=10:6 4.5和6是外项,2.7和10是内项。 (2)
x 1.2 = 25 75
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
提示: 写比例时,组成比例的两个比既可以写成带比号
的形式,也可以写成分数的形式,但读法相同。
国旗长5m,宽
10 m。 国旗长2.4m,宽1.6m。 国旗长60cm,宽40cm。 3
想一想,在上图的三面国旗的尺寸中, 还有哪些比可以组成比例?
归纳总结:
1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。
(3) (
易错辨析 (选题源于《典中点》)

最新人教版数学六年级下册《比例尺》优质课件

最新人教版数学六年级下册《比例尺》优质课件
16
课堂练习 4.一种机械手表上的螺丝直径是5mm,画在图纸上的长度是 2.5cm。这张图纸的比例尺是多少?
2.5cm=25mm 25:5=5:1 答:这张图纸的比例尺是5:1。
17
课堂练习
5.判断题。
(1)小华在绘制学校操场平面图时,用20厘米的线段表示地面
上40米的距离,这幅图的比例尺为1:2。
9
新课讲解
认识比例尺
比例尺 1:5000000
比例尺
1 5000000
比例尺 2:1
为了方便计算,一般把比例尺写成前项或后项是1 的形式! 比例尺与一般的尺不同,它是一个比,没有计量单位。
10
新课讲解
认识线段比例尺
在图上附有一条有数量的线段表示和实际相对应的距离, 这样的比例尺叫做线段比例尺。
0 50km
(× )
(2)某机器零件设计图纸所用的比例尺为1:1,说明了该零件
的实际长度与图上长度是一样的。
(√ )
(3)一幅图的比例尺是6:1,这幅图所表示的实际距离大于图
上距离。
(× )
18
课堂练习
6.一张地图上,用3cm表示实际距离600m,你知道这张地图的 比例尺是多少吗?
3cm:600m =3cm:60000cm =1:20000 答:这张图纸的比例尺是1:20000。
1千米=( 100000)厘米 3000000厘米=( 30 )千米
5千米=( 500000)厘米 60000000厘米=( 600 )千米
4
情境导入
北京到上海的距离大约是 1200千米,可是一只小青虫 从北京到上海只用了5秒钟, 这是为什么?
因为小青虫是在地图上爬。
北京
上海

最新人教版六年级数学下册解比例精品课件36

最新人教版六年级数学下册解比例精品课件36

(4)0.6 ∶24和0.2 ∶8
3.运用比的基本性质,判断下面的各组数是否成比例? (1)2、10、 4和 5,(2)0.6、 0.3、 0.4和0.8 (3)0.9、2.1、3和7 (4)9 、0.8 、12和0.6 4.根据比的基本性质填空。 (1)3∶8 = 15∶( )(2) 6∶( ) = 12∶8
法国巴黎的埃菲尔 铁塔高320米,北京 的“世界公园”里 有一座埃菲尔铁塔 的模型,它的高度与 原塔高度的比是 1:10。这座模型高 多少米?
解:设这座模型高X 米。 X : 320 = 1 : 10
10X = 320×型高 32米。
我对本节课的理解是
做一做
依照下面的条件列出比例,并且解比例.
(1)6和8的比等于30与 x 的比。
3 (2)x 和 的比等于 1 与 2 的比。 4 5 5
(3)等号左端的比是1.5∶ x ,等号右端比的前项 和后项分别是3.6和4.8。
学习目标
• 1、进一步掌握比例的基本性质。 • 2、知道什么是解比例。 • 3、会运用比例的基本性质求比例中的未知 项。 • (4) 、养成独立思考认真学习的好习惯。
回顾旧知
1.什么叫做比?比例的基本性质是什么? 2.根据 比的基本性质,判断下面的比是否成比例? (1) 6∶10 和 9∶15(2)20∶5 和 4∶1 (3) 5∶1 和 6∶2
1.解比例就是根据比例的﹍﹍,如果已知比 例中的任何﹍﹍项,求出﹍﹍项。 2.含有未知数的比例也是方程,因此解比例 时必须写﹍﹍。 3.在用比例解决实际问题时必须先设出﹍﹍ ,再列出﹍﹍进行求解。
自我检测
一.解比例 (1)6︰2.4=8︰x (2) 8︰12=x︰45 (3) 0.8︰x=3.6︰9 (4) x︰5= 1 / 10﹕1 /8

2024年新人教版六年级数学下册《第4单元第3课时 解比例》教学课件

2024年新人教版六年级数学下册《第4单元第3课时 解比例》教学课件
义务教育(2024年)新人教版 六年级数学下册 第4单元 比例 单元整体课件
义务教育人教版六年级下册
第4单元 比 例 1.比例的意义和基本性质 第 3 课时 解比例
复习导入
1.什么是比例?什么是比例的基本性质? 表示两个比相等的式子叫作比例。 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,
这叫作比例的基本性质。
(1)12和5的比等于4和x的比。
12∶5=4∶x
解: 12x=5×4
x=
5 3
(2)在一个比例里,两个外项分别是3和7.5, 两个内项分别是x和5。
3∶x=5∶7.5 解: 5x=7.5×3
x=4.5
4.在一个比例中,两个外项互为倒数,已知一个内项 是3,另一个内项是多少?
两个外项的乘积为1
1÷3=
2.用比例的基本性质判断下面哪一组的两个比可以 组成比例。
18∶20和7.2∶8 可以组成比例
100∶0.2和10∶0.002 不可以组成比例
谁能很快说出下面比例中缺少的项各是几? 14∶21=2∶( 3 ) 1.25∶( 2 )=2.5∶4
根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何 三项,就可以求出这个比例中的那个未知项。
求比例中的未知项,叫作解比例。
探究新知
2 长征五号运载火箭总长约为57m。
有一个长征五号运载火箭的模型, 它的总长与火箭总长的比是1∶10。 这个模型总长约为多少米?
模型总长∶实际总长=1∶10
模型总长∶实际总长=1∶10
解:设这个模型总长约为 x m。
x∶57=1∶10
10x=57×1
x=
57×1 10
(教材P40 做一做T2)
2.餐馆给餐具消毒,要用100mL消毒液配成消 毒水,如果消毒液与水的比是1∶150,应加入 多少升水? 解:设应加入水 x mL。

(新插图)人教版六年级下册数学 6-1-13 比和比例 求比值、化简比和解比例 知识点梳理课件

(新插图)人教版六年级下册数学 6-1-13 比和比例 求比值、化简比和解比例 知识点梳理课件

(3)龙龙每分钟跳绳120个,聪聪每分钟跳绳96个,龙 龙和聪聪每分钟跳绳个数的最简整数比是( 5:4 )。 龙龙每分钟跳的个数是聪聪的(1.25 )倍。
2.化简比并求比值。
0.18:0.42
3:7
3 7
67:251
1Байду номын сангаас:5
18 5
9 20:0.375
6 6:5 5
1.2 t:450 kg
8:3
8 3
考点2 解比例
3.解比例。
x:0.5=30:2 x=7.5
10:x=92:45 x=196
0x.5=09.3 x=610 x:34=245:x1=235
提分必练 提升点1 列比例解决问题
4.某公司按1:50的比给祝融号火星车做了一个模型, 火星车的实际长是3.3 m,宽是3.2 m。模型的长和 宽各是多少厘米?
解:设模型的长是x cm,宽是y cm。 3.3 m=330 cm 3.2 m=320 cm x:330=1:50
x= 6.6 y:320=1:50
y= 6.4 答:模型的长是6.6 cm,宽是6.4 cm。
提升点2 根据比例的基本性质解题 5.(易错题)图中阴影部分的面积是甲的13,是乙的14,已
人教版数学六年级下册课件
第13课时 比和比例▶求比值、化简比和 解比例
6 整理和复习
考点必知
考点1 求比值和化简比 1.填一填。 (1)周末,典典骑车郊游,1.5小时骑行了27 km,典典
骑车的路程和时间的比是( 18:1 ),比值是( 18 ), 这个比值表示( 速度 )。 (2)把5 g盐加入到100 g水中,盐和水的比是( 1:20 ), 盐水的浓度是( 4.76)%。
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X=( 0.6 )
解比例: 8︰12=X︰45 解: 12X=8×45 X=30
8 × 45 X=——— 12
解比例: 0.4︰X=1.2︰2 解: 1.2X=0.4×2
0.4 × 2 X=——— 1.2 2 X= 3
解比例:
1 1 X︰10 = ︰ 4 3 1 1 解: 3 X = 10× 4 1 1 X = 10× ÷ 3 4
分析:(1)、根据题意,找出题中 两个相等的比, 模型高度:实际高度=1:10

模型高度
实际高度
=
1
10
(2)、指出其中的未知项 说一说你想怎样解答。
解:设这座模型高X 米 . X : 320 = 1 : 10 10X = 320×1 (比例基本性质)
320×1 X= 10
X =32
答:这座模型高 32米.
复习 回答下列问题。
1、什么叫做比例?
表示两个比相等的式子叫做比例.
2、什么叫做比例的基本性质? 在比例中,两个外项的积等于两个内项的积.
Hale Waihona Puke 复习根据比例的基本性质,将下列各比例改写成 其他等式.
3∶8 = 15∶40
3 × 40 = 8 × 15 9 ×0.8=1.6×4.5
9 4.5 = 1.6 0.8
2 .
分析:(1)、根据题意,找出题中两个相等的比, (2)、指出其中的未知项说一说你想怎样解答。
解:设轿车的实际长度为X cm 24.92 : X = 1 : 24 X =24.92×24 X =598.08 答:轿车的实际长度为598.08cm 解:设公共汽车模型高X 米. X : 11.76 = 1 : 24 24X =11.76×1 X =0.49 答:公共汽车模型高0.94米.
2︰80
80︰2
5︰200
200︰5


根据比例的基本性质,如果 已知比例中的任何三项,就可以 求出另外一个未知项。
求比例中的未知项,叫做解比例。
埃菲尔铁塔高320米, 它不仅是一座吸引游 人观光的纪念塔,还 是巴黎这座具有悠久 历史的美丽城市的象 征。
例题1、法国巴黎 的埃菲尔铁塔高 320米,北京的“世 界公园”里有一座 埃菲尔铁塔的模型, 它的高度与原塔高 度的比是1:10。这 座模型高多少米?
谢 谢
制作:杨和斌
19.6 : X = 1 : 10 X = 19.6×10 X =196 答:将军俑的实际高度为196cm
小结
这节课我们主要学习了解比例。方法是根据比例 的基本性质,把比例转化为方程,再解方程。 具体步骤: 1、根据问题设X ; 2、根据比例的意义列出比例式; 3、把比例转化为方程; 4、解方程; 5、检验。
X= 7
1 2
基本练习
1.根据比例的基本性质,将下列各比例改写成 含有未知数的等式,并解比例。
3 x (1) 5 17
1 4 (2) : x 2 : 2 9
(3)3.5 : 1.75 x : 2.8
2 (4) x : 6 : 11 3
提高练习 1 .
解:设将军俑的实际高度为X cm
例题2、 解比例: 1.5 6 — = — X 2.5 6 解: 1.5 X=( 2.5 )×( ) ( 2.5)×( 6 ) X= (1.5 ) X=( 10 )
智慧城堡
加油啊!
解比例
3 12 — = — X 2.4 解: 12 X=(2.4 )×( 3 )
(2.4)×( 3 ) X= (12 )
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