《影视音乐赏析》教学大纲
2024年最新最全影视音乐教案(完整版
2024年最新最全影视音乐教案(完整版一、教学内容本节课选自《影视音乐鉴赏》教材第四章《电影音乐的魅力》第三节《2024年电影音乐赏析》。
教学内容主要包括：分析2024年热门电影中的音乐作品，如《银河护卫队3》、《黑客帝国4》等，深入探讨电影音乐在氛围营造、情感表达、角色塑造等方面的作用。
二、教学目标1. 了解2024年热门电影音乐的基本情况，掌握电影音乐的发展趋势。
2. 学会分析电影音乐在影片中的作用，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对电影音乐的兴趣，激发创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
教学重点：2024年热门电影音乐作品的赏析，音乐元素的识别。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、吉他、黑板。
学具：笔记本、电影音乐CD、影片片段。
五、教学过程1. 导入：播放2024年热门电影片段，让学生初步感受电影音乐的魅力。
2. 讲解：介绍本节课的教学内容，引导学生关注电影音乐在影片中的作用。
4. 例题讲解：以《银河护卫队3》为例，分析音乐在影片中的运用。
5. 随堂练习：让学生为一段影片片段选择合适的音乐，并解释原因。
7. 课堂拓展：介绍电影音乐创作的基本方法，激发学生的创作兴趣。
六、板书设计1. 电影音乐的发展趋势2. 电影音乐的作用氛围营造情感表达角色塑造3. 《银河护卫队3》音乐分析七、作业设计1. 作业题目：选择一部2024年的电影，分析其中的音乐作品，阐述音乐在影片中的作用。
2. 答案要求：不少于500字，包括电影名称、音乐分析、作用阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学难点与重点的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多电影，关注电影音乐的发展，提高自身音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
2. 例题讲解：《银河护卫队3》的音乐分析。
3. 作业设计：电影音乐分析的要求和答案标准。
影视音乐赏析教学大纲
影视音乐赏析教学大纲课程：影视音乐赏析授课教师：杨贵银课程类别：校本课课程安排每周四下午第八节第九节课教室：308教学课时数：15教学目的和要求：本课程的设置，是想通过电影音乐这个途径，使学生接受到艺术教育。
审美教育主要是通过艺术教育来实现自己的目的。
音乐的创作和使用，在电影制作中作为综合艺术的一个重要组成部分，具有特殊的美学价值。
主题音乐在电影的整体结构中，占主导地位。
主题音乐在全剧如何铺排，如何变化，高潮如何处理等，都必须周密的进行安排，即使音乐的表现力发挥得淋漓尽致，又使它与剧情联系紧密，给人以强烈的艺术美感。
音乐与画面的非常态（音乐与画面的表现意义相反或相差别的）的结合形式，则具有更加特殊的美学价值。
本课的开设，目的就是为了增加学生的审美感受，从中外名剧中音乐的使用手法出发，探讨音乐在电影中的作用，来完成对学生的艺术教育。
教学课时：十七课时考核形式：随堂考试讲授提纲：一、《辛德勒的名单》出品地区：美国出品年份：1993-11-30导演：斯蒂芬.斯皮尔伯格主要演员：Liam Neeson，Ben Kingsley这部斯蒂芬.斯皮尔伯格的旷世杰作使我们对他的艺术创造力不能不刮目相看，而这部影片的音乐无疑已经成为世界电影音乐宝库中的经典之作。
这一段音乐取自该片片尾，当辛德勒的犹太人获得自由之后随着欢快的合唱，共同走向一个明朗的世界，影片渐渐变为彩色，字幕出现“辛德勒的犹太人活在今天”，紧接着旋律急转直下，小提琴奏出辛德勒的主题，画面是这些今天尚在世的犹太人轮流走过辛德勒墓碑堆砌石头表示纪念的镜头，与音乐相配，给人一种回味无穷的感觉，尤其是小提琴忧郁低婉的音调又把我们带回到了那个灰暗的生命不能自主的年代，愈发的感到今日的阳光是多么的可贵…二、《不能说的秘密》制片地区：中国台湾，中国香港导演：周杰伦编剧：杜致朗三、《贝隆夫人》别名：艾维塔阿根廷，别为我哭泣主演：麦当娜安东尼奥·班德拉斯乔纳森·普雷斯导演：艾伦·帕克Alan Parker地区：美国简介：艾薇塔（麦当娜Madonna饰）和当时在阿根廷颇为走红的歌手一夜情后，就以此为跳板踏上了前往布宜诺斯艾利斯之路。
影视音乐欣赏教案
影视音乐欣赏教案教案主题：影视音乐欣赏教案目标：1. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力。
2. 帮助学生理解影视音乐在电影或电视剧中的作用。
3. 提高学生对音乐的审美情趣。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的相关音乐片段或整首音乐。
2. 影视作品的视频片段（建议选择一部经典影视作品）。
3. 学生的课堂笔记和习作（如果有）。
教学过程：引入：1. 教师可以通过播放一段有代表性的影视音乐开篇，例如《泰坦尼克号》主题曲。
2. 引导学生对这首音乐进行初步感受，并鼓励他们分享自己的看法和感受。
内容展开：1. 教师引导学生们对影视音乐进行细致分析，包括乐曲的曲调、旋律、节奏、配器等方面。
2. 学生可以从以下几个角度进行观察和分析：a. 主旋律：是否鲜明、悦耳，是否能够体现影视作品的主题或情感。
b. 背景音乐：是否能够为场景营造氛围，增强观众对情节的理解和感受。
c. 音效、音乐的运用时机：音乐在电影或电视剧中的出现是否合理，是否能够凸显情节的转折点或高潮部分。
d. 配器：乐器的搭配是否合理，能否突出乐曲的特点。
3. 教师可以通过播放其他影视音乐片段，与学生一起进行分析和讨论，引导学生学会从音乐的角度解读影视作品。
拓展讨论：1. 与学生一起选择一部经典影视作品，一起观看几个片段。
2. 学生可以对这些片段中使用的音乐进行分析，并结合剧情和画面，探讨音乐在影视作品中的表现力。
3. 引导学生对自己喜欢的影视音乐进行欣赏和评论，鼓励他们分享自己的见解和感受。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调影视音乐的重要性，以及学生在欣赏中培养的音乐素养和审美情趣。
2. 鼓励学生将学到的欣赏方法和技巧运用到自己的生活中，提高对音乐的欣赏力和表达能力。
教学反思：1. 教师可以通过布置写一篇影视音乐欣赏心得的作业，让学生将欣赏到的感受和分析写下来，以提高他们对音乐的理解和表达能力。
2. 教师可以定期组织音乐分享会，让学生有机会分享自己喜欢的影视音乐和影视作品。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
大学影视音乐赏析教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《影视音乐赏析》教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 学会欣赏和分析影视音乐，提高音乐审美能力。
3. 培养学生对影视音乐的兴趣，激发音乐创作灵感。
教学重点：1. 影视音乐的基本概念和艺术特点。
2. 影视音乐的欣赏和分析方法。
教学难点：1. 对影视音乐作品的深入理解。
2. 欣赏和分析影视音乐作品的能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一部经典电影片段，引导学生关注其中的音乐元素。
2. 提问：你们认为这段音乐在电影中起到了什么作用？二、影视音乐基本概念1. 介绍影视音乐的定义、发展历程和艺术特点。
2. 分析影视音乐与电影、戏剧、舞蹈等艺术形式的联系。
三、影视音乐作品赏析1. 选取一部经典电影，如《泰坦尼克号》，分析其中的音乐作品。
2. 讲解音乐作品的主题、旋律、节奏、和声等元素，以及它们在电影中的作用。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何欣赏和分析影视音乐作品？2. 每组推荐一部影视音乐作品，分享欣赏心得。
第二课时一、回顾上节课所学内容1. 提问：上节课我们学习了什么？2. 学生分享上节课的讨论成果。
二、影视音乐作品赏析1. 选取一部不同类型的电影，如《功夫》，分析其中的音乐作品。
2. 讲解音乐作品的主题、旋律、节奏、和声等元素，以及它们在电影中的作用。
三、拓展延伸1. 介绍国内外知名影视音乐作曲家，如约翰·威廉姆斯、久石让等。
2. 讲解影视音乐作品的创作手法和技巧。
四、课堂实践1. 学生分组，选取一部自己喜欢的电影，分析其中的音乐作品。
2. 每组推荐一部影视音乐作品，分享欣赏心得。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和艺术特点的理解程度。
2. 学生在欣赏和分析影视音乐作品方面的能力。
3. 学生对影视音乐的兴趣和参与度。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的音乐审美能力和创作灵感。
3. 提高学生对影视音乐的认识，为今后从事相关领域的工作打下基础。
影视音乐赏析教学大纲
影视音乐赏析教学大纲《影视音乐赏析》教学大纲（课程编号：070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时）一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求（一）了解影视音乐的起源与发展；（二）了解音乐在影视作品中的作用；（三）中外影视作品的欣赏；（四）具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下：（一）影视音乐的起源与发展（2学时）主要内容：电影的起源与发展；默片时代的配乐；有声电影产生的歌舞电影；古典音乐与电影的结合；电影音乐及歌曲创作的发展；本章重点：电影的起源；默片时代的电影配乐；有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点：影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求：通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业：1．简述影视音乐发展的大的阶段。
2．简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
（二）影视音乐鉴赏基础知识（2学时）基本内容：音乐的概念；音乐的体裁分类；影视音乐的分类；影视音乐的陈述方式；影视音乐的特性。
影视音乐欣赏 教案
影视音乐欣赏教案教案标题：影视音乐欣赏教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念和作用；2. 探究不同类型影视音乐的特点和表现手法；3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣；4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。
教学重点：1. 理解影视音乐的基本概念和作用；2. 分析不同类型影视音乐的特点和表现手法；3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力；4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的音乐作品和视频资源；2. 乐器演奏或合唱团表演等音乐素材；3. 视听设备、教学投影仪等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 创设学习氛围，通过播放一段精选的影视音乐，激发学生的兴趣。
2. 引导学生分享对该音乐的听后感和想象。
二、概念讲解（10分钟）1. 介绍影视音乐的概念，解释其在影片中的重要作用。
2. 引导学生思考影视音乐对于情节表达、氛围烘托和角色塑造等方面的贡献。
三、不同类型影视音乐的特点分析（15分钟）1. 向学生展示不同类型的影视音乐片段，包括动作片、悬疑片、喜剧片、爱情片等。
2. 指导学生聆听并分析不同片段中的音乐特点，如速度、节奏、乐器运用等。
3. 提问学生有哪些其他的音乐类型也适合用于该片段，鼓励学生思考创造性的音乐搭配。
四、学习现场音乐表演的影视音乐（20分钟）1. 邀请学校乐器演奏或合唱团等进行现场表演，演奏一些著名的影视音乐片段。
2. 学生观看表演并聆听音乐，记录个人的情感体验和感受。
五、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一段影视片段，并选取适合的音乐进行配乐。
2. 小组展示自己的配乐结果，并分享选择音乐的理由，鼓励学生并提供反馈和建议。
六、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，回顾学生学到的关于影视音乐欣赏的知识点。
2. 鼓励学生继续发展对影视音乐的兴趣，并引导他们通过积极参与音乐活动来提高自己的音乐欣赏和表达能力。
作业布置：要求学生选择一部自己喜欢的电影或电视剧，并观看其中的一段剧情，尝试为该剧情选择适合的背景音乐，写下自己的想法和理由。
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》第五章“影视歌曲的魅力”。
详细内容包括：影视歌曲的概念与作用，经典影视歌曲案例分析，以及影视歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视歌曲的概念，理解其在影视作品中的重要作用。
2. 培养学生对经典影视歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 学会基本的影视歌曲演唱技巧，增强实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
教学重点：影视歌曲的概念、作用及经典案例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典影视歌曲片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解影视歌曲的概念与作用。
（2）分析经典影视歌曲案例。
3. 案例分析（15分钟）播放经典影视歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》等，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行分析。
4. 演唱技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解影视歌曲的演唱技巧。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首影视歌曲进行演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 影视音乐概念2. 经典影视歌曲案例分析3. 影视歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的影视歌曲，分析其歌词、旋律、演唱等特点。
2. 答案要求：不少于300字，包括歌曲名称、出处、分析内容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了影视歌曲的概念、作用及演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，提高学生对影视音乐的兴趣和欣赏水平。
同时，可以引导学生关注其他类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
2. 教学过程中的案例分析。
初中影视音乐教案
教案名称：初中影视音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《影视音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，提高对影视音乐的鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析不同类型的影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和热爱。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提升学生的综合素养。
教学内容：1. 影视音乐的基本概念和作用2. 不同类型的影视音乐欣赏和分析3. 影视音乐与影视作品的关系教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《复仇者联盟》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍影视音乐的基本概念和作用，如影视音乐对氛围的营造、情感的表达等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐的理解和感受。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段熟悉的影视音乐，如《千与千寻》的主题曲，让学生猜测是哪部电影的音乐。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，引出本节课的主题——影视音乐鉴赏。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师引导学生分析影视音乐与影视作品的关系，如音乐如何配合剧情发展、塑造人物形象等。
2. 学生分组讨论，分享自己对影视音乐与影视作品关系的理解。
3. 教师播放不同类型的影视音乐片段，如动作片、爱情片、科幻片等，让学生欣赏并分析各自的音乐特点。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对影视音乐的理解和看法。
教学评价：1. 学生对影视音乐的基本概念和作用的理解程度。
影视音乐欣赏课程纲要
《影视音乐欣赏》选修课课程纲要
一、课程理念
1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。
本课程教学中以音乐为主线，师生共同体验、
发现、表现和享受音乐美的过程。
2、突出音乐特点，关注学科综合。
音乐是听觉艺术，本课程主要通过聆听加强对音乐的感
受与体验。
3、面向全体学生，注重个性发展。
本课程教学活动面向全体学生，以学生为主体，将学生
对音乐的感受放到重要的位置。
4、弘扬民族音乐，理解多元文化。
将我国各民族优秀的传统音乐和反映现代与当代中国社
会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。
在强调弘扬民族音乐文化的同时，还应以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。
二、课程目标
1、通过影视音乐欣赏，从中获得丰富的体验与审美的享受。
使学生能够喜爱影视音乐。
2、通过影视作品的介绍，及对影视文化背景探讨。
培养学生艺术的想象力，增进学生的音
乐文化素养。
3、通过对世界各地不同类型电影音乐所呈现的多种多样的音乐风格和音乐表现手法的了
解，拓展学生艺术视野，促进学生创造性思维能力的成长。
4、通过对电影音乐的分析，充分发挥学生的主观能动性，培养学生独立学习音乐的能力。
使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会及其他艺术的密切关系。
三、课程内容
四、课程实施计划
课时安排：18个课时
选修对象：高一学生
教学方式：教师讲解、学生欣赏、互相讨论等形式相结合。
五、课程评价
2．课程评价70%：。
影视音乐赏析教案
影视音乐赏析教案
《影视音乐赏析教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
初中音乐学科核心素养是对音乐的感知、想象思维，科学的发声，情感教育、互动合作以及欣赏能力、音乐表现能力等。
本节课以电影《卧虎藏龙》为例，向学生介绍、欣赏影视音乐中配乐部分场景音乐的功能及音画配置方式等。
通过欣赏、分析三个不同片段的场景音乐(背景音乐)，让学生感受、体验此段场景音乐的情绪、风格、主要演奏乐器等对剧情产生的效果以及与画面的关系，加深学生对影视音乐的认识的理解。
主题音乐
配乐
场景音乐——画内音乐、画外音乐(背景音乐)
影视音乐
主题歌——片头、片尾主题歌
歌曲
插曲
学生通过前两节课的学习对影视音乐已经有了一定的了解和认识，欣赏学习了大型电视纪录片《话说长江》的主题歌《长江之歌》，电影《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》，电影《辛德勒的名单》主题音乐等作品，本节课继续进行影视音乐的分类讲解并重点赏析场景音乐中的背景音乐部分。
本节课选择以备受学生们喜欢的奥斯卡获奖影片《卧虎藏龙》场景音乐为例，相信一定会激发起学生们的学习、探讨、表现热情，学生们通过欣赏、感受、想象、探讨、体验、参与演奏等过程一定会更加了解影视音乐，在以后的观影活动中也会更加关注影视音乐、欣赏影视音乐，进而不断提升自身综合音乐素养。
影视音乐赏析教案这篇文章共1617字。
初中音乐《影视音乐赏析》单元教学设计以及思维导图
初中音乐《影视音乐赏析》单元教学设计以及思维导图影视音乐赏析适用年级初一所需时间 3课时主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。
) 教材坚持以学生为本，充分体现初中学生的学习兴趣和心理特点，精心选材，用心设计，合理创编。
每个版块所体现的侧重点各有不同，第一版块的内容通过音乐的情感育人，培养孩子们的爱国情怀，与集体主义精神，同时融进了音乐的题材、风格这些知识，具有趣味性、思想性、知识性，孩子们易于接受。
第二版块安排的影视金曲，更是既经典又与时俱进，象电影《卧虎藏龙》的主题音乐《穿越竹林》，动画电影《天空之城》的主题音乐《伴随着你》，电影《放牛班的春天》的主题歌眺望来时的路都能让孩子们对学习音乐产生极大的兴趣，发展了音乐的感受、想象、与创造力。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能:1.欣赏影视音乐，了解影视音乐的背景。
2.知道影视音乐在影片中的基本特点和作用。
过程与方法:1.通过多媒体欣赏经典影视音乐，感受氛围。
2.对比不同的的影视音乐，体味不同的情感表达。
情感态度与价值观:1.使学生乐于欣赏影视音乐，培养感知音乐的兴趣和热情。
2.引导学生产生继续学习和欣赏音乐的愿望。
3.感受这些经典影视音乐，心灵得到陶冶和升华。
对应课标1.结合课堂内容，谈影视音乐在电影中的主要作用。
2.结合课堂内容，谈影视音乐与画面的关系。
1.音乐欣赏的目的, 主题单元2.音乐欣赏的角度, 问题设计3.音乐欣赏的价值,4.音乐欣赏的方式方法,专题一:眺望来时的路 ( 1课时)专题二:伴随着你 ( 1 课时)专题三:穿越竹林 ( 1 课时) 专题划分…………其中，专题一 (或专题中的活动作为研究性学习)专题一眺望来时的路所需课时 1课时专题学习目标1.以音乐贯穿始终，突出老师以音乐的形式来管教学生的主题。
14《影视音乐艺术赏析》教学大纲
《影视音乐艺术赏析》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Film Music Appreciation授课对象：录音艺术（音响工程）开课学期：2、3学分/学时：2/32先修课程：影视、音乐基础相关课程教学方式：以课堂讲授为主、课堂内讨论、课后作业相结合的方法考核方式：考查（笔试)课程简介：本课程是针对录音艺术专业的学生而设置的课程，音乐的创作和使用，在影视剧制作中，具有特殊的功能和美学价值。
通过对影视音乐的了解，培养学生感知音乐的旋律、节奏和音色在影视剧中的表现，并能指出音乐类型和影片人物、剧作的关系。
通过音乐与叙事互动的分析，培养学生对艺术现象中细节的捕捉能力。
本课程会分别介绍影视剧中音乐的分类，如主题歌、插曲、背景音乐、主题音乐；影视音乐的特性、风格及不同音乐类型在影视剧中的运用等几方面内容，通过赏析国内外优秀影视音乐，探讨音乐在影视中的作用，让学生充分了解影视音乐对于影视艺术的积极影响。
二、课程教学目的和要求要求学生通过本课的学习，使学生了解影视音乐的表现形式、风格，学会鉴赏音乐，掌握影视音乐艺术创作及理论的主要范畴、核心观念，丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，提高对影视音乐的感受、理解和鉴赏能力，并能运用到影视艺术创作实践中去。
实践环节要求：运用影视音乐基本理论正确分析、解读影视作品三、教学内容与学时分配四、作业、实践环节1．课堂分析影视剧音乐、问答、讨论；2．平时成绩考核：根据学生平时上课考勤、课堂听课及回答问题的表现和平时作业三部分来量化考核。
每节课后都有相应的思考题或者影片声音分析讨论，帮助学生理解掌握所学知识。
3．期末结课考核方式：以有代表性的影片片段分析具体音乐在剧中的作用。
五、建议教材[1] 《影视剧音乐艺术》曾田力北京广播学院2003年[1] 《电影电视声音创作与录音制作教程》姚国强中国电影出版社最新版[2] 《影视鉴赏》贾磊磊西南师范大学出版社2008年[3] 《影视音乐》陈斌、程晋浙江大学出版社2004年[4] 《中外经典影片音乐赏析》杨宣华中国广播电视出版社2007年执笔人：孟根妙教研室主任签字：肖俊珍二级学院院长签字：。
影视音乐欣赏说课稿
影视音乐欣赏说课一、课程综述1）教学内容、知识点本节课的教学内容是教学大纲中的第二讲《影视音乐欣赏》，课程类型为欣赏课，课时为2节。
本课内容：主要是经典的影视音乐欣赏，包括中国流行音乐的发端，解放前后经典流行音乐欣赏，以及新时期经典流行音乐欣赏。
教学目的及要求：1、欣赏经典影视音乐，分析优秀影视音乐在影视作品中的作用。
2、对比欣赏不同画面的背景音乐，使学生初步感知音乐与画面的相互作用与内在联系。
3、用各种不同的教学形式体验影视音乐，感受影视音乐艺术的魅力。
教学重点：了解影视音乐与画面的内在联系，并了解影视音乐对影片的表现作用和地位。
教学重点的教学方法：前期工作要做足，影视音乐的资料要精心的搜集和选择，并根据学生在课堂上的反应来灵活讲解课程，注重课堂气氛的带动。
教学方法：演示法，讲授法，讨论法。
教学手段：多媒体教时：2课时采用多媒体教学手段的理由：使用多媒体播放幻灯片，创设一种融视，听，感，悟为一体的环境氛围，给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围，让他们用心聆听和感受音乐，让音乐在这节课引领和感动学生，借助已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感悟。
2）学生情况高职生的身心年龄都处于青春活力的阶段，他们喜欢直观的、情绪化的、感染力强的音乐作品。
电影音乐不仅有感染力强的音乐，而且有电影剧情做音乐的解释，不会枯燥无味，正是符合了学生的需求。
3）备课工作备课包括了编写教案，搜集资料和制作幻灯片。
大学生的思维活跃又有音乐欣赏的经验。
需要大量的资料和先锋的信息来影响他们。
编写教案：根据教学大纲的要求，通过搜集大量的资料和对电影音乐的大量了解，围绕影视音乐欣赏课程的主题进行适合的教案编写。
做到了欣赏与思考并重，理论与实际并重。
搜集资料：搜集他人的优秀教案和课件进行学习，根据教案的内容搜集大量的影视资料。
制作幻灯片：根据课堂教学的具体情况对搜集的影视资料进行挑选、剪辑、整合；根据教案进程制作幻灯片；对采用的文字、图片、视频片段进行处理和整合。
音乐欣赏课教案_影视音乐赏析
音乐欣赏课教案_影视音乐赏析音乐欣赏课教案_影视音乐赏析高中音乐欣赏课教案《音乐与影视》一、课题:音乐与影视内容:1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标:1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点重点:对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点:《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。
四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料，录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题:该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语:在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心:引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影:该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题:(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段:配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏:《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系问题:该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。
语言设计:音乐其奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)(三)《MongDong》欣赏1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受问题:(1)你能听出哪些声音(乐器、人声)(2)该曲与前两首电影音乐的区别:(旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)该曲给你的感受2、投影仪显示:该曲相关知识介绍(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作(2)该曲创作背景，音乐素材来源(3)混合室内乐及其特点3、结合以上知识欣赏乐曲D-G段问题:如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案音乐鉴赏《影视音乐》教案教学目标：一、情感态度与价值观目标：1.扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的体验和感受。
2.激发学生自主研究的热情，在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的惯。
二、过程与方法目标：1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。
三、知识与技能目标：1.认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。
2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。
了解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐（主题歌）。
3.通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深层理解音乐作品。
教学重点：了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点：引导学生即兴创造。
教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确，更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。
而影视音乐也有不同的体裁种类，本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。
教学过程：一）情景导入课前播放电影《神话》片段，导入新课。
师：同学们，刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。
今天我们要学的是——影视音乐。
师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。
师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影的发展经过了从无声到有声的发展过程。
（课件展示知识点）说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影，也叫默片。
假如影片中没有音乐会怎样呢？请同学观赏两段影片片断：a、无背景音乐b、加入背景音乐二）研究体验师：通过观看片段，我们可以发现音乐在影视作品中的重要作用。
接下来，我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，理解影视音乐与影视作品的关系。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注我国优秀影视音乐作品，传承中华民族优秀文化。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与作用2. 影视音乐的表现手法与类型3. 我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析4. 影视音乐创作的现状与发展5. 学生实践：创作与表演影视音乐作品三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 难点：我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析，以及影视音乐创作的现状与发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 欣赏法：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析。
3. 实践法：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价。
4. 讨论法：分组讨论影视音乐创作的现状与发展，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：简要介绍影视音乐的基本概念，激发学生对影视音乐的兴趣。
2. 讲解：详细讲解影视音乐的作用、表现手法与类型，引导学生理解影视音乐与影视作品的关系。
3. 欣赏与分析：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析，探讨作品的特点与魅力。
4. 实践与交流：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价，分享学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现。
2. 作品展示：评价学生在实践环节创作的影视音乐作品，包括创意、表现力和团队合作。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对影视音乐知识的掌握情况。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和审美能力。
七、教学资源1. 影视音乐作品：选取具代表性的国内外影视音乐作品，如《泰坦尼克号》、《红楼梦》等。
2. 音乐软件：使用音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，方便学生创作与表演。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。
二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。
2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。
3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。
三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。
五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。
2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用，提高对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提升音乐审美素养。
3. 通过欣赏影视音乐，引导学生感受音乐与影视的相互融合，体会音乐在影视作品中的表现力。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践：创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点：影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。
2. 教学难点：经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
2. 案例分析法：分析经典影视音乐案例，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
3. 实践法：学生创作影视音乐片段，提高实际应用能力。
4. 互动法：分组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入：播放一段影视音乐，引导学生关注影视音乐的魅力。
2. 讲解：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
3. 案例分析：分析经典影视音乐案例，如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
4. 实践环节：分组让学生创作影视音乐片段，鼓励创新与协作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 创作能力：评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。
4. 音乐审美素养：通过课堂表现和作业评价，综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。
七、教学资源1. 影视音乐案例：收集整理经典影视音乐案例，用于教学分析和欣赏。
2. 影视作品：挑选具有代表性的影视作品，供学生课后欣赏和分析。
3. 音乐软件：提供音乐创作软件或工具，帮助学生进行影视音乐的创作。
4. 网络资源：利用网络资源，获取更多影视音乐相关信息，丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
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《影视音乐赏析》教学大纲(课程编号:070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时) 一、课程的性质、地位和任务《影视音乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
从而提高学生的人文素养。
大学生除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的人格和较高的人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。
影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理音乐与画面的对立、对位等蒙太奇关系，奠定大学生音乐欣赏的基本素质。
二、课程教学的基本要求(一)了解影视音乐的起源与发展;(二)了解音乐在影视作品中的作用;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下:(一)影视音乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默片时代的配乐;有声电影产生的歌舞电影;古典音乐与电影的结合;电影音乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默片时代的电影配乐;有声电影产生后，电影配乐的发展。
本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求:通过课堂讲述使学生掌握电影的起源及发展，使学生了解影视音乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品片段，使学生对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业:1(简述影视音乐发展的大的阶段。
2(简述默片时代电影配乐的特征。
3、论述影视音乐与时代审美的结合。
(二)影视音乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:音乐的概念;音乐的体裁分类;影视音乐的分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。
本章重点:音乐概念;影视音乐的基本分类;影视音乐的陈述方式;影视音乐的特性。
本章难点:音乐语言在影视中的体现。
教学要求:通过课堂教授使学生掌握音乐的基本概念，掌握音乐的分类;通过影视配乐片段欣赏，使学生了解影视音乐的表现形式，影视音乐的分类和影视音乐的特性;使学生掌握音乐与画面结合以达到抒情、延伸的意义。
习题与作业:1、简述构成音乐的基本要素及其相互关系。
2、简述音乐语言是怎样在影视中体现的。
3、简述影视音乐的陈述方式。
1、简述影视音乐的特性。
2、简述影视音乐的主观性和客观性。
(三)音乐在影视作品中的作用(4学时)主要内容:影视音乐的五大基本作用;影视音乐的现实性和功能性;影视音乐的处理方式;主题音乐或主题歌曲的作用;影视音乐的类型。
本章重点;影视音乐的基本作用;影视音乐的特点;影视歌曲处理方式。
本章难点:音乐对影视作品的推动和渲染作用。
教学要求:通过课堂讲述和影视片段欣赏，使学生掌握音乐在影视作品中的五大作用;了解影视音乐的陈述和画面的结合;使学生对影视音乐的特点、处理方式等有所了解。
通过有代表性的影视片欣赏，使学生了解影视歌曲的特点及出现方式。
习题与作业:. 1、简述音乐对影视作品背景的渲染作用。
2、简述音乐在刻画人物思想和心理的作用。
3、结合影视作品，说明音乐对时间连贯性的作用。
4、简述影视歌曲的艺术处理方式。
(四)国外优秀故事片配乐鉴赏(6学时)主要内容:美国故事片的赏析;印度歌舞片的欣赏;日本故事片的欣赏;西欧故事片的欣赏。
本章重点:结合画面欣赏不同时期、不同民族的优秀影视配乐;音乐语言对人物形象的塑造和剧情结构的连贯的作用。
本章难点:引导学生形成观赏影片时注意音乐作用。
教学要求:通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握音乐语言在渲染背景，刻画人物心理方面的作用;通过不同时期、不同民族的故事片欣赏，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用;并使学生感受到音乐的听觉形象和画面的视觉形象完美融合的立体感。
习题与作业:1(观赏一部故事片，说明随情节的发展，音乐的变化。
2(说说印度歌舞片音乐的特点。
3、欣赏和分析《泰坦尼克号》的配乐4、欣赏和分析《魔戒3》的配乐。
5、欣赏和分析《情书》的配乐6、学唱几部优秀电影主题音乐或歌曲。
(五)中国影视音乐的发展(2学时)主要内容:1905-1945年中国电影音乐的萌芽与初创时期;1949-1966年中国电影音乐的成熟与发展阶段;改革开放后影视音乐的现代化与国际化;20世纪90年代起影视音乐的通俗化。
本章重点:影视音乐三大发展阶段的特点。
本章难点:引导学生感受国产影片配乐的民族风格。
教学要求:通过课堂观看和讲述使学生了解我国影视发展的五个时期;了解民族器乐我国影视音乐的三个大的发展阶段;了解我国影视音乐的是时代特点习题与作业:1(谈谈电影音乐初期的娱乐性与革命性。
2(简述建国十七年电影音乐的民族风格。
3、论述影视音乐对时代发展作用与反作用。
4、赏析各时期有代表性的影视配乐。
(六)中国优秀故事片配乐赏析(6学时)主要内容:中国早期的城市歌舞片配乐赏析;以聂耳为代表的左翼作曲家所创作的电影歌曲赏析;民族歌舞片赏析;近年来各种题材的故事片配乐赏析;本章重点:不同时期影视作品配乐赏析;不同民族影视作品配乐赏析;结合现实感受影视音乐的时代性。
本章难点:对不同民族的影视音乐风格的掌握。
教学要求:通过优秀故事片片段的鉴赏，使学生掌握不同时期、不同民族的音乐风格，使学生了解音乐在自然环境、时代空间、民间民俗等方面的描绘作用;并使学生感受我国多民族影视音乐的多样性。
习题与作业:1、对不同时期故事片配乐进行比较赏析。
2(举例说明民族音乐语言在影视作品中体现。
3、谈谈现代影视作品配乐的发展趋势。
4、学唱几首影视歌曲。
(七)中外电视片配乐赏析(4学时)主要内容:电视音乐的发展;电视音乐的特点;电视连续剧中音乐的特殊作用;电视音乐的分类;欣赏优秀电视配乐;本章重点:电视音乐的种类;电视音乐的特点。
本章难点:对电视音乐的情感把握。
教学要求:通过课堂观赏中外优秀电视剧音像资料，使学生了解电视音乐对电影音乐的继承和发展，比较出两者的异同;使学生熟悉电视音乐的分类和电视音乐的特点。
习题与作业:1(谈谈电视与电影音乐的异同;2(简述电视音乐的分类;3、分析一至两部你喜欢的电视片的配乐;4、谈谈中外电视音乐的异同;(八)其它影视作品配乐赏析(2学时)主要内容:动画片配乐的赏析;广告音乐赏析;MTV音乐赏析;专题片音乐赏析;综艺节目音乐赏析;网络音乐赏析。
本章重点:赏析中外优秀动画片的配乐;网络音乐的赏析;本章难点:各种电视音乐作品风格的把握。
教学要求:通过课堂观赏音像资料，使学生了解各种不同形式的影视音乐作品的特点;在今后学习和工作中尝试自己创作。
习题与作业:1(结合作品，谈谈中外动画片配乐的异同。
2(自己尝试做一段flash配乐。
3、谈谈音乐的载体的变化。
(九)中外著名影视音乐家介绍及代表作赏析(4学时)霍纳及作品赏析;巴德拉门蒂及作品赏析;主要内容:约翰.巴里及作品赏析;詹姆斯.王云阶及作品赏析;雷振邦及作品赏析;刘炽及作品赏析;赵季平及作品赏析;谭盾及作品赏析。
本章重点:奥斯卡最佳音乐获得者及作品赏析;我国不同时期杰出影视音乐家;本章难点:对作曲家作品风格的把握。
教学要求:通过课堂观赏音像资料，使学生了解中外著名影视音乐家的生平及音乐成就;了解他们各自的音乐风格与特点。
习题与作业:1、举例说明两位西方影视音乐家各自的风格。
2、谈谈民族民间音乐在我国影视作品中的应用。
3、谈谈赵季平与谭盾影视音乐的异同。
四、大纲说明1、本门课程是全校四年制本科学生选修课，教学主要采取观赏和讲授的方式，在立足审美的基础上，注意结合学生喜爱的影视音乐作品讲授剖析，使学生在对本门课有一个系统的了解和把握的基础上，理论联系实际的能力有一定提高。
讲授时，力求生动、精辟，以提升学生对影视音乐艺术兴趣，以促进学生的身心健康发展。
2、在课堂教学中，大量采用多媒体教学，以音像、图片、录像的形式向学生全面、系统地介绍影视音乐的基本要素及作用与特点，介绍中外影视音乐发展的历程，著名影视音乐家及作品，以尽快使学生与音乐产生共鸣，掌握影视音乐的基本途径。
3、在教学过程中，应以启发式教学为主，充分体现以教师为主导，学生为主体的教学特点，让学生参与教学、自由讨论、独立思考。
除课堂讨论和布置课后作业外，对于教材中的一些重点和难点，采取课堂观赏辨析的练习方法，使学生通过自身的独立思考和教师的即时讲解，实现对画面和乐曲的准确理解。
五、课程考核要求本课程采用笔试及平时考核相结合的全面考核方式，以便真实地反映学生成绩。
其中:笔试成绩占50%，平时成绩占50%。
平时成绩包括课堂考勤、课堂表现(含提问、讨论、笔记、课堂纪律等)、课后作业三项内容。
其中，课堂考勤、课堂表现各占平时成绩的40%，课后作业占60%。
六、主要教学参考书及资料教师根据学生情况选用授课内容，无固定教材。
本课程推荐参考书:1、郝俊兰著: 《电视音乐音响》中国广播电视出版社2、罗展凤著: 《电影与音乐》三联书店出版3、韩伟乐著: 《影视学基础》中国电影出版社4、曾田力著: 《影视剧音乐艺术》北京广播学院出版社5、周传基著: 《电影电视广播中的声音》中国电影出版社撰稿人:蒋明云。